第二十五個助殘日講話稿

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們；

大家上午好

鶯歌伴燕舞，紅紫鬥芬芳，在第二十五個助殘日到來之際，我僅代表陽谷特校全體師生，對各位領導嘉賓的到來表示熱烈的歡迎，對民政局、慈善總會的善舉表示誠摯的感謝！來到特殊教育學校快兩年了。在這裏的每一天，我都被感動着、被温暖着、被激勵着。

這是一所愛心滿盈的學校。上帝為孩子們關閉了數扇門，但老師們為他們開啟了無數窗。三尺講台，粉墨耕耘；春蠶燭光，潤物無聲。全校50名教職工在清貧中堅守，在堅守中奉獻。肢體殘疾孩子行動不便，老師為他們打掃教室，整理牀鋪，疊被洗衣；聾生聽不到，老師一遍遍教他們看口説話、認字造句、明曉道理。老師們既是老師，更是父母，真心地為他們織手套、送棉衣、買水果、贈書籍。我們特教人其實有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，叩問的是良心；傾情付出時，撒播的是愛心。

這是一所願景明媚的學校。隨着社會的進步、經濟的發展，特殊教育迎來了春天。政府何縣長、教育局張局長、李局長、孟主席經常關心、過問學校的建設和經費籌集工作。民政局、慈善總會，每年給以慷慨捐贈，學校的辦學經費逐年增加，學校的辦學條件不斷地改善，XX年冬季更換了門窗，食堂由原來的大鍋台燒煤改成了液化氣，增添裏蒸車、豆漿機，加大對食堂的投入，進一步改善孩子的伙食，XX年9月改成了天然氣，教室宿舍功能用室安裝了暖氣，徹底解決了冬天取暖問題；整理美化了校園進一步改善了辦學條件；教室功能用室配備了一體機，提高了課堂教學效率。

這是一所賦予創新的學校，經過近一年的考察調研思考，我們改變了辦學思想，由原來的以學習文化知識為主，轉變為學習文化知識與學習生活生存技能並行的思路，我們着重對學生進行生存技能的培訓，努力把他們培養成對社會有用、自力更生的人。

這是一所腳踏實地的學校，確定了辦學思路，XX年的寒假利用假期，全體教職員工進行了調研，開學後每人完成了一份“關於特殊孩子的生存技能的調研報告”，學校領導班子幾次開會研究進行篩選，根據孩子的殘疾類型殘疾程度以及年齡大小，先期選出了洗車、盤頭、配鑰匙、爆米花、擦鞋、做絲絹花六項，這些項目具有易學、成本小、不佔空間、便於操作、危險性小等特點。然後制定可行的計劃措施：1老師至少學習專研掌握一項基本技能。2.保證學生的學習時間，每天下午第二節課後2個小時的時間；3.責任到人，指導老師承包學生，保證學生完成當天的學習任務，確保孩子每天有收穫有進步。經過兩個半月的實踐，已初見成效，首先孩子的學習興趣、積極性高漲，下午下了第一節課後，學生主動找老師、搬工具，多數孩子基本掌握了所學的技能，並能獨立操作。對於生存技能的培訓我們將繼續進行下去，並及時總結，形成我們的校本教材；在時機成熟時，在教師的帶領下，走向社會，學會與人交流，融入主流社會。使孩子們畢業後能夠自食其力，在社會上能夠立足，能夠生存，減輕家庭負擔，回報社會。

隨着辦學條件的改善，教育教學質量的提高，要求入學的兒童不斷增加，目前的困惑是：1.教室不能滿足需求，按規定每班6—8人，現在每班14人；2.教師配備不足，按照師生配備比例，聾啞是1:3，智力殘疾1:2.5 重度殘疾是1:2，我校師資嚴重不足；3.沒有餐廳，經常有腿腳不靈便的、年齡小點的孩子在端飯時燙傷；4.校舍嚴重不足，配套功能用室短缺。教育教學質量受到影響，不能保證每個殘疾孩子接受最優質的教育。

令人欣慰的是，國家特殊教育三年提升計劃正在逐步實施，特殊教育的春天即將到來。我們特教人將站在生命的高度從事特殊教育，把殘疾兒童同樣看做一個完整的生命形態，通過教育提升他們的生命價值，使其享受到生命所應有的幸福。我們有理由相信：在縣委縣政府的關心下，在教育局領導的支持下，在社會各界的幫助下，在全體教職工的團結奮進下，我們的孩子一定能和正常孩子一樣，有一個理想的學習生活環境，能和正常孩子一樣，在同一片藍天下，快樂的生活、成長！

最後祝願各位領導、各位來賓、各位教師身體健康、工作順利，祝願同學們學習進步，節日快樂。謝謝