2022高三班主任工作計劃（精選16篇）

2022高三班主任工作計劃 篇1

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培養學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立"服務意識"為學生提供優質服務；根據學校、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1、團結協作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的大學聯考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教科處。年級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程。"以人為本",牢固樹立我校"堅持教育為每位學生終身幸福服務"的辦學理念，突出以"四有"為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優質服務。

2、本學期德育教研主題為："繼續注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接大學聯考".圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與"臨界生"的幫教組，可採取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心裏去，並建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結後進生轉化經驗，探討後進生轉化規律，做到有據可查，以穩定學習、生活秩序。

4、繼續重視上好班會課，寫好教案，以體現德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好"主題板報"的續辦工作，豐富"牆壁文化",以培養學生的自主能力和對生活中"真善美"與"假醜惡"識別能力。

6、狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反覆抓，抓反覆，以極大的耐心、誠心和決心穩定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保大學聯考指標的圓滿完成。

7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

8、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志願並整理好學生的各項檔案資料。

9、應學校"強化年級管理"之要求，以認真負責的態度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

四、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

5、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、在學生中開展"一幫一"形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

7、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三（8）班是一個女生居優勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數理化的學習，也都有一定的難度。主要表現為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現出信心不足。對積極上進的男生來説，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。1.情感投入激發學生自信心。2.課堂教學上培養學生的自信心。文化薰陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。5.發揮班主任在信心教育中的核心作用。6.成功教育鼓足信心。7.賞識教育深化信心。8.寬容學生，實現自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的願望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣"一鍋煮"的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對於那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，並找學生談話，對試卷中出現的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態，再有針對性地進行指導。

3、嚴格紀律管理。

學生起牀和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛鍊，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規律地生活和學習，同時，也為其它學生創造一個更好的學習和生活的環境。

七、班務工作的安排

9月份1、組織學生九月調考的複習和考後分析。

2、確定本班的層面生，並制定單獨的培養計劃。

3、招開班科聯繫會。

10月份1、學生信心教育計劃實施。

2、確定本班的貧困生，做好學費減免工作。

3、嚴格紀律管理。

11月份1、組織高三學科能力競賽的複習和考後分析。

2、招開班科聯繫會。

11月份、12月份

1、學生的個性化教育。

2、抓常規管理。

1月份1、組織學生期末考試的複習和考後分析。

2、寫學生的評語。

3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。

高三（8）班有很好的條件，也存在着很現實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生大學聯考的成功，盡我們的一切努力。

2022高三班主任工作計劃 篇2

一、本班情況分析：

我班總人數42人，男21人，女21人。本次美術統考過資格線人數為34人，8人低於188分。其中200分以上有20人;199分3人;198分2人;低於198分9人。學生的態度上比較積極認真，但由於上學期停課時間達5個月左右。因此，學生感到文化課學習壓力大。

二、備考計劃

為了有效的進行復習，達到我們的目標。為此，我們在以下幾個方面進行安排：

1.加強紀律，確保大學聯考備考順利進行。

根據本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，制定的班級常規要求，嚴格把關。班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為大學聯考取得較好的成績奠定了基礎。

2.開展心理輔導教育工作。

學生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況，根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為大學聯考取得較好的成績打下基礎。課前、課後多與學生溝通、從關心學生從平時開始;發動各科教師加強與重點學生進行溝通和心理輔導。

3.制定大學聯考分數目標計劃。

要求每位學生根據自己的實際，制定大學聯考分數目標，並努力為實現這個目標不懈努力，大多數學生實現了自己的理想和目標。用目標來激勵同學們奮發向上，為了自己的大學，為自己的將來而努力，從而激發學生學習的積極性和主動性。

4.加強考勤管理

使每一個學生都能按照學校的作息時間進行高三的複習和備考，去除那種考試的僥倖心理，去除那種不勞而獲的想法，使他們意識到只有吃得苦中苦，方為人上人。

5.開展學習方法、複習方法指導。

以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和複習備考方法。並要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現有的知識水平，並要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。只有多總結，才有進步。

6.深入瞭解學生的學習情況。

及時深入瞭解本班學生平時學習生活情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，並提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的大學聯考複習備考工作。瞭解他們有哪些困惑，及時為他們排憂解難。

7.加強體育鍛煉

好的身體是革命成功的保證。學習也要好的身體做保證，沒有好的身體學習時間和效率是無法保證的。

8.加強信息溝通

及時瞭解考試動態，考試信息，考試的技巧，為進一步服務學生做準備。

總之，高三的一年是辛苦的一年。高三的一年是收穫的一年。我們要從學生的前途着想，為了學生再苦再累也是值得的。

2022高三班主任工作計劃 篇3

一、 指導思想

本學期新接任高三(8)班,為把本班建成具有“立志、刻苦、多思、進取”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。特制定班級工作計劃：

二、 要點與措施

1.提高自身修養：樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切;為學生提供一個公平的發展機會;樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”;

2.對學生現狀，本着“成材源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。

3.作好班幹部的培養工作,定期開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班幹部以身作則,發揮先鋒和模範作用。

4.協調好任課教師與學生之間的關係,使任課教師心情舒暢,樂於傳授,學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。

5.積極參加學校組織的各種活動, 規範升旗儀式，抓好每天衞生,兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習、衞生達優，各項成績優秀，同時發揮學生的自主管理能力。

三、班級工作的具體實施與原則

1.工作的系統化

“教育是一個系統工程”，家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個集體聯繫成一個整體，進行口徑一致的統一教育工作，依靠這三個集體的力量更好的培養每個班級體及其成員。對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的教育關係，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好家庭教育的指導。

2.教育的人性化

教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作;着眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規範，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生並發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

3. 教育的生活化

積極開展法紀教育，教育學生從小做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

4. 教育的榜樣化

消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜誌、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

一、班級管理工作目標：

1、教育要面向世界，面向未來、面向四個現代化。

2、培養有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才

3、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。

4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。

5、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。

二、具體工作措施：

1、教育教學方面：

(1)認真制定好各項工作計劃。

在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、個人業務提高(讀書)計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。

(2)課堂實踐活動。

認真備課、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。

3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。

4、根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班幹部，讓學會自我管理。

5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。

6、從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念

三、班級管理工作的計劃方案

<一>、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。

<二>、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養成良好的學習習慣。

由於高三的學習方式與高一高二相比之下，發生了很大的變化。更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。

<三>、培優輔差工作。

認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

<四>、“師生讀書工程活動”的開展。

本學期學生閲讀課外書6本以上，50萬字。學生每週寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書彙報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閲讀課，每週週三的七、八節課是師生共同閲讀時間，教師帶領學生潛心閲讀，指導閲讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閲及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每週利用2節大閲讀課和雙休日時間進行充分閲讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閲讀習慣，擴大課外閲讀量，提高閲讀能力。

本學期要求學生每週至少寫2篇日記，日記內容可以是學習方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發生的事。教師定期指導批閲。

一、 指導思想

本學期新接任高三(8)班,為把本班建成具有“立志、刻苦、多思、進取”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。特制定班級工作計劃：

二、 要點與措施

1.提高自身修養：樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切;為學生提供一個公平的發展機會;樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”;

2.對學生現狀，本着“成材源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。

3.作好班幹部的培養工作,定期開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班幹部以身作則,發揮先鋒和模範作用。

4.協調好任課教師與學生之間的關係,使任課教師心情舒暢,樂於傳授,學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。

5.積極參加學校組織的各種活動, 規範升旗儀式，抓好每天衞生,兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習、衞生達優，各項成績優秀，同時發揮學生的自主管理能力。

三、班級工作的具體實施與原則

1.工作的系統化

“教育是一個系統工程”，家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個集體聯繫成一個整體，進行口徑一致的統一教育工作，依靠這三個集體的力量更好的培養每個班級體及其成員。對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的教育關係，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好家庭教育的指導。

2.教育的人性化

教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作;着眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規範，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生並發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

3. 教育的生活化

積極開展法紀教育，教育學生從小做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

4. 教育的榜樣化

消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜誌、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

2022高三班主任工作計劃 篇4

一、班級基本情況分析

(一)教師配備情況

我們班的6名大學聯考科目教師都具有高三備考工作經驗和班級管理經驗，團隊精神強，教學經驗豐富，精力充沛，關愛學生，踏實肯幹。

(二)學生基本情況

我們班學生42人，女生17人，男生25人，學生紀律穩定，常規穩定，絕大多數學生學習幹勁足;成績參差不齊，中等成績的學生佔多數。落後面也大，兩極分化大。主要表現為：

1、學習風氣濃厚，班風較好。高三開始，勤奮認真的同學多了起來(婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、繆程遠、周辰、陳佳慧、陳慧)，把班級的整體風氣朝良好的方向引領。課任教師和家長都很重視和支持。

2、學生心理亟待調整。部分學生心理上過於緊張，學習上急於求成(陳建丹、塗楊師、周曉波、張建鵬、王思愛、王珊瑚)，一些學生提前進入大學聯考前衝刺狀態，實施疲勞戰術，不注重複習方式和複習效率，而是下死力氣(林夏潔、施曦、王思愛、陳建丹)，現在就進入靠“拼、豁”的狀態，這種急於求成的學習方法在考試中容易成績不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，心理上也陷入不自信、自我否定等狀態。

3、學習方法有待進一步改善。部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術(王棟、錢豪、鄒啟鳴、張福曉)他們不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老師的講課，對自己薄弱學科不肯做進一步的探究，結果造成基礎知識把握不牢，在考試時看似簡單的東西，卻因基礎掌握不好，答起來似是而非。這些學生在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，造成大量重複性勞動;在改錯時僅止於改進，不作進一步的反思。以致在甲題犯的錯，在乙題中還是錯。

二、班級目標

大學聯考目標：1、爭取有2名學生大學聯考總分達700分以上。

2、力爭上重點線目標超越自己上一屆帶的24+2人。

3、全班42人全上本科線。

三、學生管理

(一)學生紀律管理

加強班級常規管理力度，確保學生每天做到“早、齊、靜、神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是自習課，早晚自修要保持安靜，神是學生精神狀態要好;同時，特別要加強考勤管理。

(二)學生課堂學習管理

高三是最關鍵的一年，學習任務重，學習強度大，時間緊，考試頻繁，學生學習遇到的困難多，承受的心理壓力大，為此，我主要在以下四個方面進行安排：

1、多方激勵，促使學生主動學習。比如，堅持兩年來一直做的利用邊角時間實行1+1互助行動，組成學習突擊小分隊，即由一名學習尖子生負責帶一名學困生，前者主要承擔後者作業講解輔導等任務。

2、加強學習方法、複習方法指導。以談話的方式和集體總結等方式，指導和引導學生學習方法和複習備考方法，指導學生把壓力化為動力，在學習上不滿足現有知識水平、追求知識的系統性和完備性，在知識的構建中進行內化與積累。

3、做好學生的思想工作，確保穩中求進。準備把主要工作側重於重點臨界生，至少每兩週一次進行面談，瞭解他們在生活中和學習中遇到的困難，幫助他們解決思想及學習方法存在的問題，通過交流，及時給予他們以信心，讓這種交流成為他們學習的動力源泉。對班上兩頭的學生也要求他們根據自己實際制定大學聯考大學目標、分數目標及每月複習目標等，用目標來激勵他們奮發向上，確保穩中求進，努力培育大學聯考新的增長點。

4、落實責任，獎罰分明。重點臨界生的薄弱學科分配到每個教師身上，既要負責其學習，還要及時瞭解所承包的學生，解決其生活中和思想上存在的問題，關注其成長，並及時與其他教師溝通，齊頭並進。這同時，要求科任教師主動及時向班主任反饋學生學習本學科的情況，便於及時解決問題，把不可知的結局消除在萌芽中，做到信息暢通，齊心協力，責任分攤，成果共享。

(三)學生作業管理

作業佈置要有針對性，要適量，批改及時，及時反饋和點評，做好各科教師的協調工作，儘量把時間留給學生，讓學生有足夠的消化吸收時間。

(四)學生考試管理(略)

(五)學生心身管理

加強體育鍛煉，帶領學生晨跑晚跑。心理疏導對象明確，主要針對二本邊緣生的管理，挖掘他們的閃光點，肯定其長處與進步，激發自尊心，抓住談話的契機，提高他們的學習積極性和自信心。

(六)加強信息溝通

及時瞭解考試動態、考試技巧、考試技巧，為進一步服務學生做好準備。同時，通過班級博客、班級家長QQ羣與家長多方溝通，介紹本班備考工作思路，並對家長提出建設性的建議，爭取得到家長的積極配合，共同解決學生在思想、學習、生活、心理上的有關問題。

2022高三班主任工作計劃 篇5

為把高三第一學期的工作做得更加穩固、紮實有效地推向深處，班級管理、學習成績更好地實現最後的騰飛。現根據本班實際情況，結合高三本學期實際情況，特制定本學期工作計劃：

一、學情分析

高三×班現有學生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人整體成績較差，但發展態勢較好，共有×人因違反校紀校規處罰。

二、工作要點

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育——敢於吃苦，敢於拼搏(通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性)。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最後的拼搏。

2.加強規範訓練，即讓學生養成：

(1)一絲不苟的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、週週清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一週、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。

3.加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據大學聯考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合大學聯考最新形式，認真研究教學管理的新對策，着重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

(2)加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(4)發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

(5)當好任課教師和學生的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

4.加強完善班幹部建設，營造良好的氛圍。具體做到：

(1)定期召開班幹部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班幹部在自己的職責範圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

5.強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有着舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規、課堂公約等措施規範學生，使學生養成良好的習慣。

6.開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕鬆學習氣氛。

高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的衝刺年，是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。相信在學校的大環境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。

2022高三班主任工作計劃 篇6

作為高三的班主任，應當異常注重班級的整體形象的塑造，抓好班風學風建設，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培養學生自主學習的本事，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的、端正學習態度，樹立正確的人生觀。繼續開展主題班會教育課，擺正個人與團體的關係、個人與個人之間的關係。要繼續培養學生的班團體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。本學期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。

一、以大學聯考為主要陣地，創設班級文化牆

1、文化牆資料包括：各科近年經典大學聯考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。

2、創設辦法：(1)以小組為單位每週蒐集各科大學聯考題和各科高效學習方法，選擇具有代表性資料粘貼到相應科目欄中，供全班同學共同探討解題辦法，每週更換一次。數理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文、外語兩科分別蒐集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閲讀理解等。(2)班委會定期蒐集學生心目中的夢想院校的相關信息和圖片，每週更換一次，爭取讓每個同學心目中的夢想大學都能上牆。(3)體特生蒐集專項訓練基本常識和動作要領、體育新聞等資料粘貼上牆。

二、培養優生自主管理，營造良好的學習環境

1、繼續嚴格要求學生出勤時間。早6：40住宿生必須到校學習，非住宿生6：50到校。到校後閲讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10-20分鐘，其餘時間由課代表或指定同學安排各科學習任務。堅持6：30及時到班督查學生的情景，進行學習方法指導，發現問題，隨時解決。

2、引導學生高效學習，養成良好學習習慣。一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總結預習。二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養動手本事，合理地利用筆記本，規定筆記本必須具備三項資料：做預習記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下教師講解是的整體構思或板書樣式，以利於從整體上把握知識結構或知識要點;課後總結，分條縷析所學到的知識，併為今後的複習留下—份完整的資料。三是合理安排複習時間，制定複習計劃，嚴格按計劃執行。四是重視錯題積累，要求學生複習時主要看以往做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因。

三、尊重信任，喚起特長生的上進心

尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。

1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎不紮實的情景。從簡單的、他們有本事理解的方法去做。定時到教師處進行信息反饋，檢查複習效果，及時在班裏表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫教師做做小事、抄抄寫寫，

2、讓特長生獲得成功。能夠佈置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。

3、讓特長生充分發展自我的才能，充分展示自我的長處。在挑選班幹部時應加以研究，讓他們也能擔任必須職務，在團體中發揮作用。

4、持之以恆，反覆教育，增強特長生分辨是非的本事。經常找特長生談話，對他們説理要透徹，結合榜樣教育和具體事例，利用團體輿論，輔之以分明的獎罰。

5、建立獎勵機制，表揚提高學生，表彰幫扶特長生的同學。

四、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育

本學期計劃召開四次主題班會課：

1、開學第三週召開《超越自我，無悔高三》——高三複習方法交流會。

2、第二次月考後召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會。

3、第三次月考後召開《認清形勢，正視自我》主題班會。

4、期末考試前召開《如何應對考試》主題班會。

總之，高三班主任在工作中要善於給學生鼓勁，從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。抓好立志教育，培養學生打持久戰的思想準備，有迎難直上的精神;讓學生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自我的目標發展，奮力拼搏就必須能夠成功。

2022高三班主任工作計劃 篇7

一、班級情況分析

班級基本情況：

高三(3)總人數50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人;文科生27人，音樂生22人，外出術科學習12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學習氛圍較濃厚，大部分同學目標堅定，較自覺。

班級管理：

根據學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衞生、紀律、課堂、作業、自習等各方面的表現登記下來，轉化成對應的分數，實行量化管理，每週一統計，月月評比。目的是使同學養成良好的學習習慣和生活習慣，為學習的未來發展打下良好的基礎。重視賞識教育和成功教育。

學習情況：

成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發現存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩定，在術科學習方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。

學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過於模糊，部分學生由於其基礎差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向着自己的目標前進。

紀律情況：總的來説，本班的班幹隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學習的動力。積極思考主動發言的學生並不很多，這還需老師加以引導。

二、備考計劃

(一)樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學生學習狀況，加強信心教育和大學聯考目標規劃，營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的份量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3.通過主題班會和大學聯考理想目標的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

5.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。

(二)狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣。

1.針對學習、紀律提出四個要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環境;能夠保持教室內良好的衞生環境;每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩步發展;

2.根據學校值周班管理規定，結合班級實際情況，由學生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衞生、作業四個方面提出具體要求。每週進行德育的常規登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風學風。

3.加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關心學生的校園生活。多到宿舍，瞭解學生的生活，關心他們的內心感受，與宿管做好溝通協調工作。給學生一個校園如家的感覺。

(三)營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調節學生壓力。

1.互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發揮優生的傳幫帶作用，促進後進生學習上的轉化，同時，在一階段考試後，採取召開學習經驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。

2.開展閲讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事的關注度不高等情況，我班繼續開展一系列的閲讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。每週確保一節課進行課外閲讀的指導，促進學生有效閲讀。學生以小組為單位進行，並把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養學生的讀、説、寫、合作等能力，擴大學生視野。

(四)密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

首先，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的瞭解，提高教與學的效率。開展的方式主要有：師生交流會;組織安排部分主動尋求科任老師的幫助;

其次加強與學生的溝通，充分了解班內的具體情況，以便及時調整策略。

(五)加強與學生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

(六)通過有效形式加強對後進生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學校科學正確的領導下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現我校大學聯考新突破!

2022高三班主任工作計劃 篇8

為把高三第一學期的工作做得更加穩固、紮實有效地推向深處，班級管理、學習成績更好地實現最後的騰飛。現根據本班實際情況，結合高三本學期實際情況，特制定本學期工作計劃：

一、學情分析

高三×班現有學生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人整體成績較差，但發展態勢較好，共有×人因違反校紀校規處罰。

二、工作要點

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育——敢於吃苦，敢於拼搏(通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性)。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最後的拼搏。

2.加強規範訓練，即讓學生養成：

(1)一絲不苟的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、週週清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一週、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。

3.加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據大學聯考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合大學聯考最新形式，認真研究教學管理的新對策，着重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

(2)加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(4)發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

(5)當好任課教師和學生的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

4.加強完善班幹部建設，營造良好的氛圍。具體做到：

(1)定期召開班幹部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班幹部在自己的職責範圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

5.強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有着舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規、課堂公約等措施規範學生，使學生養成良好的習慣。

6.開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕鬆學習氣氛。

高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的衝刺年，是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。相信在學校的大環境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。

2022高三班主任工作計劃 篇9

本學期是高三第二學期，還有100多天就到大學聯考了，經過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高，但離大學聯考的要求還有一定的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對於這羣孩子來説又非常關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的台階，特制定本工作計劃：

一、認清形勢，做好班級穩定工作。

從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今後大學聯考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

三、做好各方面的保證措施，為學生營造一個優良的學習環境。

1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衞生和公共場地衞生的保持與學生的社會實踐活動相結合。

2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規範學生的各項管理要求，重申學校及德育處的各方面的要求，防患未然。

3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況 ，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

5、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛鍊過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對大學聯考，確保主要精力放到學習上。

6、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

四、抓好學生的身體鍛鍊工作，嚴格按照學校的作息時間執行，不“加班加點”給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰，為大學聯考積蓄能量

計劃已定，重在行動，為把高三8班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮鬥! 爭取在2019年的大學聯考中取得好的成績。

2022高三班主任工作計劃 篇10

高三一年的學習工作重任較大，要帶領、管理好班級，樹立良好的學習氛圍很重要。高三是最後一年的衝刺階段，也會出現明顯的兩級劃分，因此要做好平復這種現象，要落實好各項工作。開學初期，要對他們的學習情況做個深入瞭解，及學生個人的基本瞭解，方便後期有效的為他們安排學習計劃。現根據本班實際情況，結合高三本學期實際情況，特制定本學期工作計劃：

工作目標：

1.認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎;

2.積極瞭解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率;

3.積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成紮實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質;

4.協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

主要工作：

1.認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度，努力配合學校開展各項工作。

2.進一步發揮班幹團體的力量，引導更多的同學積極參與到班級建設活動中，在活動中得到鍛鍊，在活動中增強集體榮譽感和主人翁精神。帶動所有同學共同努力學習，努力在班上形成一個積極，團結，拼搏，上進的班風和學風。

3.重視學生心理健康教育，多渠道的瞭解學生，通過交流和指導，幫助學生克服學習和生活上的各種困難，學會自主學習，學會做人。使他們提高認識，不斷上進。

4.合理安排全學期德育內容，做到月有主題，周有安排，不斷增強教育針對性和實效性。

(具體安排以學校工作要求和實際情況結合為標準)

5.加強班級文化建設，完善班級各宣傳媒體建設，強化班級環境育人功能。

(1)完善班級環境佈置和宣傳欄工作，創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好的氛圍，在潛移默化中對學生進行教育;

(2)積極鼓勵和組織學生參加學校開展的各項活動，在活動中增強集體凝聚力，在活動中全面提高學生綜合素質。

6.根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;抓好班級的紀律，轉化後進生，在學生中培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格。

形成良好的班風和學風，努力提高學生的成績，可以説是班主任工作的重中之重。

計劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落後的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優勢，抓後進生以推動中間層次的學生，形成你追我趕的良性循環。對尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點;對於落後的學生，為提高效率，準備採取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，在一定的時間內有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，並協助他們全面提高成績，讓中間層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。

2022高三班主任工作計劃 篇11

現在離大學聯考還有110天。全班學生50人(男生31人，女生19人)，班上學生總體基礎較差，落後面較大，情緒也不穩定。大學聯考任務重(上本科線人數：25人)。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創大學聯考理想成績。

二、主要工作

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一週的班會課，幫助同學們樹立爭取大學聯考勝利的信心 。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

3.實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。

4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。

6.組織好學生大學聯考報名、大學聯考體檢、填報志願等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。

周工作安排

周次 主要工作內容 班會

1 大學聯考報名;調整好座位;佈置課室宣傳標語、黑板報。 我的未來不是夢---談大學聯考理想

2 評市“三好學生”、“優秀班幹”;收大學聯考報名費 大學聯考原始分標準分對照---談明確大學聯考距離(位子)

3 臨界生情況瞭解 整理學生檔案 “100日”衝刺徵言

4 優生情況瞭解 增強記憶力--談備考方法

5 差生情況瞭解 整理學生檔案 學會服從

6 “一模”考試準備 談“一模”考試

7 “一模”考試

8 幫助學生查漏補缺 “一模”考試情況分析

9 幫助學生查漏補缺

10 “二模”考試準備 談“二模”考試

11 “二模”考試

12 大學聯考體檢 “二模”考試情況分析

13 填報志願指導 整理學生檔案 選擇能力是不容忽視的能力素質

14 填報志願指導

15 整理好學生的各項檔案資料 珍惜“莞中”情—離校教育

16 加強學生考前心理輔導 大學聯考前我應做什麼

17 大學聯考前準備工作

18 大學聯考

2022高三班主任工作計劃 篇12

一、基本情況

高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來説，本班有如下特點：1、思維活躍，基礎較為紮實，成績較好。2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。4、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂鬱、失眠等。

二、幾項重要任務

1、大學聯考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

2、大學聯考報名。注意提醒學生根據自己的實際情況選報x科

3、組織學生作好體檢工作。

4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定着大學聯考志願的填報，它實際上是對大學聯考成績的檢測。必須作好充分的準備。

5、作好“二模”的備考動員。

6、組織學生作好體檢工作。

7、組織學生作好志願的填報工作。填報志願是一名科學，填報的好壞直接影響的大學聯考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志願是重中之重。

8、組織學生參加大學聯考。重點是“沉着、冷靜、細心、守紀”。

三、具體的實施步驟

根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。

周次 主要工作

1 開學典禮，大學聯考報名

2強調班紀班風

3 摸底考試

4摸底考試分析

8一模

9一模總結

10家長會

11二模、體檢

12大學聯考備考心理輔導

13二模總結

18德育考核及操行評定

19大學聯考

四、 班級管理中，用制度説話。

1、 實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、 保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，並實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。

3、 保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。

五、 學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、 密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理諮詢室老師，做好心理調節器整工作。

2、 引進競爭機制。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜瞭解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

2022高三班主任工作計劃 篇13

開學以來，學校加強了常規管理，在各方面都取得了優異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。

回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

一、全體班主任教師增強了工作的職責意識、大局意識，實施有效管理

全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任教師以校為家，以班為家，把學生當自我的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養;許多班主任教師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一齊，學習在一齊，瞭解學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。

二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改善了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發展服務的育人理念，以學生為主體，以發展健康個性和健全人格為着眼點，做好班級管理工作。

許多班主任教師進取參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任教師進取撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。__、__、___等教師的論文質量較高。

三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衞生工作納入了日常德育的範疇

各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統一的教室佈置基礎上做了個性化的佈置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如八年級11班的“男子漢宣言”和“歡樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程

很多班主任精心觀察學生，建立了優秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯繫溝通，也便以發現學生的提高，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規範了學生的行為，強化了學生的自我教育。

五、全體班主任優化了班幹部隊伍，加強了與各任課教師的聯繫

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班幹部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理本事，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態，及早發現問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變為學生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。

2022高三班主任工作計劃 篇14

一、 指導思想

本學期新接任高三(8)班,為把本班建成具有“立志、刻苦、多思、進取”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。特制定班級工作計劃：

一、 要點與措施

1.提高自身修養：樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切;為學生提供一個公平的發展機會;樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”;

2.對學生現狀，本着“成材源於覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。

3.作好班幹部的培養工作,定期開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班幹部以身作則,發揮先鋒和模範作用。

4.協調好任課教師與學生之間的關係,使任課教師心情舒暢,樂於傳授,學生課堂輕鬆活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關係。

5.積極參加學校組織的各種活動, 規範升旗儀式，抓好每天衞生,兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習、衞生達優，各項成績優秀，同時發揮學生的自主管理能力。

三、班級工作的具體實施與原則

1.工作的系統化

“教育是一個系統工程”，家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個集體聯繫成一個整體，進行口徑一致的統一教育工作，依靠這三個集體的力量更好的培養每個班級體及其成員。對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的教育關係，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好家庭教育的指導。

2.教育的人性化

教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作;着眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規範，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生並發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

3. 教育的生活化

積極開展法紀教育，教育學生從小做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

4. 教育的榜樣化

消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜誌、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

我班確定了以培養學生健全人格為宗旨，以培養學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針，培養合作精神，張揚創新個性，塑造全面發展的優質人才。

一、培養健全人格，打造優質人才。

在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，培養學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望學生“做一個由於自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學業優秀，同時更要人格健全。創品牌管理，出優質人才。

二、形成文明班風，凝聚集體合力。

文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發學生集體意識，比喻整個班級就像一艘航船，需要大家齊心協力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開學第一天，就在黑板上寫出“十班是我家，用心去愛它”的口號，一進入教室就有歸家的温馨感覺。班級構架以隊為單位，將45位學生分成四個小隊，每個小隊自己設計隊標、隊訓，鼓勵學生在合作中發展自我、溝通情感、培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從集體來。

三、分層目標管理，捆綁綜合發展。

按照學生能力和學業成績將學生分成三層，按好中弱分配到各小隊，優化組合，捆綁發展，在團隊中，使優生更優，潛能生提高，弱勢羣體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發展目標，在自己規定的時間內，達到理想的目標。在層級式團隊中，使學生能力得到綜合發展。班級管理結構以小隊為單元，隊長和班長負責制，每週評比星級小隊。班級設班級總監，代理班主任監督班委會行使老師權利。班級管理思想主要發揮學生主體作用，民主平等地與學生對話溝通，培養學生自我管理意識和規則意識。由班級總監和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。主題班會由學生自行組織，自己主持，將班會搭建成學生展示才華，鍛鍊能力的舞台。班級管理是學校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養得力的班幹部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰鬥力;樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這對班級管理工作的意義十分重大而深遠。我計劃做到以下這幾個方面：

一、得力班幹部的培養——形成向心力

要做好學生各方面工作，必須培養以班幹部為中心的學生骨幹力量。班幹部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨幹的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生幹部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此開學之初認真做好班幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。當班幹部有了一定的工作經驗後，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對錶現突出，工作、組織能力超羣的幹部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校作好學生管理工作發揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

二、必要溝通的堅持——增強凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任瞭解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。

1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什麼，不談什麼;明確什麼該談，什麼不該談，談到什麼程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什麼程度，才算達到了目的。

2、和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞台。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什麼是自尊，什麼是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。

3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心裏按摩，溝通不只是老師在説，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以後進一步溝通創造條件。

4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。

三、逆反心理的消除——提高戰鬥力

怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話説“解鈴還需繫鈴人”。要解決這一問題關鍵在於教師必須瞭解學生的心裏狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。

1、認真傾聽，消除隔閡

學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。課後着這位學生進行個別談話，傾聽這位學生的心裏話，問明原因，講清道理，並及時和家長聯繫溝通，就會取得截然不同的效果。

2、講究方法，把握教育時機

要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對於個別學生要採取耐心説服的方式，儘量減少嚴厲批評的次數，多采用談話、談心的方法。談話、談心也儘量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據不同程度，採取不同的方法。可以從暗示開始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。

四、良好班風的樹立——提升親和力

學生要在這個集體裏學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創優，愛班好學的敬業精神，這些精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作，來源於優秀學生不斷閃爍的光芒。可見班主任必須做好學生的思想政治工作，這是做好其他各項工作的基礎，班主任可以通過少先隊組織，利用班會、座談會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還需要經常對學生進行集體榮譽感教育。

總之，在班級管理中致力於班級向心力、凝聚力、戰鬥力、親和力地培養和激發，將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發展。

高三班主任工作計劃最新二：

一、指導思想

本學期班級工作遵循學生思想道德發展的規律，堅持以育人為本，以發展人為本，以促進人全面發展為本。通過制度(目標管理、考評機制)完善、工作創新，着力關注學生的思想動態，採用靈活、激勵政策，使學生沉澱心情、專注學習。

二、班級主要情況

本學期我繼續任高三12班的班級管理工作。該班是學校的普通理班，現有學生49名學生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走讀生1人。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，目標明確。目前的班級情況為：班級的整體學情較好，為了讓本班學生養成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為大學聯考衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

(一)、常規和學習方面，逐步達成完善的學生自我管理。繼續爭創示範班。

(二)、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

(三)、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

(四)積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。具體設想如下：

1、利用班會課開展榜樣教育。

設想1：考試心得大家談(積累考試經驗);

設想2：本班優秀學生學習方法交流; .

設想3：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論並供大家借鑑好的做法。

設想4、心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等。

3、建立班情記錄本，及時發現瞭解學生學習情況。

4、開展課任老師與困難學生“結對子”活動。

5.堅持開展優等生的培優工作。

(五)、堅持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。 1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。 2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。 3、定期做好學習階段性效果分析。 4.堅持每週批閲週記,做好筆談工作.5.利用網上家校,爭取家長配合,形成家校合力.

(六).本學期加強方面：

1)本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。

2)與家長及時做好溝通交流工作，加強家校配合，促進學生的成人成才。

3)本學期任務重，學期短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的更細緻，充分挖掘學生潛力，營造勤學班風，不留遺憾。

一、班級管理工作目標：

1、教育要面向世界，面向未來、面向四個現代化。

2、培養有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才

3、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。

4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。

5、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。

二、具體工作措施：

1、教育教學方面：

(1)認真制定好各項工作計劃。

在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、個人業務提高(讀書)計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。

(2)課堂實踐活動。

認真備課、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。

3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。

4、根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班幹部，讓學會自我管理。

5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。

6、從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念

三、班級管理工作的計劃方案

<一>、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。 <二>、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養成良好的學習習慣。

由於高三的學習方式與高一高二相比之下，發生了很大的變化。更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。

<三>、培優輔差工作。

認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

<四>、“師生讀書工程活動”的開展。

本學期學生閲讀課外書6本以上，50萬字。學生每週寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書彙報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閲讀課，每週週三的七、八節課是師生共同閲讀時間，教師帶領學生潛心閲讀，指導閲讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閲及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每週利用2節大閲讀課和雙休日時間進行充分閲讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閲讀習慣，擴大課外閲讀量，提高閲讀能力。

(2)課堂實踐活動。

認真備課、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。

3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。

4、根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班幹部，讓學會自我管理。

5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。

6、從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念

三、班級管理工作的計劃方案

<一>、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。 <二>、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養成良好的學習習慣。

由於高三的學習方式與高一高二相比之下，發生了很大的變化。更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。

<三>、培優輔差工作。

認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

<四>、“師生讀書工程活動”的開展。

本學期學生閲讀課外書6本以上，50萬字。學生每週寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書彙報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閲讀課，每週週三的七、八節課是師生共同閲讀時間，教師帶領學生潛心閲讀，指導閲讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閲及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每週利用2節大閲讀課和雙休日時間進行充分閲讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閲讀習慣，擴大課外閲讀量，提高閲讀能力。

本學期要求學生每週至少寫2篇日記，日記內容可以是學習方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發生的事。教師定期指導批閲。

2022高三班主任工作計劃 篇15

高三第二期，時間只剩下百來天了，時間緊，任務重，為使工作有條理，擬定如下工作計劃：

一、抓好班級日常管理

遵照《中學生日常行為規範》，嚴格按學校及年級的要求，根據班級實際情況制定相應的班紀班規，加強對學生的管理，努力在學校及年級的評優評先中取得好成績。

二、制定班級奮鬥目標

本期是吹糠見米的關鍵時期，要時刻以時不我待的精神投入到學習和工作中，力求每個同學有相應的奮鬥目標，基本要求是班級人人保二本爭一本，在此基礎上，對於衝擊600分，衝擊一本和二本的邊緣生要做到心中有數。保證他們從目標到行動的落實。

三、主要工作方法和措施

1、不輕易讓每個學生掉隊。根據歷年來大學聯考錄取情況尤其是20__屆的大好形勢，以及高二聯考和常德市協作考試中的突出表現，給學生樹信心，訂目標，不要有畏懼思想，“混”的思想。對每個同學都要投入百分百的熱情，畢竟每個同學對於每個家庭就是百分百的希望，讓每個同學都不甘落後，確保不讓每一個同學掉隊。只要有一個同學掉隊，便是對學生的不負責任，對家長的不負責任。我也給每個同學交底：爭取人人上二本以上。

2、繼續培養學生良好的學習習慣和生活習慣。高中三年，學生最後的結果如何，很大程度上取決於習慣養成。學習與做人並重，這是我帶班的原則。因此，本學期我繼續為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養良好習慣，要從點滴小事做起。發現不對的地方隨時批評整改。力爭在高三的最後一期中使我班學生能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

3、執行學校學生科及高三年級的各項規章制度，積極配合學生科和年級組的各項德育教育活動。如主題班會等活動。

4、加強班級的日常管理。文科班學生大多沾染上許多的不良習氣，增加班主任管理的難度，本期在加強班級巡查力度的同時，更重要的是與基礎較差的同學加強交流，督促他們的學習，讓他們少受不良習氣的干擾。

5、本期多與班級同學交流，瞭解他們的思想動態，家庭狀況，學習情況等，做到教育有針對性和實效性。本期爭取每名同學正式談話一到兩次，同時在平時也不定期的與學生進行非正式的談話交流。

6、加強考試方法的指導，在各次考試後督促學生反思哪些地方是知識漏洞，哪些是技能技巧上的失分，讓學生認識到非智力因素在考試中的作用，儘可能的提大學聯考試成績。

2022高三班主任工作計劃 篇16

進入大學聯考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最終衝刺的熱情與活力。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、大學聯考氛圍的營造

鼓勵學生應對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自我的目標發展奮力拼搏就必須能夠成功。

1、舉行家長會。利用一切能夠利用的力量，齊心迎戰。

2、舉行百日衝刺宣誓主題班會，部署最終100天的複習要求。

3、經過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，

4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。

5、經過主題班會和大學聯考夢想的規劃，激發學生對夢想追求的慾望和縮短與高校的距離。

二、做好服務

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。

2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導教師，讓心理輔導教師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。

3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情景。幫忙學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

4、關心學生身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6、一個不能少。越到後期越要關注後進生。

7、多陪他們，做“板凳班主任”以供給更好的服務。

三、發揮團隊優勢，齊抓共管

經常與本班科任教師堅持聯繫，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習情景，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

四、加強與家長的溝通與交流

召開家長會，經過電話信息等各種途徑同家長堅持經常聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。並做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每週班會，加強學生教育。

2、綜合素質評價。

3、做好皖八聯考、宣城一摸、二模考試及大學聯考工作。

4、做好學生大學聯考體檢工作。

5、加強與家長聯繫。

6、協作各課任教師工作。

7、大學聯考動態信息公佈。

8、考試技巧與策略輔導。

9、及時瞭解學生思想動態。

10、大學聯考報名工作。