我與雷鋒同行演講稿（精選6篇）

我與雷鋒同行演講稿 篇1

“楊楊，這裏。”

“還有這邊。”

“我也來吧!”

我們在幹什麼?在學雷鋒做好事呢!

這天，老師到班上，鄭重地對我們説：“同學們，這個月是學雷鋒月，同學們各自做了不少的好事，很值得肯定。今天，我們班還要舉行一個學雷鋒的集體活動——掃大街!”“耶!”同學們齊歡呼。“我們下午就去，同學們你們要帶好工具：掃把、糞鬥和垃圾袋哦!”老師又説。

緊接着，老師還給我們分配了活動的區域，讓我們各自選出組長，並分好工。下午，班上都是些掃把啊、糞鬥啊，有點“交通堵塞”。儘管這樣，同學們還是個個精神飽滿，準備迎接“挑戰”。我們清掃的地點就在校門口，老師一喊解散，我們就一鬨炸開了。我們組負責的區域是從校門口到深滬中心幼兒園門口，那裏除了幾家服裝店外，還有兩家文具兼食品零售部，是同學們經常光顧的地方，更是垃圾最多的地方。我先到校門口的服裝店門口掃，這兒垃圾不是很多，就是灰塵多。掃完了服裝店這一地段，我又發現了一個垃圾堆積點，於是過去清理。那個垃圾多的啊，我們只好幾個人合作，一糞鬥一糞鬥地清理。過了好一會兒，垃圾堆積點終於被我們掃乾淨了!

緊接着，我來到一個凹凸不平的、帶石頭的小坑，裏面有好多黃沙，我想把它掃上來，可弄了幾次，這沙子總是不上來，我氣得直跺腳。想把它放着讓別人來掃，可又想到媽媽曾經對我説過：“堅持就是勝利!”我便一點一點地、慢慢地掃。終於，那些頑固的黃沙都被我掃起來了!抬起頭看看其他同學，他們一個個都在埋頭苦幹着。更讓我高興的是店裏的一些工作人員也加入了我們的行列……

“同學們，今天的任務勝利完成了，整隊回校吧!”老師滿臉笑容地喊道。我回頭看看整條大街，跟剛才垃圾亂飛的情景形成了鮮明的對比，現在看去不僅沒有了紙張，沒有了袋子，就連沙土也沒有了。回到班上，同學們有的累趴下了，有的狂喝水，有的猛扇扇子……唯一的共同點是臉上那燦爛的笑容，那發自內心的光榮感。回想起這次活動，我更覺得雷鋒叔叔是個了不起的人，能在自己短短的一生中做了那麼多的好事，更讓我對雷鋒叔叔的“世界上最光榮的事——勞動。

世界上最體面的人——-勞動者。”這句話有了更深刻的體會。我相信，只要我們繼續學習雷鋒精神，我們身邊的人也一定會被我們帶動起來的。我更堅信雷鋒精神將伴着我成長。

我與雷鋒同行演講稿 篇2

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”我常聽見人們常用這句話宣傳雷鋒叔叔事蹟，也常看見人們做好事實踐雷鋒精神……在我的生活中，我的媽媽就是一個活“雷鋒”，她幾年前跟市光榮院孤寡老人結對子，於是，紅軍老戰士曹爺爺成了我的另一位外公;去年，媽媽又加入了區青少年活動中心“蒲公英”假日學校的志願者老師……於是，我也下定決心，也要向雷鋒叔叔和媽媽一樣，經常做好事，做一名有愛心的小學生。

在“雷鋒”月，作為寧波市學生藝術主持表演團骨幹的我，踴躍地加入到“學雷鋒主題教育系列活動”之中。在《雷鋒我來做》活動中，我在老師的陪同下，走出校園，走向社會，給路上的行人講述雷鋒故事，拾起地上的垃圾，以身作則地向市民宣傳雷鋒的精神。在《雷鋒故事我來講》現場故事比賽中，我的精彩演繹更是引來了同學和家長們的駐足聆聽，同學們對雷鋒的形象和雷鋒的精神在藝術層面上有了充分演繹，雷鋒精神也深入了他們的內心，融入了他們的生活，讓他們爭做生活中的活“雷鋒”。

我不僅在“雷鋒”月學雷鋒，平日的我也時常關注身邊的事情，做一些力所能及的好事。。看到地上有遺漏的果皮、紙屑，我會彎下腰把它們撿起來，放近附近的垃圾箱，看到地上變乾淨了，我心裏感到一種莫名的欣慰;教室的窗户玻璃變模糊了，我會主動過去把它擦乾淨，看着明亮的窗户，我感到光榮;看到教室外的走廊上的“長明燈”一直在“工作”，我會跑過去把它們關掉，為學校節約資源，我感到自己為低碳環保做了貢獻;在書法課上，一年級的小男孩不會涮盤子，不會涮筆，我全心全意地教他，並幫助他……

這些點滴的小事，也許很平凡，但卻都見證了我的進步，見證了我的成長，見證了我幫助別人後的快樂。我堅信!雷鋒精神永伴我成長!

我與雷鋒同行演講稿 篇3

3月5日，是毛主席提出“向雷鋒同志學習”的紀念日，隨着這個日子的臨近，雷鋒――這個響亮的名字又一次在我們的耳邊響起。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守着你生活的崗位…… ”

每一次想起雷鋒，就想起這一段話，因為這段話是雷鋒叔叔常説起的一段話，雖然雷鋒叔叔已離我們遠去，但他的這段話卻一直印在我的心中。

雷鋒叔叔非常節儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，一直捨不得扔。我們現在的生活富裕了，儘管不用像他那樣穿打補丁的襪子，節儉的精神還要有。因為我們雖然沒有為家裏掙錢的義務，但有節約的義務。不亂花零錢;不用白紙做草稿;鉛筆不能用半截就扔掉;少吃零食，珍惜每一滴水、每一度電……身邊的一件件小事處給我留下了節約的機會。

雷鋒叔叔還特別助人為樂。他把幫助別人看成一種享受快樂的方式。我認為作為一名三年級國小生，助人為樂的前提是自己的事情自己做，想想看，一個人如果連自己事情都做不好，又怎麼去幫助別人呢?我們首先要經常做鋪牀、疊被子、收拾書包、洗襪子等這些小事，另外，同學生病時送出的親切問候，教師節送上的温馨祝福，家長生日時獻出的美好祝願等等，我認為這都是我成長路上助人為樂精神的具體體現。

作為少先隊隊員，我們一定要用實際行動向雷鋒叔叔學習。“你快樂，所以我快樂”應該成為我們每個人的想法，因為幫助他人是快樂的，它帶給你滿足與自豪。哪怕不留名，你也會得到雙份的快樂，這種快樂是他人無法體會的到的。學習雷鋒我們還應該從平時生活的每一件小事做起，讓三月的陽光更加明媚，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒的精神代代相傳，讓雷鋒活在我們每個人的心扉!

我與雷鋒同行演講稿 篇4

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”每當耳畔響起這首經典的老歌，在我的心裏都會想起一段美好的回憶、一段動人故事。那時的我們，是唱着雷鋒之歌成長，踏着雷鋒的足跡前進。

雷鋒，一箇中國人熟悉的名字，50年過去了，社會生活發生了很大的變化，可雷鋒這個名字及其所代表的高尚精神內涵，始終唱響了時代的最強音。49年前的今天，毛澤東發表了“向雷鋒同志學習”的題詞，在全國掀起了轟轟烈烈的學雷鋒活動，雷鋒精神的傳播，極大地改變了社會風貌，教育影響了幾代人。有人會問什麼是標準的雷鋒精神?可以説，扶老人過馬路、主動關心弱勢羣體、幫助有困難的同志，在平凡的崗位上兢兢業業的工作，凡是我們力所能及的事都可以説是雷鋒精神。雷鋒精神在我看來主要涵蓋了這兩個方面。一是全心全意為人民服務的精神;二是艱苦樸素勤儉節約的品質。雷鋒是一名普通的解放軍戰士，他身上的魅力不僅是共產主義精神的體現，同時也是對中華民族傳統美德的詮釋。雷鋒是個窮苦孩子出生，新中國給了他新生，所以他就像孩子報答父母的養育之恩一樣，對新社會懷有感恩。

他把平時儉省下來的積蓄寄給戰友困難的家庭，寄給遭受災荒的不相識的人們;他用業餘時間輔導駐地附近學校的孩子們，幫助他們好好學習，教育他們養成健康的品德，樹立遠大的理想;雷鋒出現在哪裏，好事就做到哪裏。影片中還記敍了他冒雨護送老人;他用自己的錢為丟了車票的旅客買票;深夜為戰友縫補衣服……。他的形象深入人心，直到今天，那些捨己為人的人，仍被人們親切地稱為“活雷鋒”。在學習雷鋒的活動中，那時的我們會選擇到學校、街道、職工食堂去做好事，幫助食堂洗碗、擦桌子，幫助街道清掃衞生;在馬路的山坡道上幫助拉板車人推車;在同學中開展“一幫一，一對紅”等活動。正是這種雷鋒精神，使我們從小就懂得關愛他人，幫助他人。那時候覺得做好事，幫助他人是一件很光榮的事情。

如今50年過去了，雷鋒精神也在一點點弱化，現在的孩子可能對雷鋒是誰都不太清楚了，跟他們談做好事、艱苦樸素，他們會不理解。在市場經濟時代再談學雷鋒，在有些人看來是與時代不合拍的事情。但我想，新的時代對雷鋒精神也應有一個新的詮釋，再不能把當義務清潔工、扶老人過馬路、為戰友補襪子作為雷鋒精神的體現，而應把雷鋒精神賦予新的內涵，那就是關注弱勢羣體、為羣眾解決實際困難等。

我們的時代需要雷鋒精神，呼喚雷鋒精神。如果我們社會中的每一個人，都向雷鋒一樣無私的幫助別人、關愛別人，正如《愛的奉獻》歌中唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，我們的世界將變成美好的世界。

我與雷鋒同行演講稿 篇5

學習雷鋒的確是個老生常談的問題，從小到大，我們一直進行這樣的學習，千篇一律，日復一日，有人就提出質疑，學習雷鋒還有必要嗎?我認為是有必要的，千篇一律，是一個量的積累，有了量的積累，才會有質的飛躍，如果我們想要追求質的飛躍，卻疏於量的積累，那是不可能的。馬克思辯證唯物主義充分説明了這一點。雷鋒精神是中華民族精神的優良部分，是值得大力弘揚的，古人説得好，詩百吟不厭，那麼好的民族精神也應該被無數次地宣揚與傳播吧?那麼為什麼有人肯將一首情歌聽無數遍，卻為學習一次雷鋒精神而厭煩呢?學雷鋒不僅要學習其精神，並要將他的精神用以指導我們的行為實踐。那些反對學習雷鋒或者是對學雷鋒報以消極態度的人，大概都認為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢説一個真正懂得雷鋒精神的人對雷鋒應懷有敬重之情。學習其精神不應只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事蹟，重要的是將其精神應用於實踐中。雷鋒精神首先體現在對黨的忠誠，這一點是我們應該向雷鋒學習的。同時體現在對人民的熱愛，如果脱離了這一點，共產主義的實質就豪無意義了。就丟失了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的品格。還有就是對自身的完善，雷鋒從未浪費一點時間，總是擠時間進行學習，不斷提高與完善自己，這一點是很值得應用於我們的學習中去的。他不圖名利，做好事不留名，也是我們應該學習的。生活中一個不應過於計較個人得失，沉迷於功名利祿之中。

我與雷鋒同行演講稿 篇6

陽春三月，草長鶯飛，花紅柳綠，呼吸着帶着芒果花和柚花的甜香，吹着温暖和煦的春風，沐着濛濛的細雨，唱着《有位叔叔叫雷鋒》的歌曲，我們迎來了學雷鋒活動的高潮。

在這個三月裏，我通過老師的介紹、學校紅領巾小廣播的宣傳和自己上網查找資料，第一次聽説並瞭解了雷鋒，知道了雷鋒原名叫雷正興，1940年出生在湖南省望城縣一個貧苦農家，在不滿七歲時就成了孤兒，是本家的六叔奶奶收養了他。他後來參加了兒童團、少先隊員、共青團，也當過公務員和軍人，獲得過很多的榮譽，於1962年8月因公殉職，享年只有22歲。1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習”，並把3月定為學雷鋒活動月。

不少人都片面地以為學雷鋒就是學習雷鋒樂於助人的精神，但是，媽媽告訴我説，其實雷鋒除了助人為樂的好品質，還有着熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、艱苦樸素、不怕困難、熱愛學習、積極向上等優秀品質，還上網查找了很多雷鋒故事給我看，並打印下來。通過學習對比，我想，我也是一個少先隊員了，我在尊敬、佩服雷鋒叔叔的時候，特別想學習他學習方面的釘子精神。雷鋒叔叔説：“有些人説工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。 ” 又説：“釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上要提倡這種“釘子”精神，善於擠和鑽。”我想起自己，雖然學習成績還不錯，但是，我上課有時還會跟同學講話，做作業的速度也太慢，很讓媽媽傷腦筋，而且我幾乎沒辦法完成媽媽要求我看課外書的任務，總説是沒時間。以後，我也要學習雷鋒叔叔善於擠和善於鑽的精神，改正學習方面的缺點，努力把學習搞好，擠出時間多看課外書，為以後的學習打下紮實的基礎。

願雷鋒精神伴我健康成長!