2022年幼兒園中班的班務工作計劃（精選16篇）

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇1

一、班級情況分析

上學期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經又來了3名新寶寶了，他們大多數為獨生子女，但經過了上一個學期中班的培養，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養成了一些不良習慣，具體表現在：自理能力差、依賴性強、不太會與小夥伴交流等。本學期我和周老師將會繼續合作將中二班帶好，併為他們升入大班打下堅實的基礎。

二、工作任務與具體措施

(一)教育教學方面

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

措施：

首先，根據中班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。

其次，注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

再次，繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。

最後，通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衞生習慣，每週有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示範，集體學習等方法進行。

(二)家園共育方面

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯繫，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衞生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

措施：

1、通過“家園聯繫欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長多多提好的建議，充分發揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長交流信息。

3、更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。並糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇2

新年新氣象，本學期我班將認真貫徹好園的工作，把工作做得更科學、更具體，使每個都有進步;在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習興趣;並進一步加強班級的常規管理，培養良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園!本班××名，其中，男孩××名，女孩××名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

二、班級工作措施:

1、建立*、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯繫起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究*。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、豐富環境創設的內容，在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合，並根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”

5、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。

6、採用生動形象、寓情於教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、説兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，並通過實踐練習加以鞏固。

7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

三、工作目標及具體措施

班級管理

1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙等。

4、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

6、讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。

保育工作

1、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衞生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脱能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

四、家長工作

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。

3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯繫方法多樣化(口頭、便條、電話、家長接待日及年級家園網絡聯繫等)，以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的生活情況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不*他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

五、個別教育

1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，並不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與夥伴友好相處，開心快樂。

2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的温暖，喜歡上幼兒園。

3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起牀解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對於體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。

5、鼓勵個子矮小的幼兒加強户外鍛鍊，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇3

新學期已到來，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計劃為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、工作重點

1、全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

三、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衞生習慣

知道清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、配合生活老師做好班級內與外的衞生同時，並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，説的好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇4

在秋高氣爽的日子裏,我們迎來了中班的第一學期,本學期我們會以一顆"真誠、尊重、關愛、合作"的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級。

一、班況分析：

我班現有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名,大多數幼兒為獨生子女。由於大都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定,開學第一天就能正常地開展教學活動。通過上學年的教育和培養,我班的幼兒已經適應並習慣了幼兒園的學習生活,各個方面都得到了發展,每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如:原來膽小、容易怯場的幼兒,交往能力在不斷提高,並且能在活動中積極舉手發言,清楚的回答問題;幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意願畫出自己的所思所想;大部分幼兒能積極為集體服務,主動關心幫助身邊有困難的小夥伴;自我服務能力也有了很大的提高,學會了自己穿脱衣褲。但在學習興趣、音樂表現力等方面有所欠缺,個別幼兒有不良行為習慣,如:蹺椅子、不能謙讓,遇事愛爭執等。在新學年,我們將在《園工作計劃》的指導下,結合本班幼兒的實際情況,家園合作,開展班級各項工作,促進幼兒富有個性的發展。

二、班級目標：

1、養成孩子間相互學習的好習慣,培養幼兒自主和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。

三、本學期工作重點：

1、教育教學方面：

(1)、開設外教英語、感覺統合、奧福音樂三大特設課程,全方位培養幼兒。

(2)、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中,注重觀察孩子的情況,以便生成新的活動,更有利於孩子的發展;

(3)、根據本班幼兒學習與發展的具體情況,針對性地設計和組織一些遊戲,幫助幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。如,將教學內容延伸至區域活動中,保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去,讓幼兒在遊戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

(3)、為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來,讓幼兒在做做玩玩中開發智力,提高能力,本學期重點引導幼兒參與活動區的創設,滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,根據教育目標、主題的轉變,定期進行材料的更換投放,並在實踐中進行總結研究。

(4)、加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動,讓幼兒喜歡聽音樂,唱歌,繪畫,感受音樂及藝術作品的美;學習對音樂對物體進行想象,能用動作,表情或語言表達,或描繪;喜歡錶演,積極大膽地參與表演活動;懂得保持畫面清潔,繪圖的色彩豐富,鮮豔;能欣賞別人及自己的作品,嘗試進行一定的評價。

2、班級建設方面：

尊重幼兒的年齡特點,在各領域中開展豐富多彩的教育活動,將蒙氏閲讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容,通過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段,通過集體閲讀、圖文並讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動,讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閲讀習慣,引導幼兒體會分享閲讀的樂趣。

3、德育建設方面：

(1)有計劃地開展環境教育主題活動。根據幼兒年齡特點和實際情況,充分挖掘生活中環境教育內容,並融入到各大領域之中,讓幼兒在參與的過程中,樹立環保意識,豐富環保知識。

(2)把環境教育滲透於幼兒一日活動中,從小事做起,點點滴滴培養幼兒良好的環保行為。

(3)注重幼兒環保實踐。創造機會,引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動,初步養成幼兒良好環保行為習慣。

(4)教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規範,保持幼兒園及周圍環境的整齊、清潔、優美,營造良好的環境。

4、安全、保健方面：

(1)、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

(2)、限度地保證幼兒在户外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

(3)、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。

(4)、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上牀、檢查幼兒有無將異物放進嘴裏等。

(5)、認真做好衞生消毒工作,嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作,做到"早發現、早治療"。

5、家長工作方面：

我們一直認為,家長某種意義上來説,就是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。在這學期裏,我們還將一如既往地做好如下工作:

(1)、熱情接待家長,認真收集家長反饋意見,虛心採納合理建議。

(2)、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

(3)、不定期地與家長聯繫,共同協商育兒經驗。

(4)、進行電話聯繫,向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒及家園之間的交往與交流。

(5)、繼續開設班級博客,搭建家園互動平台。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇5

一、班級教學計劃

1、本學期我園的重點是“創建省一級幼兒園”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節目展示、美術展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。

3、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞彙量以及口語表達能力;英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以後的個別教育提供依據。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春遊;建立班級有序的生活;各班環境佈置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

五月份：慶“五一”親子環保小製作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。

三、衞生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

c)保育教師利用中午時間，根據主題製作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消Du工作，預防傳染病的發生。

e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

四、家長工作

1、學期初，發放調查問卷，瞭解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯繫表，向家長介紹幼兒在園表現，瞭解家長對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯繫，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。

b)明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。

d)加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇6

一班況分析：

1、幼兒人數：此刻幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒狀況：①透過近期的觀察、談話瞭解，明白這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應潛力較強，在老師和同伴的幫忙下，幼兒很快喜歡上了這個大羣眾，相處融洽。②舊生透過上學期在園的學習，本班老師對其性格，潛力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自我。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。

3、存在問題：在班級衞生的持續上還不夠用心、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的用心性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班構成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好羣眾。

二班級經營：

經營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的職責感。②為幼兒帶給真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息，體驗學習的快樂。③幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。

經營特色：①構成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大羣眾。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，並將兩件樂器合作演奏。

三教育教學目標：

身體發展

學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。

生活潛力：學會摺疊整理自我的被褥衣物。學習正確的進餐衞生常規。

認知發展

智力潛力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。會從不一樣方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習複述故事。能用心地參與到羣眾的討論中去，並能口齒清楚地説出自我的意見。

社會性發展

品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“多謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自我的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

四保教資料及措施：

(一)保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自我的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

①以“爭當環保小衞士”的形式，督促幼兒持續班級衞生

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理

③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自我的一份點心

④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

⑥明白保管自我的學習用具，每次用完學會清點。

3;密切結合幼兒的生活進行安全教育

①嚴格執行接送制度，防範於未然

②經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③認真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

4、開展豐富多彩的户外體育活動，提高幼兒對環境的適應潛力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

5、訓練生動、活潑的操前遊戲，並利用晨間、課間、午間這三段時光訓練幼兒的拍球技能，並開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。

(二)教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

(1)預設主題：成長快樂(二月份)，種子的祕密(三月份)，交通工具博覽會(四月份)，奇妙的蛋(五月份)，頑皮一夏(六月份)。

(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面思考主題活動資料，體現幼兒活動的主體性。

(3)主題指導要點：※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。※環境佈置貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。※創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域資料。※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發幼兒在超多感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

3'結合節日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自我的母親、老師等。

四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，理解他們的勞動和自我的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。佈置節日的班級，感受節日的歡愉。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

五、家長工作

1、每週一次家園聯繫冊發放，每月一次家園欄地宣傳。

2、做好親子活動宣傳，引導家長用心參加親子活動。

3、聽取家長意見和推薦，爭取家園配合，到達家園教育培養目標一致。

4、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒狀況讓家長放心。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇7

炎炎夏日即將過去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味着新學期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期即將到來之際，我認真總結了小班整個學年的教育工作，積極反省自己在教學工作中的不足，吸取經驗，更加嚴格要求自己。新學期，新開始，我們將在新《綱要》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發展。

一、班況分析

經過小班一年的學習，班裏的每一位孩子已在原有的基礎上有了較大的提高，不管是在學習方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進步，這讓我們感到十分的欣慰。在學習方面，大部分幼兒對圖形的認識有了進一步的提高，能根據圖形的特徵進行分類，對數字的認識有了一定的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，講故事等方面進步也很大。在生活常規方面，幼兒能自覺地排隊喝水、上廁所，樂意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個小組的小組長能井然有序的分發餐具等。當然，也存在着不足之處，比如：在上課時，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經常離開自己的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習慣，小部分幼兒還不能自覺地進行午睡等。本學期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一起共同努力，共同進步。

二、班務工作重點

1、教育教學方面

(1)本學期，我們將認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，努力提高教師的自身素質。細心觀察每一位幼兒，瞭解每位幼兒的興趣、需求，並做好觀察記錄。多和有經驗的教師交流，認真傾聽她們的教育理念，並及時記錄下來，認真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿於教學實踐中。

(2)根據幼兒的年齡特點，進行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習慣等方面出發，為幼兒創設良好的條件，利用好教材，提供充足的操作材料，積極的展開教育教學活動，這樣有利於創設良好的課堂氣氛，充分達到教育的目的。

(3)在一日活動中，針對不同性格特點的幼兒，運用不同的方法去引導他們有興趣地參與到活動中去，並積極主動地去學習。在遇到困難的時候，培養他們獨立解決問題的能力，傳授於他們簡單的生活經驗，針對不同的問題，採取相應的措施。

2、常規方面

(1)在日常生活中，處處要對幼兒進行思想品德方面的教育，要了解自己學習生活在一個大家庭中，我們是一個集體，自己是中二班中的一員，時時刻刻要關心集體，愛護同伴，努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

(2)在一日活動中，加強幼兒各種行為習慣的培養。見到老師、家長要面帶微笑主動問好，並時時刻刻嚴格要求自己的言行舉止，從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴格遵守課堂紀律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發言，大小便要報告老師，小屁股不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習慣和學習習慣在上學期得基礎上有一定的發展。

3、保育方面

(1)每天的首要任務就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險物品入園等。在用餐期間，培養幼兒飯前洗手，飯後洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習慣，不可以挑食，保持桌面和地上乾淨。在午睡期間，不定時的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質量。起牀後，督促幼兒整理好自己的被褥。

(2)每天如實的記錄各項消毒表格，並配合保育員做好班級的各項衞生，堅持用紫外線消毒。對於傳染病，要做到早預防，早發現，早報告，早消毒。

(3)堅持每天帶幼兒到户外進行兩小時的活動，並根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對於生病的幼兒要加倍的關心和愛護，按時給孩子喂藥。

三、家長工作

(1)加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

(2)及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

(3)在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

(4)邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。

我相信在我們的努力下，在園領導的支持下，我們中二班將會越來越好。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇8

一：班級狀況分析

我班現有36名幼兒，其中女孩子19名，男孩子17名。其中四名是插班生。他們分別在各級各類大園生活過，各方面發展都比較均衡，相信他們能在最短的時光裏適應中二班的生活。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衞生習慣、品德上又有了進一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衞生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，我班幼兒的生活自理潛力偏低，自我保護意識不是很強，上學期我班帶藥服用的現象比較嚴重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差，另一方面是因為平時教師組織户外體育運動還不夠多，這也是值得我們教師深思的。在語言領域中，我們幼兒在四個平行班裏是發展得的，平時我們班孩子個性愛聽故事，個別幼兒還能完整的複述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由於年齡的差異，語言的理解潛力有些落後，如馬天慧、謝雨佳、白任榆等小朋友更加需要幫忙。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解並能遵守與自我相關的行為規則，樂意與人交往，

能大膽、自信的在羣眾面前表演，愉快地羣眾中生活。在科學領域中，幼兒的探索慾望比較強，好奇又好問，動手潛力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時光、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期務必在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，在繪畫、手工方面幼兒的進步很大，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、十分喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。

二：幼兒發展目標

(一)、健康領域目標：

1、學習用適當的方式表達情緒，學會調整自已的情緒。

2、學習整理牀鋪，管理自已的物品。

3、明白必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。勵志天下123

4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

(二)、社會領域目標：

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自已的關係，尊重他們的勞動。

2、學習尊重別人的意見、需要、感受，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、學習簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非，對自已能做的事表現出自信

4、瞭解家鄉的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

(三)、語言領域目標：

1、學習欣賞文學作，樂意表達自已的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

2、學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的資料。

3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。

(四)、科學領域目標：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

3、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

(五)、藝術領域目標：

A音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

B美術：

1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自我的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、製作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意願和想象大膽表現。

嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

三：工作措施及重點

新的學期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

1、區角創設：在上個學期的基礎上，再結合幼兒園的課題研究，本學期我們要另外增加一個建構遊戲，讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構建各種主題造型。有意識地培養幼兒的合作潛力，交往潛力、組織潛力和動手潛力。另外，我們還保留了上個學期創設的益智區和美工區，主要為了發展幼兒動手動腦潛力。

2、環境創設：首先根據單元主題資料，佈置相關的牆飾，體現幼兒的參與性。

其次根據季節特徵，在自然角內種植各種植物，指導幼兒觀察記錄。根據幼兒的年齡特點創設一個新聞角，發動幼兒收集時事新聞，讓幼兒學會關心周圍的事情，關心社會，做社會真正的主人。同時為了配合建構活動的開展，在教室裏創設一個材料屋，將材料進行分類投放，孩子帶來的材料能夠根據其特性分類放置到紙屋裏。這樣不僅僅能夠起到環保方面的教育，同時也為建構遊戲帶給了豐富的材料資源。

3、保教一體：保教工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時光用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

4、家園合作：在家長工作方面，我們一向本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，透過家訪、電訪、通信、應對面交流、交互平台、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時光，與家長交流，互換育兒信息。根據單元主題資料，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。向家長介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長，便於快速、有效、及時的溝通。將教學主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時光裏瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作狀況，增進與教師的情感聯繫。繼續開展“我爸我媽進課堂”活動。

5、班級特色：繼續上學期的常規活動音樂化特色。用音樂代替琴聲，讓幼兒在快樂音樂聲中建立起和諧的一日生活常規。同時，在離園活動中，我們將以趣味數學、德育故事為主開展特色活動。讓幼兒在玩玩做做中，發展思維，提高對數概念的理解。在聽聽説説中進行德育教育，讓幼兒學會感恩，懂得感謝。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇9

一、班級狀況分析：

微風拂面，帶來了一絲清涼，炎熱的夏天已經過去，又一個學期即將開始了。經過一學年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了必須的進步：他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應了羣眾生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衞生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加羣眾遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作的協調性大有提高;在遊戲方面，幼兒喜歡開展主角扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”，喜歡用插塑、積木等進行簡單的構建活動，也有了必須的規則意識。但有幾個幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊傑等，發展較同齡夥伴要差些，本學期將鼓勵他們在羣眾活動中大膽表現自我，融入羣眾之中，如和好朋友一齊玩，學會交朋友，學會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一齊，學習大膽交往，則要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規則的參與活動，學會與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。

本學期我班的教育重點是兩個方面：一是繼續加強常規和德育教育，注重一日活動的規範與完善，將德育滲透一日活動之中。二是幫忙幼兒養成良好的學習習慣，透過各種形式的活動激發幼兒的求知慾望，在幼兒自主、主動的基礎上引導幼兒有序的學習，鼓勵幼兒大膽、敢説敢做，促進幼兒全面發展。

二、本學期教育目標：

(一)生活

1、進一步養成洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好後用自己的毛巾擦手。

2、安靜愉快的進餐，繼續學習禮貌的進餐習慣，細嚼慢嚥，不挑食。餐後能簡單整理桌面，掌握餐後理洗順序，並養成及時喝水的習慣。

3、進一步培養幼兒良好的午睡習慣，能按順序穿脱衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、注意養成良好的睡姿。

4、喜歡與老師交談，與小朋友遊戲，在羣眾生活中情緒穩定、愉快，並構成安全感、信賴感。

5、不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，學習初步的自我保護方法。

6、學習做誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，明白不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，並能理解同伴或老師的批評和推薦。

(二)運動

1、在老師的鼓勵下，喜歡並較用心地參加各類體育遊戲活動，並能克服必須的困難，增強自信心。

2、能聽信號向指定方向走或在指定範圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續向前跳，在寬30釐米以內的平衡木上行走，學拍皮球，互相拋接大皮球，練習鑽、爬、投擲等技能。

3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。

4、願意跟着老師學做新的韻律操和器械操。

(三)學習

1、明白自己及家人的姓名、職業特徵，明白自己的家庭住址，明白父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂髮脾氣。

2、願意做自己能做的事並能為自己所表現出的潛力感到高興，也能為同伴的進步而高興。

3、對周圍新奇事物感興趣並經常提出各種問題，繼續學着用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

4、能根據物體的1-2個特徵分類、排序，區別厚薄、寬窄等空間方位，明白這天、明天。後天。學習目測，認識多種基本圖形。學習1-50的數序，並學會從任何一個數開始之後數。

5、在老師的幫忙下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，並樂於參加表演。

6、喜歡並較用心的參加音樂、美工活動，能初步感受、喜愛生活、環境中的美。

(四)遊戲

1、初步學習謙讓，明白幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨佔玩具，學着輪流玩。

2、愛護玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。

3、能較清楚地表達自己的請求和願望，能在羣眾面前大膽發言。

4、遊戲中，充分發揮想象力和創造力，讓聰明才智在遊戲中得以提高。

三、具體工作與措施：

(一)完善常規管理

1、加強安全保健教育，增強幼兒的自我保護意識。

幼兒園教育注重“保教結合”，孩子的安全、身體健康也是家長們關切的首要問題。安全教育要從小事入手，發現不安全的隱患要及時的杜絕。在日常生活中，培養幼兒愛清潔愛衞生的好習慣，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現象，這學期發現類似的狀況要及時的提醒和教育幼兒。在各種活動中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護的方法。

2、逐步規範和完善幼兒的一日活動常規，嚴格按幼兒園作息時間安排幼兒的活動。

在悉心照顧幼兒生活的同時，加強一日活動每一環節的教育。經過一學年的幼兒園生活，多數幼兒的自理潛力有所提高。本學期可指導幼兒進行一些自理潛力方面的訓練，如：疊衣服、潛力強的幼兒能夠疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的榜樣，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動每一環節的目標要求明確。對幼兒的常規要求要有始有終。兩位老師和阿姨對孩子的教育要持續一致性，用心主動、互相配合。

(二)班級的創設

1、教育環境與主題相結合

充分利用環境，讓環境説話，讓幼兒與環境互動，根據主題佈置班級環境、主題牆，使主題環境滲透教育的資料，自然角，環境佈置充分調動幼兒的用心性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收穫者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓孩子愉快成長。主題開展的時候，豐富區域遊戲的材料，使材料體現主題。新的主題開始，透過網頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動資料，並邀請家長共同參與。

2、區域遊戲

區域遊戲活動是寬鬆自由的，幼兒也有充分的自主選取機會，是一個自由發現探索的過程，能夠滿足幼兒個性化需求，對個性潛能開發具有獨特的作用，我們要根據每個主題以及幼兒的活動狀況及水平，調整區域活動的設置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利於幼兒的個別化、個性化教育，開發孩子的潛能。

3、主角遊戲

主角遊戲是幼兒按照自己的意願扮演主角，透過模仿和想象，獨立自主、創造性地反映現實生活的活動。在遊戲中允許幼兒自由選取，只有出自自己內在的需要和興趣而選取的遊戲才是真正快樂的遊戲。注重加強主角遊戲的指導，引導幼兒扮演熟悉的主角，學習自己選取、分配主角。在遊戲中加強語言交往的潛力，與人合作的潛力，自制玩具的潛力。每月有重點地去指導。

4、科研活動

繼續科研“園外陣地建設的研究”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱情、關懷營造的環境中。引導家長用心參與活動，能配合課題組的活動，努力收集園外陣地建設方面的資料，家長與教師及時交流溝通幼兒發展狀況，透過交流溝通，豐富家長的育兒知識，開展形式多樣的家園活動。

(三)教育教學的生活性和幼兒的主體性

充分利用園內活動環境和園外特定的社會環境、自然環境，選取與幼兒生活緊密聯繫的教育資料，設計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習。立足於幼兒身心發展的基點，以限度地激發幼兒自主性和創造性為宗旨，選取有利於幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀察、操作、思考、交流與表現的時間與空間，幫忙幼兒實現把活動資料和對象內化為自己的態度、潛力和習慣。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，透過閲讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閲讀潛力的幼兒求知慾旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。

1、教育教學活動的多樣性

教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的説教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。合理利用社區資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學習、做人”。

2、進行有效的教育教學活動

在教育教學活動中要關注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當有效的引導，用心引導幼兒運用多種感官全方位主動參與活動，促進幼兒智能的有效的發展，帶給有價值的操作材料，促進幼兒主動建構知識。

3、針對班級實際狀況有針對性的教學，提高幼兒的綜合素質

我們班的孩子有調皮好動的，有文靜內向的。透過小班一學年的觀察、評估、分析，在瞭解幼兒的基礎上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標，選取教育資料;針對不同的教育資料，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異，採取個性化教育方法。從幼兒的興趣和有利於幼兒身心發展的特點入手，科學合理地組織各方面的教育資料，使之綜合化並滲透於幼兒每日生活的各項活動中;充分發揮各種教育手段的交互作用，做到教育資料和教育手段的結合。綜合思考各種教育因素，構成合理的、有機聯繫的教育體系，以促進幼兒綜合素質的提高。

4、深入開展遊戲活動的研究

在深入開展主題活動的同時，注重區域活動的設置與組織。以主角遊戲為主，樹立正確的區域活動觀念，把區域活動作為促進幼兒全面發展的基本活動。根據幼兒水平及興趣愛好確定活動區的主題資料，並放手讓孩子們大膽地參與區域活動的佈置及活動材料的準備、活動規則的建立。讓每個幼兒擁有遊戲的機會和個性發展空間。在區域活動中老師加強指導。本學期，我們將繼續豐富遊戲的材料、帶給一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。並有層次有遞進結合主題創設遊戲活動，並在活動中做到觀察瞭解在前、介入遊戲在後，透過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。

(四)紮實做好家長工作

幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發展。透過小班一學年的工作，我們班的家長大部分都能用心配合老師做好各項工作。在以後的工作中，我們也要做到：

1、每一天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。

2、及時更換家長園地，豐富家長園地資料，讓家長逐漸關注家長園地，而不是看看就能夠了。

3、請家長用心配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯繫冊。

4、透過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動的安排、幼兒學習的形式等，並向家長宣傳科學育兒的知識、方法，讓家長有針對性地根據孩子特點和發展狀況進行家庭教育。

5、認真管理好家校路路通，利用網絡資源，做好家園聯繫。

四、具體活動安排：

九月份：

1、加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

2、編排晨間操。

3、豐富區域材料、預設並佈置主題環境。

4、豐富自然角。

5、完善班級的幼兒檔案。

6、結合園部計劃制訂好班級各類計劃。

7、幼兒防空警報演練。

十月份：

1、慶祝60週年國慶活動。

2、編排幼兒輕器械操。

3、開展“迎中秋大帶小”系列活動。

4、對區角材料進行充實、更新。

十一月份：

1、走進秋天系列活動。

2、區域活動觀摩評比。

3、班級環境建設交流。

4、檢查課題研究階段成果，探討下一步的計劃。

十二月份：

1、慶祝元旦。

2、疊衣服、疊被子比賽。

3、加強冬季體育鍛煉。

4、參觀郵局和醫院。

一月份：

1、完成各類總結，擬訂下學期工作計劃。

2、做好各項資料的整理歸類工作。

3、幼兒期末測查。

4、完成幼兒成績單。

5、對幼兒進行假期安全知識教育。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇10

一、班級情況分析

(一)情況分析：

我班本學期共有32名幼兒，其中新生7名。男生和女生之比為8：5，和上學期相比，我班的男生生人數增加了4人。小年齡幼兒為2名。

我班務工子女人數佔1/3，他們現由爺爺奶奶隔代撫養，受溺愛現象較嚴重;本班外來打工子女也較多，大部分能很快適應幼兒園生活，但也有個別幼兒不能適應。

(二)本班特點

本班新來的7名新生基本已能融入集體參與活動。我們班的孩子平時很活潑好動，對周圍事物比較有好奇心，樂於動腦筋思考問題，喜歡參加各種遊戲活動。

但是，我們班的孩子由於隔代撫養的較多，生活自理能力較差。在傾聽習慣、語言表達能力以及常規方面還有待加強。

(三)個別幼兒

我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平時比較任性，但很愛動腦筋，喜歡發現各種小祕密;有幾個小年齡孩子如陳文傑做事情速度較慢，有挑食的習慣;高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了，但其他生活自理能力還較差;我們的龔雷小朋友特別好動，常規較差，還有破壞性行為;我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強。

二、學期培養目標

1、認真盥洗，學會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。

2、逐步樹立小主人意識，並學習當小主人的基本禮儀，初步形成愛清潔、有禮貌的行為舉止。

3、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達和控制自己的情緒，初步掌握一些表達情感與交往的技能。

4、瞭解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標誌與信號能較及時做出反映。

5、有興趣的運用各種器械進行活動，樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

6、在體育遊戲中發展幼兒走、跑、跳等基本動作，對運動中環境變化能作出相應的變化。

7、喜歡在大自然中接觸新奇的活動，大膽勇敢，積極參加，培養親近，熱愛大自然的情感。

8、喜歡做體操，活動，鍛鍊關節、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿勢和一定的節奏感。

9、親近自然，學習用簡單的觀察方法有目的的感知自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

10、瞭解社區內、及上海其他典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，對衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，對科學現象有探索的願望，願意收集和交流有關信息。

11、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

12、初步感受兒童文學作品，不同風格的音樂和美術作品，日常生活與環境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、製作、樂器、語言等進行表達。

13、喜歡參加各種遊戲活動，在活動中培養積極、愉悦情感，體驗成功的喜悦。

14、能自主地選擇操作材料、遊戲空間，在遊戲活動中嘗試用不同地方法探索操作。

15、能夠遵守遊戲中的一些基本的遊戲規則，嘗試用一定的規則解決玩伴間的糾紛。

16、在遊戲環境激發的身體運動和雙手操作中實現初步的協調和靈活。

三、方法措施

1、深入學習、深刻領會《課改指南》、“二期課改”的精神，努力創設有利於幼兒自主活動的條件(時間、空間、心理氛圍)積極提供豐富、多功能、有益於孩子自主發展、選擇、探索、自主表現的材料，保證幼兒自主活動的開展。

2、一日活動都是課程，落實以整合為特點的課程構想，加強對生成性課程、遊戲課程、自由活動的觀察、分析、指導。把握幼兒的興趣點和發展層次，適時提供相應的支持。

3、關注班級裏所有孩子的發展，特別是新生、單親家庭、非獨生子女，行為特殊幼兒的發展。發現孩子的進步及時鼓勵，找到問題及時反思調整自己的教學行為。

4、充分關注孩子在行為習慣、情感態度、解決生活中實際問題能力的發展，充分利用各種教育資源促進孩子的發展，讓孩子在生活中學習，在探索發現中學習。

5、針對班級孩子傾聽能力、語言表達能力弱的特點，通過“説説你的小祕密”、“説説你聽到了什麼”、“故事欣賞”、“班級小舞台”等多種活動促進幼兒這些方面的發展。

6、通過“今天我值日”、“説説喜歡××小朋友的理由”等專題活動形式，以及日常生活中的隨機教育，家園一致，培養幼兒良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規。

7、繼續通過家長熱線、家園聯繫窗、小型家長會、專題報告等形式，做好家園及時溝通、交流工作。鼓勵家長參與我們的主題活動，與孩子、老師共同走進新課程。

四、家長工作

去年，我們班的家長都十分支持我們的工作，積極參與幼兒園的親子活動、資料收集活動、開放日活動等。新學期的新家長也很配合我們的開學工作。相信我們的努力會贏來更多家長的支持與信賴。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇11

一、班級情況分析：

本學期我班有幼兒名，其中男生名，女生名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。但是也存在着許多需要改進的地方，如：有個別幼兒好動調皮，在集體活動中的堅持性較差;部分幼兒在探索過程中缺少克服困難的勇氣和創新的能力;數學能力有所提高，但個別差異較大;能積極參加各項活動，但不能很好的愛惜學習用品。

二、工作總目標：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;以成語教學為特色，在教師引導下，讓幼兒接觸成語、熟悉成語，進而學會運用成語,;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、實施措施：

1.遊戲：在遊戲中成為幼兒遊戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者，創設豐富的遊戲環境，認真制定遊戲計劃，合理安排各類遊戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒遊戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活、積累生活經驗。

2.教育活動：以遊戲為主要形式，認真做好一日活動評價與效果分析，利用多種教學手段，注意綜合性、趣味性、活動性，同時因內容、材料不同靈活運用，努力讓幼兒獲得成功體驗，注重個別差異。

3.日常活動：建立良好的常規，避免不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動，激發上進心，讓幼兒善於觀察，對身邊的動植物的變化、生長產生興趣。發現幼兒在偶發事件中所藴涵的教育價值，有針對性地實施教育。

4.環境創設：創設與教育相適應的良好環境，並在創設過程中引導幼兒做到保護環境、美化環境，能變廢為寶。根據季節不同、教學內容不同來更換環境佈置。充分利用自然環境和社會教育資源，擴展幼兒學習生活空間創設活動區，有計劃逐步加強各區角活動的管理和材料的投放。堅持正面教育，建立和諧的師生關係，發揮物質環境和精神環境的教育功能。

5.勞動：安排好勞動內容，組織好值日生勞動，和照料植物的勞動，初步學習種植簡單豆種，初步學會使用種植工具。並在勞動中努力做到愛護環境、保護環境。

6.家庭和社會：主動與家長聯繫，利用各種機會向家長宣傳育兒經驗、心得措施和有關環保等方面的知識，出好每一期家長園地，發揮《家園聯繫冊》的作用，交流教育信息，及時反饋。充分運用網絡各種交流方式，幫助家長提高教育能力，定期進行家長開放日活動和專題討論，實現家園共育。

四、月工作計劃

九月份

1.穩定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園並交上好朋友。

2.抓好本班的活動、課間常規。

3.開展"我愛老師"的專題活動，瞭解"中秋節"的來歷。

4.學習中班體操。

十月份

1.開展"國慶節"的專題活動。

2.召開家長會，建立家園平台。

3.繼續抓好常規教育，培養孩子起牀整理牀被的習慣。

4.變廢為寶，進行環境創設。

十一月份

1.開展"美麗的秋天"主題活動。

2.充實自然角的物品。

3.做好成語課題的期中測查工作。

十二月份

1.開展遊園活動，歡度"聖誕節";2.開展"寒冷的冬天"系列活動。

3.通過"我和我的朋友"主題活動，培養幼兒關愛他人的情感。

一月份

1.開展冬季鍛鍊。

2.期終測查。

3.撰寫幼兒素質報告書和各類總結。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇12

一、班級狀況分析

本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒貼閤中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。一名幼兒為德國籍兒童，此刻中國由母親、外公、外婆來照顧。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病潛力均有增強，班級的出勤率平均持續在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。

上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術潛力的自測。測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，並且行為的有意性也開始發展。透過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。個性是在區角活動及創造性遊戲中，幼兒的職責感、行為的目的性、堅持性均得到了必須的鍛鍊和提高。

在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解潛力有了必須的提高。

在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加羣眾活動，樂意和同伴一齊遊戲，並且嘗試與同伴一齊分享玩具，並體驗其中的快樂。

在科學方面，幼兒對周圍事物的探索慾望不斷增強，並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一齊分享自己的所見所聞。

在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，個性要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閲讀訓練，豐富詞彙，着重培養幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力。透過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講述慾望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中，要個性注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯繫，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取透過新學期的努力，使幼兒各方面的潛力上一個新台階。

本學期增加了兩名新小朋友，透過家訪瞭解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的狀況下，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫忙，共同健康成長。

二、幼兒發展目標及措施：

健康：

(一)發展目標：

1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的潛力。

2、瞭解必要的衞生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、用心參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鑽，嘗試用各種材料做各種動作遊戲，繼續練習拍球。

(二)具體措施：

1、繼續培養幼兒的自理潛力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食慾，進行愉快進餐，對於胃口不好的孩子，採取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脱下的衣服摺好並放在指定的位置，按時入睡，醒來後持續安靜不説話，起牀時將自己的棉被摺好。對自理潛力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悦。

2、進行初步的安全教育，透過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開羣眾，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。

3、科學、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如帶給圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿牆，讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作，透過鍛鍊，促進幼兒身體的健康發展。

語言：

(一)發展目標

1、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事資料並較連貫説出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料，喜歡看電視、聽廣播。

(二)具體措施

1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閲讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。

3、在温馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，並能將搞笑的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下，學習大膽與人交往。

社會：

(一)發展目標

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的潛力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，並適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解與自己的關係，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守羣眾生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信心。

5、瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

(二)具體措施

1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在羣眾活動時學習控制自己的情緒，不亂髮脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒瞭解各行各業的人們的勞動，並從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒瞭解杭州著名的設施、景觀。

4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

5、透過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與並體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的願望和要求，培養構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學：

(一)發展目標

1、嘗試探索動、植物和人的特徵，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，願意收集感興趣的信息。

2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)具體措施

1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒繼續感知周圍事物明顯特徵，發展觀察力、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗。

2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒觀察其明顯特徵，學會保護小動物，培養愛心;透過春遊和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵;透過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

3、開闢數學區，利用遊戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序並學習簡單的測量。

4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。

藝術：

(一)發展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。

2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特徵，能大膽安排畫面。學習羣眾藝術活動的規則，體驗羣眾藝術活動的樂趣。

(二)具體措施

1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂活動的興趣，透過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的慾望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起牀時)給幼兒欣賞音樂，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

3、透過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工製作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，透過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。

4、充分利用幼兒的作品佈置教室環境，激發幼兒大膽表現的潛力。

5、創設美工區和創意區，讓幼兒大膽想象、選取和創造。

6、建立建築區，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

三、主題活動預設

1、開學啦(預計實施時間：3周)

設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在快樂、自主的環境中接納新老師和新同學。

2、祖國、祖國我愛你(預計實施：2周)

設計意圖：中國是什麼樣貌的?國慶節是怎樣來的?透過活動引導幼兒感受節日的氣氛，觀察周圍環境的變化，同時參與班級環境創設和年級組活動，讓幼兒透過親身經歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。

3、和圖書做朋友(預計實施時間：1周)

設計意圖：隨着幼兒年齡的增長，中班孩子對於圖書、故事、閲讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者根據上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們帶給一個充分展現自我、充分交流的空間。

4、感官總動員(預計實施時間：2周)

設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索慾望日益增長，同時也勇於運用感官進行探索。豐富的環境加上用心的引導能養成觀察的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動，同時學習保護自己的感官。

5、快快慢慢(預計實施時間：3周)

設計意圖：環境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注周圍快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思考為什麼有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸瞭解在日常生活中什麼時候做事情動作要快，什麼時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣

6、紅色新年(預計實施時間：3周)

過年從來都是和快樂密切聯繫在一齊的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發現美無處不在，而且願意主動去發現美、創造美。與此同時，什麼是中國年也就盡在其中了。

四、班級工作措施:

1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等，並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感和信賴感。

2、幫忙幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯繫起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究慾望。用心鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，透過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、豐富環境創設的資料，在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合，並根據幼兒的個別差異及興趣，帶給不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”

5、充分保證幼兒各類遊戲，個性是主角遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲資料，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。

6、採用生動形象、寓情於教的方式，發展兒童的是非觀念和自控潛力。選用超多具體的情景與行為，透過講故事、説兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，並透過實踐練習加以鞏固。

7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，用心運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫潛力。

五、家長工作

1、透過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推薦，耐心解答家長的問題，並記錄分析改善工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動資料安排，並且豐富聯繫欄的資料，增設“教育心得”、“開心寶貝”等資料，讓家長也成為家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長透過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的狀況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。

3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯繫方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯繫等)，以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的生活狀況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

六、個別教育

1、對個別潛力弱的幼兒(邵栩寧、王嘉涵)給予更多的鼓勵，幫忙他們樹立自信心，並不厭其煩的教育和幫忙他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個羣眾中能與夥伴友好相處，開心快樂。

2、要給予離異家庭的孩子(傅安琪)更多的關愛，讓她能感覺到羣眾的温暖，喜歡上幼兒園。

3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起牀解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對於體質較弱的幼兒(蔡悦靈、王箐)要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們用心參加體育鍛煉，增強體質。

5、鼓勵個子矮小的幼兒(毛正寧、徐子涵)加強户外鍛鍊，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。

七、班級特色

根據本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等);創辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參與;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培養幼兒的藝術感受力和表現力。

八、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一齊做好各項衞生工作，做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衞生工作，並配合保育員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，並且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

3、創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。

4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把髒衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇13

伴隨着新年的腳步，我們又迎來了新學期。上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下:

一、班況分析

本學期我班幼兒人數為 26人。開學初對新生進行了家訪，掌握了新生的一些基本情況，很快適應了新的學習和生活環境，對老生也相繼進行了電訪。經過中班上學期的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規，內容，形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感，大部分幼兒能主動做好事幫助夥伴及學習照顧他人的意識與精神，特別是在分享行為有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意願;幼兒與外界交往地主動性，社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行兩個特徵分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒對早期閲讀，認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌節奏等方面取得較好發展。但同時也發現許多不足之處。因此，本學期重點:在常規中，充分發揮遊戲教育的優勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發展。

二、指導思想:

認真學習新的《幼兒園教育指導綱要》(試行)，加強管理，提高保教質量，開展心理健康課題實驗。樹立科學的教育觀，兒童觀，發展觀。以“省示範幼兒園”為標準，結合本班幼兒的實際情況，組織開展各項活動。發揮中班的力量，齊心協力進行班級的教育教學工作，增強工作的責任感，促進我班幼兒身心全面健康和諧發展。

三、工作重點:

1、創設健康，豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性，情感的養成。

2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識，體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。

3、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。

四、具體工作目標與措施:

健康衞生方面目標:

1、具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力.

2、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操.

3、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣.

4、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物;具有一定的集體意識.

5、能及時收拾和整理小型體育器械.

措施:

1、加強幼兒生活自理能力的鍛鍊，通過各種體育活動培養幼兒對心理環境的適應能力。

2、開展豐富多彩的早操活動，做各種簡單的身體模仿性動作.

3、在日常生活中，引導幼兒愛護公共財物，注意團結協作，提高自我保護意識.

4、繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防.中班幼兒的自我保健意識和能力要加強.為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衞生保健習慣。

語言方面目標:

1、知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當的語言，動作表現自己對文學作品的理解。

2、初步瞭解圖書的基本構成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節發展和結局的能力。

3、有主動探索漢字的願望，初步瞭解漢字與實物，圖片之間的對應關係。

4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力.

措施:

1、讓幼兒欣賞優秀的文學作品，學習其中優美的詞語，創設情境，讓幼兒再現其中的內容與情節。

2、準備豐富的幼兒圖書材料，引導幼兒認真地翻閲，瞭解圖書內容的情節，初步培養幼兒閲讀圖書的興趣。

3、組織專門的科學識字活動，並注重日常生活中的隨機識字教育.營造説普通話的氛圍，引導幼兒堅持説普通話。

社會方面目標:

1、初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心.

2、初步學會大膽地，有效地表達自己的願望，意見，和創造力.

3、關心社區生活，主動與人交往，願意瞭解社會生活.

措施:

1、可通過組織專門的教育活動，以及與其他教育領域的滲透來實現對幼兒的社會知識，社會情感及社會行為的培養.

2、在日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽，勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議.

3、通過參觀，散步等活動，讓幼兒瞭解周圍的社區生活.

科學方面目標:

1、能主動地，專心地進行數學操作活動;觀察，比較，判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念.

2、培養兒童關心，愛護動植物和周圍環境的情感與行為.

3、引導兒童能用自己的語言描述自己的發現，並與同伴，教師交流.

措施:

1、教師可設計一定的情景，引導幼兒去觀察，提出問題讓幼兒思考，最後讓幼兒學習解決問題.

2，教師為兒童創設一個寬鬆，和諧的環境，提供各種科學活動設備和豐富多樣的有結構性的材料，激發幼兒的好奇心，進行科學探究活動.

3、教師要重視正規性及日常生活中科學活動的有機結合，相互聯繫，相互交流，引導幼兒進行觀察與探索.

藝術方面目標:

1、讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低，快慢，強弱，音色變化，體驗這些變化所表達的情意。

3、初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美，色彩的變化與統一美;知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。

4、初步學習在畫面上安排物體的上下，左右關係;在小班基礎上學習用紙折出，剪貼出簡單的現象。

措施:

1、選擇一些不同題材，不同性質的適應當中演唱形式的歌曲;另可選擇一些易被幼兒模仿的，較形象的模仿動作，讓幼兒在有音樂的伴奏下，合乎節拍地做動作.

2、選用一些有標題的，性質鮮明，結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞.

3、教師可通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，讓幼兒形成對外在事物的印象.

4、教師要儘可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，同時發展他們的手眼能力和動手能力.

5、開展"3，8"婦女節，"六一"等聯歡活動.讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力.

五、家長工作重點見家長工作計劃

六、主題活動安排:

1、我家附近的......

2、美麗的春天

3、各種各樣的交通工具

4、你快樂，我快樂.

5、頑皮一夏

七、每月工作安排:

二月份:

1、做好開學的各項準備工作，創設整潔，温馨的環境迎接新學期;

2、做好新生家訪工作，瞭解新生的發展情況，為他們建立檔案袋;

3、和幼兒一起收集，自制開展區域遊戲的材料，玩具.

三月份:

1、創設活動的主題環境，做好拍照和記錄工作;

2、開展“3月8日”與媽媽同樂活動.體驗媽媽的辛勞，教育幼兒尊敬長輩。

3、召開班級家長會。

四月份:

1、家長開放日活動 .

2、結合主題活動"春天"，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息.

3、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衞生.

五月份:

節日安全教育及談話

教育幼兒自己的事情自己做，願意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

繼續抓好一日常規教育。

迎接“六一兒童節”準備文藝節目

六月份:

1、開展六·一慶祝活動.感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衞生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的願望。

4，做好暑期放假的各項工作.(做好各項幼兒測評工作及班級各類總結工作)。

在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇14

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

一、班級情況分析

中班共有幼兒20名教師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析

（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）能進行一些簡單的生活自理活動。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析

（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對於老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對於餐後的衞生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

（4）幼兒在户外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在着一定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意願。

（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標

本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

三、工作任務及措施

（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

（三）五大領域任務與措施：

健康領域任務

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衞生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脱衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣温變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏；不用手或髒毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加户外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。

社會領域任務

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；

2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決；

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

措施

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。

3、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當眾講話；

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，説話較完整；

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容；

5、喜歡學説普通話，逐步發準翹舌音等。

措施

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，和諧，使幼兒樂説、敢説，有機會説。

2、開展“説兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閲讀的習慣。

科學領域任務

1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步瞭解自然與自己生活的關係，有初步的環保意識。

措施

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的願望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

藝術領域任務

引導幼兒積極參加藝術活動，感受並喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

音樂

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過説念兒歌、唱歌曲、律動遊戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

美術

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，並有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和製作一些簡單的玩具。

措施

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。

措施為幼兒創設一個寬鬆愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關係，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境佈置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上儘量做到每人一份，並根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

（五）做好家長工作，取得家長配合

措施

1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。

2、隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

3、按時發家園聯繫手冊，反饋幼兒近期表現，及時瞭解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

（六）逐月工作安排

九月

1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衞生，整理室內環境。

3、佈置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。

5、做好區角遊戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育遊戲，發展平衡力及圓周率跳的能力。

十月

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。

十一月

1、組織本班進行投擲比賽。

2、開展冬段活動。

十二月

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果彙報準備工作。

5、幼兒發展評價工作。

一月

1、工作總結。

2、做好文資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題經驗總結。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇15

一、班級分析

本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了一定的生活、學習、遊戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面能力都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規則意識較差，自主學習能力較弱，個別幼兒還有肥胖體徵。針對這些情況，本學期我們要加強引導，注重培養，在幼兒的一日生活各環節和教育教學活動中，有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有一定的進步。

二、保教措施

保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素質等方面的情況，照顧好幼兒在園的生活和學習，並做好室內外環境衞生的清潔整理，預防傳染病的發生，具體是。

(一)健康方面

1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，堅持節約用水，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙。

2、愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。

3、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址，避免與家人失散。

4、認識一些日常生活中覺的安全標誌，知道應該注意的安全常識。

5、能隨音樂節奏做簡單的徒手操和輕器械操。

6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。

(二)社會領域

1、樂於參加集體活動，為自己升入中班感到自豪，結合本班實際情況開展升班教育。

2、學習分享與老師、同伴共處的快樂，能主動幫助遇到困難的同伴。

3、學會整理自己使用的物品，會保管，知道愛護公物。

4、瞭解、參與一些傳統節日活動。

三、教育教學

本學期我班使用《幼兒園適應性發展課程》其重點是：

1、根據本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與，主動學習，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和解決問題。

2、尊重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的空間，並根據幼兒活動的需要，興趣及教育要求隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的遊戲時間，空間和活動材料。

3、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。

4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

5、探索以體育為特色的教育活動。

四、家長工作

1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展情況，育兒知識，使家長及時瞭解本班的教學動態。

2、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動內容，發揮家長的積極性、主動性，配合和班搞好班級工作。

3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。

4、利用網絡和活動剪影等形式，讓家長及時瞭解孩子在園的生活和學習情況。

五、其他

中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去，使中三班的孩子們快快樂樂地成長，完成幼兒教師應該履行的職責以義務，做好本職工作，使本班的各項工作在不同程度上得到提高。

六、具體工作安排

九月：1、做好新生入園的穩定、新生問卷調查和入户指導工作。

2、安全工作檢查月。兒童早操完成情況檢查。

3、完成市教育局組織的慶祝教師節系列活動。

4、召開各年齡班家長會。

十月：1、工會組織開展教職工國慶慶祝活動。

2、成立家長委員會。

3、兒童秋季遊園活動。

4、對家長進行半日活動開放。

十一月：1、優質課評比活動。

2、召開家長委員會。

3、做好兒童取暖工作。

十二月：1、對各年齡班教育目標完成情況進行檢查。

2、開展家長問卷調查活動。

3、兒童迎新年活動。

元月：1、年終總結及考核工作。

2、年終資產的清點和盤點工作。

3、檔案資料的收集整理工作。

2022年幼兒園中班的班務工作計劃 篇16

一、班級情況分析

經過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，並且嘗試與同伴一起分享玩具，並體驗其中的快樂。 在科學方面，幼兒對周圍事物的探索慾望不斷增強，並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閲讀訓練，豐富詞彙，着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的講述慾望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯繫，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新台階。

二、班級工作措施

1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯繫起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究慾望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。

三、家長工作

1、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

四、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衞生工作，做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衞生工作，並配合保養員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，並且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

3、創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。

4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把髒被子髒牀單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。