兒童講話稿（精選13篇）

兒童講話稿 篇1

小朋友們：

你們小小年紀便遭受了家庭的遺棄，失去了疼愛自己的爸爸和媽媽，離開了温馨和睦的家庭，過早地飽嘗了孤獨、辛酸的滋味。有人説，兒童是世界上最幸福的花朵。但也許對你們來説，是最殘酷的打擊。生活的無奈，家庭的破碎，母愛的流失，給你們的心靈帶來了多大的傷害。

雖然你們比同齡人更多了一份艱辛與磨難，但在你們身上卻有着一份堅強與自信，這是所有幸運兒所遠遠不能相比的。生活是曲折的，但又是幸運的。你們得到了更多人的關愛和鼓勵，我們真為你們感到由衷的高興，其實你們並不孤獨，因為你們生活在我們大家中間。我們都是你們的朋友，都是你們的親人，希望你們能再次堅強地面對生活。

雖然我們的力量微乎其微，但“滴水匯成小河，小河匯成大江，大江匯成大海”，這積少成多的愛心，就可以換回殘疾兒童陽光般的笑容。希望我們大家都能伸出援助之手，來幫助那些需要幫助的同學，你的仁愛之心，你的點滴之恩，都將化成一屢屢陽光，匯成一股股甘泉，温暖着他們的心靈!

我們明白：愛不需要理由，也沒有理由，因為我們同在一個春天，再大的風雨也帶不走所有的陽光!我們理解：愛就是珍惜和珍重，愛就是關心和支持，愛就是無私和奉獻!我們堅信：有愛就有力量，有愛就有希望，只要個個都獻出一點愛，社會就會變成愛的海洋，只要人人都送上一份情，世界就會變成美好的人間!向所有需要幫助的人伸出援助之手，回饋社會，為這個世界撐起一片充滿愛意的美麗藍天。

兒童講話稿 篇2

各位領導，老師和同學們：

下午好，我演講的題目是：關愛留守兒童，播灑愛心陽光。

你知道我們身邊有這麼一羣孩子嗎?他們的父母外出工作是為了謀生。他們的努力工作不僅增加了他們的家庭收入，而且為經濟發展和社會穩定做出了貢獻。

在這種情況下，他們被迫留在家鄉的農村，過早地離開父母的照顧，感受遠離親人的痛苦，經歷親情的缺失，忍受孤獨的痛苦，獨自面對各種艱難困苦。

他們形成了一個特殊的羣體——留守兒童。他們需要我們整個社會的共同關愛，為了他們能像我們一樣健康快樂地成長，讓我們一起行動起來，用一顆燃燒的心去關愛和幫助他們!

愛是打開心靈的鑰匙，讓我們每一個人都努力成為留守兒童教育的宣傳者。

如果你有這樣的留守兒童，讓我們現在就行動起來，伸出你的手，從生活中，學會關愛他們。

幫助他們養成良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交際能力和活潑開朗的性格。

讓我們每個少先隊員節約下家人給我們的零花錢，從生活、學習解決他們面臨的實際困難,讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的温情。

兒童是祖國的未來，是民族的希望，關愛留守兒童是我們的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天。

請伸出你温暖的雙手，讓健康、幸福圍繞每一個留守兒童，為構建和諧社會做出自己的貢獻!

謝謝大家!

兒童講話稿 篇3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天是六一國際兒童節。我們特地來到明溪縣城關中心國小，與全縣的殘疾兒童共同慶祝這個歡樂的節日。在此，我謹代表縣教育局，向同學們致以節日的問候!向辛勤耕耘的老師們表示衷心感謝和崇高敬意!

我縣歷來高度重視少年兒童工作，不斷加大對教育事業和少年兒童事業的投入，特殊教育事業也得到了長足發展。我們也不斷在努力為全縣殘疾兒童的健康成長和發展創造更加良好的學習生活環境。

同學們，你們和健全兒童一樣是祖國的花朵，是祖國的希望，是民族的未來，你們能夠快樂地成長，社會就充滿着和—諧與友愛。希望你們身殘志堅、自強不息，在學校這個大家庭裏，學會求知、學會做人、學會做事、學會和—諧相處，快快樂樂學習，健健康康成長，努力爭當熱愛祖國、理想遠大，勤奮學習、追求上進，品德優良、團結友愛，體魄強健、活潑開朗的“四好少年”，時刻準備着為建設富強民—主文明和—諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量!

關心下一代是全社會的共同責任，殘疾少年兒童是社會大家庭的重要成員，所不同的是他們更能感知生命的可貴，渴望幸福的生活，憧憬美好的未來。希望我們更加重視特殊教育事業，更加重視少年兒童安全，更加關心殘疾少年兒童的成長，讓他們在平安和—諧的環境中健康成長。希望特殊教育工作者不辜負黨委、政府及社會各界的關心援助和殷切期望，再接再厲，積極探索適合當代殘疾少年兒童特點的教育方法，用自己的愛心、耐心和熱心，全力做好特殊孩子的康復和教育工作，讓孩子們在這裏感受到温暖、感受到關懷，感受到重視，在祖國大家庭中健康快樂地成長。

最後，祝同學們節日快樂!祝各位教職員工身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝大家。

兒童講話稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是二年(1)班的學生曹語韓。在這個激動人心的時刻，我代表我校所有留守兒童講話，我感到非常榮幸。

同學們，爸爸媽媽把我們留在家裏，不是不愛我們，不疼我們，更不是拋棄我們。爸爸媽媽外出務工就是為了能給我們一個好的學習條件，讓我們過得更好。在我們思戀爸爸媽媽的同時，他們也同樣思戀着我們，爸爸媽媽何嘗不想時刻看着自己的孩子成長呢?爸爸媽媽不在身邊，我們更要學會堅強，學會獨立，學會思考。“離別”其實也是給我們的另一種財富。不要因為父母不在家就自暴自棄，不好好學習，這是對自我的一種拋棄、放縱。我們應該學會感恩父母的不辭辛苦和老師的辛勤耕耘。

自進校以來，我們在老師和同學們的關心、陪伴下認真學習，快樂成長。

雖然我們的爸爸媽媽不在身邊，但是，現在我們可以堅定的告訴爸爸媽媽，我不在感到孤單，因為有學校和老師對我們的關愛，學校每週為我們留守兒童開通視頻電話，讓我們彷彿和遠方的父母在近距離聊天，以解我們的思戀之情;學校每年都我們進行一對一的'幫扶，讓我們在陽光雨露下快樂的成長，成為父母心中永遠的驕傲。

在這裏，我代表所有留守兒童向學校和老師表示衷心的感謝!並從今以後我們更加熱愛學習，關心集體，團結同學，為實現自己的夢想而努力學習，爭做一名優秀的學生，為母校爭光!

我想告訴所有在外務工的爸爸媽媽，你們辛苦了!

爸爸，媽媽，我好想你們!我愛你們!

兒童講話稿 篇5

兒童是祖國的花朵，也是祖國末來的接班人。兒童在父母和老師的照料下以及培育下，這朵花兒才能綻放，才能為廣大人民作出貢獻，而那些沒有受到正規教育的孩子和留守兒童，他們誤入歧途，給廣大的人民帶來了許多不便。

這些留守兒童，他們為什麼誤入歧途?那是因為他們幼小的心靈缺乏生活經驗，不能準確判斷什麼是美什麼是醜，什麼是真什麼假，什麼是善什麼惡。所以才被不法分子帶壞了。

有一天，我正大街上散步，突然，一個婦女大罵起來：“混小子，你敢偷我的手機，走，我帶你去公安局，”那個約有_歲的孩子，一聽嚇壞了，趕緊掙脱了那個中年婦女的手，飛快地向一個拐彎處跑去，那位正準備追去的婦女見那孩子無蹤影了，這才停住了腳步，我當時就被那情景驚呆了，一個_歲的孩子竟然成了一個偷雞摸狗的扒手，原因誤入歧途。

當然，沒受過正規教育的孩童，並非都是會誤入歧途。有的留守兒童看到其他兒童揹着小書包向學堂走去時，他們此時的上學渴望是可想而知的啊。

也許，當你看到一個渴望上學的孩子，把偷來的知識整理時，你那時的心情一定會非常地傷心。現在，有的孩子上學就是胡鬧，看似身體在教室內可不知他們的心跑到了哪裏。但如果把我們上學的機會轉讓給那些渴望知識的留守兒童。不用説，那些孩子肯定會萬分珍惜這實屬不易的機會。

作為有能力幫助他們的人，為何不去關注一下他們呢?得到你的關注，他們只會説聲謝謝，但這聲謝卻藴含着那孩子對你的無限感激以及自身的喜悦。

在正規的教育下，他們也能夠綻放了。他們開放來自大多數人們的關注，可他們也有了準確的判斷力，他們可能也會給我們的祖國帶來一個奇蹟。

藉此之機，我十分想讓更多的愛心給予留守兒童，讓他們也能擁有常人的機會，為將來的社會貢獻出一份力量。

兒童講話稿 篇6

親愛的爸爸媽媽：

“你們過得還好嗎?我想你們了。春天到了，我們家後山上的油菜花一大片兒一大片兒的開了，可好看了。村口那湖泊的冰終於消融了，大雁飛回來，帶來了春的禮物，春雨過後，我們家門前的那棵老樹抽出了新芽，爺爺奶奶可高興了。你們還不知道吧，咱們家屋檐上又有一個新家，那是燕子媽媽説的最幸福的地方，我每天空閒時間便看到燕媽媽給她的孩子們餵食，我親愛的媽媽呀，你在哪兒?

家裏後院在你們走後就堆滿了乾柴，那是我每天清晨上山砍得，可耐燒呢!山上的竹子一年比一年壯，葉子一年比一年青，牛兒最愛吃這裏的草了，去年還生了一頭小牛犢，和我一樣高哩!我就拉着它到處遊玩，可聽話呢。這幾年，家裏漏水，雨水滴下來落在爺爺的牀上，日積月累的爺爺患上了重風濕，腿腳不方便，整天躺在牀上，到了飯點我便把飯端到爺爺牀邊喂他吃，奶奶眼睛又不好，只能綁着我做點農活，為了節約錢，一天只吃一頓飯。大多數時間，我是最後一個到學校的，學校離家不遠，只需走過兩座山就到了，山裏的路可不好走了，尤其是下雨天，路上佈滿積水，經常不注意便踩進了低窪處，弄的腳裏滿是泥，等我長大了，掙大錢後，一定把山上的泥土鋪滿水泥，這樣等到爸爸媽媽回來就方便多了。

去年你和爸爸來信説今年特別忙，不知道過年還會不會回來。不用寄錢回來，咱們家種的有糧食莊稼，一日三餐吃得可飽呢，不用給我買新衣服，瞧!身上這件不是還沒爛嘛!穿着可舒服了，它陪了我四年了，我可不想扔掉它，要帶就給爺爺奶奶帶點吧，他們身體不好，我的身體可健康了呢!如今我成為了家裏的小主人，我什麼事都可以做，爺爺奶奶可喜歡我煮的飯了，我做的清水白菜可好吃了!

親愛的爸爸媽媽，你們知道嗎?每一年我都會給你們寫信，這是第四年了，每年大年七年級我都跑到村頭望着那條馬路，直到盡頭，我就坐在那棵大樹下面，你們一眼就望得地方，今年我還會去，你們可一定要回來啊!等着你們回來了可要誇誇我哦!我長得可高了呢!

親愛的爸爸媽媽，我真的好想你們，願美麗的星星成為我的眼睛，照亮你們回家的路，快回來吧!我給你們按摩洗腳、沏茶煮飯……”

我不是我，我們是留守兒童，每一位留守兒童都渴望得到父母的照顧和關心。我們多希望在寒冷的時候，有誰為我們披一件外套;我們多希望在失敗的時候，有誰會摸摸我們的腦袋説別灰心;多希望我們哭泣的時候把我們摟在懷裏哄我們開心，多希望他們是父母，多希望和他們在一起，血脈相連，不離不棄!

我是一名留守兒童，雖然，我經常表現得很快樂，但是，我的內心並不開心。

從小，我的爸爸媽媽出去打工，由爺爺奶奶撫養我，爺爺奶奶體弱多病，基本喪失了養家餬口的能力。

每當快要過年時，我都會打一個電話給爸爸媽媽，問他們回不回來。結果，每一次的回答都令我大失所望。去年過年的時候，媽媽告訴我，可能會回來過年，一個不太準確的答案就讓我高興得一夜沒睡好，本以為可以跟爸爸媽媽好好地過個年了，可誰知現實的殘酷將我這個美好的夢擊得粉碎。隔天媽媽又打了一個電話説不回來了。我頓時像被潑了一盆冷水，“嗚嗚”地哭了起來。

最難熬的時候獨自一人在家的晚上，每當我一個人到房間睡覺時，望着空蕩蕩的房間，我是多麼的孤獨和寂寞。我不由想起了和爸爸媽媽，想起了和他們在一起生活的那些快樂時光，想着、想着淚水不由得從臉上滾下來，當時我真想大哭一場呀!但是我只能獨自躲在被窩裏掉淚，心裏無數次地念着：爸爸媽媽，你們快點回來吧!我好想你們啊!哭着、哭着慢慢地就睡着了。

在學校裏，每當放學和上學時，我看見班上同學的爸爸和媽媽接送他們一塊有説有笑的情景時，我是多麼羨慕他們啊!

爸爸媽媽，我知道你們很忙、很累……可是，我多想讓您們多多陪陪我呀!爸爸媽媽，我多麼希望你們能夠回來，哪怕一個月、半個月、十天、一天也好。爸爸媽媽，你們回來吧，我不要做留守兒童。

爸!媽!多陪陪我吧!

兒童講話稿 篇7

各位新老朋友：

大家好!我是劉曉昂的母親，今天我們再次來到這裏，面對熟悉的極地館，熟悉的小海豚，更有一張張熟悉的面孔和溢滿關愛的氛圍，故地重來，此刻的心情無以言表，僅代表有幸參加這次“快樂小海豚”活動的孩子的家長説一聲“謝謝”!謝謝快樂小海豚活動的三方組織單位：聖亞海洋世界、大連心理醫院和大連電視台!謝謝為孩子們無私奉獻的馴養師，心理醫生、媒體的朋友、到場及沒到場的關注孤獨症兒童康復事業的所有人!所有能夠接納和寬容孤獨兒童行為的人!

象所有孤獨症患兒家庭一樣，我們也經歷了十月懷胎的期待、初為人父母的喜悦，看着孩子一天天長大的幸福感、自豪感，直到發現孩子和其他孩子有差異時的懷疑、恐懼、痛苦心理過程。在多年的康復訓練中不斷燃起希望，然後又被失望、甚至絕望打敗，多年的奔波，很多時候感覺身心疲憊。孩子一天天長大了，但是，長大的只是身體，心裏什麼也沒有，除了對此時此刻的滿足不滿足表達情緒外，無所謂的愛恨情愁，是是非非，看不懂別人對她的表情。曾經在深夜睡不着時和孩子的爸爸説，“算了，我們幾個一起死了吧，一了百了，早晚我們都是死不瞑目”。但是，看着躺在臂彎裏，美美的睡着的孩子，表情踏實、安靜。最後，我們都哭了。是啊，孩子沒有罪過，是我們把她帶到這個世界裏，她是清澈透底的，也許渲泄情感過後，她滿眼看到的全是美麗，這就是星星的孩子吧。她不懂這是自己的不幸，她是幸福的，不幸福的是我們，她沒有享受夠這一切，我們怎麼能去剝奪她生存的權力?是我們要把這世界的生存法則給她，那我們就堅持吧。

兩年後又來到這裏時，還是有些讓人欣慰的事，這次參加活動的小朋友，比上次見面，都有了明顯的進步，我女兒也有一些進步，相比上次活動時，她表達能力也有了改善，能簡單進行一些溝通了。我們每天把她的表現寫在黑板上，“劉曉昂今天鬧人，大哭，很不聽話，表現非常不好，爸爸媽媽很生氣”、“今天曉昂搶小朋友的東西吃，很不文明”，她自己能讀下來了。前段時間，我們在網上聽到佳佳小朋友讀書的音頻，感覺也很振奮。孩子們都在進步，就是值得我們欣慰的事啊，大家的`努力總算沒白費。

上次的“快樂小海豚”活動給她留下很深的印象，我女兒喜歡玩麪糰，用麪糰去捏一些簡單的圖形或者擺成漢字，她最先擺成的字就是“聖亞”，看我上網時會跟我上qq空間裏去看照片，會跟我説，“去電腦上摸小樂叔叔和海豚”、“上電腦去摸樑芳阿姨”。參加過“快樂小海豚”活動的家長都有這樣的感覺，不單是孩子，我們家長在這樣活動中，都感覺進行了一次心理的修復過程，在這樣的環境和氛圍中，感覺身心釋然。有人説，對孤獨症孩子訓練，是“帶着蝸牛散步”，蝸牛走的雖然慢，但只要它在向前爬，也是前進，讓我們帶着希望陪他們走吧，隨着人們對孤獨症認識的範圍不斷擴大，越來越多的人對這些孩子給予關注和幫助，有大家的支持和關愛，我們更不會放棄!

最後，我想起女兒喜歡的那句唱的跑調的歌詞———有愛相伴，不會孤單!

謝謝大家，謝謝小海豚!

兒童講話稿 篇8

在離我們不遠的地方，有一羣孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來。他們就是——偏遠農村留守兒童。

對他們來説，爸爸媽媽的陪伴和關心就是最好的禮物。對他們來説，想要和爸爸媽媽在一起生活是多麼奢侈的一件事啊!父母的愛是他們最需要的，對他們來説，卻遙不可及。也許我們體會不到，因為我們的爸爸媽媽都陪在我們身邊，時時刻刻的關注着我們。可他們一年也見不到幾次父母，他們渴望並需要與我們一樣的愛。

如果我是他們其中的一員，我也會十分痛苦，我最愛的爸爸媽媽為什麼就不能陪在我身邊呢?但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對各種各樣的困難。只為讓一家過上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個家一點也不完整和熱鬧。

就是因為各種原因導致他們留守在家鄉，缺乏關愛，幼小的肩膀承擔了本不該他們擔負的重擔……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關注他們，關心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯繫他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺得爸爸媽媽愛他，沒有拋棄他。

我們同在一片藍天下，呼籲全社會都來關愛偏遠農村留守兒童!

兒童講話稿 篇9

她，是一所自閉症學校老師，姓朱，小小的個子，在一羣胖乎乎的孩子中，顯得尤為瘦弱。説到自閉症孩子，瞭解的人通常會想到這句話“他們有明亮的'眼睛，卻拒絕對視;有正常聽力，卻不理會呼喚”。是的，自閉症孩子過在自己的世界裏，他們對外界的事情不聞不問。然而，對於大齡自閉症孩子來説，這樣的描述卻是遠遠不夠，有些孩子情緒不穩定，想笑就笑，想哭就哭，想鬧就鬧，想打人就打人，會傷害自己，也會傷害別人。

作為自閉症老師，無論你經驗多麼豐富、身體多麼強壯、動作多麼迅速，都不可避免的被學生打到，有時候，你根本無法預料到下一秒鐘孩子會幹什麼，瘦弱如朱老師，被孩子打到，也不意外了。記得剛開學時，孩子由自由散漫狀態，突然過渡到緊張拘束的課堂上，情緒起伏很大，連續兩天，朱老師都被髮脾氣的孩子打了耳光，眼鏡也被打掉了，想想長這麼大，即使是父母，也沒捨得這樣打過。可在捱打的當時，再委屈、再生氣、再疼痛，也得忍耐，因為孩子還在哭鬧，因為必須先安撫孩子的情緒。

情緒只是一個方面，生活自理是自閉症孩子另一個至關重要的方面，在學校期間，尤為突出的是大小便問題。敏敏，一個有着明亮大眼睛的可愛女孩，父母不在身邊，由年邁的奶奶帶着在學校附近租房子住。敏敏大便時需要大人幫忙，有一次，敏敏拉肚子，奶奶又不在，在廁所中弄得到處都是，“啊啊”的聲音把路過朱老師喊了過來，看着滿地狼藉，朱老師忍着嘔吐的衝動，把孩子收拾乾淨，交給其他老師，接着又去收拾廁所，實際上這樣的事情數不勝數……

或許有人會説，這哪裏是老師啊，簡直就是保姆嘛!是，選擇這個職業最初確實是抱着愛孩子、喜歡和孩子在一起的心態而來，可是，真正的持久的堅持下來，卻離不開良好的專業素養，朱老師畢業於中醫藥大學，在現在的崗位上，盡一切可用時間去學習，不但在省殘聯舉辦的特教教學論文大賽中獲得一等獎，而且擁有多個相關的資格證書，如教師資格證、心理諮詢師二級證、ABA行為分析初級證書，最近還取得了自閉症康復從業資格證書，因為愛孩子，所以不斷努力，因為努力，所以收穫了孩子的成長與愛，因為孩子的成長，所以更加有了堅持的理由。

今年，朱老師又加入了王老師工作室的隨班就讀工作，隨班就讀是在普校開展的，所以她兩天在普校，三天在這裏，這樣她的工作壓力陡然翻倍。一方面，普校的老師上課時面對五六十個孩子，根本無法顧及一個滿地打滾的自閉症孩子，所以，他們迫切希望馬上就能拿出孩子的解決方案;另一方面，隨班就讀孩子的家長根本就不承認孩子有問題，更談不上配合，甚至對朱老師的工作產生了牴觸心理，朱老師的工作開始時可以説舉步維艱，可是她每天都在溝通，在努力、在堅持……

既捱打，又那麼累，還要被質疑，為什麼還要選擇繼續下去呢?

是呀，為什麼呢?其實，原因很簡單，因為孩子真的很無辜、很簡單、很純淨!

孩子無辜，因為打人、無法自理，這些事情也不是孩子願意去做的，或者他們根本不知道自己做的事情不合適，又或者他們還沒有學會照顧自己、表達自己!

説到簡單，自閉症孩子，首先是孩子，生理上他們已經是個大小夥，可是心智可能還在五歲以下，想想五歲的小孩，他們會歪着腦袋衝着你甜甜的笑，會趴在桌子上玩手指、自得其樂，會追着你不斷地喊“老師老師”，然後呵呵的笑，他們的世界就是這麼簡單，笑也真實、哭也真實，再大的委屈，再多的生氣，再難的守候，在看到孩子笑容的那一刻，一切都消失了，甚至連心都融化了。

説到純淨，自閉症孩子就像天上的星星，遠離人間，他們很難理解抽象內容，從而沒有背離道德的心思、也學不會勾心鬥角、更不會有意識的去做違背公德的事，他們只是還沒有學會遵守規則，如果説我們是電腦，孩子就是投影儀，我們教給他們什麼，他們就會呈現什麼，他們所呈現的，就是我們所給予的。所以，只要用心，自閉症孩子的未來也會一片燦爛。

自閉症孩子學習新技能很慢，甚至可能比小蝸牛爬還要慢，可是哪怕是點滴的進步，在老師眼裏都是驚喜的，那種喜悦的心情簡直無以言表。

以前學習時，老師説過，你見到了一個自閉症孩子也僅僅是一個自閉症孩子，自閉症孩子表現各異，可是他們的需要卻是一樣的迫切，他們需要愛、需要陪伴、需要教育、需要成長、需要生存;在濰坊前展學校有二十多名老師，從事自閉症教育的時間有10年、8年、5年、3年，1年，甚至有4個月的，不管時間多長，大家都同朱老師一樣，努力去學習，去努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們願意用愛陪伴孩子，用專業技能和孩子一起成長!

心連心，愛在身邊!希望因為我們在，世界無孤獨!

兒童講話稿 篇10

“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德，作為新世紀的大學生，更有責任和義務傳承和發揚這一優良美德。為了弘揚時代精神，提高和培養我院廣大學生的社會實踐能力和社會公德意識。為此，機械工程學院率先行動起來，聯合市殘聯，紅十字會等機構開展了此次活動。活動之前我係黨團支部做了詳細周密的準備工作，在學院開展了募捐活動，此次活動得到了學院的大力支持和歡迎，在愛心募捐活動中，老師們、同學們積極踴躍，捐款獻愛心。此次活動體現了大家的愛心意識和奉獻精神。

在我們生活的這個世界上，有這樣一羣孩子，他們是那樣的與眾不同——他們不渴望被關懷，也不關懷別人;他們不渴望與人交流和溝通;他們和外部的世界無關，他們的內心有一個相對獨立的世界，他們只把自己封閉在這個世界裏;他們不理解別人，一直以來，也很少被人理解。他們沒有歡樂和痛苦，缺乏的不僅僅是正常人的情感，還有融入社會的能力和自我生存的技巧。他們往往還具有異於常人的稟賦，比如繪畫、音樂、記憶等等。

有人説，他們是星星的孩子，本應住在遙遠的仙境，只是不小心落入了人間。他們有着星光般清澈的眼睛，卻從不向媽媽描述他們所看到的一切;他們有着天使般甜美的笑容，卻很少告訴爸爸半點兒快樂或悲傷。不聾，卻充耳不聞;不盲，卻視而不見，更多的時候他們卻總是獨自靜坐在角落，一天不開口説話。——他們就是全球3500萬的自閉症兒童!上天讓他們具有了藍色的特性：冷漠、純淨、憂鬱、孤寂、美麗，他們是一羣降落人間的“藍色的天使”。

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。《今天，我們怎樣做班主任》一書中也提到，“愛是人類最複雜的情感表達，期待別人的關愛是人所共有的心理需求。兒童作為成長中的人，更需要成人的關心呵護。每個人都是是愛心大使，愛心是温暖兒童身心的陽光，是滋潤兒童心靈的甘露。”

愛是不分時間，不分地點，愛是由衷的讚許和鼓勵。讚許也許只是一句話，鼓勵也許是拍拍肩膀，但是這一句話、這輕輕一拍也許就打開了孩子們的心門。因此請大家不吝嗇自己的讚美，在恰當的時候用恰如其分的語言、表情、體態，給孩子們以鼓勵，喚醒孩子們的生命感、成功感、價值感，使孩子們在激勵中成長。

相信通過今天這段經歷會使我們終身難忘，這些收穫也會使我們受益終生。社會上還是有很多弱勢羣體需要我們的幫助，需要我們的關心。在我們開心生活的同時，也別忘記了奉獻自己一點愛心給這些兒童，給他們鼓勵。只要奉獻一點點，孩子們都會無比開心、無比幸福。讓我們也牢記主席的一句話：使特殊兒童和其他小朋友一樣，在祖國的一片藍天下健康幸福的成長。

關愛包括自閉症在內的少年兒童是全社會的共同願望，也是我們的神聖職責。大家獻出了愛心，收穫了真誠，更學會了感恩，只有奉獻愛才能更好的收穫愛，世界需要愛，社會需要愛，人與人之間更需要愛。我們始終相信“人間自有真情在”這句話，作為志願者我們一定會盡自己最大的努力去幫助別人，我們也一定會堅持下去。我們會繼續關注社會公益事業，讓更多的人蔘與到我們的奉獻愛心活動中來，讓愛心永遠傳遞。

兒童講話稿 篇11

各位領導、愛心人士、老師、同學們：

大家好!

明天就是元旦佳節了，又是嶄新的一年。今天我們在這裏舉行“情暖寒冬志願同行”關愛留守兒童活動啟動儀式，就是希望所有的孩子都能度過一個温暖的新年!

首先我代表團鎮委所有的青年幹部向大家表示祝福，提前祝願大家節日快樂、學習進步、身體健康;向為兒童們的健康成長辛勤付出的園丁們表示衷心的感謝，謝謝你們無私的奉獻;向社會各界關心和支持兒童成長的單位、企業、社會志願者團體和愛心人士們致以最親切的問候，謝謝你們慷慨的愛心!

少年是祖國的花朵，是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義接班人，關心少年兒童，就是對祖國的關心，對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城鎮化進程建設中，農村出現了一大批父母在外地務工的留守兒童，他們的父母為推進我國城鎮化建設做出了巨大的貢獻，他們沒有父母的陪伴，缺失了父母的關愛，也更需要我們的政府、企業和社會各界人士帶給他們幫助和温暖。

關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社會各界共同努力。希望通過此次活動，能夠集中全社會的各方力量，共同關愛留守兒童，在生活上、精神上、學習上給予他們關懷和幫助，讓他們在“社會大家庭”的幫助下成為社會的棟樑之才。同時，希望此次活動能夠激發更多有識之士加入到關注扶助留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明和諧做出更多的奉獻。

在此，我也希望我們的同學們能夠勤奮學習、刻苦鑽研，把黨和政府的關懷、社會各界的關愛，轉化為學習的動力，以樂觀向上的精神迎接學習、生活中的各種困難和挑戰，用學習充實自我，用知識成就人生，用行動回報社會。

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負着振興中華的重擔，希望你們克服種.種困難，培養高尚的情操，樹立遠大的志向，自尊、自信、自立、自強做合格的小公民;在學校努力學習，奮發向上，學習好各門功課，奠定個人成長的基礎，增強為社會服務的本領;在家裏孝敬長輩，加強鍛鍊，做一些力所能及的家務勞動，做一個不讓父母擔心的好孩子。今天我們準備了一點愛心物資，送給你們，這些物資凝聚着黨和政府以及社會各界愛心人士對大家的關心和鼓勵。雖然你們的父母遠在他鄉，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，老師的關愛，還有千千萬萬愛心人士和志願者們與你同在，你們的成長不會孤單。

這裏，再一次向為本次活動提供大力捐助的社會各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的大力支持和共同努力下，關愛留守兒童活動將會深入持久的開展下去，會有更多的留守兒童和困難家庭子女在愛心助學行動中完成學業、健康成長、走向社會。寒假生活即將開始，春節日漸臨近。

兒童講話稿 篇12

敬愛的老師，親愛的同學們：

我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天》。

在我們的身邊，有這樣一羣夥伴，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為祖國的經濟社會發展作出了貢獻。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的温暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗着親情的缺失，忍受着孤獨的煎熬，困惑着成長的迷茫，他們這個特殊的羣體，就是我們常説的——“留守兒童”。

據一項調查數據表明，目前我們國家有1.2億農民常年在城市務工經商，他們在家鄉留下了近20__萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務工，全縣的“留守兒童”多達2萬。這些遠離父母的小夥伴們大多生活在條件艱苦的農村，家裏沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢裏想念着遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合羣的性格。有的爺爺奶奶忙，在家裏沒人監管他們，作業不會了沒有人教，玩耍忘記寫作業時沒有人提醒，個別留守小夥伴還逃學、抽煙、沉溺網吧。

花朵的成長離不開甘甜的雨露和温暖的陽光，留守在我們周圍的小夥伴需要全社會的關心和幫忙。我們呼籲有條件的大人們敞開温暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個或幾個留守小夥伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結對小夥伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無私的關愛撫平他們心靈創傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小夥伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小夥伴們也要積極行動起來，在校內班內成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小夥伴帶回自己家中，共同學習，共同遊戲，共同分享自己父母的`關愛。在節日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小夥伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉學校中，一個城裏孩子交一個農村朋友，把自己看過的書和心愛的玩具送給農村留守小夥伴，經常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小夥伴不再孤獨。

敬愛的老師，親愛的同學們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍天。

兒童講話稿 篇13

各位領導，老師，同學們：

大家好!

據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已20__萬人，並呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨着教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。

留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛“留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭裏健康快樂成長。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的温暖，解決外出務工人員的後顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關係，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。

同學們，關愛包括留守兒童在內的少年兒童是全社會的共同願望，也是我們的神聖職責。讓我們攜起手來，爭當“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平台，營造兒童優先、關愛兒童的良好環境。同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天!願留守兒童的明天更美好!

謝謝大家!