第38個教師節專題作文（精選13篇）

第38個教師節專題作文 篇1

教師節就要到了，在此我以作文的形式告訴我的教師們：教師，祝你們教師節快樂。

教師是辛苦的園丁，辛勤的照顧着我們這些祖國的花朵。教師你像一隻燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這裏我要對教師説一聲：“教師，您辛苦了!”

今天下午，我們正在上語文課，突然聽見了一聲咳嗽。原來是教師您的咳嗽聲，我望着您，發現你的表情是多麼的'痛苦!我想您當時的喉嚨疼得像火燒一樣吧。可是您卻忍着疼痛繼續給我們講課。這是我見過的最負責的教師!教師謝謝您!

教師，我感謝你們!是你們辛勤的教育我們。我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。

教師，讚美您的詩句有很多!烏申斯基的名言——教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。愛因斯坦的使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才……都是在説您偉大的成就啊。

教師無論我有千言萬語也無法形容我對你的敬愛!你在我心中的地位是無法替代的!

還記得那次嗎!早晨您正在講課時，班裏有位不注意聽講的學生，你看了他一眼，可是他好像沒事人似的，依舊説他的話。我們這些旁觀者開始為他擔憂了。認為一場暴風雨即將來臨到這位學生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。你不但沒有批評那位同學，反而用和藹的語氣和他交談。開始您把那位男生叫出去的時候，他顯得十分的驚慌，但是回來時臉上卻帶着笑容。好像什麼事都沒發生一樣。我們驚呆了!後來才知道教師您那天用以德服人的方式來教育這位男生的!

讓我們所有同學都尊重教師，學習教師的無私奉獻的品質吧!

第38個教師節專題作文 篇2

行走在慢慢地求學路上，有多少温暖地手曾經扶攜我們走過坎坷地歲月;有多少良師站在路地兩旁，時時關注着我們地成長。一句改變一生地教誨、一次刻骨銘心地交談、一通醍醐灌頂地批評，我們都會終生難忘。

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切地眼神曾經温暖過我們寒冷地心。無法改變地回憶是時光留下地痕跡。唯有感歎，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣地靈魂，怎能不引起我們由衷地敬意?

搏擊藍天，那是您給了我們騰飛地翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮地力量;火炬不滅，那是您生命地火焰在我們地青春裏燃燒。

忘不了，春風化雨地笑容，盪滌了我們心靈上地塵泥;忘不了細密牽掛地叮嚀，鼓起我們前進地勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸地希望上路，我們地肩頭更重、步伐更穩，人生地下一站就在不遠處地前方。

感謝您用自己地生命之光，照亮了我們人生地旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼地閃爍中熠熠輝煌。

過去地一切，都會變成美好地懷念。疲憊懈怠地時候，我們就會想起您堅定地面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己地涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長地道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。

您從未索取過什麼，卻總是默默付出，平凡地生命中，您醖釀出了多少奇蹟，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己地身軀將稚嫩地孩子送上巔峯;願為青藤，您將孩子輕薄地身體拉向人生地高峯。

用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。

感恩老師，用我們地心靈和行動，鑄造美好未來，在跋涉地道路上，走出屬於自己地輝煌。

第38個教師節專題作文 篇3

秋風瑟瑟，落葉起舞。啊，又是一載!一片片枯黃的葉子悄無聲息地落下，一株株嫩綠的小苗競相長大。老黃葉回到土壤中，繼續為新葉奉獻。這是生命的輪迴，大自然不變的定律。那黃葉落在地上，也落在我的心裏，我不禁沉思，這不就是教師們的寫照嗎?

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師是人類靈魂的工程師是知識的傳播者，老師像一隻螢火蟲，為我照亮了知識的道路直至最後一絲光亮耗盡;老師如一位嚮導，引領我們打開智慧的大門;老師似一隻辛勤的蜜蜂，孜孜不倦地把知識授予我們。老師，您是大樹，我是小草，在您的綠蔭下快了的成長，您是園丁我就是花朵，在您的辛勤澆灌下我們會更加美麗;老師，您是巍峨的的高山，給了我們榜樣的力量!

是誰?把你從泥潭中扶起，給了你無盡的知識?是誰，教會你怎樣做人?是老師。老師，如果黑板是浩瀚的大海，您就是海上一名優秀的水手。鈴聲想起時，您用教鞭做槳，努力滑動船隻，為我們開闢出一片知識的天地。桌上難題如暗礁一般，您的手一揮，在空中劃出一條弧線，可是，又有誰瞭解你的辛老呢?您窗前久久不滅的燈光照亮我們的心房;您在作業本上打的紅勾鼓勵者我們;您滴下的汗水滋潤我們的心田，老師，您辛苦了!粉筆染白了你的額頭，小小的講台佔據了您的青春。可你，不顧自己的身體，仍然為我們操勞着。

當我們有進步時，您就露出了一絲笑容，當我們成績下滑時，您就着急，犧牲了自己寶貴的時間來為我們講題;當我們生病時，您就急得團團轉，像慈母般照顧我們，有時，我們真想教您一聲“母親!”

千言萬語也不能表達我的情感，鮮花與禮物更顯示不了我對你的感激，我無以回報，只能努力學習，將來報答您。

老師，您的音頻笑貌都印在我的腦海裏，我知道，無論是讚揚還是批評，都代表您對我的愛。在愛的鼓舞下，努力地向前奔去。最後，讓我在教師節的末尾，為您唱首讚歌，給您獻上一句我最真摯的祝福：“老師，教師節快樂”。

第38個教師節專題作文 篇4

在人類社會中，教師往往是神聖的代名詞，她引領我們走進知識的殿堂，去探索世間的奧祕，去品味人生的樂趣，去領悟情感的實質，去揮灑我們的豪邁。

9月10日是什麼日子?你們知道嗎?也許她太平淡了，以致讓人忘卻了她的存在。是教師節!也許她並不算是一個節日，因為節日中理應休息，而那天，我們依舊上學，老師照樣講課，一切與往常無異，只是上課前多了句“老師教師節快樂”而已。每一位老師聽後總會露出一個陽光般的笑容，笑得那麼燦爛，那麼美麗。我有時便會疑惑地想：當老師有什麼好?難道就是為了一句簡單的“節日快樂”，也許我永遠也不會明白其中的道理，我相信也只有教師心中才會真正的理解，三十年青絲熬白髮的付出是為了什麼?

青春年少，我們意氣風發、風華正茂，在校園內飛逐，盡情張揚自己的個性，猛然回頭，才發現身後久視的目光，如慈母般温柔，收住了我們那份飛翔的心。

年少無知，難免犯錯，而老師總會嚴厲地懲罰我們，手起拳落間，我們的心被震得疼痛難忍，而我們卻不知，這傷其實震得她更疼……

上課鈴響，我們是師生，下課鈴響，我們是摯友。夕陽下，一老一少在斜暉下對坐，各自訴説着自己心中的憂、樂。花池中，聆聽的蟋蟀忘記了爭鬥;大樹上，偷窺的蟬忘記了歌唱;就連那樹蔭中偷笑的鳥兒也忘記了回家，因為誰也不想打破這份寧靜。

幾年的朝夕相處，我才漸漸明白，她付出心血不是為了“功”“名”“利”“祿”，而是為了良心，為了自己身上的職責。老師不是為了求“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的誇耀，更不是要“園丁”“靈魂工程師”的稱謂，她其實要的很簡單，只不過是一棵棵成才的棟樑。

老師，又一年的教師節到了，在這裏，熱讓我對您們説一句很老但很真誠的話：“老師，您辛苦了!”

第38個教師節專題作文 篇5

為了慶祝第__屆教師節，培養隊員們感恩的心和尊師重教的良好風尚，__縣鸞鳳中心國小少先隊以“感恩·教師節”為主題開展了五個“一”系列活動，來表達同學們對老師們的無限尊敬和熱愛。

9月7日，少先隊大隊長傅詩婕代表少先隊大隊部向全體隊員致《慶祝教師節倡議書》，提議大家發揚勤儉的優良傳統，用愛的行動來回報老師給予的愛，開展五個“一”活動慶祝教師節：一、利用廢舊物品自制一個環保禮物，贈送給老師。二、自制賀卡，寫下祝福的話或小詩或文章送給老師。三、悄悄地告訴老師一個小祕密。四、上課前全班給老師敬一個禮，説一聲“老師，您辛苦了!”五、全班唱一首祝福的歌獻給老師。

該倡議獲得全體隊員的一致贊同，各中隊在中隊幹部的組織下紛紛開展慶祝活動，紅領巾廣播站和小記者站共播報慶祝教師節的稿件40餘篇，現場採訪十餘人次，邀請老師和同學到廣播室做客播錄節目4次，充分發揮宣傳作用，以配合活動的開展。

9月10日一大早，同學們就等候在教室，自己管理好自己的班級，用朗朗的讀書聲迎接老師的到來。講台上堆放着自制禮物和賀卡，滿載着同學們對老師的敬意。在老師踏進教室的那一刻，班長一聲“起立”，全體同學以標準的隊禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《靜靜的深夜》凝結了同學們對老師辛勤付出的無限感恩之情。另外，六年級同學還利用宣傳板報製作了“許願牆”，心型的造型裏寫滿了對老師真情的祝願。五年段優秀隊員也組成一支“清潔隊”來回出入於每個老師的辦公室、教研室。那乾淨的地板，亮潔的桌面，明淨的窗台彷彿都在訴説着隊員們的心聲。各個班級分別以多種方式表達了隊員們尊敬和熱愛老師的片片真情，表露了全體學生對母校、對老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學生們的祝福後，激動地説：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛心澆灌的成果啊!”

活動結束後，校總輔導員老師對每個學生説：“學會感恩是一個人的基本品德，我們要將活動延續，將隊員們對母校、對老師的感恩之情延續，並貫穿於我們學習、生活的每一個細節中。”

第38個教師節專題作文 篇6

首先祝願所有的老師節日快樂，幸福年年!

在這個金秋送爽的季節，我們又迎來了第38個教師節!身為老師，在這一天，才是最幸福最自豪的日子，因為我們會收到來自社會各屆的祝福……

首先，這個祝福來自學校領導，來自於同行的老師們，他們會毫不吝嗇的為我們送來他們最真摯的慰問!他們一定是在為老師們的辛苦取得的成績而高興，也一定希望老師們會桃李芬芳，碩果累累!

然後，是我們的學生，這一天，孩子們似乎比老師還要高興和興奮，他們會用他們稚嫩的雙手，繪製出漂亮的卡片，還不忘祝福老師每天都笑容滿面，這其中包含着孩子多少期盼和希望啊!他們一定希望老師能微笑着去面對他們!

接着，是那些理解我們支持我們的家長，他們會為我們送來節日的祝福，給老師道一聲辛苦!此時，再多的勞累，再多的委屈，在這一句温暖的祝福聲中也煙消雲散了。

最後，是我們的家人，他們會用家的親情撫慰你勞累的身軀，會用理解的目光給予你最有力的支持，會用寬容和快樂營造一個快樂的家庭氛圍，讓我們，再次感到作為教師的付出與獲得!

感謝命運之神把我安排做了一位老師，在平凡瑣碎的工作中，我收穫的是一顆童貞的心靈和為人師表的喜悦和幸福!我會繼續快樂的做下去，去繼續體會身為老師的艱辛和幸福……

第38個教師節專題作文 篇7

在金秋的九月，我們唱響豐收的旋律;藉着着明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏着今朝的歌聲，獻上我們的祝福於我們敬愛的老師。

黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開始了，無論操守於何種職業，奮鬥於何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領着一羣朦朧的小孩遨遊知識的海洋，給了孩子們人生的希望與嶄新的起點，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現了老師的倩影，藉着這特殊的節日，我們説一聲:“老師，我們的學習生涯因為有你，才有了新的開始，祝願你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經在暗中響起的鈴音。

雨後初晴，柔和的光芒衝散流連在天空的零散烏雲，生靈都在歡呼，因為暴風雨終於停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀着，似乎在訴説着自己勇猛的戰鬥過程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，衝逐可我們內心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰勝困難的勇氣。老師就如雨後的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續前進的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發起挑戰。趁着這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經給予我們無數安慰與力量的光芒。

你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉着我們乾涸的心靈，祝福你們:節日快樂!

第38個教師節專題作文 篇8

我曾看過許多新聞報道，關於老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時選擇用身軀搭起一個生命的框架，原來人可以用這樣的姿勢離開。這件事已經有些遠了。

近來，聽説有一位幼兒園長與襲擊孩子的歹徒搏鬥，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推着三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山裏孩子收集窮書報。

可見老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛。

我剛上國中時，非常害怕這樣一位老師，説話很橫，很嚴肅。有時候在走廊裏打學生，鄰班的我們聽得肝都顫兒。

因為他有白癜風，學生們背後都叫他“老白”，我一開始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學提起“白主任”，結果一片噓聲。

後來接觸多了，我發現他並不如想象中的那麼“狠”。我們學校生活中的許多細節他都關注得面面俱到。而且為人幽默，經常跟我們説笑，當然，他對我們的毛病從不手下留情，堅決報以趕盡殺絕的態度。

因為我所在的是寄宿學校，人一多，話就多了，紀律就不好。所以午休時，他要照看一中午。晚上也要10點左右，等大夥都睡了他才睡，我們作為學生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡。”

有一次，學生們午睡醒來後，我看見王主任在板牀上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見他又在操場上訓人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來閉目養神。

我從未稱他為老白，先前不敢，後來覺得不該。

他沒有用工資資助過貧困學生，也沒有過捨己為人，也許想都沒想過，太傳奇的東西不會發生在他的身上。但我打心眼裏敬佩他。感動，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動容。盡力做一件事，一天容易，一個月也容易，讓他堅定數十年的就是責任。

其實老師教給我們的東西往往比形式上多。

“美的風景總喜歡無情的擱淺我們的堅定，當你因前方迂洄，要打退堂鼓時，你的某個轉念一想會告訴你，無論如何，那個千千萬萬人曾走過的征途，就是你的路，那千千萬萬個無法卸下包袱就是你的責任。”

老師的鞭策和修正，並不能主導我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險，增一份海闊天空的希冀。

老師也是在為牛奶和麪包工作的人，但有些東西，工資能表達，卻不能衡量，比如責任。他全部的苛責和教誨，都不只為我們能做更好和自己。

第38個教師節專題作文 篇9

金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷着喜悦的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景。

我們的班主任A老師循循善誘，教學有方，針對我們班基礎差，學習沒有自信的情況，A老師想出了一個妙招。她在班裏物色了十名品學兼優的學生。讓我們給那些後進生當小老師。我們初為人師，興奮異常。

轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績，我們決定好好的慶祝一下，可是怎麼慶祝呢?A老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對老師的祝福和自己下學期的努力方向!”我們一聽都非常高興，結果全票通過。

期待的日子一轉眼就來到了，第一節課就是英語課。A老師邁着輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，A老師卻笑着説：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步!”我們都有些丈二和尚摸不着頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋説：“我們這次統考取得了優異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個作業本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動，班裏響起了熱烈的掌聲。

在熱烈的掌聲中。班長手捧着我們精心製作的鮮花和賀卡走上講台，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡，老師手捧鮮花，動情地讀着，此時，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動着喜悦的光芒。

第38個教師節專題作文 篇10

一年一度的教師節又到了，我的那班孩子儘管還小，但是仍在悄悄地挖空心思準備教師節禮物。9月10日一大早走進教室，孩子們蜂擁而上，各自獻上了自己精心準備的禮物……

孩子的作品儘管有點拙劣，但我還是小心翼翼地把堆滿桌子的賀卡、小製作放進了一個塑料袋裏，雖怕自己一不小心傷害了孩子那顆天真無暇的心。我的慎重與滿臉的笑容讓這些孩子有點亢奮。我整理好心情開始上課，當值日生喊起立的聲音還沒落，孩子們站好異口同聲地説：“老師!節日快樂!”我這才意識到二年級的小不點已經長大了，懂得做一個有心人了。站在同樣的地方，聽着孩子們發自肺腑的充滿感激的問候，我發自內心的開心。

今天我們學習的是《植物媽媽有辦法》，孩子們很配合我，上起課來也得心應手。當我要求他們用“如果”造句時，孩子們馬上高高舉起了小手，説道：“如果我們天天上課這麼認真，這就是的教師節禮物了。如果我們今天表現非常好，老師的教師節就會過得很快樂。”在無限的感動與膨脹的喜悦中結束了這堂課。我清理好講桌正準備離去，我班那個可愛的小女孩果果拿着一頭橡皮泥捏的牛靦腆地向我走來：“老師，這是我昨晚與媽媽一起為你做的禮物。我知道你屬牛，想了很久不知送您什麼好，就捏了一頭牛送給你。”説完又羞澀地笑着跑開了，我望着這頭惟妙惟肖的牛感慨萬千。多有心的孩子呀!作為一個普普通通的老師，在教師節這一天能收到這樣一份獨特的禮物，可見孩子的用心良苦，同時也可以看出老師在孩子心中的份量與地位，我們為人師者又怎能鬆懈，又怎麼能不潛心於教好書、育好人。

今年的教師節，我想會永遠刻在我的腦海裏。

第38個教師節專題作文 篇11

對於我們個人來説，從小到大，都受着老師的恩澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導，教我們做人的道理;在求知途中，是老師用科學啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨遊在知識的海洋裏。

每當想起老師，彷彿有一股春風從面前吹過。它那樣温暖，那樣和煦，像潤育無聲的細雨，慢慢地吹開了我心底那美麗的花兒。

老師，你是否還記得那次午休?同學們都伏在課桌上睡覺，突然外面颳起狂風，下起暴雨，陣陣涼風吹進了教室，吹亂了您的頭髮，也吹亂了同學們的衣裳。您正想起身做點什麼，突然又好像想起了什麼，重新坐了下來……噢，只見你脱下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，悄悄地把窗户關上。啊!老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧!老師，您知道嗎?那一刻，我覺得自己就像一個生活在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺得您就像一縷春風，悄悄從我們身邊吹過。

老師，您可曾想起那個炎熱的下午?我們在樓梯口相遇，我道了一句：“老師好”!你甜甜一笑，走過來，輕輕拉了拉我的衣領：“熱不熱?”突然，你發現我脖子上的那些紅腫小泡，便關切地問;“呀!怎麼回事，蚊子咬的嗎?”我輕輕點了點頭。沒想到第二天早上，您就給我帶來了驅蚊花露水。那一刻，我又驚訝又感動。望着同學們羨慕的眼光，我的心底彷彿掠過一縷春風，温暖而幸福。

老師。您知道嗎?直到現在，我時常會想起您，時常會拿出您送給我的衣裳看看……春風吹過，我似乎又看到了您的身影。

第38個教師節專題作文 篇12

“小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去……”每當聽到這首歌，我總會想起我的老師——王寧。

王老師38歲左右，中等偏上身材，一張白皙的臉嵌着一雙水汪汪的大眼睛，顯得格外漂亮，又顯得那麼慈愛、善良。

王老師十分喜愛我們，把六一班看作是家，把我們看作是她的孩子，她注意因材施教，善於捕捉我們身上的閃光點，並及時表揚，很少批評我們。

作業本上那一句句叮囑，一個個提醒，一聲聲激勵的話語，無不凝聚着老師對我們的關心和熱愛。

去年秋天，王老師選我朗誦詩歌，《中華頌》，我既興奮，又有些憂慮，不由得問老師：“老師，我……我行嗎?”王老師和藹地説：“自信是成功的基石，只要擁有自信，你就可以成功。”望着老師的親切又期待的目光，我想起了當初的，一定要為班級爭光。我便下定決心，要努力練習。老師讓我欣賞徐濤、李慧敏的《中華頌》，又一句一句的教我讀用不同的符號標出抑揚頓挫。詩詞的緩急，都做了標註，在她的指導下，我有了很大的進步，由於其他原因《中華頌》沒能朗誦成，儘管這樣，我也要感謝我的老師，是她給了我信心和勇氣。

三四年級時，我的字十分潦草，猶如一個圓圈，甚至還寫成了連筆字。老師的課不僅上的好，而且書法也很棒，曾擔任我們的寫字老師，她在黑板上示範，一筆一筆的叫我們來練字，我就這樣字就有了進步，最後，在衡水市兒童書法比賽上我獲得了一個優秀獎，為班級爭了光。我這成績的取得，是和老師的耐心指導是分不開的，因此，我要感謝我的老師。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔……我要感謝我的老師，因為老師傳授給我知識，讓我健康成長。

第38個教師節專題作文 篇13

從一年級開始，教我的教師無數，可讓我印象最深刻的，無疑是我的六年級班主任楊教師了。

楊教師今年30多歲，卷卷的頭髮，一副櫻桃小嘴，黑黑的眼睛像一汪水，別看教師才30多歲，可她的臉上已佈滿了細密的皺紋，楊教師為祖國的教育事業做出了偉大的貢獻，叫人怎能不對她產生敬佩之情呢?楊教師上課時很嚴厲，一絲一毫的小動作都逃不過她的眼睛，可是一下課，楊教師就像換了個人似的，跟同學們説説笑笑。這不，這會兒正和班長鬧呢!最令我難忘的，是楊教師教育我的事情。那天晚上，教師説要去我家家訪，我回到家好好準備了一番，真可謂是：萬事俱備，只欠東風了。教師終於來了，一切進展的還算順利，教師説了我在學校的良好表現，繼而又問我在家裏的表現，我心裏一緊，想：“完了，完了，這回老媽非得把我供出來不可。”果然，不出我所料，老媽在教師面前説了我一大堆壞話，還説我不幹家務。我心想：“天哪，這下我在教師眼裏的美好形象，完全毀了。”教師聽了媽媽對我的評價，臉色由晴轉陰，對我説：“雪燕，你出來一下!”聽了教師的話，我只好硬着頭皮跟着教師來到了大門外。教師看着我，語重心長的對我説：“雪燕，爸爸媽媽養你不容易，你想想，多少個風雨交加的夜晚，他們在辛辛苦苦的工作啊，他們這樣做是為了什麼，還不是為了你長大有出息，爸爸媽媽這麼辛苦，你難道不應該為他們分擔一些家務活嗎?”聽了教師的這一番話，我羞愧到了極點，我紅着臉小聲的説：“教師，我懂，我以後一定改。”教師聽了我的話，笑了，笑的是那麼的甜……教師又説：“好了，我要回去了，再見!”“教師再見”我説。

教師走了，我望着教師遠去的背影，心裏默默的想：“教師，我一定不會辜負您的期望，我一定會在校做個好學生，在家做個好孩子”。