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班主任工作會議校長講話稿(精選12篇)

班主任工作會議校長講話稿(精選12篇)

班主任工作會議校長講話稿 篇1

各位班主任: 大家好!

班主任工作會議校長講話稿(精選12篇)

開學以來,由於各位的努力付出,學校各方面工作按照計劃穩步推進,運轉良好。距離期末只有一個多月,為進一步突出班級管理工作對學校管理和建設的意義,確保校園平安和諧,現就班主任工作提出幾點意見和要求:

一、提高加強班級管理意識,充分認識班級管理的重要性、必要性、迫切性。

1、學生實際狀況和成長髮展,迫切需要加強班級管理。從目前學生表現來看,學生早到現象十分嚴重,自我控制、自我管理能力弱,不接受班幹、教師和班主任管理。學生成長與發展是學生和家長的強烈需求,關係學生的前途、命運和家庭的幸福程度,學生和學生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理。學校的辦學理念——“一切為了師生的終身發展”,以“德育為首、智育為重、諸育發展”要求我們為了一切學生,為了學生一切,一切為了學生。

2、班級管理一定程度上決定班風、校風,必須加強班級管理。 班主任老師是行家,都知道班級工作體現在綜合管理方面,包括班級組織建設、班規班約制定、學生學習生活和思想等表現的監控等。班級工作還影響班主任自我價值的實現。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風建設一定程度上取決於班風建設,良好班風能促進學生信心倍增,精神振奮,奮力向上。目前,班風建設不平衡、年級之間整體不平衡(低年級比中年級略好,管理得力比管理不得力的班級要好,)給校風建設帶來一定的阻礙。只有所有班級加強管理,所有班級都管理好,才能推動校風建設整體邁進和不斷突破提升。

3、學校的整體運行和發展,需要加強班級管理。 以學生為本的管理理念,要求必須加強管理。學校、學生管理好,才能得到社會的承認,贏得強勁的可持續發展。當前,學校處於機遇與挑戰並存狀況,猶如爬坡上坡,緊一緊則跟上去,鬆一鬆則退下來。因此我要求全體同志重視班級管理,切實謀劃好自身工作。

二、堅持不懈抓常規管理,突出重點,強力提高班級管理效應。

1、以過程管理為基礎,以課堂管理為關鍵,強力推進常規管理。班主任:是學校教育中最基礎、最主要的而且是第一線的教育者,是天下最小的主任,但他又是最閃光的稱號。只要是念過書的人,都有一個共同的感受,就是班主任留給我們的印象和影響最深,班主任之所以在學生中有着高尚的形象,就在於他的言傳身教,在塑造學生的靈魂,引導學生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想,樹立正確的、科學的世界觀、人生觀和價值觀,真正使學生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義現代化事業的建設者和接班人。 關於衞生方面的問題,要講究方法,清潔區衞生,教室衞生,課桌擺放整齊,講台衞生,窗户窗台衞生,陽台走廊衞生,清潔工具擺放有序,地面灰塵掃乾淨,黑板擦乾淨,瓷磚抹乾淨,牆壁擦乾淨,麻煩拜託各位班主任每天督促監督同學把地面打掃乾淨,每天都要嚴格的要求。不能以搞衞生為由將學生遲放學。教室看四個角落,走廊看兩邊,衞生死角清潔不清潔,就可以下一個結論。校園衞生代表的是學校形象,更是陶冶同學們心靈的窗口,搞好班級衞生是造福於學生與學校的一項重要工作.同學們的衞生習慣也不是一天二天能轉化過來的,靠的是你們的説教,持之以恆的監督與制度約束. 請各位班主任嚴格要求,加強督促,檢查到位,發現問題即使彌補,力爭不扣分。

關於班級文化建設的問題。 一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上,積極進取的班級對於促進學生的身心健康發展具有極其重要的意義.其實桌椅的擺放,牆面的佈置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化.學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。搞好靜態文化,精心設計班級名片,如給班級定個名稱、目標、口號,另外,班主任來點寄語,師生合力打造牆壁文化,真正讓牆壁會"説話".佈置好教室衞生角.要求:衞生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶裏.經常教育學生講究衞生,除每天搞好班級及公共區衞生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環境乾淨整潔,培養學生的衞生習慣。堅持一天閲讀半小時,養成讀書習慣,鼓勵寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法. 根據學校及各班實際,結合時代特點和形勢需要,有效豐富班級文化,開闊同學們的視野,鍛鍊提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養和整體素質。

關於安全工作。安全工作會議上已經講了很多,不再重複。

2、突出重點,分清主次,學會“彈鋼琴”。(1)、從時間角度,抓住早讀、晨會、午間管理、大課間四個重點時段,着力加強巡視和管理,發現問題,及時處理。(2)、從學生角度,主抓幾類學生:厭學生要多做思想工作,降低目標,使其信心增強;留守學生,通過開展活動,給他們送去關懷和温暖;困難家庭學生,也要給予温暖和關愛;在校就餐學生必須讓學生吃飽,訂奶學生必須讓學生按時吃掉,不讓學生將紙袋帶出教室。(3)、從學生行為角度,關注問題學生。 把課間打鬧、亂拋雜物、不思進取的學生作為關注重點,花精力、思對策、講藝術,矯正學生行為,促成健康成長。

三、堅持“四心”“四到位”,全力提升班級管理水平。 “ 四心”即信心——堅信沒有教育不好的學生。耐心——反覆教育、防止反彈。細心——善於觀察細微處,以事實為依據,以理服人,以情動人。用心——情感為先,以愛育人。 “四到位”即早讀、晨會、中午、大課間到位。

四、不斷提高自身業務素質。

1、要寫好班主任工作日誌、開好班會、晨會。寫班主任工作日誌不要流於形式,不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思,處理事情的感受,要多留心、多用心、多記錄、善於總結,有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這裏開始的。對於班會來説,只要是談學校班級工作,所有班會的主題都是大同小異的,但工作的方式方法卻是千變萬化的。這就像我們吃飯,飯的種類有很多花樣,但不管是吃海鮮、饅頭,還是鹹菜、窩頭,它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨説:“我一開班會就有學生睡覺,他們不願意聽,效果不好,索性不開了”。這樣是不對的。開班會,首先要精心準備,學生不願意開班會的原因在於組織者。要相信:你的精彩才能產生共鳴。要充分地備會、備學生,學生才會接受,才會同你產生共鳴、取得良好的效果。

2、熱愛自己的工作、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作對象。班主任工作很辛苦,如果不熱愛這項工作,你會覺得整天苦不堪言,熱愛是最好的老師,它會使你不斷進步。不要這山看着那山高,我們這個集體不是靠哪一個人就能幹好的,而是靠集體的智慧和集體的力量共同幹好的。我們工作的對象就是學生,要愛學生,不光愛聽話的學生,還要愛班級內不聽話的學生,要有“博愛”思想,要相信任何一個十歲左右的少年都是可以轉變、可以造就的。要學會寬容他們的過錯,寬容從熱愛中來。千萬不要對學生説出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分,要為這份緣分負責。

3、學生心目中的優秀班主任。首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事,如果做不到公平、公正,都只能使學生對班主任產生很不好的印象。其次班主任的心胸要開闊,要平易近人,要容易讓學生接近,不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關係,這需要同志們有“平等”思想,有了平等思想才容易建立相互的信任,有了相互的信任,學生才願意將自己心中的想法告訴老師,才會建立和諧的師生關係,工作才會主動。

4、要勤奮。班主任老師要多交流,要注意自己的儀表儀態,舉止言談,要勤觀察,一生之計在於勤,要學會觀察學生,任何事情的發生都有先兆,要勤觀察學生的神色、情緒是否異常,做到未雨綢繆,有預見性的開展工作。

5、博學多才。班主任的自身素質建設就像練武功,首先要練好基本功,練好內功,練好內功之後學習“招式”、“技巧”就會變的輕鬆,任何招式都離不開內功、離不開大思想。首先做一名優秀的任課教師,其次還要學習教育學、心理學、法律、法規、文學、演講等方面的基礎知識。 同志們,班主任工作是一項長期艱苦的工作,又是一項意義深遠的工作,是管理人、塑造人、發展人的工作。請大家着眼於全局,落腳於班級,積極認真履行職責,加強班級管理,為學校建設作出不懈的努力和更大的貢獻。

下面我要談的是近期對班主任工作的要求:

第一,深入到學生中去,全面瞭解學生的學習、生活,瞭解學生的性格。這需要班主任老師平易近人,富於智慧,要能發現問題,分析問題,解決問題,從保護學生、保護班級的角度出發,積極地開展工作。

第二,培訓好班幹部,定期召開班幹部會,弘揚正氣,抑制邪氣,創設正氣的氛圍,要引導學生明是非,知道弘揚什麼,抑制什麼。

第三,要儘快掌握批評學生、表揚學生的藝術。表揚、批評要有理、有據、有節,表揚多了不行,沒有表揚不行,過了也不行。批評更是一門藝術,輕易不要批評到個人,更不能傷害學生的自尊心,要讓讓學生心服口服。

第四,要學會制定制度。做到“有法可依”。學生很注重量化管理分數,人人都想得到表揚,誰也不願被批評,要用好班級量化管理制度。

第五,班主任工作要有延續性、針對性和預見性。工作有佈置,有檢查,有評比,有輕重緩急,要分清主次。

最後我要説的是做班主任工作需要注意的幾點。

①要尊重學生,每一個青少年學生都是充滿希望,前途無量的人。 ②遇事別急躁,要沉穩。氣人的孩子多的是,老師生氣、急躁之後,就會失去分寸,失去分寸之後再説的話,對於“教育”毫無益處。

③處事認真,不要草率、輕率,許多事情都是因為輕率而導致不可收拾,使工作被動

④要有上進心,不能不思進取,得過且過。人都為希望而活着,都在為自己個人價值的實現追求着。要謙虛謹慎,戒躁戒躁,虛心學習,勤於實踐,不斷進步。

作為班主任,希望你要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實,也是收穫最大的一段時光,並對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。一句話,因為有了你而幸福。

謝謝大家!

班主任工作會議校長講話稿 篇2

新學期第一週、第二週在繁忙的工作中度過了,各位班主任非常辛苦,首先請允許我在此感謝各位班主任:是你們的點滴工作,使得學校各項工作能夠順利開展;是你們的付出,讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學習中來。

班級管理是一門藝術,一門學問。今天,在新學期的第一次會上,我想和大家交流兩個方面的內容,一個是少先隊工作和常規管理。

一、 關於本學期的少先隊工作:

1、 堅持一週一次的隊幹部、班幹部會議(每週一下午第七節課)。

2、 每週堅持開展主題班會。

二、一日常規的管理工作。包括學生的學習、生活、安全、清潔衞生等等,這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。

目前我校學生主要存在以下不良習慣:

1、有亂扔垃圾現象;2、上下樓梯時有推拉擠跑的現象;3、課間活動有亂跑現象;4、;沒有做眼操,就有學生跑出教室現象5、部分學生不能按時完成學習任務;6、不愛護公共設施現象等; 7、有極少數的內宿生私自離開校園的情況。

怎樣糾正學生這些不良習慣?做好這些常規工作呢?

一、定規矩,養習慣。

定規矩的目的在於讓學生知道我該做什麼、怎樣做。定規矩對於全體同學來説,就是要求他們按照《國小生日常行為規範》去做。

二、分任務,細管理。

目的:讓學生真正成為班級管理的主人,真正實現“人人有事做,事事有人做”。

三、重合作,勤總結; 獎懲明 共進步。

班主任平時一定要細心觀察,及時總結,絕不能三分鐘熱血,要有始有終,貴在堅持。

我們要做有心人,及時表揚班裏的好現象,表揚班裏進步的同學,比如:講文明、懂禮貌的,單元測試有進步的,作業交得快,交得齊的,衞生搞得又快又好的,常做好人好事的,能提前做好課前準備的,從不遲到早退的等,總之要隨時關注,隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼裏微不足道,但在學生的眼裏,卻是你對他的認可,對他無盡的鼓勵,更會成為他再一次前行的動力。當然 沒有懲罰的教育不是真正的教育,可根據學生情況,適當予以懲罰(但不體罰和變相體罰),但要做到公平,公正。

四、合格班主任的要求(常規):

剛才我們談論很多是關於學生的常規,下面我們就班主任應該做好哪些常規工作談一談:

1、每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢,如有缺席或異常情況,及時與家長取得聯繫或進行家庭訪問,搞清原因,同時檢查學生着裝儀表情況是否符合學校要求,及時進行教育。

2、週一升旗儀式前,班主任按時組織本班學生排隊到升旗台前集合並認真參加升旗儀式,出現問題及時解決。(要求學生統一穿校服並佩戴紅領巾)

3、指導學生打掃清潔衞生並檢查班級清潔衞生情況,瞭解值日生工作。

4、觀察班級公物保管狀況,發現損壞及時調查、教育和處理。

5、每天觀察班級出席和上課情況,掌握班級學風的進展和變化。

6、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

7、樹立積極向上的班風、學風、佈置好班級文化,注意和處理好班級偶發事件。

8、認真上好校班會課。

9、週末離開教室時,檢查班級衞生情況以及四關工作。(水、電、門、窗)

10、按要求填寫好各種表冊。(學生手冊—每日的安全教育本、家訪本、心理健康檔案表、學困生的轉化記錄等)

11、配合學校積極開展各項活動。

總之,班級管理師一項長期而艱鉅的任務,只要我們有心,只要我們堅持,相信付出之後定會有更多的喜悦與欣慰,更多的收穫與滿足!

班主任工作會議校長講話稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!今天上台來,我不是來傳授什麼經驗,而是來向大家學習的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,無論是敬業精神還是管理經驗我都自愧不如,要我來談班主任經驗實在有點班門弄斧的味道。我在多年的班級管理中,遇到了不少難題,經歷了很多挫折,有了一些淺薄的經驗和思考,希望能得到大家的幫助和指正,也希望能引起大家對班主任工作的關注和思考。我下面將談到的是自己在班級

管理中的一些不成熟的想法和做法,

我的班級理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識教學生,用人品育棟樑。

我的班級管理方針:公平、民主。

我的班級管理方法如下:

一、 用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師,就會接受你説的話,願意聽你講的課。我們要提高個人魅力就要做到以下幾點:

1,提高師德修養,注重個人言行和自身形象。有人講,“有的人看上去一身正氣。”“有的老師不怒自威”這些都和一個人的修養有關,這是一種內在的素質,不是任何人都能做得到的。比如,我們作為教師,在學生面前,不該説的話堅決不能説,不能以自己的喜怒哀樂而信口開河;不得體的服裝堅決不能穿;不該留的發行堅決不能留。

2、 講好課。我追求內容連貫,邏輯性強。遇到不會的題,不要搪塞,承認不會。

3、 自信、樂觀、向上。

4、 以教書為樂,以學習為趣。我個人認為,作為老師尤其應該豐富自己的學識,因為學生都喜歡博學多才的老師 。

5、 多理解、多鼓勵,少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的説教,他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

6、 講話精闢,不羅嗦。我上學時不喜歡班主任羅嗦,所以,我現在儘可能不羅嗦,但我還是經常説一些話,不過學生並不覺得很煩,因為我不重複,語言精練,富有幽默性。

二,培養一支高效率的班幹部隊伍

班幹部是班主任和學生聯繫的橋樑,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班幹部時,遵循三個原則:(1)責任心強,辦事公正,品學兼優,有較強的組織能力和活動能力,易於他人溝通的學生。(2)各類特色學生,揚長避短,最大限度地展示他們的能力。(3)發揚民主作風,使學生幹部同學關係形成動態平衡,人人有機會實現自我價值。為防止個別同學“老好人”主義,在民主選舉班委會時,我實行的是“提名候選人”的做法,體現了民主集中制。這樣產生的班幹部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模範帶頭作用,利於體現老師的要求。

培養班幹部的方法有(1)給班幹部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。(2)應該教他們一些工作方法和技巧。

三,與科任教師團結協作,共創和諧。 班主任是一個班集體的領導者,更是本班科任教師集體的核心人物,對本班級的一切工作負着主要的責任。

在科任教師集體中,班主任起着舉足輕重的作用,對於其中所涉及的人際關係,(包括班主任與科任教師的關係;科任教師與科任教師關係;科任教師與學生關係)都要給予合理的協調。只有積極調動所有科任教師的積極性,整個班級的班風才會蒸蒸日上,班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認為,我只管自家門前雪,不管他人瓦上霜。我以前做班主任時,我也這樣認為:我上數學,我上好這一科,就行了,其他科不好是其他科任老師的責任。有一次,本班英語老師和校長説,他這樣做班主任不行,課餘時間學生都做數學,上英語課還把語文書拿來看,其他科都不用要了。後來,我和科任老師們就各自為政,一齊向學生開炮。結果證明,我只是一個好的數學老師,卻是一個失敗的班主任。其實,“學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你,教書育人缺一不可。”現在我們既是班主任又是科任老師,到底如何平衡兩者,在這個“度”的把握上,的確會左右為難。所以説當班主任難,當一個優秀的班主任難上加難。

班集體是一個整體,各門學科之間的協調配合也非常重要。作為班主任教師,要對學生所學的每一門功課都重視,要充分發揮班主任老師在班集體中的威信,要求學生尊重每一個科任老師,認真聽講,不能形成偏科的意識,要全面發展。因為你是班主任,學生已經傾向你這一科了,你再強調的話,學生很容易出現偏科的。我一般利用班會課,和學生交流他們對科任老師的看法,存在障礙的及時疏導,盡力讓學生相信各科任老師的能力,理解各科任老師的苦心,鼓勵他們

和科任老師共進退。 四,創建優良的學風

身為班主任,抓好班級學風,是義不容辭的責任,因為,優良的學風,是班集體的生命線。一個班集體,是否優秀,最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷髮展的動力,可以有效地增強班級的凝聚力和戰鬥力。經過這些年的探索,我認為在學風建設上,班主任應注意以下幾點:

1、讓學生多問,使學生養成善思好問的習慣。

在學習中,“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,讓學生主動發問,可以增加學生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,教學相長,能起到事半功倍的效果。同時也能培養學生善思好問的習慣。

2、嚴把作業關,使學生獨立思考,培養學生的戰鬥力。

作業是知識的實踐,不交、遲交或抄襲作業是學生學習進步的幾大障礙,對於作業,我採取了相應措施:一是突出學習委員,課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信,進行作業的監督、檢查。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”,對學習差的同學進行輔導,幫助,啟發他們獨立思考,獨立完成作業。在這種制度下,同學們獨立思考,獨立作業的習慣養成了,班級的戰鬥力增強了。

3、課後複習,課前預習並重,使學生養成自覺學習的好習慣。 課後複習和課前預習,是學習中非常重要的兩個環節,因此,我非常重視。首先是讓學生科學分配課餘時間,有效地深化課內知識,搞好複習。二是讓學生學會尋找知識重點,搞好課前預習。久而久之,學生們養成了自覺學習的好習慣,學習成績日漸上升。

五,經常與學生家長溝通。

作為班主任應該建立班級學生信息庫,發現了學生的進步尤其是後進生,要及時要與其家長彙報,讓學生能在家庭中得到表揚,以重建他們的自尊心和自信心。當學生犯了錯誤,不是要打電話向家長告狀,而是要取得家長的配合,尋求讓學生改正錯誤的方法。

六、 用理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有理想的時候,我們應該調動他們的積極性,而不是壓制。所以,學生説個話了,搞個小動作了,接個話把了,違個紀了,這些都應該一笑而過,用不着小題大做。

七、 用學習節奏引導學生

學習是有節奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。

總之,要想管理好班級,作為班主任必須有一顆奉獻之心,必須勤於學習,善於思考。眾所周知,班主任工作很累,也很複雜歸,但這是我們的責任,也是領導對我們的信任,我們不僅要做,而且要做好,謝謝大家!!

班主任工作會議校長講話稿 篇4

各位班主任:

今晚召開全校班主任工作會議,我代表政教處對20xx----20xx學年班主任工作回顧與總結 ,並對20xx---20xx學年班主任工作提出要點。

20xx----20xx學年學校政教工作在閆校長領導下、在各年級主任的鼎力協助下,在班主任辛勤努力工作下,圓滿地完成了上一年的工作,使學校平穩、有序地發展。

在過去地一年裏,按照閆校長的要求和部署,學校狠抓校園環境建設,促進學生衞生習慣地養成,保持了我校良好地校園環境,保障了全校師生身心健康的發展。在實施校園環境衞生淨化地過程中,政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衞生區影響到學校整體面貌,有的班主任帶領學生一起勞動,不怕勞動任務量大,在衞生方面,班主任親臨指導,身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹,高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。

在紀律管理方面,為了防止學生跳牆、掂飯等行為,政教處組織學生會進行檢查,使跳牆、校外買飯等行為有了一定地收斂,但是與學校要求還是有一定地距離。由於政教處工作人員少,在工作執行方面,確實是心有餘而力不足。還需要各年級加大對學生地管理和要求。

在新學年裏,為了使學校工作整體健康平穩推進,結合我校實際情況,我代表學校給各位在座的班主任提幾點要求:

1. 加強學生地思想品德教育。德育教育要貫穿於整個中學生時期,要常抓不懈,使學生分辨美與醜、善與惡、光榮與可恥等行為,爭做美德少年、美德學生。

2. 對學生不斷進行感恩、勵志、自信、成材教育,強化學校地正面教育、傳統教育。教育學生要常懷感恩之心,常念感恩之情,常思感恩之人。有一定地理想,堅信天生我材必有用,努力進取。

3. 要不斷對學生進行成人教育,教給學生做人的道理,辦事的方法,説話地方式,解決矛盾地途徑,在錯誤中得到成長,悟出道理,在校會做學生,做一名合格學生。(徐永貴老師做的很好)教育學生別人吃一塹,自己長一智。

4. 加強學生的儀容儀表的管理,嚴格執行《中學生禮儀十不準》。

5. 加強校園環境地治理,確保校園衞生乾淨,班主任要有衞生意識,不斷強化學生的環境衞生意識,不斷強化學生地環境衞生意識,保持教室、寢室衞生,不隨手亂扔垃圾,勞動積極。

6. 加強對學生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀律觀念教育,嚴肅班規班紀。在校是一名合格的學生,走上社會是一位合格公民,防止出現重大違紀及人身傷害。

7. 嚴查在校學生上網、打架、談戀愛(荒廢學業、人身傷害、有損學校形象聲譽),作為學校的“三大紀律”,嚴格按照《處罰條例》來管理學生。

8. 班主任要勤於班務,多為班級的發展穩定想辦法,在工作上身體力行,雷厲風行,以自身行動來引領學生,以個人魅力來感召學生。

9. 班主任要有熱心、愛心、耐心。

10. 班主任對待學生要一視同仁,懲罰學生要公平公正,就事論事,對事不對人,給學生改正錯誤的機會。

各位班主任,教育家“葉聖陶”先生説過,“教育就是要培養學生好的習慣”,“習慣決定性格,性格決定命運”。可見,習慣的培養對人生髮展非常重要。但習慣地養成不是一蹴而就的,要常抓不懈,反覆強化。希望班主任不要怕煩,要不厭其煩地提醒。當前,對我校的學生情況來講,就是要狠抓學生紀律,狠抓學生習慣。班級沒有一個良好班風,何談學風。各年級把重點放在管理上,向管理要成績,以管理保平安,以管理樹風氣、正風氣。

班主任是一項非常辛苦地工作,(在上好課的同時,還要管好班級,在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力),能夠有擔任班主任工作的勇氣,説明在座各位都有很強地事業心,都有奉獻精神。希望班主任在新的學年裏,兢兢業業,紮紮實實地幹好工作,政教處將協助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學年我校地教育教學工作。

最後,也希望班主任們勞逸結合,保重身體,為我校的教育事業積存力量。

謝謝大家!!!!

班主任工作會議校長講話稿 篇5

班級是學校發展的重要基礎,學校工作提升的支撐點在班級。一支觀念新、能力強、作風正、素質高的班主任隊伍,是學校打造品牌、塑造形像、健康發展的根本,今天專門召開這個班主任工作會議,也足以説明學校對這項工作的高度重視。下面我就班主任工作談幾點意見。

一、要正確認識班主任工作的重要性或者工作職責

班主任是班級的組織者、管理者和領導者,是學校與家長聯繫的橋樑,是聯繫本班各科任教師的紐帶。班主任在學校教育中承擔着非常光榮的任務。如果學校是一座大廈,班主任就是承重的牆、奠基的石。班級跨、學校就跨,班主任工作就顯得尤為重要,它重要性主要體現在以下三個角色上:

首先,班主任是學生健康成長的引領者,起着導向引領作用。對於引領者,我的理解就是如學生跑步,你在前面帶路,學生前進的方向正確與否,速度快慢如何,都取決於你這位"引領者"。作為班主任,比普通教師更多一份責任,更多一份付出,更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣,就是對學生的教育、指導和關愛,對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長,無不關心,無不負責。班主任所做的工作直接關係到學生成長。因此説,班主任是學校裏最辛苦的人,也是最可愛的人,更是最值得尊敬的人。

其次,班主任是學校決策的執行者,起着貫徹落實作用。在學校,再好的決策,如果沒有一支好的執行隊伍來實施和落實,也就等於是空談。這個執行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任羣體。班主任就是通過協調各科任教師,共同落實學校各項工作。如果説一所學校有了發展,首先應該歸功於以班主任為首的教師隊伍。因此説,班主任工作的質量,關係着班級教育教學任務的順利完成,關係着一所學校整體的教育教學水平。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者,上面千條線,下面一根針,各項工作的落實都要靠班主任。因此,這支隊伍素質的高低,工作作風如何,直接關係到學校的各項工作能否上水平、上台階。

第三,班主任是家庭社會關係的調節者,起着橋樑紐帶的作用。大家都有共識,家長和社會對學校的瞭解,對學校教師羣體的瞭解,基本是通過班主任這個窗口,因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以説,班主任的舉止、言行、態度代表了學校的形象。同時,許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協調、推進、落實。

二、正確對待班主任工作面臨的問題

當前處於一個大變革的時代,教育形勢的發展日新月異,我們面對的學生、家庭、社會都發生着很大的變化,特別是留守兒童羣體的不斷增多,給學校工作、班級管理帶來極大的困難,因此,對班主任工作提出了新的挑戰。它主要體現在以下幾個方面:

第一、 學生對於班主任工作要求更高。

我們現在面對的學生大部分都是“00後”,他們接受新事物很快,網絡、傳媒發達,社會風氣不健康。學生對人才觀,價值觀,金錢觀的理解有很多不健全的地方,他們具有很強的叛逆心理,不再 “唯師是聽”。有些學生根本不把學校的要求、紀律放在眼裏,學校要求東,他們做西,他們還敢説“這是我的權利”,他們有強烈的自我意識,班主任的工作要求與學生思想認識區別很明顯。留守兒童的家庭教育基本為空白。因此,班級工作更需要耐心,正確的引導,在一個問題上,溝通一次沒結果,需要三次、五次,甚至更多。 第二、 家長對班主任工作的期望值更高。

望子成龍,望女成鳳,是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時,都想選一個好班級,其實關鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任,希望通過優秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。他們認識到,一個好的班主任能帶出一個好的班集體,一個良好的班集體是一種特殊的教育力量。期望值高,要求就高,所以説每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望,也使我們感到壓力加大。

第三,環境對班主任工作影響更大。

當前社會環境的複雜性,對於學校管理,尤其是對學生的思想教育引導工作提出了更高的要求,如拜金主義現象、事事以錢為主、不顧自身經濟條件相互攀比、貪圖享樂、家裏不給錢買小吃鬧不來學校,心理脆弱、厭學逃學、不堪挫折等等。面對複雜的社會大環境,班主任如何加強教育管理,更新教育理念,讓學生的心靈不受到消極因素的侵害,工作責任和工作難度也在不斷增加。

三、對班主任工作的幾點要求

第一、要端正工作態度,樂於奉獻。

在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,但同時,班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。當你的學生中有一兩個在個人仕途上成功,你就可以樹起大母指自豪地説,他是我的學生。因為,教師生涯中有了班主任的經歷,有了與學生親密的接觸,才是完整意義上的教師。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時,就要選擇一份職責,就要選擇一份付出。所以,班級能否管理好,關鍵看班主任的工作態度和工作作風。有時候,我們會發現班風、學風與班主任的態度及個人工作作風有極大的相似:班主任責任心強,班風就正,各項工作井井有條;班主任責任心不強,工作就拖拖拉拉,懶懶散散,其班級工作也就上不去,日積月累,就會問題成堆。因此要當好一名班主任,首先要有強烈的責任感和事業心,用高度的責任感去影響學生,用強烈的事業心去感染學生,才能培養出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。其次,班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就克服不了困難,就改變不了局面。班主任是一個特殊的羣體,能選為班主任的都是教師中道德品質好、業務能力棒、工作責任心強的教師。可以説,班主任就是教師的模範和標尺,這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己,所以,班主任老師要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態,收起性子,沉下身子,專注於班級管理,致力於學生教育。

第二、要提高師德,凝鍊人格。

高尚的師德是塑造學生健全人格的關鍵。班主任工作是以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行,一舉手一投足,無不對學生起着潛移默化的影響和作用。育人者必先育已,不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學生,並能影響學生的一生,學生也會永遠尊敬他、記住他。

第三、要傾注情感,轉變理念。

“以制度規範言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的温暖、師愛的無私、師愛的純真後,才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感,給學生以親近和信任,學生才會對班主任產生仰慕心理,才會向老師敞開內心世界,才會樂於接受老師的教育。正所謂親其師,才能信其道。這就要求我們的班主任要善於發現學生閃光點,發揮學生的長處,開發學生的潛能,創建學生實現自身價值的平台。

第四,提高素質,講究藝術。

在班級管理過程中,班主任對學生實施教育,需要淵博的學識。班主任的學識越多,業務水平越高,綜合素質越強,在學生中威信就越高,學生就越容易被他吸引,聽從他的教誨。學生才會感覺到“聽君一席話,勝讀十年書”。因此,班主任要拓寬自己的視野,豐富自己的知識,文理兼通,博聞強識。從某種意義上説,班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術性很強的學問,所以,我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化。

四、班級管理工作的幾點意見

1、加強安全管理,真正落實“一崗雙責”,確保我校安全責任事故為“0”。在座都是安全管理責任人。

2、培養好小助手。

3、班級文化建設

4、班級活動開展

5、班級目標落實及具體措施,特別是班風學風的管理一定要到位,才能建設一個好的班集體。

6、成立學習互助組。

7、學生人格品質和理想信念的教育。

8、班級值日工作的開展。

9、學生日常行為習慣的養成。

10、結合當前工作,開展好學雷鋒活動,對學生進行“五講四美”教育,學會使用文明禮貌用語,爭做好人好事等。

班主任工作會議講話材料篇2

各位班主任: 大家好!

開學以來,由於各位的努力付出,學校各方面工作按照計劃穩步推進,運轉良好。距離期末只有一個多月,為進一步突出班級管理工作對學校管理和建設的意義,確保校園平安和諧,現就班主任工作提出幾點意見和要求:

一、提高加強班級管理意識,充分認識班級管理的重要性、必要性、迫切性。

1、學生實際狀況和成長髮展,迫切需要加強班級管理。從目前學生表現來看,學生早到現象十分嚴重,自我控制、自我管理能力弱,不接受班幹、教師和班主任管理。學生成長與發展是學生和家長的強烈需求,關係學生的前途、命運和家庭的幸福程度,學生和學生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理。學校的辦學理念——“一切為了師生的終身發展”,以“德育為首、智育為重、諸育發展”要求我們為了一切學生,為了學生一切,一切為了學生。

2、班級管理一定程度上決定班風、校風,必須加強班級管理。 班主任老師是行家,都知道班級工作體現在綜合管理方面,包括班級組織建設、班規班約制定、學生學習生活和思想等表現的監控等。班級工作還影響班主任自我價值的實現。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風建設一定程度上取決於班風建設,良好班風能促進學生信心倍增,精神振奮,奮力向上。目前,班風建設不平衡、年級之間整體不平衡(低年級比中年級略好,管理得力比管理不得力的班級要好,)給校風建設帶來一定的阻礙。只有所有班級加強管理,所有班級都管理好,才能推動校風建設整體邁進和不斷突破提升。

3、學校的整體運行和發展,需要加強班級管理。 以學生為本的管理理念,要求必須加強管理。學校、學生管理好,才能得到社會的承認,贏得強勁的可持續發展。當前,學校處於機遇與挑戰並存狀況,猶如爬坡上坡,緊一緊則跟上去,鬆一鬆則退下來。因此我要求全體同志重視班級管理,切實謀劃好自身工作。

二、堅持不懈抓常規管理,突出重點,強力提高班級管理效應。

1、以過程管理為基礎,以課堂管理為關鍵,強力推進常規管理。班主任:是學校教育中最基礎、最主要的而且是第一線的教育者,是天下最小的主任,但他又是最閃光的稱號。只要是念過書的人,都有一個共同的感受,就是班主任留給我們的印象和影響最深,班主任之所以在學生中有着高尚的形象,就在於他的言傳身教,在塑造學生的靈魂,引導學生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想,樹立正確的、科學的世界觀、人生觀和價值觀,真正使學生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義現代化事業的建設者和接班人。 關於衞生方面的問題,要講究方法,清潔區衞生,教室衞生,課桌擺放整齊,講台衞生,窗户窗台衞生,陽台走廊衞生,清潔工具擺放有序,地面灰塵掃乾淨,黑板擦乾淨,瓷磚抹乾淨,牆壁擦乾淨,麻煩拜託各位班主任每天督促監督同學把地面打掃乾淨,每天都要嚴格的要求。不能以搞衞生為由將學生遲放學。教室看四個角落,走廊看兩邊,衞生死角清潔不清潔,就可以下一個結論。校園衞生代表的是學校形象,更是陶冶同學們心靈的窗口,搞好班級衞生是造福於學生與學校的一項重要工作.同學們的衞生習慣也不是一天二天能轉化過來的,靠的是你們的説教,持之以恆的監督與制度約束. 請各位班主任嚴格要求,加強督促,檢查到位,發現問題即使彌補,力爭不扣分。

關於班級文化建設的問題。 一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上,積極進取的班級對於促進學生的身心健康發展具有極其重要的意義.其實桌椅的擺放,牆面的佈置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化.學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。搞好靜態文化,精心設計班級名片,如給班級定個名稱、目標、口號,另外,班主任來點寄語,師生合力打造牆壁文化,真正讓牆壁會"説話".佈置好教室衞生角.要求:衞生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶裏.經常教育學生講究衞生,除每天搞好班級及公共區衞生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環境乾淨整潔,培養學生的衞生習慣。堅持一天閲讀半小時,養成讀書習慣,鼓勵寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法. 根據學校及各班實際,結合時代特點和形勢需要,有效豐富班級文化,開闊同學們的視野,鍛鍊提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養和整體素質。

關於安全工作。安全工作會議上已經講了很多,不再重複。

2、突出重點,分清主次,學會“彈鋼琴”。(1)、從時間角度,抓住早讀、晨會、午間管理、大課間四個重點時段,着力加強巡視和管理,發現問題,及時處理。(2)、從學生角度,主抓幾類學生:厭學生要多做思想工作,降低目標,使其信心增強;留守學生,通過開展活動,給他們送去關懷和温暖;困難家庭學生,也要給予温暖和關愛;在校就餐學生必須讓學生吃飽,訂奶學生必須讓學生按時吃掉,不讓學生將紙袋帶出教室。(3)、從學生行為角度,關注問題學生。 把課間打鬧、亂拋雜物、不思進取的學生作為關注重點,花精力、思對策、講藝術,矯正學生行為,促成健康成長。

三、堅持“四心”“四到位”,全力提升班級管理水平。 “ 四心”即信心——堅信沒有教育不好的學生。耐心——反覆教育、防止反彈。細心——善於觀察細微處,以事實為依據,以理服人,以情動人。用心——情感為先,以愛育人。 “四到位”即早讀、晨會、中午、大課間到位。

四、不斷提高自身業務素質。

1、要寫好班主任工作日誌、開好班會、晨會。寫班主任工作日誌不要流於形式,不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思,處理事情的感受,要多留心、多用心、多記錄、善於總結,有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這裏開始的。對於班會來説,只要是談學校班級工作,所有班會的主題都是大同小異的,但工作的方式方法卻是千變萬化的。這就像我們吃飯,飯的種類有很多花樣,但不管是吃海鮮、饅頭,還是鹹菜、窩頭,它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨説:“我一開班會就有學生睡覺,他們不願意聽,效果不好,索性不開了”。這樣是不對的。開班會,首先要精心準備,學生不願意開班會的原因在於組織者。要相信:你的精彩才能產生共鳴。要充分地備會、備學生,學生才會接受,才會同你產生共鳴、取得良好的效果。

2、熱愛自己的工作、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作對象。班主任工作很辛苦,如果不熱愛這項工作,你會覺得整天苦不堪言,熱愛是最好的老師,它會使你不斷進步。不要這山看着那山高,我們這個集體不是靠哪一個人就能幹好的,而是靠集體的智慧和集體的力量共同幹好的。我們工作的對象就是學生,要愛學生,不光愛聽話的學生,還要愛班級內不聽話的學生,要有“博愛”思想,要相信任何一個十歲左右的少年都是可以轉變、可以造就的。要學會寬容他們的過錯,寬容從熱愛中來。千萬不要對學生説出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分,要為這份緣分負責。

3、學生心目中的優秀班主任。首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事,如果做不到公平、公正,都只能使學生對班主任產生很不好的印象。其次班主任的心胸要開闊,要平易近人,要容易讓學生接近,不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關係,這需要同志們有“平等”思想,有了平等思想才容易建立相互的信任,有了相互的信任,學生才願意將自己心中的想法告訴老師,才會建立和諧的師生關係,工作才會主動。

4、要勤奮。班主任老師要多交流,要注意自己的儀表儀態,舉止言談,要勤觀察,一生之計在於勤,要學會觀察學生,任何事情的發生都有先兆,要勤觀察學生的神色、情緒是否異常,做到未雨綢繆,有預見性的開展工作。

5、博學多才。班主任的自身素質建設就像練武功,首先要練好基本功,練好內功,練好內功之後學習“招式”、“技巧”就會變的輕鬆,任何招式都離不開內功、離不開大思想。首先做一名優秀的任課教師,其次還要學習教育學、心理學、法律、法規、文學、演講等方面的基礎知識。 同志們,班主任工作是一項長期艱苦的工作,又是一項意義深遠的工作,是管理人、塑造人、發展人的工作。請大家着眼於全局,落腳於班級,積極認真履行職責,加強班級管理,為學校建設作出不懈的努力和更大的貢獻。

下面我要談的是近期對班主任工作的要求:

第一,深入到學生中去,全面瞭解學生的學習、生活,瞭解學生的性格。這需要班主任老師平易近人,富於智慧,要能發現問題,分析問題,解決問題,從保護學生、保護班級的角度出發,積極地開展工作。

第二,培訓好班幹部,定期召開班幹部會,弘揚正氣,抑制邪氣,創設正氣的氛圍,要引導學生明是非,知道弘揚什麼,抑制什麼。

第三,要儘快掌握批評學生、表揚學生的藝術。表揚、批評要有理、有據、有節,表揚多了不行,沒有表揚不行,過了也不行。批評更是一門藝術,輕易不要批評到個人,更不能傷害學生的自尊心,要讓讓學生心服口服。

第四,要學會制定制度。做到“有法可依”。學生很注重量化管理分數,人人都想得到表揚,誰也不願被批評,要用好班級量化管理制度。

第五,班主任工作要有延續性、針對性和預見性。工作有佈置,有檢查,有評比,有輕重緩急,要分清主次。

最後我要説的是做班主任工作需要注意的幾點。

①要尊重學生,每一個青少年學生都是充滿希望,前途無量的人。 ②遇事別急躁,要沉穩。氣人的孩子多的是,老師生氣、急躁之後,就會失去分寸,失去分寸之後再説的話,對於“教育”毫無益處。

③處事認真,不要草率、輕率,許多事情都是因為輕率而導致不可收拾,使工作被動。

④要有上進心,不能不思進取,得過且過。人都為希望而活着,都在為自己個人價值的實現追求着。要謙虛謹慎,戒躁戒躁,虛心學習,勤於實踐,不斷進步。

作為班主任,希望你要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實,也是收穫最大的一段時光,並對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。一句話,因為有了你而幸福。

謝謝大家!

班主任工作會議校長講話稿 篇6

各位領導、各位老師大家下午好:

其實,我和所有班主任一樣,早來晚走,辛辛苦苦,為班級工作任勞任勞任怨,所不同的是我很幸運,我幸運我被抽籤抽到本學期的第一次做交流,我很高興學校安排這樣的活動。我從教20多年,擔任班主任工作也有20xx年多了,班主任工作瑣碎、繁雜,不但要教好所任學科,還要培養一個健康向上的班集體,有時會讓你寢食難安、心力交瘁,有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。今天談不上什麼經驗交流,只是我的一些工作體會:

一、做好每一個“第一次”,樹立良好的班風。

軍訓的第一天,學校要求7:40到學校,我7:30就滿心歡喜、滿心激動地在教室等待學生的到來。一會兒,學生陸陸續續來到教室,可其中有兩個學生一邊接電話,一邊大大搖大擺走進教室,我説,進教室不能帶手機,他大大咧咧地對我説,那我與家長怎麼聯繫,我馬上沒收了手機,並藉機召開了十分鐘班會,帶領學生學習了中學生行為規範及學校相關制度,教育學生二中學生行為規範要人人遵守,從今天起,我們就是二中的學生,二中是一所名校,每個學生都要為學校為班級增光添彩,大家要處處注意自己的形象,如儀容儀表、見面問好等,不允許做有損學校班級的事。此後,學生在這些方面做得都不錯,特別是再也沒有一個學生帶電子產品進入學校。

因學校假期維修,到處都是建築垃圾,所以學生走進學校的第一件事就是搞衞生。可對於七年級學生來説,有熱情有蠻勁是不行的,許多人就不會打掃,我安排生活委員先帶組員去搞,過了一會,我下去一看,偌大的衞生區一片狼籍,我馬上召集大家聚到一起,要求責任到人,而且講了方式方法,生活委員檢查落實。同時,我對生活委員工作做了指導培訓。第一次搞衞生,雖然用了兩個多小時,但當大家把一個假期的十幾桶的垃圾都清理乾淨,地面清潔整齊,雖然個個汗流浹背,但沒有一個叫苦叫累。最後,我讓全班學生都到衞生區,現場告訴大家,以後每個同學都要按今天的標準來打掃,做個有責任心的人。並要求生活委員制定本學期衞生工作安排表,包括室內、室外、衞生間、聯繫點,以後嚴格按照安排執行。

這樣強化學生的責任意識、主人翁意識,班中大小事務責任到人,從公物維護、室內外衞生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”,“人人為我,我為人人”。我要求各小組長對生活委員負責,生活委員對我負責。這樣室內外衞生工作井然有序。

我還清楚記得第一次處理同學之間的矛盾是上課後的第三天,那天學生A的父親來學校,説有八年級學生教訓他孩子説要小心點,我馬上叫來學生調查。原來學生A是管理做眼保健操的幹部,學生B做眼保健操時動作遲緩,A就對B説:“那個河西堡來的,認真點”,就因為這句話,學生B聽後很不舒服,叫了一個八年級的也是從河西堡來的學生給自己壯膽。學生A説他沒記住名子,學生B説,聽A的口氣,根本就是看不起河西堡來的。學生B有點敏感,覺得班上沒有原來的同學,心裏很不安全。下午夕會上,我就此事讓大家討論,最後我説:“我們全班60個學生,來自不同的十幾個學校,剛開學記不住學生的名子正常,但我們既然在一個班,就是兄弟姐妹,就是一個大家庭,就是緣分,無論老師還是同學,都是這個家庭中的一員,要想家庭興旺,就必須大家團結,齊心協力,一起努力。同學們以後遇到什麼事情,首先要找老師,找家長,千萬不能自己找人教訓,這樣後果不堪設想。積極的人象太陽,照到哪裏哪裏亮;消極的人象月亮,七年級十五不一樣。希望大家積極向上”。接着我又講了學校以前發生的相關的事例,希望大家引以為戒,最後兩人都認識到自己的錯誤,並握手、擁抱和好,至今成為了好朋友。

良好的開端是成功的一半,班集體是學生健康成長的沃土。俗語説得好“先入為主”,七年級新生有許多“第一次”,第一次班隊會,第一次升國旗,第一次自習課等等,都不能輕易放過,第一次,既要對準學生心靈的弦,把温暖吹拂到學生心坎上,又要嚴格要求,字字千鈞,讓學生口服還要心服。樹“德”靠親和與愛心,樹“威”靠魅力和智慧。第一把火,倘若能有“教育若只如初見”的魅力,則善莫大焉。

二、 確立目標,建立完善的班級管理體制。

(1)國有國法、校有校紀、班有班規,“沒有規矩,無以成方圓”。因此制定科學的班級考評制度至關重要。學期一開始,我們就利用班會、夕會時間,帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《二中學生一日常規》等校規校紀方面的文件,從兩操、衞生、學生行為習慣、大型活動等都對學生提出明確的要求,並根據學校有關規定製訂了《七年級七班級一日常規考評辦法》,從學習、紀律、衞生、作業、考勤、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評,使學生做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。對學生的考評結果一週一彙總並及時在“學習園地”中公佈。作業不按時上交次數達到一定程度、常規考評每週扣分超過一定分數都有相應的懲罰措施。

(2)實行小組管理制度,實行組長負責制,小組成員進行捆綁評價。在執行的過程中做到“制度面前,人人平等”,客觀公正地評價每一名學生。

(3)實行值日班長與值日小組制度,當天的值日班長全面負責監督大家在各方面的表現情況。

三、培養一支高效率的班幹部隊伍

班幹部是班主任和學生聯繫的橋樑,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班幹部時,遵循三個原則:(1)責任心強,辦事公正,品學兼優,有較強的組織能力和活動能力,易於他人溝通的學生。(2)各類特色學生,揚長避短,最大限度地展示他們的能力。這樣產生的班幹部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模範帶頭作用,利於體現老師的要求。

為了鍛鍊提高班幹部的能力,我帶領他們結合班級實際,制定各方面的管理制度,讓他們大膽工作。我也只在必要時給他們出出主意,做些指導。事實上,他們的確也做到了,能把同學們團結在身邊,帶領同學們把班級活動開展的有聲有色,而很少向我問這問那!我只是偷偷的關心,暗暗的管理。對於培養班幹部我要總結一句話:“班級無小事,事事你得管,但事事不獨攬”。

培養班幹部的方法有(1)給班幹部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。(2)應該教他們一些工作方法和技巧。

(3)自己在班級管理中存在的問題:

1.學生的作業仍然不能全交。有的學生交上了但沒做完。

2.常有個別學生忘記作業,建立了備忘錄仍不奏效。

3.早自習收作業忙亂。

4.沒時間和學生談心。

當班主任很累,事情很多,很操心,有時還會很心煩,這都是免不了的。但是,當你走上講台,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變,當你被學生圍着快樂的談笑,當家長打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。工作着是美麗的!

講話稿三:國中班主任工作會議講話稿

前一階段,由於多雨,各班寢室、清潔區的衞生有所滑坡,剛才政教處通報了週一檢查的情況,近來全國各地相繼出現安全事故,加上天氣逐漸轉暖,也為學生的管理帶來難度,所以,下階段我們要着重抓好以下事情:

一、強化衞生管理,做好疾病預防工作。

按剛才通報情況看,我們的班主任在觀念和認識上存在問題,寢室存在沒有打掃,走廊積水嚴重,教室窗台、天花板有蛛網等。班主任只存在佈置,沒有檢查落實,其實每天三餐飯後,學生大約花了半個小時打掃衞生,很多學生完成任務應付,而我們的班主任不知道,責任在我們班主任不到現場督促,或班幹部沒有發揮好。

衞生工作,不是應付檢查,而是要從學生身心來考慮,讓學生居住在一個清潔優雅的環境中。

二、抓好安全管理,做好隱患排除工作。

天氣熱,老師急躁,學生煩躁,晚上學生睡覺紀律很差,班主任查寢也是走過場,學生是否都進寢室了,是否有出去上網的?各班要就交通安全、午休、游泳等安全問題給學生上好安全課。

三、加強教學管理,做好會考心理輔導和期末複習備考工作

離會考不到一個月時間,七、八年級期末考試也只有一個多月時間。九年級學生情緒波動較大,壓力較大,班主任要做好心理輔導工作。七、八年級要抓緊新課的學習和引導學生搞複習。

以上工作要想完成好,必須做好“六勤”“六到場”工作,“六勤”就是要眼勤,勤於觀察學生的動向;嘴勤,要勤於做學生的思想工作;手勤,要勤於記錄和勤於給學生示範;耳勤,要勤於傾聽學生的心聲;腦勤,要勤於動腦,想點子解決問題;腳勤,勤於到寢室、教室去轉一轉。“六到場”指早操到場、學生搞衞生時到場、三餐飯後及時到班、課外活動到場、上課時經常到班邊去轉一轉、晚查寢到場。

我們出現問題,主要是我們班主任在思想上有鬆懈倦怠意識,所以入到了電視劇和網絡上去了,不願意到處去走一走看一看,時刻要想到如何讓學生在思想上淨化、精神上升華、學習上提高;要提高和諧意識、服務意識、質量意識。

在此,我拜託我們的全體班主任,在工作上,要務實,手要硬,一起抓,多想辦法,團結一心,把後階段的工作做細、做實,讓班級和學校的工作上一個新的台階。

班主任工作會議校長講話稿 篇7

老師們:

今天我們隆重召開新學年第一次高三工作會議,意圖很明顯,就是要告訴大家,從現在起高三工作已經步入緊張狀態,也充分表達了學校堅定不移抓高三的決心,這次會議既是一次自我加壓的會議,又是一次增添動力的會議,既是一次鼓勁會,也是一次促進會。剛才李世躍主任宣佈了高三一、二部的工作方案、藝體副班主任工作方案,這些方案科學合理,措施得力,目標明確,將會進一步規範和強化高三工作,代表了學校意志,會後要立刻不折不扣地貫徹執行。下面,我再強調五方面意見:

一、全體高三教師要大力弘揚吃苦精神,奉獻精神

吃苦、奉獻是教師職業的基本要求,作為高三教師更應該將這兩種精神發揚光大。人總是要有點精神的,一旦有了精神,工作起來才有動力,把高三教學的重擔壓在各位老師的肩上,是學校對大家的信任;老師們選擇了高三就意味着要犧牲個人休息時間,要犧牲照顧家庭的時間。高三就是吃苦的代名詞,全體高三教師要勇挑重擔,對事業執着追求,對人坦坦蕩蕩,忠誠教師職業,忠誠教育事業,忠誠學校,大力弘揚吃苦精神、奉獻精神,以苦為樂,將身子沉下來,將心靜下來,全力以赴投入到高三教學中,以飽滿的熱情、不怕吃苦不怕困難的拼搏精神,勇往直前不甘落後的工作狀態向全體師生、向社會各界展示我們高三教師隊伍的風采。

二、全體高三教師要增進交流,加強合作,共克艱難

大學聯考是一個系統工程,單憑一科、一個班很難取得成功,年級組要充分發揮協調作用,為學科教研、教師交流搭建平台。本學年我們要實施新課改下的首輪備考,高三教學怎麼樣開展,複習怎麼樣進行,與傳統的備考有什麼樣的區別、有什麼樣的變化,這些都是核心的問題,傳統的教學模式和已有的經驗不可能解決這些問題,單兵作戰有可能走入誤區,全體高三教師必須增進交流、加強合作,學科教師之間要加強教研,集中智慧,共解難題;班主任、任課教師要加強合作,聚焦重點生,固強補弱,促進轉化提高;班主任、副班主任要並肩作戰,及時溝通,經常交流,管理好特長生。總之,只有形成堅強的戰鬥團隊,團結一致,羣體攻堅,才能取得大學聯考勝利。

三、全體副班主任要切實擔責,忠誠履職,做好學校分配的工作

為了大面積提高特長生雙達線率,我們要求培訓高三特長生的音、體、美教師擔任副班主任,與班主任共同管理特長生,這是學校分配的硬任務,必須不折不扣地執行,絕不允許搞特殊。特長生和特長教師朝夕相處,感情較深,能夠服從也願意服從特長教師管理,特長生教師要將這些因素移植到班級管理中,絕不允許出現“鐵路警察各管一段的現象”,專業教師只抓專業培訓不管文化科,文化科教師只抓文化科不過問專業培訓情況。實現特長生雙達線才是硬道理、硬任務,才是真正地為我們的學生負責。以後學校只宣傳特長生雙達線情況,不允許培訓班宣傳單達線情況。藝體副班主任會後要立即進入工作狀態,服從年級組管理,按時簽到,坐班,切實履責,年級級要加強考核,一月一彙總一公佈,對於不服從管理、自由散漫、不履行職責的教師採取必要措施。我相信,大家在多年管理培訓班的過程中已經積累了豐富的經驗,用於管理班級一定能夠得心應手,取得很好的效果。

四、要加強研討,真抓實幹,充分應對新課改下的首輪大學聯考

20xx年大學聯考是新課改下的首輪大學聯考,新大學聯考怎麼樣考,考什麼都還沒有明確的答案,有一點可以肯定的是,新大學聯考肯定與傳統大學聯考有區別、有變化,瞭解和掌握這些區別和變化是取得大學聯考成功的先決條件,年級組一定要加強研究,拿出我們自己的備考辦法,我想要抓住以下五個方面,才能獲得備考成功:一是要抓《20xx年山西省大學聯考方案》的解讀,我們省出台的大學聯考方案雖然僅是一個框架,但對考查形式和考查範圍有初步的、大致的勾畫,高三年級要組織教師認真解讀這個方案,一字一句的扣,一點一滴的磨,吃透方案精神,把握備考方向;二是抓《考試大綱》、《教學大綱》的解讀和學習,這是指導我們教學、備考的綱領,高三年級要把《考綱》、《大綱》的學習作為一項核心工作,作為集體教研的重要內容,共同研討,人人學習,過關達標;三是要抓信息採集,面對新課改下的大學聯考,各校都積極想辦法形成自己的應對策略,我們要大力借鑑兄弟學校的先進經驗,採取別人先進的辦法,因此,高三年級要進一步拓寬信息渠道,加強信息蒐集,在第一時間捕捉、整理變成自己的東西;四是要抓教研,學科組長要充分發揮職能,抓好集體備課、集體教研,通過教研構建備考策略,形成備考辦法,必要時可將同科教研拓展到跨科教研;五是要抓學生承包,會後高三每位教師要迅速介入承包工作,與承包學生對接,明確責任,明確任務,包學習、包生活、包心理狀態調節,包應試技能培養,從現在起一直到大學聯考結束,年級組要加強對承包工作的督查,抓過程重結果,幫助重點生實現快提高、大飛躍。

五、相關處室要積極服務高三,做好配合搞好服務

大學聯考不單單是高三年級的事,而是學校的大事,今天相關處室的負責人都來參加高三工作會議,充分表明學校一切服務高三的態度,政教處要加強班主任工作,抓班級管理,抓學生紀律,抓違紀學生處理,抓校園安全,抓校園環境衞生,為高三師生保駕護航;後勤系列要抓管理搞好服務,切實抓好餐廳、公寓管理,為學生提供舒適的就餐和住宿環境;藝體辦要加強對特長生教師的管理和培訓班的考核,及時檢查特長生培訓情況。各處室緊密配合,全校上下形成一盤棋,服務高三。

老師們,挑戰就在眼前,狹路相逢勇者勝,面對大學聯考我們必須做勇敢的鬥士,讓我們攜起手來,同心同德,奮力拼搏,為了學校的可持續發展,為了孩子們的前途未來而努力奮鬥!

謝謝大家!

班主任工作會議校長講話稿 篇8

老師們:

晚上好,開學近半個月以來,大家在自己的崗位上做了大量的工作,班級秩序已基本穩定,對大家付出的努力表示感謝!剛才聽了四位班主任老師的發言,各有千秋,都在自己的工作中摸索出了許多成功的經驗,希望同志們加強交流,共同提高。下面我就班主任工作談幾點認識。

一、 要寫好班主任工作日誌、開好班會

寫班主任工作日誌不要流於形式,不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思,處理事情的感受,要多留心、多用心、多記錄、善於總結,有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這裏開始的。

對於班會來説,只要是談學校班級工作,所有班會的主題都是大同小異的,但工作的方式方法卻是千變萬化的。這就像我們吃飯,飯的種類有很多花樣,但不管是吃海鮮、饅頭,還是鹹菜、窩頭,它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨説:“我一開班會就有學生睡覺,他們不願意聽,效果不好,索性不開了”。這樣是不對的。開班會,首先要精心準備,學生不願意開班會的原因在於組織者。要相信:你的精彩才能產生共鳴。要充分地備會、備學生,學生才會接受,才會同你產生共鳴、取得良好的效果。

二、 熱愛自己的工作、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作對象

班主任工作很辛苦,如果不熱愛這項工作,你會覺得整天苦不堪言,熱愛是最好的老師,它會使你不斷進步。不要這山看着那山高,我們這個集體不是靠哪一個人就能幹好的,而是靠集體的智慧和集體的力量共同幹好的。我們工作的對象就是學生,要愛學生,不光愛聽話的學生,還要愛班級內不聽話的學生,要有“博愛”思想,要相信任何一個十三、四歲的少年都是可以轉變、可以造就的。要學會寬容他們的過錯,寬容從熱愛中來。千萬不要對學生説出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分,要為這份緣分負責。

三、 學生心目中的優秀班主任

首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事,如果做不到公平、公正,都只能使學生對班主任產生很不好的印象。

其次班主任的心胸要開闊,要平易近人,要容易讓學生接近,不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關係,這需要同志們有“平等”思想,有了平等思想才容易建立相互的信任,有了相互的信任,學生才願意將自己心中的想法告訴老師,才會建立和諧的師生關係,工作才會主動。

第三 要勤奮。班主任老師要多交流,要注意自己的儀表儀態,舉止言談,要勤觀察,一生之計在於勤,要學會觀察學生,任何事情的發生都有先兆,要勤觀察學生的神色、情緒是否異常,做到未雨綢繆,有預見性的開展工作。

第四 博學多才。班主任的自身素質建設就像練武功,首先要練好基本功,練好內功,練好內功之後學習“招式”、“技巧”就會變的輕鬆,任何招式都離不開內功、離不開大思想。首先做一名優秀的任課教師,其次還要學習教育學、心理學、法律、法規、文學、演講等方面的基礎知識。

下面我要談的是“我自信 我負責 我快樂”這九個字的含義:

我們的學生普遍缺乏自信,幾乎所有的同學,從國中到高中沒聽到過幾句像樣的鼓勵的話,班主任老師要靠自己的智慧幫助學生建立自信,這需要合理地給每個學生制定目標和理想。自信源於成功,要讓學生能一點一點的體驗成功,在成功之時,鼓勵他們,激勵他們,建立起他們的自信心,在這一環節中尤其要注意的是合理、科學的給學生制定目標。

什麼叫負責,對自己負責,對他人負責,對集體負責,要教會學生做一個負責任的人。

關於快樂,在中國古代就有“頭懸樑 錐刺股”“學海無涯苦作舟”的俗語和詩歌,直到現代,我們周圍還有很多學校倡導“苦學、 學苦”。諸如此類的口號還有很多, “考上大學穿皮鞋,考不上大學穿草鞋”……把考上大學當成了終極目標。我們要讓學生善學、樂學,要找到學習的樂趣,把學習當成一種快樂的事情,要讓學生在最艱苦的環境中保持快樂的心情,再苦再累也要有苦中求樂的樂觀精神。快樂是一種心情,艱苦是物質條件。我們都知道紅軍兩萬五千里長徵,其艱苦程度史所罕見。我曾看到過這樣一幅圖片,一位紅軍老戰士在草地旁,軍衣襤褸,面色憔悴,旁邊依偎着一位小戰士,夕陽西下,小戰士吹起了竹笛,二人目光安詳,眺望遠方,充滿希望,樂在其中。整個畫面很好的詮釋了苦與樂的關係。這是革命的樂觀主義精神,有這種精神的人是能成大器的人。所以,我們要教育所有的人要學會快樂,培養學生自信、負責、快樂!

下面我要談的是近期對班主任工作的要求:

第一, 深入到學生中去,全面瞭解學生的學習、生活,瞭解學生的性格。這需要班主任老師平易近人,富於智慧,要能發現問題,分析問題,解決問題,從保護學生、保護班級的角度出發,積極地開展工作。

第二, 培訓好班幹部,定期召開班幹部會,弘揚正氣,抑制邪氣,創設正氣的氛圍,要引導學生明是非,知道弘揚什麼,抑制什麼。

第三, 要儘快掌握批評學生、表揚學生的藝術。表揚、批評要有理、有據、有節,表揚多了不行,沒有表揚不行,過了也不行。批評更是一門藝術,輕易不要批評到個人,更不能傷害學生的自尊心,要讓讓學生心服口服。

第四, 要學會制定制度。做到“有法可依”。學生很注重量化管理分數,人人都想得到表揚,誰也不願被批評,要用好班級量化管理制度。

第五, 班主任工作要有延續性、針對性和預見性。工作有佈置,有檢查,有評比,有輕重緩急,要分清主次。

最後我要説的是做班主任工作需要注意的幾點。

① 要尊重學生,每一個青少年學生都是充滿希望,前途無量的人。

② 遇事別急躁,要沉穩。氣人的孩子多的是,老師生氣、急躁之後,就會失去分寸,失去分寸之後再説的話,對於“教育”毫無益處。

③ 處事認真,不要草率、輕率,許多事情都是因為輕率而導致不可收拾,使工作被動。

④ 要有上進心,不能不思進取,得過且過。人都為希望而活着,都在為自己個人價值的實現追求着。要謙虛謹慎,戒躁戒躁,虛心學習,勤於實踐,不斷進步。

謝謝大家!

班主任工作會議校長講話稿 篇9

各位領導、班主任,晚上好!

今天晚上學校領導安排我在班主任會上發言,我深感不安。為什麼呢?我既不是優秀班主任,也不是先進工作者,沒有什麼好的經驗可介紹,只有踏實的工作和虛心學習的精神,希望能通過經驗交流多向在座優秀班主任學習。現在就將我的班主任工作做一個介紹。

我們高二年級班主任是一支老中新結合的班主任隊伍,以前在汪老師帶領下取得了不少優秀的成績,現在在李組長的帶領下,和諧奮進,努力再創佳績。我們組的班主任團結協作,有大局觀,全組工作一盤棋。作為高中班主任,在管理上結合學校具體實際情況,我們學校要想在社會上有知名度,大學聯考必須要有優秀成績,學校要生存,必須保證後進生不留失。我們班主任跟據這一具體實際情況來管理班級,為了取得好成績,把各班最優秀的學生放到長郡班,集中優勢資源培養,爭取把有可能培養出的人才儘量培養出來,有潛質的學生創造條件培養。上一屆學生,朱勝奇老師在高三第二學期還輸送一名學生到長郡班,最後考取大學,這就是一個成功的例子。平行班要耐心細緻做好學生的留生工作,讓學生順利度過三年高中學習。我們年級的留生工作是做得比較好的,現在,作為平行班的我將我的管理方法介紹如下:

我班學生有49人,借讀生7人,溢價生15人,學生基礎差,有許多畢業證可能都拿不到的學生也在就讀高中,這些學生上課不聽講,不是打瞌睡就是講小話、玩手機、看小説,任課老師叫苦連天,管理難度較大。

為了管理好他們,讓他們順利讀過三年高中,我做了以下工作:

一、全面瞭解學生

瞭解班風、學生,瞭解全班主要優缺點,並分析原因所在。瞭解家長普遍的文化層次、家庭狀況,瞭解學生個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好),瞭解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生,為以後有針對性的管理提供依據。

二、用愛心喚真情

對於學習有主動性,學習有潛力的同學,經常在學習、生活上給予照顧,幫助他們找出學習問題所在,如何提高學習效率,讓他們時時刻刻感受到老師的關心,讓他們知道自己的希望所在,不斷努力學習。

對於學習習慣較差的學生做工作更要耐心,經常與他們談心,與家長聯繫,使學生有一種被重視和關懷感,讓他們感受到老師是真心去幫助他,從而激發學生自己真心去改變。

對於經常違紀,行為習慣較差的同學,不是一違紀用就處分,潛送回家等極端的方法去對付他們,不要因為他們的違紀就對他們另眼相看,而要用教師寬大的胸懷去包容他們,感化他們,要允許他們犯一點錯,知錯能改就是好學生。

三、開展班級活動,團結同學

充分利用第八節課組織班集活動,培養團結協作能力,增強班集凝聚力,讓學生的生活豐富起來。

四、用個人魅力吸引學生

我認為教師的個人魅力表現在要有寬闊的胸懷,很強的責任心,對學生有愛心,還要有淵博的知識。有了這些素質學生才信服你,你才能在學生當中有威信,才能帶動學生。

五、做好後進生和控流保學工作

作為平行班,最大的任務就是留住學生,轉化好後進生。我首先是不怕擁有後進生,敢於去接納,不要怕他們影響班級量化,應該這麼想,留住他們並轉化他們才是我們教師的責任,才是我們最大的快樂。有這樣的思想境界,開展起工作才能有條不紊,才能想盡各種辦法去留住學生,使學生順利完成高中學業。

六、成為任課教師的好助手

幫助任課教師落實教學任務,多與任課教師溝通,及時瞭解情況,解決問題。

有不少班主任總認為各科教學是任課教師的事,成績怎樣跟班主任沒有關係,班主任只要抓好常規管理就可以了,這其實是一個認識上的誤區。誠然,對於一個班級來説,抓好常規樹立好班風會為良好學風的形成奠定基礎並提供保障。但如果各科教學不能取得較好的效果的話,時間一長必然會影響班級學風。而一個班級如果沒有一種積極向上濃郁的學習氛圍的話,那良好的班風又如何能維持呢?反之,好的學風也必然會帶支班風朝着良性方向發展,班級常規管理也自然不成問題了,兩者是相輔相成的。所以,作為班主任應該積極配合任課教師把教學工作做好。

總之,師愛是教書育人的基礎,是熱愛教育事業的具體化。讓我們都關愛每一個後進生,把他們變成人人喜愛的學生,使之成為棟樑之才,為了祖國的明天,更加燦爛輝煌地展現他們的才華。

班主任工作會議校長講話稿 篇10

各位班主任:

今天下午,學校德教處組織召開班主任會議,我想其目的還是要大家統一思想、提高認識 、明確責任、強化措施, 進一步推進學校教育教學工作,優化班級管理,創新德育思維,構建新型教學模式,促進學生文化知識學習和思想品德修養的統一、理論學習和社會實踐的統一、全面發展和個性發展的統一,切實抓好班級管理,以人為本,培養符合時代 發展 要求的學生,做一個智慧型的班主任,做一個班級管理的藝術家。剛才幾個領導都做了 很好的 要求,下面我 再 強調 四 點 意見 ,有些 建議和意見 可能和剛才幾個領導的要求有所重複,但我還是希望,大家真正領會領導 講話精神 ,紮實貫徹落實 好各項要求 。

一、真正把“德育先行”落到實處

在新的歷史時期,中國小德育工作面臨新情況新挑戰,大家都有感受,現在的學生不好教,90後學生品行與我們的認識有很大的出入,我們 也 感到很困惑,這些獨生子女暴露出來的問題帶有普遍性,與社會主義核心價值體系更是格格不入。 社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。 對於學生, 我們不用看多少, 看看他們有無愛心,是否勤奮,有無道德,就可管中窺豹。 現在的學生連學校都不愛,何談愛國,連基本的禮義廉恥都不懂,何談榮辱觀。 當今學生髮展成現在令人堪憂的狀態,責任在誰呢?固然有家庭責任、社會責任,但我們不能推卸學校的責任,畢竟學生是未成年人,從 6歲開始進入學校接受教育,大多數時間是在學校度過的,我們的教育失去了有效的作用,學校的教育功能小於了社會、家庭的負面功能,導致了學生走偏,走邪。 我們抓學生的德育不能空洞,過去我多次講過,德育好比食鹽,鹽是每個人身體必須攝入的,但每天讓人吃一碗鹽,這個人是吃不進去的,把鹽放進湯裏,叫他喝湯,他喝湯的同時把鹽也吸收了。現在我們更多的是拿着一碗鹽告訴學生,鹽很重要,叫他吃,學生真正吃進了多少。去年底,我們花錢請了甘肅教育專家給學生搞了“勵志教育”專題報告會,兩個小時的時間,全校學生為什麼會保持安靜呢?專家的講授,值得我們認真的學習和反思。抓德育,不要搞大道理, 大形式, 先從教會學生做人開始,讓學生做一個文明禮貌的人,做一個遵規守紀的人,做一個敢於擔當的人,做一個心存感恩且懂得知恩圖報的人。從我們的學習環境做起,從生活環境做起,從小事做起,從自己做起。

二、 抓 安全教育這根弦時刻不能鬆懈

“安全無小事,責任重於泰山”,學校是高危人羣集聚的地方,我們稍有疏忽,就會鑄成大錯,害人害己。這幾年,媒體上報道 學校安全事故 的比較多了,因為學校的管理不 到位,硬件建設不完 善 ; 因為老師 教育過程中 的惡語傷人 ; 因為老師 管理過程中 的粗暴打罵,造成了一系列的校園安全事故,引起了政府和社會的強烈不滿。儘管我們有很多苦衷,但在當前形式下,我們唯有依法依規、小心翼翼、認真負責、一絲不苟的做事才能讓我們 在更好的履行職責 的同時保護好自己 。 教師是人類靈魂的工程師,應該是最講職業道德、最守社會公德的人,是最講無私奉獻的人,我們教不好一個學生,也許對我們來説只是百分之一,對家長來説就是百分之百。換位思考一下,我們誰不希望自己的孩子遇到的是個負責任的好老師,是一個教育有效、教學有方的好老師。

學校 安全工作是 各級 領導強調的最多的,大家的耳朵都聽出了老繭,但今天我還是 要不厭其煩的 再次強調,班主任要時刻做好防交通事故 、 防水 、 防火 、 防震 、 防電 、防毒 、 防食物中毒 、防傳染病、 防搶 、 防盜 、 防騙 、 防踩踏擠壓 、 防高物砸傷、 防高樓墜落等方面的教育 ,進一步提高學生和家長的安全意識,防患於未然 。 更要不厭其煩 反覆 對家長和學生曉之以理、動之以情 強調我校不允許學生騎摩托車,要教育女生不要和男人外出娛樂場所,不允許夜不歸宿。 多爭取家長在雙休日監控好孩子,不要讓我們5天的教育毀於2天的社會不良影響 。班主任要加強對住校生的管理,多到學生宿舍看看,多和學生溝通,多説一些增進師生間感情的話,多做一些撥動學生心絃的事,配合宿管員抓好住校生的養成教育。養成教育與安全教育是相輔相成的,是相互交融的。學生有了安全意識,養成了自覺的習慣,就有了學習的基礎。

三、 進一步重視落實高標準衞生工作

衞生工作是學校管理工作的一面鏡子,進去一所學校,不用看什麼,只要看看廁所、學生宿舍、教室、環境衞生狀況,對這所學校的管理水平和師生素質你就可得出一個初步的評價。

在衞生工作上我校有深刻的教訓,因為我們的認真、不負責、不細緻導致衞生工作沒有做好,影響了學校的發展,損壞了學校的榮譽,影響了領導和教師的發展。古人云:“一屋不掃,何以掃天下”。換句話説,我們連衞生這樣不需要多少智力因素稍微出點力就能做好的事都做不好,還能做什麼?我們在這個學校工作,是一種緣分,大家就應該像一家人,一家人難免磕磕碰碰,但只要我們虛懷若谷,極力維護這個家,盡力幹好自己的本職工作,家就不會破,人就不會亡。關於衞生要求,學校已經出台了不少規定,大家只要按規定做好,衞生工作就不會出問題。

四、 進一步做好以德育帶智育,以體育促智育工作

培養德智體全面發展的學生是我們的終極目標,當前我校正處於轉型期,我們正在收縮國中,擴大高中。從去年的招生情況看,我們的高中並沒有留下和招到多少優質生源,這一方面是全縣的國中沒有培養出較多的優質生源,一方面也是沒有讓學生和家長信服的質量。我們必須充分認識到,我們抓德育工作的目的還是要發展學生的智育,還是要提高教學質量。關於體育工作,大多數同志沒有認識到它的重要性,把體育和智育對立起來,忽視學生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受,當我們身體不正常時,工作也不會處於最佳狀態,就不會最大限度的發揮出我們應有的水平,學生何況不是如此呢。提高了學生的身體素質就有了學生勤奮刻苦的基礎,班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認真的抓起,從體育課抓起。這裏我還要強調的是,對於一些學生,體育活動過頭了,對學習一點都沒有上心。對於這部分學生,要加強的不是體育鍛煉,而是學習。

總之,班主任工作的好壞關係到學校德育工作的好壞,我們究竟要怎樣培養人,要培養什麼樣的人應該引起在座各位的深刻思考,關於這個問題,鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答,我們要培養的就是“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”。我真誠的希望同志們在今後的工作中創新思想、結合實際、圍繞目標、開展工作。

班主任工作會議校長講話稿 篇11

今天我們在這裏召開我校班主任工作會議,主要有三個目的:一是加強班主任隊伍建設,創建良好、向上、和諧的團隊,促進班主任工作的規範化、科學化,促進良好學風的形成,通過做好班主任工作為我校的教學改革營造環境;二是為了加強班主任之間的交流,將工作中的一些好的方法、好的經驗拿出來共同分享,提高班主任的工作實效;三是探討和解決工作中存在的實際問題,更好地發揮班主任在管理工作中的作用。

為了更好地開展本學年的工作,在此,針對班主任工作,我想談幾點淺薄的認識,僅供各位班主任參考。

一、認真做好班集體建設,突出一個“立”字。

一個人,要建功立業。一個班主任,要立身揚名。要想打造一個優秀的班集體,就要善於在學期初,着手進行班風學風的建設,讓學生以成為這個班級的學生為榮。

1、要向學生誇讚本班任課教師,讓任課教師立起來。在課堂上與老師形成強烈的共鳴。

2、要及時選好班幹部,讓班級小助手立起來。優秀的班主任,往往善於任命、培養班幹部,充分發揮班幹部的模範帶頭作用,讓他們做自己的得力助力,管理好班集體。

3、要制定班規班約,讓班級制度立起來。沒有規矩不成方圓,學校有規章制度,班級也可以根據班級的特點,制定出切實有效的班規班約。

4、要注重班級文化的建設,讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨,往往會在不經意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式,努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言。口號和班級誓言要簡潔形象,做到琅琅上口。

二、要做好學生安全工作,突出一個“細”字。

安全工作的重要性大家都知道,我們在10個方面對安全工作提出了具體要求, 1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、防觸電。5、預防同學之間的傷害。6、預防運動傷害。7、防溺水。8、預防火災。9、防止學生進網吧。10、拒絕吸煙、飲酒。

這10個方面,涉及到班級管理,無不突出一個“細”字。針對以上安全問題,班主任一定要時時留心,處處注意。一處不慎,就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點:

1、午休時,班主任都要到清點本班人數,維持寢室秩序。待學生穩定後方可離開。

2、班主任要及時排查教室是否存在安全隱患。特別是插座,電扇,門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報後勤處,督促其早日整改。

3、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品,發現後要及時處理。

4、學生請假,班主任務必與家長取得聯繫,待家長同意後,方可讓學生寫好請假條外出。

5、班主任要留意本班內是否有特殊體質的學生。對於有癲癇等疾病的學生,班主任要與家長做好溝通,避免出現意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生,班主任可准予其不參加體育活動。

6、所有老師都不允許出現體罰或變相體罰學生的行為,也不要侮辱學生。

7、班主任在進行安全教育時,一定要做好記錄。萬一出現安全事故,可以減輕或免除我們班主任的責任。

三、做好學生的養成教育,突出一個“久”字。

冰凍三尺,非一日之寒。學生良好習慣的養成,要靠班主任長期教育,需要長期抓,要堅持不懈,切不可三天打魚,兩天曬網。

對於國小生來説,最應該養成的習慣有這些:1、勤奮學習的習慣。

2、愛護公物的習慣。3、舉止文明的習慣。當然其中的每一個大項都可以分出許多小項,這些習慣的養成,一方面要靠班主任的長期引導,一方面要靠班主任的人格魅力的感召。

四、加強紀律教育,突出一個“嚴”字。

正所謂嚴師出高徒。作為班主任,一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月,班主任要把學校的各項規章制度向學生一一進行宣讀,要讓學生明白哪些可以做,哪些不可以做。對於表現優秀的學生要大力表彰,對於出頭的學生要加強教育。

嚴並不等於粗暴,班主任要做到嚴而有愛,嚴而有度,要讓學生心悦誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了,學生自然容易聽從學校和班級的管理,班主任也容易樹立起良好的威信,班級各項管理就會順順利利。

五、強化衞生工作,突出一個“淨”字。

我們千萬不能有這樣的思想,只要學生學習好,不違紀,班內臟一點沒有啥。我們要知道,一屋不掃難以掃天下的道理。一個乾淨整潔的衞生環境,就是一個良好的育人環境。學生走進教室,如果有一個賞心悦目的心情,自然就容易投入到愉快的學習中雲。地面、門窗、走道的打掃,勞動工具的擺放,我們都要要求到位。必要時,也可以買一兩盆鮮花,調節一下教室緊張的氣氛。

六、要善於與家長溝通,突出一個“情”字。

有的班級裏有些家庭關係比較複雜。這類家庭裏的孩子,往往思想比較複雜,容易出現這類那類的違紀現象。對於這類學生,我們除了在學校對他們進行教育之外 ,還需要依靠家長進行教育。作為班主任,一定要時常與家長進行溝通和交流。交流重在平時,重在經常,重在真情。千萬不能三句話沒有説完,就把學生和家長數落一頓。也不要等到學生出現錯誤再也家長聯繫,那樣也容易被動。

七、要深入到學生中去,突出一個“勤”字。

管理班級,最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班,勤觀察,勤動手,勤動腦,勤談心。

1、勤到班,就是要早到班,守住班。重點體現在早、中、晚上,下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。

2、勤觀察。學生畢竟是學生,他們若是有了心事,或者想違紀紀律,往往會表現在日常的言行上。班主任要時時對班內每一個學生的情況仔細觀察,觀其言,審其行,把握動態,及時處理。

3、勤動手。其身正,不令則行。班主任要以身待人,為人師表。教室有了紙片,可以彎腰撿起來。黑板沒有擦乾淨,可以再擦一遍。行勝於言,在潛移默化中,學生就自然模仿老師的行為,自覺約束自己。

4、勤動腦。時代在發展,學生也在變化。班主任在管理班級時,也要學會與時俱進。方法總比問題多,我們根據學生出現的問題,揣摩不同的解決方法,天長日久,你就是一位管理大師。

5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作,有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心並不限於學生出現違紀事件之後。平時有了空閒時間,班主任也可以與學生閒聊幾句,在平等的狀態下,學生反而更容易吐露心聲。心結沒了,心情舒暢了,自然是是非非也就少了。 老師們,開學初的穩定,主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期裏,我們精誠合作,再接再厲,把班主任的工作推向一個新的台階。

班主任工作會議校長講話稿 篇12

各位班主任:下午好! 學校工作是個系統工程,雖説可以分德育與教學兩大部分,實際是你中有我,我中有你,誰也離不開誰,誰也少不了誰。德育與教學是一輛馬車前的兩匹馬,只有並駕齊驅,才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基,學生學習就沒有動力。不知道為什麼而學習,也就不可能真正提高學習質量。只有德育工作抓好了,學生才可能增強自律意識,這樣教學工作也就有了一個良好的環境,教學質量也就會隨着提高。所以我們所有老師既要做好教學工作,更要抓實德育工作。下面我向各位班主任彙報一下前期的各項工作:

一、加強德育建設,提高隊伍素質。

1.在座的各位班主任是學校從全校50多名教職工中精心選聘出來的,這説明大家都是值得領導信任的責任心強、能吃苦、肯奉獻的好教師。在這支班主任隊伍中,既有一批從事班級管理多年的老教師,他們管理班級經驗豐富,能力強,如:陳長路 劉靜宇 張天華等老師;又有一批年輕班主任,他們能迎難而上,勇挑重擔,虛心好學,班級管理效果較好,如劉威 梅恩春等老師。我們的隊伍是一支戰鬥力極強、團結性極強的隊伍。

2.出台班主任激勵機制。為了建立科學合理的班主任激勵機制,進一步提高班主任待遇,加速班主任的專業化成長,調動班主任的工作積極性,全面提升教育教學質量,經研究決定,規定從評模選優、晉職晉升、外出培訓優先到設立住校生管理考核獎;從設立班主任績效考核獎到班級學習質量管理獎做了具體説明。

3.推進班主任進班辦公工作。為強化學生管理,紮實開展德育工作,學校推進了班主任進班辦公工作,此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合,各位同志都能積極響應學校號召,嚴格遵守學校紀律,犧牲個人休息時間,紛紛走進班級,親近學生。 二、加強文化建設,營造良好環境。

1.精心佈置宣傳陣地。加強對學校櫥窗、牆壁文化、黑板報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文並茂,充分發揮宣傳教育功能。

2.規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3. 設立激情廣場。為了進一步豐富師生的在校生活,促進全體同學全面發展,鍛鍊同學們的各種能力,建立全校師生展示才藝的大舞台。

三、加強養成教育,培養創新人才。

1.豐富德育活動,促進養成教育。本學期我校組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.爭做文明學生,共建和諧校園。我校以學生會成員自主參與的學校管理為載體,強化學生自主管理。

3.加強文化建設,爭創“文明班級”。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。每月一總結,每週一評比。

4. 開展實踐教育,培養創新人才。為了更好地實施素質教育,增強學生的綜合素質,我校不斷創新德育模式,拓寬育人渠道,開展實踐教育。

7.推進精細化管理,落實“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”,即灑掃工具擺放整齊牆面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍擺放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規檢查,和班主任津貼掛鈎,獎懲激勵。目前各班學生都已養成此良好習慣。

8.舉行多彩活動,豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動的良好習慣,半學期以來,政教處積極創新工作,開拓進取,先後組織了開學第一課觀看活動;紀念“九一八”系列活動;“濃情九月、感恩老師”徵文活動;組織學生觀看愛國主義電影;等等。 9.召開家長會,增進家校聯繫。為了讓家長能夠了解學校、老師,看到孩子在校學習生活和情況表現,請家長走進教室、關注教育,走近孩子、傾聽心聲,走進學校、參與管理,學校召開了全校學生家長會。江校長、蔡校長和家長進行了零距離接觸,向與會家長介紹了學校強力推行的“雙自”高效課堂教學模式和以“責任”為核心的新德育模式,彙報了近年來的辦學成績,並對今後的工作打算與努力目標做了詳細介紹。

前階段的工作,在校長室的支持關心和班主任老師的積極配合下,得以順利開展並取得了一定的成績。但成績已成為歷史,迎接我們的將是新的挑戰!我們將繼續加強學習,不斷提升自我,為把我校的德育工作推向新的台階而努力!前一階段我們的班主任老師做了大量的工作,也取得了不錯的成績。不論是清冷的早晨,還是忙碌的午後;不論是早讀課,還是晚自習;不論是進班辦公,還是常規管理……我們的班主任的身影始終不離開我們的班級,而且也取得了各項令人矚目的成績,應該説我們的班主任隊伍是一支團結進取、勤奮工作、樂於吃虧、敢於吃苦的戰鬥力極強的優秀的團隊。應該説我們班主任的奉獻精神值得我校所有老師學習。下一階段,我們將在前一階段的基礎上,進一步做好以下幾項工作:

1.善於疏導,抓好學生心理管理。如何將學生心理調整到最平和的狀態,是學生取得成功的重要因素。在今後的工作中,各班主任應重視學生的心理疏導,幫助學生克服煩躁心理。教師對學生要真心愛護,尊重熱愛又要嚴格要求。對於後進生要多一些激勵和表揚,充分調動他們積極性。班主任要經常換位思考,可採取“先跟後帶”的方式與學生談心。同時班主任還要及時與家長取得聯繫。

2.嚴格要求,抓好常規紀律管理。穩定是下階段工作的關鍵。為此,下階段後的管理,應加強學生紀律觀念培養,特別加強紀律約束。以後我們主要從以下兩方面做起:“衞生、安全與紀律”。

A做好衞生工作:衞生工作必須做到責任到人,按時打掃,時刻保持。有必要班主任要親臨現場,靠前指揮。

B安全教育要貫穿始終 :牢固樹立安全意識,腦中要有“安全高於一切”的觀念,教育學生遵守交通規則,正確用火、用電,妥善保管財物。班主任要天天查,週週講,要排除一切安全隱患。重申:翻越圍牆、外出上網、打架鬥毆是我校學生紀律的“三條高壓線”,一經發現嚴肅處理,並取消當月文明班級評選資格。(上週相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網的學生和兩名因糾紛而引發打架致人受傷住院事件,近階段某學校又發生了學生在校死亡事件,這些事情都告訴我們學生安全一定要常抓不懈)。 各位班主任,德育工作是學校是學校的首要工作,它對於學生健康人格的形成、維護學校正常的教學秩序有着十分重要的意義,我們要以巨大的熱情、強烈的責任心和使命感去開展工作,我們要不斷創新思維、改進措施去提高工作成效,唯有如此,才能與我們德育工作者的身份名符其實!謝謝大家!

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