高中班級安全管理工作計劃（通用3篇）

高中班級安全管理工作計劃 篇1

在未來的整個學期中，這59個人應是一個團結戰鬥、刻苦學習、力爭上游的奮發向上的班集體。每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有紮實的知識基礎和較強的學習能力。有特長的學生能充分施展其才幹。為此，我想從以下幾方面開展本學期的工作。

一、大力加強的高一學生的入學教育

1、建立良好的師生關係。我準備制定詳細的計劃，和所有的學生談話，瞭解他們的生活和學習情況，幫助他們解決問題，做他們的朋友。讓學生有想法願意和我交流，同時引導學生和其他課任教師交流，營造一個寬鬆愉快的班級氣氛。

2、充分利用班會時間組織學生學習《肥西農興中學學生一日常規》和《肥西農興中學學生違紀處理規定》，並學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

3、通過各種渠道加強學生的思想品德教育，使學生懂得做人的道理，集體注意精神，團結協作的精神，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，

4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感和責任心，使學生心中有他人，心中有班級。

二、注重班級紀律建設。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴格的紀律才行，我打算改變由班主任制定規章制度為引導學生制定班級規章制度和獎懲辦法，並主要通過班幹部的模範帶頭作用來實施，由於班級規章制度和獎懲辦法是由學生自己制定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助於學生將規則內化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規章制度和獎懲辦法的自覺性。同時我也要及時檢查遵守班級規章制度和獎懲辦法情況。程度優化班級紀律。

三、重視班幹部的選拔和培養。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的助手。這學期我將採取班幹部輪流制，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使學生學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

四、重視學生個性發展。

班級管理中我要重視學生個性的發展，在各項活動中努力挖掘學生的潛力，讓每個學生都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。

五、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才。

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、校信通等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

高中班級安全管理工作計劃 篇2

又是一學年重新開始的時候，作為學生初入高中的思想和行為的啟發和，肩負的職責和任務何其艱鉅!思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一三班的學期工作計劃：

一、指導思想：

對於高一(3)班的學生,我準備本着以下原則來執行我的一切計劃和任務：誠實、團結。

"誠實"是立人之本,立班之基、為人誠實,師生才能互信互重、為學誠實,學習才能日有所長、班級的一切工作才能在平等和諧的氣氛中實施。

"團結"是穩定之石，前進之力。安定團結的班級環境，學生才能學得安心，老師才能教得舒心，班級各項工作才可能出成績，創輝煌。

二、奮鬥目標：

對於高一(3)班的奮鬥目標，我的觀念就是要達到一個標準的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸懷、有教養、有能力;有計劃、有規律、有效率、有成績。前面的"四有"是教育學生怎樣做人，後面的"四有"是教給他們如何學習。

1、"有人格"是做人的最起碼的標準;

2、"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、"有教養"，注意，"教養"並不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什麼他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在"檢查"中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，像這樣的學生就屬於沒有"教養"的範圍!

4、那麼什麼是"有能力"呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘;

5、"有計劃"：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，説我有計劃，比如我要考上大學，我説那是理想、願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那麼慢慢的就會"有規律"起來。

6、"有規律"：生活有規律有利於人的健康長壽、學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能"三天打魚兩天晾網"，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;

7、"有效率"：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高"效率"。

三、班訓：三大：大氣大量大膽三細：細心細緻細微

三自：自覺自律自強三心：信心熱心恆心

四、具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制。

全班設置大約30個崗位,包括班幹部在內共需要大約65名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人可謂"一箭三雕"。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的後盾,我特意制定了非常詳細的班級一日,一週及一月常規,使事情具體化,詳細化,操作起來更加容易,班幹部容易管理,學生的情況容易量化,為今後的工作開展打下基礎。

3、發揮主題班會的作用：

主題班會是一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用鑑於此,我打算每兩週高一次主題班會,內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。

4、開展一些競賽活動:

其目的一是為了鍛鍊學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。強學生間的凝聚力。

(二)學習方面：

在學習方面,我同樣也制定出了"四有"：有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法：

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、其他的許多方法見班級常規。

5、加強課餘時間的安排指導，尤其是早讀、午休和放學後的空餘時間，讓學生能夠在課堂學習之外，學會安排自己的課餘時間，有計劃、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習。

6、班內成立學習小組和學科中心組，定期進行學習討論活動，組內開展一幫一活動，幫助有困難的同學共同進步，學習小組間可進行活動經驗交流，學期末評選出優秀學習小組。

7、讓每一位同學應有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業試卷訂正的督促。

8、利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優秀同學的學習經驗。

9、讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。

(三)分組協作制：

紀律部8人，負責班級的紀律;勞動部7人，負責班級及值周工作;主題班會小組4人，負責每2週一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習部9人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳部6人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;生活部6人，負責班費及學校各項收費管理;體育部6人，負責體育課和做操的組織工作;團委1人，團委書記;班委3人，3個班長。

(四)每天自省：

班委建立值日製度,每天記錄值日記錄,每個學生每天自省。

(五)加強班集體建設，形成良好的班風

我們的班風誠信、團結、奮進、創新

1、創建完善的班委管理制度，班級工作負責到個人，加強班委工作的指導，發揮班級中核心力量的作用，逐步形成自主管理體系。

2、多與學生進行交流，開展學生思想工作，引導學生學會溝通、學會合作、學會反思與調整，讓學生在選科之後，有着明確的專業定向和努力的目標;並引導其學會尋求幫助，主動解決學習、生活中遇到的問題。

3、利用班會課，加強對班級、社會和家庭的責任感培養;動員班級每一位同學積極參與主題班會的建設，同學可選取感興趣的主題進行策劃主持，3~4人一組，每月有一次公開班會。

4、加強班級的文化建設：班級佈置專欄專項專人負責，制定計劃，定期更換;班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍，同時又能夠給學生思想上的薰陶。

5、結合體育節的文化、運動活動，進一步增強學生的團隊合作意識和拼搏競爭意識。

6、結合團支部的社會活動，加強學生對社會和家庭的責任感培養，服務的意識和奉獻精神;加強其集體榮譽感和團結協作意識。

7、加強和細化對特殊學生的指導。

8、班級細微問題的強化改正：衞生、升旗、晚自習的紀律意識的強化。

(六)班主任工作總體思路

1、以人為本，對人有禮貌，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2、營造一個温馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裏就象回到了家裏一樣。

3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發展，學會學習。

4、獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!

7、貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，紮紮實實，立足未來，一定要取得各項工作的最後勝利!

高中班級安全管理工作計劃 篇3

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓每一位學生快樂地度過在學校的每一天，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，特制定本班三年工作計劃：

班級建設的目標：

1、學習目標：幫助同學們端正學習目的，樹立正確的學習目標，營造良好的學習風氣，提高同學們的學習積極性。

2、班幹部隊伍建設：建立一支有責任心、能力較強的班幹部隊伍。更好的協助老師管理好班級。

3、紀律建設：培養學生良好的行為規範，同時加強紀律方面的教育。

4、德育目標：結合學校的德育計劃，努力提高思想道德素質。

5、後進生轉化目標：樹立有效的學習的方法，提高他們學習的積極性，從而提高他們的學習成績。

6、集體建設：師生共同努力把班級建設成為一個團結、温暖、向上的集體。

具體措施：

一、班級組織建設。

1、培養良好的行為習慣

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律和行為習慣才行。俗話説：“嫩枝易彎也易直”，這説明了加強國小生行為規範養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。因而,我從以下幾點入手：

(1)師生共同制定班規班紀,並制定相應的“獎懲”辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到”。

(2)充分利用班會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

(3)合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

(4)寓養成教育於課堂教學中、各項活動中、日常活動中，把握其規範性、實效性、具體性。課堂教學既是培養學生智能的基本途徑，也是養成良好的行為習慣的主渠道。對學生進行行為規範訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，才能達到目的。行為規範養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把行為規範養成教育變成了自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣。

2、團隊精神教育

(1)選拔得力的班級幹部。優秀的班幹部是班主任的得力助手。因此，從現在開始我要根據班級的實際情況，重新調整班幹部。然後要着重培養當選的班幹部，使其真正起到模範帶頭作用。首先，要教給班幹部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模範帶頭作用;其次，要大力表揚班幹部，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;第三，鼓勵班幹部大膽創新，,不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。

(2)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起着舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為將來作好物質和精神的準備。

(3)抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

二、班級教學管理。

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、指導學生樹立自己的學習目標

從一年級開始指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，改進學習方法，培養學生養成良好的學習習慣，要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。這將對他們終身受益，對我而言，也是的收穫。

3、培養得力的班幹部

俗話説“沒有規矩不成方圓”。為了使班級規章制度能順利有效的實施，使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。從二年級開始，我將在大穩定不動搖的前提下，採取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衞生“一人一崗制”，實行班級管理民主化、自主化。

4、創設良好的班級氛圍。

充分發揮班幹部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，並及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高學困生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長幹一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯繫，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

5、教師要面向全體學生

面向全體學生，顧全大局，做到抓兩頭，促中間，爭取全員進步。成績好、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;對錶現較差的學生要經常關注，及時表揚他們的每一點進步，鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視，也要緊抓不放。這三年，我將實行“一幫一”、“二幫一”的學習活動，即優、差生結對子，實行學習責任小組，互相幫助、互相學習、互相競爭、共同進步。

6、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格

(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

(2)指導本班學生的課外閲讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底藴。

(3)經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。

三、其它方面。

1、加強思想教育

蘇霍姆林斯基曾説過：“的教育方式就是讓學生進行自我教育”。因此，在新學期裏，我準備從正面激勵樹立榜樣，充分利用主題班會、課堂教學和日常生活，不斷向學生灌輸一種自我約束、自我管理的思想，讓學生充分認識自我管理的意義和重要性，使違規者自覺地遵守規章制度，讓他們增強自我控制意識，經常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日之我戰勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道。比如對學生進行自信心教育、學習積極性教育、意志品質教育等。

2、緊抓衞生工作

收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。抓好班級衞生工作，落實一人一崗制。班級建立衞生崗位固定制度，以小組為單位，擔任每天的衞生任務。教室及衞生區要天天清掃，並做好保持清潔。班內設立衞生班長，負責衞生安排與督促、檢查、評比，發現問題及時處理。

3、搞好師生關係

公正合理、一視同仁，對全班每一個學生負責，做到一碗水端平，不厚此薄彼，愛甲煩乙。課間，多與學生溝通，瞭解學生的心理動態，做好學生的心理輔導工作，讓學生感到老師是他們最親近的人，努力做學生的良師益友、慈母嚴父。努力為學生創設被理解、被關懷、被尊重的寬鬆氛圍，讓學生深刻感受到“家”的温暖，感受到同學的關心，感受到老師的愛護。