教師個人專業發展三年規劃大綱

自我分析

我有豐富的教學經歷,工作認真踏實,但是文化底藴不夠豐厚,在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態,特徵的認識和研究.樂於從事教學科研,但往往停留在感性經驗的層面.

自我規劃

XX學年:繼續進行文言文教學的探索研究,初步總結出文言文教學模式.

嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去.

通過閲讀提高專業知識水平(通讀《史記》,精讀《學與教的心理學》)

XX學年:在文言文教學上形成特色.

在作文教學方面有所突破,對現代信息技術的運用作出調整,積累整理一些課件.

繼續提高專業知識水平(通讀《中國文化史》,精讀《古文觀止》)

XX學年:能初步總結出作文教學的序列,方法.

在現代文教學方面,能對各種文體的教學模式靈活運用.

進一步提高專業知識水平

具體措施

把每一節課都當作公開課,認真細緻備課,及時反思,寫好課後記.

廣泛收集閲讀教科研信息.閲讀古今文學專著,青少年心理學研究專著.