寒假社會實踐計劃書（精選17篇）

寒假社會實踐計劃書（精選17篇）

寒假社會實踐計劃書 篇1

指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，組織學生走出校園，走向社會，關注社會主義新農村建設，嘗試探究自己關心的熱點問題，豐富業餘生活，積極探索全新的學習方式。

活動意義

1，改變學習方式，開拓學習資源，拓寬發展空間。

2，參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3，主動服務社區，增強服務意識，強化社會責任。

活動要求：

(一)組織形式

學生一般以個人分散或3-5人組成社會實踐活動小組活動，也可以青年志願者小分隊的形式組織活動。

(二)具體要求

1，就近就便，注意安全。社會實踐活動原則上要就近就便，在同學家庭所在的城鎮社區或者本村範圍內開展活動。團隊規模要適中，不要開展跨區的活動。同時取得家長的支持，確保在活動中做到安全第一。同一社區，同鄉村的同一年級的同學可以組成學習小組，選出組長，並在組長的統一組織下制定計劃，開展社會實踐活動。

2，關注生活，激發興趣。從社會實踐活動中選擇大家共同感興趣的問題作為小組的研究課題，關注社會，體驗生活，從而進一步激發興趣，培養特長，增長能力，提高中和素質。

3,合作探究，資源共享。一般採用個人獨立探究和小組合作相結合的方式開展活動，充分利用網絡資源和現代通信設施蒐集信息，處理信息，廣泛開展活動設計，調查研究，參觀訪問，實驗演示，表演交流，測量製作，社會宣傳，服務，辯論，總結，反思等學習活動。

活動主要內容：

(一)社會參觀活動

參觀，訪問，考察(革命遺址，科技館，英雄模範人物，傑出人物，企業家，新農村建設，市政工程，工業園區，高新技術開發區......)將參觀的內容用文字和圖片的形式記錄下來。

(二)社會調研活動(可參考如下主題，也可以自選主題)

1 綠色保護宣傳

2 保護母親河，水質污染情況調查

3 白色污染調查研究

4 關於生活節能狀況調查研究

5 農村經濟發展狀況調查

6 關於生活垃圾分類處的可行性調查

7 道路狀況及改進意見調查

8 夷陵區旅遊資源狀況調查

9 中學生的消費觀念與行為研究

10 中學生上網吧問題的研究

11 中學生學習習慣的調查與研究

12 中學生零用錢數量及其用途的調查

13 社會主義新農村建設調查和分析

(三)，社區服務活動

結合實際情況，具體開展社區保潔活動，社區護綠活動，社區綜合宣傳活動，社區“陋習”糾察活動，社區敬老愛老活動，社區幫困助殘活動，社區讀書輔導活動，交通服務活動，環保志願者活動，社區公益勞動。

參與社會實踐的小組和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，禮貌待人，愛護公私財物，為學校和個人樹立良好的社會形象。

(四)，社會實踐活動總結和表彰

1， 各位同學要認真填寫20xx社會實踐活動和社區服務活動登記表，並有相關單位或個人出具證明，開學一週內上交給班主任，作為取得相關學分的依據。

2，各班收集齊本班學生的社會調查報告或研究性學習論文，在班級自評的基礎上選出3-5篇優秀徵文交年級組評選一二三等獎。年級組在開學第一週內把獲獎名單和獲獎徵文交政教處，學校進行表彰。

3，開學後各班級或各團支部根據方案內容及個人上交的材料及在寒假活動的實際表現，進行總結評比，評選出在寒假社會實踐活動中的先進個人(站本班總人數10%)，名單于一週內交校團委。

4，政教處和團委將根據各班上報的社會實踐登記表或照片，獲獎徵文等材料，評選校級社會實踐活動先進集體和個人，評選結果予以表彰並計入班級考核。

寒假社會實踐計劃書 篇2

一、活動主題 關心時事 關注民生 服務社會實踐成才

二、指導思想 遵循大學生成長成才規律和教育規律，以瞭解社會、服務社會為主要內容，以提高大學生的思想政治素質和專業技能為目標，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依託，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入羣眾、深入實際，開展形式多樣豐富多彩的社會實踐活動，讓大學生在實踐中受教育、長才幹、做貢獻。

三、活動內容

(一)開展“改革開放三十年家鄉變化”調研活動。改革開放30年，不論是鄉村還是城鎮都發生了重大變化。大學生利用返鄉的機會，通過走訪、查閲相關檔案，結合自己的親身經歷，利用鮮活的資料和翔實的數據，對比今昔，感受改革開放三十年來家鄉的巨大變化，深入理解中國改革開放後實施的一系列政策的正確性以及感知社會主義制度的優越性。

(二)進行“金融危機對當前社會影響”的調研。引導大學生進行“金融危機對當前社會影響”的專題調研，特別是調研金融危機對房地產業的衝擊和影響，形成調研報告，為政府部門的決策服務，同時引導幫助大學生認清形勢，轉變就業觀念，樹立正確的就業思想。

(三)引導學生開展青春創業活動。充分利用寒假時間積極推進學習流動站建設工作，組織引導學生開展就業形勢調研、建功奉獻社會活動，使學生早日接觸社會，將社會實踐與就業實習相結合。

四、活動要求

1.充分認識做好寒假社會實踐活動的重要性，教育廣大同學要在實踐中經風雨、見世面、做貢獻、長才幹。每名學生都要參加最少一項實踐活動，並寫出社會實踐活動感想

2.做好安全教育工作，保障學生的人身安全，確保活動健康有序地開展。

3.加大對活動的宣傳，為活動的開展營造良好的輿論氛圍。

4、活動開展過程中，積極與學院聯繫，彙報活動開展情況。

五、總結表彰

寒假結束後，學院將根據活動情況，對寒假社會實踐活動表現突出的先進個人、優秀調查報告進行表彰並推薦上報校團委參加學校統一表彰活動。

寒假社會實踐計劃書 篇3

一、活動目的

為深入學習黨的和xx屆三中全會精神，以實際行動響應勉勵廣大青年“為實現中國夢奉獻智慧和力量”的號召，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，促使青年學生將專業知識學習與實踐能力培養相結合，引導廣大青年學生在社會實踐中深入瞭解基本國情，不斷增強在全面建成小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。

二、活動主題

實踐激揚青春志，奮鬥成就中國夢。

三、活動對象

河南理工大學全體在校大學生，測繪學院12級以及13級在校大學生，主要以13級新生。

四、活動形式

鼓勵以個人或小分隊活動(3人左右)為主要形式，或以班級為組織單位，統一命題，分散行動，本着“就近就便、因地制宜”的原則靈活開展實踐。

五、活動內容

20xx年寒假社會實踐活動，主要包含以下八個實踐主題，政策宣傳、社會調查、法律普及、志願服務、就業創業、親情實踐、義務支教、生態環保等。大家也可以根據自己的實際情況，以及自己專業的特點，選擇以上或者其他的實踐主題，進行寒假社會實踐，從而在社會這個大課堂中學習無字之書帶給我們的知識。

六、活動時間

20xx年1月7日，學院學生會實踐部召開寒假社會實踐動員會議，指導學生開展寒假社會實踐活動;20xx年1月21日——20xx年2月24日，寒假社會實踐活動開展實施;

20xx年2月25日——20xx年3月10日，學院以專題交流會形式進行總結評比工作，並按本學院在校學生1。5%的比例上報優秀實踐報告，提交學院實踐工作總結;

七、寒假社會實踐動員會議流程

(1)前期準備：

1、申請院樓103教室作為會場所並安排具體人員負責會場秩序維持。

2、宣傳部做出活動宣傳紙張貼在竹四、鬆五樓下。

3、祕書組安排成員負責會議記錄。

4、實踐部通知各班須到場班委準時參加。彙總大家想了解的問題到實踐部。

5、由實踐部去邀請各位嘉賓參加講座

6、實踐部出一人作主持。

(2)講座過程：

1、由實踐部部長介紹講座內容並邀請沈立老師和許傳陽老師講話。

2、由學院領導講話，鼓勵學生積極參加寒假社會實踐。

3、由學生會實踐部部長做簡單動員講話。

4、由實踐部副部劉金龍講解社會實踐活動課題以及注意事項。

5、祕書組成員做好講座的照片採集和書面記錄。

6、實踐部負責會場衞生清理。

(3)後期總結

實踐部根據講座情況和同學們提出的問題做好工作經驗總結並存檔，為以後的安全講座做準備。

八、活動成果形式

在開學後，實踐部將對寒假社會實踐活動成果進行收集、整理、統計、驗收。成果形式包括：手寫3000字以上調研報告或實踐總結報告;採訪錄音、照片或DV資料;調查問卷;新聞報道或其他。

九、活動要求

1、認真發動，精心安排。

2、就近就便，注意安全。

3、加強宣傳，營造氛圍。

4、及時總結、鞏固成果。

十、活動時間地點

時間：1月7號下午2：30地

點：測繪學院院樓103教室

寒假社會實踐計劃書 篇4

在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

暑假放假，經過一番準備，我便來到台州臨海的杜橋開始了一種全新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月17日到7月31日。作為一名大一學生，就快要步入社會的我帶着學習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經驗也沒有。雖説只是實踐，但生活的方式卻已完全不同於學校裏的生活，從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動在開展着，對留守兒童進行義務家教，進小區和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書籤，在書籤上寫關於關愛留守兒童的標語，在街心公園設點，拉橫幅，標註“攜手關愛留守兒童”，邀路人簽名，發放寫有關於關愛留守兒童標語的書籤。進行全民總動員的遊戲，從培養孩子團隊合作精神、信任他人、學會獨立、互相幫助等幾個方面設計活動內容。

“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農羣眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

又是一個美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務也隨期而至。很快，下午的工作結束了，説不上辛苦，只感覺收穫不少，以至於現在寫這篇小記得時候還心有餘悸。人生的旅途漫漫，即無法預見將來也無法改變歷史，只能抓緊現在，抓緊腳下，一步一步地踏實前進。真的要從那個姐姐身上學到點什麼，正像她説得，不要給人生留下遺憾，不要到失去了才後悔當初!我們現在正是人生中最艱苦的時刻，但每個人又必須堅持，必須清楚，如果不好好珍惜現在，將來就要面臨更艱苦的歲月。我很高興也很榮幸有機會加入社會實踐基地，我是一個樂於實踐樂於展現自己的人，對於社會實踐這種提高自己素質、培養自己能力、服務社會、服務學校的活動十分積極，十分嚮往。因此，我很希望能給我一個加入的機會，來品味這種美好與喜悦，從而展現自我，體現自己的價值，為這樣優秀的集體爭光添彩

但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟又是一個美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務也隨期而至。在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。 暑期社會實踐活動一直是我們投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;儘管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人。雖然在一起的時間只有半天，但我還是深深的瞭解到了只有在不斷的團結合作中才能更好的完成任務，就算自身實力在強大，沒有同伴，沒有朋友都是不可能在的這個社會中有立足之地。

這次的社會實踐，讓我有着很大的感觸：人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。一天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們這些在校學生能更好的更新觀念，吸收新的思想與知識。

就此，我找到了能值得我我終生受用的四點：

1、在社會上要善於與別人溝通。

2、在社會中要有自信。

3、在社會中要克服自己膽怯的心態。

4、在工作中要不斷地豐富知識。

今後，我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已經體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

在今後的學習和生活中，我們將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。

寒假社會實踐計劃書 篇5

這個暑假，我參加了黃江鎮20xx年大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結束了。在這一個月裏，我學到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在這一個月裏，鎮政府組織了很多活動。例如，組內交流活動，由各小組組織一個內部活動;大學生志願服務活動;社會調查活動;興趣培訓活動;第一桶金活動。

組內交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有説有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自説説在大學裏的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經驗。這次的組內交流活動，使我的交際網擴大了不少，認識了很多同學。

接着，7月25號這天，我們進行大學生志願服務活動。那天，我張文樂，陳勇同學和志願者黃先生去探望孤寡老人張老人。據張老人説，他5歲的時候就盲了，現在已經86歲了。可以想象他這81年的不見天日的生活有多麼的困難，有多麼的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什麼，但是，我又不知道我能夠做些什麼。我真的真的不知道。我也只能在這裏和他聊天，説説話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生説，政府每個月都會組織一些志願者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨着社會經濟的發展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!

在興趣培訓活動中，我參加了交誼舞培訓班。因為培訓班裏，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，我們每一個人都十分認真的學習。我知道，我們參加了這次活動的學生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天裏，我們學習到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學彼此之間的認識。從中，我也變得不再那麼的羞澀，能主動的邀請女同學一起練習舞蹈。

在社會調查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天裏，我們在我們住的三條村的工廠裏和到鎮上的一些企業裏詢問。因為，我們的主題是有關企業等單位使用什麼樣的人才。在活動中，我們當然會遇到一些困難。例如，企業領導並不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們並沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續堅持。最後，我們終於完成了我們的調查活動。雖然，我們在社會調查彙報會裏面，發現我們的調查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們並沒有灰心喪氣。因為，我們從中學到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。

最後，我們進行最後的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天裏，我們各組成員都發揮出了自己應有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什麼這麼説了?因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對着炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這麼多的辛苦，才掙到那麼一點點錢，有些組的比我們的還少了。現在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以後，我要更加節省的發錢了，掙錢不容易啊!

這次為期一個月的社會實踐活動，使我學到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。

寒假社會實踐計劃書 篇6

一、活動指導思想：

以環境保護衞生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作為主題，在八年級年級實行， 以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求，以學生的直接經驗或體驗為基礎，幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育。

總目標：密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯繫的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優良傳統的基礎上，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

二、主要措施：

1、內容框架

根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。

2、學生負責人配備情況

在落實學生負責人時，實行一人負責，團體協同的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班幹部隊伍發揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。

負責班幹部：徐凱

3、課時安排

綜合實踐活動要求的課時安排一般在每週二下午，每週安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。

4、實施策略(1)準備階段：20xx年9月1日前

①組織負責班幹部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。

②內容的選擇體現本校本班及所在社區的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討並制訂實施研究方案。

③根據一人負責，團體協同的原則配備好學生，可以家校聯繫。

(2)實施階段：20xx年9月——20xx年1月①根據計劃組織綜合實踐活動，每週進行。

②舉行大掃除，參觀社區環境，制止河道污染等環保衞生行動。

④學習《名人風》教育讀本，撰寫名人心得，讀後感。

⑤在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。

(3)總結階段：20xx年1月

①寫好綜合實踐活動記錄表。

②召開班幹部和部分學生綜合實踐活動經驗總結和交流。

5、課程研究

根據綜合實踐活動這一課程形態的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐探究活動。

(1)環境保護

我校位於鎮中心，周圍毗鄰好幾家大型企業，這裏的空氣、水質等環境問題都是倍受人們關心的話題。另外組織學生走出校園，看看家鄉的環境變化，通過各種途徑瞭解家鄉，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，同時滲透環保意識，建立起全新的人與環境的觀念，這是很值得研究的課題。

(2)名人風學習

名人是人生的一面鏡子，是學生學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的，以名人的事蹟感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔。

(3)瞭解家鄉經濟

參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，瞭解家鄉的支柱產業，開始瞭解社會實際。

(4)自然實踐操作

結合會考的自然實踐操作考試，學生在教師的指導下，從各方面來探究自然現象，通過觀察，測量和實驗，培養學生動手能力和實際應用能力。

三、活動安排：

時 間 主題 具體內容

9月至10月 環境保護衞生 1、觀察家鄉的環境現狀;2、分析環境污染的原因;3、認識環境保護的重要性。

10月至11月 名人風學習 1、學習《名人風》教育讀本;2、討論名人的各種精神;3、撰寫名人心得，讀後感。

11月至12月 家鄉支柱經濟 1、錢清原料市場2、柯橋輕紡市場 3、錢清各家超市

12月至1月 自然實踐操作 1、自然現象的理論學習2、分析實驗現象的具體操作3、在老師指導下進行實踐操作。

寒假社會實踐計劃書 篇7

一、指導思想

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧祕、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有血有肉的“社會人”。

二、活動目標：

1.通過開展社會實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與社會實踐活動的興趣。

2.使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

3.初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

4.獲得親身參與社會實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、社會實踐活動安排

主題一：我愛家鄉 我愛祖國

活動時間：9-10月

活動地點：家中

參加人員：三—五年級全體學生

活動目的：通過活動，增強學生對家鄉、對祖國的熱愛之情，正值國慶，通過我心中的祖國、為祖國喝彩、為家鄉建設盡一份力等活動了解中國改革開放以來發生的巨大變化，增強學生的主人翁意識。

活動形式：自己選擇喜歡的一個主題，利用節假日時間完成。

活動成果展示：製作手抄報，寫歌頌祖國、家鄉的詩歌、文章，用喜歡的方式為祖國華誕獻禮等。

主題二：走進煙台金鼎葡萄莊園

活動時間：10月

活動地點：煙台金鼎葡萄莊園

參加人員：四年級學生

活動目的：組織學生走進煙台金鼎葡萄莊園，瞭解葡萄的種植與管理，參觀葡萄酒廠，瞭解葡萄的釀造與貯藏，品味紅酒文化。

活動形式：班主任、副班主任組織學生統一參加

主題三：快樂誠信 誠信快樂

活動時間：11月

活動地點：學校、家中、社會

參加人員：四、五年級全體學生

活動目的：通過活動明確“誠信是金”，培養學生的誠信意識，蒐集有關誠信的名言及故事，敢於正視自己的不誠信之處並用於改正，學會正確對待他人的不誠信。

活動形式：班主任組織主題班會，並將此活動長期堅持、延伸。

活動成果展示：蒐集有關誠信的名言、故事，製作一期手抄報，以班級貨小組為單位制定誠信守則。

主題四：“珍惜與尊重”活動

活動時間：12月

活動地點：家中、學校、社會

參加人員：二—五年級全體學生

活動目的：

1.人與自己—能瞭解自己的優缺點，並且能接受自己與他人之不同。

2.人與社會—能孝順父母，並瞭解建立良好人際關係的方法。

3.人與自然—能欣賞大自然的美好，認識人對動物的責任及保護動物的方法。 活動成果：二年級展示自己的畫，三—五年級寫出活動感受

主題五：勤儉節約從我做起

活動時間：一月份

參加人員：二—五年級學生

活動目的：瞭解勤儉節約的意義、方法，制定勤儉節約計劃，培養學生的節儉意識，並通過學生將勤儉節約倡導到每個家庭。

活動形式：班主任組織、發動

活動成果展示：定期召開交流會，交流活動中的做法及感受。

主題八：社會調研活動

活動時間：寒假

參加人員：一—五年級全體學生

活動目的：豐富學生的知識，提高學生的社會調研能力及綜合、分析等能力。 參考主題如下，也可自選主題：

1.關於生活用水狀況調查研究

2.關於生活垃圾分類處理的可行性調查

3.市區白色污染調查研究

4.市區交通安全問題研究

5.旅遊資源狀況調查

6.社區勤儉節約狀況調查

活動形式：學生自由結合成活動小組，可由家長陪同

活動成果展示：三—五年級提倡寫出調研報告

寒假社會實踐計劃書 篇8

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，體現及質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開好勞動課，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

二、工作思想：

1、充分師資力量，提高教學水平。

要保證勞動課的正常開展，充實配備師資力量是關鍵想方設法建立一支強有力的勞動課教師隊伍，並要求教師嚴格按照教學大綱和教材要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，平進有考查，學期有總結。同時加強對勞動課教學的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學規律，不斷提高教學質量，使勞動課教學不流於形式，不被其他學科所佔用，真正落實到處。

2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。

實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環節。為了達到教學目的，在教學過程中加強勞動實踐，不斷完善考核辦法，我校設立了學生勞動基地——學校勞動基地、農貿市場等。新世紀有新的機遇，新的挑戰，人才的培養必須德、才、智、勇兼備。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發學生愛國熱情，泓揚革命英雄主義和集體主義精神，培養學生樹立牢固的共產主義信念，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。

3、注意家校長配合，共育合格人才。

上好勞動課，培養學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數。忽視對孩子全面素質的培養的偏見。與家長積極配合，督促學生傷腦筋力所能及的事，使學生養成自己的事自己做，家裏的事主動好，集體事學着做的好習慣。

4、寓勞動課於豐富多采的活動之中。

新穎多樣最能吸引學生，豐富多采極易打動學生的心靈，上好勞動課，單憑課堂上的説教是不夠的，只有採取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性於一爐的實踐活動，才能激發學生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。

三、工作安排：

九月份：宣傳“愛護環境，人人有責”

十月份：開展“新學期、新風貌”衞生大掃除。

十一月份：開展“綠化校園”種植活動。

十二月份：到社區打掃衞生

一月份：期末勞動成果展。

寒假社會實踐計劃書 篇9

今年我校暑假社會實踐活動以“實踐創新求發展，產業騰飛促和諧”為主題，引導青年學生同人民羣眾緊密結合，積極投身改革開放和現代化建設的偉大實踐，認真學習貫徹黨的xx大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以dxp理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，勤於學習，勇於實踐，磨練意志，增長才幹，努力實現全面發展。今年我校的大學生暑假社會實踐活動將分為一般項目和重點項目。

20xx社會實踐重點項目申報

重點項目將由校團委確定項目主題、內容和要求，並面向全校學生進行招投標。參與競標的實踐團隊必須向校團委實踐部上交重點項目投標書。校團委將針對投標書進行第一輪書面審核，第二輪將舉行答辯會以確定最後的重點項目。為節約資源，今年重點項目將和黨員學習科學發展觀暑假實踐相結合，因此每個重點項目團隊中必須要有黨員參加。對於重點項目實踐團隊，要求配備專門的聯繫人，並須定期向校團委實踐部彙報項目進展，並向有關媒體報道其相關事蹟。為了進一步發揮我校社會實踐活動“科技服務地方”的優勢，使同學們在體驗基層生活的同時能夠獲得一定的實踐成果，建議成立以研究生為主的實踐團隊。同時建議各學院組成重點項目聯合實踐團隊，其成績將分別計入各學院，這可以和組織建設中的院系共建聯繫起來。

一、活動安排

(一)宣傳和立項階段(20xx年5月—6月初)

重點項目由校團委向各院系和校直屬學生組織開展宣傳並招收課題。各實踐團隊應於20xx年6月1日前向校團委上交社會實踐重點項目競標書，校團委將在6月1日至6月5日間進行第一輪初審，並在BBS上予以公示。20xx年6月10日，將組織競標答辯會確定重點項目，評委將由各對應領域專家和團委老師組成。重點項目落選者將根據其意向，可選擇放棄或直接轉化為一般項目。

(二)項目準備階段(20xx年6月)

已確定的實踐項目，在此期間應進一步做好實踐活動的準備，並完善項目計劃。在6月份將組織聯繫人會議和團長會議。7月初，校團委將組織暑假社會實踐活動出發儀式，各院系應派代表隊伍參加，所有重點項目實踐團隊必須參加。

(三)項目實施階段(20xx年7月、8月)

校團委將要求重點項目團隊設立專門的聯繫人，以便於掌握重點項目團隊的最新情況。

(四)總結和答辯階段(20xx年9月)

各院系團委應當在暑假社會實踐活動結束後及時進行總結，應在開學後兩週內將總結材料、參加評選的項目材料報送校團委。校團委將組織相關的實踐項目進行答辯。

二、總結和表彰

重點項目將直接參加校團委組織的答辯，不佔用學院的推薦名額。其中前十六名將作為上海交通大學的代表參加上海市的暑假社會實踐評選。落選的項目將根據情況授予“優秀項目獎”。

三、上交材料

重點項目的材料由實踐團隊直接向校團委實踐部提交，需要提交的文件包括競標書和項目成員表，需要交紙質稿和電子稿。

電子稿提交方式：*用户/密碼：xueyuan，文件置於：“上傳區”——“重點項目”。文件包括：競標書和團隊成員信息表。

紙質稿提交方式：20xx年5月20日至6月1日，12：30—13：30和18：30—20：30，提交至校團委社會實踐部辦公室(逸夫樓202)。

注：請同時將電子稿發到m供學院備案。

附件：上海交通大學20xx年大學生暑期社會實踐活動

重點項目招投標通知

暑期社會實踐是當代大學生高揚愛國主義旗幟走進社會，投身改革開放和社會主義現代化建設的第一步;是當代大學生理論與實踐相結合，增長本領、磨鍊意志、汲取能量的大熔爐;是當代大學生培養敢於承擔、樂於奉獻優良品德的最好課堂。上海交通大學開展暑期社會實踐活動以來，始終堅持打造創新思維、強化服務意識、注重實踐成效的宗旨，鼓勵學生積極參與暑期實踐活動。20xx年我校暑期社會實踐活動將繼續以社會發展為大背景，號召全體同學立足上海、面向全國、舉目世界，以考察、調研、服務等方式關注社會熱點、聚焦產業革新、服務地方經濟、傳遞友愛力量。為進一步鞏固和發展我校暑期社會實踐活動的優勢，在“參與面廣、項目量大”的基礎上進一步強調“推精品、重實效”，為此，校團委在深入調研的基礎上確定了“十二項暑期社會實踐重點項目”，並以招標形式向全校學生徵集。

一、招投標方案：

1、報名

欲參加競標的實踐團隊，要完成競標書(競標書見附錄六)，並在規定的時間內向校團委報名。競標書應包括項目和團隊的基本信息、項目概況、項目可行性分析和資金預算。

2、初步評選

第一輪評選活動將由校團委組織，針對將對遞交上來的競標書進行形式上的審查，即團隊是否符合招標要求，是否具有可操作性。通過的團隊將予以公示，對於沒有通過的團隊將予以電話通知並説明落選原因。

3、第二輪評選

第二輪，將由校團委組織相關領域的專家學者組成評選團，對參加競標的團隊進行評選。評選將以答辯形式進行，答辯將分為三個階段：1)項目説明階段，實踐團隊將有五到十分鐘的時間對自己的項目進行説明;2)專家提問階段;3)專家評選階段。評選將對項目的可行性、科學性、創新性和時代性等進行審查。評選將以打分的形式進行，得分最高的將勝出。另外，如果得分前幾名的團隊都非常優秀，校團委將根據各團隊的意願，以得分最高的團隊牽頭進行優化重組，合併為一個團隊。落選的團隊將根據其意向，可選擇放棄或直接轉化為一般項目。中標團隊將填寫重點項目登記表。

二、招投標要求：

1、本次暑假社會實踐活動與黨員學習科學發展觀社會實踐相結合，重點項目的團隊中必須要有黨員參加。

2、重點項目的團隊中，要求配備專門的聯繫人，並須定期向校團委彙報項目進展，並向有關媒體報道相關事蹟。要求文筆較好，有一定寫通訊的經驗。

3、為了進一步發揮我校社會實踐活動“科技服務地方”的優勢，在體驗基層生活的同時能夠獲得一定的實踐成果，建議成立以研究生為主的實踐團隊。

4、建議各學院組成重點項目聯合實踐團隊，以加強學院聯繫。

5、獲得過校級以上獎項的實踐團隊將優先予以考慮。

6、已聯繫到社會實踐單位的實踐團隊優先考慮。

三、招投標時間

1、報名時間

紙質稿於5月20日至6月1日(節假日除外)每天的12：30—13：30，18：30—20：30可將完整的競標書交至校團委實踐部辦公室(逸夫樓202)。

電子稿請於6月1日前，上交至,用户/密碼：xueyuan，文件置於：“上傳區”——“重點項目”。

2、初選時間

6月5日，將進行第一輪評選。評選出的項目團隊將於6月5日-6月10日在BBS的Practice板上進行公示。

3、第二輪評選

6月10日(星期三)校團委將組織專家組對通過第一輪的招標項目組織進行競標答辯。最終中標團隊將在BBS上公示。詳情見以後下發的通知。

四、招標項目

1、主題：熱愛地球節能環保我先行

關鍵詞：新能源節能減排技術

項目要求：以全國或部分區域、城市、鄉村為例關注我國新能源和可再生能源的研究與開發，如太陽能光熱利用、發電、生物質能高效利用和地熱能的利用等。或瞭解目前中國節能減排技術的研究和利用現狀、存在的問題並提出可行性建議。

2、主題：國企改革何去何從

關鍵詞：國企改革體制技術革新

項目要求：以上海等國有企業聚集的城市或區域為例，調研國企改革中成功和失敗的案例、瞭解國企改革存在的困境和發展瓶頸，分析國企改革的必要性以及國企改革中體制、技術等突破創新的可行性。為國企改革出謀劃策，並以“思源計劃”為橋樑促成校企聯合共同為國企尋找改革的出路。

3、主題：我看先進製造業

關鍵詞：先進製造業戰略產業人才培養科研支持

項目要求：瞭解先進製造業的含義和意義，分析先進製造業在我國工業化的進程中如何以改革開放和科技進步為動力、增強自主創新能力、促進產業結構優化升級。以實際案例，如大飛機、大火箭、大煉油、大乙烯、大造船等項目分析我國培養髮展戰略產業的優勢和劣勢，結合大學本身探討如何學校如何為先進製造業的發展培養先進人才、提供科研支持。

4、主題：聚焦上海金融服務產業發展

關鍵詞：金融危機金融中心

項目要求：由美國次貸危機引起金融危機是對全球金融行業的一次重新洗牌，面對這個機遇，通過調研等形式來認識和解決如下問題：如何發揮上海在全球經濟座標系中的後發優勢?上海應如何應對金融危機的衝擊以及金融危機結束後世界產業發展格局可能的調整?該如何走出困境並尋找到上海建設國際金融中心的陽光大道?並結合交大金融學院設立等實際情況，分析交大在上海“兩個中心”建設中能發揮的作用。

5、主題：聚焦上海國際航運中心建設

關鍵詞：國際航運航運中心

項目要求：《國務院關於推進上海加快發展現代服務業和先進製造業建設國際金融中心和國際航運中心的意見》的發佈確立了上海“航運中心”的建設目標，通過調研考察等形式比較分析國內外港口航運業的發展趨勢，研究上海建立國際航運樞紐港的軟硬環境優勢，併為如何在上海建立現代化港口綜合運輸體系和現代航運服務管理體系提供可行性分析報告。為青年學子投身上海“兩個中心”的建設架設一座溝通橋樑。

6、主題：就業AND創業我們如何化尋找機會

關鍵詞：就業創業

項目要求：20xx年大學畢業生在想些什麼?做些什麼?請以樣本調研和採訪的方式瞭解當今畢業生尤其交大畢業生在面對金融危機時如何看待就業壓力、如何尋找就業機會、如何開展創業活動等。在此基礎上分析20xx畢業生的就業創業形勢和就業創業心理，並對存在問題提出解決方案。

7、主題：新農村建設及科技下鄉調研。

關鍵詞：新農村科技下鄉

項目要求：深入農村、走進基層，考察在黨的xx屆五中全會作出了加快社會主義新農村建設的重大決定後，農村的規劃與建設，以及所取得的成果。瞭解科技下鄉的推進情況，分析當前存在的困難以及今後的發展發向，為推進新農村的建設出謀劃策。

8、主題：支持西部義務支教

關鍵詞：西部支教

項目要求：基於我國西部經濟欠發達，響應黨中央號召，深入西部貧困地區，為當地的發展獻計獻策，組織支教團隊進行短期的支教活動，建立起和當地政府、學校的長期聯繫，並建設新的社會實踐基地，進一步完善原有實踐基地。

9、主題：醫療改革醫療服務

關鍵詞：醫改醫療服務

項目要求：20xx年4月7日《中共中央國務院關於深化醫藥衞生體制改革的意見》發佈，新一輪醫療改革正式開始了。經過數月的發展後，新一輪的醫改的實施情況如何，在實際操作中存在着怎樣的問題?這需要我們的學子去調研，並在研究分析的基礎上提出意見。同時可以組建醫療服務隊，依託我校廣泛的醫療社會實習基地基礎，為醫療落後的地區提供醫療服務。

10、主題：世博，城市在行動

關鍵詞：世博城市志願者

項目要求：在迎接20xx的日子裏，通過調研去了解世博的建設者在做些什麼?世博的志願者準備好了嗎?上海人民將以怎樣的新面孔迎接四方賓客?請以某個和某些方面看看這座城市在為世博忙碌着什麼。

1、主題：心繫天府情暖人間

關鍵詞：災區重建幫助

項目要求：災區在重建，而我們能為他們做些什麼?請用實踐的腳步走進災區，調研災區人民現實存在的困難，幫助他們走出心理的陰影，幫助他們建設温暖的家園，幫助孩子們探索知識、尋找快樂……我們能做的還有很多!

2、新時期信息產業新發展

關鍵詞：信息技術信息產業信息中心

項目要求：信息技術是科技創新的前沿領域，也是新軍事變革的核心驅動力;信息技術產業已成為國民經濟的主導產業，成為國際競爭的戰略制高點。擁有着信息學科特長的交大學子，如何將社會實踐活動和自己的專業知識結合，為上海建設信息中心，為祖國信息產業的騰飛貢獻自己的一份力量。

寒假社會實踐計劃書 篇10

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來説，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、瞭解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛鍊自己、提高能力。

因此，為了更好的瞭解社會，鍛鍊自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悦”。

促銷是一種很好的工作體驗，通過,,人與人的溝通，可以瞭解一些跟我們專業相關的知識，比如不過的人過春節的習慣習俗，春節期間的旅遊計劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。

促銷的一天基本工作安排：

促銷前的短暫培訓，瞭解電器的，名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達指定地點後做好準備工作，擺好宣傳資料，禮品贈品，然後調整好心態迎接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完後還有個必須的程序——一天的工作總結。經理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰果及存在的問題。

促銷過程中的體會及感觸：

促銷通過,,我實踐我覺得就是通過,,自己把廠商的產品推銷給消費者，對於一個促銷員來説，促銷產品的同時也是向別人推銷自己，同自己的言語、形態讓他人瞭解自己。因此對於一個優秀的促銷員來説必須具備以下素質：

一、要有良好的專業素質

當我們促銷一種產品時，首先我們必須對產品的相關知識及廠商的具體情況要有一個明確的認識，大量的相關知識的貯備可以使我們能在促銷過程中面對顧客的一系列問題，通過,,自己的介紹可以使顧客瞭解產品的一些具體問題，能使客明明白白的消費。

二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力

促銷是促銷員跟顧客以產品為媒介的一種陌生的交流，所以語言表達必須合理得當，説話要有條理同時應讓他人感覺你的親和力。要通過,,自己層次清醒的説明，把產品介紹給顧客。同時要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過,,自己來了解產品。另外在面對具體問題時我們應保持良好的心態，不能自亂手腳、語無倫次。

三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

促銷每天會面對社會上的形形色色的人，由於每個人的道德修養及素質的不同，會使工作中遇到很多問題。比如有的顧客會用各種方式刁難你，此時你必須保持良好的心態，不能跟顧客發生不愉快的事。有時候一天的工作可能收穫不大，這時候我們不應氣餒，要學會自我調節、自我鼓勵，及時的自我總結，自我提高。

四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。

促銷是一種比較枯燥的工作，每天站着用一個笑臉面對不同的顧客，這生活需要我們堅持，要讓自己在烈烈炎日下磨練。

本次社會實踐總結：

不管做什麼事，態度決定一切。

做一項服務工作，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要儘可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務於他人的態度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。

明確目標，合理的設計規劃自己。

我們現在要根據自己的實際情況合理的為自己規劃，找到自己的發展道路。要通過,,社會實踐切身的瞭解自己的專業，而不是一味的抱怨。要循序漸進的提高自己的能力，鍛鍊自己，讓自己成為社會優秀的人才，為社會服務。

短暫的促銷工作的結束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高，達到了自己預定的目標，殘酷的社會就業壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會創造一個屬於自己的樂園。

寒假社會實踐計劃書 篇11

一、指導思想：

根據中央“意見“、和《上海市學生民族精神教育指導綱要》關於“上海市中國小民族精神綜合實踐活動指導意見“的有關規定，依託社區實踐基地，在校外開展學生素質教育活動，着力加強未成年人的思想道德建設，引導學生努力踐行社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生素質的全面發展，為培養德才兼備、敦品力行的八中學學子而努力。

二、參與對象：

1、上海市第八中學高一、高二年級。

2、市區內與學校簽約單位和機構。

三、形式與內容：

1、特招服務小隊

根據社會實踐基地需求，學校和基地聯合開展有針對性的招募、面試，以滿足服務崗位對志願者的特殊要求，並形成若干服務小隊，由組長負責開展各類學生實踐活動。

2、結對安排

以班級為單位分別與轄區街道居委、社會基地等結對，自主開展各類富有特色的學生實踐活動。

3、工作分工

所有班級由學校分組，每個班級承包一類活動，由班主任和團支部書記負責活動指導和效果講評；每個班級學生依據內容和條件設計策劃、組織實施並做好活動小結。

4、活動內容

活動內容主要分為宣傳類（宣傳服務、講座諮詢、講解服務等）、主題活動類（根據實踐基地特殊活動安排）、對口服務類（公益勞動、助老助殘、護綠護潔、文體活動等）組織開展，採取固定項目與主題項目相結合的方法實施。

每個班級學生可分為若干小組（根據結對基地班級自主安排），由班主任和團支部書記負責參與市區各社會實踐基地開展的志願者服務活動。

四、工作措施：

1、確保時間落實。由於每學年高中生必須參與不少於25學時的社會服務，我校將在每週週五和雙休日、寒暑假組織並確保學生按時抵達社會實踐基地報到開展活動。

2、確保活動效果。結對雙方要加強溝通，確保各周實施計劃的學生、內容、時間得到落實。對固定項目要加強指導跟蹤，積累個案信息資料，對主題活動，做到積極參與主動策劃，使學生真正在活動中得到鍛鍊和提高。若因天氣、基地特殊活動等客觀突發原因需要對實施計劃作調整的，應及時溝通，採取措施適時補上。

五、工作要求：

1、思想高度重視，把好計劃關。

學校和基地互相協作，要從加強未成年人思想道德建設的高度，重視這項全面提高學生素質的工作。從加強學生社會實踐的角度，認真制定具體實施計劃，組織落實在行動上。

2、抓好組織實施，把好效果關。

我校將按照所制訂的計劃抓好組織實施，活動內容做到實在、可操作性強，防止流於形式。每次活動由班主任加強檢查督促，必要時到場加強指導，與基地指導老師共同從方法、操作上給予學生指導，及時調整，把好效果關。每位學生在每次實踐後及時在《上海市第八中學志願者手冊》中做好記錄，學期結束及時做好階段總結。

3、落實安全措施，把好安全關。

在活動過程中我校與學生家長、實踐基地共同做好安全教育和防範措施，每次活動前班主任和團支部書記應提醒學生注意事項，確保活動和學生安全。

4、注重工作創新，把好總結關。

學生在社會實踐工作重要有創新意識，形成實踐活動特色，實現活動個性化安排、小型化實施的彈性機制等等。並在活動中要注意數據信息（圖像、文字）記錄，着重抓好典型個案的跟蹤與總結，要做好活動開展的計劃、記錄與總結工作。

寒假社會實踐計劃書 篇12

20__年7月17日至7月19日，我隨中國地質大學長城學院管理科學與工程系三下鄉的隊伍來到了保定滿城縣龍居村進行社會實踐。這對於從小在城市中生活的我來説，是一次難得的經歷。短短的三天時間，我感受了濃厚的鄉村生活氣息，豐富了生活經驗，也產生了很多感想。

進入村後，一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之間，把我們送到了老鄉家。沿路上柿子樹，蘋果樹，李子樹，桃樹，核桃樹等應有盡有，使我對大自然倍感新奇。進了農家以後，我發現老鄉還養了蜜蜂，豬，雞，這一切都是城市所缺失的樂趣。另外我還深切的感受到村裏的治安情況相當好，家家民風淳樸，鄰里關係和諧，使我毫不誇張感受到了夜不閉户的美好生活。

其實真正身體力行地接觸百姓是通過入户的問卷調查，我們打開與村裏百姓溝通的窗口。他們樸實認真地回答我們的問題，從他們的答話中我不僅認識到了他們的熱情好客和樸實的心，還被他們努力地改變自己境遇的精神所感動。

下面是我的幾點具體的體會：

法律知識：

我們這次文件調查的主題就是有關農民對法律的瞭解的問題。希望從我們大學生本專業的角度瞭解當地農民生活的方方面面，利用收集到的材料力爭以法律為出發點，總結經驗，找到問題的解決方法。從調查中顯示82%的農民不關心法律，88%的農民沒有遇到過法律方面的糾紛。分析其原因，在我看來並不樂觀。目前，我國農業正處在由自給自足的自然經濟向社會主義市場經濟的轉變和從傳統農業向現代農業的轉變過程中，農村經濟還相當薄弱，遠遠落後於市場經濟的需要。在此狀況下，人們過着較封閉的自給自足的生活，對法律需求不高，對法律調節社會生活的要求不高、不迫切。大多數農民對法律不瞭解，法制教育匱乏也是必然的。法制教育的匱乏源於農民文化知識的匱乏，農民文化知識的匱乏源於農民文化水平的低下(目前，佔全國90%以上的文肓和半文盲在農村，農村九年制義務教育在大多數農村仍無法真正落實)，農民文化水平低下源於農村經濟的落後。如此循環看來，農村法治就缺乏茁壯成長的土壤，缺乏法治社會所要求的市場經濟基礎。農民對糾紛的解決途徑往往普遍選擇村幹部調解或和解的方式。農民的低收入和貧困阻礙了農民選擇成本較高的訴訟程序，使人們對訴訟望而卻步。長此下去，法律的、法治的建設會受到嚴重的損害，人們對社會關係的調整就只能“迴歸”到人治的老路上去。

農民生活：

深入農民家庭，享受田園快樂的同時切身體驗真實的農民生活。短短的三天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。早晨是寂靜的，極目遠眺四周綠色的羣山，美景盡收眼中。白天除了集體活動外，大家還聊天南地北，開闊了眼界。晚上，我們在屋頂上一起乘涼，看星星。院子裏成天充滿了我們的歡聲笑語。

經濟收入：

龍居村不是一個很大的村子，不足百餘户人家，村民普遍種植果樹，村民每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬中等水平。在這個村中農民的收入大致來自三方面：家中的青壯年勞力外出務工為家中的主要收入，婦女則以果樹的管理為主，也是家庭收入的一部分。除此之外，婦女在農閒照顧整個家的同時為附近村裏的手工業家工廠做一些半成品加工，從而貼補家用。這些的收入使村民過着安定的生活。在與老鄉們的閒聊中我得知這些收入主要用於了孩子的教育投資。那教育的情況又是怎樣的呢?

孩子教育：

在與孩子們的接觸和對學校的參觀過程中，我對此深有感觸。學校並不算大，但已能保證31國小生的學習。還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我生活的城市中的國小已有着天壤之別。這的學習環境並不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們有對知識的深切渴望。在和孩子們的交流中我瞭解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總説:我的孩子都很想上學.其實我們這麼辛苦,就希望他們多學點東西。孩子們是渴望知識的，村裏也是需要人才和技術的。但客觀現實表明：許多家庭都被經濟條件和教學條件左右為難着，家庭條件稍不好的孩子就會失去讀高中的機會。教育，是個沉重的話題。改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,經濟的落後阻礙了教育發展的速度,而教育的落後又反作用於經濟,成為制約經濟發展的重要因素，最終還得抓住"教育是基礎,經濟是關鍵"才能從根本上解決教育中存在的問題。

在農村的這段期間，我也意識到其中存在的一些問題，如：農民收入中的較大一部分是外出務工收入，農業收入相比來説比重降低了;由於大批青壯年勞力外出務工，留在村中的大部分為老人，婦女和兒童，客觀上造成農業所需勞動力不足，延緩了農業的發展;外出務工人員大部分為自發外出，依靠自身關係網外出務工，維權意識淡薄，易上當受騙，權益得不到保障，造成出力不得收入狀況出現。這其中有很多是當今政策尚未涉及到的，仍需在今後加大國家立法，嚴格執法的力度。作為一個管理專業的學生，思考以上問題，我覺得自己責任重大，雖然現在不能協助國家解決實際問題，但現在可充分利用大好時光，好好學習專業知識，以便在今後做到學以致用，貢獻自己的一份力量.

大學生"三下鄉"，有利於瞭解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷髮展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農村，瞭解佔全國人口80%的農民的現狀，瞭解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對三個代表的理解，深化對八榮八恥的理解。

大學生"三下鄉"，有利於體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得於書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之於校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悦，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生"三下鄉"，有利於增長才幹。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民羣眾的廣泛接觸、瞭解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到昇華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。

我們通過大學學習後，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做準備。

寒假社會實踐計劃書 篇13

這次歷時半個月的新野陝西之行終於告一段落，但是在這半個月的時間裏，我們經歷的太多太多，無論從精神上，還是在物質上都飽受艱辛，歷盡苦難，也算是一次具有極大的鍛鍊意義的西行支教歷程。也許我們做得還不夠，但是我們已經盡力了，而且在作這次總結之前我要衷心祝福這些勇敢的隊員們，在今後的生活、學習旅程中事事順心，天天開心。

這次陝西隊的隊員組成也是新野本次暑假“三下鄉”活動中專業性，個人素質最為突出的隊伍之一。這些隊員分別是：法學院社會工作專業大四學生黃慶委，他是新野協會的創始人兼首任會長，擁有豐富的下鄉經驗，也具有良好的人緣關係，能夠及時解決隊伍遇到的困難和挑戰;信息學院大二學生徐亮，新野副會長，本次陝西隊隊監，他參加過新野協會的多次下鄉活動，並且具有良好的個人能力和豐富的實踐經驗，為本次活動順利開展做出了巨大的貢獻;信息學院大二學生許傳庚，擔負着本次活動的重要角色——後勤工作，兢兢業業，真正保證了隊員的飲食住宿安全，使隊員們能夠全身心投入到工作當中，保證了本次活動的圓滿完成，實在是功不可沒;控制學院孫洪剛擔負着本次陝西隊的全隊安全工作，時時刻刻將安全工作記於心間，雖然是一名女隊員，又經受感冒的困擾，但是它的那種巾幗不讓鬚眉的精神時刻鼓舞着每一名隊員;本次活動的財物由控制學院的張優敏和信息學院的於晶晶負責，做到了帳目清晰，量入為出，把每一筆錢都花到真正需要的地方，使得隊員們安心投入工作，少了後顧之憂;支教工作由文學院的高倩和材料學院的劉波以及控制學院的李衝負責，由於執教是本次活動的重中之重，因此工作量大，任務重，時間緊，但是在他們的努力下，本次支教工作取得了良好的效果，受到了當地學生和家長的認可和讚揚，這一點，我們必須記住他們的功績;文藝工作由郝家偉負責，經過精心的準備，最終為當地村民奉獻了一場優美精彩的晚會，受到了村民的廣泛稱讚，也激發了當地孩子們對文藝事業的愛好，正是郝家偉同學的精心負責和熱情工作才換來了今天的成果;活動的宣傳工作由信息學院的劉明傑和法學院的馮元同學負責，他們通過辦板報，廣播以及口頭宣傳的方式，有力地宣傳了本次活動，使我們的活動主旨在村民當中得到了深入的傳播，也使得當地的村民和政府能夠積極配合我們的工作，保證了工作的順利進行。本次隊伍中有一名特殊的隊員——外院的程瑞勇老師，他自始至終都通過自己的一舉一行影響着每一個人，他應該説是我們中最為優秀的隊員之一，擁有謙遜善良的人格，又有着嚴師慈父般的舉止，因為他的加入才使我們這次的支教活動展開的更具特色，更有水平。俗話説：“眾人拾柴火焰高”，的確，如果沒有大家的辛勤努力，頑強拼搏，就沒有我們最終的成績。

本次活動由於及早的進行了先期的準備工作，因此準備工作做得相對充實，但是由於對現實條件的過好估計的緣故，我們的準備工作還有一系列的缺點和不足，現總結如下，期待着大家引以為戒。

準備的東西無法和當地的實際很好的結合，這説明我們還沒有做到出發前的精心準備，沒有做到做好每一個細節，有人説，殺雞焉用牛刀?但我們要説，下鄉支教的準備工作必須要做到完備無缺，做好各種應急準備，以防突發事件的導致我們的措手不及。而且還應該做到將實際相的更艱鉅一些，以防掉以輕心，忽視了一些客觀因素，做到知己知彼，才會百戰百勝嘛!

遠行的隊伍還要做好與當地部門的密切聯繫，找好當地的接洽人，做好行程安排，包括路線，車票以及途中的食宿、安全等相關問題。提前瞭解當地的氣候環境，習俗等，做到胸有成竹而去，得心應手工作，最終滿載而歸。

這次下鄉也取得了一些成果，例如很好的瞭解了當地的相關情況，和當地村委簽訂了共建協議，得到了當地的村民以及政府的支持和幫助，還打通了和當地的媒體的關係，這也是我們進入一個和地區的有利條件，本次活動就受到了當地媒體的廣泛關注。

最終，離別的日子依然在孩子們的淚水中來臨，每一個隊員都放不下那些乖巧好學的孩子們，也放不下那些為我們送水，讓我們吃飯的父老鄉親們，他們才是我們最為可愛的人。看到孩子們送我們的雞蛋和鴨蛋禮物，我們真的被這種濃濃的真情所打動，我想我們會再來的，因為這裏有讓我們牽絆的情懷。

寒假社會實踐計劃書 篇14

活動主題

近年來,由於人們生活水平不斷提高以及生活方式、家庭結構的改變,人們不再只滿足於物質的享受,而是極力尋找精神的富足。於是寵物飼養便從一種傳統變成了時尚的選擇。但是,對於許多寵物主人來説,在面對他們的“寵兒”出現的一些問題的時候,卻常常手足無措。作為華南地區動物醫學界的惟一權威機構——華南獸醫,我們深感亟需大力向人們宣傳“依法養寵、科學養寵、文明養寵”的基本知識,促進人與動物的和諧相處。為此,以華南農業大學第二十屆校園文化節為契機,我們將開展一系列以“寵物”為中心的活動,高舉生態文明旗幟,在校園內醖釀濃濃的與民同樂的寵物文化氛圍,共襄一度人與動物高度和諧的盛會。

活動目的:豐富校園文化生活,為廣大師生提供廣闊的課餘活動空間,在輕鬆的氣氛中感受高尚的寵物文化,提高人們愛護寵物、保護動物的意識。同時,增進各兄弟院校間的交流與溝通,擴大華南農業大學以及華南農業大學獸醫學院的社會影響,宣傳百年華農神韻,營造和諧的獸醫文化氛圍。

活動主題:百年華農 情繫愛寵

活動顧問:胡浩民 廖明 樑小伊 邱亞洪 劉紅斌郭霄峯 劉雅紅

指導老師:{學院教授}陳曉梅 易琳 賈偉新 吳南生

主辦單位:共青團華南農業大學委員會

承辦單位:華南農業大學獸醫學院團委學生會

華南農業大學小動物愛好者協會

活動對象:廣州愛寵人士 廣東省內各大狗場、寵物店、寵物診所

華南農業大學全體師生各大高校師生(中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、仲愷農業技術學院、佛山科技學院等)

活動時間:__年3月至4月

活動詳情

一、活動前期宣傳

(一)宣傳時間:3月18日-4月17日

(二)宣傳方式:

1.校內宣傳:包括申請場地,申請飯堂電子板,飯堂門口展示板以及簽名活動的許可,還有校巴上的宣傳;製作傳單,門票,橫幅,海報,報名表,購買禮品;提前預定租借物資,包括舞台,桌椅,太陽傘,帳篷等。

(1)申請東區運動場(3月18日前完成)

(2)申請各類飯堂宣傳手段,包括電子板,飯堂宣傳欄,門口進行活動等的許可。(3月25日前完成)

(3)製作傳單,門票,橫幅,海報,報名表(3月25日前完成)

1)門票背面要附有來華農的簡略路線圖以及能夠搭乘的線路

2)傳單包括“百年華農·情繫愛寵”系列活動

3)海報8張,橫幅3條

4)提前預定租借物資,包括舞台,桌椅,太陽傘,帳篷等。(4月3號前完成)

5)購買禮品(4月10日前完成)

2.校外宣傳

注:

1)門票贈送到各個寵物醫院以及寵物用品店作為禮品派發,門票可通過電話預訂,凡是帶狗入場即可獲得狗糧;華農學生免費入場。

2)宣傳時間在每天下午到晚上,各負責人可根據具體情況靈活處理。發表同時請申請人填表,並回收回執,做到不浪費每張傳單,剩下了的傳單可用於後期校內宣傳。

3)各組長要安排好人員,確保每天每個點都有兩個人在目的地宣傳。

4)各組長挑選好人員並對其進行一次短的培訓,確保每個人員都能順利回答寵物住提出的問題。校外宣傳要提前於當地業主溝通,避免不必要的摩擦。

5)各組長要及時彙報工作情況,如有其他異常情況及時向總負責人反映。

寒假社會實踐計劃書 篇15

一、指導思想：

以黨的xx大精神為指南，以“三個代表”為準繩，以《基礎教育改革綱要》為依據，全面貫徹實施《國小德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》等精神。堅持以人為本，堅持在實踐中探索，在探索中學習的理念，努力做到在社會實踐中獲得知識，在實踐活動中薰陶道德情操，增長才幹，提高素質。創設良好的育人環境，探索新形勢下未成年人思想道德教育的方式、方法，樹立育人為本的思想，將良好的品德、習慣恰到好處地融入到學校教育的各個環節之中。

二、工作目標：

努力搭建起社會實踐活動的平台，提升社會實踐活動在學校教育中所處的位置，通過活動使學生成為家裏的好孩子、學校裏的好學生、社會上的好少年，長大成為合格的公民。

三、主要工作：

1、加強社會實踐教育，積極組織學生走出校門參加社會實踐活動。

2、精心組織實施實踐活動，培養學生的動手能力，實際操作能力。組織學生去德育基地春、秋遊，勞動基地種樹、栽花、拔草。組織到食堂及包乾區勞動，使學生得到鍛鍊，提高動手實踐能力。

3、注重各學科滲透。把教學搬進社會大課堂，充分利用社會、家庭和自然資源的教育功能，使學生走出課堂、走出校門，融入社會大環境中去關注社會生活、生產和大自然，通過各種實踐方式，使課內與課外結合、學習與活動相結合，理論與實踐相結合。

寒假社會實踐計劃書 篇16

一、指導思想：

繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的 體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動中學習”的教育理念，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脱離學生自主生活和社會生活的傾 向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇於實踐的意識和善於實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合 作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

二、活動目的

使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、社會生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、採訪、調查、蒐集資料，製作標本等教學形式，促 使課內與課外相結合，學習與活動相結合，理論與課外相結合，理論與實踐相結合，達到開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛鍊意志、提高能力、培養團隊精神和合 作意識的目的，要通過實踐活動，讓學生體會到成長的快樂、學習的快樂、合作的快樂，讓學生有所收穫，有所提高。

三、參加人員：宣化鎮蔡溝4——6年級學生

四、領導小組：

組 長： 李衞然(總指揮 )

副組長：王俊鵬 吳富新

組 員：盧靜華 屈丹飛 王月花 景會然 盧書善

照 相：王俊鵬

保 安：盧書善

五、安全負責人：各班班主任及搭班老師

六、領隊：

總領隊: 各班領隊：各班班主任

七、活動要求：

1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設計實踐活動的內容、方式等，制定切實可行的活動方案，並予以落實，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規範管理。加強社會實踐活動的規範化和制度化建設，各班也可結合各自的實際情況，制定相應的規章制度，確保活動的順利有序進行。

3、點面結合，注重實效。堅持點面結合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又全面參與。活動一定要圍繞當地的實際需要展開，努力為社區解決一些實際問題，力戒形式主義。

4、密切配合，加強宣傳。由於社會實踐活動規模大、涉及面廣、時間集中，要求各班統一思想、協調一致，集中精力做好這項工作。要高度重視宣傳工作，完成規定的宣傳報道與總結評比任務，營造良好的社會輿論氛圍。

5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全

八、活動安排：

九月份：到銀沙湖參觀玫瑰種植園，讓學生了解家鄉的種植產業，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

十月份：請社會乒乓球愛好者到學校做表演，培養學生 體育愛好;請社會書法愛好者屈春森、李鬆錄 王鬆炎 來校做書法表演。培養學生健康的文化愛好。

十一月份：參觀文化遺產觀星台，領略天地之中的風采，學生通過自己蒐集資料，來了解觀星台的歷史。

十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環保意識。

一月份：到白沙湖撿垃圾，做環保工作。

寒假社會實踐計劃書 篇17

暑假將至，為引導學生過一個有意義的暑假，根據“貴陽市關於開展職業教育活動周的通知”精神，結合開陽縣職業技術學校20xx年5月4日下午4:30召開的會議精神，學校現組織學生在暑假期間進行社會實踐活動，使學生能在活動中“受教育、長才幹、作貢獻”，達到“我愛開陽我的家”的教育目的。為使活動順利進行，特制定本暑假社會實踐活動方案。

一、成立領導小組

組 長：黃立影

副組長：席德軍、劉啟、張永昆

成 員：李發勇、蔣興建、黃維、姚宏亮、簡興雲、蘭 剛、周先柯、王洪富、孫宏武、楊毓高、王忠林、王金波、謝德江、毛軍、胡元平、趙國敏、劉子輝、鄧 林、楊春梅、唐苞、楊武堅、王志海、聶昊、陳光明、姜福英、何榮飛、聶開權、盧騰及各班班主任

二、活動主題

我愛開陽我的家，我為社會做貢獻

三、指導思想和活動內容

(一)、指導思想

將學生的校園學習生活與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關注開陽的社會發展與變化，更加關注、更加熱愛自己的家園。同時讓學生在自己所學專業知識如何為社會服務方面進行調研，培養學生創新意識。

(二)、活動內容

1、以“職業教育活動周”為實踐活動內容。在前期“小手拉大手 文明齊步走”活動基礎上，通過“我當一名職教宣傳員”志願服務、“做家鄉經濟建設人接班人”的實踐活動，動員自己本村民組(學生家庭所在的自然村寨)九年級畢業未考上普通高中的青少年到職校就讀，從而學好技能建設家鄉，為社會經濟建設作出貢獻。

2、結合專業特點，學生就所學專業如何為社會服務方面進行調研，培養學生初步的創業意識。

四、社會實踐的組織形式及具體過程

(一)、組織形式

各班班主任根據學生地域分佈情況，讓學生在本村民組(學生家庭所在的自然村寨)開展活動。班主任負責檢查、瞭解學生活動進行情況，學生處負責檢查各班級活動開展情況。

(二)、實施過程

1、各班班主任在學生假期開始前，要對學生進行社會實踐活動安全、目的、意義的教育與引導，讓學生明確社會實踐活動的內容、任務以及預期的效果。將“開陽縣職業技術學校學生社會實踐報告冊”發放給學生，指導學生填寫“開陽縣職業技術學校學生社會實踐報告冊”按規定時間交學生處。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年6月30日，檢查人：謝德江主任。

2、根據學生興趣、特點，圍繞上述兩方面的社會實踐活動內容，合理地對學生進行安排，讓每位學生都明確自己任務。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年7月1日，檢查人：王金波主任。

3、各專業組及班主任，在學生放假前，對學生進行社會實踐活動具體開展方法予以指導，協助本專業各班完成社會實踐活動計劃，社會實踐活動計劃由班主任備存。

責任人：各專業組，完成時間：20xx年7月2日，檢查：教務處、招就辦。

4、具體實施

各班班主任負責組織本班學生實施社會實踐活動。班主任應瞭解學生社會實踐活動的開展、進度情況，給予督促、指導，要求學生通過多種形式定期彙報、上交活動材料。

完成時間：20xx年8月17日，檢查人：班主任。

5、收集資料

學生在進行社會實踐活動時，要留取照片資料，見證活動過程。活動結束後要形成學生實踐活動書面總結。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年8月30日前。

6、資料上交

各班級班主任將學生社會活動計劃、圖片、小結等資料收集後，於20xx年9月8日交給學生處彙總，學生處整理後於20xx年9月10日前彙總歸檔。

責任人：班主任、學生處，完成時間：20xx年9月11日

(三)、注意事項

1、活動安全

教育形式在開展社會實踐活動時，要注意交通、飲食等安全。在與人打交道的過程中，注意有禮貌，同時保持警惕，防止上當受騙。

2、就近就便。

社會實踐活動原則上要就近就便，學生在學生家庭所在的村民組範圍內開展活動。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

五、獎項設立

本次暑假形式社會實踐活動設立最佳組織獎、最佳創意獎。

最佳組織獎：對組織嚴密、環節完備、有效實施、效果良好、按時上交給類資料的班級、專業給予獎勵。名額不限，以實際效果為主。獎勵金額為300元。由劉啟副校長、學生處負責評估。

最佳創意獎：對學生圍繞所學專業展開的如何為社會服務方面的優秀創意方案進行獎勵。名額不限，由學生處、招就辦負責評審創意方案。對獲獎方案作者給予100—200元的獎勵。