幼兒園託班德育工作計劃（精選15篇）

幼兒園託班德育工作計劃 篇1

一、指導思想：

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和新的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析：

1、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差;

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人;

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動;

4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神;

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架;

6、剛入園的新生各方面的能力都稍有落後，需要着力培養;

三、措施、內容：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

(一)常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用;

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識;

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子;

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化;

5、 有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準，培養習慣。

1、 學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、 學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。

3、 學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

四、具體工作安排：

2月份：

1、常規教育：

讓新入園的幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境，穩定情緒，較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育：

繼續加強初步的禮貌教育學説"早""好""再見""謝謝"等禮貌用語。

3月份：

1、常規要求：

繼續對幼兒進行盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手，和洗手的正確方法。

2、進行"三月八日"婦女節的講解教育，培養幼兒愛家人、愛父母的情感。

4月份：

1、常規要求

(1)學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。

(2)繼續學做有禮貌的好孩子，評出小紅花。

2、進行愛集體守紀律教育，定期進行勞動教育。

3、學習自己整理玩具。

5月份：

1、常規培養：

(1)養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。

(2) 三個輕：起路輕、説話輕、放下東西也要輕。

2、鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受集體的樂趣。

6月份：

1、常規培養：

(1)自理能力培養。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做。

(2) 向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

2、慶祝"六一"兒童節，讓幼兒知道自己的節日。

幼兒園託班德育工作計劃 篇2

經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。

二、重視性格培養

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動，興趣多樣，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脱衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會説“對不起”，接受別人的東西或幫助會説“謝謝”，下午離園會對老師和同伴説“再見”，遵守班級班規。

五、建立良好的師生關係和同伴關係

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善於發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對於需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。

幼兒園託班德育工作計劃 篇3

一、 班級幼兒情況分析：

我們班有二十一個幼兒。由於幼兒的年紀偏小、生活自理能力較弱、各方面的發展水平參差不齊，需要成人的細心照顧。不少幼兒在家裏養成的一些不良習慣，如：有的幼兒以自我為中心，任性、霸道、打人、搶玩具等;有的幼兒缺乏集體活動的意識，自由散漫、不愛參加活動;有的幼兒對玩具、圖書等物品不愛護，缺乏歸類的意識。在幼兒自己動手方面還不夠完善，要加強幼兒自己動手的能力，所以在德育方面最為重要，是不容忽視的。

二、班級德育工作：

根據幼兒園的《綱要》精神，遵循保教結合的原則和我班幼兒的實際情況，認真按照本學期制定的計劃對幼兒進行思想品德教育。教師首先以身作則，注意自己的一言一行，為幼兒作好榜樣，為幼兒努力營造良好行為習慣的養成環境。在一日活動的各個環節之中滲透德育工作，注重對幼兒的隨機教育。隨時發現問題，通過講故事、大家來討論和看動畫片等多種形式，即使進行品德教育。孩子年紀小，語言表達能力差，不善於向人表達自己的要求，容易發生矛盾。例如掙搶玩具的現象，會引起孩子很多不良行為。孩子在家裏總是以“自我為中心”，什麼東西都是自己的，誰也不能碰。到幼兒園和許多小朋友一起玩，學習和人分享玩具，難免會有掙搶玩具的現象。我們針對孩子的特點，開展活動，通過讓幼兒體驗和感受發生掙搶玩具的過程，讓孩子知道要愛護玩具，學會互相謙讓。我們通過組織豐富多彩的活動例如“我愛幼兒園”、“我很能幹”和“大家一起玩”等，激發幼兒的來園的興趣，在活動中給每個幼兒表現的機會，充分體驗成功的快樂和集體生活的樂趣，培養幼兒的自信心和樂觀向上的積極態度。積極培養幼兒的良好學習習慣，良好習慣的養成需要從小抓起，必須堅持不懈的培養。我們班這學期要開展蒙特梭利教學活動，班組成員協調一致，教會幼兒學習有序的分類收放玩具或物品，堅持要求孩子按要求收拾物品，並有針對性組織“送玩具寶寶回家”等活動。培養幼兒的獨立性和秩序感

讓幼兒自我練習、自我調整、自我修正和自我教育，學習一些照顧自己和關心環境的技能。平時我們還注重對幼兒的日常生活護理，隨天氣和活動量的變化及時增減衣服，及時給孩子擦汗，提醒孩子多喝水和入廁，耐心細緻的照顧他們的生活。注重對幼兒進行分享教育和挫折教育。針對幼兒存在的一些不良生活習慣如挑食、浪費飯菜、亂扔東西等，通過讓幼兒觀察食堂叔叔和阿姨的勞動，讓他們知道學會珍惜別人的勞動。教育幼兒從小不浪費東西，知道尊重別人、珍惜別人的勞動成果。通過讓幼兒學習自己的事情自己做，培養幼兒的獨立性，遇到困難勇於面對，克服畏難的情緒，培養幼兒堅強、勇敢的意志品質。教師要細心觀察幼兒的情況，及時發現幼兒的需要，給予他們及時的引導和幫助，滿足他們的合理要求。

定期通過家園專刊、談話或調查等形式讓家長了解我們的教育目標，根據幼兒的不同特點，指導家長配合教育孩子，提高家庭教育質量。瞭解家長的特長和愛好，發動家長積極的參與到教育活動中來，到班裏當“義工”，努力發掘周圍的教育資源，做好家園互動工作。

這個學期要堅持培養幼兒獨立性和秩序感，初步學會有序的收放物品，養成自己的事情自己做的良好習慣。尊重和關心周圍的人，愛護周圍環境，學會與人分享。我們將堅持不懈的培養幼兒的良好學習和生活能力，同時繼續加強對幼兒思想品德教育，學習關愛父母、長輩和周圍的人，愛護周圍環境。經過一個學期的學習，幼兒在這學期表現都很好，進步很多，相信幼兒在這個大家庭裏會越做越好，都能做個聽話，懂事的乖寶寶。你們是最棒的。

幼兒園託班德育工作計劃 篇4

一、 進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育

主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，並主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。 尊敬長輩，願意為他們做事。

1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則，能夠控制自己的行為。

2、能夠遵守公共場所的秩序和衞生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。

3、離開集體或家長要打招呼。

二、 有目的、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質

1、 培養幼兒對同伴友愛相處，説話和氣,關心小朋友，願意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。

3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。

4、講實話，做錯了事敢承認。

三、愛父母、愛教師、愛集體

1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。

2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫助父母做些事。

3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。

4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。

5、有初步的集體榮譽感。

四、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格

1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢於説出自己的想法。

2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。

3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。

五、進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。向他們進行革命史教育，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽

1、 他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山，給民族、革命傳統、社會主義建設的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。

2、瞭解先烈事蹟，初步懂得學先進、愛模範。

3、瞭解我國和當地習慣，知道一些節日，如兒童節、婦女節、勞動節等，通過節日活動產生對勞動者的尊敬，激發愛國情感。

六、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念

1、植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。

2、 具有初步評價別人的行為，願意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲，願意克服缺點。

3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與醜、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。

4、要把培養幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現幼兒園思想品德培養目標和要求。

幼兒園託班德育工作計劃 篇5

一、問題的提出

現在剛剛進入我們小不點班的都是不到三週歲的託班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其餘的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經歷。以及對幼兒入園適應情況看，我發現由於現在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現象也經常發生。因此，本學期我們要根據本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒儘快適應幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。

二、研究目標

本學期我們的德育工作主要目標是培養幼兒懂禮貌和學會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。

三、情況分析

幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點。現在，基本上都是獨生子女，而且家裏經濟都還不錯。平時，有很多家庭由於孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵着，慣着，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養成了不懂禮貌、什麼好東西都自由獨佔補會與人分享的壞習慣。

四、研究方法與措施

(一)充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教於戲、寓教於樂

各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、遊戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反覆實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。

2、創設環境、潛移默化，滲透教育

在日常生活中利用盡可能的機會和創設一定的環境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環境中長期受到耳濡目染，潛移默化的薰陶。

(二)對家長加強指導，發揮家長在幼兒園德育中積極作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經驗交流會，開展家庭教育諮詢活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯繫本及家長開放日等形式，加強與家長的聯繫，家園溝

幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。

(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒。

1、教師要根據幼兒的年齡特徵、個性特徵及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容

選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權精心設計和選擇，充分利用積極因素，發揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。

幼兒園託班德育工作計劃 篇6

一、問題的提出

現在剛剛進入我們小不點班的都是不到三週歲的託班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其餘的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經歷。以及對幼兒入園適應情況看，我發現由於現在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現象也經常發生。因此，本學期我們要根據本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒儘快適應幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。

二、研究目標

本學期我們的德育工作主要目標是培養幼兒懂禮貌和學會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。

三、情況分析

幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點。現在，基本上都是獨生子女，而且家裏經濟都還不錯。平時，有很多家庭由於孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵着，慣着，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養成了不懂禮貌、什麼好東西都自由獨佔補會與人分享的壞習慣。

四、研究方法與措施

(一)充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教於戲、寓教於樂

各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、遊戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反覆實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。

2、創設環境、潛移默化，滲透教育

在日常生活中利用盡可能的機會和創設一定的環境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環境中長期受到耳濡目染，潛移默化的薰陶。

(二)對家長加強指導，發揮家長在幼兒園德育中積極作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經驗交流會，開展家庭教育諮詢活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯繫本及家長開放日等形式，加強與家長的聯繫，家園溝

幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。

(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒。

1、教師要根據幼兒的年齡特徵、個性特徵及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容

選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權精心設計和選擇，充分利用積極因素，發揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。

幼兒園託班德育工作計劃 篇7

一、班況分析：

本班現有幼兒31名，男孩16名，女孩15名。通過對班級幼兒家庭情況的調查，我們瞭解到大多數幼兒沒有上過託兒所或幼兒園，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家裏的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶帶着，他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有着種種顧慮和擔心。因此，我們要給寶寶們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衞生習慣入手，使他們能儘快地適應幼兒園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。

二、工作任務：

1、穩定孩子的情緒，逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力。

2、日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養幼兒良好的生活衞生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。

3、根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，採取多種形式有機地滲透在一日活動各個環節中，尊重託班幼兒身心發展規律，科學合理地安排好幼兒的一日活動。

4、結合本班的實際情況，開展豐富多彩的親子活動，提高幼兒能力，培養幼兒具有良好的情感素質。

三、教育教學目標 ：

l、健康

逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋;願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衞生的提示;願意跟隨老師參加體育活動，會做兩套模仿操，繼續學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，並在活動中能遵守規則,不怕困難,勇敢地做完動作。

2、語言

喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完後歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

3、社會

樂意上幼兒園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲;繼續嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;在成人提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守筒單的規則,能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環境的情感和願望。

4、科學

對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。能認識並説出3~4種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數2~3件物品。

5、藝術

樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型遊戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。

四、家長工作：

認真辦好《育嬰坊》欄目,每週向家長公佈一週教學內容、保健知識、家教經驗等利於家長及時瞭解幼兒園教學情況,吸取好的家教經驗，同時豐富更新園網站裏班級博客內容，按時回覆博客評論。每月不定期家訪,利用親子活動機會多與爸爸媽媽交流溝通 ,共同教育好幼兒。

五、實施措施：

1、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量地完成每天的工作。

2、熱愛孩子，尊重孩子，通過創設良好的環境，開展有趣的遊戲活動，使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。

3、教育幼兒樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養成良好的午睡習慣。

4、結合本班幼兒的實際水平，認真制定各項計劃，積極開展主題探索活動，根據幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質量。

5、結合主題、節日，開展有趣、新穎的活動，讓幼兒愉快地遊戲、寓教於樂。

6、與家長建立朋友式的關係，做好家長工作。

六、月工作安排：

八月份：

1、佈置班級環境，美化校園。

2、電話邀請家長參加新生家長會。

3、制定主題教學計劃。

九月份：

1、迎接新生入園，穩定幼兒情緒，幫助幼兒適應幼兒園的集體生活。

2、制定班級保教工作計劃。

3、加強常規教育和良好習慣的養成。

4、親子活動開始開展，讓幼兒和家長積極參與到活動中。

十月份：

1、教育幼兒不亂扔紙屑，爭做保護環境的好寶寶。

2、加強禮貌教育，進園能叫“老師早”。

3、完成晨間律動、早操的教授。

十一月份：

1、組織幼兒秋遊，感受大自然的變化。

2、加強幼兒自我服務能力的培養。

3、親子活動展示。

十二月份：

1、加強冬季體育鍛煉，做好防凍保暖工作。

2、逐步形成良好的生活、學習常規和遊戲規則。

3、開展迎新年親子趣味活動

一月份：

1、感受新年的快樂。

2、做好幼兒發展評估工作。

3、整理教室，撰寫總結。

幼兒園託班德育工作計劃 篇8

一、班況分析：

我班有 24 名幼兒，年齡都在 2 週歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現出來哭喊鬧着要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養、學習習慣的培養、常規的培養等。

二、管理目標

根據本班幼兒的具體情況與園務計劃相結合，和本班幼兒年齡特點發展水平的 班務計劃 並將其運用與一日活動的各個生活環節中，滿足他們多方面發展需要 .

三、幼兒發展目標

健康

1 、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。

2 、初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。

3 、在生活資力活動中，能手、眼和全身協調運動和操作，如吃飯、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

4 、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5 、能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。

6 、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

7 、能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

8 、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

語言

1 、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2 、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

3 、能用幾句話説出剛才經歷的事情，並能讓聽者基本聽懂。

4 、能完成兩項語言指令。

5 、能在成人幫助下説出畫面上的主要內容。

6 、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。

7 、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸還原處。

8 、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

科學

1 、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。

2 、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3 、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

4 、能區別兩個物體的上下、裏外、前後和遠近。

5 、能認識並説出 3-4 種顏色，認識圓形、方形。

6 、知道一和許多。

7 、能點數 2-3 件物品。

藝術

1 、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。

2 、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3 、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

4 、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

5 、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6 、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。

幼兒園託班德育工作計劃 篇9

本學期即將結束，一學期來，在學部的統一領導和指揮下，我們八年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作;為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進步”的原則，現總結如下：

一、團結各班主任、任課老師，以人為本，構建一個和諧的團隊。

團結力量大，本學期，我努力做到團結各班主任和任課老師，使大家心往一塊想，勁往一處使，本組共有教師12名，年級組會議上反覆強調年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，各辦公室教師之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，提高了年級組的工作效能。

每位教師都能認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。

二、做好校領導與班主任和任課老師的紐帶工作。

牢固樹立服務意識，做好上傳下達工作，創造性的完成任務。定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，佈置並總結階段工作;瞭解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關係;指導督促班主任，並貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件;配合學部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，並完成學校交辦的臨時性工作。

三、以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

加強學生的養成教育，培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規範班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“感恩”為主題，發揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規範，進一步強化和規範班級常規管理。

四、團結合作，樹立集體意識，齊抓共管促進年級學風好轉。

本組成員能夠遵守學校的規章制度，有了困難，互相幫助，互相協作。課任教師在完成教學任務的過程中，對所發現的行為習慣不好的學生能夠及時教育，及時與班主任溝通，及時與年級組長溝通。

總之，回顧已經過去的這一學年，在全組老師的共同努力下，我們取得了比較滿意的成績，展望今後的教育教學工作，我們任重而道遠。尤其是普通班的個別學生的行為習慣還非常糟糕，還需要班主任老師去做大量的細緻的工作。

當然，我們的工作中也確實存在一些問題。比如有些班級常規不夠好，有些教師的教育教學工作還有待於進一步改進。我們相信，有學校的正確領導，我們年級組的全體教師在今後的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的台階。

幼兒園託班德育工作計劃 篇10

一、班級的基本情況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原託班升上來的，其餘的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由於大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

二、班級管理

要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食慾、特殊情況備註等），讓當班老師及時簡單填寫，大家都能瞭解到孩子們的具體情況。

3、每週召開一次班會：對園裏、班裏的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衞生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在託班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便後將小手洗乾淨，不吃髒爛東西。

c、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脱衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

3、保證户外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對於體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對於病兒，按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

四、加強思想品德教育

幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

五、教育教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敍事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境佈置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境佈置中展現孩子的思想、願望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達能力。

平時老師帶領幼兒多説多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多説，開展“每週一詩”（在晚間活動前或自選活動時複習）；每天午、晚堅持播放睡前故事（有時午睡前由老師講故事）的活動，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步時引導幼兒多觀察，説説周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞彙，讓他們跟着説，並學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多説多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵；活動中要求幼兒説話表達清楚，聲音不要太大或太小；對於膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛鍊。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

六、家園聯繫工作

1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，瞭解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，並嚴格落到實處。

2、定時向家長髮放家園聯繫冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

3、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪（不在社區的孩子將進行電話聯繫），向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

幼兒園託班德育工作計劃 篇11

在開展託班區域活動中，我們根據幼兒的年齡特點和發展需要，將託班區域活動定位在：寬鬆、自主、愉悦、積極探索、創設安全有序的遊戲環境，提供多層次、多用性的活動材料，並以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。

由於託班幼兒是處在獨自遊戲的年齡階段，他們還不太會合作和分享做遊戲的規則。於是我們設計了若干個適合獨自遊戲的小活動區，我們根據託班幼兒的人數及活動場地分別設置了娃娃家、閲讀區、建構區、自由角等幾大區域，每個活動區3——6人，這樣便於老師的觀察與指導，一旦發生問題，能及時解決;又可滿足幼兒交往與相互學習的需要。

當創設好活動區後，我們首先向幼兒介紹各個區域及相應的一些規則。如閲讀區，需要安靜的環境，不能在閲讀區大聲交談，看書時要慢慢翻，仔細瞧，懂得要愛惜“書寶寶”;在手工區撕紙時把多出的紙放到在紙簍裏;在娃娃家裏要學會照顧好娃娃，學會一日生活中的各個環節，並融入到角色中去等。

託班幼兒很多時候沒有收拾玩具的習慣，區域活動一結束就留下了一堆玩過的玩具、材料，開始時由老師整理，然後老師和小朋友一起整理，慢慢過渡到小朋友自己整理。經過一段時間的培養，孩子們的規則意識和自理能力明顯增強，良好的常規使孩子們在一定範圍內玩得更加愉快、更加自由。

在區域活動中，老師還應注意觀察每位幼兒的行為表現，對於有點滴進步的幼兒要及時給予肯定、鼓勵和表揚，同時還可以給予一點點的獎勵，如貼畫等，使幼兒得以激勵，同時也為其他幼兒樹立一個正確的榜樣。

區域活動給提幼兒提供了較多的自我表現的機會，創造了較為寬鬆，沒有壓力的學習環境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發他們探索的動機，產生自豪感，自信心，作為教師我們要充分調動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環境的交往，通過自主的探索來獲取知識，促進幼兒自主性的發展。

幼兒園託班德育工作計劃 篇12

(週一) 上午活動：

晨間活動：學玩桌面玩具雪花片 晨間談話：開開心心上幼兒園 上幼兒園的第一天

活動目標：1.穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園;、 2.熟悉環境，認識老師。

活動準備：1、各種玩具，玩具汽車; 2、熟悉幼兒姓名，瞭解幼兒個性。

活動重點：通過遊戲讓幼兒瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動難點：幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力。

活動過程：

1、穩定幼兒情緒 ①開場白:我是嵇老師，今天很開心能認識這麼多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎? ②對個別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，採取擁抱等方式培養與幼兒的感情。

2、教育幼兒講究衞生，特別帶領幼兒認識廁所。老師説：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時候告訴老師，老師帶你們來這裏，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。

3、熟悉幼兒，老師説:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

4、總結：我們幼兒園有這麼多小朋友，有這麼多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎?

下午活動：

1、組織幼兒到草坪上玩耍。

2、在幼兒玩的過程中引導幼兒互相交流。

3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

4、表揚不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。

(週二) 上午活動：

晨間活動：桌面玩具 晨間談話：我上幼兒園託班 　　 高高興興上幼兒園

活動目標：1、繼續穩定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。

活動準備：玩具若干 活動重點難點: 學會禮貌用語，知道大小便告訴老師。

活動過程：

1、穩定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2、禮貌教育： 小朋友造成起牀的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學會叫長輩，來幼兒園要學會叫老師，離開幼兒園要説老師再見。

3、安全入廁： 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。

4、教育幼兒認識自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

下午活動：

1. 組織幼兒到多功能廳。

2. 介紹多功能廳的東西，激發幼兒的興趣。

3. 老師示範。

4. 幼兒學玩。

(週三) 上午活動：

晨間活動：桌面玩具 晨間談話：幼兒衞生教育 　　 高高興興上幼兒園

活動目標：1、禮貌教育。 2、訓練幼兒坐姿。

活動準備：各種玩具，鈴鼓等。請一位大班的小朋友。

重點難點：訓練幼兒正確的坐姿和站姿。

活動過程：

1、穩定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

2、進行禮貌教育。 老師:今天小朋友真好，早晨來就主動説老師好並和媽媽説再見了，媽媽和老師都很開心，大家想不想和他學習啊。

3、讓幼兒知道點名 老師：每個小朋友都有一個好聽的名字，，待會老師叫誰的名字，誰就説聲到，讓老師知道你來了，好嗎?

4、學習站姿與坐姿。 讓一名大班的幼兒練習站姿坐姿 老師：請小朋友看這位姐姐是怎麼站的，我們一起來學，兩腿併攏，抬頭看前方，挺胸。 如何坐?小手放在腿上，腿要併攏，要説話先舉手。

5、 幼兒入廁，強調不要亂跑。

下午活動：1、 組織幼兒到操場玩大型遊戲;

2、教育幼兒不能亂跑;

3、 老師示範玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠;

4、 教育幼兒要互相謙讓。

(週四)上午活動：

晨間活動：桌面玩具 晨間談話：點名 　　 幼兒園裏真好玩

活動目標：1、穩定情緒，參加活動。 2、知道飯前便後要洗手。

活動重點，難點：知道老師説話時幼兒不能亂喊。

活動過程：

1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們去玩一下。瞭解大班，中班哥哥姐姐是怎麼上課的;

2、回到教室，老師説：哥哥姐姐坐的時候要坐正，聽老師説話，説話的時候要舉手，並且説的都是普通話，我們要向他們學習;

3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4、衞生教育：教育幼兒穿乾淨的衣服。

下午活動：

1、組織幼兒到飼養角;

2、老師講解飼養角里養的動物;

3、 參觀豬，講解豬的用處。

(週五)上午活動：

晨間活動：桌面玩具 晨會：交流幼兒早晨入園情況。 　　

活動目標：1、組織幼兒認識幼兒園的環境，通過參觀活動場所，讓幼兒瞭解幼兒園，激發幼兒喜歡上幼兒園的情感;2、繼續鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養成良好的午睡習慣。

活動準備：玩具若干 活動重點：參觀幼兒園。

活動過程：

1、組織幼兒參觀： 老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這裏是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”

2、參觀活動場地： (1) 帶領幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具

3、複習站與坐的姿勢

4、教育幼兒養成良好的午睡習慣，要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養成良好的午睡習慣。

5、 教師總結：老師：經過一星期的學習、生活，我們小朋友認識了老師、小朋友，學會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個星期每個小朋友能高高興興地上幼兒園，做個聽話能幹、懂禮貌講衞生的好孩子，好嗎?”

幼兒園託班德育工作計劃 篇13

本月主題：高高興興上幼兒園

一週工作目標 ：能夠擺脱對家人的依戀，願意上幼兒園。

一週健康遊戲內容：小小滑滑梯、滾皮球、小魚遊

生活活動及指導：能在老師的帶領下洗手，並能找到自己的毛巾擦手。

自由活動：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩定情緒

認識活動：找一找，幫助寶寶認識更多的朋友，並記住名字

體育活動：滾皮球，能夠跟着老師一起遊 戲。

搭建活動：能夠自由的拼搭。

體育活動：小魚遊

體育活動：小小滑滑梯，能夠在老師的周圍愉快地玩。

家長工作：多注意孩子的身體情況，針對幼兒園作息時間，適當調整孩子在家的作息情況，讓幼兒儘快適應。

幼兒園託班德育工作計劃 篇14

一、班級情況分析：

1、我班目前共有某名幼兒，男孩某名，女孩某名，都是新學期剛入園的孩子，的只有3週歲多一點，最小的僅有兩週歲。

2、經過一週的觀察我發現大部分孩子，由於各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子裏，有的孩子睡覺需要老師摟着……。

3、由於孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4、家長的思想、素質有待於提高。(套用常説的一句話：“我們教育的是孩子，培養的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園裏就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

二、本學期工作重點

本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發展提供幫助。

1、主題活動

1)教研活動

三月份

組織新生入園，進行常規訓練，教師備課，準備本學期教具

四月份

《我是好寶寶》彈唱比賽

五月份

五一畫展

六月份

全勤寶寶評選

七月份

家園聯歡

2)保健活動

三、安全、保育工作：

(1)、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，教師在户外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

(2)、加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情.

(3)、培養良好的生活衞生習慣，教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

(4)、積極參加鍛鍊以提高孩子自身免疫功能。

(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

(6)每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四、家長工作：

(1)、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

(2)、準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地瞭解孩子在園的學習、生活情況。

(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。

(4)、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

(5)、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要儘量滿足。

(6)、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

五、自身素質的提高

(1)、認真遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。

(2)、創設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。

(3)、教師間做到互相關心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔其工作。

(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。

(5)、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閲讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規範自己的言行。

總之，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!

幼兒園託班德育工作計劃 篇15

一、班況分析

我班有24名幼兒，年齡都在2週歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現出來哭喊鬧着要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養、學習習慣的培養、常規的培養等。

二、管理目標

根據本班幼兒的具體情況與園務計劃相結合，和本班幼兒年齡特點發展水平的班務計劃並將其運用與一日活動的各個生活環節中，滿足他們多方面發展需要.

三、幼兒發展目標

健康

1、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。

3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協調運動和操作，如吃飯、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。

6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

8、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

語言

1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

3、能用幾句話説出剛才經歷的事情，並能讓聽者基本聽懂。

4、能完成兩項語言指令。

5、能在成人幫助下説出畫面上的主要內容。

6、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。

7、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸還原處。

8、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

科學

1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。

2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

4、能區別兩個物體的上下、裏外、前後和遠近。

5、能認識並説出3-4種顏色，認識圓形、方形。

6、知道一和許多。

7、能點數2-3件物品。

藝術

1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

5、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。