精選對班主任的工作計劃集錦（精選15篇）

精選對班主任的工作計劃集錦 篇1

新的學期又開始了，為了在新的學期裏把工作做好，把班級塑造成一個團結向上、文明創新的班集體，特制定班主任工作計劃如下：

一、學生現狀分析：

我們班現共有學生55人，其中女生26人，男生29人，轉走一個男生和一個女生。我班學生一般都能按照一日行為規範來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、自滿的思想。

二、思想工作計劃方面：

1.利用班隊會等教育時間，帶領學生學習班級常規要求以及《中國小生守則》，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班幹部負責檢查。根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。

2.充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。

（1）每週一嚴格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨便請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽並思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來。

（2）遇到節假日，通過開展各種活動，教育學生做文明學生。

3.樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。

三、教學工作計劃方面：

1.重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恆，不能時緊時鬆，對學生的進步要及時給予肯定。在班級裏繼續開展積分計劃，讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定，週二班隊會時進行總結評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。

2.注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“比學趕幫”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。

3.注意家校結合，培養學生良好作業習慣。

4.利用晨會時間繼續經典誦讀---背誦《國學》。

四、安全教育工作計劃方面：

1.教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的國小生。

2.課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

3.課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外，上下樓梯不推擠，禮貌謙讓。

4.嚴格執行學校大課間活動要求，保證活動安全。

5.路隊紀律。教育學生嚴格執行路隊制度，誦讀經典制度，排好隊，走好路。

五、衞生工作計劃方面：

1.學校衞生工作計劃：值日生每天按時清掃衞生，要求學生保持好衞生，並養成講衞生的好習慣。

2.個人衞生工作計劃：衣着整潔、大方，桌兜裏的物品要擺放整齊，認真做好廣播操。

六、家校溝通方面：

教育學生，及時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇2

經學校安排，學期我擔任三（6）班的班主任工作。本班基本情況：男生16人，女生13人。九年級是國中三年的關鍵時刻，對學生來説，取得好成績就是最重要的事情，這個學期我們班就要狠抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。

一、班風建設，帶動良好的學風。

1、重視各項評比：各項評比是班風的重要體現，今年要把這項工作做好，從而保持班風的穩定。

2、繼續規範好儀容儀表：學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是國中的最後一年，學習比較忙，但也不能放鬆這項工作，從衣着到頭髮打扮都要符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律：

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，瞭解好班裏的紀律情況。

二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導：

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，儘量提高中下生的學習成績。

三、進一步提高衞生、兩操水平

衞生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的獎罰措施，以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期裏再上一個台階。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇3

一、指導思想

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。

二、班級概況

本班共45人，由25名男生，20名女生組成。

大部分學生思想比較上進，能夠做到尊敬師長，由於年特點不能夠約束自己，缺乏有責任感。其中男生都愛表現自己，有時不夠虛心傾聽他人意見。

多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不願改正。

三、工作重點

1、結合班會、隊會加強班級管理，樹立良好班風，在班級中樹立榜樣。加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。

2、加強少先隊基礎建設，進一步規範少先隊組織。

3、通過豐富多彩的活動，提高隊員的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。

4、響應上級提倡的“朝陽讀書”活動，提高學生的閲讀能力，培養學生的閲讀興趣。

四、活動內容及安排

（一）二月份：學習規範，制定計劃。

1、根據學校的教育目標，制定計劃。

2、制定德育研究方案。

（二）三月份：主題中隊會研討。

1、開展文明禮貌月活動。

2、學習雷鋒活動。

3、開家長會。

4、發動學生踴躍捐書。

（三）四月份：加強禮儀教育，全面開展“朝陽讀書”活動。

1、召開主題班會。

2、全面開展“朝陽讀書”活動。

3、開展"我愛家鄉”的活動。

（四）五月份：開展藝術節活動。

1、召開主題班會。

2、為慶六一排練節目。

（五）六月份：素質及才藝。

1、和爸爸、媽媽同慶六一兒童節——才藝展示。

2、六月五日“世界環境日”召開演講會。

（六）七月份：做好各項工作總結。

五、其它

1、組織好重大節日及週一升旗活動。

2、認真組織各項評比。

4、加強與家長的聯繫。

5、平時加強對學生禮貌、守紀、衞生等方面教育。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇4

班級基本情況：

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班幹部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由於年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。

主要實習工作：

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

日常工作：

(一)瞭解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衞生打掃。

(三)批改作業、批改週記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日誌

具體安排：

1、第一週(XX年9月10日——15日)：熟悉班級常規工作，儘快熟悉學生，記住他們的名字，瞭解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下儘快熟悉班級管理工作。

2、第二週(XX年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衞生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三週(XX年9月25日——30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：“情繫奧運 奔向”。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。

4、第四周(XX年10月8日——13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

5、第五週(XX年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇5

新的學期，又是要制定國小班主任工作計劃的時刻了。我是國小三年級的班主任，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

一、常規教育方面

三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來説也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、在國小德育工作計劃中重點説明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到”。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶，因此我要隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。

三、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。整理好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“兩勤”，桌凳勤清，物品勤擺。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，

進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇6

一、班級現狀分析:

經過一學期的生活,孩子們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確,好多孩子養成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒, 有偏科現象,有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。

二、班主任工作目標:

1.以人為本,教育學生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。

2.營造一個温馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班裏就象回到了家裏一樣。

3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

5.關愛每一個學生,走進每一個學生的心裏,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

6.加強和各科任老師及生活老師的聯繫,全面關注孩子的成長。

7、正確認識孩子青春期出現的各種現象,利用網絡和雜誌上的資料,幫助孩子們走出困惑,從而快樂積極投入學習。

8、加強和家長的聯繫,共同關注孩子的健康成長。

三、具體工作:

1、張藝培記錄每天班級日記。

2、自習課的管理,要養成學生自覺的上自習。

3、檢查學生的行為規範,由學生自己檢查。

4、值日生小結,總結當天的值日情況,提出問題並建議改正措施。

5、一天找一個重點孩子談話,關心學習、生活、思想狀況。

6、小組評比,每週評出一個先進小組。

7、組織班會,利用班會來滲透素質教育。

在上期已形成良好班風,新生很快融入班集體的情況下,堅持自己“愛心”和“責任心”教育,相信在學部領導的指導和各科任老師及生活老師和家長的配合下,在所有孩子的共同努力下我相信我班一定會進一步,再進一步。

七年級第二學期班主任工作計劃(2)

本學期，本人仍擔任七年級的班主任，通過上學期觀察，學生的基礎差異較大，學生的學習熱情不高，不但學習成績不夠理想，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控能力差，後進生較多。因此，作為一名班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些後進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

一、培養良好的班風

強化班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課餘時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，儘快養成良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培養提高班幹部的管理能力

首先，鼓勵並要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規範》、《班級制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學校組織的各項活動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衞生，也保持個人的衞生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。

其次，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;

三、做好個別學生的教育工作。

面向全體學生，分類施教。加強對後進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發，全面瞭解、關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對於班級裏一些較特殊的學生，他們或是智力有問題，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對於個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對症下藥，因材施教。定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

四、及時瞭解學情：

經常與科任教師取得聯繫，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升

五、對學生進行法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。

六、學校教育與家庭教育相結合

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的.表現，及時找到問題所在，對症下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向有經驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，爭取在本學期中做到穩步前進，成為一個積極向上的班集體。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇7

今年我接任七年級2班的班主任工作，剛剛送走了九年級畢業班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的七年級學生。我的想法和三年前一樣，為了使學生能夠在可久中學的三年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己提高自己。雖然，去年我所在的九年級三班已經畢業，這個班級是我從七年級教起直到九年級畢業。在三年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經驗教訓，並希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。

一、本班學生基本情況分析：

本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，個別學生在智力素質上有較高的水平，進取心強。學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在大部分學生的行為習慣和學習習慣需要進一步培養加強。

二、工作重點

本學期班主任工作的重點是把握住七年級關鍵期，幫助學生順利從國小過渡到中學，邁好國中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，形成有良好班風、學風的班集體。具體工作如下：

（一）建立良好班級風氣，緊抓常規管理不鬆懈

從國小升入國中，對於學生來説，是一次重大的環境轉變。七年級年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在七年級年級的這個適應時期，邁好中學第一步非常重要。而建立

團結向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規促養成教育，逐步形成良好的班級風氣。

1、確立班集體的奮鬥目標

結合本班學生思想、學習、生活實際，在實現班集體奮鬥目標的過程中，充分發揮班集體每個學生的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，全體同學共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、緊抓常規促養成教育

從入學之初就緊抓班級常規管理不鬆手，讓學生在平時的自我管理中逐步養成良好的日常行為規範。

3、建立良好班級風氣

要努力形成積極向上，充滿活力的班級風氣。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心並熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，並在這個集體的呵護下，能力得到提高。

（二）發揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己

在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。採用“幫，帶，放”的方式逐步培養一批能自主管理的學生幹部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的責任感和責任心，帶動所有學生學習態度的進步，集體意識的進步。

（三）以學校活動、班會等活動，增強班級凝聚力。制定班級公約、班風，讓學生快速融入到新集體中。

（四）配合各學科任課教師開展教學工作

做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科

老師的進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習情況熟悉掌握，及時調整管理方式。總之，要全力以赴協助各科老師的工作，為他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。

（五）贏得學生家長的支持與配合

班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細緻的監督和輔導。要與家長形成合力，共同幫助學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。用與家長的溝通交流，來促進學生在家學習的效果，延續在校的教育。

三、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。

2、利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。 對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

3、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

7、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題

精選對班主任的工作計劃集錦 篇8

到底怎樣才能制定出一個好的工作計劃，那麼到底如何制定工作計劃才是好的？這個問題讓我們一起來探討探討。當你看過我為你提供的這些計劃後，有什麼意見敬請告知，當然有好的計劃也不要忘了大家。

X年X班：

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

我們都知道制定一個好的工作計劃對於整個學期的工作有很大的幫助。在這裏我從各個地方收集了一些，放在這裏進行交流交流。雖然有很多的工作要做，但寫好工作計劃是一項必須做和要認真做的工作。大家切勿輕視。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇9

一、指導思想

以xx大重要思想為核心，認真貫徹落實中共中央關於教育教學的各項方針和政策，深化學校細胞—班級的管理和改革創新，加快和諧型的班級體的建設，全面提高教育教學質量，發展學生素質，培訓社會主義現代化建設的四有新人，為科技興國、班級興校，建設教育強校作出積極的貢獻。

二、班級分析：

今年我接任九年級6班的班主任工作，剛剛送走了上屆九年級畢業班，面對這些對將來滿懷憧憬的九年級學生。我的想法和三年前一樣，為了使學生能夠在培明中學的三年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己提高自己。雖然，去年我所在的九年級三班已經畢業，這個班級是我從九年級教起直到九年級畢業。在三年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經驗教訓，並希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後但是要對得起學生。至於學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生深對得起自己。儘管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又説“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是為了學生，心裏也就沒有什麼怨言。正如，在教師節那天有很多畢業的學生來看我，雖然去年九年級一年我沒有得到任何方面的表揚和獎勵，但是當這些學生來看我時，我感覺到這是比世界上所有的表揚和獎勵都有價值。正因為如此，教育依然是我熱愛的事業，我為自己是一名教師而感到光榮，認為自己是一名班主任而感到無比的光榮。

班主任工作計劃，不外乎是對這個班級做一些設想和安排，每一個學期都要寫，但實際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。如果説班主任工作計劃時班主任對一個學期的計劃和打算，那麼在上交學校以後，這些計劃和打算究竟又有多少得到切實的落實了？計劃都在教導處，又有多少在班級當中實施的？這個看來沒有人知道，只有寫計劃的班主任自己心裏才有訴。我是很不喜歡寫計劃，不是我做事沒有計劃。而是我認為，班主任工作是一個很複雜的事情。一個班級不可能是一成不變，如果要説有一個比較粗略的整體目標那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起着不同的變化，不可能再剛開學，就把一個學期的工作安排詳細的寫在紙上。這不是紙上談兵是什麼？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡單的説，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？説和做，就是這麼簡單。我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達年復一年寫計劃和小結報告的看法。有這些開會報告寫小結的時間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪多少家學生。更何況，説到的也未能做到，做到的也沒必要一定要説出來。還是講一句話，對得起學生，對得起自己。絕不是對得起學校，更不是對得起金錢。這篇班主任計劃，是教導主任嚴老師關照我重寫的，用他的話來説是為我好，我也知道他出於好意。但是為我好又怎麼樣？像我這種不合格的班主任，應該儘快把我清理出班主任隊伍，因為我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責的班主任，更不是一個讓領導滿意的班主任。其實，在我沒有做教師的時候我是很嚮往做班主任，因為我認為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領導的支持，那又有什麼意義呢？領導所關心的往往是，有沒有人遲到？早晨的廣播有沒有認真收聽？地上有沒有垃圾？放學的值日生怎麼樣？……

當然還是要簡單的談一談現在這個班級的情況，九年級6班是年級公認的比較好的班級，情況也許是這樣。但接觸這個班級只有兩個星期，我還不能下什麼樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。我目前的印象是，學生還是屬於比較聽話認真的一類，雖然思維方式有一些呆板，我想靈活如我，會改變他們的。我的總體框架是以陶曉俊為中心，抓緊學科教育，提高學習成績為關鍵，提高學生素質為目標，爭取做到全班同學共同進步。特別一提的是陶曉俊同學，這個全校聞名的學生來到了我們班級，我想只要我一特別的耐心和實行，是能夠改變他的壞習慣。可是我感到困難的是，並不是陶曉俊如何如何，而是學校當中缺乏與我配合的老師。幾乎所有的老師都是以很陳舊的方法來教育管理學生，究竟有怎麼樣的效果呢？陶曉俊同學就是一個例子，我現在就是向以我自己的方法來改變它，但是今天我個人的力量是很困難的。而且往往在我有一些成功的時候，為突然由某一些人出來破壞我的教育效果，相反的是陶曉軍同學更加難以接受。這個問題很難説清楚，只能留待以後慢慢地解決了。

我想這一期九年級的學生，我還是滿懷希望的能夠帶領他們中學畢業的。只要在他們畢業的那一天，回想我對他們的教育和幫助並不感到怨恨和失望，那我就是成功的了。

中男生41人，女生27人。）寄學生33人，（其中男生19人，女生14人。）通學生35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人數偏少，這對管理上來説增加了一定的難度；寄學生人數與通學生人數相當，這又從一定意義上説對整個班級成績的提升起到了一定的積極作用。

三、工作目標：

1、重大安全責任事故出現率為零。

2、建設成為一個學習成績優秀、特長突出、文明和諧的班級體

3、文明班級的評比每個月力爭保持在前三名，全期至少拿三次流動紅旗。

4、班級各項工作、學習實力排名力爭成為年級前五名（保3爭1）、辦公室前三名（保3爭1），每個星期違紀扣分總量排名靠最後三名。

5、班風、學風力爭成為學校各班級效仿的榜樣班級。

6、每次考試各科合格率達80%以上，優秀率達50%以上，全年級單科排名力爭全年級前五名，三科綜合排名力爭前三名。全年級前十名，力爭佔20%，前五十名力爭佔14%，前一百名佔13%，前二百名，力爭佔12。5%。

7、班級文體活動形式多樣，學生精神風貌力爭成為學校各班級學習的榜樣。

8、參加學校組織的各項活動力爭做到“縫活動必參加，參加能拿獎”。

9、繼續確保“好行為、好習慣，共創好班風、好成績”的實現。

10、確保教育和培養到學生個個人品好、思想佳、學習強、身體棒、勞動勤、行為正、語言雅、衣着潔、與人善、習慣好。

11、嚴重違紀違規現象發生率控制在2%以內，常規違紀違規現象發生率控制在5%以內。

12、呵護每一個學生，流失率為零。

13、關愛每一個學生，讓每一個學生都有自己的目標，為實現自己目標努力。

四、工作措施：

1、加大力度維持學生良好的思想道德行為。

雖然經歷了九年級和八年級的磨合，學生已經從國小的“乖孩子、乖學生”的讚歎聲中逐漸成長出來，一些好的行為已經初步養成，當維持和發展的空間仍舊很大，並且理應讓他們繼續保持一個良好的行為習慣和思想道德習慣，這樣才更有利於他們在整個國中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的高中、大學階段打下堅實的基礎。因此良好行為養成和維持教育仍舊是班主任工作任務中的一個重點工作。

⑴與時俱進修改和完善班紀班規，並切實落實和執行。根據學校實際情況和學生的基本心理特徵，修改和完善現有的班紀班規，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務，能為學生服務。修改和完善班級一日常規，包括考勤、上課、課間、兩操、衞生、就寢紀律等方面。

⑵有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學生談話，瞭解他們的最新心理狀態和學習心態，幫助他們積極面對生活和學習上的各種困難，克服不良習慣，從“情感”上培養他們自覺地養成良好的行為。

⑶學高為師，德高為範。作為學生的第一班級責任人，班主任在學生良好行為養成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學生們效仿的對象。本學期必須繼續在思想素養、生活作風等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。

⑷樹立典範，弘揚高尚。對學生中有良好行為習慣的學生及時進行表彰，讓其他學生都有身邊的榜樣，而且應努力讓其他學生感覺好行為的養成都很自然。

2、加大力度繼續維持良好的班風。

班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素，只有班風好了、積極了，好的學風才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風。

⑴嚴抓嚴管嚴督促。從學習中的每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學生本身行為抓起，必須維持“進學校即進教室，進教室即進班，進班即讀書”的習慣。

⑵繼續抓好班幹部的各項工作，完善班幹部工作職責，有計劃地開展班幹部會議。班幹部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規在班級中的最直接的體現。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班幹部（國小學校安全工作計劃）會議，力爭讓班幹部完全成為班主任老師的得力助手。同時讓這些幹部去帶領和幫助各組長等成長為積極的班幹部助手。

⑶從“嚴”字上下功夫。在不違背《教育教學法規》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴厲，在正面以警告，促進班風的形成。

3、加大力度促進和維持良好的學風。

學習成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現，而學風是一個班學習成績好壞的重要保證。學風好了，班就能進，就能成長，學風差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學風。

⑴積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，瞭解有益進步。做到學生敢於問很想問，與課任老師一道把每一門課程學習到極至學習到樂處。

⑵嚴抓班幹部的學習。通過不同的和不定時的班幹部會議，力爭讓班幹部在思想上重視學習，在行動上主動學習，學習形成一股積極向上的風氣。同時讓這些幹部去帶動各學習小組長和各科代表的學習，再分工負責周圍的同學的學習。

⑶利用早、晚、午讀前十五分鐘，讓學生自覺形成見縫插針讀書和提前讀書、主動學習的習慣。⑷嚴抓教室內的“靜”。做到午自習、晚自習，師在與不在教室，都能夠保持安靜狀態。⑸繼續積極佈置教室。將教室佈置得具有濃厚的學習氣氛，各條格言時時提醒。

⑹積極開展各類學習競爭活動。⑺積極向兄弟班級學習與取經，優為己用。

4、適當開展課外活動，優化學生心靈。

5、有所抓有所不抓，有所為有所不為。

鼓勵和支持專有所長的學生。保持學生個性的多樣化，開展形式多樣的文體活動，促進學生業餘愛好的多樣性和品位高尚性，並努力培養有特長的學生。

五、周工作重點：（表略）

精選對班主任的工作計劃集錦 篇10

在現代職業中，教師職業是自古以來被稱為“聖職”，具有崇高奉獻精神的專業性職業，這對於教師來講，要求和責任就大過於天。教師必須掌握的基本尺度有三：一是功利尺度；二是道德尺度；三是價值尺度。教師的職業是崇高的，具有與人向善的神聖性；教師的勞動是諸多人的因素，還具有人本性；教師的精神具有社會價值，而這種價值通過受教育者的成果體現出來的間接價值，需要經過長時間才可發揮，所以教師的默默奉獻精神，也盡顯其中。人們常把教師的工作比作燃燒自己、照亮別人的紅燭和年年歲歲吐絲不盡的春蠶，教師的勞動無法用工作量計算報酬。教師勞動的這種重服務、輕報酬、崇高奉獻的職業精神本身正是一種崇高的道德價值。

這樣説來，我們教師的人生價值就需要有追求，有境界：

首先，我具有職業意識境界。回想XX年初為人師，站在講台上，幾十雙眼睛注視着我，目光相撞之時，一種強大的吸引力使我意志堅決的在這個小小的空間上佇立了十六年之久。十年間，我沒有放棄過學習、進修，小至週期培訓，大致大本的進修，現已都順利完成。並決心以“一桶水”灌溉“一杯水”，盡全力完成好傳道、授業、解惑，用自己的底藴豐富幼苗的成長。認真地對待學校的每一項工作，雖然教授六年級課程已5餘年，但不放鬆任何一個細節的研討，與同組的老師攻克每年知識點的變換萬千，交流提高學生學習興趣的方法策略，以及虛心求教我教學中的不足，以便更好的改善未來的工作。

其次，我具有事業心境界。教書育人，關心每個學生的全面發展，耕耘學生的心靈，做到“教學生一年，想學生一生。”行為規範上，我是嚴師，我要求學生要具有作為學生的標準，他們的一言一行，關係到他們一輩子的人生態度。我不放過他們的任何一個細節，好的，我會弘揚之羣體中，壞的，我會視情節予以教育或嚴厲的批評。在管理班級體上，我有自己獨到的一面，幾年來我接任了無數個稱為亂班的班級體，但是每年的亂班“亂”的程度和意義，所以方法也不一不同，所以管理這樣的班集體必須要經過三步走：視、理、放。所謂“視”，即用眼睛觀察，摸清班內為什麼亂，亂在哪些人身上，導致他們亂的因素何在；搞清楚後，就要實施我們的措施，進行嚴肅而有意義的治理，不惜時間，不惜精力，但惜讓我的每一次教育和治理都有成效；規範養成後，學生就會明白我的每一個眼神，一個神情代表的語言，這時我就有的放矢的放手讓學生自我管理，讓好習慣成為他們的自我修養。課堂上，我是講師，組織好每一次課堂，充分發揮自己的長處，創設情境，調動學生積極性，讓每一節課都成為教師、學生、和數學知識的結合，讓我們融為一體，相隔一章，漸漸的，學生對數學的學習產生了濃厚的興趣，興趣也促進了成績的提高，每年的畢業考試成績都大幅度提高。作為教師的我，也在每一節課中總結自己的得與失，在探索、積累、和再實踐中豐富自己，收穫自己。課下，我們又成為了無話不談的朋友，平等交談，聊自己的愛好，論看電視節目的感想。讓播種的辛勤汗水和愛，收穫豐碩的果實。

最後，我具有志向感的境界。我將事業、生命、個性、人生理想融為一體。在選擇職業時，我就將事業默默的永恆發揮存留在心中。用自身的以身作則，為人師表，誠懇教學成為教育事業的血與肉，並永無止境的在這塊土地上耕耘，實現教師這一稱呼的真諦。

楊朔在《荔枝蜜》中寫道：對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。是呀，我們老師們不就是那一隻只蜜蜂嗎？祝願我們這羣耕耘的蜜蜂生活同樣的甜美！

精選對班主任的工作計劃集錦 篇11

一 本班學生基本情況分析：

本班共有73名學生，其中男生36人，女生37人，在尚志市內上課的學生佔80%, 有20%的學生來自農村，及外市縣。學生的整體素質較好，明理聽話。

二 工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心，能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取，勤奮的班風，培養一個團結，向上，文明的集體。

三 具體措施：

貫徹學校的教育方針，全面培養學生的學習能力。

1 抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

2. 創建學習園地，構建良好的班級文化。

3 通過各種的校會，班會，升旗，教育他們成為一名合格的中學生。

4 通過學校和班級各種運動，如校運動會，手抄報，藝術節，學科競賽等活動比賽，培養學生自信心和集體感，增強班級凝聚力。

5 通過月考，期會考試，期末考試，端正學習態度，培養學習方法，調動學生的學習興趣。

6. 利用課餘，週記本等於學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

7. 抓好本班的衞生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的打掃除和值周工作，創建清潔衞生舒適的學習環境。

8. 學校教育與家庭教育的結合：通過電話，網絡等途徑與家長聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助。

9. 加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題，解決問題，共同教育好學生。

四 各月工作安排：

1 .8月25 ---9月1日軍訓，政訓，學習弟子規，學習中學生守則，學習中學生一日常規等。培養學生對新學校，新生活，新班級的熱愛。

活動：軍訓，政訓，自我介紹，留住青春，學習站，坐，立，説的規範動作。

2 9月份：

1. 建立班歌：《加油歌》

2 建立班訓：振翅高飛，永不停歇，拼搏向上，青春無悔。

3 建立班規：1. 十不準“不遲到，不打鬧，不罵人，不打架，不説謊，不抄襲，不用手機，不看 大書，不上網吧。”

2 五認真 “認真預習，認真聽講，認真完成作業，認真複習，認真書寫“。

3 五快樂” 快樂上學，快樂學習，快樂交友，快樂運動，快樂回家.”

4 五送喜報“學習好，紀律好，衞生好，有進步，有突出“

精選對班主任的工作計劃集錦 篇12

一、級基本概況

六（2）、本學期有41名學生，其中男生22名，女生19名，23名本地學生，18名外地學生。、裏大部分學生上課能積極回答問題，有刻苦鑽研精神，但、裏學生成績兩級分化，中間力量薄弱，差生多為男生，主要表現為國小基礎太差，學習態度不積極。

二、本學期工作措施

1、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

2、開展德育科研課題、個案分析及主題、會課的開設。確定由、幹部主持的每週工作總結，達到學生自主管理的目標。

3、利用、會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

5、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

6、抓好、級每天的保潔工作，每週的衞生清潔工作；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。

7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的、級文化。

8、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

9、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

10、通過組織、級活動培養學生的集體觀念，增強、級凝聚力。

三、本學期工作重點

1、大力指導學生幹部工作，依靠幹部及、集體的力量，形成良好的、風、學風。加強後進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化後進生。

2、作為、主任，首先任務就是要儘快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從國小到國中的轉變，形成一個好的基礎。

3、主任要善於用心觀察，發現問題，及時解決，善於用一切方法來激勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

四、級主題活動安排

第一週：做好新學期打算，提出新學期要求。

第二週：主題、會課——告別陋習，走向健康與文明。

第三週：加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生

第四周：月考考試，考試得失談：學習經驗交流。一月紀律、學習自評。

第五週：做好“十一”放假期間學生安全工作。

第六週：出好“教師節”專題板報。

第七週：“科技節”活動。

第八週：自省：我為六（2）、做了什麼？複習迎考。

第九周：期會考試。

第十週：期會考試。考試得失談：學習經驗交流。

第十一週：主題、會：推廣普通話。

第十二週：主題、會：我為、級爭光彩

第十三週：主題、會：“成績跟蹤表”與我的目標。

第十四周：主題、會：優秀青少年的十個好習慣。

第十五週：主題、會：我的未來，我決定

第十六週：主題、會：法制教育活動。

第十七週：期末複習動員。（全、學生“考試承諾”簽名）

第十八週：期末考試。

第十九周：期末評獎：學生考評、評優等活動。

以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

因為我沒有任何的經驗，可能出現錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什麼事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的。

經過這些天的當實習教師的過程，我發現我已經慢慢的愛上了教師這個職業，，我會在以後的工作中繼續努力的，可惜我不是師範類專業畢業的，有一些先天的遺憾。

不過無論如何，我都會做好的，我相信哪一天的到來快了，我的教師生涯正在路上！

精選對班主任的工作計劃集錦 篇13

1、為了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

（1）與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會，召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

（2）不定期檢查學生的作業。

通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

（3）進行家庭訪問，召開家長會。

通過與國小生父母的對話，瞭解國小生在家庭，社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作

（1）檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

（2）組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班集體

班集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

（1）確立共同的奮鬥目標，培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風，輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風，班風就可以達到鞏固的目的。

（2）選拔，培養和使用班幹部。

我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好幫手，正確選拔，培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇14

我當老師已經有一學期了，雖然做的不是非常的好，但是我當的也一直是兢兢業業，勤懇努力的；雖然沒有建樹很多，但是優秀學生我還是教育出來很多。首先一條，在工作中有自己的工作計劃，借鑑的經驗也起了很大的作用。班主任不同於一般的任課老師，任課老師上完課就可以拍拍屁股走人，對學生的事情幾乎不負什麼責任，而對班主任的要求就要嚴格的多。班主任必須要對學生負責，要不怎麼對得起充滿希望的學校領導，學生家長和學生本人呢。

班主任工作是一項複雜、細緻而龐大的系統工程，它關係到學生在學校學習、生活和思想等諸方面習慣的養成和進步，關係到能否把學生培養成為適應社會和時代需要、能否為社會做貢獻的人。由於第一次當班主任，經驗不是很豐富，為此曾擔心自己會誤人子弟，畢竟這是未來的幾十個護士。如何搞好班主任工作？通過慎重的思考，我總結出以下幾點：

一、詳細、真實的瞭解學生情況，為班主任工作打好基礎。

作為班主任，應比較詳細和真實的瞭解學生各方面的情況，如學生家庭經濟情況，父母的職業，家庭成員情況，特別是學生的性格特徵，是內向、外向，調皮、踏實，還是活潑、呆板，甚至學生的愛好、特長等等。

瞭解學生的目的是為日後的班主任工作做準備、打基礎。對學生的關係到隱私的東西，特別是對學生自尊心有影響的情況，教師切不可任意的告訴別人。

二、遵循班主任工作的指導思想和總體原則：

1.思想上，應加強對學生愛國主義道德情操的培養和熱愛黨、熱愛社會主義事業信念的教育，堅持四項基本原則和改革開放，樹立良好的世界觀、人生觀；還要進行是非觀念的教育、見義勇為的教育等。

2.學習上，努力培養學生認真學習、按時完成作業的習慣，更重要的是教會學生一些學習的方法以及尊重弱者的方式。

3.工作上，鍛鍊學生初步的管理能力，特別是建立、健全班委會、團支部，配合班主任搞好班級常規管理工作，使全班學生有一個安全、舒適的環境學習。

4.紀律上，加強對學生自覺遵守紀律的習慣的培養，讓學生除能自覺遵守學校、年級的紀律外，還主動維護班集體和學校的利益、榮譽，有一定的正義感。

5.安全上，加強對學生的教育，同時加強管理，杜絕學生事故的發生。

6.其他方面，培養學生良好的生活習慣，如熱愛勞動、積極鍛鍊身體、尊老愛幼、扶殘濟弱、見義勇為等，使得學生能夠在實際生活中湧現出感人的事蹟。

三、實際工作中，切實抓好要解決的主要問題，落實好具體措施： 各班可根據自身不同的特點，在實際工作中確定幾個主要問題進行解決。一般情況下，以下這些問題是需要解決的。

1.扭轉學風問題： 教育學生樹立理想，勇於克服困難；對活潑有餘而勤奮不足的學生，加大談心力度，和學生一起分析問題出現的原因，特別是讓他們去掉依賴思想，把主要精力用在學習上。在當今社會，競爭意識尤為重要，教育學生不怕在學習上“出風頭”，使得優良學風初步形成。

2.狠抓學生紀律，確保學習環境的優良： 良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執行學校的各種規章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式，反覆強調校紀班規，讓學生牢記在心。

3.加強安全教育： 學生在校的安全問題是班級管理的重大問題。學校、班集體一方面努力為學生營造一個安全的學習、生活環境，一方面要加大對學生的安全教育力度。

4.努力嘗試和施行素質教育，培養學生全面素質： 班主任應大力為學生創造良好的條件，積極嘗試、開展素質教育。

5.主動抓好後進生（學困生）的轉化問題： 每個班集體中都存在後進生（學困生），特別是當今社會，“讀書無用論”影響下的學生有的只是到校“混時間”，厭學情緒嚴重。

班內的財產是大家的公共財產，不容侵犯和隨意破壞。在實際工作中，可將班內財產實行人頭承包負責制，學生有了責任感，基本能認真愛護班財產，有損壞還能檢舉揭發。

四、班主任工作中要注意的問題：

1.尊重學生人格。學生在人格上與教師是平等的，學生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。

2.正確對待學生的“小報告”。針對學生善於表現的特點，可以]讓部分學生有意的注意和發現同學中的不正常現象，使教師能更加深入的瞭解學生的思想、學習和生活的狀況和動態。

3.擬定切實可行的工作計劃。學期初應擬定班主任工作計劃，作為工作的依據。

4.寫好總結，積累經驗。經過一學期的工作，班主任多少都有一些經驗教訓，這就需要總結。

班主任工作是複雜、細緻的工作，也是一項有趣的工作，只要你全身心的投入到裏面去，一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學生活的充實。在實際工作中，班主任本着培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人出發，在提高學生學習成績的同時，還要提高學生政治思想素質，鍛鍊學生的實際工作能力、適應社會的能力，使學生全面發展，普遍感覺能夠成為對社會有用的人才。

班主任工作計劃制定的好壞關係到一個學期工作的執行力度，也關係到整個班級開展工作的進行，不能馬虎視之，一定要認真的寫好班主任工作計劃。在執行工作計劃的同時，一定要引起注意。

我們現在努力工作就是對祖國的下一代負責，我們祖國的富強不能光看我們這一代，更要看將來，我們的將來就是現在的學生，我們一定要教育好下一代，教育好下一代就是為祖國的未來打好了基礎，祖國未來的強大也要我們每個人發光發熱。

精選對班主任的工作計劃集錦 篇15

我在想，怎麼樣才能做個幸福的班主任？班主任總是為這樣那樣的瑣事所忙碌着，總是為這樣那樣的調皮學生所煩惱着。班上幾乎天天出狀況，如上課不遵守課堂紀律、課間總是有人在追逐打鬧、早戀的現象、遲到、打架、儀容儀表不符合規定……讓班主任操碎了心。

對於我這個剛中途接手的班主任來説更是無從下手。每天要提高警惕，怕他們出什麼狀況。只要沒課就要經常巡堂，課間沒事都忘教室裏面跑。因為剛接手，學生們對我這個班主任也要有適應期，有時候甚至會牴觸我。面對着這些問題，作為班主任，我真的覺得沒有幸福可言。但是，幸福之於我，到底是什麼呢？

在這一個多月的班主任工作中，班上的情況好轉了很多。一次，無意中看到班幹部留在教室裏開班幹部會的時候，我心理真的有種感動，我才發現，我擁有一個很強大的班幹部團體，原來我不是一個人在戰鬥。我的班幹部的組織能力比其他班的要強得多，起碼他們會自己召開班幹部會議，而且還重點就一些問題進行討論。那一刻，我真的.很欣慰，或許這就是幸福？總之我心情大好了。

隨着我對座位的調整，同學們上課紀律的好轉；隨着我找經常違紀的學生的談話，學生的進步；隨着我製作了《紀律檢查表》、《保證書》，同學們的規範行為；隨着學生慢慢地把我當做朋友，跟我訴説心事的時候；隨着學生給我傳遞紙條，跟我表決心的時候；隨着學生們在我面前互相調侃的時候……我的嘴角向上揚起了45度，無意中發現，其實我在被孩子們的天真純淨所感染着，被他們肆意的青春所感動着。

幸福，是一種感覺。這種感覺很大程度上在於你用什麼心態去對待學生中所發生的事情，在於你在用什麼姿態跟學生交往，在於你的處理方式。幸福，是一種感覺，而這種感覺很狠容易被侵蝕。這個時候，或許我們應該想想，假如有一天，孩子們畢業了，或者是自己離開了這個學校的時候，你記得的是孩子們的那些呢？我相信都是好的，留下的盡是不捨與懷念。這個時候，自己又幸福了。

做個幸福的班主任，很難，很容易。做班主任的日子累並幸福着……