中班下學期班主任計劃（精選9篇）

中班下學期班主任計劃 篇1

一、班級教學計劃

1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞彙量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

3 、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以後的個別教育提供依據。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春遊;建立班級有序的生活;各班環境佈置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

五月份：慶“五一”親子環保小製作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。

三、衞生保健工作

a) 保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

b) 繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

c) 保育教師利用中午時間，根據主題製作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

d) 保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

e) 加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

四、家長工作

1 、學期初，發放調查問卷，瞭解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯繫表，向家長介紹幼兒在園表現，瞭解家長對我們工作的看法。

2 、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

3 、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

4 、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯繫，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

5 、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a) 三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。

b) 明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

c) 堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。

d) 加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。

中班下學期班主任計劃 篇2

踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期教師的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期的班務工作計劃。

一、本學期工作實施重點

1、思想道德建設

本着對幼兒熱愛的態度，在工作中多愛心、多細心、多耐心;本着對幼兒負責任的態度，在工作中多思、多想、多悟;本着對自己要成長的態度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。

2、 工作方向

(1)將“教育公平，機會均等”進行到底，做到不偏愛、不歧視，注重每個幼兒的發展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學習榜樣”作為本學期的重點，使幼兒得到全面的發展。

(2)認真做好每週兩次的二次備課工作，提高自身的業務水平的同時幫助同班教師在教育教學方法取得一定的進步。

(3)仔細觀察、認真記錄、積極思考做好每月的各項文本資料撰寫工作，朝着區骨幹教師的資歷靠近。

(4)多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。

3、 教育教學工作

(1)環境

結合園部的精神和班級的需要，我們這學期將班級環境重點放在創設相關的主題環境為主，將其作為教育教學的真正的輔助工具。主題環境圍繞內容豐富、呈現的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創設主題環境的同時也不忘班級副牆式的裝飾，將前後接近的牆式巧妙地保留或融合在一起，利於對幼兒已學知識的複習與鞏固。上學期的環境創設中，每個主題都有結合教學活動讓家長參與進來的內容，這樣使得內容更加豐富、多樣化，這學期我們將繼續保持這樣的活動，同時積極鼓勵每一位家長都注重幼兒的學習的情況下和幼兒一起完成相應的活動，幫助家長增強教育的經驗，轉變部分家長的教育觀念。

(2)教學

老師在努力吃透教材，課前認真準備，課中注意觀察每一位幼兒，課後認真反思的前提下，積累教學經驗，讓班級幼兒得到全面的發展。

(3)遊戲

中二班的角色遊戲為“荷藕之鄉”，這一遊戲幼兒玩了一個月的時間，他們對此遊戲有了初淺的認識與瞭解，基本玩法已經初步掌握，根據孩子們玩的情況看，他們對這一遊戲特別感興趣，所以這學期遊戲活動的開展與層層深入也是我班本學期的重點工作之一。我們從增多製作東西的品種、根據遊戲過程中的需要增加相應的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從遊戲中獲得社會經驗。

(4) 日常工作

在本學期的日常工作中，除了將每天的正常教學活動有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時間，將英語、科學兒歌的學習與複習融入到飯前、飯後、課間等空餘的時間，這樣既幫助幼兒複習了知識也能使班級的常規問題得到了更進一步的完善。

加強班級常規工作的開展，定期組織班級老師進行討論，將班級中出現的不好的常規拿出來進行研究，制定出解決方案，使班級常規進一步完善。

4、安全教育工作

安全工作對於我們老師來説是其他教育工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學前的衞生清掃、環境整理工作，老師首先就要把班級中存在安全隱患的牆壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位，發現問題及時處理並進行必要的教育，這樣每天的進行常規的培養和教育，我相信幼兒在有了良好的常規的前提下，班級的安全工作一定會得到保證。中班下學期我們將引導幼兒學習自己保護自己，有較強的安全意識，讓幼兒懂得保護自己、愛護自己，這一點我們將作為安全工作中的重點工作進行。

5、家長社區工作

相信經過這學期與家長的相處，我們老師和家長之間已經有了一個很好的溝通與瞭解，本學期我班的家長工作重點在於以下幾點：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級的事情做細、做實;第二，充分的利用家長園地、幼兒園網站、園訊通等聯繫方式和家長建立良好的溝通，讓家長更多的瞭解班級近況和孩子們每天學到的東西。第三，多挖掘家長資源，利用家長資源幫助老師、幼兒解決班級的一些常規問題，積極鼓勵家長，讓每一位家長參與到我們班級的項活動中。第四，對於班級中個別難以溝通的家長，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時主動地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發現老師的優點，從而和我們交朋友，支持我們的工作。

中班下學期班主任計劃 篇3

上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會學習我園園務工作計劃和教研計劃精神的同時，確立新的發展目標，為這學期的保教工作做好鋪墊。

一、學期目標：本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強班風文化建設;學習、滲透班級管理，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平及服務意識。

二、本班情況分析： 本學期我班共有幼兒48人，較上學期新增6位新小朋友。通過前階段的生活和學習，孩子們各方面的進步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現出一定的階梯性：但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今後需加強培養孩子傾聽的習慣;其次，孩子們之間相互學習能力也有待進一步培養;部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。

三、學期工作重點：

(一) 幼兒能力培養的重點和措施：

1、注重幼兒傾聽習慣的培養：

1﹞多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2﹞提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

3﹞在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2、培養規則意識與執行規則的能力。包括：認識、理解教育環境中的有關規則;養成按規則進行活動的習慣;養成按指令統一行動的習慣;學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

3、培養任務意識與完成任務的能力。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。 養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。 學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

5、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質。我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的户外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

(二) 衞生保健工作：

做好班級衞生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。

2、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

3、督促並協助保育員老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學習主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。

5、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，培養幼兒自我保護意識和能力。

6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。

(三)安全工作： 把安全工作放在首位。 平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

四、教學工作： 在保證幼兒安全的同時，重點搞好教學工作。由於幼兒學習差異性比較明顯，在教學中因材施教，對於接受能力強的幼兒，鼓勵他們獨立完成活動內容，接受能力差的孩子，教師

注重個別教育。使每一個孩子都能健康快樂的成長。

計算： 幼兒重點學習6--10的數字，掌握10以內的序數、數字的點數、比較數字的多少及數字的守恆。其次學習分類(對應關係、圖形)、比較(寬和窄、粗和細)，空間方位(上、中、下與裏和外)。根據我班幼兒實際，約三分之二的孩子對於掌握這些內容有困難。所以教學活動非常困難。

常識：本學期常識教學共有十九個內容，在教學中注重幼兒自己動手動腦，培養幼兒對科學活動的興趣，發展幼兒的探索意識。

音樂：根據教材內容，使幼兒掌握學習歌曲的方法，學習一些舞蹈動作，初步學習欣賞感受簡單的音樂，。

總之，本學期，我將根據本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業道德規範，嚴格要求自己，為我園的保教工作儘自己的一分力。

中班下學期班主任計劃 篇4

一情況分析：

本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經過上學期的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習，有良好的學習習慣。好奇好問，活動中個個都願意舉手發言，並能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意願畫出自己想象的，在塗色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作，具有一定的表現能力，並掌握了一定的節奏感;喜歡看書、聽故事，對英語活動較有興趣。不足之處是，有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不願主動與老師和同學交往，學習活動中表現很被動。這是我們班的不足之處，在這學期要特別進行培養和指導。

二主要目標：

1.讓幼兒掌握一些簡單的健康常識，養成良好的生活衞生習慣。

2.幫助幼兒瞭解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力 4

3.提升幼兒的自我服務能力，並能為他人和集體服務。

4.喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中快樂，自信

5.萌發對數學的興趣，主動參加數學活動的願望。

6.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，並能安靜而專注地傾聽別人的説話。

7.瞭解、關心和熱愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。

8.利用多種形式的活動促進家園合作。

三具體措施：

1.提升幼兒的自我服務能力，並能為他人和集體服務。

(1)充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領會學習的意義，學會遵守規則，養成良好的生活習慣和行為習慣。

(2)培養幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。

2.幫助幼兒瞭解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

(1)老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環境中危險因素。

(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發展。

3.紮實開展特色教學，促進孩子最大空間地發展。

(1)教學上採用集體、分組等教學模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。

4.繼續深入教學與蒙氏數學的結合。

(1)設計、組織豐富的有針對性的語言活動，提供認讀環境薰陶，在幼兒原有生活經驗積累的基礎上，開展各種活動，遷移已有經驗，積累認識常用英語單詞和漢字，提高幼兒閲讀興趣和能力。

(2)在區域活動中，充分利用空間，合理地佈置安排活動區域，不斷根據教育的需求和孩子的發展及興趣投放蒙氏教具;使區域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。　 　 5.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，並能安靜而專注地傾聽別人的説話。

(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節，教師要善於發現生活本身的教育價值。

(2)創設使幼兒想説、敢説、喜歡説、有機會説的環境，鼓勵幼兒自由交流。

(3)認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示範。

6.利用多種形式的家園活動促進家園合作。

(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

(2)每週認真如實地填寫好家園聯繫冊，與家長及時溝通、交流。

(3)根據主題開展更換家長園地。

(4)每週在網上發佈相關信息。

(5)開放家長半日活動。

中班下學期班主任計劃 篇5

踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期的班務工作計劃。

一、本學期工作實施重點

1、思想道德建設

本着對幼兒熱愛的態度，在工作中多愛心、多細心、多耐心;本着對幼兒負責任的態度，在工作中多思、多想、多悟;本着對自己要成長的態度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。

2、 工作方向

(1)將“教育公平，機會均等”進行到底，做到不偏愛、不歧視，注重每個幼兒的發展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學習榜樣”作為本學期的重點，使幼兒得到全面的發展。

(2)認真做好每週兩次的二次備課工作，提高自身的業務水平的同時幫助同班教師在教育教學方法取得一定的進步。

(3)仔細觀察、認真記錄、積極思考做好每月的各項文本資料撰寫工作，朝着區骨幹教師的資歷靠近。

(4)多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。

3、 教育教學工作

(1)環境

結合園部的精神和班級的需要，我們這學期將班級環境重點放在創設相關的主題環境為主，將其作為教育教學的真正的輔助工具。主題環境圍繞內容豐富、呈現的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創設主題環境的同時也不忘班級副牆式的裝飾，將前後接近的牆式巧妙地保留或融合在一起，利於對幼兒已學知識的複習與鞏固。上學期的環境創設中，每個主題都有結合教學活動讓家長參與進來的內容，這樣使得內容更加豐富、多樣化，這學期我們將繼續保持這樣的活動，同時積極鼓勵每一位家長都注重幼兒的學習的情況下和幼兒一起完成相應的活動，幫助家長增強教育的經驗，轉變部分家長的教育觀念。

(2)教學

老師在努力吃透教材，課前認真準備，課中注意觀察每一位幼兒，課後認真反思的前提下，積累教學經驗，讓班級幼兒得到全面的發展。

(3)遊戲

中一班的角色遊戲為“泗水小吃”，這一遊戲幼兒在上學期才玩了一個月的時間，他們對此遊戲有了初淺的認識與瞭解，基本玩法已經初步掌握，根據孩子們玩的情況看，他們對這一遊戲特別感興趣，所以這學期遊戲活動的開展與層層深入也是我班本學期的重點工作之一。我們從增多製作東西的品種、根據遊戲過程中的需要增加相應的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從遊戲中獲得社會經驗。

(4) 日常工作

在本學期的日常工作中，除了將每天的正常教學活動有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時間，將英語、科學兒歌的學習與複習融入到飯前、飯後、課間等空餘的時間，這樣既幫助幼兒複習了知識也能使班級的常規問題得到了更進一步的完善。

加強班級常規工作的開展，定期組織班級老師進行討論，將班級中出現的不好的常規拿出來進行研究，制定出解決方案，使班級常規進一步完善。

4、安全教育工作

安全工作對於我們老師來説是其他教育工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學前的衞生清掃、環境整理工作，老師首先就要把班級中存在安全隱患的牆壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位，發現問題及時處理並進行必要的教育，這樣每天的進行常規的培養和教育，我相信幼兒在有了良好的常規的前提下，班級的安全工作一定會得到保證。中班下學期我們將引導幼兒學習自己保護自己，有較強的安全意識，讓幼兒懂得保護自己、愛護自己，這一點我們將作為安全工作中的重點工作進行。

5、家長社區工作

經過一年多與家長的相處，我們老師和家長之間已經有了一個很好的溝通與瞭解，本學期我班的家長工作重點在於以下幾點：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級的事情做細、做實;第二，充分的利用家長園地、幼兒園網站、園訊通等聯繫方式和家長建立良好的溝通，讓家長更多的瞭解班級近況和孩子們每天學到的東西。第三，多挖掘家長資源，利用家長資源幫助老師、幼兒解決班級的一些常規問題，積極鼓勵家長，讓每一位家長參與到我們班級的項活動中。第四，對於班級中個別難以溝通的家長，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時主動地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發現老師的優點，從而和我們交朋友，支持我們的工作。

二、 班級情況分析

1、幼兒情況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：扣扣子、拉拉鍊、脱穿衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務，主要有以下方面的優缺點：

個性發展較好。我班幼兒大多性格開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。好奇心強，樂於表現，在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。活躍、好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。班級常規進一步完善、進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現

我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間段、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給與引導和教育。在操作活動中，部分幼兒缺乏耐心，易分心，沒有完成任務的決心和毅力。

3、其他個別情況

我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參加集體活動，與其他幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己脱穿衣服，進餐也需要老師給與幫助。這與其家長平時多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班級內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

2、家長情況分析

經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的再遠情況，聽取老師的意見和看法。通過日常觀察和與家長的溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，遂於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。對於班級中個別家長問題多的現象會個別耐心交談，改變原有的狀態。

三、具體安排

二月份：

1、制定出本學期的班務計劃，教育教學計劃，家長工作計劃。

2、佈置班級主題牆面，以春天為背景，教師與幼兒共同完成。

3、聯繫家長為幼兒準備學習用品。

三月份：

1、與家長交流，給孩子更多的關心與愛心，做好開學個別幼兒情緒穩定工作。

2、根據班級場所的需要以及班級的各項活動的具體安排，培養幼兒良好的學習、生活、行為習慣。

3、慶“三八”的具體活動方案，組織班級家長，鼓勵家長積極參加此次活動，增加親子之情。

四月份：

為迎接四月五日清明節做相關活動，增加幼兒弘揚革命精神，珍惜今天的美好生活。

五月份：

準備六一文藝匯演，根據園部的具體措施，通知家長來參加、觀看文藝匯演活動。

六月份：

1、做好班級各領域內容的複習工作，並積極配合園長室的學期幼兒發展評估工作。

2、召開班務會做好學期總結工作，並積極配合後勤做好財產登記等工作。

中班下學期班主任計劃 篇6

新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裏的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛温暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級情況

本學期我班幼兒人數為 38人，男孩 19名，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師，保育老師將換為薛老師。

通過近兩週的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於做“值日生”工作，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動(活動量偏大)。非常喜歡遊戲，且很投入，所以從第一週開始的每週五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把週五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脱衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。至於寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園國小化。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦製作的作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

a、生活常規的培養：高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、 飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、 安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。

5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。　

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

b、教育教學常規：積極參加早鍛鍊活動，增強體質。

2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時户外活動。

6、 遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衞生保健嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展;密切家園聯繫，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排打掃衞生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、温馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯繫冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料，每週定期開展角色遊戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造温馨的港灣。

4、開展三八節主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小製作。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衞生。

6、豐富自然角，並填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

8、召開本學期家長會，宣讀並解説本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，並做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衞生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色遊戲和區域活動的內容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌台》等環保教育系列活動。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

五月份工作安排節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，願意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衞生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的願望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。

在今後的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長!

中班下學期班主任計劃 篇7

一、班況分析

在春暖花開的日子裏，我們迎來了中班的第二學期。本學期我們班共有36名幼兒，其中新增4名新生，如今班上有男孩26名，女孩8名。經過中班上學期為期半年的幼兒園生活，大部分幼兒都能很快習慣幼兒園的生活，只有個別幼兒在頭幾天的情緒不穩定，伴有哭鬧，不睡覺的現象。由於剛在家過完暑假，不少幼兒在家的依賴性開始增強，而且活動中比較散漫，常常有在活動中或進餐中説話的壞習慣。但在前半學期的生活和學習，孩子各方面的進步比較明顯。吳一丹小朋友接受能力強，而且活動中能認真聽講;詹淳曄小朋友願意與老師同伴主動交流了;周趙依、顧嘉誠也大膽了，在活動中能大膽表現自己了;吳米蘭小朋友的語言表達能力更加提高了;吳王泰小朋友自理能力提高了，而且不亂髮脾氣等。本班幼兒平時能注意自身衞生，安靜進餐，餐後主動漱口擦嘴巴;午睡時自己穿脱衣物，整理自己的被子;積極參加各個活動等。沈開來小朋友的條約能力較差;周昱小朋友今年有點驕傲，在各方面都不是特別積極;吳楊小朋友的動手操作能力較差，而且依賴性太強。我們將針對幼兒的不同特點與需求進行教育和指導，讓他們能更好地成長。

本學期我們還將開展環境教育工作，我們把環保教育滲透在日常生活學習中。首先將環保教育與教育教學相結合，使原有材料和環保教育有關的聯繫的餓進行有機結合。如：常識教育中學習空氣、水、電、聲音、花草樹木、紙等知識，豆科以結合降低噪音，減少污染節約水電，愛護綠化等方面的教育。在日常環保教育中，我們要求幼兒不在教室吵鬧，洗完手及時關好籠頭，不亂丟垃圾、不在草坪上走、不破換綠化等。讓幼兒在時時處處都注意環保，做一個有心人。

二、教育總目標

根據《規程》精神與新《綱要》的指導思想及幼兒園的工作計劃，結合本班幼兒的實際情況，遵循幼兒身心發展的規律，在體、智、德、美、勞等方面全面發展，全面提高綜合素質，養成良好的文明禮貌習慣，生活衞生習慣和學習習慣。使幼兒能健康快樂的成長。

三、具體目標

(一)健康

(1) 身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

(2) 喜歡幼兒園的集體生活，樂於參與老師指導下的各類活動。

(3) 養成良好生活衞生習慣，有基本的生活自理能力。

(4) 能進一步認識人體的主要部分，瞭解其功能及保護方法。

(5) 喜歡參加體育活動，初步養成運動的習慣，願意到大自然中去鍛鍊身體。

(6) 利用大型和小型多樣運動器械，開展繩梯鍛鍊活動，學習有秩序的收拾運動器具，在走、跑、跳、鑽、爬、攀登、投擲、平衡等動作和體操時輕鬆協調。

(二)語言

(1) 關心周圍生活中常見的標記及理解含義。

(2) 能認真傾聽他人説話，不插嘴，不隨便干擾別人，有良好的傾聽習慣

(3) 能主動有禮貌地與老師同伴交談，情緒愉快，喜歡閲讀圖書、欣賞和表達文學作品的內容和情景。

(4) 正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品的豐富和優美會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，比較完整地複述故事，在教師指導下進行故事表演。

(5) 會看多副圖片和情景表演，在觀察的基礎上，學習掌握圖片和表演的過度，並講述整套圖片的情景表演的內容，能用完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話，能在各類講述中學習運用新詞。

(6) 知道能用比較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會用較多的名詞、動詞、代詞、量詞、形容詞，理解運用常用的副詞、連詞、重疊詞、反義詞等。

(三)社會

(1) 能和同伴友好地玩，要完同伴的玩具時，必須徵得同伴的同意

(2) 初步養成愛長輩、愛周圍的勞動人民

(3) 養成初步的愛國、愛家鄉的情感

(4) 關心和了解社會生活及各項社會規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規

(5) 學習大膽地表達自己的願望或意見，願意承擔力所能及的自我服務勞動

(6) 初步養成誠實、助人的良好品德

(四)科學

(1) 觀察周圍動植物的生長變化。

(2) 能有順序地觀察個別物體，能用比較的方法一一對應，比較明顯不同的事物。

(3) 知道春、夏季節的名稱及顯著特點。

(4) 瞭解周圍生活中的科技產品及與人們的關係，能正確安全地使用、簡單的工具做小實驗和小製作。

(5) 培養幼兒能用多種方式表達自己的發現，並與成人同伴交流過程和結果

(6) 認識前後，正確運用上、下、前、後等方位，在日常生活中，能理解並運用昨天、今天、明天等詞表示時間

(五)數學方面

(1) 讓幼兒愉快地參加計算活動能夠，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

(2) 認識7——10的基數和數字，繼續學習默數，目測羣數。

(3) 認識時鐘，會看正點、半點。

(4) 培養幼兒在集體活動中，能聽清老師的要求，自己選擇數學小組活動，願意在同伴面前講述自己的操作活動的過程和結果

(5) 認識提醒及其明顯的外形特徵

(六)藝術

(1) 喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣，體驗與同伴共同參與音樂活動的過程的快樂

(2) 能用好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情的唱歌，初步唱準2/4拍，3/4拍的歌曲，吐字清楚，能跟着音樂的前奏或間隔整齊地開始和結束。喜歡唱歌，並喜歡在集體面前唱歌，注意自己的歌聲與集體的相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編動作表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編或改編部分歌詞。

(3) 按音樂的節拍和變化，學習簡單的上、下肢結合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂的速度和力度的變化變換動作，在聯想的基礎上學習運用自己已掌握的動作和知識經驗改編舞蹈的部分動作象徵性的動作。

(4) 學習掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據樂曲的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏，能集中注意力看指揮，養成良好的取、放、收樂器的習慣。

(5) 喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望

(6) 學習運用圖形組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫的位置及上下、左右的關係，具有一定的獨創性

(7) 認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積圖色

(8) 能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、貼等玩法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

(9) 初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並學習講述自己對作品的感受，能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

(10)樂於參加藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

四、採取措施：

1. 體育活動

學會徒手操和圈操各一套，發展動作的協調性。

(1)利用廢舊材料製作活動器材，並讓幼兒自由的選擇，對體育有濃厚的興趣。注意個別差異，對體弱的幼兒選擇一些合適的活動，保證每天2小時的户外活動。

(2)學習簡單的自我保健方法，能注意安全。

2. 教育活動

堅持用普通話與幼兒進行交流，引導幼兒多練習講話，會説普通話，能主動參與聽説活動，不斷豐富幼兒的詞彙，糾正幼兒發音。

(1)充分運用直觀焦距，創設情景，提高幼兒學習的興趣

(2)運用多種感官充分協調幼兒的積極性、主動性 ，並採取集體活動和個別小組活動相結合的方法，既面向全體，有注意個別差異的教育。

3.勞動

(1)繼續培養值日生，從簡單的收拾玩具到幫助老師或同伴做事

(2)通過穿衣、拖鞋、整理牀鋪的活動發展生活自理能力，培養自己喜歡的事情自己做

(3)通過餐前準備和餐後把自己的餐具放在指定的地方，提高幼兒的自理能力

(4引導幼兒參與自然角和種植園的管理工作，教育幼兒關心集體，培養從小愛勞動、愛清潔的好習慣。

4家長工作

(1)每月定期更換家長園地的內容，鼓勵家長參與，共同關心幼兒的成長

(2)經常與家長保持聯繫，動員家長關心幼兒在園的情況，家長配合的提高課題研究的質量

(3)定期召開家長會，歡迎家長參與幼兒園的一日活動，向家長開放一到兩次半日活動，定期做好家訪工作

5環境設置

(1)組織幼兒參與班級的環境創設

(2)根據幼兒的發展和興趣、要求開設各種區域，併為幼兒提供豐富的材料，培養幼兒的動手能力

(3)建立良好的師生關係、同伴關係，共同保持班級清潔，有新意

6日常生活

(1)養成正確的坐姿、保護幼兒的視力

(2)培養幼兒良好的飲食習慣、衞生習慣，不挑食、偏食，並能安靜的入睡

8.遊戲活動

(1)為幼兒創設良好的生活環境，保證幼兒活動的時間

(2)為幼兒提供一些材料和半成品，充分利用廢舊材料製作玩具，建立各個活動區域，讓幼兒有充分的自由活動機會，提高幼兒的交往能力

9.環保教育

(1)通過實踐活動，讓幼兒懂得怎樣充分利用水資源，並在日常生活中形成節約用水的好習慣。

(2)結合植樹節、世界地球日等節日，開展參觀種植園、《開花樹》等活動引導幼兒愛護花草樹木。

(3)動員孩子和家長收集廢舊材料，進行親子玩具製作展的環保活動。

(4)加強和社區的合作，讓環保工作走向社會。

五、每月活動安排

二月份

1.做好開學工作，穩定幼兒情緒。

2.開展主題活動“我是中國人”，並結合元宵節進行節日教育。

3.鞏固和加強幼兒平時的行為習慣，如正確的洗手方法、進餐習慣、加強文明教育，做一個有禮貌的好孩子。

三月份

1.開展主題活動“ 我們醒來了”，並結合三八節、植樹節進行節日教育和環保教育。

2.加強養成訓練和安全教育工作。

3.歡迎家長來園參加家長會，做好溝通工作。

四月份

1.開展主題活動“有用的交通工具”。

2.加強幼兒的養成訓練。

3.向家長進行半日活動開放。

4.組織進行幼兒廣播操比賽。

五月份

1.開展主題活動“和動物交朋友”，準備慶祝五一勞動節的節目，進行節日教育。

2.加強養成訓練的工作。

3.進行親子活動。

4.輔導組織幼兒進行命題畫比賽。

六月份

1.開展主題活動“你快樂我快樂”，集合六一兒童節進行節日教育，輔導幼兒進行幼兒歌舞表演比賽，慶祝節日。

2.加強安全教育工作。

中班下學期班主任計劃 篇8

一個悠閒快樂又短暫的暑期生活已經結束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我詳細做出了幼兒園中班班主任工作計劃：

一、班況分析

新學期我班插了1名新生，現在共有幼兒23名，其中有男孩11名、女孩12名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達能力欠佳、自主操作能力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力和自我控制能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

保教工作中，以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據幼兒園園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

為了做好幼兒園保育工作，督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

為培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。

耐心並細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。張子春、丁雷諾等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有易子睿、丁美博、丁子涵年齡偏小自控能力差，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

在教課的過程中，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學工作計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西，拿橡皮泥捏各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作計劃

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒

一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對幼兒上下樓要加強管理，扶上扶下注意安全，我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理工作

1、每月定期召開班務會，對上個月的所有情況進行工作總結，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

目的：做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、請家長接送孩子時手持接送卡，確保幼兒來園、離校安全。

2、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

3、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。

4、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

5、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之，我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

中班下學期班主任計劃 篇9

一、班級情況分析：

(一)學會按成人的指令行動，生活自理能力增強，範文之工作計劃:幼兒園中班班級計劃。

基本情況：

1、在成人的指導下，孩子們形成了許多生活、遊戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐，獨立穿脱衣服等。

2、逐步擺脱了以自我為中心，學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能瞭解日常的生活常規，並學着遵守。

不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環節。

1、存在着挑食、偏食的現象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

2、有個別孩子依賴性較強，不願意自己動手吃飯，常常等着老師、阿姨來喂。如班中的顧峯小朋友，由於在家中一直由家長包辦，因此已養成飯來張口的壞習慣。

(二)行為受情緒支配，但隨着年齡的增長，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

基本情況：通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩定，易衝動，愛哭鬧等現象轉化成試着學習控制自己的情緒，開始關注其他孩子。如：當與其他孩子發生衝突時，在老師的引導下會試着站在他人的立場上思考問題，試着相互謙讓。

不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節情緒的意識，但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會發發小脾氣。

(三)動作的協調性增強了。基本情況：大多孩子們對體育活動較感興趣，通過嘗試、模仿，不斷地調整自己的動作行為，使之輕鬆、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發展較好。

不足之處：

1、班中有個別女孩子不願意參加體育活動，怕髒怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動作發展較差，表現為不自然、不協調。

2、家長不太重視孩子小肌肉羣的發展，較少地提供孩子們自己動手的機會，因此班上孩子的動手能力不夠理想，小肌肉羣發展的協調性較差。

(四)逐步形成了與生活經驗有關的概念。

基本情況：孩子們的認知範圍擴大了，逐步形成了一些與生活經驗相連繫的實物概念，並在特定的情況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了，對周圍的事、物充滿了好奇心，求知慾強。

不足之處：由於每個孩子的家庭教養方式的不同，家長對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的生活經驗，在裝扮遊戲中就表現為：遊戲情節單一、經常出現擺弄玩具等行為。

(五)會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。

基本情況：孩子們的詞彙量增加得很快，尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受與需要，還會敍述生活中的一些事。

不足之處：

1、班中還有一些孩子如：周志飛等由於膽子較小，不敢也不願意在集體面前表達自己的一些感覺和想法。

2、孩子們在實際説話時發音還不夠準確，獨白時不流暢，並帶有很大的情景性。

二、本學期教育目標及措施

一、健康領域

(一)、鞏固已有文明行為和衞生健康習慣，具體要求有：

1、鞏固保持環境整潔和個人安全衞生的習慣，特別注意做到以下幾點：

(1)、愛惜日用品和玩具，不僅用後收拾整齊，而且注意用時輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔;

(2)、特別注意養成便後(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認真洗手的習慣;

(3)、學習正確刷牙，知道牙齒對全身健康的作用，知道一些預防齲齒的常識;

(4)、堅持每天帶乾淨的手帕來園，並學會正確地摺疊、使用手帕。

(5)、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖漿)，注意不單獨接觸外用藥;

(6)、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄;

2、提高鍛鍊身體的積極性，知道鍛鍊認真與否身體鍵康有密切關係，從而增強不怕冷、熱、累的思想，認真對待操練和體育活動的動作和要求，例如：

(1)、脱離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態，開始注意動作的質量——姿勢正確，學習徒手操、韻律操各一套;

(2)、知道身體各部位均需得到鍛鍊方對健康有利，所以對各類動作鍛鍊都認真對待(例如知道呼吸運動對肺部有利，因此，該節練習儘管動作不大，也會認真按照教師對深呼吸的要求去做);

(3)、學習鍘身走，一對一對整齊走;

(4)練習在指定範圍內四散跑;

(5)、學習單足連續向前跳

(6)、會雙足在直線兩側行進跳;

(7)、學會向上自拋自接球;

(8)、會單足站立持續5~10秒;

(9)、鑽過直徑60釐米的圓圈;

(10)、學習墊上前滾翻。

二 社會性情意領域

(一) 增強文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。

1 不需成人提醒，會對來園和來家的客人主動問好;

2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠;

3 開始學習在公共場合的文明舉止;

(二)、對學習與人相處有較為明顯的主動性，願意參加各種集體活動，在活動過程中有突破個人圈子，參與相互交往合作的明顯願望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：

1、願與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同遊戲的小朋友，對其他小朋友也較好;

2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的願望，希望別人能分享自己的愉快。同時，還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的願望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;

3、在其他小朋友遊戲、看書等到活動的過程中，知道不去幹擾別人的活動，但願意旁觀或提出建議;

4、對角色遊戲的內容和方式方法的水平有較大的提高;

5、在成人的引導下，在成人的指導下願意為班集體做事、幫助周圍的同伴;

6、學習注意遵守集體遊戲的原則;

7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。

8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法，學習：

①當別人發生不良行為時，自己設法予以友善的幫助;

②當別人與自己發生矛盾時，先設法剋制自己的衝動，與之講理。

(三)、關注周圍成人的勞動，產生學習的意願和尊敬的感情。

1、種植2~3種蔬菜，培養4~5種室內植物，鞏固地形成有關植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識，連貫性地知道他們的生長過程，學習分析它們長得好壞的原因;

2、養2~3種小動物，形成有關動物成長所需要照顧條件的認識;

3、對動、植物有愛護關心的態度，有每天都照顧的責任心，對班上的動植物不正常的現象(如干枯、死亡)知道追究原因，感到難受。

三、語言領域

在擴大認識範圍的同時擴大詞彙量;在加強與人交往主動性的同時，提高言語能力，做到：

1、發音清晰準確，聲音響亮，説話速度適中;

2、説話時落落大方，不搶話：回答問題時知道先作考慮，提問時學習有禮貌和尊重對方;

3、擴大詞彙量，共有詞彙20xx至此2500個;

4、理解一些表示種概念和類概念的詞彙，如：炊具，餐具，傢俱，服裝，圖書，學習用品，文具，並學習使用;

7、學習使用一些重疊詞，如：上上下下，乾乾淨淨，蹦蹦跳跳，快快活活，來來去去等等;

8、使用一些反義詞，學習區分一些近義詞(長短，高矮;朋友，同伴;戰士，戰友;胖，肥……);

9、體會不同的情感與不同的語調的關係。

10、會根據單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點，所發生的事情，並學習增加內容(想象)：

11、會複述童話、故事3個，複述完整。

四、科學領域

(一)、對社會現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣，有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發現等的好奇心和持久性，其中的重點要求為;

1、除對家庭和幼兒園內以及附近環境發生的新事物、新變化注意觀察，並將新發現熱情地告訴夥伴、家人和教師外，對範圍更寬的事物也開始產生興趣;

2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣，並願給自己提出問題，同時希望獲得問題的答案;

(二)、對學習活動有一定的興趣和積極性，對知識的作用有一定的認識，對學習知識產生一種比較主動的情緒。如：

1、學習態度較前正確——願意自己獨立思考問題，願意通過多種方法求得答案，希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。

2、學習運用幾種掌握知識的方法;

a.對新鮮事物，知道運用各種感官去發現其特點;

b.知道用比較的方法獲得知識;

c.知道借用自己有的經驗來推導對新事物的認識;

d.知道各種用具和物品都是逐漸發展和演變的，如：交通工具的過去和現在，通訊工具的過去和現在。從中感受知識和多動腦筋的重要性;

(三)、積極參加思維鍛鍊活動，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓練的初步興趣，如：

1、願意接着教師講述的故事繼續展開，獨自續講;

2、根據某事物的形象，喊出其名稱，説出其主要的特點，如：

收音機像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會説、唱。電視機也像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風景，有聲音;

3、按照比較熟悉有事物形象特點，學習編謎語;

4、學習簡單的棋類遊戲2~3種，弄懂若要勝利的方法，學習動腦筋;

5、練習比較不同當數量的物品，指出它們誰多，誰少，誰最多，還是一樣多;

6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚;

7、鞏固時間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學習“上午、下午”學習區分“昨天、今天、明天;

8、鞏固歸類的幾個要點(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類);

9、目測5以內的數量，按數取物;

10、學習用點數外的其他方法計算了10以內的實物;

11、提高遊戲能力。

①有獨自建築的能力：

a、會用小型積木搭3層高的建築物;

b、會用積木搭3種以上的物體，如：馬路，公共汽車，橋、房子;

c、會用積塑拼

插多種物體。

②熟悉幾種常見建築物的整體和局部構成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有牆、門、窗、走廊、屋頂，為建築能力的提高作準備;

③學習幾種建築的基本原理，如：穩固性——寬大的在下層，薄而輕的在上面;空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些;

分隔要求——先圍大的空間，再在所圍範圍內用長度，厚度相當的材料分隔開;變換性——如何由小變大、如何由矮變高;材料綜合利用性——合理同時使用木質，天然材料(如高梁稈)，厚紙，吹塑紙，裝飾紙等;

④開始學習和小朋友共同用沙土建構(菜地、馬路)，學習事先想好建構的事物，學習分工，學習使行動為目的服務，學習克服困難。

(3)學習記住其他遊戲規則，努力在遊戲時遵守規則。

五、藝術領域

(一)、掌握一點有關造型藝術的能力;

1、通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發對造型藝術的興趣;

2、學習共同計論所觀察的藝術作品的特點，認真聽取教師的歸納;

3、學習畫圖案的基礎：把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案;

4、學習將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如：同是紅色，一圓、一方;同是圓形，一大，一小);

5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個方向塗色，不塗出框外;

6、提高區分顏色的能力，例如，學習觀看一株花朵顏色有沒有不同，説出不同的原因(是多種顏色，還是顏色有深淺不同);學習觀看有色糖紙對着光線和不對着光線的顏色有什麼不同?學習體會亮度對顏色的深淺有影響;

7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色，認識它們的深淺色;

8、會概括動物、植物的整個形態特點，並能用筆、泥、紙等工具表現出特點，如：熊貓是胖圓的，蛇是長條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹是高而細的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長而扁的;

9、會用顏色、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙製的手絹;

10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁，學習捏某些物品的細節(如：泥做的黃瓜上下並不一般粗)，使兒童在製作時富有表現力的願望和一定的能力;

11、學會將泥分成等分，使製作的物大小，厚薄相一致(如：餅乾，糖果);

12、學習剪曲線、圓形和方形。

(二)、增強對音樂的喜愛，提高音樂欣賞力和表現力：

1、聽不同類型的樂曲，對音樂的印象進一步得到豐富。(如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放軍進行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);

2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲，感受到兩部分的不同;

3、聽有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂曲，學習分辨兩種不同樂器的音色;

4、學習響亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學習輕柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);學習跳躍清脆地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌);

5、學習清晰準確地唱出歌詞;

6、會拉成圓圈合着節拍輕鬆地向左和向右跳步

7、會從一個圓圈變成內外兩個圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，並在一定時候改變方向跳;

8、學聽前奏的過門，正確地唱與跳

9、體會歌詞和樂曲的感情，專心地有表情地表達歌詞和樂曲的意義。

二、 班級重點工作

(一)調整進餐環境，促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣東西都愛吃”的良好飲食習慣。

具體措施：

1、設立“紅旗桌”、“進步桌”、“加油桌”，以流動式的形式，不固定孩子用餐的座位。根據孩子今天(或本週)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。

2、設計表格引導幼兒

進行即時的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最乾淨”等欄目。從而提高孩子進餐的興趣，不斷增強自信心。

(二)充分發揮環境的隱性教育作用，將一些常規要求圖示化。

具體措施：

1、利用圖示將一些常規要求自然地溶入孩子的日常活動中。如：入廁、盥洗等環節。

2、結合雙語教學，適當地將日常的情景對話，採用圖表的形式表現出來，幫助孩子理解活動常規。

(三)以“互助中心”為載體，逐步在班中形成“你幫幫我、我幫幫你”的良好氛圍。

具體措施：

1、以遊戲為切入口，引生出“互助中心”這一活動樣式。

2、開設“求助”角，引導孩子遇到困難會試着運用不同的方式表達出來，同時也激發其他孩子願意幫助他人的良好情感。

3、為孩子們設計互助卡、及小助手的工作證。

(四)探索性活動的初步嘗試。

具體措施：

1、進行“故事情景表演”的探索活動。引導孩子自由結伴，組織故事表演組，然後嘗試制定活動的計劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動手能力，為孩子自主性、創造性的發展提供發展空間。

2、嘗試計算非正式活動與正式活動相結合的方式，培養孩子大膽探索，主動思考的良好學習習慣。

三、家長工作

1、開設“BBS”家園信息網，幫助家長了解幼兒園的近期教育目標，及家長配合事項。

2、創設“家園橋”欄目，為每個孩子創設一個“小信箱”，有助於老師與家長的及時溝通。

3、定期召開班級家長會，或個別家長講座，與家長共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題，幫助家長改變以往傳統的教育觀念，走出教育的誤區。