在教師節表彰會上的發言大綱

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我叫趙經緯，是柏各莊鎮初級中學的一名普通的語文教師。歲月匆匆，白駒過隙。彈指一揮間，我由無憂無慮的學生娃轉變角色，走上光榮的工作崗位已近十載。驀然回首十年來的工作歷程，有苦澀，有迷惘，更有喜悦與成長。回顧往昔，自己雖有遺憾，但還算走的踏實。總結自己，倒也問心無愧。自己能給自己的最大肯定便是，我深知時間易逝，便不敢褻瀆光陰，自己始終追求每天一點點的進步，十年來，倒也聚沙成塔，滴水成河，取得了些許的進步與成績。總體説來，我這些年，主要做了三件事：

一、“敢打硬仗”，用愛心啃掉“硬骨頭”。

XX年7月，我懷着對母校的不捨與對未來崗位的憧憬走出了河北灤師的校園，踏上了家鄉教育的熱土。在當年縣勞人局與縣教育局聯合舉行的教師招聘中，我以文化課、專業技能全優的成績被公開錄用。當時自己心潮澎湃，既為自己的成績感到欣慰，更感受到自己接下來任務的艱鉅。我下定決心，一定不辜負組織對我的信任，一定要對得起家鄉的父老和孜孜以求的孩子們。

崗位分配的時候，時任柏各莊鎮教辦主任的周從金老師給我們分配工作。周主任面色凝重地説：“我們鎮的杭各莊國小六年級現在的形勢很不好。學生頑皮搗蛋，紀律渙散，給教師的教育教學工作的開展造成了很大的阻力。原任教師已經申請病休。趙經緯，你是男同志，這塊硬骨頭就交給你去啃吧。”聽了周主任的介紹，説實話，我的心底有着很大的畏難情緒。我不知道自己將如何去面對那新鮮而陌生的崗位，如何去面對那些頑皮任性的孩子們。但是，雖然我心裏暗自為難，但卻沒有溢於言表。因為領導的信任，因為我對家鄉教育的熱愛，因為自己是個頂天立地的男子漢。

到任的第一天，那些孩子們就給了我一個下馬威。學生在教室的屋門上偷偷地放了一瓶污水。當我推開教室屋門的一剎那，那些污水便一滴不剩地傾灑下來，浸濕了我精心打扮的衣裝。但我沒有惱怒，而是面帶微笑地走進教室。我説：“感謝同學們為我設計了這麼一個別有新意的歡迎儀式。從你們的歡迎儀式上，我看出了你們的聰明，看出了你們的創意。謝謝你們。也請同學們相信老師，老師也一定會給你們帶來不一樣的感覺。就讓我們共同把這新鮮的生活繼續下去，好嗎？”我的話剛剛説完，教室裏就響起了熱烈的掌聲。那堂課，我把自己精心準備的課程上得淋漓盡致，那堂課，孩子們聽得認真踏實，絲毫沒有讓我感受到多麼難以忍受的混亂。臨下課，我説：“孩子們，我愛你們！”真的，我説那句話的時候，沒有絲毫的做作，沒有絲毫的矯情。

以後，我一個人任教着這個班的語文、數學。我還把孩子們闊別已久的體育、音樂、美術課程都撿拾了起來。慢慢地，我和孩子們心貼近了，孩子們與我的感情濃厚了。那年的國小畢業考試成績，孩子們竟出人意料地考出了全鎮第三的好成績。成績下發時，我的眼睛濕潤了。因為孩子們創造了一個奇蹟!我為這個奇蹟而感動。真的，不僅僅是自豪，而是真的感動。畢業分別的時刻，孩子們哭了。他們説，他們會永遠記住我這個年輕的大哥哥。

二、“臨危受命”，“畢業班”鑄就光輝業績。

剛剛放了暑假，教辦又找我談話。周主任拍着我的肩膀，説：“你小子還真厲害。眼下，又有一個新任務等着你。”原來，鎮上的初級中學的九年級畢業班缺少一個物理老師。周主任的意思是讓我去任教三個班級的畢業班物理課。我當時就懵了。我剛剛走上工作崗位一年，領導就把這麼艱鉅的任務交給我，我能夠擔當得起嗎？

但我沒有選擇。我不能辜負領導的信任，我也樂於接受新的的挑戰。就這樣，XX年9月，我趕鴨子上架，匆匆忙忙地就又走上了畢業班教學的工作崗位。九年級的物理教學，對於我來説是嶄新的，畢業班的學生管理，對我來説也是嶄新的。説實話，我當時的心情是誠惶誠恐的。但我咬緊牙關，下定決心，我一定要把這份工作做好。於是，我便開始精心鑽研教材教法，虛心跟老教師學習經驗，並始終堅持“愛學生”的教育理念去面對學生。那一年，我對自己説，你可以沒有經驗，但你不能沒有進步；你可以年輕無知，但你不能落於人後。接下來的教育教學中，我便追求每天的進步，追求每天的完美。當然，我無法做到完美，但我發現自己真的進步了，我發現自己是可以勝任這份新崗位的。當年的物理課成績，我所任教的三個班是非常優異的，不僅在本校的平行班位居首位，就是在全縣範圍內也是屈指可數。遺憾的是，當年由於“非典”，物理學科會考被砍掉。但我在那一年中，過得是那樣充實，那樣欣慰。

XX年，我繼續任教九年級兩個班的物理課教學，併兼職物理實驗員，同時兼任整個畢業班的微機課教學。當年的物理會考成績，我所任教的兩個班位居全縣第一。微機課會考成績全縣第三。在當年的普九工作中，我又在實驗室建設中做了大量的工作，受到各級領導的一致好評。

三、“投身課改”，矢志做“專家型”教師。

XX年，如火如荼的新課程改革在我縣正式鋪開。本着學校領導的統籌安排和個人的興趣愛好，我欣然地到七年級擔任了兩個班的語文課教學，併兼任班主任。新的課程，新的理念，新的課堂，新的學生，帶給了我新的激情和挑戰。這一年，我精心鑽研新教材新教法，努力開創新的教學模式。這一年，我所任教的班級語文課成績十分優異，在全縣的語文教學成績中，屈指可數。這一年，我參加了縣教育局組織的青年教師綜合素質大賽，獲得一等獎，講授的《童稚記趣》的優質課，獲縣級一等獎，並參加省級新課程教材培訓，後在全縣語文教師參加的培訓會上做講座。所做的講座被評為縣級優質示範課。這一年，由於我的教學實績突出，被灤南縣縣政府評為優秀，授予嘉獎。

XX年9月，我任教八年級兩個班的語文課，併兼任班主任。這一年的教學成績也是碩果累累。本學年，我參加市級語文優質課評比，獲得市級一等獎。被灤南縣教育局評為青年學科帶頭人。繼續參加省級新課程教材培訓。班級工作亦是成績喜人：運動會、體操表演、學習競賽均是年級第一名。本年度，我繼續被灤南縣縣政府考核為優秀，授予嘉獎。

XX年9月，我又回到了畢業班的崗位，擔任九年級兩個班的語文課教學，併兼任班主任。教學成績，始終是平行班之首。講授的《記承天寺夜遊》一課獲縣級優質課一等獎。在全縣語文學科會考研討會上做典型發言，被評為縣級優質示範課。在文明禮儀主題班會優質課評比中，獲縣級一等獎。繼續參加省教科所組織的新教材培訓，並作題為《河大版語文教材的使用體會》的典型發言，受到了省教科所張豪林主任的高度評價，及與會專家老師的一致好評。

XX年—2010學年度，我繼續擔任畢業班的語文課教學，成績喜人。參加縣級青年教師素質大賽獲一等獎，參加縣級優質課評比獲一等獎。在“迎奧運、促和諧”主題班會評比中獲一等獎。汶川地震期間，我滿懷悲痛之情，寫下了《萬眾同心、大愛無疆》的長詩對受難同胞表示緬懷。後在灤南縣中國小生藝術節上，由教師代表朗誦了這首長詩，受到了上級領導和社會各界人士的一致好評。這一年度，我被縣政府考核為優秀，授予嘉獎。同時，獲得“灤南縣優秀教師”稱號。

2010—2010學年度，我繼續擔任九年級語文課教學。這一年，適逢灤南縣教育史上的大變革。縣教育局、縣教研室開展了振奮人心的課堂教學改革。這次改革，是要從課堂模式上，深入、根本地改變舊有落後的形式，還學生一片晴空，給教育注入澎湃的血液。在這一年度，我信心滿懷地積極探索新的教育教學模式，深入學習先進的理念理論，在新課堂模式的改革與構建中，也探索出了一些新鮮的成果，受到了教育局、教研室的高度肯定。我個人被灤南縣教育局中學教研室聘為教研組成員。我用新的課堂模式講授的優質課《春聯情深》被評為市級一等獎。本年度，為了改革語文課堂模式，構建大語文課堂，我還主編了校刊《青柏》，為語文教學和學校的文化建設作出了積極的貢獻。建國60週年來臨之際，我還為我鎮的藝術節策劃編排了節目。本年度，我繼續被縣政府授予嘉獎。今年8月份，我被評為全國優秀教師。

我深知，新時代的教師絕不是僅僅是教書匠，而應該有一種宏大的教育觀，應該力爭做創新型教師、專家型的教師，甚至是做教育家。參加工作近十年，在做好教學課程講授的同時，我閲讀了大量的文獻書籍，努力搞好理論研究，並把自己摸索到了經驗點滴記錄下來，也嘗試投遞到一些刊物發表。

迄今為止，我在《語文週報》、《中學生學習報》上發表了教育教學類文章20餘篇。在《讀者》、《短篇小説》、《小小説月刊》、《女子文學》、《上海故事》、《百家故事》、《新故事》、《博愛》等文學雜誌及《天津日報》、《潮州日報》等報紙副刊發表了各類文學作品近百篇。我的作品《神奇的左手》入選《2010年值得中學生珍藏的100篇微型小説》。

上週四，唐山電視台公共頻道的張軍記者來到我校採訪。張記者讓我説説對教師崗位的真實感受。我便説了心裏話。説心裏話，起初參加工作的時候，我並不十分熱愛教師這個崗位。我只是把教師這個崗位當成是一份職業。當然，即便是職業，我也還是敬業的。然而，隨着我越來越深入地研究教學，感悟教育，我越來越能從這份職業中體味到價值與樂趣。所以，時至今日，我已經把教師這個職業當成了自己畢生追求的事業，而我對這份崗位的態度也由當初的敬業完全變成了樂業。由職業到事業，從敬業到樂業，可以説，就是我近十年工作歷程的簡要概括。

當然，我深知自己取得的成績微不足道。但如果説能有哪一點讓我對自己還算滿意的話，我知道，那就是自己有着一顆永不滿足、紮實進取的心。我不追求多麼光輝，多麼耀眼，但我享受自己每天一點點的進步。我深知聚沙成塔，牢記滴水成河；我篤信天道酬勤，不疑春華秋實。我會時刻牢記各級領導對我的關懷與厚愛，在這裏，我一併向你們表示衷心的感謝。我也向你們保證，我一定會繼續腳踏實地、勤奮探索，在家鄉的教育沃土上播撒自己辛勤的汗水，期待更加豐碩的勞動成果！

謝謝大家！