教研工作計劃（精選31篇）

教研工作計劃 篇1

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，按照縣教研室工作重點要求，以科學發展觀為指導，以實現應試教育向素質教育徹底轉軌為目標，着眼教育質量跨越發展，進一步深化基礎教育課程改革，加大教學改革力度，強力實施有效教學，促進我校教育教學質量的全面提升。

二、目標措施

1、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平台

在過去四年改革的基礎上，繼續補充豐富教研活動的形式，提高教研效率。一是學科教研：每週一上午語文、歷史、英語、體藝學科教研，週一下午數學、理化、思品教研，實行學科組長負責制;二是集中教研，一上午第一節，下午第一節均為撰寫反思時間，由教導處組織;三是年級教研：每月月考結束後，舉行年級教研，由年級組長組織，包年領導負責;四是校際教研：今年除按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，還要分科組織本校教師到外校參觀學習，提高我校教師的教學水平;五是外出學習：繼續委派組長、骨幹外出取經，提升我校教學教學水平;六是開展網上交流，評比博文，交流感受，擴大信息交流。

2、緊扣教學一線重點難點，豐富教學研究內容

教學工作的樂趣在於教研，沒有了研究，工作就成為周而復始的老牛拉磨，毫無生機。

今年我們將首先繼續推行“集智雙線分層導學案”備課模式的實踐與研究：所謂“雙線分層導學案”備課模式，是為了突出學生主體地位，強調以學習為主線、以學習小組為載體的備課模式。其中“雙線”是指“教師”與“學生”兩條線平行備課、“集智”與“個性”兩線結合備課。教師備課時，使用“教師平台”與“學生平台”兩部分。“分層”一是指在集智研討時，根據教師自身素質，確定主備不同教學內容的“教師分層”。二是指設計教學內容與教學方法時針對不同層次學生的“學生分層”練習設計、學習活動設計。我們將着重從以下備課流程與方法突破入手。1、週一教研時同年級同學科教師對下下週教學內容進行研討，確定學習目標。然後分工執筆主備不同教學內容，下週用一週時間查閲資料、研討精備。2、主備流程：體現“以學定教”、“學為主線”。(1)、學生平台：週一教研擬定目標-------同年級同學科教師合作分工擬定“自學導航”習題------同年級同學科教師合作分工擬定“鞏固訓練”習題-------同年級同學科教師合作分工擬定分層“反饋測試”。

課堂教學的基本環節是：“導?展?練?測”小組合作課堂教學模式。(2)、教師平台：設計導語、創設情境-------設計自學方法、提供學習幫助------設計小組交流方法------設計展示交流方式方法------設計難點重點突破方法、歸納知識點-------設計鞏固交流部分師生互動方法------設計反饋測試方式方法3、週一集智研討由備課組長組織同年級同學科教師對主備導學案進行研討修訂完善。

教研工作計劃 篇2

一、指導思想

進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”“特色立校”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教學質量、教學研究工作再上新台階。

二、工作重點

1、抓好市級課題《農村國小語文教學中培養學生信息素養的研究》的研究和課題的結題驗收工作,同時做好新課題的申報和研討工作。

2、認真落實領導班子聽評課工作，嚴格執行聽評課制度。

3、認真做好學校信息化建設工作，開展教師信息化教學通識培訓。

4、鼓勵教師踴躍參加各級教育主管部門舉辦的教育教學競賽，向各級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。

5、加強教學研究力度，切實開展校本教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

6、認真抓好“特色學校”建設，努力做到“人人有特長，校校有特色”

三、工作任務及實施措施

(一)課題研究：

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、積極做好20__年市級課題的申報、開題和研討工作。

3、召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。

4、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。

5、認真組織階段性驗收，並及時總結。

6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接市級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

(二)教學研究：

1、切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，並根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規範課的研究。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在常態課的情況下，提高科研含量。

2、加強聽課活動，嚴格執行教體局關於領導班子聽評課制度，堅持外出活動彙報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛瞭解教改信息，返校後要及時彙報，以供更多的教師學習提高。

3、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學反思”。各校教導處根據學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯繫起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學反思”。

(三)常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、應用工作。規範科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閲讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作

4、認真落實我校國小生好習慣養成教育實施方案，使學生養成良好的學習習慣。

(1)強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養，一年級開學第一二週重點是養成教育的培養。

(2)為使學生養成良好的讀書習慣，要充分發揮學校圖書室作用，開展相關讀書活動。本學期將繼續組織優秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書徵文比賽活動。

5、繼續做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。 檢查不是目的，而是督促，通過檢查發現問題，解決問題才是最重要的。

(1)繼續作業、家庭作業檢查，在平時的教學中對學生嚴格要求，提高學生的書寫質量，培養愛護好作業本的良好習慣。

(2)對教師的業務周查公示制度，中心學校每學期開展兩次全面檢查。

6、抓好畢業班教學管理，努力提升我校教學成績。

做好學生思想工作，使學生的注意力放在學習上，這就要求畢業班的任課老師對學生要求要嚴格，掌握好學生的思想變化，及時與班主任溝通，加強重點學生的教育。同時要經常性召開學生會、家長會，表揚先進，鼓勵後進。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教導處及時組織分析，督促教師及時調整改進。保持畢業班教學質量在全縣處出於較好位次

(四)特色學校創建

開展好特色學校建設，促進學生全面發展、個性發展和特長髮展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學生的視野，

在鞏固基本學科知識的同時發展他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質的培養和提高搭建平台。本期在要中心國小“乒乓球體育特色學校”工作做細做實的基礎上，__國小要在足球、田徑方面有突破。

(五)信息化建設

加強管理，抓好信息化建設設備的維護，為教學應用提供保障;加強培訓，以“班班通”、“在線課堂”等平台載體，通過培訓提升教師信息技術應用能力，提高教師信息技術與學科整合水平，從而提高教育教學質量;認真實踐，使學校師生在信息技術學科各項競賽中獲得突破。

教研工作計劃 篇3

1.制定完善的教學計劃

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎麼評價實驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗，教師提前進行預實驗把握時間。

2.深入研究教材

各個課題中，課題背景闡明瞭生物技術與生產生活的聯繫，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。

由於這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。然後才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然後設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。

3.觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收穫，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。

4.建立實驗活動小組

本模塊對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計並完成實驗，然後蒐集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流與合作的能力。

5.適當利用學生社區、家庭中的課程資源

從課程重視培養學生的創新精神和實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容的學習，引導學生積極利用社區和家庭的課程資源。比如到製作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的製作也可以在家裏完成。有些疑難問題可以在網絡中查找答案，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關係，增加學習生物學科的興趣。

6.設計好教學評價體系

教學評價不僅能瞭解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最後的實驗評價能起到激發學生成功慾望、調動學生學習積極性、使學生勇於克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施，保證達成教學目標。

教研工作計劃 篇4

一、本學期的工作重點：

(1)用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利於幼兒發展的環境。

(2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

(4)對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

二、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。

園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，並組織教師在教研活動中進行討論;對於教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。

(2)在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示範園的觀摩和與區級骨幹教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(3)在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

(1) 規範保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，我園將規範保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。

(3)堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，並及時進行整理記錄。

(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。

為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題牆飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境佈置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，並組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

(1)針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

(2)鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水水平，強化自己，建議教師經常翻閲各類早期教育類雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，

教研工作計劃 篇5

一、指導思想。

我們國中組六個班級共12位老師，本學期我們將以新的面貌投入到教育教學中去。以新課標新課改的精神為指導思想，以期初學校計劃、教導處政教處計劃為目標。一切以學生髮展為本，全面提高教師及學生的綜合素質。培養學生的學習習慣，開發學生的智力培養學生的創新能力、審美能力及適應社會的能力。塑造學生健康的心態健全的人格。使學生健康快樂地積極向上地成長。

二、工作重點

1、本學期重點抓學生學習的風氣，培養學生的興趣。能夠使學生養成良好的學習習慣。

2、改進課堂教學，提高教師的課堂教學水平，全面提高學生的成績。

3、做好學生青春期的疏導工作，讓學生平穩地度過青春期。

4、抓好大學聯考班的複習工作，使教師與學生以飽滿的熱情迎接大學聯考。

5、繼續帶好新升入國中的班級及新教師。

三、目標與措施。

1、班主任抓好全面工作。班主任不但抓好自己的班級管理工作自己科目的教學成績，還要統籌兼顧抓好各科教學及成績。時刻關注學生的各科成績，並及時和任課教師協商如何提高學生的成績。例如抓好數學、英語的教學，還要及時地與美術老師溝通，有時間多去畫室走動，同美術老師商討如何提高學生的美術成績。

2、班主任、任課教師齊抓共管學生學習風氣的養成。想方設法走進學生的心理，知道學生在想什麼。瞭解學生學習勁頭不足的原因。課程很難，學生只有全身心地投入才能掌握知識。應抓住契機利用各種榜樣或事實教育學生勤學苦練，掌握好文化知識專業知識。班主任有目的選擇班會內容，記好班會教案，可以參考我校的《依法治校》的書籍。

3、提高課堂教學效率。按要求備課，備課的時候認真分析學情。熱情地支持教導處對國中教學的指導。教師講課儘量多樣化，吸引學生的學習興趣，提高教學質量。語文教學抓好閲讀及作文教學，提高學生的閲讀能力。根據學校的建議，語文教學中選出重點課文，重點課文中選出重點段落進行重點教學，以提高學生的閲讀能力及語文能力。還要選編一些課外材料輔助教學。

數學抓好定概念定理法則的教學，並提高學生的計算能力分析能力及考試能力;英語抓好單詞的記憶、語法的掌握及句型的訓練。作業留批及時，一定跟緊檢查與測試。在數學教學中，由於講課的速度不是很快，利用新課前抓住重點知識的複習。

4、做好高中班迎接大學聯考的準備。教師集中一切精力出謀劃策，集中全力為大學聯考班服好務，做好學生的考前準備工作，搞好複習、模擬題的強化訓練。

5、做好聽評課工作。聽課的節數要充分，按要求寫聽課筆記，每節都有自己的評議。對本組的公開課，利用業餘時間公開進行評議。可以分為三組或兩組評課。科任一組、班主任一組。組長及時進行參與。

6、做好教研組的科研課題研究工作。選一名主持人，大家商議科研的主題進行有目標有計劃地研究。

7、做好集體備課的工作。今年集體備課的人員是2位數學老師。要提前進行選材備課

8、利用業餘時間進行理論的學習與訓練。本組除了一切聽從教導處的安排外，還要組織三到五次集中學習。以期提高教師的素質。

9、繼續帶好新教師新班級。老教師把一切好的班主任經驗及教學經驗毫不保留地傳授與她。組長多聽2位新教師的講課，指導他們的課堂教學。

10、聽評課活動。每人出一節質量較高的校公開課。儘量用多媒體課件進行授課。採取集體備課的方式，集思廣益，學他人之長，補己之短。每人聽課15節以上，組長25節以上。並對每節課進行適當的評價，期末重點評一節課。

11、抓好三類生的教學。促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。

12、做好精品作文的收集工作，每班收集精品作文30篇。

13、積極響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動。迎接市裏的手語比賽、遼寧省的課堂教學比賽活動。

14、一切行動聽從教導處及學校的安排。

教研工作計劃 篇6

1.工作思路

在教研組長的領導下，負責本年級本學科教學的組織，以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

2.參與組員

組長：__

組員：__

3.時間與地點：生物實驗室準備室

4.工作任務

4.1學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

4.2研究高二會考和高三大學聯考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

4.3落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長;

4.4結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關於“以課題規範科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

5.工作程序

5.1備課組長按照教學計劃，選定主講教師後，由主講教師準備講課的內容

5.2備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

5.3任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

5.4根據學校安排,每週二為教研活動時間。單週外出教研活動,雙週為校內活動，除大組教研外，均為備課組活動,第二週為備課組集體討論,對即將要教習的課程進行研究,做到統一教學內容,統一教學進度,統一課外訓練。第四周為組內推磨式聽課.第六週為理論學習。要求有明確主題,並形成電子文稿,向學校網站上傳。另對市,區組織的教研活動以及學校內組織的教師校本培訓也都積極參加並認真做記錄。

除正規教研活動外,同組老師可隨時隨地討論備課上課心得,互通有無.保證每位教師上課準備充分,課堂上揮灑自如。

5.5認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名後存檔。

5.6備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

教研工作計劃 篇7

指導思想：

本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;圍繞區教科中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研究活動;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。

2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;

3、立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學;

4、深化數學課題研究，進一步提高數學教師的理論水平和專業素養，提升數學教師科研素養;

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

具體工作：

常規工作：

1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，並在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們儘快成為數學教學骨幹。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

4、繼續請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師搭建展示自我的平台，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

6、加強課件的製作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平台，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

重點工作：

1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人蔘加區級比賽。

3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。

4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優質課參加區裏的選拔賽。

5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

具體工作安排：

九月份：

1、開學前一天檢查全組教師備課筆記（開學前所有教師需超前備好一週課）

2、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。劉老師來校聽課指導。

3、制定教研組工作計劃並在組內學習;規範備課，學生課堂練習的格式。

4、 組織教師重温新課標（採取自學方式進行）。

5、組織老師們參加省市級的各項比賽活動。

6、推選一名教師參加區裏的“計算與解決問題”專題課選拔賽。

十月份：

1、制定學生競賽活動方案，組織好每期一次的學生競賽活動。

2、組織教師進行十分鐘精彩片段比武活動。

3、 做好期中教學檢查工作。

4、 組織相關教師參加第六屆校本研討一體化現場觀摩活動。

十一月份：

1、做好期中複習工作，各備課組做好期會考試質量分析。

2、分年級組開展學生數學實踐活動競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。

3、參加前教育年會評選活動。

十二月份：

1、每位教師完成教學論文或案例一篇。

2、收取多媒體制作作品。

3、教研組備課、作業評優。

4、評選優秀教研組組員。

一月份：

1、 各備課組制定好複習計劃，做好期末複習、考試、質量分析。

2、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。

教研工作計劃 篇8

我們在爆竹聲聲中辭去了舊歲，歡天喜地的迎來了新的一年。在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話説：“一年之際在於春。”在春天，我們就要將任務安排好，計劃好。在新學期裏，我們就要將計劃圓滿的規劃好，制定好。為了使本學期我校思品教育教學工作有步驟，有計劃，有目的的完成任務，也為了顯示我校思品教育教學工作者的能力，更為了培養一批全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據國家教育部頒發的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制國小教科書》為依據和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現狀為根本出發點，全面細緻的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創新的思想，建立良好的和諧的師生關係，優化課堂的結構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規範他們的一言一行。

二、基本情況分析

我校是一所村級完全國小，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示範學校的定點，中國小教師繼續教育培訓基地等。隨着學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作紮實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍。

我校共有學生五百多人，這些學生來自於居峪、前灣、槐樹、肖溝、鍾家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班10個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。

三、任務及目標

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的.行為習慣，由教材中的事例、道理來規範學生。

4、聯繫周圍，提高學生的道德認識。

5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。

四、方法措施

1、加強常規教學的管理，實現常規教學規範化。

2、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。

3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統一。

4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。

5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

6、根據學生的年齡特徵，組織他們到社會中，生活中體會。

五、活動安排

(略)

教研工作計劃 篇9

一、指導思想

以鄧小平教育理論為指導，認真貫徹省、市《“十五”期間中國小教師繼續教育規劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣國中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展國中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。

二、工作原則

1、堅持理論聯繫實際的原則。

在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。

2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。

開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流於形式。

3、堅持創新性與實效性相結合的原則。

我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。

4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。

我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。

三、工作目標

1、為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。

2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作。

3、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。 .

4、為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務於學生的發展，實現評價功能的轉化。

四、具體工作及措施

1、貫徹落實《校本培訓工作實施方案》，提高全員培訓工作質量。

“十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的教師在職培訓。從上個世紀九十年代至今以其針對性、實效性和自主性等優勢逐漸成為繼續教育的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的基礎上，認真貫徹落實《校本培訓工作實施方案》。《方案》從指導思想、工作原則、主要內容、具體要求、監控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監管力度，提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構、中國小校長、教師幾者互動的效應，把教師全員培訓落到實處。

2、加強骨幹教師隊伍管理，進行骨幹教師隊伍建設。

為提高骨幹教師隊伍質量，我們將在今後骨幹教師隊伍建設過程中對骨幹教師實施動態管理。根據“以評促訓”的原則，綜合考慮地區（平原與山區）與學科（語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等）的平衡，將對原確定的縣級骨幹教師進行復評或適當的增刪調整。其具體內容詳見《方案》。 .

3、做好典型教師的培訓工作，創我縣中學教師名優品牌。

典型教師的質量和數量是一個地區教育發展程度的標誌之一。培養典型教師，既能使其很好地發揮骨幹教師以點帶面的輻射、示範作用，又有利於提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對典型教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，並有計劃地構建典型教師梯隊，具體操作辦法是：

①聽課瞭解，發現典型。

②研討交流，扶植培養。

③課例彙報，跟蹤指導。

4、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。

⑴在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深入一線的基礎上提出既有利於課改，又有利於提高教學質量的對策。

⑵在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。

⑶加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培養學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結合市開展體育美學科的説課活動，促進學科教育工作的開展。

5、以送教下鄉為載體，開展行之有效的教研活動。

我們對當前及至今後的工作有一個初步的設想，那就是開展一項工作，產生一定影響，舉行一項活動，取得一定實效。擬在教體局明星教師評選之後開展送教下鄉活動，將融入新理念、新方法的課例帶到基層，充分發揮這些骨幹教師的示範作用。

6、做好計算機二級培訓工作。

計算機培訓也是教師培訓的內容之一。本學期我們將做好調查，摸清底數，科學有序地安排應參加計算機培訓教師的學習考試工作。

7、做好實施新課程前的準備工作。

下一學期，我縣七年級年級所有學科將正式進入課改，使用新的教材，除全員培訓外，我們還將做好秋季學期七年級年級任課教師的新教材培訓工作，使他們能在新課程標準的指導下，勝任新教材的教學工作，高質量完成教學任務。

8、做好教學質量調查與監控工作。

我們將在教體局的統一管理和要求下，科學安排教學質量測查的有關事宜，更好地發揮我們業務部門的優勢和導向作用。

9、加強教研培訓人員的自身隊伍建設，為更好地適應新課改發展形勢的需要，不斷提高中學部全體人員的思想、文化、業務素質，每名教師均要制訂並實施科學可行的工作計劃、學習計劃。

10、其它方面工作。

⑴配合縣教體局進行學期初工作檢查。

⑵省、市級科研課題的指導。

英、體、化、地各有一項省級課題，教研員將對其進行指導並定期召開學科教育科研工作會。

⑶學科競賽活動的開展。

⑷迎接市教育局對我縣繼續教育工作檢查。

⑸參加市體育、音樂、美術學科的説課競賽活動。

⑹各中學均要建立和管理好研訓工作檔案。

各基層單位要依據本計劃同時結合本校實際情況制定出各自的研訓計劃，並逐項落實，認真實施，切實做好本學期的研訓工作。

教研工作計劃 篇10

一、指導思想。

認真貫徹基礎教育課程改革的思想精神，樹立現代教育理念。以新一輪基礎教育改革為契機，進一步深化以課堂教學為中心的教育教學改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍的形成。加強教研活動，着眼於每位學生的全面、和諧發展，促進我們一年級語文教研工作有序的開展。

二、教學和教研的重點。

1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，並在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

2、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

3、努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。

4、針對我們一年級語文教學工作的現狀，本學期繼續積極貫徹《語文新課標》的四個理念，充分調動我們一年級全體語文教師積極參與語文教學科研，緊緊圍繞課改紮實有效地開展課堂教學研究，構建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍。以學習、貫徹、落實新課標為重點;以注重課堂教學評價和反思及培養學生創新和實踐能力為主要內容;以提高語文教學效率為根本;切實提高語文教師課堂教學行為的有效性，積極為語文教學探索一條科學、低負、高效的素質教育新路子。

三、方法措施。

1、抓好課堂常規教學的同時，開展組內教師學習交流和研討，並做好説課、上課和課後反思等教學工作。

2、對於重點單元、重點課文、利用單週教研活動時間進行教法討論，對教學中存在的問題教師在組內及時進行交流反饋，相互學習、相互提高。

3、積極參與校內、校外組織的教學研討活動，並向有經驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。

4、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插遊戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

5、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生藉助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

6、在識字、閲讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平台。

7、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

8、努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。

四、活動要求。

(一)教研組活動時間為每週四下午第二、三節課，要求準時出席，不得無故缺席;遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由本教研組長事先通知。

(二)優化骨幹教師的指導作用，“新老結對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔當重任。

(三)指定中心發言人要充分準備。對於形成的專題性問題，各成員應積極研究，以便交流。

學校教研工作要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

教研工作計劃 篇11

一、指導思想：

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，並立足本園實際情況，加強理論學習和專業研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧發展，從而提高我園的保教質量。

二、主要工作及具體措施

(一)、加強理論學習，提升教師專業素養

1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、要求教師多閲讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己儘快更新觀念，形成新的理念並適時交流。

3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄、教養筆記各兩篇，每節活動課後都有教學反思、一週一次大反思，並進行交流。教育論文每學期至少寫一篇。

(二)、開展各種活動，提高教育教學質量我組年輕教師比例較高，本學期以青年教師的培養和發展為主體，根據教師不同特點和需求，開展各項教研活動。

1、加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。

2、落實每週互相聽課制度，採用不定期與定期抽查。

3、新教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。

4、青年教師的現場觀摩活動，開展説課評課，進行教學故事分享活動，園領導和教師共同進行點評，提高教師的“課例評析”能力。

5、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

6、賽課活動，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。7、加強遊戲和區域管理，組織幼兒開展豐富多彩的遊戲、區域活動，區域活動要有豐富的材料.

8、立足課題研究，與實踐融合《農村幼兒良好行為習慣的培養研究》課題列為我園的研究課題積極開展活動，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發展，營造積極的研究氛圍。9、本學期開展優秀備課筆記和教養筆記、自我反思評比活動。

10、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。教師與家長要密切聯繫，做好家訪工作。各班及時佈置好家園聯繫欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯繫的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。

三、活動安排二月份：

1、 各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衞生習慣。

2、制定各項教學活動計劃。

3、檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環境、主題牆、備課筆記、家長園地等)。

4、大班第二主題活動安排討論。

三月份：

1、結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》主題活動，各班提前一星期交材料。

2、專題研討：有效的教學提問。

3、家長半日活動觀摩。

4、各班環境佈置評比。

5、中班主題活動安排討論。

6、開展“一課三研”活動。

7、開展“遊戲與環境” 課題研討與交流活動。

四月份：

1、園內青年教師優秀課評比。

2、家長半日活動開放。

3、檢查特色活動情況。

4、開展“遊戲與環境”研討活動。

5、主題牆評比。

五月份：

1、幼兒手工比賽。

2、新教師活動案例評比。

3、慶“六一”活動。

六月份：

1、各年級組“遊戲與環境”展示活動活動。

2、半日活動觀摩。

3、幼兒幼小銜接工作安排。

4、備課筆記、教養筆記、自我反思評比。

5、幼兒期末能力發展水平測試。

6、各班評選“好寶寶”。

7、學期結束資料整理。

教研工作計劃 篇12

一、指導思想

本學期，我校中高年級語文教研組將以全面提高語文教學質量為總目標，以“提高課堂教學效率，大力推進閲讀教學”為重點，共同探討提高語文教學效率的具體策略、方法，努力提高本組語文教師的教學水平，促進全體學生語文素質的全面提高。

二、工作重點

(一)聚焦課堂，切實提高課堂教學的實效。

1、加強學習，準確把握國小語文學科的性質與地位，目標和任務。以“提高課堂教學質量”為契機，引導教師進一步研讀課程標準，系統通讀新教材,反思教學行為，切實轉變教學觀念，樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實國小語文學科的總體要求和學段目標,把“倡簡、務本、求實、有度”的教學思想貫徹到位，努力使本組語文課上出“語文味”。

2、繼續加強專題研究，開展系列研討。要把課堂教學質量和效益的提高作為提高本組教師專業成長的有效抓手。課堂教學要倡導真實、樸實、紮實的教學風格，講求效益，力戒浮躁、膚淺，要努力使公開課走向常態課，常態課上成高質量的課。

(二)關注隊伍，發揮骨幹教師的帶頭作用。

1、積極發揮我組骨幹教師的輻射、影響和帶動功能。

2、組織好教師結隊，經常互相聽課。

3、加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，提高我組語文教研的實效性。

(三)以課標為中心，提升學生的語文素養。

1、本學期將重點進行作文課的研究，以五年級為試點，繼續開展作文教學研討活動。繼續抓好學生課外閲讀和課外積累，重視對學生的課外閲讀方法的指導，規定學生每天的課外閲讀時間，積累一定量的成語、名言、警句、片段等，做好讀書筆記。

2、切實改革語文作業單一、機械、繁瑣的現象，努力做到課堂與課外學習的雙贏。作業設計做到精、活、多元化、綜合化，真正能使學生通過作業起到鞏固知識的作用，培養良好的作業習慣，提升學生的語文素養。

3、積極開展研討課的交流，引導教師走科學的提高質量之路，不斷推進國小語文課程改革。

4、開展豐富多彩的“教研”活動，提高全體學生語文學習的興趣。開展爭創“書香班級”;“讀書之星”的評比;開展全校“經典誦讀比賽”。

教研工作計劃 篇13

一 、上學期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，並且在孩子到園後，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響着幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自願的同時，建立良好的生活常規。不足之處：

1、教師對於幼兒各環節的常規確定不明確。

2、保教配合有時出現不一致，協調性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。

2、教研目的：

(1)、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。

(2)、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、瞭解幼兒的需要，發現問題及時調整，採取措施。

(3)、提高家長工作質量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，並要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果)，帶着思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

2.以來園、進餐、餐前、餐後等環節進行學習研討完善，並充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養試點班級。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

4.要求各班

教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。

四、教研工作具體步驟安排：

九月：

1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。

2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

十月：

1、學習文章《學前教育》01/2P18-19、學習文章《學前教育》01/6P19-20

問題：

晨接時的意義是什麼?

過渡環節中可能出現的問題是什麼?

2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐後環節，總結經驗，促進教師間相互學習和提高

十一月：

1、研討：

你班是如何進行晨接工作的?

請教師説一説本班的`不足，提出問題共同研討。

2、通過十月學習、實施調整措施

研討：

根據本班幼兒情況，你在晨接時採取了什麼措施?

教師根據本班餐前、餐後環節的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐後的錄像

研討：

通過教研活動，本班有什麼進步?

你們班目前仍存在的問題?應該採取什麼措施?

2、學習文章《學前教育》

問題：

如何與個別幼兒家長溝通

研討：

家長在你心目中是什麼角色?

你是如何與家長共同培養幼兒常規的?

教研工作計劃 篇14

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念

為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為

主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再

實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展

。努力提高數學教學質量。

二 、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性

，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內

容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。

繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、

教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：2、 上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異

，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運

用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反

饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批

改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果

顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學

知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了

解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。

(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習

相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切

實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更

新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業

成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學

方法

8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

(四)、具體安排

二月份

1、 教師認真組織檢查學生的寒假作業。

2、 中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

3、 領導進行課堂現狀調查。

4、 各任課教師制定教學工作計劃。

5、 教研組長制定教研組工作計劃。

6、 收交教學設計參賽文本。

三月份

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、組織高校課堂專題講座。

4、進行學生電腦作品的評選活動。

5、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。

6、教學能手上示範課。

7確定高校課堂試點年級和教師。

8組織教師觀看優質課光盤。

9、教學常規工作檢查。

四月份

1、組織教師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動( 四年級數學).

3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4、組織高校課堂的現狀調查活動。

5、安排課堂技能大賽的報名工作。

6、中心組織期中教學質量抽測。

7、組織期中測查的卷面分析工作。

8、徵集優秀案例、試卷。

9、教學常規檢查。

五月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進行各年級計算技能比賽活動。

3、組織課堂技能大賽預賽。

4、組織課堂技能大賽的決賽，並表彰教學能手。

5、教學能手上示範課。

6、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級同科異構活動。

3、組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。

4、組織高效課堂試點教師進行優質課比賽。

3、各任課教師做好期末複習工作

七月份

1、繼續做好期末的複習工作。

2、迎接市級和中心的教學質量測查。

3、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。

4、完成教研工作總結。

5、認真填寫各種表冊。

教研工作計劃 篇15

一、情況分析

1、師資情況

基本情況：本教研組有8名成員，以中青年教師為主，有2名一、二星級教師，5名三星級教師和2名四星級教師，教師梯隊均衡比例較清晰，學歷層次高。我組教師團結、互助，4名教師(每班一名)是原來中班教研組一起升入大班，團隊氛圍積極而和諧。另有3名教師是原大班教研組成員，為今年工作開展奠定了一定的基礎。

教師素養：本組擁有2名四星級教師，教齡較長，經驗豐富，一名是鎮學科帶頭人，一名具有多年大班帶班經驗，教學風格獨特，在園內具有良好口碑;並能對本組成員，進行全方位的輻射和引領。4名三星級教師，其中1名是區教壇新秀併兼大班中心組成員;一名是區園丁獎.每位三星級教師都有自己所“專”的領域，並具有一定的成績，能促進教師在分享中共同成長。另外2名二星級教師和一名1星級教師，雖然教齡較短，缺乏一定的實踐經驗，但學習與領悟能力較強，能夠自主汲取先進的教學方法，逐步夯實專業基礎，為本組的實力注入了新生力量。

2、研究情況：

(1)優勢分析：

l專題研究有經驗：近幾年，我們研究了“超級變變變活動中有效的師幼互動”和“創新技法遊戲”，以超級變變變為活動樣式和創技遊戲中的各類遊戲方法為載體，極大的提升了教師的創新意識和創新思維，多年的專題研究，使我們積累了較多的專題研究經驗，為本學期“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究奠定了一定的基礎。

l個別化學習有積累：上學年我園對個別化學習材料的投放與指導進行了深入、系統的研究，在研究過程中，我們不僅掌握了個別化學習活動環境創設及根據不同領域進行材料投放的原則，也掌握了對幼兒在個別化學習中的指導，個別化學習活動中的評價、觀察、記錄等形式能為“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究提供了遷移和借鑑。

l備課組活動顯成效：在專題研究的同時我們也緊抓日常教育教學工作，老師們能認真參與每月一次的非正式教研活動形式展開集體備課、課後的情況反饋與活動如何優化商討，聚焦課堂、研究教學的濃濃氛圍在我組開始顯現。在互相學習、不斷探討中，教師的教育教學能力逐步發展，紮實教學，本學期“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究仍聚焦集體備課活動，研討優化設計的策略與細節，不斷提升教師設計與反思的能力。

(2)問題分析與策略：

l新手教研組長無經驗較缺乏：大班教研組長曾任教研助理，是新手教研組長，對教研組長工作比較陌生，在教研組管理、專題研究和日常指導方面都有較大挑戰。另外，本學期教研組長助理也是新手，非常缺乏經驗。針對組長和助理欠缺經驗的情況，本學期將加強學習與充電，並積極的參與組長例會和大教研，加強實踐與反思，不斷提升自己的管理、指導能力和專業素養。

l對幼小銜接的認識較模糊：幼小銜接是大班工作中的重點之一。教師對於幼小銜接有一定的重視和理解，但從何入手開展幼小銜接還需要統整的思考和具體的措施分解。針對此情況，本學期將從教研組與家教兩條線路出發，幫助教師將幼小銜接融入日常教學活動和家長工作中。

l教師活動設計能力待提高：本組教師在教學活動中都有自己擅長的領域與教學的風格。活動成敗取決於設計，因此，提高教師的活動設計能力能夠有效的促進教師專業素養的提升。因此，本學期聚焦“集體學習活動的優質設計”開展專題研究，既可立足實踐提升教師專業素養，客觀上也可不斷的優化課程內容，強化課程執行。

二、指導思想

全面落實科學發展觀，積極貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞區域學前教育“均衡、多元、優質、可持續”的發展宗旨，以教育局、托幼辦20__年工作要點及“__”發展規劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手，結合本園的特點，圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力和課程執行力的常態落實為主線，努力實現新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發展。

三、工作目標

1、優化星級制教師的規劃引領，整合多元化的培訓平台，完善培養體系與具體做法，深化隊伍建設。

2、積極實踐教科研合一的教研工作模式，圍繞“集體學習活動的優質設計”的專題研究，進一步優化教師對於活動設計的全面思考，提升教師的活動設計能力，提高教師的專業素養，促進大班幼兒的和諧發展。

3、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

4、發揮助理組長以及骨幹教師的效應，進一步完善教研組工作制度，以“團結、互助”的組室特色增強組室文化的建設，為教研組和諧發展奠定基礎，優化教研工作方式，優化工作效率。

四、主要任務與措施

(一)常規工作

1、組室管理

(1)保證兩週一次的教研活動有效進行，教研組活動注重學習與實踐研討相結合，為新教師搭建交流探討的平台，鼓勵教師積極承擔教研實踐研究活動，集成併發揚組員們積極主動參與活動的熱情和團結合作、互助友誼的精神。

(2)進一步加強非正規教研，即日常的交流反思，鼓勵組員主動參與討論交流，從而使教師有惑必思、有思必行、有行必悟。

(3)細化教研組考核機制，注重日常檢查、交流指導，有效促使教師專業能力的發展。

(4)結合園內活動，進一步藉助師徒帶教、每月的共享活動等活動平台，多形式展開組內實踐研究，從而促使每每組員的專業成長。

(5)在“團結、互助”的組室特色的基礎上，以星級制教師的展示促進彼此之間的關心、團結、友愛、樂於分享之情。

(6)搭建助理組長的平台，以項目負責製為管理機制，從中鍛鍊策劃、組織、協調等管理能力。

(7)關注教師的案頭資料，特別是其中的創新素質的培養，根據每月的計劃對資料的各個板塊作相關指導。

(8)引領教師深入學習《幼小銜接指導手冊》相關內容，幫助教師自覺樹立意識、優化實施行為。

2、班級工作的指導：

(1)進一步引導組內教師藉助多手段的家園互動，關注幼兒的全面和諧發展，嘗試個性化的家庭教育指導。

(2)幫助教師積累經驗，完善主題的整理和內容，環境，個別化學習材料的繼續豐富。

(3)幼小銜接工作的有序進行，在日常工作中滲透工作內容，包括環境、家園交流、習慣的培養等方面加強對幼兒幼小銜接的準備。

(4)分享班級文化，相互激勵，共同進步。

五、每月工作安排

八月份：

1、幼兒家訪

2、班級環境創設

3、學習各年齡段早操和律動

4、新學期開學工作準備

九月份：

1、完成各類計劃的制定

2、家長學校(一)

3、家委會會議

4、慶祝教師節活動

5、家長月月進課堂活動(一)

6、完成各類計劃的制定

7、商討組室文化建設

8、幼兒發展情景性測試(一)

9、修訂教師個人發展規劃

10、結對工作啟動會

11、案頭資料分享—班級計劃

十月份：

1、學思節活動

2、丫丫親子俱樂部(一)

3、家長月月進課堂活動(二)

4、家長學校(二)

5、幼兒發展情景性測試(二)

6、見習教師規範化培訓工作與show much俱樂部活動

7、幼兒早操評比活動

8、結對工作

9、班級環境分享——大環境

十一月份：

1、家長學校(三)

2、幼兒親子社會實踐活動暨秋遊活動

3、幼兒發展情景性測試(三)

4、感恩節活動

5、家長月月進課堂活動(二)

6、班級資料分享——月計劃

十二月份：

1、丫丫親子俱樂部(二)

2、師德標兵、服務明星評選

3、幼兒迎新年看圖編故事比賽

4、家長月月進課堂活動(四)

5、幼兒發展情景性測試(四)

6、班級環境分享——角色遊戲

一月份：

1、各類工作總結

2、各類資料的上交及檢查

3、幼兒發展情境測試(學期)

4、家長月月進課堂暨家長滿意度測評(五)

5、做好寒假幼兒留園統計工作及學期結束工作

6、超級變變變活動彙編、《研·繹》刊物編輯

教研工作計劃 篇16

本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。以下是本學期的教研教改計劃：

一、做好自己教師角色的定位明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上製造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。認識到農村教師所擔負的艱鉅使命。

二、制定本學期教研課題把這些思路、設想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。本學期的教研課題是“激發閲讀興趣，形成閲讀策略”。

三、多讀書，善思考，勤積累多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是教師成長與提高的必經之路。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學能力有長足的進步。每週讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並寫好每月的教學隨筆。

四、關注自我反思繼續堅持做好教學反思，每週寫一反思。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材;反思上課時發現了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。

五、做好自己的成長記錄把自己的反思，教學課件，讀書筆記，教學設計，教學案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

六、加強學習與交流同伴協作、加強交流，與教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現代社會誰善於合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤説、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規活動。從提高自己的教學水平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。

教研工作計劃 篇17

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十八大會議精神，全面貫徹實施《新綱要》的指導精神。以《3-6歲兒童學習與發展指南為依據》遵循幼兒教育教學特點，積極營造教研氛圍，努力構建園所文化，形成本園教學特色，切實提高一日活動效益。

二、工作目標

1、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

2、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規，優化區域遊戲活動開展，提高教師記錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。

3、以區美術特色園公開展示為契機，進行園本特色的研究實施工作。積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。

4、加強教師隊伍建設，在進行政治、業務、師德學習的同時，提高教師業務水平，讓老教師瞭解先進的教育工作理念，讓新教師在向老教師學習的同時全面提高自身的六項基本素質。鼓勵全體教師互相聽課，外出觀摩，自我學習以吸取先進教育理念。

三、主要工作內容

(一)加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展

本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，藉助教研活動開展探討、觀摩、反思等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使教師的專業素質不斷提高。

1、根據上級教育部門素質教育考核細則要求，結合本園實際，制訂出幼兒園保教質量監測評估細則。本學期將進行隨機性的保教調研聽課活動，加強對教學質量的監控，全面瞭解教師組織半日活動的能力和幼兒的發展情況。

2、進一步開展“説課-上課-評課”三位一體的教學研究活動，充分發揮教師教學診斷反思，觀察分析，聽課評課的能力，促進教師由理念向行動轉變。本學期要求教師完成每人一個實踐活動。平時做到每月有反思，每週有反思，每日(備課)有反思。

3、組織教師參加各級各類徵文、論文比賽;選送一批優秀論文、案例、隨筆、活動設計、反思向各級各類雜誌、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。

4、鼓勵教師多閲讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》、等幼兒雜誌，認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己儘快更新觀念，形成新的理念。

5、外出學習，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學習的機會。

6、提高教師的學歷，提倡教師重視繼續教育。採取多樣化的培訓形式，促進教師的自主發展。如：參與式的培訓、案例教學、電腦培訓等，與此同時還鼓勵教師參加各類自考、函授等繼續教育。

(二)立足課題研究，與實踐融合，提高教師操作與反思的能力

依據園內研究特色，制定切實可行的課題階段計劃並組織實施。從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。積累相應的課題資料和階段成果，以此推動幼兒園美術特色建設。為規範過程管理，有效保證課題正常進行。

要求：

1、制定好課題研究階段計劃，計劃呈現科學性、可行性和發展性。

2、每學期組織兩次課題研討例會，彙報自己的課題研究情況，進行自我評析。

3、每人完成一篇質量較高的課題反思。

4、期末寫好課題階段小結及論文，積極向各級刊物投稿。

5、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

(三)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、落實新《綱要》，根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內容。使用好《幼兒園活動綜合課程》教材，詳細記錄好課程審議表，做好園本課程建設體系。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒各項能力的協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關係要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;

四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

2、建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。總結前期幼兒成長檔案的記載經驗，豐富幼兒成長檔案的內容與形式。留意觀察孩子在園的生活，關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

3、創設豐富的區域遊戲活動的環境，重視區域遊戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、午睡室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間，注重活動的趣味性、綜合性。通過區域遊戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。本學期將組織教師觀摩區域活動，在觀摩活動中要有針對性地觀察記錄;活動後觀摩人員每人先寫觀摩後的反思，然後進行交流。

4、在上學期幼兒社會實踐活動的基礎上，針對不足，加以調整和改進，豐富幼兒的活動內容，讓幼兒在實踐活動中鍛鍊成長。

5、注重幼兒的情感教育。通過開展民俗教育、愛國教育，文明禮儀寶貝評比，傳統文化節日教育來促進幼兒情感方面的發展。

(四)加強教師培訓力度

1、加強“師徒結對”工作的指導和管理，開展和完善“師徒結對、共同成長”傳、幫、帶工作，制定切實可行的結對計劃。對加快年輕教師的成長，優化教師隊伍，為幼兒園的可持續發展奠定基礎。

2、培養骨幹教師，為青年教師創設更多的學習與鍛鍊的機會，有計劃的組織青年教師參加各類教學競賽、評優活動。讓骨幹教師成為具有輻射作用的幼兒園中介力量。

3、做好基本功培訓工作，在幼兒園基本功培訓中，以強帶弱，利用放學後40分鐘對教師的鍵盤、簡筆畫、普通話進行培訓。並定期對培訓內容進行考核。

4、外出學習，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學習的機會。

(五)重視家園共育，密切家園聯繫

本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的親子活動。

1、教育理念的溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教育。通過展示班級周工作計劃，以及每個主題後的主題評估，瞭解課程的內容與孩子的發展。

2、出好每週的家長園地，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有創意，有較強的指導價值。

3、紮實做好家訪工作，要求每次家訪後，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。

四、園本教研工作安排

為了加強本幼兒園園本教研工作，提高教師業務能力，利用每晚時間進行業務、理論學習，以提高教師的理論水平、業務能力。現將一週每晚的學習工作安排如下：

每週星期一：

(一)中心主題：園長組織全園例會：1、總結上週工作開展情況;2、安排本週工作。

業務園長組織教師業務學習。

(二)學習內容：

1、學習教學教法;

2、學習備課方法;

3、學習教學常規;

4、學習鋼琴、自彈自唱、美術、手工、音樂、舞蹈等;

5、學習行為習慣培養的方式方法;

6、學習如何制定教學、班務、保教等機劃;

7、學習學習如何落實好一日活動常規。

8、學習幼兒園各項管理制度。

每週星期二：

(一)中心主題：政治理論與師德學習。

(二)學習內容：

1、學習《幼兒教育綱要》;

2、學習《幼兒園工作規程》;

3、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》;

4、學習《學前兒童家庭教育大綱》;

5、學習《幼兒園衞生保健管理辦法》;

6、學習《幼兒教育心理學》;

每週星期三：

(一)中心主題：全園教學教研

各年級組集體備課

(二)活動內容：

A 中午 全園教研

由園教研組長聽取上一週教研任務總結，擬定每週教研內容，討論教研方法。

1、各種課程的教學方法研討;

2、對本週教師公開課、彙報課的評議;

3、教師如何聽評課;

4、如何改進教學方法;

5、如何設計活動課教案;

6、如何有效進行衞生、飲食等習慣的培養;

7、如何有效進行品德、安全教育;

8、如何如何評價幼兒;

9、如何與家長溝通?

10、如何化解家園之間的矛盾;

11、怎樣填好家園練習冊;

B下午放學後 各年級教研組集體備課

以特色美術課為中心，每位老師草擬一節美術課方案進行説課，提交全年級組集體共同評議。具體方式方法見本園《幼兒園集體備課制度》。

每週四下午放學後：

(一)中心主題：各年級教研組會議：

(二)會議內容：(逐周安排)

1、佈置本學期教研要點。

2、各班開學一週工作反饋。

3、各班交流家長會和“三 八”節活動計劃。

4、結合家長會各班進行家園互動的情況反饋。談談你認為家園互動的優勢有哪些，可以怎樣開發和利用家長的資源。

5、討論如何加強幼兒的安全常規教育及增強幼兒的自我保護意識。

6、進行全園消防演練的計劃並討論活動安排。

7、交流家長半日活動的預設安排。

8、總結評價家長半日活動的效果。

9、邀請教研室馬老師針對“如何評課”開設專題講座。

10、每位教師收集一個平常“評課”的具體案例，進行分析交流。

11、積極組織外出觀摩活動，針對 “評課基本要點”進行活動觀摩，並評析，展開討論。

12、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環節“教師的提問和即時迴應”情況進行自我評析。

13、結合本園美術特色及各班美術特色，舉行關於“環境創設”的專題講座。

14、集體研討：“如何創設與主題相適應的互動的環境”。

15、組織如何撰寫有價值的教養筆記和個案分析的交流

16、討論幼兒教師的六項基本業務素質考核方法及其評價標準。

17、討論製作家長問卷的形式和內容。

18、回收家長問卷並就家長問卷的反饋情況進行討論與交流。

19、學期末各年級組教研總結

每週五下午放學後：

(一)中心主題：保育員會議

教研組長工作檢查與彙報

(二)保育會議內容：學習保育知識提高業務素質

就保育工作出現的問題進行討論並尋找解決方案。

為了確保以上安排的順利實施，幼兒園將制定一定的保證措施。為了與當日教師業務上的其他工作(如備課等)協調統一，學習時間按一個小時進行(在任何情況下要保證一個小時的學習時間)。各位教師要提前安排自己的其他事務，積極配合幼兒園的統一安排。

附：園本教研的討論發言要求：

(1)園本教研的討論發言一般分為：問題提出發言及對問題展開探討發言。

(2)問題提出的發言模式要求：“在工作中我發現了……問題，我是這樣處理的…..請大家一起討論一下如何更好的處理並解決。”“在剛才的活動中，有這樣一個環節，__老師是(這樣)處理的;當我來組織時，我會(這樣)處理，因為;不知我的觀點對不對，請大家一起討論一下”。

(3)問題展開探討的發言模式要求：“我同意__老師的觀點或某一觀點，但在(某一)方面，我有自己的看法，不知對不對，請大家一起討論一下”。

五、保障措施

1、嚴格培訓考核辦法，對基本功培訓實行學期末考核，對教師的基本功學習進行認真評定記分，並把成績與教師的績效工資掛鈎，促進教師學習的積極性。

2、合理安排培訓時間，把基本功培訓內容進行具體的安排。

3、培訓教師要在學期初制定培訓計劃，並根據教師的掌握情況進行靈活調整。

4、對外出學習或進修、自學的教師要及時調整好相應的工作，使其身心愉悦，全身心的投入到學習中去。

5、加大培訓力度，把我園教師建成一隻整體素質高、富有“戰鬥力”的保教隊伍。

教研工作計劃 篇18

一、指導思想

校本教研是一種以校為本的學習、工作、研究三位一體的學校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向;它不僅是教師的專業發展活動，也是一種經驗的理論提升過程;不僅是教師的個人行為，也是學校提高教育質量，創建個性化、特色化學校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導，以教育理論為指南，以師生可持續發展為目標，以教育創新為動力，運用科學的態度和求實的方法去研究教育現象，揭示教育規律。為此，山密二中開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素質教育為出發點，以促師資、促質量、促校風、促聲譽為根本點，向教研要質量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。

二、工作目標

1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，着力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。

2、以課題研究為依託，以優質課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續加強校本教研組織建設，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

(1)注重對跨學科、跨年級教師的組織、引導和幫助，使其真正發揮學科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發揮長效作用。

三、工作思路

1、以自我反思為依託，加強教師的理論培訓。

教師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施後的反思;包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學校組織、組內組織的校本培訓，同時自己積極學習有關理論。

2、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。

通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。

3、以專業引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。

專業引領，就其實質而言，是理論與實踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用於校本教學實踐，在校本教學實踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業引領就顯得尤為重要了。

四、具體措施

1、健全業已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基礎。平時加強自我學習。通過學習，掌握先進的校本教研理論。着重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。

2、積極投身於校本教研實踐，提高校本教研實踐能力。

(1)積極參加學校校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學習他人的先進經驗，也可以展現我校近年來的校本教研成果。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學課和優秀遠程教育資源課程，參與學校的新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。

(3)以示範公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，教育敍事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教務處，真正使我們的研究成果能發揮長效作用。

(4)增強集體備課的實效，真正發揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動(如優質課、新課程展示課、教學論文等)都應該以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務必使每次集體備課都能發揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產生集體智慧的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。

(5)重視聽課調研，進行階段小結與反饋，促進校本教學實踐能力的進一步提高。聽課調研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學過程中，對校本教學理念的領會貫徹情況，教學行為的轉變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改進。

(6)以課題研究為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行彙總，及時形成研究成果，同時注意材料的蒐集整理工作。

3、依靠專業引領，提升校本教研整體水平。

1)真正發揮我校名師、新秀、骨幹等的引領、示範作用，帶動整體校本教研水平的提升。

2)發揮教研組的優勢，經常性的進行教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學習，博採眾長。

3)通過走出去的方式，積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領。

教研工作計劃 篇19

一、現狀分析：

1.學生狀況：

七年級新生，道德與法治學習情況暫時不清楚。八、九年級學生極少有學生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點，提高自己分析、解決問題的能力;學生的學習積極性不高，學習的目標不明確，需要教師長期堅持不懈的督促。

2.教師現狀：

全組共6位教師，其中高級教師1人，區學科帶頭人2人。全體教師認真、努力，敬業精神較強。

3.社會影響力：

學生和家長都認為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間，因此對本學科重視不夠。

二、工作思路：

以“為每一個人全面而自由的發展奠基”的辦學理念和“激發求知慾望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念為指導思想,服務學校，發展學生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“優化課程，聚焦教學，決勝課堂”，面向全體學生，提高學生的學科素養，增強實踐能力和創新精神。

三、工作目標：

1.教學目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的存在的問題，加強集體備課，提高教學效率。加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩步提高各個年級的政治教學質量，爭創優秀教研組。

2.教研目標：組織進行和積極參加校內外的教學研究活動，要不斷研究教學狀況，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，不斷反思教學並形成經驗總結，積極撰寫論文，使本組教師專業素養理論與實踐水平共同提高。

四、重點工作：

項目一：校內公開課的教研活動

責任人：__

效能目標：教師全部開設校內公開課，促進青年教師成長，爭取有教師開設區級公開課或講座。

具體措施：開學第一週安排好本學期的校內公開課計劃;組織、協調好組內公開課，做好課後的教學研討並做好資料的收集與整理。

項目二：加強集體備課

責任人：各備課組長

效能目標：各備課組要統一備課，實行一人主備，制定統一導學案。

具體措施：各備課組要統一備課時間、地點，所有教師都要到位。由組內人員輪流擔任主備人，安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，每個教師要根據自己班級實際設計好、修改好每一個教學環節。

項目三：分層教學

責任人：政治組全體教師

效能目標：教師利用上課發現的問題，對學生進行分層教學，分層佈置作業，以化的提高學生的成績。

具體措施：對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

項目四：階段性檢測試卷的編制

責任人：各備課組長

效能目標：結合本學科考試特點，準確把握教材，試卷做到難易適中，有效地提升道德與法治教學質量。

具體措施：各個備課組長在參考近兩年考試要求的基礎上提出編制設想，組員提出合理化建議，修改完善後形成定稿，力求試卷能真實反映教學情況。考後要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。

教研工作計劃 篇20

為了讓自我在成長之路上走得更穩更快，現制定以下個人本學期的科研研計劃。

一、目標：

1、博覽羣書，努力豐厚自我的文化底藴，提高教育教學水平，做一個學習型教師。

2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。

3、善於發現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。

二、計劃：

子曰：活到老學到老。問渠哪得清如許為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的教師。向誰學習呢

向書本學習：廣泛閲讀各種書籍開闊視野，博採眾長，努力提高自身的文化素養，積澱自我的文化低藴，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。

向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。

實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯繫實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力構成具有個人特色的教學風格。

反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。

三、方式：

1、多渠道學習

2、教學實踐中探新路

3、潛心課題研究

四、具體資料安排：

1、將所學理論運用於實踐中，潛心鑽教材，力求上好每一節課。

2、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。

3、理論聯繫實際，創新常規工作寫出兩篇不少於1200字的反思，即完成作業三。

4、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。

5、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。

6、創新常規工作，並及時寫出反思。

7、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。

8、充分利用網絡資源來輔助自我的教學工作。

9、多多進入網絡論壇，積極交流。

教研工作計劃 篇21

一、工作思路

圍繞教科院工作的總體部署，以培養高技能應用性人才為目標，全面落實和執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20__-20__年)》關於架構現代職教體系的有關要求，努力做好對口單招和“3+4”工作，爭創佳績。

二、主要工作

(一)做好教學研究 提高教學質量

1、藉助各專業、學科中心組、兼職教研員的力量，着力推進教學研究。採用課堂教學研討、教學沙龍等形式開展單招、“3+4”各專題研討。

2、開展課題研究，做好中高職銜接的調查和研究工作。

3、組織單招、“3+4”教學展示活動，提供相互學習、相互交流平台。

4、加強兄弟城市職教結構之間的交流活動，取長補短。

(二)深入課堂研究 提高教學效率

1、堅持每週聽課，及時瞭解和反饋課堂教學情況。

2、利用教學開放日、教研活動等活動開設校級、區級、市級公開課，探討課堂教學，提高教師課堂教學實施能力。

3、加強對校本教研方式的研究與指導，健全學校集體備課、聽課、評課制度，提高教學質量和效率。

4、依靠專業、學科中心組和專家團隊，進行教學調研，及時發現和總結學校教育教學中的新思路和新方法。

(三)加強教師培訓 提升關鍵能力

1、採用講座、論壇、教學沙龍等形式，開展教師專業化培訓，提升教師理論和實施能力。

2、組織教師參加省技能考核培訓，促進教師教學能力的提高。

三、具體工作

一月份：

1、全市單招高一、高二語數外會考

2、全市“3+4”高一、高二、高三語數外會考

3、全市單招高三技能模考

4、單招、“3+4”會考成績分析

5、全省學測工作

二月份：

1單招、“3+4”教研活動

2單招各專業技能訓練、模考

三月份：

1、建築、機械、機電、電子電工、計算機、化工、農業、財會、營銷、旅遊、藝術、烹飪、服裝專業全省專業技能考試。(3月4日~19日)

2、蘇南五市高三二模聯考命題、審卷。

3、單招學生體檢。

4、學測工作

四月份：

1、高三二模模考。

2、高三二模成績分析會

3、全省對口單招文化考試。

4、高三學生填報志願。

五月份：

1單招開放日活動

2對口單招錄取

3學測工作

六月份：

1對口單招新高三組班

2單招高一、高二語數外會考。

3單招高一、高二各專業兩門核心課程會考

4、“3+4”高一、高二、高三語數外會考

4各專業、學科會考成績分析

七月份：

1全市單招研討會

教研工作計劃 篇22

一、指導思想

本學期教學工作以縣局教學教研工作計劃和學校工作計劃為指引，全面貫徹實施《鬱南縣中國小教學常規》和《鬱南縣中國小教學質量目標治理評價辦法(試行)》，教研工作計劃。全力提高教學質量，提升學生綜合素質。

二、目標要求

1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學，調研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務。

2、繼續強化優秀教研組建設，指導開展主題教研活動，深入挖掘校本教研的內涵，努力探索校本教研的實效性和針對性，着力提高師資整體水平。

3、教研上力爭有5篇以上教育論文"教學論文獲縣級以上獎勵或發表。

4、規範化治理和制度化治理。根據工作實際和需要，繼續出台在教學常規治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。

三、主要工作和措施

1、繼續深入學習《課程標準》，深化課程改革，把落實國家課程、地方課程同開發應用校本課程有機結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生的全面協調發展。

2、進一步加強課堂教學常規治理，按照《鬱南縣中國小教學常規》和《鬱南縣中國小教學質量目標治理評價辦法(試行)》，規範課堂的有關要求，規範教學行為。要切實落實好課堂教學雙向反饋監督機制，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂教學情況的反饋。

3、制訂教研組工作計劃和備課組教學計劃和教學進度，各項教學活動嚴格按計劃開展，教務處定期檢查落實情況。以上計劃要求在第1周完成，交教務處。

4、優化課堂教學改革，不斷提高教學效率。各教研組每月至少召開2次的教研組會議，組織教師研究和探討優化課堂教學，提高教學質量的策略和方法，做到有研究專題，有中心發言人，有具體的記錄。

5、認真落實教學的五個環節，向課堂40分鐘要質量。備課治理上，倡導集體備課、個人二次備課。重點落實教法、學法、練習的預備和課後的反思。積極倡導並推廣"教學反思"和"教育敍事"開展"教學反思、教育敍事"研究方式調研，促使廣大教師養成在學習狀態下研究，在研究氛圍裏工作的良好習慣。"教學反思"或"教育敍事"每課必寫，寫在教案後面或在教案本上，來促進課堂教學質量的提升；上課要精講多練，面向大多數學生，關注學生的學習愛好，倡導學生自主探究學習；作業的佈置要體現探究性、思考性的內容為主，批改要有建議性、科學性；考核上，做好幾個練習與期中、期末綜合檢測、評價的系統工作，綜合評價學生的素質。輔導上要針對學生的特點進行課內外學科知識的輔導、心理輔導，記錄要祥實。教務處做好不定期的檢查、記錄教師對教學常規的落實情況。

6、各科組要開展豐富多彩的學科課外愛好小組活動，責任落實到教師，要有活動計劃、活動效果跟蹤記錄，以提高學生的綜合素質。

7、加強學科教學與信息技術的整合。要充分發揮我校資源優勢，規劃開展網上教學活動，使學生的網絡技術水平和學科能力不斷提高，工作計劃《教研工作計劃》。努力實現教學模式、教學過程、教學方法、教學手段的最優化，提高課堂效率。

8、繼續利用業務學習進一步學習縣教育局關於學科評價的實施意見，各科組落實好學科教學評價實施方案。教學過程中重視對學科學習發展目標的評價，側重於對學習愛好、學習態度、學習方法、學習習慣、探究能力等方面的評價，評價記錄要詳實全面，關注學生的個性發展。

9、提倡領導聽課制度，要求校級中層及教研組長進班聽課，課後與上課人員及時交換意見。教務處儘快將被聽課教師的名單發到有關人員，並確定聽課日程。各教研組組織專題研討課、課改展示課等校內公開課，有關計劃應寫在《教研組工作計劃》中，按計劃落實，9月份開始起進行自選課評估活動，業務領導每期聽課要達到30節以上，非業務領導20節以上，科組長15節以上，一般教師10節以上，聽課者要有對授課者教法、學法指導上的評價記錄，並要有授課者簽名。評課側重從教師的教學設計思路和教師的相互評價為主，提高課堂效率

10、做好11月份的縣第八屆育人杯課堂教學競賽的預備工作，各科組推薦1名由學校擇優推薦上縣參賽。

11、作好教學質量的跟蹤、總結。做好期中、期末、月測的成績分析，探索提高教學質量的方法。

12、學校的教育科研工作，要以課程改革為中心，以教學方法研究為主線，以促進教師專業發展和提高教學質量為目的。

一是各教研組要利用每月二次的科組業務學習，以課程改革作為科研工作的重點，認真組織教師學習新課程標準，學習新教材，深刻領會其精神實質。深入研究與新課程標準相適應的教學方式與學習方式；研究學生自主學習的有效途徑和方法；總結教學改革中的得與失。

二是充分發揮教研組在教學研究、教學改革、教學治理中的職能。教務處聯同教研組長每月對教師的備課教學案例及學生作業的批改等教學常規作檢查，提高教師的業務水平和能力。

三是加強分類輔導，提高學生的自信心和學習成績。

四是強化教科研課題立項、中期研究及結題評審等環節治理，保障課題研究有序有效地開展。推薦教育教學論文、案例等到縣參加評選，促進廣大教師自覺學習理論知識，總堅固踐經驗，提升學術素養。各教研組繼續進行專項課題研究，組員圍繞專項課題積極開展教學實踐和理論探索，教研組長年終寫好專題總結或論文，認真預備好縣級課題立項申報工作。語文組要加強研討，力爭結題。

五是加強校本培訓，實施"名師工程"。結合學校全年工作目標，開展理論學習，提高教師的整體素質。各科組推薦一名校級骨幹教師上好校本教研示範課。學校繼續想方設法為教師的專業化成長創造條件。邀請學科教研員或名師進校指導；加強校際間教師的交流與合作。

13、認真做好學校體育、衞生和藝術教育工作，促進學生全面健康發展。

一是堅持健康第一的方針，校運動隊要堅持早晚的體育練習，體育教師之間互相協調，搞好校田徑運動會，選好體育苗子備戰縣運會，力爭重回甲組。畢業班要加強會考體育項目的練習，保證會考體育取得好成績。

二是全面實施《學生體質健康標準(試行)》，根據新課程改革的要求，積極探索音、體、美教學的新方法和新思路，全面提高學生的綜合素質，提高學校體育、藝術課教學質量。同時，協助團支部、音樂教師積極預備縣、鎮有關文藝專題活動。

14、認真做好學校語言文字工作，全面提升師生的文化素質，全體教職員工要進一步提高對語言文字工作的熟悉，更加自覺更加努力地説好普通話，寫好規範字；加快推進學校信息化建設的步伐，進一步提高我校教育教學的現代化水平，發揮更大的教學效益，提升我校的外部形象。

教研工作計劃 篇23

一、指導思想：

以[國家中長期教育發展綱要]為指導，從學校教學工作實際出發，實施科研興校戰略，以課程改革為契機，以“目標引領，問題導學，以練為主，注重實效”為導向，加大校本教研的力度，樹立自主合作探究的核心教學理念，深刻變革傳統教學方式，落實素養教育。以常規教研和開展的“一師一優課一課一名師”活動為載體，促進教師專業化成長，達到全面提高教學質量的目的。

二、工作內容：

1、校本教研――目標引領，問題導學，以練為主，注重實效;

2、開展“一師一優課，一課一名師”活動。

三、工作措施：

1、建立教學鑽研組織系統，合理安排人力資源，學校加強對教學鑽研的.領導與指導工作，構建教研工作領導小組：

組長：文件，全面負責教研工作的領導

常務副組長：覃方美，具體負責學校教研工作的督導與落實成員：洪雪英，負責文科教研組教研工作

楊順仕，負責理科教研組教研工作

顏驥，負責英語教研組教研工作

2、建立好兩庫，為教師的教學教研打下堅實的基礎：

(1)建立試題庫，提高教師命題水平，實現校內教學資源的累積和共享

(2)建立備課庫，備課仍然實行電子備課：按照上學期的基本要求在自己的電腦上建立備課文件夾後，隨時將更新後的備課內容(課件教案試題練習內容等)。電子備課可用PPT或者導學案呈現。

(3)導學案可以採取原來的模塊來設計即：導學三維目標導學重難點預習案探究案套餐作業教學反思六個基本模塊，也可以借用課內網的示範導學案或者課件進行參考編制適合自己教情和學生學情的導學案或者課件。

(4)發揮集體智慧，提倡備課組集體備課，實行資源共享。

1、學生自主學習的鑽研實踐

2、熟悉掌握和運用班班通及其課內網雲平台的教學資源。

3、校本教研成果的運用。

4、教研組的設置：

文科教學鑽研組(語文思品歷史地理體育美術)：組長洪雪英組員：文件唐正權王貴極姚澤進鄒元覃方美黃琴朱江9人;理科教學鑽研組(數學物理化學生物綜合)：組長楊順仕，組員：覃方誌楊順仕唐春芳周斌胡守疆謝必勝7人;

英語教學鑽研組(英語音樂)：組長顏驥，組員鄧興權陳德斌3人

5、工作要求：

(1)教研組長在開學一週內根據本組實際情況，引領本組教師扎扎，確定本組教學鑽研工作的方向，制定本組教學鑽研工作計劃，教研計劃必須要有具體的活動安排表。

(2)教研組要組織教師深入學習本學科的課程標準學習[教學教研常規工作考核細則] [教學績效考核細則]。

(3)每次活動組長要認真打算，組織教師運用錄播教室開展好“一師一優課，一課一名師”活動，每個教師全學期要向國家教育資源公共平台上傳1節優課。同時要收集整理好教師的相關的資料(課件教案説課反思等)一併交學校，並將活動開展情況做好記錄，期末納入常規考核。激勵同學科教師上同類型內容説同類型內容評同一類型內容，反思同一類型內容，達到整體提高的目的。

5、重視體育美術音樂綜合實踐課的教學鑽研，開展陽光體育運動的鑽研活動，加強課間操的練習，本學期教務處組織體育教師開展一次秋季田徑運動會團支部組織音樂教師活動課教師開展一次全校性的文藝活動，教研處催促美術信息課教師開展一次全校性的美術書法電腦作品展覽活動。全面提高學生素養。

6、各教研組要保證：“六”落實：活動時間落實，活動教師落實，活動安排落實，活動評價落實，活動記錄落實，活動出勤簽到落實。每週有安排，雙週有活動。

7、各個教師要積極參加本組活動，包括集體學習聽課和評課各個環節均要參加，其中一環節未到都作未參加教研活動處理。聽課要在講課教師進教師前進教室坐好，以免影響教師講課和學生聽課。聽課時不在下面議論講話，不做與聽課無關的事。

8、每個教師參加活動時要在[工作手冊]中的聽課記錄和校本教研活動記錄上認真填寫。

9、各教研組每學期集體活動不少於8次。本學期，教研組按照文科教研組理科教研組英語教研組三個教研組運行。

10、以畢業班的複習備考研究為契機，貫徹“一年會考三年備考”的思想。推動學校教學工作全面展開。

11、經常對教師進行校本培訓，要將培訓和自學的相關內容填寫在[教師手冊]校本學習內容上。

12、制定教學教研製度和評估細則，並嚴格實施。

13、臨時聽課制度，通過臨時聽課調研教師的教學工作情況，發明問題及時鑽研對策，並與教師探討改進措施。

14、與教務處教研組一道開展教學常規工作檢查，真實記錄檢查結果，嚴格按教學常規評分細則扣分，催促教師做好教學教研的各項工作。

15、認真完成上級教研部門下達的教研任務，落實到各教研組的工作，組長要帶頭或認真組織。

16、認真學習貫徹[恩施州教師常規工作要求。

教研工作計劃 篇24

一、指導思想

根據學校對教研室工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以課題為引領，以教師隊伍建設和學生髮展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務教研處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展教務處的工作，實施規範、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

二、重點工作

1、加強教學常規管理

（1）加強教研組、學科隊伍建設，加強教研組長的培養和鍛鍊，加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

（2）嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。2、加強教學質量監控

（1）認真落實各年級教學質量檢測。

（2）加強分析評價，組織好教學質量分析。3、進一步加強生本教育新課堂創建研究與實踐

4、抓好課題研究，做好迎接“雙有效”教學現場會工作

三、工作目標

1、七年級重在習慣養成、知識平穩過渡，八年級重在學生分化期的學習引導，九年級重在知識落實與能力提高。2、以新課堂創建研究為先導，不斷髮現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，培養學生各種能力，提高教學質量。

3、積極探索，在教學上敢於創新，繼續深化適合我校學生髮展的新課堂教學模式。

4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。促成完善學者型、研究型學科教師隊伍建設。

四、教學工作管理

1、滲透生本教育思想，構建和諧高效課堂模式

全面落實教學課程計劃，努力構建符合生本教育需求的新課堂教學模式，設計以提高學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上讓學生學好第一遍，在重視學生知識積累的前提下，注重學生能力的培養;課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用;複習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規範訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法;更要把學法指導滲透到教學全過程之中，指導學生自主學習，有目的、有計劃地加強學生自主學習方法的指導和訓練，養成良好學習習慣，提高自主學習能力。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

每位教師要認真學習、把握和運用新課標、新教材，認真研究新課標思想和理念，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真備課，備課要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是認真上課，要努力提高課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;三是認真選編、批改、評講效能作業，效能作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，同時要科學合理配置各學科課時和輔導時間;五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組學科建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。年級學科備課組每週集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、學生能力培養研究、學生學習方法指導作為備課組活動的核心內容。

效能作業的佈置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題並解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要“日日清”“週週清”。

4、加強業務精細管理，確保教學規範有序

進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）;依據《區文教體局關於加強教學常規管理，促進基礎教育課程改革實施意見》，結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研製度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市、區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。

組織骨幹示範，引導課堂教學，充分發揮學校骨幹教師的帶頭作用，以達到引領和示範的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學”活動現場會為契機，，組織一批教師展示新課堂研究彙報課，同時加強新聘教師管理工作，使他們儘快進入狀態。教師一學期聽課不少於10節，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少20節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書館、閲覽室、實驗室、微機室、文印室的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務;教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。做好迎接河北省均衡教育檢查工作。

8、組織好教師參加河北省遠程教育、生本教育等培訓工作。

五、具體工作安排：（略）

教研工作計劃 篇25

一、指導思想：

我園教研工作依據區教研工作計劃，結合本園教研工作的現狀與需要，以貫徹國家教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》(試行)為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，深入課程改革，優化幼兒一日活動，紮紮實實地抓好園教育教學工，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

二、工作重點：

1、加強教師專業化水平，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，建立有利於幼兒發展的過程性評價機制。

2、組織教師進行幼兒園課程管理培訓，加強全園教師的教育教學基本功。

3、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

三、具體措施及要求：

1、深化改革，積極構建適合我園的課程體系。

上學期，我園根據上級部門的培訓，強調教師制定合理有效的工作計劃，學習制定學期工作計劃，月計劃、周計劃及日計劃，加強教師活動中的觀察，記錄和分析，活動後的反思、評價，及對下一

次活動的調整。本學期，我們在上學期的基礎上，進一步完善教師的工作體系，並探索適應我園的課改體系。我園依據本園的實際情況，利用園的各種資源環境，充分分析瞭解幼兒的發展特點和學習能力，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，佈置合理有效的區域活動，靈活運用適宜的教學空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。

2、制定常規，努力提高教研活動的時效性。

(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業務學習，並定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續開展一系列的園本教研活動，組織教師學習幼兒園課程管理，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。

3、以教後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們積極鼓勵教師大膽創新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對

幼兒進行個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反應，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

4、建設隊伍，不斷提升教師們專業素質。

(1)認真討論各項主題活動的組織與實施，開展有關主題教學活動。

(2)開展教學沙龍活動，開展集體備課，教學評課活動，定期進行教學經驗交流。

(3)並可能地提供機會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經驗，提高教育教學能力。

5、重視家長工作有家園聯繫，建立起家園聯繫的橋樑

(1)繼續探討並努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，加強家長對本園各方面的瞭解與支持。

(2)辦好家長園地，填寫家園聯繫手冊，促進家長與教師之間溝通的橋樑。

(3)定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。

四、月工作安排

九月份：

1、做好開學準備，佈置園內環境。

2、根據新課程觀，制定各類計劃。

3、組織教師進行案例分析評比活動。

十月份：

1、各班開展“迎國慶”主題活動。

2、根據秋天的季節特徵，組織幼兒秋遊。

3、園內開展幼兒講故事比賽。

十一月份：

1、各班開展半日活動，請家長來園聽課

2結對園活動。

十二月份：

1、教師之間相互觀摩、交流。

2、迎“元旦”節幼兒繪畫作品展覽。

一月份：

1、迎新年活動。

2、做好寒假安全工作，總結一學期的教研工作。

冊子中心幼兒園

教研工作計劃 篇26

一、指導思想

貫徹落實學校工作計劃及教導處工作意見，堅持以生為本的理念，以推進課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

二、教研目標和任務

我校綜合教研組包括英語信息技術科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。

1、各教師立足本學科陣地，紮實推進素養教育，努力改革課堂教學，加強教學方法鑽研，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面全員全程主動參與教學過程，促進其綜合素養的提高。

2、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，並多撰寫論文和教學體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。

3、英語教師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。

4、組內各教師應明確本學期主攻目標：

(1)英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的練習，爭取在全校節目展演中取得好成績。同時，在教學中要注重結合教材，因地制宜，特殊要注重口語的練習和日常用語的累積，讓學生為今後高一級的學習打下良好的基礎。

(2)[品德與生活][品德與社會]教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的思想，培養良好的道德品質和言行放在首位。繼續完善深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研"趣——情——理——行——恆"五字教學法，既堅持引以為趣動之以情曉之以理導之以行持之以恆的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸於實際行動，可舉行如"比思想，見行動"等學生活動。其次要着眼於提高國小生觀察社會適應社會的素養，要求面向全體，培養社會主義合格公民。教學中要注重思想政治教育，重點要注重知識傳授的同時對實踐能力的培養，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會適應社會的能力，做到理論聯繫實際。

(3)自然教師在教學中要力求直觀易懂，應多采取現代教育教學手段，利用實驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學生為主的分組實驗，激發學生了解自然探研自然的愛好。

(4)信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力。

(5)科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;環繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業指導與學術性羣眾性研討並行，面與點共進。要認真鑽研課程功能課程結構課程內容課程實施課程評價，深入瞭解並及時解決教學中的艱難和問題，總結推廣教學經驗，探究教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

三、具體措施

1、認真學習學校工作計劃，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標，紮實地開展教學教研與特色特長教育等工作。

2、各教師認真鑽研本學科的教學大綱教材，制訂教學計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀學生觀效益觀，以新觀念實施新教材。

3、學科小組與綜合大組有分有合，"以學生為本"落實教研活動。兩週一次的教研組活動以"新課程新理念"為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高;本着相互學習共同提高的目標評課，討論有重點有主題。

4、各教師應加強自身素養培養，積級參加進修，加強理論學習，自覺學習現代教育技術。

5、英語教師根據自己的專業特長帶好特長生，認真上好打算好每節愛好課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。

四、主要工作活動安排

1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節，並要進行客觀地評課。

2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。教師要及時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結並提高。

3、強化繼續教育，增強自身素養。

(1)結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，累積經驗，教師在平時學習過程中要勤做筆記勤於反思勤寫體會。

(2)充分運用用遠教資源於工作學習中，並做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

(3)加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。

(4)經常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去請進來，多向他人學習。

4、優化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規檢查，從備課上課佈置與輔導作業輔導學生着手，把課堂教學落到實處。教師要根據實際情況，靈便應用各種先進的教學方法，恰當選擇並使用先進的信息技術手段，實現教學方法"一主多輔"，努力做到事半功倍。

5、每個單週三進行集體教研活動，教研組統一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結等。

6、結合現代教育技術辦公室工作安排，充分運用用遠教資源於工作學習中，並做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

7、其餘活動以學校和教導處具體安排為準。

教研工作計劃 篇27

一學期來，我們在全體教師齊心協力，團結一致，在上級領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。現將本學期教研工作總結如下：

一、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每週五為幼兒園全體教師會，加強政治和業務學習。

2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每週三為幼兒園集體備課和業務學習時間，由教研組長負責，老師們輪流主持，發表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。

3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師的道德行為，由他律轉為自律。

二、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本期以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見，共同討論出最適合的方法，然後由一人執筆寫出教案，這樣即節省了時間，又充分實現資源共享。

2、根據所我園開設的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發現了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今後提高的方向。通過園長、業務園長以及老師們的打分，獲得一類課的老師有：王秋萍、陳淑愛、司玲玲、周世婷、王文利、荊國香、宋桂琴、王利曉。

3、多方面進行幼兒評估，提高教學質量。本期期中我們進行了一次英語和早期閲讀的調研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成績不錯，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閲讀成績不錯。期末我們對音樂、美術、數學、科學等科目進行了評估，總體來説，孩子們掌握的相當好。

三、加強教學管理，提高科學管理水平

1、給教研組長加壓，充分下放權利，讓她們負責本組的教育教研任務。每週的集中業務學習時間，由她們負責組織並領導討論，期初寫出科研課題計劃，期末寫出課題總結。

2、發揮學科組長的作用。每個年齡段設有兩個學科組長，分別負責語言組、數學組本年齡段的教學研討任務。本期實行集體備課，所以學科組長非常重要，她們結合本年齡段的教材和同頭老師商量設計出最適合的活動方案。

總之，本期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新台階。

教研工作計劃 篇28

一、指導思想

為了貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實學生每天一小時鍛鍊時間，在全校範圍內開展“快樂大課間”活動。以“我運動、我健康、我快樂”為主題，堅持“人人健康、健康第一”的指導思想，豐富學生課餘生活，為學生每天能有體育鍛煉時間創造良好的條件，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣和終身體育意識，增強學生的體質，培養學生良好的心理素質和道德品質。以大課堂為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，體現良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。

二、組織機構

為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，學校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。校長親自抓，由班主任和體育教師具體負責，搭班老師協助組織管理好本班學生，做到齊抓共管，層層負責，切實抓好體育工作和大課間活動。

1、大課間活動領導小組： 組 長：秦聲通 成 員：全體教師 2、各年級負責人安排：

一年級：馮金好、胡祥輝 二年級：樑雪興、黎瑞華 三年級：樑永泉、關月蘭 四年級：孫格勒、樑樂琴 五年級：吳秀英、王添有 六年級：盧煥娣、羅藝宋3、巡視：樑倚靜、丘茶芬

三、活動時間及內容

我校大課間活動安排在每天上午(週一除外)第一節課後(時間為20分鐘)進行。採用集中——分年級——分項目活動的形式，進行廣播操、體育趣味活動、跳繩、球類、等形式多樣的活動，有合有分，以音樂為背景串聯活動全過程，旨在全員參與，體現“我運動、我健康、我快樂”為主題的新理念。

1、 室外活動內容安排

2、室外大課間活動流程 (1)集合、整隊。(5分鐘)

(2)全校學生齊做廣播操。(5分鐘)

(3)各年級在指定場地分組、分項活動。(15分鐘)

(4)以班級為單位集中小結、收拾活動器材、解散、列隊進教室，作好上課準備。(5分鐘)

3、室內活動內容安排 一、二年級：

(1)抓尺子、剪紙

(2)棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋 三、四年級：

(1)指部位、接後語、傳球比賽

(2)棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋 五、六年級：

(1)扳手腕、傳口令、叫號接龍

(2)棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋

4、室內大課間活動流程

(1)手指操(5分鐘)

(2)各班級在教室開展遊戲或棋藝活動(25分鐘) 四、活動要求

1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須到場並強調大課間活動紀律與安全，並要求學生幹部在班務日誌上作好活動情況的記載，協助體育教師指導活動。

2、要求全體學生必須參加大課間活動，因傷或其他特殊原因的應向各自班主任請示請假條。

3、各項目活動限在規定的活動區域進行，不得擅自改變地點。負責值日的老師要認真做好當天記錄。

4、各班級嚴格按照音樂開展活動，不得延遲或拖延各活動時間。

5、活動結束後由體育委員整好隊，並點清器材數量，歸還器材。

6、如有活動變化，將及時通知各班。

教研工作計劃 篇29

一、指導思想：

以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專業成長為立足點，以課程建設和課堂教學改革的鑽研為重點，在全面實施新課程過程中，加大教研教改力度，深化教學方法和學習方式變革的鑽研。正確處理改革與發展創新與質量的關係，積極探究符合新課程理念的國小數學自主化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素養，促進數學教學質量的提高。

二、工作重點：

紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持每週二教研組和備課組活動，採納理論學習座談交流網絡研討集體備課研討課例觀摩課題活動等形式，開展有針對性和實效性的教研活動，不走過場，不擺花架子，真正使教研活動落到實處。

2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課提前一週備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點難點和要害，教學方法，教具打算，教學過程，作業設計，板書設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的學生是如何學的知識是怎樣生成的基礎知識是怎樣練習的能力是怎樣培養的學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，配合教導處繼續實行推門聽課跟蹤聽課點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監督檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置批改，力求做到“四精四必”，即“精選精練精批精講”和“有發必收有收必批有批必評有錯必糾”。嚴格操縱作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時認真細緻規範，不允許錯批漏批學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

三、教研目標：

1、加強學習[數學課程標準]所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。根據“理念實踐與反思”的鑽研主題，深入開展新課程校本教研活動。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的富有活力的課堂教學，倡導自主合作探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆和諧的課堂氛圍。引導學生多角度多元化地思量問題，激勵學生敢於向教師向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習愛好。

5、努力使教研活動有序性系列化，採納指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流研討，提高全體數學教師教學水平。

6、抓好畢業班數學教學工作，以學生素養提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。重點鑽研數學複習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與複習”課型的鑽研。夯實基礎，狠抓主幹;分段要求，狠抓重點。

四、具體措施：

1、結合課程改革，深入開展課改鑽研，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學效率。

2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人蔘與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。

3、強化學習，勤做摘記，及時瞭解教學信息，加強教科研鑽研。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、積極參與課題鑽研活動，以“國小生數學學習方式變革的實踐鑽研”為鑽研主題，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。

5、充分發揮學校在師資網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。

6、認真開展“培優補差”活動，培養優生自主學習探究性學習的愛好。對差生要多激勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的愛好。努力提高各年級數學學科的優秀率和及格率。

7 、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡佈置選擇性層次性實踐性趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改評講應做到細而勤。

教研工作計劃 篇30

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨， 組織全體教師深入學習中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一箇中心：提高教育教學質量;抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高;狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“校本教研製度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩步提升。

二、工作目標

1、建立優質課堂教學，實施精緻教學管理，提高教育教學質量。

2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數量。

4、加大各年級教學的監督力度，全面提高教學成績。

5、組織我校教師積極參加鎮級、校級語文、數學的教研活動。

三、具體措施：

(一)建立校級教研團隊，開展校本教研活動。

1、成立語文教研組：

組 長：邵鑄平

成 員：王其福 劉宜友 聶 焱

2、成立數學教研組：

組 長：餘 誠

成 員: 周雲龍陳 鳳 李 斌

各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮內舉行語文、數學學科鎮內教研活動(圍繞課題備課，上課，議課)。

(二)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加鎮內教研活動(説課，上示範課、評課)以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

(三)校本教研高標準、嚴要求

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現的新問題，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

四、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各類教研活動，養成寫教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨幹教師讀一本教育專著);寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節;積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

五、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

六、教研工作計劃安排：

九月 十月：

1、制訂語文、數學教科研工作計劃

2、召開教師會議，瞭解各學段教學中存在的問題。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、積極開展好校本教研活動。

5、適時進行總結，推選教師在鎮內上觀摩示範課。

十一月、十二月：

1、學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。

2、適時進行總結。

一月

1、對課題工作進行小結。

2、語文、數學各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結。

3、學校對本學期的教研工作進行全面總結。

教研工作計劃 篇31

一、指導思想：

以黨的精神為指導，緊密圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題，創造性地、積極有效地組織和開展各項工作。積極落實教育局實施的“教師本領提升年”活動，抓住“有效課堂教學”這根主線，深化課堂教學改革，推進“有效課堂教學”活動的實施，努力打造一支適應新課改要求的教師隊伍，使學校教科研水平再上新台階。

二、工作重點：

1、推進有效教學，打造優質課堂，提高教育教學質量。

2、加強教師基本功培訓，努力提高教師的業務水平。

3、搭建不同層面的校本培訓平台，努力打造一支科研型、創新型、學習型的教師隊伍。

4、加強班主任培訓工作，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

三、具體措施：

(一)加強過程管理，規範常規工作

1.加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。

教研組是學校實施教學管理、進行教學研究的基層單位,也是教師專業發展的搖籃。濃郁的教研氛圍、學術氛圍以及有效的教研活動是教師專業成長的助推器。

各學科教研組要進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，力戒形式主義做法。努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑。教研活動要做到“三定”，即定主題、定次數、定形式，教研活動不僅僅停留在聽課、評課，更要有理性的有效教學的思考和探討，更應該關注主題性的教學研究活動，如同題材、同課題研究。在切實落實各項活動提高活動時效性的基礎上我們評出校級優秀教研組。

2.加強常規檢查，落實各項制度。

一是教研組工作的每月考評制度;二加強是教學過程監控，質量分析;要抓好“五認真”工作檢查的頻率，加強隨堂課聽課力度。要求行政人員聽課數全學期30節以上，教師全學期聽課數20節以上。同時，在聽課過程中，要重視課堂觀察，有目的得有針對地進入課堂，評價課堂。

(二)加強教師管理，促進教師發展

一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。因此，本學年，我們將致力於在壯大骨幹教師羣體上下功夫。不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。

1.繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脱穎而出。

2.要進一步對廣大教師加強指導，樹立典型，推廣先進教師的教學經驗。紮實推進傳幫帶，師徒結對要明確對象，明確活動內容、要求，還要明確幫帶的目標。每個青年教師均要制訂並切實實現個人成才奮鬥目標。在青年教師中樹立學習之風，比崗位成才，比崗位貢獻。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、備課組研討課、拜師結對彙報課。積極參加市、區教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”。

3.要加強教師綜合能力的培養。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業化的教師，而教師的教學基本功是教師業務能力的基石。本學期中，我們將以提高教師的基本功為抓手，切實提升教師的綜合能力。

(三)加強質量管理，提高教學實效

1.加強質量檢測與監控工作。本學期，將做好教學過程與質量監控，有針對性地組織小型多樣的常規檢查，及時反饋檢查結果，並督促教師做好相關問題的整改工作。

2.加強校內調研工作。教研處將不定期對部分年級、部分教師開展調研和隨堂聽課活動，對教師的教育教學活動及學生的學習活動進行全方位的瞭解，有針對性地與授課教師交換意見，及時總結、反饋調研情況，積極尋求整改策略，從而不斷提高教育教學質量。

四、每月工作安排。

九月份

1、召開備課組長專題會，開展教研活動情況調研，確立學期教研專題

2、重新討論制定並下發規範備課組活動的要求

3、電教員培訓上崗

4、制定教研處工作計劃

十月份

1、開展集體備課、隨堂聽課、評課

2、對備課組規範開展教研活動進行調研

3、籌備第二批筆記本電腦購置

4、籌備高一年級部分班級課堂教學改革

十一月份

1、課堂教學效益情況調研與座談

2、開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"我的個人發展規劃"設計活動

3、教研活動情況階段性總結

4、對備課組組織老師鑽研試題情況進行檢查評比

十二月份

1、制定高一部分班級課堂教學改革方案

2、舉辦首屆“優質教研活動”觀摩

3、開展特長素質展示月活動

4、組織教師參加繼續教育工作

一月份

1、收集各備課組教研活動記錄及相關材料

2、統計備課組考核情況

3、教研處工作總結

4、各功能房、實驗室等設備使用情況驗收