實習班主任工作計劃結尾

一、班級現狀

我實習的中學是一所歷史悠久的縣城一中，也是省級重點中學。我班共有60 名學生，男生35，女生25名，五分之四來自城關。由於高二剛剛分文理科，所以班上同學都不大熟悉，班上氣氛不夠活躍，工作不容易開展。不過根據學生的檔案及高一個方面的記錄來看，我們班的同學實力還是蠻強的。比如：我們班學生有6人在高一期末考中進入年級前50名(年級15個班級)，還有我們班學生在高一運動會上有3人破校紀錄，另外我們班在文娛方面也是人才濟濟。所以我很自信自己能夠帶好這個班，能夠得到學生和學校的肯定。當然學生都是由高一各班彙集過來組成的新班級，在紀律、學風、班風等方面都還未成型。因而作為班主任的我肩膀上的擔子是沉重的。

二、主要任務

堅持把學生工作放在第一位，一切從學校、學生的實際出發。認真貫徹“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的宗旨，真正做到“教書育人”，對學生負責，對社會負責。當然，“學無止境”，社會是發展的，教學模式也是變化的，這樣才能適應時代的潮流，才能真正做到“與時俱進辦教育”。因而做為老師也必須在教育學生的過程中不斷地提高、充實自己的專業知識，以便更好地服務人民，服務社會。

三具體安排

1、開展“師生互動”活動：師生之間只有真正交流順利了，關係融洽了，才能做到“教學相長”，這是教學工作的境界，也是學生汲取文化知識的狀態。因而開展一次“師生互動”活動十分必要。活動中，師生敞開心扉，學生儘管對各科任老師提出意見和建議。這樣就給老師們指明瞭一條適合本班學生的教學路子，從而達到事半功倍的效果。師生關係變成既師又友的關係，這也是師生之間最理想的發展方向。

2、瞭解學生基本情況：翻閲學籍冊、體檢表、成績單、圖書借閲證、班級日誌、參加社會活動的記錄等材料，拜訪原來班主任及各科任老師，對學生的基本情況有一個感性認識。對學生進行一次摸底測試，全面瞭解學生的學習情況。利用課餘時間或班會時間，與學生進行個別或集體談話，面對面交流，在理性上認識學生。

3、重新調整班幹部、分配工作：利用班會時間，舉行一次班幹部競選演説，給有能力、有經驗、有信心的學生構建一個展現自我價值的平台，同時也可以發掘班級中在口才方面的人才，而且自己選的職務，有利於提高幹部開展工作的熱情，一舉多得。

4、參觀愛國主義教育基地：充分利用當地愛國主義教育資源，利用週末時間帶領全班同學一同前往參觀。新時代的中學生，不能忘記革命時代的艱辛，只有不忘歷史，才能更好地正視現實，面對未來。參觀中，配合解説員進行愛國主義教育，將愛國主義的種子深植於學生心中，喚發學生對祖國、對社會主義的深深的愛，莫忘國恥，振興中華。

5、開好一次主題班會：開展集體主義教育，讓學生對新班級產生熱愛之情，積極投身與班集體舉辦的各類活動中去，增強班級榮譽感，真正以班級利益為中心，努力為班級增光添彩，在年級甚至學校打出本班的好名聲。

6、開展學習、生活管理教育：學生的一切不僅僅是學習，日常生活同樣重要。養成良好的學習、生活習慣對於學生今後的發展具有不可忽視的作用。正處於青春期的中學生，適當地普及性知識，有利於他們健康成長。集體生活對於個人衞生提出了較高的要求，這樣才能營造一個温馨、祥和的學習、生活環境。

7、進行一次深入的家訪：家訪是班主任工作的“重頭戲”，是連接學生家長與班主任、學校的重要環節。開展得好的話，有利於瞭解學生家庭情況，有利於溝通老師與家長的關係，形成一個老師與家長共同教育孩子的良好局面，有利於科任老師“因材施教”，限度地發掘學生的學習潛力。家訪中，不僅僅是詢問學生在家裏的學習情況，例如學生的興趣愛好、學習、生活習慣等方面都是必須瞭解的。

8、做好每天的“下班到堂”工作：未成年的中學生，還處於一個時時需要監督的階段。作為班主任，就必須每天做到“三監督”：監督“三操”(晨操、眼保健操、課間操)，監督“早讀”，監督“晚自習”。正所謂“嚴師出高徒”，只有鋼鐵一樣的紀律，才能鍛造出優秀的性格和良好的習慣。

9、舉辦班級性質的大賽：在適當的時候，由班主任牽頭，舉辦一次由各個班幹部自行準備的，全體同學踴躍參與的班級知識大賽。大賽可以 涉及各個學科及人生、社會、環境、國際局勢等話題。一切以調動學生學習積極性為宗旨，為激勵學生，大賽還要設立各類獎項，如“創新獎”、“優勝獎”、“潛力獎”等等，真正讓學生感到學習的快樂，從而激起自主學習的良好風潮。這樣一來，一派良好的班風、學風便悄然形成了。

四、工作總結

通過這説長不長，説短不短的8周時間的實習工作，通過與科任老師的密切合作，通過與學生的心與心的交流，可以説本人收穫頗豐。“教師是人類靈魂的工程師”，儘管還只是一個實習老師，但我還是深深地感到作為一名人民教師的無限榮光。即將踏上工作崗位的我，深知實習工作的重要性。

實習是正式參加工作的前奏，對今後的工作具有重要的指導性意義。特別是對於即將步入教育行業的師範生而言，中學生還處於心理的塑造期，此間教師的一言一行將直接影響學生的性格走向。韓愈説過：師者，所以傳業授業解惑也!我認為還不夠精闢，因為作為一名真正合格的人民教師，僅僅只是在文化知識上教授學生是遠遠不夠的。更重要的是能夠將學生打造成積極、健康、向上的社會主義新青年，能夠引領學生確立遠大的人生目標，並計劃為之努力奮鬥。

離校前，做好與原來班主任的交接工作，搬離辦公室、宿舍時與學校後勤方面做好協調。另外，在班級舉辦的“歡送會”上寄語學生共勉：只有真正認識自己的人，才有權利發展自己。

以後的我可能沒有機會實習了，因為我即將面臨着畢業，走上工作崗位，也許就會開始我的教師生涯了。這一次實習對我的幫助真的是很大，讓我發現了我的很多不足之處，我回到校園可以趕緊改正，這次實習真的是我人生路上的一次寶貴財富。

總的來説，這次實習對我是有百益而無一害，這種機會並不是很多，所以我勸解你，只要有這樣的機會，你千萬不要放過，實習過後你就知道什麼才是進步了!