講奉獻有作為發言稿教師的範文

沒有教不好的學生，只有不稱職的老師。下面本站小編為大家帶來了講奉獻有作為發言稿教師的，希望對你有所幫助!

教師講奉獻有作為發言稿

她是一朵海上的浪花，不斷升騰、飛越，昇華為紅土地上空絢爛的雲霞，催開滿園的鮮花。她就是霍城縣第一中學教師再努熱•麥合蘇木。

再努熱•麥合蘇木，中共黨員，20xx年畢業於伊犁師範學院，同年8月參加工作，在霍城縣第一中學任教至今，擔任高三雙語班語文教學工作，併兼任校黨政辦公室主任職務。

擁有20xx年的教學生涯她多次獲得優秀教師、先進個人等光榮稱號，《伊犁教育》、《新疆教育雜誌》、《新疆青年雜誌》等多家媒體對再努熱同志的先進事蹟進行了專題報道並刊登了照片。

三尺講台上飄灑的粉筆末，是心血的幻化，澆灌着一株株幼苗。獲得了無數讚譽的再努熱作為一名人民教師仍然保持着對教育事業的滿腔熱情，樸實的從事教育工作，抱着對學生極端負責的態度，認真鑽研新課程改革理論和現代化教學技術，併成立了校報編輯部，自己擔任主編，指導同學們寫自己的故事，通過發行校刊雜誌分享快樂的校園生活，發展至今已經有50餘名“小記者”。

學生娜迪拉：我是我們學校小記者中的一員，我們在學校就是寫文章的時候，就是寫身邊發生的故事，同學們也特別喜歡聽，喜歡看，也可以發揮我們的寫作能力，在這裏我特別感謝我們的再努熱老師。

20xx年3月，時任學校團委書記的再努熱，倡議學校教職工每人每月捐款10元，成立“愛心基金”，至今已有四年光景。據瞭解，會議上牆上貼的捐款單一筆筆記錄着愛心善款，已有10000元，重點幫扶貧困生，圓了多名同學的大學夢，他們現在分佈在祖國的大江南北向着陽光邁向自己的求學路。除此之外，她還拿出近5000元一直幫助自己所任課班裏的貧困學生。同事眼中的她堅韌，充滿能量。

同事 阿吉買買提：剛開始的時候有些人同意，有些人不同意，在再努熱老師的堅持下，我們繼續這個愛心事業，幫助了很多困難學生，實現了他們的大學夢，我覺得這個愛心事業是很有意義的。

“沒有教不好的學生，只有不稱職的老師”，秉承着這樣的教育理念，再努熱抱着不放棄任何一個孩子的想法，經常利用休息時間組織學習較差和調皮的學生進行輔導，補課，談心，用愛的力量感化這些青春期的孩子，給予了他們人生正確的方向。

學生加拉力地：我以前是個調皮搗蛋的學生，我經常逃課，由於在我班主任再努熱老師的多次的教育下，我改變了這些壞毛病，我現在只有一個人生目標，那就是考上一個好的大學。

面對未來，再努熱選擇用執着的堅守詮釋靈魂的質地，繼續在講台上教書育人，默默地為教育事業奉獻終身。

再努熱：在我20xx年的教學生涯中，有過苦笑，也有過甜累，但我從沒有後悔，也認為是值得的，因為我為國家培養出了一批又一批的有用人才，我想我會一直堅守講台，為教育事業奉獻我的一生。

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奉獻精神是指為了國家利益和人民利益捨棄個人利益的一種高貴品質。中國之所以有今天的輝煌與成就，正是因為我們有一批能打勝仗、敢打勝仗、樂於奉獻的共產黨員，他們把自己的生命獻給了黨，獻給了人民。在當今社會，人民的物質生活水平不斷提高，但黨員幹部的奉獻精神不能丟，不能因為生活富裕了，戰爭和平了就不講奉獻了，新時期的共產黨員更應該講奉獻精神。

共產黨員要懂得付出。付出是共產黨員應有的品質，不論危難險情、困難險阻，共產黨員都要第一個衝鋒陷陣，為保衞國家和人民的生命財產安全發揮應有的作用，在20xx年的汶川大地震中，災區廣大黨員奮不顧身、捨身忘我，強忍着失去親人的悲痛，毅然奮鬥在救援一線，不分晝夜的搜救羣眾，搶救傷員，疏通道路，用獻血和生命譜寫了壯麗的感天動地的救援詩篇。共產黨員來自羣眾，屬於人民，他們融於百姓之中普通而平凡，面對災難卻能凝聚成萬眾一心，迸發出偉大的民族力量，他們的付出換來了更多人的生命，換來了最廣大人民的熱愛與擁護，他們心甘情願的付出正是彰顯了共產黨員的優秀品質。

據説哈佛一位歐洲文學史專業的教授給學生講的關於加利利海和死海的故事。約旦河有兩個分支，一個是死海，一個是加利利海，死海的水中無魚，也沒有其他任何生物。加利利海是一個淡水湖，裏面含有很多生物，岸邊老樹枝葉茂密，樹上百鳥雲集，啼聲悦耳!相形之下，死海沒有任何生物生存在其中，周圍也沒有半棵樹，更聽不到鳥兒的歌聲。連死海上空的空氣，都讓人覺得沉重。

兩者為什麼形成如此差別呢?加利利海不像死海——只知收，而不知出。約旦河流入加利利海後，又流了出來，最終歸之死海。

加利利海接受了多少東西，也會給別人多少東西，所以他是活生生的。而每一滴水，到了死海之後，都要被佔有。死海把所有的東西都據為己有只知進而不知退，因此他才會有一片死氣沉沉的景象。

只知索取不懂得付出的人，最後會疲於獲得。只有付出和回報的相互循環，才會讓人間充滿温暖人心的力。“捧着一顆心來，不帶半棵草去。”但有些黨員幹部，不懂得付出，只懂得索取，只想着自己的日子是否好過，自己的前途是否順利，自己的腰包是否鼓起來了，根本忘記了自己是一名黨員，人民的公僕，違背了黨的誓言，與人民的利益背道而馳，最後將受到法律的制裁。

革命戰爭年代，共產黨員衝鋒在前，為了民族的獨立和人民的解放出生入死、不怕犧牲，為了人民的解放事業，成千上萬的共產黨死在了敵人的槍口下，他們無私奉獻的精神得到了人民羣眾世代的敬仰和傳頌。更要時刻以人民的利益為主，懂得付出，要時刻記得自己的誓言，堅持黨和人民的利益高於一切，按照《黨章》規定，要保持旺盛的精力，保持隨時為“黨和人民犧牲一切”的信念，這是奉獻的最高境界。

奉獻是共產黨員應有的胸懷和品德。這不僅是中國共產黨先進性的體現，也是社會主義制度本質的要求，更是落實為人民服務的一條途徑，作為一名共產黨員，必須把無私奉獻指導自己的有償行為，把自己的命運與祖國的命運、人民的命運聯繫在一起，奉獻自己全部的光和熱。

1976年1月8日，周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗。自1945年聯合國成立以來，世界上有許多國家的元首先後去世，聯合國還沒有為誰下過半旗。 一些國家感到不平了，他們的外交官聚集在聯合國大門前的廣場上，向聯合國總部發出質問：我們的國家元首去世，聯合國的大旗升得那麼高，中國一個總理去世，為什麼要為他下半旗呢? 聯合國祕書長瓦爾德海姆説：“為了悼念周恩來，聯合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個文明古國，她的金銀財寶多得不計其數，她使用的人民幣多得我們數不過來。可是她的周總理沒有一分錢存款! 二是，中國有10億人口占世界人口的1/4，可是她的周總理沒有一個孩子。你們任何國家的元首，如果能做到其中一條，在他逝世之日，總部將照樣為他降半旗。”

作為一名普通的共產黨員，周總理做到了，他把自己的一生奉獻給了黨和人民，他這種胸懷和品德有幾人能做到?作為新時期的一名共產黨員，肩負的職責和使命雖然有所改變，但黨的宗旨和性質永遠不會變，尤其是在這個充滿形形色色誘惑的時代，共產黨員更應該經得起金錢的考驗，要常“洗腦”，以《黨章》嚴格要求自己，戒驕戒躁，遇到困難時，要往前衝，要搶着幹，時時處處以黨和人民為重，當個人利益與黨和人民利益發生衝突時，要放棄個人利益，始終以黨和人民的利益為最高準則，不斷增強自己的責任感和使命感，要捨得吃虧，捨得小我成就大我，決不能畏首畏尾、貪生怕死、臨陣脱逃。

在大是大非面前，一定要堅持原則，主持正義，因為共產黨員不分年齡大小，不論職位高低，在黨和人民面前是平等的，因此決不能只看上級的眼色和保住自己的官位，就黑白不分，顛倒是非，要決不向各種錯誤思想、不良傾向妥協，不受腐朽的生活方式的誘惑、侵蝕，永葆革命青春，積極進取，鞠躬盡瘁，死而後已。

作為一名黨員幹部，要把奉獻精神當做自己的一種責任，愛崗敬業、忠於職守這是對自己最起碼的標準，在其位謀其政，要時刻牽掛人民羣眾的冷暖，時刻保持昂揚鋭氣，敢於知難而上，能夠頂住壓力、經受風險;努力做到轉變作風、心繫羣眾，向羣眾所想，急羣眾所急，以忘我的工作精神讓羣眾享受更多實惠，真正創造出閃亮的工作業績，展現出良好的羣體風貌。

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自xx大以來，中央推出一系列改革、整風舉措，大勢之下，作為一名基層青年教師，深切感受到了從中央到地方“黨要管黨、從嚴治黨”的決心，也切實體會到了整治作風后工作環境、工作方式、工作效果的大幅度轉變。

xxxx在北京師範大學與師生座談時提出做教師的四個標準：做有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的四有教師。他諄諄教導我們，教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。作為青年教師，我們要把xx的講話精神貫徹到日常教育教學工作實踐中，以實實在在的具體行動體現人民教師的“四有”本色。

一.做一名遵守憲法、法律和職業道德的好教師。

古人曰：法，國之權衡也，時之準繩也。愛國守法是體現一個人對自己祖國的深厚感情，也反映了一個人與國家的依存關係，更是調節一個人與國家之間的政治原則和法律規範。遵紀守法是教師的師德修養的基礎;遵紀守法也是對教師師德修養的底線要求;遵紀守法更是時代賦予我們教師的現實要求。作為教師要以自身作則，加強學習，端正思想作風，提升思想境界，模範遵守國家和行業有關廉潔從業的各項規定。一個人如果平時不學習，放鬆自我教育，久而久之就會忘記了自己的職責，思想上就會慢慢放鬆警惕，貪慾的思想可能就會逐漸滋長。萬里航船，始於羅盤，法律法規就是我們教育工作者的行為指南和準則，時刻保持自我警醒，強化約束，並嚴格遵守廉潔自律的有關規定，耐得住清貧，耐得寂寞管得住小節，擋得住誘惑，做一個清清白白的好教師。

二.做一名胸懷理想，愛崗敬業，具有強烈的事業心和責任心的好教師。

朱永新老師的話時常激勵我：一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要有激情。只有牢固樹立崇高理想和堅定信念，才能獲得強大而持久的前進動力，才能始終保持正確的人生航向。理想是人生的動力!教師的愛崗，就是要熱愛教育事業;教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感。魯迅先生曾説：教育植根於愛。責任心就是對學生的“愛”，事業心就是對教育的“情”。有“愛”才有投入，有“情”才會付出。所以，愛心與責任心相結合，是師愛之根本，亦是教師職業道德的核心。十年樹木，百年樹人。作為教師都應該以身作則，為人師表，做一個有責任心,有愛心的人民教師,不斷提高自身素質，以不斷適應新時代的需要。

三.做一名勇於創新，熟練掌握現代教學手段，不斷提高教學水平和教學效果的好教師。

通過這次的南通學習，我清醒地認識到，教育工作是一個不斷創新和生成的過程，需要我們發揮自己的教育機智去認識、解決問題。新時期的教師要持之以恆地學習，只有不斷學習先進的教學理念和教學方法，才能適應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。也只有不斷地學習，才能豐富自己，提高自己。“勤於學習的人才能樂於施教。”教師必須具備深厚的專業知識和高超的教學水平，才能準確的授業、解惑，才能贏得學生的尊重和信賴，不斷提高教育和教學水平。

四.做一名努力提高自身道德情操的修養，以身作則、為人師表的好教師。

雖然，在我們的身邊出現了極個別的違法亂紀、信仰缺失、道德淪喪的“害羣之馬”，但湧現在我們身邊的卻是無數默默耕耘甘於奉獻的教師羣體。春風化雨，潤物無聲。如果不是有着對學生的真愛，對事業的摯愛，對祖國的熱愛，怎麼可以讓他們樂於清貧、堅守一生?尤其是在物慾橫流，利比義重的今天，正是他們用青春和奉獻來捍衞教師職業的聖潔;他們用樸實無華的行動，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。師者之愛，值得我們親力親為來踐行，師者之愛，值得我們殫心竭慮去詮釋!，

教師是人類靈魂的工程師，是學生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的引路者。要讓學生具有高尚的人格，教師除了要對他們進行孜孜不倦的教誨，還必須用自己崇高的人格來淨化學生的心靈。教師只有在自己的一言一行中表現出了高尚的情操，學生才會在潛移默化中受到啟發，才會真正敬佩教師，理解教師。一位真正能吸引學生的教師，必然是具有高尚情操、豐富學識的教師，這樣的教師才是學生心目中的最敬佩的人。新時期的教師也只有做到這一點，才能算真正的為人師表。

五.做一名關心、呵護學生成長的好教師。

教師應當具有高超的德行、持重、明達、和善，同時又要具有莊重、安適、和藹地和學生交談的本領。作為教師還必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，真正地引導學生們積極、主動、快樂地學習，真正讓學生成為學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。有愛心，有微笑，教育才有靈魂。“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”理應成為我們的師德之魂，師愛之本。

教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。在今後的教學工作中，我要以xx的講話精神為指導，強化自律意識，防患於未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，刻苦鑽研業務知識，用赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生。正如xx在座談中所説：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”讓我們在“四有”的道路上奮力追尋，成長自己，收穫希望!樂為人師，甘於奉獻，揚清風，樹正氣，爭做“四有”好教師，為培養社會主義事業建設者和接班人作出自己應有的貢獻，讓廉政之風在冰清的校園盛行，讓廉潔之花在玉潔的校園永遠綻放!