臨近會考國中英語教學敍事

本文為大家帶來教育系敍事文章，希望大家從中有所收穫，歡迎大家閲讀學習，喜歡記得點贊哦。

臨近期會考試，我班的孫旭同學在第一次模考的測驗中僅得了九十多分，他接到卷子後隨手揉亂了扔到書桌裏。這一情景恰巧被我注意到，當時我很生氣，於是我把他叫到教室外面詢問原因，他理直氣壯地説：“我英語基礎太差，跟不上了!” 由於他的語氣不好，我把他訓斥了一頓，他哭了，哭得很傷心，我問他有什麼理由這麼傷心，他説：“我這樣做不是針對老師，只是很痛恨自己怎麼這麼不爭氣。”就在這一瞬間，我感到我面前站着的這個孩子有很強的自尊心，也意識到自己這種衝動的大聲斥責可能是徒勞無益的，同時，我內心產生了一種慈愛之心。於是，我先讓他面對牆壁哭個夠，免得被別的同學看見，然後讓他把眼淚擦乾，説道：“你考不好知道生氣，説明你很要強。其實你的英語在班裏算上很不錯了?最近是不是壓力太大了呀?” 他點點頭。於是我開始指導他如何克服考前壓力，如何最快地取得進步，我從英語的語言特點到英語學習的重要性，到學習方法，一一向他做了介紹，並根據他的實際情況給他留了每天的學習任務，還一再鼓勵他，最後，他非常感激地回到教室。

接下來的幾天，我始終注意觀察他的聽課狀態，發現他不再向前些天那樣悶悶不樂，而是非常積極的參加各項活動。一天放學後，我走到二樓樓梯口，他主動走向我説：“老師，我按照你説的去做，果然在各門課上都有了進步。” 我説：“只要你有撇開會考負擔，盡你所能去學，你一定能行。”

在下次的測驗中，他考了一百多分，我主動找到他，給他分析試卷失分的原因。又鼓勵他説：“看，你其實是很棒的，相信你自己，會考你就一定能考好，會考的題目比這次的簡單多了。”他摸摸後腦勺，笑了。會考滿分150分，他順利取得了115分的好成績，這對他，一個在考前情緒低落，缺乏自信的學生來説，能走出困境是多麼的不易啊!

我對他的認真、執着從內心感到高興，我與他共同分享着成功的喜悦。關鍵的不是他的分數，而是在我為人師的過程中，對我的付出的回報。更使我認識到教師的言傳身教，對學生的影響是多麼的重要。我細緻耐心的教導和鼓舞，使他從掉隊的邊緣走向成功;我的幾句話，成為他永久的動力。可見，教師在學生遇到困難時，設法去點燃學生心靈的火花，會使學生受益終生。有時教師的一句話，會關係到學生的一輩子。

由此，我也深深感悟到：每個孩子的內心都有可能存在着羈絆學習的壓力與創痛，作為教師，我們應該善於理解，給學生的心靈以及時的撫慰。但是，對學生的行為，我們常常是憑自己的感覺去評價，不去體驗孩子那一顆顆純真稚嫩的心，因而有時會曲解他們的言行，使他們受到委屈，而學生由於不被理解也容易失去前進的動力。要解讀孩子這本書，需要我們滿懷愛心與熱情去觸摸孩子的心靈，儘可能給學生更多的理解。關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學潛能的金鑰匙