如何抓好思政課建設（精選15篇）

如何抓好思政課建設 篇1

新時代開啟中國特色高等教育的新徵程，必須貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，從而加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。站在實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，高校黨委主動積極抓好高校思想政治理論課建設，才能培養出擔當民族復興大任的時代新人，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在改進中加強高校思政課建設，戰線在高校，戰場在課堂，思政課教師是戰鬥員，指揮部則在高校黨委。高校黨委必須站在堅守意識形態陣地和黨的事業薪火相傳的戰略高度，把思政課建設作為一項重要的政治任務和戰略工程，靠前指揮、抓好關鍵、強化責任，把思政課建設成學生真心喜愛、終身受益的優秀課程，引導廣大師生樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，從而培養和造就擔當民族復興大任的時代新人。

深刻認識高校黨委抓好思政課建設的極端重要性

高校黨委履行學校管黨治黨主體責任，最終目的是要教書育人、立德樹人。思政課是高校堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是落實立德樹人根本任務的主幹渠道，是進行社會主義核心價值觀教育、幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程。因此，思政課事關意識形態工作大局。落實高校黨委意識形態工作責任制，做好高校意識形態工作，必須辦好思政課，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域指導地位，牢牢佔領高校意識形態主陣地。

社會主義辦學方向解決的是培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，是辦好高等教育的基本遵循。思政課為師生信仰築堤壩、點明燈，只有把思政課建設始終擺在關鍵位置，始終作為重大使命，才能把社會主義辦學方向全面紮實地落實到辦學育人的全過程。在長期的辦學實踐中，我們探索出了“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的大學治理模式。其中，堅持黨的領導是根本要求。可以説，我國大學治理的“中國特色”集中體現在黨的領導上。而黨委抓思政課建設是高校堅持黨的全面領導、肩負辦學治校責任的重要體現。

高校立身之本在於立德樹人。思政課是落實立德樹人根本任務的主幹渠道，思政課本質上是一個釋疑解惑的教學過程。在這一過程中，可以通過發揮好思政課的重要作用，從而完成立德樹人的根本任務。黨的xx大以來，高校思想政治工作持續加強和改進，呈現出良好發展態勢。但在思政課建設領域，一些地方和高校對思政課仍然重視不夠，政策條件保障尚未落實到位，思政課建設體系尚未完全形成，而建立黨委抓思政課建設的責任制，是在加強中改進思想政治工作的有力舉措。

全面落實高校黨委抓好思政課建設的重點任務

抓機構，把“馬院”作為重點學院進行建設。一是抓規範。高校黨委要就各校馬克思主義學院建設中的組織管理、學科建設、教育教學、人才隊伍建設、硬件建設、社會服務等內容提出規範性要求和評價指標，着力推動馬克思主義學院規範建設、科學發展。二是抓示範。要將馬院建成馬克思主義理論研究的學術平台，馬克思主義理論教學的教育平台和馬克思主義理論人才的培養平台，以其在教學研究、學科發展、隊伍建設、理論宣傳和人才培養上的發展成就擴大引領力。三是抓協同。要確保在學校發展規劃、經費投入、公共資源使用中優先保障馬克思主義學院建設，在人才培養、科研立項、評優表彰、職務評聘等方面支持馬克思主義學院，形成高校協調推進馬克思主義學院建設的工作機制。

抓學科，把“馬學科”作為重點學科進行建設。建好建強馬克思主義理論學科，應該成為高校黨委抓思政課建設的重要抓手。把思政課建設與學科建設緊密結合，制定學校馬克思主義理論學科發展規劃，形成以馬克思主義理論學科為引領、相關學科為補充的思政課學科支撐體系，以馬克思主義理論學科的優先發展、優勢發展、優質發展支撐思政課教學，進而引導廣大學生劃清是非界限、澄清模糊認識，用科學理論的魅力説服學生、教育學生。

抓教學，把“馬課程”作為重點課程進行建設。思政課教學是一門科學，也是一門藝術。講得準確是科學，講出親和力是藝術。要使大學生願意聽並且掌握其中的道理，必須鑽研講課藝術，不斷改革教學方法，逐步形成課堂教學、實踐教學、網絡教學相互支撐，理念先進、方法多樣、管理高效、評價科學的教學方法體系，實現方法創新與教學內容的完美結合，做到能貼近、對象化、接地氣。思政課教學一定要“目中有人”，緊密聯繫大學生成長成才的實際，將深刻的理論分析與生動鮮活的案例、新穎活潑的形式、形象直觀的影像結合起來，增強教學感染力。

抓隊伍，把“馬隊伍”作為重點師資進行建設。黨委管幹部，管隊伍，院系領導班子和思政課教師隊伍建設是其重要內容。要構建系統的思政課教師培訓體系，提升培訓效果，引導教師在理論研修、社會實踐中形成紮實厚重的馬克思主義理論根基和突出的理論教育的能力;要引導教師不僅做學問之師，更要做品行之師，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規範相統一，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

努力形成高校黨委思政課建設的工作合力

強化高校黨委抓思政課建設的主體責任。強化黨委的主體責任，要把思政課建設納入學校總體發展規劃，列入黨委工作議程，堅持思政課建設與其他工作同謀劃、同部署、同落實、同考核。黨委書記作為第一責任人，要對思政課建設的重大事項進行政治指導，對思政課建設重點工作親自部署、重大問題親自過問、重要事項親自協調;要強化校長的政治責任，校長在黨委領導下，主持學校教學行政工作，要把思政課建設融入教學科研和行政管理工作全過程，經常到馬院調研，帶頭上思政課;強化其他校領導的分管責任，結合自己的分管領域，落實思政課教育教學、學科建設、科研立項、社會實踐、經費保障等方面的政策和措施;學院和系要在師資、實踐教學基地等方面對思政課予以積極的具體支持。

明確高校黨委抓思政課建設的基本要求。一是黨政同責。學校黨委與行政班子對思政課建設都負有領導責任，班子成員按照職責分工分別承擔相應的工作職責，共同擔當、共同負責。二是一崗雙責。學校黨委、行政班子在履行崗位職責的同時，按照“誰主管、誰負責”、“管學科必須管思政課學科建設、管教學必須管思政課教學創新、管財務必須管思政課建設經費保障、管人事必須管思政課師資建設”的原則，以同等注意力和責任心履行思政課建設職責。三是齊抓共管。學校相關黨政部門、教學院系和“馬院”各負其責，相互配合，形成保障協調體系。四是責任追究。建立思政課建設考核評價與責任追究機制，對實踐中認真貫徹落實的幹部要提拔任用;落實責任不力的，應及時調崗。

構建高校黨委抓思政課建設的保障機制。一是完善工作格局。健全完善黨委領導下的校長負責制，着力構建“黨委統一領導、校長行政負責、馬院組織實施、部門院系支持配合、廣大師生積極參與”的思政課建設工作格局。二是加強督促檢查。對照教育部《高等學校思想政治理論課建設標準》，要組織專家進行督促檢查，全面瞭解學校思政課建設基本情況，總結成功經驗，查找薄弱環節。三是健全考核機制。制定規範完善、科學可行的考核評價辦法，由省委教育工委對校黨委履行思政課建設主體責任進行考核評價，由校黨委對馬院黨組織履行思政課建設具體責任進行考核評價。

形成高校黨委抓思政課建設的制度體系。一是針對部分學校存在的一些突出問題，要通過剛性的制度約束、嚴格的制度執行，破解思政課建設的各種難題。二是着眼於推進科學管理，加強制度建設。要根據高校黨委抓思政課建設的實踐需要，抓緊相關制度的修訂和起草，將改革過程中提出的重要舉措，工作實踐中形成的有效方法和創新案例以制度的形式固定下來，通過制度建設，推進科學管理。三是着眼於形成長效機制加強制度建設。當前，中央的決策部署為思政課建設指明瞭前進方向、提供了基本遵循，現在的關鍵就是落實。應抓緊研究制訂切實可行、操作性強的實施辦法，通過一系列具體舉措，進一步健全高校黨委抓思政課建設的相關制度，為黨委抓思政課建設提供製度支撐。

如何抓好思政課建設 篇2

高校落實好意識形態工作責任制，對於完成好立德樹人根本任務至關重要。高校要牢牢把握住意識形態工作的領導權、主導權和主動權，切實肩負起政治責任和領導責任，夯實基礎、抓實規範、落實責任，層層壓實意識形態工作責任制，做到推進任務落實不馬虎、陣地管理不懈怠、責任追究不含糊。

“三強化”

壓實頂層領導責任

高校要把意識形態工作與中心工作緊密結合，同部署、同落實、同檢查、同考核，始終堅持社會主義辦學方向不動搖、馬克思主義鮮亮底色不褪色、意識形態工作責任制落實不鬆弦。

強化問題意識。意識形態工作涉及面廣，相關者眾，新情況、新挑戰、新問題不斷出現。越是複雜的工作越要抓在點子上。要堅持以問題為導向，從制度的視角來認識問題、分析問題，每學期至少要開展一次關口調研摸排、一次問題集中研判、一次工作決策會商，並瞄準問題建章立制，用制度推動問題的解決。

強化規範意識。制度健全，思想行為就能有所約束，工作就有目標和抓手。要按照意識形態工作責任制要求，用制度管根本、利長遠，制定實施和修訂完善推動意識形態工作責任制落實的制度規範，繪製工作事項流程圖，用全面的制度構建完善的工作規範體系。

強化責任意識。把責任分級扛在肩上是抓好意識形態工作的關鍵。要按照“一崗雙責”要求釐清校領導班子成員落實意識形態工作的責任分工，將落實責任制的情況納入校領導年度述職要求，寫入二級單位領導班子和領導幹部任期目標責任，列入黨組織書記抓黨建工作年終述職。要按照“責任分解、責任報告、責任考核、責任追究”四位一體的思路，各級黨組織每學期聽取意識形態工作專題彙報，每年開展工作考核督查，切實把工作責任落細壓實。

“三清楚”

壓實中層落地責任

一分部署，九分落實。當前一些高校落實意識形態工作責任制表態多，或者當“二傳手”，把責任直接甩給基層黨組織，存在不清楚“幹什麼、怎麼幹、幹多少”的問題。

高校要着力探索和構建“工作制度健全、任務分工明確、責任分解明晰、考核督查到位、結果運用規範”的工作長效機制。相關工作制度做到了“三清楚”，不管是誰來做意識形態工作，都能夠清楚明白，並很快上手抓到位。

清楚責任內容。要制定意識形態工作責任制實施細則，編制任務分工和責任分解方案，就校領導班子、各職能部門和二級單位黨組織的工作對象、工作內容、負責場所(陣地)等進行責任細化，建立起縱向到底、橫向到邊的責任分工體系，確立“全面從嚴、常抓不懈”的主基調，劃定責任“五線譜”。

清楚工作規範。要確立意識形態工作常態化調研摸排制度，對重點工作領域、工作對象和重大工作事項等做到底數清、情況明;要建立陣地場所巡查制度，適時開展劃片分區巡查督導;要落實定期報告制度，各二級單位黨組織每學期要向校黨委進行意識形態工作報告，開展問題分析，提出解決對策;要強化政治教育制度，對教職工入職、上課等規範開展政治紀律教育。

清楚考核標準。制度定好了，關鍵在執行。要探索制定二級黨組織意識形態工作考核辦法，構建由體現工作硬性要求的必考項目、體現正面教育引導責任的落實項目和體現工作成果的創優項目等構成的指標體系。對承擔意識形態工作責任的職能部門要制定工作督查內容清單，適時開展工作督查。根據督查考核結果要及時反饋問題清單，通過制定整改方案、台賬銷號整改和整改情況複查等工作流程，確保意識形態工作責任分級傳遞，工作任務落實到位。

“四堅持”

壓實一線教育責任

宣傳思想工作是做人的工作的，高校意識形態工作要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責。高校要始終堅持立德樹人，構建全員、全程、全方位育人的思想政治工作大格局，引導青年扣好人生第一粒釦子。

堅持做新課程思政。要立足高校辦學傳統，實施以“課程思政”為引領的主陣地育人工程，組織學術大師、拔尖人才等協同打造特色公共選修課，投入專項經費設立“課程思政”示範教改項目，形成特色課程育人矩陣，讓“課程思政”有聲有色、有力有效。

堅持做強文化育人。要持續開展有温度、有特色、有影響的校園文化活動，營造濃厚的文化育人氛圍。要結合重大節日及歷史事件紀念日等，適時舉辦主題讀書研討、專題文化講座等活動。要積極聯合地方開展共建共育活動，共同打造革命文化和先進文化教育品牌。

堅持做實師德養成。要深化實施制度驅動、教育推動、實踐聯動、典型帶動的師德提升計劃，嚴格執行新教師入職政治考察制度，落實領導幹部主動聯繫青年教職工和黨外人士制度，積極開展政治引導和思想關懷。要堅持選樹師德先進典型，將思想政治表現、師德規範踐行作為教師評聘評優的首要標準。

堅持做強輿論引領。要以學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，持續開展大學習大討論大調研大實踐活動。要堅持利用政策宣講、新聞報道、媒體宣傳等平台，旗幟鮮明對師生進行價值引領、開展教育引導。要堅持媒體融合發展，努力構建全媒體傳播格局，不斷提升校園輿論的引導力、影響力、公信力。

高校意識形態工作是系統工程，需要各方齊心協力，同向同行。高校必須在提高政治站位、強化思想引領和層層壓實責任等方面探索出實用管用的制度辦法和工作措施，全面落實意識形態工作責任制。

如何抓好思政課建設 篇3

近日，在《求是》雜誌發表重要文章《加快推動媒體融合發展 構建全媒體傳播格局》。文章強調：“我們推動媒體融合發展，是要做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎，為實現‘兩個一百年’奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持。”我們要以此為遵循，深刻認識新時代媒體融合的重大意義，切實把握媒體融合發展的戰略機遇。

1.媒體融合的發展趨勢與時代意義

當前，我國媒體迎來了一個快速發展的重要戰略機遇。在媒體發展的關鍵時刻、重要節點，圍繞重點工作、難點問題，親自謀篇佈局、着力推進，堅持立破並舉，指明方向、指引路徑、指導發展，為新聞輿論工作提供了根本遵循。圍繞新時代新聞輿論工作如何定位、新聞工作者如何作為等基礎性、原則性的大事要事，主持召開黨的新聞輿論工作座談會、網絡安全和信息化工作座談會等。圍繞信息技術革命、傳播格局變化、輿論生態變革等戰略性、方向性重點問題，主持召開中央全面深化改革領導小組第四次會議，審議通過《關於推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，從頂層設計到宏觀指導，從發展趨勢到路徑選擇，指出了明確方向。針對體制機制難點，主持召開中央全面深化改革領導小組第三十二次會議，審議通過《關於深化中央主要新聞單位採編播管崗位人事管理制度改革的試行意見》，從改革方向、管理體制、激勵機制等方面提供有效指導。近日，中共中央政治局第十二次集體學習把課堂設在了媒體融合發展的第一線，採取調研、講解、討論相結合的形式進行，這不僅是對媒體融合工作的強力推動，也是對新聞輿論工作者的巨大鼓舞。在中央的領導和帶動下，各級黨委對媒體融合高度重視，實行分級管理、分類施策，抓根本、抓長遠、抓政策，建立機制，解難題、聚焦點、融熱點，尋找路徑，全面引領與重點突破相結合，成效正在顯現。

在世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化的今天，媒體在引領社會共識、形成心理預期、推動依法治理等方面的作用越來越大。主流媒體必須佔據傳播制高點，全面提高輿論引導能力。只有立破建並舉，建設新型主流媒體，構建全媒體傳播體系，完善法治環境，才能建設更加清朗的網絡空間，才能確保國家政治安全、文化安全、意識形態安全。各級領導幹部特別是高級領導幹部重視抓媒體融合發展，主動適應信息化要求、強化互聯網思維，善於運用互聯網，科學認識網絡傳播規律，提高用網治網水平，既有利於把社會思想文化公共資源、社會治理大數據、政策制定權的制度優勢轉化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優勢，又有利於把人們生產生活的網絡新空間變成黨凝聚共識的新空間，使互聯網這個最大變量變成事業發展的最大增量，把全媒體發展成為推進國家治理體系和治理能力現代化的重要工具。

從科技發展的趨勢來看，第三次工業革命以互聯網為載體，以信息技術為推動，使生產發展更加迅速、生活發展更加方便、生態發展更加文明。隨着5G、大數據、雲計算、物聯網、人工智能等技術不斷髮展，移動互聯網已經成為信息傳播主渠道，移動媒體、媒體智能化進入快速發展階段。融合發展是一次以技術創新為引領的媒體變革，媒體技術迭代升級更快，加快搶佔全媒體時代的技術高地，才能真正佔領輿論引導的信息高地。新聞工作者不但是新技術的實踐者和傳播者，而且是傳播理念、內容、手段、形式、方法、體裁、業態、體制、機制的革新者和新觀念的引領者。要清楚地看到，無論在何種情況下，人民的精神生活要求與物質生活追求總在不斷提升。因此，媒體要適應變革，滿足人民不斷增長的信息需要，才能夠走得更好更遠。

2.緊抓機遇，推動媒體融合向縱深發展

黨的xx大以來，黨的新聞輿論工作取得了歷史性成就，發生了歷史性變革。在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，新聞輿論工作氣象一新，網上網下輿論場取得基礎性、根本性變化。關於推動媒體融合發展、做大做強主流輿論的重要論述，為媒體融合發展指明方向、影響深遠。我們要抓住機遇，切實推動媒體融合向縱深發展。

技術創新推動着媒體不斷髮展。技術的進步，不但推動媒體形態發生變化，也推動媒體理念發生變化，使媒體的受眾更廣泛、傳播更便捷、影響更深遠，這是巨大的挑戰，更是難得的發展機遇。新聞媒體正在探索一條科技引領路徑：將人工智能運用在新聞採集、生產、分發、接收、反饋中，提高輿論引導能力和高新技術治網能力，防範大數據等新技術帶來的風險，加強網絡內容建設和全媒體傳播法治運行;堅持移動優先策略和一體化發展方向，通過流程優化、平台再造，實現各種媒介資源、生產要素有效整合，實現信息內容、技術應用、平台終端、管理手段共融互通，催化融合質變，放大一體效能，加強傳播手段建設和創新，實現新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、全領域拓展，打造一批有強大影響力、競爭力的新型主流媒體，推動黨的聲音直接進入各類用户終端，努力佔領新的輿論場;構建優良的媒體格局，統籌處理好傳統媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業平台、大眾化媒體和專業性媒體的關係，形成資源集約、結構合理、差異發展、協同高效的全媒體傳播體系。

媒體融合正在探索一條科學持續發展的改革路徑。很多媒體紮實推進體制機制、生產流程、平台建設、人才技術等方面融合，大大拓展了主流輿論陣地。各級領導幹部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動區域治理和地方發展的能力明顯增強。中央媒體在建設新媒體矩陣、做強正面宣傳和培育傳播力方面已經取得一定成績。不少省級媒體在整合區域雲等大數據方面有一定特色。縣級融媒體中心正朝着“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務平台、文明建設窗口、宣傳文化基地、基層信息樞紐、羣眾辦事幫手。隨着這些功能逐步完善，縣級融媒體中心將成為該區域的主流強勢媒體、虛擬的政務服務中心、聯結黨和人民的重要橋樑，對於強化黨的領導、服務人民羣眾、引領社會風尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過程中遇到不少難題，如看不清方向趨勢、不敢作為，缺少資本支持、缺乏盈利模式等。各級黨委政府要高度重視，利用互聯網、移動傳播、大數據等技術革命的機遇，利用媒體建設多功能融合發展的平台載體，推動國家治理體系和治理能力現代化;釐清思路、提高站位，與中央精神對標，採取財政税收、投資、項目等政策支持媒體融合發展;準確定位，採取恰當的規模、技術、載體等推動當地媒體創新發展。各級各類媒體要主動對位、緊抓機遇，利用新技術新平台新載體更好地服務人民生活、服務基層治理，找到一條可持續、能盈利、聚人才、有競爭力的新型發展道路。

新聞輿論工作者正在拓展一條新的成長成才之路。媒體深度融合，離不開人的融合。理念觀念要融合，從“要我做”轉變為“我要做”，全力打造全媒型人才，在政策傳播、信息服務、守望正義、引導時代等方面發揮作用。要堅持正確的政治方向、輿論導向、價值取向、新聞志向，樹立受眾意識、用户意識、產品意識和創新意識，通過個性化生產、可視化呈現、智能化推送、互動化傳播，適應受眾的微傳播、短時需、生動鮮活等需求，成為全媒型、專家型的媒體人才，做大做強主流輿論，成為政治堅定、引領時代、業務精湛、作風優良、黨和人民信賴的新聞工作者。

總之，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，遵循傳播規律和新媒體發展規律，適應媒體融合發展大趨勢，把握信息技術革命機遇，提高媒體的傳播力引導力影響力公信力，不斷深化改革，推動媒體融合向縱深發展，加快構建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局，推動新聞輿論工作不斷進步，為鞏固全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎、建設更有凝聚力和引領力的社會主義意識形態貢獻力量。

如何抓好思政課建設 篇4

內容提要：雖然國內外形勢嚴峻複雜，但我國發展仍處於並將長期處於重要戰略機遇期。用好這個重要戰略機遇期，就能推動我國經濟高質量發展。雖然我國經濟目前面臨下行壓力，但經濟發展長期向好的基本面沒有改變。我們要堅定信心，激活內生動力，堅持推動高質量發展，在發展中迎接挑戰，在變局中抓住機遇。

改革開放以來，我國經濟持續健康發展，創造了世界奇蹟。20xx年，我國克服諸多困難和挑戰，完成經濟社會發展主要目標任務，國內生產總值(GDP)超過90萬億元，比上年增長6.6%，經濟總量穩居世界第二位;居民消費價格上漲2.1%，低於預期漲幅;城鎮調查失業率保持在5%左右，實現年初提出的目標;貨物進出口總額突破30萬億元，貨物貿易規模保持世界第一;居民人均可支配收入為28228元，比上年實際增長6.5%，稍快於人均GDP增速;居民消費增長加快，人均消費支出實際增長6.2%，其中農村居民消費增速快於城鎮居民;消費結構繼續升級，全國居民恩格爾係數為28.4%，比上年下降0.9個百分點。這些成績來之不易，是我們決勝全面建成小康社會取得的新的重大進展，為做好20xx年各項工作、推動經濟高質量發展奠定了堅實基礎。

準確把握我國發展的內外部環境

20xx年，我國經濟運行平穩、穩中有進，但也面臨“穩中有變、變中有憂，外部環境複雜嚴峻，經濟面臨下行壓力”的局勢。從內部看，為解決長期積累的結構性矛盾，我國深入推進供給側結構性改革，在取得成績的同時也遇到一些困難、矛盾和挑戰。20xx年，我國經濟雖然面臨下行壓力，但經濟發展長期向好的基本面沒有改變。我們要堅定信心，激活內生動力，堅持推動高質量發展，在發展中迎接挑戰，在變局中抓住機遇。

一些國家單邊主義和貿易保護主義抬頭，導致全球貿易摩擦加劇。國際地緣政治衝突給世界經濟發展蒙上陰影。全球政策不確定性明顯提高，經濟風險明顯上升，世界調整變革不斷加劇。這具體表現在三個方面：

主要發達經濟體的經濟增速將回落。國際貨幣基金組織(IMF)預測，20xx年、20xx年歐美髮達經濟體的經濟增速將分別下降至2.0%和1.7%。這一方面將給我國經濟帶來外需乏力的挑戰，另一方面會刺激發達經濟體創造更多國內就業機會，並更加重視發展國內先進製造業、調整國內供應鏈佈局，進而對我國經濟結構調整帶來挑戰。

一些國家單邊主義和貿易保護主義抬頭。這給國際貿易和投資帶來較大變數，給全球經濟復甦蒙上陰影。對於已經深度融入世界經濟、同世界經濟互聯互動空前緊密的中國，這也意味着諸多不確定性。

全球政治、經濟重大事件影響。一些國家(地區)政治經濟領域發生的新情況新事件有可能成為新的風險點，並對我國乃至世界經濟造成一定不利影響。一些國家(地區)貨幣政策頻繁調整，也會給我國經濟帶來新的壓力。

堅定推動高質量發展的信心

雖然國內外環境複雜多變，但正像20xx年底召開的中央經濟工作會議指出的，我國發展仍處於並將長期處於重要戰略機遇期。近年來，我國經濟由高速增長階段轉向高質量發展階段的基本特徵愈加明顯，高鐵、通信設施等先進技術裝備出口增多，區域經濟影響力在共建“一帶一路”背景下日益增強，政治環境長期保持穩定，人民勤勞、樸實、堅韌、向上，我國經濟仍有巨大增長潛力。用好這個重要戰略機遇期，就能推動我國經濟高質量發展。新的一年，新的征程，我們充滿信心。

黨中央的堅強領導為經濟高質量發展提供根本保障。市場經濟運行效果受不同國家的國情和文化等因素影響，但根本上還是取決於其制度駕馭能力。改革開放以來的實踐表明，我國成功駕馭和發展市場經濟，取得了舉世矚目的成就，展現了社會主義市場經濟體制的優越性。其中，起根本性作用的是堅持黨的領導。面對紛繁複雜的國內外政治經濟環境，尤其要堅持黨中央集中統一領導，發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用和掌舵領航作用。這不僅是我國社會主義市場經濟體制最重要的特徵，也是保證社會主義制度具有強大動員能力和高效執行能力的重要基礎。同時，要處理好政府和市場的關係，使市場在資源配置中起決定性作用，更好發揮政府作用。

強大國內市場的形成為經濟高質量發展提供堅實基礎。我國擁有近14億人口，消費潛力巨大。首先，我國人均收入還不高，但增長速度較快;城鄉居民收入不均衡，但差距趨於縮小。20xx年我國消費率是53.6%，與發達國家70%以上的水平相比存在較大差距，具有巨大增長潛力。其次，隨着生活水平提高，人們對產品和服務質量的要求自然會上升。這將推動我國企業增強創新能力、加強技術研發，從而以消費升級帶動產業升級。再次，我國居民消費加快從物質領域向更廣範圍拓展，尤其是向服務行業轉型的態勢非常明顯，第三產業發展空間廣闊。

供給側結構性改革深入推進為經濟高質量發展提供新動力。深化供給側結構性改革是建設現代化經濟體系的關鍵環節，是推動我國經濟強起來的關鍵步驟。近年來，我國“破、立、降”力度持續加大，“三去一降一補”深入推進，實體經濟活力不斷釋放，經濟發展新動力不斷增強。這主要表現在：經濟結構不斷優化，消費拉動經濟增長作用進一步增強，服務業對經濟增長的貢獻率接近60%，高技術產業、裝備製造業增速明顯快於一般工業;能源資源利用效率提高，單位國內生產總值能耗下降，發展質量和效益繼續提升;新動能快速成長，一批重大科技創新成果相繼問世，新興產業蓬勃發展，傳統產業加快轉型升級，新動能正在深刻改變生產生活方式、塑造發展新優勢。

抓住實現經濟新發展的機遇

20xx年是新中國成立70週年，是全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標的關鍵之年。在這個重要時刻，我們要抓住機遇、迎接挑戰，努力發展、補齊短板，向實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標邁進。

深化農村土地改革。農業、農村、農民問題是關係國計民生的根本性問題。黨的十九大報告提出“深化農村土地制度改革”，今年中央一號文件進一步對農村土地制度改革作出部署。當前，可以從以下幾方面努力：首先，深化承包地“三權”分置改革，進一步明確“三權”內涵、邊界及期限。其次，在推進新型城鎮化過程中，將農村土地改革、發展現代農業與鄉村振興有機結合，為推動鄉村產業興旺、促進城鄉一體化發展提供合力。再次，對集體經營性建設用地的土地所有權、使用權和收益分配作出明確規定，保障農民利益。最後，可以探索建立農村土地股份合作社，完善相應補償機制，促進農業產業化、規模化、集約化發展，促進農民增收。

深化金融改革開放。金融是經濟的血脈。應深化金融供給側結構性改革，確保金融為實體經濟服務，更好滿足經濟社會發展和人民羣眾需要。將“放管服”改革作為深化金融改革的重要內容，構建多層次、廣覆蓋、有差異的銀行體系;根據市場需求開發多樣化的金融產品，繼續改進小微企業和“三農”金融服務。同時，積極穩妥防範化解金融風險，管住金融機構、金融監管部門主要負責人和高中級管理人員，並把防範化解金融風險和服務實體經濟更好結合起來，推動我國金融業持續健康發展。

激發民營企業活力。在民營企業座談會上強調，民營經濟是我國經濟制度的內在要素，民營企業和民營企業家是我們自己人。當前，民營企業發展面臨一些困難和挑戰，需要各方面共同努力解決。一方面，有效落實促進非公有制經濟發展的政策措施，為民營企業創造平等的市場準入條件;加快要素市場化改革，保證民營企業能夠平等獲得資源;推進管理體制改革，在限制權力濫用的同時做好服務支持工作，構建親清新型政商關係。另一方面，鼓勵民營企業從外部引入職業經理人，不斷完善企業治理。

提高科技創新能力。創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。政府部門應營造良好的創新創業環境，通過簡政放權釋放企業創新活力，通過營造公平市場環境、加大財税政策支持、優化服務等措施激發企業創新活力。同時，發揮創新型企業的引領帶動作用，推動高校科研院所創新創業深度融合，健全科技成果轉化體制機制。

構建全面開放新格局。改革開放以來，我國不斷擴大對外開放，在參與全球經濟合作中發展了自己，也造福了世界。新形勢下，推動新一輪高水平對外開放需要注意以下問題：一是要從傳統出口導向型發展方式轉向產業升級與出口替代型發展方式，以戰略性新興產業為先導，大力發展先進製造業和現代服務業。二是努力營造良好外部環境。堅定不移支持多邊貿易體系，推進貿易自由化便利化。針對區域一體化發展加速趨勢，積極參與並利用好區域合作機制。

加快能源互聯網建設。我國已成為世界上最大的能源生產國和消費國，有必要加快能源互聯網建設。在國內，依託資源稟賦和技術優勢，在西部北部規劃建設若干清潔能源基地，並依託先進成熟的特高壓輸電技術打造清潔能源輸送通道。加快城鄉配電網數字化升級改造，為人們生產生活提供智能、便捷、高效的電力服務。在國際，推動構建全球能源互聯網，加快我國與周邊國家電網互聯互通，促進全球能源治理變革與創新，開闢全球能源合作新局面。

如何抓好思政課建設 篇5

餃子是我們國家的一種傳統美食，也是我最愛的一種美食。

晚上，我們在外婆家包餃子吃。餃子分為皮和餡，我們先做餡。首先，把豬肉、白菜、胡蘿蔔、葱等餡料切成碎末，再把碎末放進盆裏，然後用筷子攪拌一下，放入鹽、醬油等調味料，再攪拌均勻，餃子餡就做好了。然後我們開始做餃子皮，首先，把麪粉倒進盆裏，加入適當的水，用手反覆揉搓成一個大面團，蓋上布醒一會，叫醒面。然後把麪糰中間戳一個小洞，再用旋轉的方法把麪糰往外拉，就變成了一個圓圈，用刀把麪糰切成一小段一小段的小麪餅，最後用擀麪杖把它擀成大小均勻的餃子皮。

俗話説:“萬事開頭難”。我左手拿着餃子皮，右手拿着筷子把餡放在中間，合上麪皮，用手指一擠，餡都擠了出來，餃子上出現了一個大洞，試了幾次，總是包不好，後來在外婆的幫助下:“學包餃子的時候餡要少放一點，餃子皮要捏的緊一點，不能留一絲縫隙。”我學着外婆的樣子，重新拿起一張餃子皮，放了適量的餡在中間，輕輕一捏，一個像模像樣的餃子完成了。不一會，各種各樣形狀的餃子包好了，有三角形、圓形、花形……整齊地排列在盤子裏，像一個方陣。

餃子包好後就可以下鍋煮了，鍋裏“咕嚕咕嚕”直響，揭開鍋蓋，餃子一個個都浮了起來，像小仙女們在水中跳舞，等三次水開的時候，餃子就可以出鍋了，我們開開心心地享受着自己的勞動成果，餃子太美味了!

如何抓好思政課建設 篇6

各位老師：

大家下午好!

非常感謝方老師在昨天的分組總結中交給我這個光榮任務，我很有些惴惴不安，生怕不能傳達本小組所有老師的意見。三天以來，我們認真觀摩了16位老師的課堂教學展示，仔細閲讀了16位老師的教學設計，看到了許多亮點的同時，也引起了許多思考，我們也是邊聽邊在教案邊上寫下自己的感想。時間倉促，有許多東西還沒來不及系統地整理和消化。下面我想從教學設計和課堂教學兩方面來談談我們語文組老師聽課後的一些感想，和大家做一個交流，如果有説的不恰當的地方，敬請各位批評指正。

教學設計

在教學設計這一塊，我們依據這五條標準認真評閲了各位參賽選手的教學設計。我們所有參賽教師真不愧是層層選拔闖進決賽的優秀選手，大家的功底紮實，在教學設計這方面做得都很紮實、很優秀。其中有幾位老師的設計非常精當，有許多值得學習推廣的東西。如：謝秀麗老師、儲紅娟、熊中玉老師的設計重點突出，流程簡明;謝京梅老師、樑敏老師的設計中每個環節都有方法、有措施、有設計意圖;何豔老師的教學設計能緊緊圍繞這一課時，找準目標，確定起點。

在教學設計方面我們也發現了一些現象，以備我們大家共同思考：1、教學設計過於精細，過程繁雜。教學設計它僅僅只是一種預設，它有別於我們的課堂實錄。我們設計師反映出的是我們的思路、流程。老師的話是不是可以考慮不一一寫進我們的設計中。教學設計要儘可能改變線形的單一結構，變為塊狀的複合結構。2、課時劃分不清，有些老師的設計確立的目標是整篇課文的目標，而我們在這裏進行的是一課時的教學，我們應該就本課時定準目標。

課堂教學

16節課堂教學的展示，讓我們真切的感受到我們語文教學正在腳踏實地的向前走，我們的課堂越來越樸實，訓練越來越紮實，為學生服務的意識越來越強。這次的競賽課上有很多老師選同一課文，也有老師選富有挑戰性的課文，真可謂是各有千秋、異彩紛呈。

1、講課教師敢於碰難，選材富有挑戰性。這次比賽一共16節課，只上到了6篇課文，有很多老師上的是同一篇課文，老師們能緊緊把握重點，從各個角度用不同的策略來組織好自己的教學活動，這需要智慧和勇氣。謝秀麗老師讓學生自己主持小組討論，大膽嘗試生本教育，讓學生自己主持討論活動，教師本着一切為學生服務的宗旨，作為一個學習的合作者出現在課堂。這也正體現了我們所倡導的一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生的生本教育理念。儘管我們在課堂上運用得不夠熟練，但敢於大膽嘗試。熊中玉老師敢於選擇經典名著《紅樓夢》的選段，大家都知道這個教材，古典名著的理解，首先朗讀和語言理解這兩關就難過，但我們的講課老師能夠化難為易，緊緊抓住本組課文的教學重點，以朗讀為重要手段，藉助多媒體課件的優勢，體會人物形象，學習人物描寫的方法，讓我們領略到了中國古典文化魅力的同時，也被我們老師的文化底藴和教學智慧所折服。

2、文本解讀比較深入，注重挖掘語言訓練點，課堂上呈現有比較紮實的語言訓練和能力培養。如：《自己的花是讓別人看的》一課的教學有四位教師同上這一課，大家都注重挖掘了描寫“奇麗的景色和奇特的民族”的重點語段，以這一重點語段位抓手來理解文本，展開想象，調動並運用已有詞語積累，展開語言訓練。這些切入點都找的非常準確。還有段小麗老師主講《賣木雕的少年》抓住重點句子體會人物情感脈絡清晰。老師通過比較閲讀重點句，促使學生理解説明方法和句子的表達效果。

3、強化雙基訓練，體現工具性特點。語言是一種技能，是一種技巧，要掌握必須通過數次的訓練。在本次競賽中大家上的都是中高年級的教材，但是大家都沒有忽視識教學，尤其是孔凡菊老師和謝京梅老師紮實的寫、寫詞的訓練和儲紅娟老師結合課文，利用文章中的語言來詞語理解都給我們留下了深刻印象。樑敏老師教學注重培養了學生仿説句子的能力，對“如果-----就------”這一句式的訓練，方法靈活，富有實效。(開火車、踩跳石)

4、重視朗讀，以讀促説，以讀促寫的意識有所增強。在課堂教學展示中，我們看到大多數老師都是朗讀貫穿課堂始終，感悟語言與識、理解詞語相結合。在《太陽是大家的》一文的教學中，我們的何豔老師和許國平老師以朗讀作為理解課文的重要手段，通過朗讀理解詩意，領悟詩情，感受詩境。讓我們在課堂上聽見了朗朗書生，學生的理解也變得輕鬆自如，朗讀能力得到有效地培養。16節中大多數課上有練筆、有仿説。龔性珍老師在教學《太陽》一文時緊緊抓住文中那些用上説明方法的詞句，引導學生學習語言，領悟方法後，運用説明方法寫句子。學習完太陽的特點後，以《太陽的自述》為題進行小練筆。熊中玉老師學完人物描寫的片段後進行小練筆，用一個小片段寫寫自己熟悉的一個人。

5、靈活選擇教學方式，儘量體現學生自主合作學習。我查看了自己的聽課筆記，好像是16節課有11節課都有小組交流活動，這可以看出新課程所倡導的自主合作學習方式，已在我們的教學中得到了落實。還如：劉志紅老師主講《月球之謎》用遊戲競賽的方法鼓勵學生學習，有力的提高了學生的學習積極性。樑敏老師讓學生仿説句子時，方法靈活，富有實效。(開火車、踩跳石)他們都通過靈活的教學方式，為學生創設了自主學習的環境，給我們留下了深刻的印象。

6、根據學生實際設計作業。我們的課堂教學中老師們都安排書面作業，提高了課堂教學的有效性。而且作業分層設計，讓學生自主選擇，有效關注了學生的個性差異。

7、關注學習方法和學習習慣的培養。在課堂上我們的老師要求學生讀書時圈、點、批、畫，不動筆墨不讀書;我們經常聽到老師提醒學生注意傾聽，注意讀書姿勢等都可以看出我們的很注重學生良好學習方法和學習習慣的培養。舉例：何豔老師老師富有新意、頗具語文味的組織課堂的方式。謝秀麗老師組織學生討論前運用的巧妙運用一些經典語言組織教學。

課堂教學中亮點很多，在這裏我總結的一定不是很全面。有人説教學是遺憾的藝術，但是我感覺這種遺憾也是一種美。它可以引領我們就我們的課堂展開更深入的思考。下面我就想就我們從課堂教學中看到的一些現象，與大家一起展開一些思考。

1、用均衡的眼光，對一、二課時整體關注。我們的教學中仍然存在課時劃分不清的問題。讀寫結合在中高年段從意識到實施還做得不夠。

2、用務實的眼光，對目標的達成整體關照。怎樣達成目標，我們教學中都在力求找準切入點，用精煉的問題引起學生的思考。課堂提問是一項重要的教學手段,被廣泛運用於教學活動中。課堂的提問要精而準。在我們聽課中，湯守國老師主講《太陽》，它提到一個問題，后羿為什麼不能射下太陽?這就是一個很有價值的問題。這個問題，它可以激發學生去探究，對前面太陽的特點這個部分起到了總領的作用。這一部分我們只需要這一個精的問題就足夠了，後面----但在課堂上，我們也看到了問題很多，很碎，而作用又不大的現象。問題缺少整合性，細碎的問題，頻繁的回答往往使得學生只見樹木，不見森林，勞而少功，因此，我們要思考：課堂上我們要怎樣提問?什麼樣的問題有價值?朗讀不到位時，教師該怎麼做?①體現層次性。②朗讀的形式要多樣。③要注意發揮範讀的作用。

3、用發展的眼光，對所有的學生整體關懷。怎樣組織好有效地合作學習?由於新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式，因此就有老師不顧課堂教學的效果，每節課都分組教學，也有的老師為了追求課堂教學形式的好看或者追求課堂教學氣氛的活躍，盲目地分組教學，這是不可取的。在小組合作這個層次上的學生學習形式一般分為四類。其一是個人獨立思考，能自己完成的內容一定讓學生獨立完成，這也是一種能力的培養。其二是同伴互助：一個讀另一個聽，一個做另一個檢查，這樣既便於學生集中注意力，也不浪費時間。其三是小組合作，一般是四五個學生一個小組，主要是培養學生的合作意識，同時發揮優秀學生的帶動作用。

如何抓好思政課建設 篇7

各位老闆下午好：

今天是新二中批發市場認購商鋪，也是各位老闆期待已久的大會，我叫陳勝珊，代表荷城花園商家發言，感到十分榮幸，關於大家在新二中投資和發展，是看清了形勢，認

準了商機，還有新二中有政策扶持。並且投資少，風險小，是賺大錢的好機會，你們是久經商場的老將，還有一定的經營頭腦和智商，希望大家不要錯過這次好機會!

謝謝

如何抓好思政課建設 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

假如我是一縷陽光，我會在冬日裏發出最耀眼的光芒，照射到貧困山區的孩子身上，讓他們單薄的身體感受到愛的温暖，讓他們在寒冷的冬天裏也能感受到春天般的燦爛。讓他們在愛的滋潤下能夠刻苦學習，將來有一天能夠成為祖國的棟樑之才，而貧困山區孩子們臉上的笑容，則是我最好的酬勞。

假如我是一縷陽光，我要照射到正處嚴寒地區的戰士們身上，我要用我最熾熱的温暖他們心，為他們送上一件獨特的棉襖。讓他們具有強健的體魄，更好地保衞家園，為我們營造出一個平安和諧的家。

潺潺的流溪在陽光的照射下不再冰寒刺骨;沉眠的花骨朵兒款款舒展亮麗繽紛的采衣;貓和狗正懶洋洋地伸腰蹬腳，又繼而趴在地上沐浴陽光……看來做一縷陽光真是又忙碌又開心!

假如我是一縷陽光，我要照射到福利院孤寡老人的身上。孤獨寂寞的他們沒有親人陪伴，我願做他們最親的兒女。用我的光熱，畏靠在他們年邁的身上，相伴他們左右。讓他們感受到人間的温暖，讓他們的老年生活不再孤單。讓他的根據銀髮在陽光下燦爛奪目。

假如我是一縷陽光，我要照射到盲人的身旁。無助的他們，生活在一片黑暗中，沒有光明。他們是多麼渴望光明啊!我願變成他們的引路，照亮他們眼前，讓他們在漆黑中能看到一點閉亮的光，讓他們不再對生活失去希望，讓他們從黑暗的深處走向繽紛的世界。看到他們臉上的喜悦，而我感到了自己的偉大。

作為一縷陽光，我能跨過山和大海，將沿途温暖。但我不會讓冬天融化，而是添一捧和煦在雪人的臉上悄然開放。

如何抓好思政課建設 篇9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

成長就像一棵幼苗，需要鼓勵，才能長成參天大樹;成長就像蚌殼裏的一粒沙子，需要鼓勵，才能變成晶瑩剔透的珍珠。我們的成長中少不了鼓勵。

媽媽的微笑是鼓勵

我被老師選中參加作文比賽，要開始寫時，我的心緊張得像一隻兔子在上竄下竄，不經意間，我瞥見角落裏的媽媽，她的嘴角微微上揚，兩個酒窩嵌在紅潤的臉蛋上，眼睛眯成一條縫，緊張的心情不翼而飛了，手中的筆也加快了速度，千千萬萬的頭緒映在腦海中。不知不覺，比賽結束了，我得了第四名。雖然沒有站上頒獎台，但我進步了，誰能説進步不是一種成功呢?

老師的眼睛是鼓勵

在語文課中，老師提了一個問題，正當全班鴉雀無聲時，我的目光與老師的眼睛“相撞”在了一起，她的眼睛告訴着我：“如意，好好動動腦筋，盡力解答這題。”這時我的答案冒了出來。我鼓起勇氣，舉起了手。回答完問題，老師竟然説，完全正確。這時老師又與我對視了，她又在告訴我：“如意，好樣的。”老師的眼睛使我有了勇氣。

潔白的百合花是鼓勵

今年，我代表我們班級去參加書法比賽，比賽前，我一有空，就勤學苦練。可老天似乎不眷顧我，在我比賽的前一天，我生病了。第二天，我拖着病怏怏的身子走進了賽場，豆大的汗珠就像斷了線的珠子直往下掉。寫完字，我看着蚯蚓似的字，不禁覺得我評不上了。幾天後的通知書證實了我的想法。

我揹着書包來到教室，到了教室門口，徘徊了幾圈，也不敢進去。可沒辦法，我推開了教室門，只看見一束潔白的百合花放在桌上，黑板上寫着：“一次沒成功沒關係，我們支持你。”我心中的這塊堅冰在鼓勵下慢慢融化了。

如何抓好思政課建設 篇10

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家早上好!

在學校領導的精心組織下，在各位老師的大力支持下，西門國小第25屆田徑運動會終於開幕了。

本屆運動會共設田賽、徑賽36個項目，一-~六年級參賽運動員共764名，裁判員約50名。

為了成功地舉辦這次運動會，下面，我對大家提幾點要求和希望：

1、全體運動員，認真參加各項體育競賽運動，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班爭光。在競賽過程中，頑強拼搏，服從裁判。

2、全體同學能發揚奉獻精神、團隊合作精神，確立服務意識，為全體運動員做好後勤工作，為他們的運動競賽加油鼓勁。

3、全體裁判員，及時到位，客觀、公正地履行裁判職責。對每一個運動員的成績，做出公正的評價和裁判。

4、各班領隊，做好學生的組織工作，確保運動會正常有序地進行。

俗話説，“生命在於運動”。只有擁有了一個強健的身體，我們才能更好的學習。所以我希望同學們能以本次運動會為起點，加強體育鍛煉，為今後的學習打下基礎。

本次運動會為同學們提供了一個展示自我的舞台，我相信同學們在比賽中一定會賽出風格，賽出水平，發揚“安全與友誼第一，比賽與名次第二”的比賽風格。我也希望同學們在此次運動會中遵守紀律，尊重裁判，尊重對手，弘揚“更高、更快、更強”的奧運精神，做到“勝不驕，敗不餒”。

最後，預祝全體運動員取得優異的成績，預祝本屆運動會取得圓滿成功!

謝謝大家!

如何抓好思政課建設 篇11

尊敬的各位領導、各位專家、同志們：

大家好!

秋菊飄香碩果累，和風送爽報佳音。值此收穫希望的美好時節，特別是在省、市、縣政府的正確領導下，在各級水行政主管部門的正確指導下，我們以科學發展觀為指導，戰勝了“7.18”特大洪水，防汛工作取得了階段性成果的關鍵時刻，我們在這裏隆重舉行竹溪縣鄂坪水利水電樞紐工程大壩、溢洪道、引水隧洞單位工程驗收會。在此，我謹代表國電竹溪水電開發有限公司黨總支委、代表國電竹溪水電開發有限公司，向蒞臨今天驗收會議的金廳長、向各位領導及各位專家，表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!向多年來關心支持我公司發展的各級領導、各界朋友表示崇高的敬意!向克服困難、精心施工，為該工程負出辛勤勞動的設計、監理和施工等單位的工程技術人員、廣大幹部員工表示親切的問候!

鄂坪電站工程項目於20_年11月開工建設，第一台機組於20_年4月投產運行，第二台機組於20_年5月投產運行。隨後，工程停工。

20_年8月該電站主體資產由中國國電集團公司競得。20_年11月18日開展國電湖北水電開發有限公司鄂坪水電廠續建工程建設，10個多月來，在各級領導的親切關懷下，在社會各界大力支持和幫助下，在各參建單位的共同努力下，已完成了大壩、溢洪道和引水隧洞三個單位工程的施工，並具備了驗收條件。今天，凝結着省、市、縣各級領導的關懷之情和各參建單位領導和員工的汗水，該工程就有通過驗收投入正常使用了。該工程投入正常使用後，不僅可以削減洪峯，發揮防洪效益，而且能夠有效地調節峯枯電量，發揮調峯作用。

我們將以此次工程驗收為契機，以科學發展觀為指導，認真抓好已投運電站的生產經營、在建電站的工程施工和公司生產規模發展等工作，為當地的經濟建設和社會發展作出積極地貢獻。

在此，預祝驗收會議圓滿成功!

最後，衷心祝願各位領導、各位專家、與會代表身體安康、工作順利!

如何抓好思政課建設 篇12

在中國共產黨97歲生日之際，中共中央對外聯絡部研究室黨支部舉行了一次頗具新意的“慶祝改革開放40週年：眺望新徵程”主題黨日活動。“新穎”“精彩”“很有收穫”是參與者共同的感受。

在小崗村的故事中體味責任擔當

翻開活動流程表，作為特邀顧問的安徽省鳳陽縣小崗村第一書記李錦柱引人注目。為什麼對小崗村“情有獨鍾”?研究室黨支部書記、主任欒建章動情地説：“在改革開放40週年的背景下，在建黨97週年之際，回望小崗村的發展非常有意義。”

欒建章説：“很多部裏的同事沒有機會親自去小崗村，但可以聽聽小崗村的故事。”在主題黨日活動正式開始之前，李錦柱在研究室的“博聞講堂”做了一次講座，回顧了小崗村從18個人按下紅手印決定實行“大包乾”到黨的xx大以來的發展歷程，特別是十九大後，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下小崗村發展的新思路、新實踐。

其間，他數次強調黨員幹部的責任擔當。“現在珍藏在國家博物館的按了18個紅手印的契約上有一句話，‘如不成，我們幹部坐牢殺頭也甘心’。大家可以體會一下這裏面的責任感使命感。無論是從羣眾利益出發、支持‘大包乾’的萬里同志，還是老百姓按了三次紅手印挽留、最後長眠於此的沈浩，這些閃耀着光芒的名字無不體現着黨員幹部的責任擔當。”

創新形式促進黨建和業務有機融合

搞調研是研究室的主要業務，這次主題黨日活動最為創新的是採用了模擬課題中期評審這一形式。

雖為模擬，但流程完整，選取的是研究室承擔的全國黨建研究會重點課題“改革開放40年黨的建設成就與經驗研究”下的“世界眼中的中國改革開放40年黨的建設”子課題。“這個課題跟黨的建設關係緊密，而且是一個正在準備中期評審的課題，既有一定的成果，又沒有結項，很有繼續發展完善的空間。”研究室黨支部副書記王洪濤説。

讓在場的人收穫最多的，是從黨的領導與小崗精神、黨建促脱貧、國際視野中的中國改革和中國共產黨、黨員建言四個維度開展的。課題組成員就課題調研中遇到的困惑提出問題，三位特邀顧問結合各自工作實際進行了回答。

研究室副主任、課題負責人董衞華説：“三組問答，加上評審委員和特邀專家的點評，像剝洋葱一樣，層層剝開，讓我們最終釐清了課題要展現什麼、挖掘什麼。”

黨建工作要把黨員的精氣神提起來

調研是研究室最重要的業務工作，怎麼能把調研與黨建打通，通過黨建工作促進業務發展，通過業務工作體現黨建工作成效，是研究室黨建工作一直在思考探索的問題。這次主題黨日活動由此應運而生。

這並不是中聯部研究室第一次搞黨建活動創新。王洪濤介紹，除了常規座談形式的黨建活動外，研究室還有不少“自選動作”，形式靈活，豐富多彩，既“請進來”也“走出去”。比如去對口幫扶的貧困村實地考察，在村“兩委”辦公室進行黨建座談;參觀紅色地標、紀念館、主題展覽等;不定期舉辦《博聞講堂》、編印《求實》刊物。“黨建工作要用新穎的形式去吸引人，這樣才能更好地感染人、影響人，才能真正把黨員的精氣神提起來，把支部的戰鬥力凝聚起來。”他説。

“這次主題黨日活動有三個目的，一是讓大家直觀感受到改革開放的重要性，二是要讓大家通過小崗村的發展思路、中聯部駐石家莊市行唐縣東井底村第一書記李雙伍的脱貧攻堅實踐，更深刻地理解習近平新時代中國特色社會主義思想，三是希望通過這種形式進一步增強大家作為黨員的自豪感、自信心。”欒建章總結道。

如何抓好思政課建設 篇13

一身雪白雪白的衣裝，穿出了無比聖潔的美麗;一份救死扶傷的責任，挑起了無比沉重的擔子;一種永往直前的精神，揚起了無比神聖的旗幟。這就是我們的真實寫照，被人稱之為白衣天使。曾經有人説過，“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”

是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細緻關心和悉心照顧呢?我們產科護士每天都以真誠地微笑迎接着每個新生命的到來。在嬰兒的啼哭聲中，體味着生命被賦予的意義，明白了母親的偉大，學會了感恩，學會了快樂。因為，我們知道快樂是生命的意義之一。沒有快樂，生命便沒有色彩。這也是我們產科護理人員快樂工作的源泉。

南丁格爾有這樣一段名言:護理工作是平凡的工作,然而護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創傷;用火一樣的熱情去點燃患者戰勝疾病的勇氣。“提燈女神”南丁格爾手裏那盞穿越百年不滅的明燈，它照亮了病人，也温暖了我們自己。雖然產科每日的工作都很繁忙，孕婦的數量居高不下，我們忙得手忙腳亂。一天下來，人也累得精疲力竭，但看到產婦母子平安，一家人其樂融融的景象，我們都會由衷地感到欣慰。

xx年的工作體驗讓我感覺到護士的工作不像別人説的那樣偉大，而是很平凡。但可貴的是，我們都在堅守着這種平凡，都在平凡中默默奉獻。用自己的無私奉獻為無數個小生命撐起保護傘。讓他們甜甜地在母親的懷抱裏吃上第一口乳汁，靜靜地進入夢鄉。

記得有一次，產牀上都睡滿了產婦，還有幾個在待產室準備臨產。我們護理人員早已經忙碌起來。為了做好準備工作，我們已經忙了好久了，連水都沒顧得上喝一口。這時，一位孕婦的丈夫，神色緊張地找到我們，對我們説，他的老婆肚子痛，受不了，是不是有什麼問題。讓我們去看看。可是，當時我們正忙着，手裏的活也不能丟。大家都説，讓他等一等。而且向他解釋這是正常的。可能是愛妻心切，這位家屬一點都聽不進去，執意要我們去看看。他説：“人都疼成這樣了，能沒事嗎?你們作護士的能負點責嗎?”他的言語中明顯透露出對我們工作的不滿。

沒辦法，我對旁邊的同事説：“你們先忙着，我去看看就來。”大家也關切地説：“你快去吧，看看也好。”然後我跟着這位男士快速地向病房走去。在路途中，我安慰他説：“一般這都是正常反應。產婦臨產前都有劇烈的疼痛感的。”這位男士説：“我老婆就是怕疼，我看着這樣也心疼啊。我們想做破宮產。”當我走到孕婦面前，仔細為她進行檢查後，確定沒有問題。然後我告訴他倆一些簡單的生產常識和自然生產的好處，好讓他倆放心，讓孕婦學會放鬆。後來，她生產的時候，我和同事們都知道該孕婦怕疼的心理，一直耐心地教她如何放鬆，不斷安慰她。我們不停地圍着產婦轉，汗水早已濕透了衣衫。不過，經過大家的努力，終於一個新生命誕生了。母子健康平安。這夫妻倆後來十分感激我們。

姐妹們，又一個五月即將來臨了。是五月，讓花兒再吐芬芳，讓小溪重新歡唱，讓鳥兒重振雙翅自由的飛翔。讓我們在平凡中奉獻，在奉獻中成長、在成長中快樂。用我們的青春來守護生命的神聖。

如何抓好思政課建設 篇14

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

武漢嚴重的疫情牽動着全國人民的心，這個寒假註定過得不安穩。原本公路上奔流不息的車輛，現如今彷彿消失了一樣，原本熱熱鬧鬧的公園和廣場也變得冷冷清清，原本可以和親戚朋友一起聚會歡度春節，而現在只能呆在家裏“望門興歎”……

而造成這一切的罪魁禍首，就是新型冠狀病毒感染的肺炎。這種病毒潛伏期最長14天，以飛沫和接觸傳播為主，被傳染的可能性極大。在重大疫情面前，最先挺身而出的就是我們的白衣天使，他們在這場沒有硝煙的戰爭中為患者築起生命防護之堤，讓大家彷彿看到寒冬裏的一縷陽光，灑在每個人的身上，給我們帶來無限的温暖和希望。白衣天使們恪盡職守、臨危不懼，穿梭在生死之間，用自己的生命挽救他人的生命。

在這個戰場上，還有一位值得我們敬佩的80多歲的老爺爺鍾南山教授。已經耄耋之年的他，依然掛帥親征，奔波在抗戰一線，與新型冠狀病毒戰鬥，真令人佩服。

我們也要像鍾南山教授那樣，做一個有知識、有學問、刻苦鑽研的人。知識不僅能改變我們的生活，還能救人於水火。當遇到困難，勇往直前，用知識戰勝困難。

我堅信這次疫情在大家共同的努力下必將戰勝攻克，正所謂“眾志成城，共度難關”。

如何抓好思政課建設 篇15

尊敬的家長朋友：

大家好!我是我校數學教研組組長，非常歡迎大家在百忙之中參加這次會議，今天我們和您一起探討孩子的教育問題，我們懷着同樣的目標，就是希望每一個孩子學習進步，取得優異的成績。

首先，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據 、進行計算、推理 和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造 力等方面有着獨特的作用;數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考 慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發， 讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數 學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

總的來説，國小數學是讓學生獲取知識，形成數學技能和方法，培養學生創新精神的思維活動。我們教學就是要培養學生獨立思考的精神。

下面，我談一下學生數學成績差的原因。總結起來，學生數學成績差一般有一下原因：

1、 學生基礎差，底子薄。尤其是一些外地學生，由於教材不統一，

導致有些內容沒學過。

2、 學習習慣不好，上課不認真聽講，不細心，不認真完成作業等。

3、 家長輔導力度不夠，未充分參與到孩子的學習之中，導致孩子

有了惰性。

最後，我談一談怎樣提高孩子的數學成績：

首先，作為家長要切實負起責任，真正參與到孩子的學習之中，做到對自己的孩子的學習瞭如指掌。

1、真正關心孩子的學習，參與到孩子學習之中。

有的父母説：我文化水平低，不會教。其實這不是藉口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。 有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對於一些學習書本知識有困難的學生來説，家長就要多花點心思輔導了。

2、注重孩子學習過程，抓好學生的基礎。我們的孩子目前成績較低，我們要從最基本的知識抓起，如簡單的計算，應用題等，切不可好高騖遠，這樣容易讓孩子有厭學情緒。

3、培養學生良好的學習習慣。家長要對孩子嚴格教育和管理，回家之後要按時完成作業，不要讓孩子迷戀網吧、遊戲等。

4、為孩子準備錯題訂錯本，數學學科就是那些題型，學生做錯了。及時寫在訂錯本上，過幾天再做，到最後就會無錯再訂，成績自然而然就會提高的。

5、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。 因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對於學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯繫,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.

尊敬的家長，希望您能真正參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，共同成長，共同進步!同時也祝願我們家校合作愉快! 謝謝大家!