教師個人研修工作計劃（精選7篇）

教師個人研修工作計劃 篇1

一、指導思想

為切實提高自身整體素質，遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、現狀分析

(一)優勢

(1)樂於從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閲讀，知識面寬，能影響學生。

(3)親和力強，注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

(二)劣勢

(1)需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。

(2)對學生的基本情況及學習程度瞭解不夠。

(3)設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

(4)注重學生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點的落實到位。

三、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。

3.努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素質。

四、具體措施

1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

2、積極上相關的教育網站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，並滲透到日常教學中。

3、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

4、深入鑽研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

5、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，

6、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

教師個人研修工作計劃 篇2

一、指導思想

根據寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求，結合本學科研修工作實際，堅持“以研促修，服務基層，促進教學”的原則，遵循教研工作的基本規律，深入基層，聚焦課堂，圍繞“構建和諧課堂，追求教學實效”這一主題，運用教育教學此文轉自斐斐課件園理論，開展有深度的教學調查和教學研究工作，不斷提升課堂教學水平和教學效益，從而促進數學課改實驗工作的紮實、有效、穩步地推進。以“研訓一體”為重要載體，參與並指導基層學校的校本研修和“城鄉聯動，區域協作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進一步提高校本研修質量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的國中數學教師隊伍。

二、工作目標及主要措施

1、以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區域研修網絡和“城鄉聯動，區域協作”為主平台，聚焦課堂，落實學生的主體地位，迴歸數學學科的本質，追求數學教學的實效。加強區域研修網絡管理，做好網絡與學科整合這篇文章，更好地發揮區域研修網絡的作用。

2、創造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現場，指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉聯動，區域協作”活動，不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設水平和學科主題研修水平。

3、有計劃地開展學科專題調研，並及時撰寫調研報告。經常深入課堂，瞭解教學實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學中出現的問題，研究優化教學提高質量的有效方法，促進學生生動活潑、主動有效地學習。

4、加強對新教師的教學常規和新課程理念落實的指導，有效組織相關活動，使他們儘快適應新課程背景下的課堂教學。

教師個人研修工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發展觀”和《國小英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平台，以區域聯動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“國小生自主創演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發展。

二、主要工作及措施：

(一) 深化課改工作

(1)開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內容、目標進行分析，並提出問題疑難問題，與各老師經過討論，聯繫前後內容進行串聯並有效結合，並將疑難問題一一列表;結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課;並最大程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優化課時備課。

(2)在“科學發展觀”和《國小英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續圍繞“優化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，並認真貫徹實施。

(二)加強教學規範建設

1.學習《規範》，落實《規範》。

(1)加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高教師執行常規意識，並在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。

(2)繼續加強備課規範。創新運用電子備課、研修備課，消除“拿來主義”，要求教師視學情作教前修改和教後反思，每單元結束後的要加強與其他教師的交流，並將意見成文，促進對教材、教學設計的積極思考。

(3)抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見並積極改進，提高40分鐘的教學質量。

(三)加強教研組建設

本學期的重點是藉助校本研修和網絡教育遠程協作研修的平台，整合各項培訓和比賽，打造學科底氣，不斷提高英語專業素養。繼續做好教師的語音培訓。本學期繼續利用週末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，並側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好教學競賽的組織、指導工作，做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優秀錄像課指導評比工作，以教學設計現場比賽、年度論文評比為契機，積極參與校內教學設計現場、年度優秀論文評比活動，全面促進專業化成長。

教師個人研修工作計劃 篇4

一、指導思想

遵照市教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一週一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少於20節。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

四、具體安排

時間 內容

九月 1、期初訂一本教育雜誌：《國小數學教師》

2、制定本學期教學教研計劃

3、研究教材中的疑難問題

4、聽6節課，並認真寫好評課。

十月 1、讀一本教育專著，認真做好讀書筆記(4000字)

2、主講公開課《解簡易方程》，並及時反思。

3、繼續聽6節課，並認真寫好評課。

十一月 1、期會考試質量分析與研究

2、撰寫優質論文，優質博文優質教學反思

3、繼續聽6節課，並認真寫好評課。

十二月 1、集體備課研討活動

2、個人研修經驗，體會交流。

3、繼續讀教育專著，雜誌，做好讀書筆記(4000字)

4、繼續聽6節課，並認真寫好評課。

元月 1、繼續聽2節課，並認真寫好評課。

2、擬定期末複習計劃。

3、做好學期工作總結。

教師個人研修工作計劃 篇5

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發展觀”和《國小英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平台，以區域聯動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“國小生自主創演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發展。

二、主要工作及措施：

(一) 深化課改工作

(1)開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內容、目標進行分析，並提出問題疑難問題，與各老師經過討論，聯繫前後內容進行串聯並有效結合，並將疑難問題一一列表;結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課;並最大程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優化課時備課。

(2)在“科學發展觀”和《國小英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續圍繞“優化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，並認真貫徹實施。

2.深入開展“國小生自主創演英語課本劇的實踐與研究”。

本學期在上學期國小生自主創演英語課本劇的基礎上，繼續深化實踐與研究。①結合以往短劇化教學的相關經驗，實踐2-3節短劇化教學課。②英語研究小組成員、課題組教師和相關實驗學校繼續深入開展“如何在課堂教學中培養學生的創編、表演能力”方面的實踐探索。③明年上半年將組織開展“教師原創英語課堂短劇比賽”和“國小生現場創、演英語短劇比賽”，讓學生在日常課堂學習中把“演”貫穿始終。

3.進一步完善國小生英語表演性評價機制。本學期繼續開展“3-5年級學生英語表演性口試”，評價結果計入學生的學期總評，而音標教學及直拼教學將在筆試中得以體現，所以在日常英語課堂學習中，應着力讓學生在“演中學”、“學中演”。並在平日裏，注重學生的語音發音。

(二)加強教學規範建設。

1.學習《規範》，落實《規範》。

(1)加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高教師執行常規意識，並在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。

(2)繼續加強備課規範。創新運用電子備課、研修備課，消除“拿來主義”，要求教師視學情作教前修改和教後反思，每單元結束後的要加強與其他教師的交流，並將意見成文，促進對教材、教學設計的積極思考。

(3)抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見並積極改進，提高40分鐘的教學質量。

(三)加強教研組建設

1.加強師資隊伍建設

本學期的重點是藉助校本研修和網絡教育遠程協作研修的平台，整合各項培訓和比賽，打造學科底氣，不斷提高英語專業素養。繼續做好教師的語音培訓。本學期繼續利用週末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，並側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好教學競賽的組織、指導工作，做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優秀錄像課指導評比工作，以教學設計現場比賽、年度論文評比為契機，積極參與校內教學設計現場、年度優秀論文評比活動，全面促進專業化成長。

教師個人研修工作計劃 篇6

一、指導思想：

以學校的教學教研工作和《數學新課程標誌》為指導，革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，以求實、創新、發展為研修理念。紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、研修內容及措施：

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，閲讀《和諧高效思維對話》，加強數學理論的學習，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

3、積極參加各部門組織的各種數學教學教研活動。

4、通過教師個人自學(學習1-10冊的數學教材)，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。

6、加強對小組合作學習教學體系的探究，充分將其運用到教學中去。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

總之，在以後的工作中，我將切實按學校的計劃和要求，根據自己所教學生和學科的實情況，努力學習，奮發進取。

教師個人研修工作計劃 篇7

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發展觀”和《國小英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平台，以區域聯動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“國小生自主創演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發展。

二、主要工作及措施：

(一) 深化課改工作

(1)開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內容、目標進行分析，並提出問題疑難問題，與各老師經過討論，聯繫前後內容進行串聯並有效結合，並將疑難問題一一列表;結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課;並最大程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優化課時備課。

(2)在“科學發展觀”和《國小英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續圍繞“優化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，並認真貫徹實施。

2.深入開展“國小生自主創演英語課本劇的實踐與研究”。

本學期在上學期國小生自主創演英語課本劇的基礎上，繼續深化實踐與研究。①結合以往短劇化教學的相關經驗，實踐2-3節短劇化教學課。②英語研究小組成員、課題組教師和相關實驗學校繼續深入開展“如何在課堂教學中培養學生的創編、表演能力”方面的實踐探索。③明年上半年將組織開展“教師原創英語課堂短劇比賽”和“國小生現場創、演英語短劇比賽”，讓學生在日常課堂學習中把“演”貫穿始終。

3.進一步完善國小生英語表演性評價機制。本學期繼續開展“3-5年級學生英語表演性口試”，評價結果計入學生的學期總評，而音標教學及直拼教學將在筆試中得以體現，所以在日常英語課堂學習中，應着力讓學生在“演中學”、“學中演”。並在平日裏，注重學生的語音發音。

(二)加強教學規範建設。

1.學習《規範》，落實《規範》。

(1)加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高教師執行常規意識，並在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。

(2)繼續加強備課規範。創新運用電子備課、研修備課，消除“拿來主義”，要求教師視學情作教前修改和教後反思，每單元結束後的要加強與其他教師的交流，並將意見成文，促進對教材、教學設計的積極思考。

(3)抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見並積極改進，提高40分鐘的教學質量。

(三)加強教研組建設

1.加強師資隊伍建設

本學期的重點是藉助校本研修和網絡教育遠程協作研修的平台，整合各項培訓和比賽，打造學科底氣，不斷提高英語專業素養。繼續做好教師的語音培訓。本學期繼續利用週末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，並側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好教學競賽的組織、指導工作，做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優秀錄像課指導評比工作，以教學設計現場比賽、年度論文評比為契機，積極參與校內教學設計現場、年度優秀論文評比活動，全面促進專業化成長。