疫情防控主題教育班會教案（精選19篇）

疫情防控主題教育班會教案 篇1

班會背景：

隨着校園安全事件的不斷髮生，學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防範意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認識到生命的價值，是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節有關“生命”的主題班會。

班會目的：

1、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防範意識。

2、懂得敬畏生命，激發學生對個體生命進行思考。

班會準備：

多媒體課件、每位學生小時候的照片、蒐集相關材料

班會過程：

一、組織課堂

學生聽音樂進教室，營造寬鬆的環境。

二、出示題目《敬畏生命》：

師：説説你理解的“敬畏”是什麼意思?學生個別發言。師小結：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。

三、講講照片背後的故事

師：為什麼我們需要對生命心存敬畏?學生討論發言。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現在，花了父母多少錢?講講照片背後的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。

四、生命之脆弱：

講講你親身經歷或親眼目睹的安全事故(事件)，你的感受是什麼?

師結：在這些事故(事件)面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防範意識、掌握基本的安全常識。

五、防患於未然：

學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患?

分四個方面：上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。

小結：齊誦安全歌：

(一)、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄杆不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規則除隱患，安全時刻記心間。

(二)、宿舍安全歌：宿舍規則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴後安靜睡，充足睡眠精神好。

(三)、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，避免碰撞受傷害，不循規則圖樂趣，出事方悔已經晚。突發事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。

(四)、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意;不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防範，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。

六、生命中的風雨彩虹：

案例分析：七年級學生瑩瑩，學習成績一直不錯，因一次數學成績亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天後，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地説：“我愛幹什麼就幹什麼!你管不着，我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什麼?

學生根據自己的觀點，展開辯論。

七、寫寫本節課的收穫。

八、班主任寄語：

敬畏生命，健康成長!

疫情防控主題教育班會教案 篇2

活動目標

1.初步瞭解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衞生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。

活動準備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎麼過的，有沒有經常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家裏的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家裏的時間更多一點)

師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什麼變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量體温;公園裏出來玩的小朋友也少了……

2.引導幼兒思考：人為什麼會有這樣的變化，為什麼不能經常出門玩耍，為什麼出去了還要戴口罩，量體温;引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一羣壞傢伙。這羣壞傢伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內裏搗亂。(教師可出示病毒圖片)

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾隻手?(幼：兩隻)它們手裏拿的是什麼啊?(幼：皇冠)它們有幾隻腳呢?(幼：八隻)

(2)這些病毒竟然有八隻腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什麼呢?(幼：像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步瞭解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一羣壞傢伙，它們會悄悄溜進不注意衞生的小朋友的身體裏，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然後……這個小朋友就生病了。

2.通過遊戲，初步瞭解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

遊戲1：噴嚏雨

玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水裏，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

(3)教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎麼做?

師總結：我們在出門時帶上口罩(教師可示範講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衞生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衞生紙要丟入垃圾桶。

遊戲2：“病毒”傳傳看

玩法：(1)教師將金粉塗在小朋友A的手上(要多塗一點，效果更直觀)，揉搓一下，然後讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪裏?(幼：桌子和椅子上)

(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

師：現在“病毒”被帶到的哪裏?(幼：小朋友B的手上)

(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

師：這次“病毒”去了哪裏?(幼：小朋友C的手上)

(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪裏又產生“病毒”了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)

(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衞生。這羣壞傢伙很可能悄悄溜進我們的身體裏，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衞生紙捂住口鼻，然後將衞生紙扔進垃圾桶;還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗乾淨，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延伸

1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《認識口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時提醒並監督幼兒按照正確步驟洗手。

大班綜合活動教案瞭解什麼是新冠狀病毒及其危害

疫情防控主題教育班會教案 篇3

教學背景：

一場疫情，讓春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇於擔當責任的人，因為責任的承擔，是每一個人的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識並不強，遇到事情總把自己的責任推得一乾二淨。開學以後，同學們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題，藉此培養學生的責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

教學對象：

大班

教學目標：

知識目標：通過疫情中的故事，啟迪學生明白什麼是責任。

情感目標：正面引導，反面督促，使學生懂得責任的意義，激發學生做一個有責任心的人。

行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防範病毒的小宣傳員、小監督員，提升大家的防範意識，增強戰勝疫情的信心。

課前準備：

圖片，責任名言，PPT

教學過程：

第一版塊：圖片導入，初識責任

圖1：一張張志願書

圖2：一大批醫療志願者集結出發去疫區!

師：看了這兩張圖片，你想説點什麼?!

師：偉大的背後又體現了什麼?

學生自由發言，教師小結引導，導出主題。

師：今天，我們就一起來探討一下有關責任的問題。(板書：責任)

【設計意圖】通過圖片引入，讓學生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態度，讓學生明白每一個人都有自己的責任。

第二版塊：小小如我，應負責任

師：同學們，每個人在防控疫情中都有責任，説説你們的責任是什麼?

學生小組討論、彙報。

師：那麼，我們是否都能做到呢?

情景模擬：

1.做好份內事，就是負責

情境1：鍾南山呼籲大家不要出門，等待疫情過去。

情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這麼好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，於是就出門散步去了。還和小區裏的人圍坐在一起聊天。幾天後，小明確診為新型冠狀病毒患者。

學生交流討論。

引導小結：做好自己的防護工作，就是對自己負責任。

2.為他人服務，也是負責

疫情後，有些家庭被隔離在家，沒有出去採購生活必需品。有人主動承擔了幫忙採購物品的任務。細緻到連餐巾紙用什麼牌子都詢問清楚，以防自己採購出錯。

學生交流討論。

引導小結：為他人服務，也是一份責任。

3.為社會服務，履行責任

疫情之後，很多志願者到社區或高速工作服務站進行測量體温、登記信息等志願服務。(圖片展示)

學生交流討論。

引導小結：為社會服務，履行責任。

4.防控疫情，人人有責

出示：

①今年過節不聚餐。

②網絡拜年情意真。

③出門外出戴口罩。

學生交流討論。

引導小結：防控疫情，人人有責。

師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負起責任。

【設計意圖】學生對於責任的認識似懂非懂，本環節通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學生，一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任，通過討論，讓學生明白自己該怎麼做。

第三版塊：經典事例，理解責任

師：同學們，每個人一定要負責任嗎?

生：是的。

1.有責任感，奉獻力量

圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養神

圖片2：南山爺爺不分日夜的工作

看了這兩張圖片，你想對南山爺爺説些什麼?

師：如果是你，你會怎麼做?

2.盡心盡責，高效完成

70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。

師：大家看到了哪些關鍵詞?有什麼是值得我們學習的?你想對李奶奶説些什麼呢?

師：在李蘭娟奶奶和團隊的事蹟中，你們覺得這疫情的發展會怎樣?對戰勝疫情有沒有信心?

學生回答。

師引導小結：在工作中，盡心盡責，一定能高效完成任務。

【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事，讓學生深刻感悟責任的重要性，明白承擔責任的重要性。

第四版塊：學做主人，肩挑責任

師：面對疫情，各行各業的人都擔負起了自己的責任，那麼作為學生的我們，可以做些什麼呢?

生可能表述：

1.及時認真完成作業，做好預習，及時充電，為新學期做準備。

2.講好個人衞生。不給祖國添亂。

3.好好學習，將來成為一名優秀的醫生，為人民救死扶傷。

4.我們可以通過自己的力量，進行宣傳。

5.……

引導小結：每一個人都有責任來共同防控疫情，戰勝病毒。

第五版塊：昇華情感，內化責任

1.責任名言，詮釋意識

師：關於責任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明瞭責任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧!

出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。――馬克思

責任心就是關心別人，關心社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫

師：每個人都需要有責任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責任，去爭做“南湖旁”的小小守護員。

2.防控疫情，一起行動

①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。

②學生作品展示

引導小結：通過這節課的學習，希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任，對自己、對他人、對自然負責。

【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創作的作品，讓學生感悟責任的意義所在，幫助學生收穫勇擔重擔的責任意識。

疫情防控主題教育班會教案 篇4

一、班會主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會背景

由於突發的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小夥伴玩耍的`機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。

三、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。

2.做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。

3.瞭解焦慮與突發狀況的關係。

四、班會準備

1.將自疫情以來的相關事件進行蒐集。

2.分享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

老師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

2.將重點部分進行詳細講解，結合實例，做正向分析。

(1)什麼是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

本次發現的新型冠狀病毒已命名為“20__-nCOV”，即20__新型冠狀病毒。

(2)臨牀表現有哪些?

一般症狀包括髮熱、乏力、乾咳、逐漸出現呼吸困難等，部分患者起病症狀輕微，可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合徵、膿毒症休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者症狀為輕、中度，預後良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

3.就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關係進行明確。

(3)什麼是焦慮?

心理焦慮：是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。

(1)為什麼會產生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認知療法：改變不良認知或進行認知重建。

正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，瞭解自己身邊的具體疫情，做好適當的防範，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測温、配合管控、儘量不出門、多關注時事……

②行為療法：呼吸訓練、鬆弛訓練。

做深深呼吸、眺望遠方等放鬆訓練，或是幹一些可以使自己放鬆下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，並且適當進行身體鍛鍊，增加身體的免疫力。

4.就自我防護過程中的細節部分進行講解。

5.學生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內容進行總結：

(1)正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防範，不為醫療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態，積極應對，積極配合。

六、班會教學設想

安排這節《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正瞭解新冠肺炎，調節心理情緒，學會自我防護。

疫情防控主題教育班會教案 篇5

一、活動目標

1.讓學生藉助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衞生。

3.提高學生的防範意識，安全意識。

二、活動重點

使學生掌握正確的預防措施

三、活動難點

加強學生的衞生防控意識，提高學生的自我保護能力。

四、活動過程

(一)談話導入：

同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入瞭解一下。

(二)學習新型冠狀病毒的有關知識

冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。常見症狀有呼吸道症狀、發熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

(三)預防病毒，我們這樣做。

1.勤洗手並正確的洗手

①掌心相對，手指併攏相互搓擦

②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行

③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦

④雙手指相扣。互搓

⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行

⑥將五個手指尖併攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行

⑦螺旋式擦洗手腕，交替進行

2.主動防護

a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，並將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內，並洗手

b.注意保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通，環境清潔

3.避免密切接觸

a.避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸

b.避免與生病的動物和變質的肉接觸

c.避免與生鮮市場裏的流量動物、垃圾廢水接觸

d.上下學的路上一定要戴口罩

4.良好安全飲食習

將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。

疫情防控主題教育班會教案 篇6

(一)活動背景

新年伊始，一場突如其來的疫情席捲中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中，各行各業的人挺身而出，眾志成城，築起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命讚歌。

在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為幼兒，我們應該學習英雄的精神，努力學習知識，不斷增強本領，成為國家的有用之才!

(二)活動對象

小班

(三)活動目標

1.通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。

2.激發學生向英雄學習的熱情，引導學生悟懂英雄精神。

3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。

(四)活動過程

1.激情導入，點明主題

師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經歷了一個不一樣的春節，經歷了一個超長版的宅家假期，經歷了一種特殊的學習方式――居家網課。特殊時期，特殊學習，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。

2.認識英雄

(1)釋義英雄

師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發並擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衞組織專家説：“中國為世界樹立了標準。各國應借鑑中國疫情防控經驗。”

師：在他們身上，我理解了什麼是英雄?英雄具有哪些精神品質?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

師：英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮鬥，令人敬佩的人。

(2)話英雄

(出示圖片：鍾南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)

師：在這次抗疫戰爭中，有無數的戰士奔赴抗疫前線，無數的醫務人員，主動請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!

(3)尋英雄

師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。

(出示圖片：交警、工人、環衞工人、快遞員、教師……)

師：他們平凡普通，卻有着不平凡的擔當;他們默默無聞，卻有着一心為民的情懷;他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。

3.英雄榜樣踐行方向

師：孩子們，在這次抗疫戰爭中，英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強，則國強!祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應該怎樣做呢?

4.拓展

師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國!希望你們向英雄學習，把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。

疫情防控主題教育班會教案 篇7

通過本次社會重大事件，孩子們或多或少的都可以感受到對自己生活的影響，防疫宅家期間，也獲得了許多不一樣的成長經驗。

幼兒園恰恰可以利用生活的變化作為契機，從“身心健康、科學認知、社會情感”三方面出發，針對小中大班不同年齡梯度的孩子制定不同的教學策略，迎合其成長需要。

指導策略

小班幼兒：身心健康>科學認知、社會情感

(小班幼兒主要通過親身感知和實際操作來獲得經驗，受年齡限制應更多關注自身健康的保護)

中大班幼兒：科學認知、社會情感>身心健康(中大班幼兒已經有了一定的生活經驗，因此可以把重要多放於科學認知和社會情感的發展上)

1、身心健康領域

在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經歷了超出認知和經驗範圍的應激事件後，容易出現身體、心理和社會關係的多重不適，如不及時在身心健康領域對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。

疫情過後，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子藉此養成健康良好的衞生習慣，提升幼兒身體素質和自我保護的能力。

小班

心理：在成人的安撫下，可以保持比較穩定的情緒;

生理：能夠接受疾病防護的一些措施，對運動感興趣並養成愛好;課題推薦：《我愛戴口罩》，《洗洗小手》

中班

心理：願意分享表達情緒，並從中產生積極情緒;

生理：有自己偏好的運動項目，願意堅持健身;課題推薦：《我最喜歡的運動》，《餐桌上的健康美食》

大班

心理：能學會自我情緒管理，通過調節情緒保持從容的狀態;

生理：瞭解免疫力對身體的重要性，可以自主安排健康合理的生活作息;

課題推薦：《我的作息我安排》，《打敗病毒小怪獸》

當然，此方面的內容不能僅限幾個主題來完成。疫情過後應該更多落實在一日活動中，在日常的生活、遊戲、運動中滲透完成。

2、社會情感領域

幼兒在健康積極的氛圍中成長，“獲得安全感和信任感”是很重要的。尤其在當下疫情的籠罩中，讓幼兒感受到家庭和社會的關愛，是幫助其心理建設的重要環節，因此更不能缺少對孩子社會情感領域的教學指導。

小班

小班幼兒的學習主要是從身邊引起，因此假期中會更多的關注家人，體會到來自家庭的關愛，我們可以鼓勵孩子聊聊並誇誇陪伴自己的家人，讓他切實感受並看到來自小家的愛，萌發對家人的感激之情。

課題推薦：《疫情下，愛的保護》，《家庭的愛助我成長》

中班

中班幼兒相比小班的幼兒具備更多的社會生存經驗和自我保護能力，藉助此次社會事件可以拓寬他們對社會中各種職業人物關係的認知能力。比如醫生、警察、社區維護人員、外賣員等，激發對他人的感恩和尊重的情感，並學會表達愛。

課題推薦：《謝謝白衣天使》、《致敬逆行者》

大班

大班幼兒園則可以進一步的拓展社會認知範圍，結合疫情中“一方有難，八方支援”的互幫互助精神，啟發孩子樂於助人的情感認知，引導幼兒選擇此次疫情事件中最敬佩的人並以其為榜樣，促使自己不斷進步。

課題推薦：《我的好榜樣》、《長大後我就成為了你》

3、科學認知領域

探究人與自然和諧共處的關係是幼兒學習的重要組成部分。結合引起這場疫情的病毒，激發幼兒探尋自然與科學的好奇心，進行相關生命教育，懂得珍愛每一個生命，學會保護自然，是我們永恆發展的教育主題。

小班

面對病毒來襲，小班孩子肯定會存在很多困惑。孩子年齡偏小，或許不能準確理解病毒的存在意識，因此我們要注重於引導孩子表達自己對病毒的想法和態度，讓孩子在充分的討論中自主得出相應的結論。

課題推薦：《病毒來了我不怕!》、《我認識的帶花冠的病毒》

中班

對中班幼兒來説，理解病毒的存在並不困難。我們要注重以病毒為切入點，引導幼兒利用“觀察收集”等科學實驗的基本方法，來進一步探究病毒，並在最後獲得自我保護的方法。

課題推薦：《預防病毒我有招》、《病毒是怎麼傳播的》

大班

對於大班的孩子，我們可以開啟更高層次的生命話題。比如自然和人的關係，我們應該如何對待自然。幫助孩子開啟自然和諧的生命話題，理解人與自然的密切關係，進而學會尊重和愛護生命。

課題推薦：《生命的祕密》、《病毒和小貪》

最後的話

從陶行知將“知是行之始”改為“行是知之始”開始，我們就一直在談“生活即教育”。這段特殊時期的生活經驗，是孩子經歷的一部分，也可以是孩子成長的首要途徑。疫情之下，除了帶給我們共克時艱的別樣經歷，更值得挖掘這背後“別樣”的教育價值，引導下一代更加積極正向的成長。

疫情防控主題教育班會教案 篇8

教學目標:

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學重點:讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。

教學難點:讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。

活動過程:

一、主持人致歡迎詞

A:我們沐浴着愛的陽光長大。

B:我們享受着人間的真情成長。

A:多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉。

B:多少回含着感動的淚花暢想未來。

A:常懷感恩之心的人是最幸福的，

B:常懷感恩之情的生活是最甜美的。

A:學會感恩，永遠也不忘説一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界温暖如春!

AB:現在就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!

二、父親節的來歷

1909年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭:既然有母親節，為什麼不能有個父親節呢?

多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼籲建立父親節，並建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府採納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節日，市長宣佈了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以後，其他州也慶賀父親節。在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們採納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。後來在温哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。

為了使父親節規範化，各方面強烈呼籲議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終於以法律的形式確定了下來，並一直沿用至今。

三、散文欣賞《奇蹟的名字叫父親》

疫情防控主題教育班會教案 篇9

教學目標：

1.通過學習，讓學生了解新型冠狀病毒的症狀、病毒的傳播有哪些途徑。

2.瞭解日常防護的重要性，採取適當的防護措施，並做好防護。

3.組織合適的隊形，訓練學生適應去更好地防護、能隨時呆原地不動保證讓病毒不至於進一步擴散。

學習過程：

一、導入

孩子們這個假期大家已經感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門。”到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”現在我們開課了，我們得做好絕對防護的各種措施，當然我們得先好好了解它。

(1)瞭解新型冠狀病毒的症狀

新型冠狀病毒引起的肺炎的主要症狀為發熱、乾咳、乏力，主要是發熱和呼吸道症狀，如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下，感染會導致肺炎，出現呼吸困難、呼吸急促等表現，更嚴重時引發急性呼吸道綜合症，腎衰竭甚至死亡。

(2)新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?

主要傳播方式是：經飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。

(3)如何防護

教師給學生重新整隊排隊，做好間隔，訓練學生迅速做到聽指令，能隨時原地不動，能保持好間隔距離。

1.上下學儘量不坐公交車、不去人多的地方。

2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，儘量與他人保持一米遠的距離。

3.如果樓層太高不直接用手觸摸電梯按鈕，我們怎麼做可以上樓，又能不觸摸按鈕呢?哪位同學想到的辦法，説説看。

4.教室，經常開窗，通風。在操場排隊，要保持好與同學們的間隔。注意不要口對口説話。

5.下課不在校園拉扯打鬧，各項活動都儘量與他人保持至少一米距離。

6.隨時保持手衞生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之後、飯前便後，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。

7.加強營養，鍛鍊身體，規律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。

(4)演示介紹戴口罩的詳細方法

外出前往公共場所、就醫和乘坐公共交通工具時，佩戴醫用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然後壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內外。淺色面為內，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換，摘下來時也要注意別把外面的細菌往嘴鼻裏趕，摘下來後把外面的包在裏面折起來丟掉。

師演示，學生試着摘口罩摺疊。

二、輕微運動內容

1、原地體操：護胸運動、爵士舞折腰、壓腿，回顧原地雙手撐。

2、遊戲：原地後蹲跑，並能隨時暫停。安排四個小組長。(師説明遊戲的用途，讓同學們能隨時原地不動，以防真有傳播者出現。)

跑的過程中師要求一、三換組，二、四換組，完成後，再次一、三換組，二、四換組，並要求學生在中途暫停，誰沒做到讓小組長指出誰失敗退出排到第五組去。

3、點評：有這麼多同學都能做好配合工作，真是值得表揚，這幾位同學我相信你們也是配合抗疫的，但在遊戲中總是有失敗者，你們還是太慢了，需要跟上快節奏、快步伐。

三、總結

疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，鍛鍊好身體，相信我們一定會戰勝病毒。像有些人是無症狀病毒協帶者，也就是説他的抵抗力足夠好，不受病毒影響，但他身上卻有病毒，會把別人傳染，這也就是説抵抗力強了還是很有用的。所以我們要做好身體素質的鍛鍊。

四、佈置作業：

在基本沒人的區域或家裏慢跑的鍛鍊。

疫情防控主題教育班會教案 篇10

一、活動目的:

通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長曆程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。

二、活動主題:感恩父母

三、活動口號:感恩父母，從小事做起

四、活動內容及程序:

1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。

2、通過班隊會:

(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出:將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

(2)講述一件關愛事(感情付出:讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，瞭解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)

3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲:《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白髮親孃》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閲讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認真開展親情閲讀，為豐富其情感內涵，積澱其人文素養打下堅實基礎。

推薦書目:《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業

(1)開展“每天一件家務事”活動，如:打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展“給父母寫一封信”活動，感謝父母養育之恩。

(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母説一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

(4)牢記四個感恩節(母親節:5月的第2個星期日，父親節:6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。

疫情防控主題教育班會教案 篇11

班會目的:

1、讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規範及應有的家庭責任感。

2、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。

班會準備:

1、書籍《新三字經》

2、《七旬父母將五名子女告上法庭》、《小黃香》等故事

3、同學準備發言稿

4、歌曲《媽媽的吻》

班會形式:

教師講解與學生討論相結合

分析道理與故事賞析相結合

班會過程:

一、由母親節、父親節引入

1、同學們，母親節早成過去，父親節才剛剛邁步。我聽説不少同學都為父母準備過禮物，這是個好現象，説明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是子女在家庭中的道德規範，是子女的天職和義務，但在現實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。

2、講述報紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。

3、聽了這真實的事例後，你們有什麼感想，你認為他們做的對嗎?為什麼?

二、為什麼要孝敬父母?

1、讓學生自由發表看法

2、投影出示《新三字經》

(1)學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能温席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

(2)學生講《小黃香》的故事。

3、教師小結:父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個世界上，並花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的.悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。

三、應該怎樣孝敬父母?

1、出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心裏話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。”

2、結合《新三字經》小組討論。

3、説説怎樣孝敬父母?

四、自省自察及今後做法

1、説説自己哪方面做得好，哪些存在不足之處?今後如何改正?

2、根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。

3、誰能説説你所知道的有關孝敬父母的故事。

(可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊員之一——杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等)

五、總結

1、通過今節班會課的討論，大家應該知道了對父母的養肓之恩要報答，要懂得孝敬父母。

2、齊唱《媽媽的吻》結束本課。

自我評價:

這個教案針對我班部分同學在家庭中自我意識過於強烈，常忽視父母的感受，甚至有意牴觸父母意見，聽不進教育而做出的一些努力，首先是針對性強;其次，借用事例，古今貫通，貼近生活，説服性強;再次思路清晰，平易淺顯，注重交流，活動性強;且包含了一定的知識性與趣味性，能提高學生的積極性和參與性，教育效果明顯。

疫情防控主題教育班會教案 篇12

活動目的:

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

材料準備：

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

活動流程：

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;

父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸説説悄悄話

4、室內親子製作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒説一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》遊戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》遊戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《矇眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛矇住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。

家長遊戲(同級部的爸爸們進行比賽)：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結束部分：

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。

疫情防控主題教育班會教案 篇13

教學目標：

1、讓學生了解目前新冠肺炎的發生與預防，認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。

2、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是新冠肺炎發生的多發時期，認識新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，採取措施，做到早發現，早治療。

教學重點：瞭解目前新冠肺炎的發生與預防。

教學難點：認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。

教學用具：多媒體課件

教學過程:

一、導入

當前我國新冠肺炎疫情部分地區仍然處於高度風險區域，新冠肺炎到底有多危險，我們應該怎麼預防，這就是我們今天要學習的內容。

二、新冠肺炎基本知識

1、是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導致死亡。症狀和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。

2、通過感染者説話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入後就會被感染。人羣擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。

3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊羣體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防護。

4、新冠肺炎病毒害怕高温，病毒加熱至69攝氏度，持續半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。

5、臨牀表現潛伏期14—20天不等，多為14天，症狀和一般感冒類似，包括髮熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數患者病情相對輕微，只有少數病例可發生肺炎等併發症，嚴重者可以導致死亡。

三、預防措施

1、加強室內空氣流通，多開窗通風。注意居家衞生，保持居室衞生清潔。

2、養成良好的個人衞生習慣，常某某，不與他人公用毛巾等個人物品。

3、加強家庭成員健康監測，出現體温大於37.3℃者，應暫停工作，及時觀察並隔離。

4、加強身體鍛鍊，合理營養，規律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。

5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液並用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏後)應立即洗手。

四、小結

新冠肺炎並不可怕，但我們要做到的是保持良好的個人衞生習慣最重要。認識區分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強，所以新冠肺炎引起暴發性流行。

疫情防控主題教育班會教案 篇14

論興趣和特長的重要性

活動主題

本學期已經接近尾聲，學校的興趣班也開了將近一個學期，為了檢查學生在興趣班中學到的知識技能以及讓更多的學生正確對待和認識自己的興趣，從而把興趣轉化為特長，學校在本週設定的班會主題是“論興趣和特長的重要性”。

活動目的

1.讓學生體會擁有興趣的重要性，特別是特長。

2.發揮學生的獨立思維，讓學生充分認識自己的興趣並去學習和發展。

3.通過活動，使學生能夠認識自我，悦納自我，建立自信心，以健康心態面對人生。

活動時間

20__年12月21日晚自習

活動地點

教學樓315

參與人員

15電商3班全體同學

活動過程

讓部分參加興趣班的同學上台演講上興趣班的重要性。老師做總結。最後佈置同學們寫一篇“論興趣與特長對人生的重要性”。

活動總結

通過這次班會，同學們對興趣和特長的認識又進了一步，有很多沒有參加興趣班的同學都説下學期要去興趣班，要把自己的興趣堅持到底，把興趣轉化成特長。但是有個別同學不知道自己的興趣是什麼，處於迷茫的狀態。

疫情防控主題教育班會教案 篇15

教學目標：

一、瞭解什麼是興趣愛好

二、名人的興趣愛好

三、談談你的興趣愛好

四、培養學習的興趣

教學過程

1、什麼是興趣愛好

興趣愛好：興趣愛好就是你具有濃厚興趣並且積極參加的物或事。

良好的興趣愛好有什麼作用：擁有一種興趣愛好等於擁有一份快樂，良好的興趣愛好不僅可以充實你的生活，還可以幫助你緩解生活、工作、學習帶來的壓力。對於正值青春期的我們，良好的興趣愛好讓我們的生活豐富多彩，塑造我們的性格，我們也可以從中學到很多知識技能，對我們的成長大有益處。

高中生興趣愛好的取向：作為高中生，我們要以一些積極的、健康的活動為興趣愛好(比如：閲讀、音樂、運動等)，杜絕一些有礙於我們身心健康發展的事物(如：黃、賭、毒等)。

2、名人的興趣愛好

熱愛的力量

美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度裏有一個視籃球如生命的孩子。就是他，後來讓美國人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪!

可就是這個孩子，中學時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如痴的他要求教練准許他隨從去看中學籃球聯賽這樣並不苛刻的要求也被回絕了。可他沒就此認命，他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。

窮途末路之時，他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑於乾的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬行李、整理球衣。便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。

這以後他率領的芝加哥公牛隊連續兩年高居NBA(英文縮寫，美國籃球職業聯賽)皇冠寶座，他享有“空中飛人”的美譽，並五次榮獲“最有價值運動員”稱號，六次獲得NBA總冠軍獎盃。他便是飲譽世界籃壇的邁克爾?喬丹。能把籃球打成絕活的不只一個喬丹，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

命運縱使讓我趴倒100次101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。

插入喬丹的視頻

接下來請同學們談談你所知道的有關名人興趣的故事

3、談談你的興趣愛好

你的興趣愛好是什麼、它是怎麼形成的、它對你的成長有什麼影響。

4、培養學習的興趣愛好

作為學生如何培養自身的學習興趣

一、積極期望。

積極期望就是從改善學習者自身的心理狀態入手，對自己不喜歡的學科充滿信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產生信心。想象中的“興趣”會推動我們認真學習該學科，從而導致對此學科真正感興趣。一位學生對學習地理毫無興趣，懷着一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養對地理的興趣，他作了這樣的練習：“我喜歡你，地理!”重複幾遍之後，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關地理的書，回家後，收拾一下房間，高高興興地讀了起來，再上地理課時也開始聽老師講解了，後來很喜歡地理，總是急不可待地盼着上地理課。

二、從可以達到的小目標開始。

在學習之初，確定小的學習目標，學習目標不可定得太高，應從努力可達到的目標開始。不斷的進步會提高學習的信心。不要期望在短期內將成績提高上去，有的同學往往努力學習一兩週，結果發現成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習。持之以恆地努力，一個一個小目標的實現，是實現大目標的開始。

三、瞭解學習目的，間接建立興趣。

學習目的，是指某學科的學習結果是什麼，為什麼要學習該學科。當學習該學科沒有太強的吸引力時，對最終目標的瞭解是很重要的。學習過程多半都是要經過長期艱苦努力的，這種艱鉅性往往讓人望而卻步，而學習又是學生的天職，不能不學，所以要認真瞭解每門學科的學習目的。看書上的緒言部分，聽老師介紹學科發展的趨勢，或從國家、社會的發展前景的高度去看待各門學科。例如，記外語單詞和語法規則，常常是枯躁無味的。但記住以後，會給聽、説、讀、寫、譯等技能的培養帶來很大的幫助，而且考試中也會得高分。如果我們對學習的個人意義及社會意義有較深刻的理解，就會認真學習各門功課，從而對各科的學習發生濃厚的興趣。

四、培養自我成功感，以培養直接的學習興趣。

在學習的過程中每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，達到甚麼目標，就給自己什麼樣的獎勵。有小進步，實現小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進步、實現中目標則中獎勵，如買一本自己喜歡的書畫或樂器等;有大進步、實現大目標則大獎勵，如週末旅遊等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助於產生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。

五、把原有的其他興趣轉移到學習上來，以培養新的學習興趣。

每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級後，就應當去發現、瞭解與愛好有關的知識，如怎樣當個好駕駛員?汽車是如何發動的?汽車的構造原理是什麼?我所學的知識中那些和它們有關係?這樣就把對學習的興趣在原有的基礎上發展起來。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，後來他在向縱深研究物理時發現數學是其基礎，便又產生了對數學的興趣。又如你對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習，體會出語文基礎知識的學習對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎知識學習的積極性。

六、在解決實際問題的過程中，確立穩定的興趣。

用學得的知識解決實際問題，一是能鞏固知識，二是能修正知識，三是能帶來自我成功的喜悦情緒。這種喜悦情緒正是建立穩定持久的興趣所必需的

七、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。

當你為回答或解答一個問題而去讀書時，你的學習就帶有目的性，就有了興趣。準備一些問題是很容易的，僅僅把每節的標題成問題就是了。例如學習阿基米德定律時，你可問：阿基米德定律的內容是什麼?它是怎樣發現的?怎樣證明它的結論是對的?它的公式是什麼?使用它應注意甚麼問題?我能否用其他的辦法推出?為了回答這些問題，一開始你強迫自己詳細看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會被吸引住。

八、想象學習成功後的情景，激發學習興趣。當我們滿腔熱情地去做任何一件事前，一般都對它的結果有了預期的想象，而堅持去做這件事情。例如你想象某個電影非常好看才促使你去看，假如你事先想象這個電影不好看，那麼你一定不去看。廚師想象出自己做出來的佳餚是什麼味道，繼而辛苦勞作。你可以想象考試成績優秀，可以順利進入大學，為家庭為社會做出貢獻，為個人創造好的前程。也可以想象考試成績優秀，得到老師、家長的讚揚，得到同學們的羨慕等，從而激發學習興趣，想象會幫你成功。

疫情防控主題教育班會教案 篇16

教育背景：

學生對於愛護環境的盲目性，缺少好的衞生習慣，學生衞生意識認識不足教學目的：

1、引導學生正確認識環境衞生，培養學生正確的衞生觀、自然觀，教育他們熱愛環境，熱愛大自然。

2、指導學生學習培養良好的衞生習慣。

教學重點：

引導學生正確認識愛護環境的必要性，認識身邊的環境衞生;教學難點：指導學生學習培養衞生習慣。教學方法：

1、講述與討論。

2、學生演講。

教學教具：

文章片段課前準備：

1、收集相關名言。

2、學生演講。

3、進行團體活動分組。

4、讓學生收集各種良好的衞生習慣。課後延伸：

1、作業：在週記上寫本節班會的心得體會。

2、出一期《愛護身邊環境》的宣傳板報。預計教學課時：40分鐘主題班會內容與步驟：

(一)名言指路，引入：同學們，古今中外，世界上湧現出了許許多多傑出的人物，下面我們就來看看其中的幾位。(名人名言)

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方!

1、只有服從大自然，才能戰勝大自然、 ——達爾文;

2、大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫、 ——雨果

3、人生欲求安全，當有五要：一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足、 ——南丁格爾

提問：這些名人名言有什麼共同之處?

(衞生要保持，環境要愛護)

事實就是這樣，我們歷來都認為環境來與自然，大家都習慣了垃圾到處丟，廢品不分類，一切靠自然。

提問：同學們有誰平時認為愛護身邊環境至關重要呢?只寥寥幾人，請同學談談自己不敢説這話的原因。

(二)整體感知。(文章片段)

本文以“霧霾”為線索，從長期以來人們認為的“霧霾”來自於沙漠，引出了霧霾來源於我們生活的觀點，最後又勇敢地宣佈了抗擊霧霾的主張。1、學生快速瀏覽，整體感知。 2、學生回答。

霧霾治理不好的原因在哪?

(三)討論從哪些方面愛護環境歸納：

①作為孩子，我們是家庭的一份子，家裏衞生也有我的份。

②作為學生，我們是校園的主人，保護校園環境，應該由每一個人做到

③作為朋友，我們要提醒身邊的每一個人，都要愛護環境，搞好個人衞生

④對於地球，她是我們共同的母親，也是我們賴以生存的唯一場所。

(四)培養良好衞生習慣

1、衞生打掃

做到每日三掃，黑板灰一日已清理，教室一日一拖，打掃衞生是要仔細，拖把要洗淨，垃圾桶內無贓物，抹布整理整齊，桌子橫豎對齊。

2、衞生保持

不要亂丟紙屑，隨時整理教室桌椅，看到垃圾要拾起，不在教室內吃零食、早中餐，節約用水。

3、環境愛護

定期將教室內的牆壁擦乾淨，保持教室通風，勤洗澡，勤換衣，書本整理整齊，不褶皺不亂劃。

活動：保持良好衞生習慣簽字活動

要求：

(1)班幹部帶頭。

(2)每個學生都要簽字，所有學生輪完為止。

(3)態度要認真、真誠。

(五)組建衞生小組

策劃：葛娟娟，代清奎，郭玉鳳

考核組長：曾昭君，沈雨竹，張國茂，王翔宇，陳愉婷，羅賢劍。宣傳組長：陳星星，方國洪，王欣燕審計組長：李娜娜，夏雨，朱建波組員：803班學生，班主任

(六)結束語：

告別不良衞生習慣，保持良好校園環境，珍愛大自然，珍惜生命。

疫情防控主題教育班會教案 篇17

班會目的：

1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會形式：敍述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上(因為你們是六年級和九年級學生)，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對於你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕鬆自在，又有效率，還有利於我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。

(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶着問題學習;

(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敍述事例，讓學生辨別正誤。)

(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

(2)上課鈴響了，某同學還在校園裏慢悠悠地走，而且經常遲到。

(3)上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上乾乾淨淨，還在玩弄電子手錶。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎麼樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。

(1)上課認真聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發言，先舉手。

(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生説出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。)?當場示範寫字，看姿勢要點是否掌握。

(3)作業要字體端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敍述事例，讓學生辨別正誤。)

(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲説話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

(2)課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

(3)課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔;b同學邊寫邊玩，用髒乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎麼樣?還有哪些方面需要改進?

3、課後，我們又該怎樣做?讓學生討論、發言。

(1)先複習課堂上所學的知識，然後再做作業。

(2)按時、獨立、認真地完成作業。

下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敍述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情?)

(1)張同學邊走路邊看書，非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子裏看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在牀上看書;丁同學邊看電視邊做作業。

(2)小明認真、獨立完成作業後，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完;老師佈置的課後作業，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發言。

仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結：通過一節課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，並敢於剖析自己的不足，指明瞭努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、準備一兒歌：(課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養成良好的學習習慣。)

國小生，愛學習，養成習慣終受益;

早晨起，不懶睡，揹着書包上學去;

課堂上，專心聽，基礎打牢成績好;

勤于思，善動腦，積極發言才聰明;

寫作業，用心記，煉就本領比高低;

課堂外，多讀書，課外知識更豐富;

好習慣，我第一，健康向上有活力。

疫情防控主題教育班會教案 篇18

教學目標：

1、通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當的引導。

2、在活動中培養學生的自信心和團結合作能力。

3、激勵學生積極培養自己的興趣，樹立可持續發展的觀念。重、難點：

讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩定的興趣能成為學習的動力和事業成功的動力。激勵學生積極培養興趣愛好。

課前準備：

1、生興趣測驗卷。即“我喜歡的業餘活動”表。

2、每位學生準備一項自己最拿手的作品。

3、蒐集名人積極培養自己興趣的故事。

4、多媒體課件製作。

教學過程：

一、聯繫生活引入

親愛的同學們：每當快樂星期五，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那麼令人快樂，我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂多》)。

興趣小組快樂多

開心快樂星期五，興趣小組真豐富。書法小組練耐心，把字寫得快又好。繪畫小組真叫棒，人人都是小畫家。乒乓小組氣氛好，努力訓練爭第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優美姿態多。手工小組拿剪刀，個個都是巧手匠。合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機展風彩。收穫多，快樂多，興趣小組就是好!!説起興趣，我們的腦海中馬上會浮現我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。

同學們你對什麼事情感興趣，他給你帶來了哪些收穫和快樂呢?

三、展示得意之作

1、如果將興趣加以培養，就會成為你的特長，你的才藝。現在就將課堂還給你們，請同學們盡情展示吧。

學生分成四個小組：心靈手巧組、書畫天空組、快樂歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號，在小組長的主持下展示作品。

2、看了同學們的展示，老師想到了一個詞，那就是多才多藝。而且我在課前瞭解到許多同學積極培養自己的興趣，並且取得了一些成績，我們一起來看看吧。

(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們為他們取得的成績鼓掌賀採。

四、名人故事

1、古今中外的名人他們小時候有什麼興趣，興趣與他們的成長又有什麼關係呢?讓我們一同來聽2個小故事，他們的故事會對你有哪些啟示呢?

達芬奇的成長故事

達芬奇是歐洲著名的畫家。他創作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在於他的父親及時地發現了他的愛好，併為他發展繪畫藝術創造了條件。

1452年，達?芬奇出生在意大利的一個小鎮上。兒童時代的達?芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然後描繪着那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鑽山洞，進去探索裏邊的祕密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家裏，仔細地觀看，並且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮上的人們都稱他小畫家。

有一天，鄰村一位農民拿着一塊木板，來到鎮上，交給了達芬奇的父親，説："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應了，但不知是什麼原因沒有告訴兒子。過了一些天，達?芬奇發現家裏有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之後，他看到上面什麼也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成後，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術，把孩子培養成為一名畫家。從此，達芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終於成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。

明與籃球的故事

大家一定都認識姚明吧，姚明為什麼會成為一名出色的籃球運動員嗎?我給大家帶來就是姚明與籃球的故事、姚明出生在一個體育之家，父母都是打籃球的，也許是家庭環境的薰陶，姚明從小靈活好動，特別喜歡皮球。有一次在全運會籃球決賽時，中國女籃教練周懿嫻十分喜愛姚明，把自己喜歡的一個特製的小籃球送給了他，希望他長大後成為一名出色的籃球運動員。姚明整天抱着小皮球不放，吵着要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓練和比賽，也常帶他去看球。有時，他撒嬌吵鬧時，媽媽只要拿着小皮球來哄他，立刻就會破涕為笑。做爸爸媽媽見到這種情景，心裏真有説不出的高興：真希望他快快長大，成為一個優秀的籃球運動員。

正是姚明對籃球的這種喜愛，加上後天父母對他的培養，自己的努力，成就了他的籃球夢想。

2、學生交流聽故事後的啟示。

俗話説得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應該持之以恆，不懈努力。

五、主題昇華

同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練説他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終於站在世界球壇上、同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那麼你定會體驗到什麼是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不捨”。

興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收穫歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!

疫情防控主題教育班會教案 篇19

興趣伴我快樂成長

教學目標：

1.通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當的引導。

2.在活動中培養學生的自信心和團結合作能力。

3.激勵學生積極培養自己的興趣，樹立可持續發展的觀念。

重、難點：

讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩定的興趣能成為學習的動力和事業成功的動力。激勵學生積極培養興趣愛好。

課前準備：

1.生興趣測驗卷。即“我喜歡的業餘活動”表。

2.每位學生準備一個節目表演或一幅作業展示。

3.蒐集名人積極培養自己興趣的故事。

4.多媒體課件製作。

教學過程：

一、聯繫生活引入(播放學生參加興趣班的照片)

1、親愛的同學們：每當快樂星期三，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那麼令人快樂，樑老師特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣社團快樂多》)。

興趣社團快樂多

開心快樂星期三，興趣社團真豐富。

書法社團練耐心，把字寫得快又好。

繪畫社團真叫棒，人人都是小畫家。

乒乓社團氣氛好，努力訓練爭第一。

舞蹈社團練舞蹈，形體優美姿態多。

手工社團拿剪刀，個個都是巧手匠。

合唱社團嗓子好，唱出歌兒真美妙。

美食社團有口福，鍋碗瓢勺顯廚藝。

收穫多，快樂多，興趣社團就是好!

2、同學們，什麼是興趣?

3、説起興趣，我們的腦海中馬上會浮現我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。

4、同學們你對什麼事情感興趣，他給你帶來了哪些收穫和快樂呢?

三、學生展示

1.如果將興趣加以培養，就會成為你的特長，你的'才藝。現在就將課堂

還給你們，請同學們盡情展示吧!享受快樂!

2.看了同學們的展示，老師想到了一句名言，那就是台上一分鐘台下十年功。而且我在課前瞭解到許多同學積極培養自己的興趣，並且取得了一些成績，我們一起來看看吧。

(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們為他們取得的成績鼓掌賀採。

看着一張張證書和一個個沉甸甸的獎盃，你最想説什麼?

那是什麼讓他們堅持下來，不放棄?(那份興趣，恆心，毅力，執著)

四、名人故事

1.其實不僅五(3)班的孩子積極培養自己的興趣，並堅持下來，古今中外的名人他們小時候也有自己興趣，讓我們一起走進名人，聽聽他們的故事，看看他們的故事對你有哪些啟發呢?

達芬奇的成長故事

達芬奇是歐洲著名的畫家。他創作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在於他的父親及時地發現了他的愛好，併為他發展繪畫藝術創造了條件。

1452年，達?芬奇出生在意大利的一個小鎮上。兒童時代的達?芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然後描繪着那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鑽山洞，進去探索裏邊的祕密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家裏，仔細地觀看，並且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮上的人們都稱他小畫家。

有一天，鄰村一位農民拿着一塊木板，來到鎮上，交給了達芬奇的父親，説："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應了，但不知是什麼原因沒有告訴兒子。過了一些天，達?芬奇發現家裏有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之後，他看到上面什麼也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成後，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術，把孩子培養成為一名畫家。

從此，達芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終於成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。

熱愛的力量

美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度裏有一個視籃球如生命的孩子。就是他，後來讓美國人一提到籃球，就感到榮耀和自豪!

可就是這個孩子，中學時居然沒被籃球隊選上，甚至愛球如痴的他要求教練准許他跟隨去看中學籃球聯賽這樣並不苛刻的要求，也被回絕了。可他並沒就此認命，他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。窮途末路之時，他軟磨硬纏使教練讓他當了個別人不屑於乾的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬運行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。

這以後他率領的芝加哥公牛隊連續兩年高居NBA(英文縮寫，美國籃球職業聯賽)皇冠寶座，他個人享有“空中飛人”的美譽，並五次榮獲“最有價值運動員”稱號。

他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。能把籃球打成絕活的不只喬丹一個，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

縱使命運讓我跌倒100次，但我也要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。

2.學生交流聽故事後的啟示。

俗話説得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應該持之以恆，不懈努力。

五、主題昇華

同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練説他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終於站在世界球壇上.

同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那麼你定會體驗到什麼是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不捨”。

最後老師送給你們一首小詩：興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收穫歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!