悲傷的“艦隊”－環境教學課題

凡例悲傷的“艦隊” 課題: 《美麗的小興安嶺》（九年制義務教育六年制國小教科書語文第五冊第13課） 年級: 國小三年級 目的: 1.瞭解小興安嶺的自然景色和豐富物產，產生熱愛大自然的情感。2.培養想象力和創造性思維。3.培養合作精神。4.培養勇於發表自己觀點的精神，提高語言表達能力。 課時: 兩課時 步驟： 1.分組繪畫。把全班學生分為四個小組，分別畫出小興安嶺的四個季節。要求所有同學都積極參加，共同完成繪畫任務。2.修改繪畫。在學生認真閲讀課文後，要求學生把課文中提到的植物、動物和人添加到圖畫上。3.彙報成果。把各組的圖畫帖到牆上，與其他組的同學交流觀看。4.分組討論。看圖回憶課文，小興安嶺的樹木一年四季各有什麼特點？ 為什麼説小興安嶺是一座巨大的寶庫？ 課文中有着樣的描寫：“一根根原木隨着流水往前淌，像一支艦隊在前進。”你認為這種現象是好事還是壞事？ 5.閲讀學生頁“下決心把砍樹人變成種樹人”，討論以下問題。為什麼國家下令“把砍樹人變成種樹人”？ 讀了這篇文章，你對課文中的描寫有什麼新的看法嗎？（出示漫畫“悲傷的‘艦隊’”和“聽媽媽講過去的故事”，討論這種情況的可能性。） 要使小興安嶺魅力的風景永遠存在，你認為應該採取哪些保護措施？ 為了保護森林和樹木，你自己能做些什麼？ 學生充分討論之後出示學生頁，如果學生討論有困難也可以先出示學生頁，以開拓學生思路。6.佈置課後作業。要求四個組的學生各設計一幅宣傳畫或廣告牌，主題是呼籲保護森林，內容可以是圖畫或文字。