國小3.12植樹節活動通訊稿（通用17篇）

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇1

一年一度的植樹節到來了，為了讓學生們認識到植樹節的重要意義，**國小開展了植樹環保系列行動，讓學生們在活動中受到啟示。

該校利用列隊升國旗儀式向同學們介紹“植樹節”的來歷，破壞植物給環境帶來的危害，植樹造林的意義，從而倡導學生植樹造林、綠化祖國，增強環保意識。學校還要求全體師生向親朋好友，向社會積極宣傳。

學校大隊部開展了“讓我們的教室生機盎然”主題活動。各中隊在班主任老師的帶領下，踴躍參與：熱心的隊員從家裏拿來花草，裝點教室，為教室增添一抹春色;全體隊員和老師一起把教室裏裏外外打掃得乾乾淨淨，東西擺放得井井有條，教室裏一片整潔;寫得一手好字，畫得一手好畫的隊員把班裏的黑板報出得美觀大方……大家用實際行動美化了教室，讓教室變得更加美麗，更加環保。

學校還為每個班級、每個辦公室裝上了一排鋥亮的不鏽鋼花架，並將買來花草擺放其中，讓教室一年四季都充滿生機。

霞浦國小通過植樹節系列活動開展，使同學們認識到了植樹的重要性，在活動中體驗到了勞動的快樂;使學生們愛護樹木，保護環境的意識得到進一步提高。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇2

3月12日是一年一度的植樹節，為了使孩子們能夠主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，培養幼兒的環保意識，感受美化環境的意義，養成愛護花草樹木的好習慣，XX縣幼兒園教師組織大大班的孩子們開展了“綠一方淨土，多一份温暖。澆一棵小樹，放一顆童心。鬆一片土地，飛一片夢想的植樹節活動。

上午升旗儀式過後，大大班的小朋友帶着小工具(水桶、盆、小鏟、垃圾袋)來到了南河步行橋左邊綠化帶分配好的區域，給綠化帶的小樹澆水、鬆土、修枝葉。然後小朋友們將畫在星形的心願卡紙上的宣傳環保愛護小樹的畫，在綠化帶地祈禱祝願後，懸掛在小樹上，並與小樹合影留念。

通過這次植樹活動，讓幼兒親近了自然，提高了兒動手能力，對愛護花草樹木、保護環境有了更進一步認識，同時也培養了孩子們“保護環境，從我做起”的環保意識，激發了他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇3

綠是春天的衣裝，綠是生命的顏色。又一個植樹節悄然走來，成都列五書池學校少先隊和德育處結合本期學校正在轟轟烈烈開展的“生活大課堂”活動，以植樹節為契機，在全校開展了“為地球母親添一點綠”愛綠、護綠行動，增強學生的環保意識。

在全校內各班級以“熱愛大自然、保護大自然”為主題進行了黑板報宣傳;在3月7日的國旗下我校2年級2班的孩子們以“愛綠、護綠”為主題進行了國旗下精彩時分演出，獲得大家陣陣掌聲;3月11日下午，校領導和大隊部帶頭組織高年級學生和黨員教師在學校的“生活大課堂種植實踐基地”進行了植樹活動。老師和學生一起挖坑、填土、澆水，為春天種植希望也為地球母親添上了一抹亮麗的綠色。在活動上，老師和孩子們一邊種植，還一邊教學生們認識植物、講解植物的小常識，怎樣護理我們的小植物們。

“十年樹木，百年樹人。”老師和孩子們種下的不僅僅是一株株植物，更是一份幸福與希望。今天我是一棵小樹，明天我就是參天大樹。通過此次活動，孩子們不僅親身體驗勞動的樂趣，還感受美化環境的意義，也培養了學生的環保意識。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇4

在這植樹的季節裏，老師和同學們帶着植樹工具和樹苗，來到學校的植物園植樹。老師給我們講了植樹的要領後，大家就熱火朝天地幹了起來，有的丈量，有的挖坑，有的打水，還有的運樹苗。一片繁忙景象。

我和徐遠嵐分在一組，負責栽兩棵樹。徐遠嵐力氣大，主動承擔挖坑的任務。植物園的土十分結實，上面還有一些石頭。徐遠嵐彎着腰，緊握鍬把，腳蹬鍬背，使勁猛挖。我把挖上來的石子、雜草撿到一邊。不大一會兒徐遠嵐就冒汗了，她喘了幾口氣，用手在臉旁扇出風來。我説替她挖，她説：“我都挖不動，你更不行。” 徐遠嵐還真有點堅決不輕易放棄的氣概。於是，我便去打水，徐遠嵐就繼續挖。我打完水回來，徐遠嵐還在握着鐵鍬左一鏟、右一鏟地挖坑。汗水不斷地從額頭上流下來，她也顧不上擦。終於把坑挖好了，我把樹苗放在坑正中間，保持小樹直立，徐遠嵐填土。只見她三下五除二地培上土，慌忙拍了幾下，便一子坐在草地上休息了。一陣風吹來，小樹苗變倒在坑上了。徐遠嵐一見急忙喊道：“咦，這是怎麼回事?”我往坑裏一看，説：“是你沒有按照老師的要求，認真培好土的緣故。” 徐遠嵐聽了，向我做了個鬼臉。於是，我便立刻把坑裏的土重新挖出來。徐遠嵐小心翼翼地把樹苗放進坑裏，左瞧瞧，右看看，把樹苗扶正了。我用鐵鍬一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑裏。當鏟到一半時，按照老師的要求，把樹苗輕輕往上提幾下，使樹根舒展開，然後一邊填土一邊用腳踩實，使樹根與土緊密結合。徐遠嵐見我把土培實了，便慢慢地給小樹苗澆水，讓水緩緩地流進土裏。她邊澆邊高興地説：“小樹苗快喝吧!希望你快快長大!我等着你!”澆完水後，我們用多餘的土在樹的周圍圈上圈，這樣水就不會流走。最後，我們用木棍搭成三腳架，把小樹苗固定好，防止搖晃。我們種第二棵樹苗時，由於有了原先種第一棵樹苗的經驗後，種起來變得老練多了。

由於我們的團結合作，早早就種完了兩棵樹。再看其他同學：王剛把樹苗栽了進坑裏，給小樹苗培好土;楊英和李軍已經打來了水，準備給樹苗澆水;劉力最慢，他才種好一棵，準備種第二棵。陳老師也忙壞了，他正在告訴一些同學種樹的要領，並告訴劉力不要把樹苗弄傷了。大家齊心協力得幹着，只有一個心願：多植樹，植好樹，綠化祖國的每一個地方。

終於，同學們把所有的樹苗都種好了。在老師的帶領下，大家異口同聲地唱起了剛學的兒歌：“三月好風光，大家植樹忙，校園種樹苗，到處喜洋洋，三年五載後，綠蔭滿天下。”

看着一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我彷彿看到了一片綠色的海洋。幾隻燕子快活地飛來繞去，好像在感謝我們為他們增添了一片新的綠地。我想，小樹長大了，美化環境，淨化空氣，能真正為人類做好事。我也要像小樹一樣，快快長大，為社會作出貢獻。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇5

三月十二日是植樹節。今年，我們在老師和家長的帶領陪同下，來到了城南江寧區的方山。在那兒，孫校長給我們做了簡短的講話，我們因此知道，為了讓我們過一個有意義的十歲生日，學校專門安排了這次植樹活動。老師和學校時刻在關心着我們，真是用心良苦啊。

我們來到了一塊荒地。每個同學都領到了一棵桂樹苗、一把鐵鍬和一隻水桶。我和媽媽選了一個可以栽樹的地方，媽媽一邊詳細地説着植樹的方法， 一邊用手握住鍬柄上端，而我抓着鍬柄的中段，再用腳壓着鍬的“右肩”，使勁地把鍬壓入土裏，再往懷裏拉壓鍬柄，一塊泥土就被挖了出來，就這樣反反覆覆，我們很快就挖出一個大坑。然後，我們把樹苗的根部埋放入坑中，再把剛才挖出的土壤一邊填入，一邊用鐵鍬夯實，最後，我們用水桶盛來水，澆到樹根周圍。周圍的同學也都忙着和自己的爸爸媽媽一起種着小樹，荒地裏到處都是挖地、澆水的聲音，和着家長、老師和孩子們親切的歡聲笑語，我們感到了無限的幸福。

看着遠處綠色的草地和樹林，我不禁想起，幾年以後，我們栽下的樹木將使我們的城市增添了新綠，我們的環境更加美好。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇6

植樹節到了，一大早我提着水桶來到了學校。

我首先來到了我們的集合地點——階梯教室。老師先給我們提了一些活動要求，接着又介紹了許多關於植樹節的知識。接着我們就開始在校園裏為小樹、小草、花兒澆水了，小朋友們有的提着桶，有的端着盆，還有的拿着水槍都忙着澆水。我們忙乎了好一會兒，校園裏的花草都已澆了一遍。看着喝足水的花草，我們高興極了。這時，花兒也彷彿對我們説：謝謝你們，謝謝你們，我們開心極了！

完成了給樹木澆水的任務後，我就排着隊向校門外走去。一出學校大門，小朋友們更興奮了。我們一路不停的嘰嘰喳喳説笑着，像一羣快樂的小鳥。我們沿着洪澤湖大堤一邊走一邊欣賞着湖光美景。

最後我們來到了一個小公園，小朋友們在一起自由地快樂地遊戲着，真是有趣！

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇7

今天是3月12日，是我國的“植樹節”。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。樹，它不僅能防風固沙，保持水土，還能美化環境，比如綠樹進行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然淨化物，並且具有調節空氣温度、濕度，吸收粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。於是才有了這一年一度的綠色節日——植樹節。如今，植樹造林已成為民族風尚，綠化家園成為時代的追求。

綠色，是生命的渴望，生命的中心，生命的母親，生命的模版。同學們，我們作為地球的一份子，在植樹節到來之前也要積極行動起來，在校內保護花草樹木，一起來美化綠化我們的校園。除此之外我們每一位同學更要爭做綠化宣傳員、環保小衞士，要愛護我們校園中的一草一木，愛護我們身邊的一草一木。同學們，在植樹節裏，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地，不摘花，不摘葉子。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，做綠化、美化環境的有心人。將來，我們的校園將更加美麗，我們的地球也將更加美麗!我們祖國的明天也必將更加明媚燦爛!謝謝大家!

國小老師植樹節發言稿四

老師們、同學們，早上好!

早春三月，春暖花開。3月12日是植樹節，我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄託外，人們更看重它的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

樹，它不僅能防風固沙，保持水土，還能美化環境，是城市的忠誠衞士，它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個忠誠的城市衞士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢!比如綠樹進行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然淨化物，並且具有調節空氣温度、濕度，吸粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。於是才有了這一年一度的綠色節日——植樹節。如今，植樹造林已成為民族風尚，綠化家園成為時代的追求。

同學們，在植樹節到來之前也要積極行動起來愛護我們校園中的一草一木，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，做綠化、美化環境的有心人。將來，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國的明天也必將更加明媚燦爛!

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇8

“植樹真是一種樂趣啊。”剛進行完親子植樹活動的我自言自語道。

原來，我們學校組織學生去參加以家庭為單位的親子植樹活動，我一直想去試試植樹的滋味，這一次機會來了，當然不能讓機會溜走。我一馬當先，頭一名報名參加。

那天，我興致勃勃地走進大崗鎮十八羅漢森林公園，心裏一直在幻想着植樹的樣子，可想歸想，現實可就差得遠了。才剛剛能遠遠地看見植樹的地方，我就聽見有人説道：“哇，這麼簡便，連坑都挖好了。”我急忙奔到植樹的地方，挑了兩棵又高又壯。且又有葉子的小樹苗。由於是大姑娘坐轎子——頭一回，我不知從何下手。還是姜的老的辣，我媽一手把水桶放到一邊去，一手拿着鏟子填坑。我媽對着我喊道：“快把樹苗扶穩。”我一聽，終於有事要我做了，我手忙腳亂地把樹苗扶好。然而我不甘心做這麼少的活兒，二話不説就拿起小鏟子也學着她的樣子來填坑。雖然速度遠不夠我媽快，但總算沒幫倒忙。終於把坑填好了，我急忙把水倒入樹的根部，這樣一棵小樹就被我搞定了。我興奮地左奔右跳，由於山勢滑，我差點滾了下去。幸虧媽媽急時趕來，否則導致的後果簡直就是不堪設想。

我高興地又如法炮製了五棵樹，開心得我儘管衣服，手，鞋子全部髒透了，也居然不予理睬。

這次親子植樹活動給我的感受和心得就是：這次親子植樹活動真是一舉三得，一來又可以增進母子，父子之間的情感，友誼。二來又可以植樹造林，為我們的綠色廣州出一份力。而且又可以清新一下我們污濁的空氣，美化我們的環境。三來又可以從小培養我們的勞動觀念，還可以幫助我們養成綠化山林的環保意識。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇9

植樹造林好處多

當今這個工業發達的時代裏，當人類正在為一件件高新技術產品問世而感到驕傲時，一場無聲的災害正悄悄地籠罩地球。這就是--環境問題。現在解決這個問題最有效的方法就是植樹造林。

的確，植樹造林有很多好處。

首先，植樹造林可以淨化空氣，樹木在生長過程中，由於光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，從而使空氣得到淨化。據科學家推算，地球上的樹木。草地每年為人類處理掉廢氣達200億噸。有時一個氣孔在一秒鐘內能吸進25000億個二氧化碳分子，數目之多可想而知。

其次，植樹造林可以防風固沙。(一)培植防護林可以抵禦風沙襲擊，防護林的主要作用是減小風的力量，風遇到防護林，速度就減小70%-80%。(二)是培植草皮。有了草坪覆蓋地面，即使有風，颳起的沙子也不多，這就減少了沙粒的來源。從這兩點可以看出，植樹造林對防風固沙有很重要的作用。

再次，植樹造林可以防止水土流失，由於我國長期墾殖開荒，所以有一些地區水土流失嚴重。據測算，20釐米厚的表土層，如果被雨水沖刷乾淨，林地需要57.5萬年，草地需要8.2萬年，耕地是46年，裸地只要20xx年。這説明，缺少森林植被會使土壤侵蝕加劇。

植樹造林能淨化空氣，保護環境，防風固沙。既然植樹造林有這麼多好處，那麼我們就應該植樹造林，把我們的家園建設得更美好。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇10

今天真開心，因為今天我們去種樹了，大家知道今天是什麼節嗎?3月12日，植樹節。

下午，太陽非常猛烈，似乎專門為我們添麻煩。使我們大汗淋淋，大家拿着鋤頭，挖啊挖，累了又換人來鋤，就這樣，一直鋤啊鋤，不知過了多久，到處都是樹苗，看着大家在那裏休息着。我也一樣，大汗淋淋，但心裏一直很開心，我們種了許多樹，有了新的成就。

在植物園裏，個個滿頭大汗，但臉上都掛這笑臉。在這一天我很開心，大家也是，希望大家好好的珍惜環境，我們校長説過：綠化校園312，美化校園365。意思是：3月12日就要綠化，365天保護環境。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇11

3月12日八點整，我們六年級的所有同學都集中在了曲江公園的北門，老師用詩一般的聲音對我們説：“今天，我們來到曲江公園，是為了給我們賴以生存的地球以及大自然添一片綠，所以，請大家加油吧!”

聽了老師的鼓舞，同學們都信心大增。這次植樹是每兩人植一棵，我恰好分到和副班長周佳康搭檔，這讓我興奮不已。我看着陳老師剷土，挖坑都沒什麼困難，便拿着鐵鍬挖了起來。剛開始還比較輕鬆，但越往下鏟，就越困難，鏟了不到十釐米高的坑，我已是大汗淋漓“我不鏟了!”我對着土坑氣呼呼地説，“別呀，這可是我們倆個目汗水的結晶呀”。可這個土杭老是跟我作對，怎麼辦?這時，陳老師好像猜透了我的心思，主動來到我身邊，親切地對我説：“是不是不會鏟呀，我幫你們”。

説完，便奪過我手中的鏟子熟練地剷起來。終於鏟好了，我把樹扶好，陳老師又將小樹埋好，只剩下澆水了。這時，胡榮康奪過我手中的水桶，對我説：“我來幫你打水”。沒等我回答，他已飛奔到江邊，幫我打好了水，我又親自把水澆到小樹上。

“咔嚓”一聲，陳老師給我們照了一張相，照片裏的小樹上掛着一小木牌，上面寫着：為大自然添一片綠。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇12

今天是一年一次的植樹節，我們從一年級到九年級，每個班都在籃球場旁邊的空地植樹。

第一節課下課後，不久，我就看到有不少班級拎着水桶、拿着工具，“全副武裝”地像操場“進攻” ！我們班的同學扛着樹苗向操場進發了。哇！空地周圍有好多人在挖坑種樹，我們也不甘示弱，找了一塊地方，借了鋤頭，就開始動工了。鄧鉞山河幾個男生力氣大，拿着鋤頭就開始鋤，在挖的過程中，有一些又大又硬的石頭，我們女生和男生在經過思考、努力後，終於把那些長眠已久的大石頭從地裏拖了出來，沒多久，我們都已經大汗淋淋了，高銘鞠真是“女中豪傑”，她掄起鋤頭就鋤，力氣真大，佩服！我手裏拿着相機，把同學們種樹時的每一個表情、每一個動作都拍了下來，雖然我為植樹沒盡什麼力，但我把過程中的每一點每一滴都記錄下來了，算不算盡力啦？

這次植樹節，我們都學會了用鋤頭，一直沒有植過樹的我，今天終於親眼目睹了整個種樹的過程了，不過，以後每個植樹節我都想去種一棵樹，綠化祖國。

今天我們種下了幼小的龍眼樹，那十年後，它會像我們一樣經歷風風雨雨，一起茁壯成長？

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇13

今天，我和爸爸、媽媽、姐姐一起到屋後植樹。 我拿一個紅色的桶，姐姐捧着5棵香樟樹，還有一棵小小的琵琶樹，爸爸拿一個粗粗壯壯還很重的鏟子，放在自己的右肩膀上，而且穿着一雙膠鞋，別説下雨天才能穿，那可不一定，膠鞋不但會防水，還會防土，泥土濕了，泥土會粘在膠鞋上，膠鞋只要洗一洗就可以了，很乾淨，洗好了，下次還是可以穿的。

終於到了，我們把東西放下，開始植樹了，姐姐拿一棵樹，爸爸拿着鏟子，把鏟子放在地上，用腳把鏟子插在泥土裏，把鏟子壓下去，泥土上來了，再來一次，再來一次，來了好幾次，一個洞好了，爸爸説：“女兒，把香樟樹插進去。”

於是，姐姐就把香樟樹插了進去，爸爸把泥土放在香樟樹旁，一棵好了，爸爸説：“去打水。”我説：“知道了。”於是，我就去打水了，我説：“媽媽來幫忙，我拎不動了。”媽媽馬上來幫忙，把提桶拎過去，澆水，頓時，香樟樹已經種好了，媽媽開始澆水了，琵琶樹也種好了，媽媽把一桶水澆完了，又去拎了一桶，正好澆完，我拿三根木棍插在琵琶樹旁，怕被別人踩到，我們拿鏟子、提桶一起高興地回家了!

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇14

植樹造林好處多

綠化祖國，就是要開展植樹造林活動，用綠色植物把國土覆蓋起來。植樹造林還有許多好處呢!

首先，植樹造林能放風固沙。每一次狂風吹起，沙礫飛揚，不得不出門的人們，像魚兒在驚濤駭浪中在掙扎，順着風走的人身不由己的向前飛奔，逆着風走的兩腿向前，而身子後退，人們被弄得苦不堪言。要想抵抗風沙的襲擊，必須大力植樹造林，從而就起到了防風固沙的作用。

其次，植樹造林可以提供許多寶貴資源。木材是森林的主要產物，可以用來建房，建橋，造紙等。木材還可以用來做工具，傢俱，工藝品等日常用品。有吃的方面，酸甜可口的水果，香酥的茶葉，有高級的藥材等，總之，它的作用大的很。

再其次，植樹造林能消除空氣污染，美化環境。我們每天吸收的灰塵，二氧化碳等這些“環境衞士”，在淨化空氣，保障人們身心健康方面起到了不可估量的作用。

此外，植樹造林還能防止水土流失，減少噪音，保護生態平衡，為人們提供理想的學習，工作，娛樂和生活的場所。

森林真是人們忠實的朋友，而現在，森林卻在迅速消失，成為我們關注的大事。所以，植樹造林成為當務之急!

我們要植樹造林，我們要綠化祖國!

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇15

今天是植樹節，我和同學一起去植樹。老師教了我們植樹的方法：先要挖一個50釐米深的坑，然後把樹苗移到坑裏，填上幾鍬土接着再澆水就可以了。同學們被分成一小組一小組的。

我們開始植樹了。植樹工具鐵鍬可重啦!足足有3千克重。有一些熱心的家長和高年級的大哥哥大姐姐也來幫忙一起植樹。我們挖呀，挖呀，突然挖到一個像袋子一樣的東西，一位老師過來了他拔呀，拔呀……終於拔了出來，我們上前仔細一看，呀!原來是破棉被。天池和凌楓大聲叫了起來：“嘿，我們挖到‘寶藏’啦!”於是，很多人都來湊熱鬧。

在植樹的過程中，陳老師拿起照相機 ，把在植樹過程都拍了下來。大家幹得滿頭大汗，小樹苗都被我們栽好了，我也希望我和小柳樹一起長大。這樣，我就又有了一個新的好夥伴了。我想對小柳樹説：“你是我在學校栽下的第一棵樹，我會給澆清澈的水，太陽會給你温暖的陽光，在這裏你一定會快快長大的!”

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇16

今天早上爸爸告訴我下午不用上託管班了，我不知道為什麼。後來爸爸媽媽接我的時候我才知道今天要和李若萱去懷柔植樹。車開了很長的時間才到懷柔。我們先找了一個客店，安排好房間就出去找吃飯的地方。

第二天一早，我們就出發去植樹。植樹的地方還有一個鳥島，我們看見了孔雀、鶴、鸚鵡、禿鷲、獼猴、小兔、雞和鴕鳥。我們種的樹非常高，有四個小孩那麼高。我們還和種的小樹合了影。我們往回走的時候有幾個工人叔叔在把楊樹的枝子切成長短一樣的小段，爸爸就問其他人：“你們知道這在幹什麼嗎?”大家都在想時，我想出來了，而且對了，原來是育樹苗用的。我們還拿了兩根準備回家種呢。

我們植完了樹就去紅螺寺爬山。爬山的時候是坐滑道，上去的時候我和爸爸坐，下來的時候我和媽媽坐。我們還看了“生肖園”裏的十二生肖石像和五百羅漢像。

大家玩的不亦樂乎。

國小3.12植樹節活動通訊稿 篇17

“植樹問題”是人教版新課程標準實驗教材四年級下冊“數學廣角”的一個新內容。教學中，首先要讓學生區分出植樹問題的三種類型。即所謂的“兩端都種”“只種一端”(包括封閉圖形)與“兩端都不種” 的三種情況。並將“三種情況”的區分以及相應的計算法則(“加一”“不加不減”“減一”)看成一種“規律”，要求學生牢固地掌握，從而能在面對新的類似問題時不假思索地直接加以應用。

其次，要教給學生解題的方法。不管什麼植樹問題，一般都是先求出有幾個間隔。可以根據“路的長度÷間隔長度=間隔數”然後再根據植樹問題的三種類型(“兩端都種”“只種一端”(包括封閉圖形)與“兩端都不種”)去求出棵樹。也可以根數告訴的棵樹，用“加一”“不加不減”“減一”求出間隔數，再求出路的總長。

其三，要讓學生學會聯繫生活。把生活中的問題轉化成植樹問題。可以讓學生找一找生活中的 “植樹問題”，很多同學聯想到：公路兩旁的路燈、公路中的斑馬線、樓梯的台階、欄杆的鐵柱等都含有與“植樹問題”相同的數量關係。亞奧讓他們學會分析是植樹問題中的哪種類型。然後可以利用“植樹問題”的規律來解決它。課堂中可以結合教學內容，讓學生利用所學找到規律進行解決，使他們的認知得到進一步的深化和提高，從而獲得了學習數學的樂趣，達到了理想的課堂教學效果。

植樹問題”是人教版新課程標準實驗教材四年級下冊“數學廣角”的一個新內容。教學中，首先要讓學生區分出植樹問題的三種類型。即所謂的“兩端都種”“只種一端”(包括封閉圖形)與“兩端都不種” 的三種情況。並將“三種情況”的區分以及相應的計算法則(“加一”“不加不減”“減一”)看成一種“規律”，要求學生牢固地掌握，從而能在面對新的類似問題時不假思索地直接加以應用。

其次，要教給學生解題的方法。不管什麼植樹問題，一般都是先求出有幾個間隔。可以根據“路的長度÷間隔長度=間隔數”然後再根據植樹問題的三種類型(“兩端都種”“只種一端”(包括封閉圖形)與“兩端都不種”)去求出棵樹。也可以根數告訴的棵樹，用“加一”“不加不減”“減一”求出間隔數，再求出路的總長。

其三，要讓學生學會聯繫生活。把生活中的問題轉化成植樹問題。可以讓學生找一找生活中的 “植樹問題”，很多同學聯想到：公路兩旁的路燈、公路中的斑馬線、樓梯的台階、欄杆的鐵柱等都含有與“植樹問題”相同的數量關係。亞奧讓他們學會分析是植樹問題中的哪種類型。然後可以利用“植樹問題”的規律來解決它。課堂中可以結合教學內容，讓學生利用所學找到規律進行解決，使他們的認知得到進一步的深化和提高，從而獲得了學習數學的樂趣，達到了理想的課堂教學效果。