中職計算機教師工作計劃

本專業培養適應社會主義建設需要的,德、智、體全面發展。下面小編給大家分享三篇關於中職計算機教師工作計劃的範文，希望大家喜歡，歡迎閲讀參考。

中職計算機教師工作計劃

一、指導思想

認真貫徹上級教育部門和學校的工作要點,在學校教研室工作計劃的指導下,立足課堂教學,積極開展教研活動。本着求真務實的工作作風,充分調動本組教師的教學積極性,不斷提高課堂教學效率。以就業為導向,以面向社會、培養實用型技術人才為目標,以強化學生計算機專業知識與努力提高學生動手實踐能力為宗旨,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,紮實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。

二、主要工作思路

本學期繼續組織組內教師加強學習相關理論知識,做到理論與教學實踐相結合。針對學校推出的課堂教學改革實施方案,積極落實課堂改革的主陣地,努力追求高效的課堂,從學生的實際情況出發,從教材內容特點出發,積極探索“自主、合作、探究”的課堂教學模式。加大對組內教師的教學常規的檢查管理工作。

三、主要工作

1、加強理論學習研討

組織教師認真學習相關文件精神,研討職業教育的相關工作會議內容,特別是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx 年)》、《中等職業教育改革創新行動計劃(20xx-20xx)(送審稿)》、《教育部關於進一步深化

中等職業教育教學改革的若干意見》以及中等職業學校教師專業標準等內容。積極學習上級教育部門和學校的相關文件和精神,並認真貫徹落實。

2、認真做好教師教學常規建設

要求本組教師師要認真制定好本學期切實可行的計劃,精心備好每一堂課,認真上好每一堂課,認真批改作業,做好教學常規的各方面工作。按照教務處的要求,每月要檢查一次本組教師的教學常規情況。在教學上,各教師要有鑽研精神,注意選材,分清重點、難點,重點內容多講,不重要的少講或不講。本學期擬組織本組教師開展6 次集體聽課和評課活動,並在評課活動中開展互評活動,做到教學相長、取長補短和相互借鑑的目的,努力提高教師的教學水平和教學質量。圍繞國家示範性中職學校平面設計專業發展的情況,做好教學方法的研究和創新工作。

3、做好教研科研工作

樹立正確的學習觀,不斷更新自身的計算機知識和水平,積極引導教師參加各種活動和比賽,積極組織教師參加優質課、論文、課件等評比活動,鼓勵本組教師發表專業論文,並積極引導教師開展校本“小課題研究”和申報201X 年度科研規劃項目的立項等工作。鼓勵教師積極參加201X 年全國信息化課堂教改大賽。督促本組教師積極完善“職教新幹線”的建設,不斷充實“職教新幹線”網絡互動教學平台的內容和教學資源,並在課堂教學中積極使用和推廣,全面提高教師信息化水平。結合學校的課堂教學改革方案,改革“滿堂灌”的教學模式,本組教師要求積極探索“自主、合作、探究”的課題教學模式,力爭提升教師的教學效率和效益,提供教學質量。

4、搞好相關的實習和技能大賽工作

本學期要按照學校要求,做好相關技能競賽的培訓工作。電子商務競賽的培訓要結合實際,發揮本組教師的優勢,突出本專業的創新點,為我校以後開設本專業做一些探索性和創新性的工作。本學期擬在一年級開展《PhotoShop 》、《FLASH 》、《排版打印》等實習工作。積極配合實習處工作,組織開展本校技能競賽活動,擬開展PS、動漫設計與製作、CorelDraw 以及排版打印等技能競賽項目,引導教師開展相關的競賽方案設計和培訓等工作。通過競賽活動的開展,提高學生的實踐動手能力和理論水平。積極做好學生計算機等級考試和計算機操作員考級的輔導工作,努力探索將計算機等級考試、計算機操作員考試和省、市技能抽查的相關知識點融合到日常教學行為中,紮實輔導,加強學生管理,力爭高通過率和高優秀率。

中職計算機教師工作計劃例文

一、課程的目標和任務

《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課,也是以後計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習,理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為:

1) 計算機基礎知識。

2) 具備WindowsXP操作系統的基本知識,掌握WindowsXP的基本操作。

3) 會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。

4) 熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、Powerpoint 演示文稿及多媒體軟件的應用。

本課程的學習任務分為兩部分:一是概念、功能、理論的學習,一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃,積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平,使學生掌握WindowsXP操作系統基本知識和基本操作;培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

二、學生情況分析

現任教的11級計算機專業學生是剛入學的新生,其中有少數沒有使用過電腦的學生,他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過Windows操作系統,但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件,對於計算機的瞭解比較膚淺,認為計算機就是用於遊戲、聊天的一種工具,對於計算機的認知還不夠,對於學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上,接受起來有一定困難。三、教材分析

學生現在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點:教材實用性強,淺顯易懂,圖文並茂,是比較適合高一計算機學生的使用。

2、教材內容:《計算機應用基礎》總共有七章,第一章認識計算機,第二章 WindowsXP操作系統,第三章因特網(Internet)應用,第四章 Word文字處理軟件的應用,第五章 Excel電子表格處理軟件的應用,第六章多媒體軟

件應用,第七章PowerPoint演示文稿的應用。

3、重、難點:重點在於使學生熟悉計算機的基本操作, Windows的操作,會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天,以及Word、Excel、Powerpoint的使用;難點在於對程度不一的學生,特別是從未操作過計算機的

學生,要在短短几個課時中熟練掌握和運用,理論和操作兩不誤。

四、教學措施

學生光有興趣,不一定就能學好這門課程知識,要想使學生能系統掌握信

息技術知識,計劃採取以下措施:

1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節做小結,每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。

4、充分利用多媒體教室功能,用PowerPoint等軟件製作一些學生比較感

興趣的課件,或藉助一些多媒體教學軟件來進行教學,利用多媒體加深學生的

印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法,讓學生在觀看演

示後自己動手操作,在操作的過程中發現問題,然後師生一起解決問題。這樣

使學生可以即學即用,提高學生的積極性,激發學生學習興趣,加深學生印象。

五、教學進度安排表

六、課程考核辦法

考核:理論考試佔30%;上機考試佔50%;平時成績20%;

1.上機考試或理論考試低於50分,總評為不及格;

2.平時上課、上機考勤;課後作業;上機作業;課程設計作品;課堂表現等都記錄平時成績;七、對學生的學習要求學生學習強調以動手為主,必須加強上機實驗。課堂上認真聽講,理解各個知識要點,注意教學內容的系統性,掌握操作步驟,上機時認真實踐,完成

中職計算機教師工作計劃模板

1、充分發揮現代教學設備的作用,提高課堂效率,培養學生的動手動腦能力。在應用多媒體教室時,可將文字講述部分製成課件,以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示,使各種操作具體化,避免了用嘴説不明白的弱點,如在進行計算機硬件組裝與維修時,先讓學生在教師的講解下觀看投影,然後再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由於網絡機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內容廣播到每台學生機上),還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節課講,下一次課上機練習的不足,做到邊講邊練,效果特別好。

2、採用多種教學法,在學生能力培養上下功夫,提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學設備外,對課程的部分內容還應採用多種教學方法,如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡IE瀏覽器使用一節中,就可以採用自學指導法讓學生應用瀏覽器獲取幫助,在完成教學任務後,可給予學生一定的獎勵,允許他們幹自己喜歡的事,對一些比較簡單或雷同的有關內容可採用“自學指導法”來處理,在“自學指導法”中注意教師的指導作用,千萬不可放任不管。如可佈置自學綱要,指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論,活躍課堂氣氛,使學生處於一種接受知識的最佳狀態,自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節中,就可以讓學生討論二進制與十進制的關係。為了讓學生展示個人才華,我為了發現學生特長愛好,更好地關注個性差異,以便對症下藥,因材施教,幫助學生肯定自我,欣賞自我,教學中,每學期我選擇十幾個小課題供學生上台講解,這樣學生有一種自我解決問題的自豪感,同學之間更容易形成一種爭論的氣氛,將問題解決好。當然

這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導,可提前將任務佈置給一部分學生,以避免失敗,影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應像導演一樣時刻注意學生的心理反應,及時總結其學習效果,指出存在的問題,保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明,課堂上靈活的教學方法的應用,得到了學生的歡迎,也取得了良好的效果。

3、發揮輔助教學軟件的作用,補充教學環節的不足,學生學的知識應該與實際應用聯繫起來,讓學生在上機的過程中根據各自的需要有選擇地學習,可以發揮計算機輔助教學的優勢——因材施教,各取所需。目前較好的輔助教學軟件。充分發揮好這些輔助軟件的作用,切不可為了省事而完全讓學生自學。因為這些軟件內容單一、簡單且往往和教材內容不一致,如果完全按照輔助軟件的內容來組織教學,可能就無法完成教學的目標。

4、縮短理論課講授時間,強化上機訓練,上機操作是計算機教學中一個非常重要的環節,教師切不可忽視。為強化這一環節,在理論課講授時儘量採用現代教學技術,以縮短授課學時、增加上機訓練時間。上機時除加強輔導外,每次上機,教師都要對學生提出明確的任務,有嚴格的要求,如要求學生每次上機都要寫好一個上機計劃,上機計劃要具體,只有這樣才能避免學生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學生才會認真對待每次上機操作,使每次上機都會感覺到有所收穫,有所提高,有所進步。? 計算機教室和多媒體教室的相繼建立,為提高教學的整體水平奠定了基礎,為培養具有一定水平的中職畢業生提供了硬件的保證。這幾年計算機教學方法的探索,也使得我們的課堂教學形式多樣化了,學生變得愛學習了,教學質量上去了。

總之,教學中,我認為應關注以下三點:一是對知識的準確理解,既要明白什麼是知識,為什麼這樣,還要明確如何做,怎樣學,有啥用;二是對學生能力的準確認識,既要明確能力具體分解為哪些,還要明確什麼能力通過什麼樣的方式獲得,同時還要明確如何評價學生能力。三是培養怎樣的學習品質、態度、情感以及思維方法。計算機教學中,我們不能只重技巧、方法,而忽略了這一點。我們培養出來的學生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假,最後危害社會。要知道,計算機是一把雙刃劍,利用計算機損害個人事小,危害他人和國家事大。教學中,我們必須關注學生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養。