家長會講話稿十三篇

家長會講話稿 篇1

尊敬的家長朋友：

大家中午好！請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！

首先向位家長簡單向各位學長介紹學校的基本情況：

目前，我校全校共有國小班8個班，180名學生，學前班2個班，64人，在職教職工42名。撤銷教委辦後，我校肩負着7個村完小的教育教學管理和指導工作，現在有5個老師下到村完小支教工作。

本學期，為了全面實施素質教育，我校在教育教學工作中，進行了一系列的改革，開展了班級、校級每月之星評比活動、主題隊會活動、古詩文評比活動，開闢了校園紅領巾廣播站等等。

今天很高興能在這裏和各位家長進行一個簡短而又必要的交流。自您的孩子入學以來，我和在座的家長朋友一樣，親身經歷了學校、老師和孩子們的共同成長，這種成長曆程是長久的、也是可喜的。然而，學校的發展離不開家長們的支持和配合。接下來，我代表學校跟各位家長朋友一起來探討幾個需要共同努力的問題。

第一，談談安全問題。如果説質量是學校的生命，那麼安全便是生存的基礎，教育部袁xx部長曾經説“安全不保，談何教育”，為此，在保障孩子健康與安全方面，我們在教育局的指導支持下，做了大量的工作，在硬件設施方面，在學校大門外安裝了攝像監控系統，這個學期，我們多方籌措資金三萬多元維修改造了教室的窗子，安裝了新的鋁合金推玻窗子。軟件教育方面，每天學生上學放學都有值周領導、老師、保安護導學生過公路，每週晨會都對學生安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會交往安全和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次疏散逃生演練，讓孩子理論聯繫實際，緊緊牽住安全的手。

不過，關於規範早晨和下午到校的問題，不得不着重提出。對於“不過早到校”，學校已經多次強調，但收效甚微。家長朋友們，根據上級規定及我校實際情況，我校目前作息時間是：上午8點早讀，11∶10放早學，下午2∶20上課，5∶00放晚學，上下午保安、值周領導老師提前30分到校，即：上午7∶30、下午1∶50到校，校方打開校門，學生方可陸續進入校門。但現在發現在7點甚至不到7點，就有很多學生來到學校大門，這就讓學校進入兩難境地，如果不讓孩子進校，孩子在校外逗留，會有許多安全隱患；如果讓孩子提前進入校園，值日教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基於孩子的安全，我校強調各位家長上午7∶30、下午1∶50以後送孩子到校。學校將嚴格按照值日領導、教師到崗後，上午7∶30、下午1∶50開校門這個規定進行。請各位家長務必配合，以保障孩子的安全。

第二，對學生的教育問題。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但説真心話，目前我們的社會教育狀況令人堪憂。有專家曾撰文説：“五加二等於零”，什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，隨着社會的不斷髮展，電子遊戲廳、網吧等負面的東西已經開到鄉鎮，甚至農村，作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

第三，我想説説文明禮儀的問題。文明禮儀教育也是個必須長期堅持的教育工作，因為人都有惰性和劣性，但只要養成良好的習慣，孩子將會受益一生。現在有的學生在公共場合大聲喧譁，滿口粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰等等。所以，我們呼籲家長做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施於人”，“身教重於言教”，家長的一次榜樣行為那是比説教一百遍還管用的！俗話説“有其父便有其子”説的就是這樣的道理，讓我們都成為禮儀之邦無愧的後人！

最後，想説説青春期教育問題，家長們該導航時即時導航。

我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為“心理動盪期"或"心理風暴期”。孩子們身體迅速發育，生理也逐步成熟，但心理上則處於"斷乳期"，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。我們學校也會對孩子們進行一些青春期心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。

家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養合格的社會小公民；第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這裏，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來！在此，我向您建議，因為您的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運，能讓您的孩子、甚至您的後代從此過上更美好、品質更高的生活，所以就從今天開始，我們共同努力！

接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會後也請您留下寶貴的意見和建議。最後，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功！祝各位家長朋友閤家歡樂、萬事如意！

謝謝大家！

XX年x月xx日

家長會講話稿 篇2

尊敬的家長朋友：

今天你們能在百忙中抽空前來參加這個會議，我感到很高興。您的按時到會是對你孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持，請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意！

接下來，我代表學校跟各位家長朋友一起來探討幾個需要共同努力的問題。

首先，談談對孩子的教育。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，養成良好的寫字習慣等，鼓勵孩子多看一些課外書。要嚴格控制孩子看電視、用電腦的時間。不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態，並及時與老師溝通，做好孩子的心理輔導。

談談安全問題。如果説質量是學校的生命，那麼安全便是生存的基礎，在保障孩子健康與安全方面，我們在上級主管部門的指導支持下，做了大量的工作，在硬件設施方面，安裝了攝像頭。軟件教育方面，我們每週有一天晨會是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水、防傳染病、防火、防雷電、社會交往安全和心理安全等各方面進行教育，每學期進行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯繫實際，緊緊牽住安全的手。近期要特別強調學生不到水庫、小溪等水域遊玩，更不能下去游泳，經常瞭解孩子去向。今天，學校把《致學生家長的一封信》分發給你們，大家回去要好好看一下，同時再好好看一下上學期籤的《安全責任狀》，應該知道孩子什麼能做，什麼不能做。家長要注意時刻關注自己孩子的去向，保證孩子的安全。

關於規範早上、下午到校的問題，不得不着重提出。家長朋友們，學校早上7點20分，下午1點40分開校門，學生方可陸續進入校門。孩子在校外逗留，可能會有一些安全隱患。所以，請各位家長務必配合，以保障孩子的安全。同時，早上發現部分孩子邊吃邊上學，這樣對孩子的健康不利，也對安全不利，還會對環境造成污染。希望家長協助做好教育。

要引導孩子做一個有道德的人。不做有損於他人的事和物，尊老愛幼，愛護公物，講文明講禮貌。住在公共區（鞋廠、合租房）不喧譁吵鬧，不影響鞋廠生產、工作、休息。教育孩子“關心他人、奉獻愛心”，讓孩子學會感恩，樂於助人。

如家長更換手機號碼請及時通知班主任，以便更好地進行家校聯繫。

接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會後也請您留下寶貴的建議。最後，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功！祝各位家長朋友閤家歡樂、萬事如意！

家長會講話稿 篇3

尊敬的各位家長、同學們：

你們好！首先我代表學校，向來參加今天會議的各位家長，表示熱烈的歡迎！感謝你們對學校的理解、關心和支持和信任。

今天，我們聚集一堂召開由學生家長和高一新生共同參加的會議，其目的是為了溝通和交流教育學生成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，制訂目標，採取措施，家校結合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會、對國家有用的人才。

近年來在各級委、政府和上級教育主管部門的正確下，在各位家長的關心和大力支持下，我校辦學水平不斷提高，教育教學不斷取得好成績。幾年來我校大學聯考成績年年不斷提高，升學人數和升學率連續幾年奪得好成績。可以説我們的教育質量和辦學水平是一年一個新台階。我們的辦學成績得到了上級教育主管部門的充分肯定。優異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學的刻苦努力，更來自於全體學生家長的支持和配合。

家長朋友都很關心自己的子女在xx高中的學習情況，關注xx高中、關注高一年級的學習風氣。大家普遍關注的是xx高中的校風學風怎麼樣？老師有沒有責任心？教學水平怎麼樣？我的孩子在xx高中讀高中能不能考上理想的大學呢？

家長朋友，您把孩子交給了我們，是對我們的最大信任，我們有責任，也有義務，更有信心、有能力把你的孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力、想讀書，我們完全可以讓他考入理想的大學。這幾年xx高中大學聯考的成績就是最好的説明。

孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時間來進行轉化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑託，我們肩負着光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，儘管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，大家一定要知無不言，言無不盡，我們一定會虛心接受。既然來參加會議了就説明我們對自己的孩子很關心，對學校也是很支持的，家長們下到各班交流都要暢所欲言，鼓勵的話要講，對學校的批評建議更要提出來，這才是真正關心學校。我們要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學校教育的延伸。平時一定要保持溝通，加強家校聯繫，共同關注學生成長。

家長朋友，學校衷心希望你們能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的表現。因為，孩子正在發育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們的，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。xx高中今天的辦學成果與無數個優秀的學生的刻苦努力和無數個優秀的家長的真誠支持是分不開的。

但是，如何扮演好家長這一角色仍是一個重要問題。

父母是孩子的老師，孩子的成長受父母潛移默化的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注意為孩子增加一份營養，即良好的道德品質教育。平時要過問孩子的學習情況，要多與老師聯繫，瞭解孩子的學習各方面的表現。作為孩子的家長，絕不能認為孩子上學了，教育的任務就是學校教師的事。俗話説：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。你的孩子正處於人生髮展的關鍵時期，正是世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們除了接受學校的系統教育之外，當然也離不開家庭、社會等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子才會在各方面更好、更快、更健康地成長。因此，特召開此次高一新生及家長會，希望各位家長與學校老師一道來共同關心探討，我們將一如既往地帶領全校教職員工，創造性地做好自己的本職工作，使教育教學工作再上新台階。

我們衷心感謝家長們對學校工作的關心、支持和理解，我們將努力工作，來回報家長們的關愛。我們深切體會到：xx高中要發展，離不開廣大家長及各方面的支持與幫助。我們相信有家長們的支持，再大的困難也能克服，xx高中明天一定會更加美好！

最後誠懇地希望家長們多提寶貴意見和建議。再次感謝各位家長參加這次會議！

祝各位家長身體健康，事業有成，教子有方！

謝謝各位家長！謝謝同學們！

家長會講話稿 篇4

尊敬的各位家長：

下午好！

今天，長沙晚報校園記者俱樂部在我校召開校園記者家長彙報會，藉此機會，我代表學校向各位家長表示熱烈歡迎，也向一直以來為我校學生付出辛勞、傾注心血的晚報老師表示衷心的感謝！

20xx年xx月xx日，長沙晚報在我校成立校園記者站。在過去一年時間裏，我校有181名學生成為校園記者，他們在晚報大記者帶領下，共開展外出採訪、新聞培訓、專場電影和演出等各類活動48場，這些活動分別是：

參加《小記者精英論壇》，鍛鍊口才與膽量；赴望城開心農場挖紅薯，體驗農村生活；走進銅官古鎮體驗陶藝製作，採訪陶藝大師；觀摩科技秀，分享同齡人的發明創造歷程；參觀採訪比亞迪汽車基地，見證“一塊鋼板”到“一輛汽車”的神奇等。

在這些活動中，我校湧現了一大批品學兼優、愛好寫作、全面發展的好學生。經過對每一位校園記者的活動參加次數、作文發表篇數、採訪時表現和投稿情況進行綜合打分，三（1）班的陳、三（2）班的陳等26位同學被評選為“長沙晚報優秀校園記者”。

今天來參加這個活動的各位家長，都是通過班主任選拔推薦出來的品學兼優、愛好寫作的優秀學生的家長，因此，我們有理由相信，各位家長一定會支持孩子能力的培養，我們也相信，長沙晚報校園記者活動會開展得更好，服務更周到。

謝謝大家！

家長會講話稿 篇5

尊敬的各位家長、各位老師：

大家上午好！

首先對你們如約來到學校表示熱烈的歡迎！並向你們表示由衷的謝意，感謝您對我們工作的理解與支持。

我也是一名家長，站在孩子的角度，我們是同事，是戰友，所以藉此機會，我和大家一起交流教育孩子的問題。

都説中國的家長最辛苦，我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學業和今後的工作，還得拼命地為孩子們攢錢，買房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒教育好，到頭來，老了，沒用了，落得個兩手空空。而美國等西方發達國家，孩子到了十八週歲，家長就沒有撫養的責任了，老人也由國家養老機構“全權負責”，而相比之下，我們真的是累多了。

孩子是家庭的未來，有一句話，意思是説，你的後半生是否幸福，在於你的孩子。為了孩子們的健康成長，也為了我們家長們自己後半生的幸福，我們理所當然地關心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子，是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學習成績沒搞好，連做人也成問題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢，性格暴躁，一點也談不上孝敬父母，養成了一大堆的壞毛病，成了家長的心病。之所以把大家請來，是考慮到孩子的教育不只是學校和老師的事，而需要家庭和學校的有效配合。

你是否注意到，孩子們在同一所學校，同一個班級，為什麼為產生那麼多的差別呢？原因當然是多方面的，但家庭教育當然是不可忽視的一方面。有專家説過：家長是孩子的第一任老師，又説：一個問題孩子的背後，往往就存在着有問題的家教。儘管教育不是萬能的，但這句話也有一定的道理。我們時常感到：家庭教育，是孩子成長的沃土。

家庭教育的作用，滲透在生活的點滴中。

下面我給大家提幾個家教時容易忽視的“家教誤區”：

1、“養育憑父母，教育靠老師”

許多家長習慣於將“教”與“養”分開，認為“教”是育心，“養”只是育身，養育憑父母，教育靠老師。實際上，“養”比“教”對孩子潛移默化的影響更持久更深遠。家長養育孩子，表面看來是照管孩子吃、喝、拉、撒、睡這些生活瑣事，但是生活瑣事中往往透露出更多為人處世的原則。例如，當前不少家長在對待孩子吃飯問題上很傷腦筋。有的孩子挑食，有的要哄着騙着才吃飯，有的借吃飯要挾父母。這説明家長沒有從小培養孩子良好的進餐習慣、生活習慣。可見，家長必須寓教於養、寓德於養，只養不教是養不好的。

主張教養分開的家長客觀上還是在教，只不過很多時候是教而不當，這種教養方式，只會在不知不覺中培養出一個自己都不願意看到的孩子。為什麼有的父母對自己的孩子十分失望呢？這也是原因之一吧。類似的觀點還有：我識字不多，學習的事，我管不了。持這種觀點的家長，誤把管孩子學習與輔導孩子知識等同起來了。其實，即使非常有學問的家長，也不一定在具體知識點上去輔導孩子。孩子學習的科目有那麼多，有幾個家長能一一對孩子進行長期細緻入微的知識輔導？

2、以嘮叨代替指導

在家庭教育中，有一種常見的現象：那就是媽媽對孩子不斷地叮囑，不斷地提醒，不斷地督促。這種把嘴巴緊緊“叮“在孩子身上的情況，在家庭生活中特別普遍。

孩子需要父母的指導，但不喜歡父母的嘮叨。那麼，指導與嘮叨有什麼不同呢?

1)指導是親切的，是言簡意賅的；嘮叨則往往會有責怪、警告的成份。

2)指導是一種促進，是引而不發，鼓勵孩子獨立處理問題；而嘮叨常對孩子表現出不尊重和不信任。

3)指導的後果是孩子情緒穩定，心情愉快；而嘮叨則是反覆的單調刺激，使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結果會形成兒童行為惰性，你不説幾次，孩子就不會去做。這種惡性循環，還會導致子女獨立自主的積極個性被破壞。一個人嘮叨，首先是自己不相信自己，對自己講出去的話，做了的事，由於不放心才會一次又一次的重複。再就是，個性屬於軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。

那麼，父母怎樣避免對孩子嘮叨呢?

其一，不要信口開河。比如説，規定孩子做好作業再開飯，但有的父母話雖講出去了，可心裏又怕孩子肚子餓，就沒事找事地説：“你餓不餓?““快做快做，飯都涼了。你還想不想吃飯?“諸如此類自相矛盾的話，反映了自己感情的軟弱，説話不算數，沒有威望。克服嘮叨，首先在對孩子講話前要經過一番理智過濾，不能信口開河。

其二，不要強行命令。多和孩子講悄悄話，家庭語言的低聲調是母子關係和諧的一個重要因素，也有利於避免氣氛惡化。如果讓孩子做什麼事，可以用親切的語言在他的身邊輕輕地告訴他，尤其對幼小的孩子，這既是命令，又是感情的信任，悄悄一句話比你大聲喝斥的作用大得多。

其三，不要事事叮囑。可以説，家長對孩子講的話雖然多，但許多都沒有講到點子上。事無鉅細，都反覆強調叮囑搞得家庭上下不得安寧，大人為孩子不聽話而氣憤，孩子在繁雜的語言環境裏定不下心來做功課，結果會適得其反。可靠的方法是：圍繞家中大事、要事與子女作出明確分工，提出具體要求，讓他們獨立活動。而且堅持定期檢查，及時表揚成績，糾正不足。一些小事，應該做到忽略不計，因為孩子畢竟還小，過多指責會使孩子無所適從。

3、溺愛遷就型

表現一：剛吃完飯，小紅鬧着要吃餅乾，父母不准許，而祖父母則説：“由她去，吃兩個餅乾是正常的。”

表現二：石磊剛起牀，媽媽就替他擠好牙膏，打好洗臉水，又替他疊好被子，弄好早飯，等石磊吃完飯，媽媽又為他準備好書包，把自行車推出門。還常常對兒子説：“你只管唸書，生活上的事兒讓媽媽包了。”

此類家長為子女的成長可謂吃盡“千辛萬苦”，真是“可憐天下父母心”，然而他們的這片“好心”往往辦了壞事。一些孩子由於長期嬌慣，稍不順心就撒野、使潑，成了誰也奈何不得的家庭“小皇帝”或是蠻橫無理的小霸王。溺愛遷就，必定造成孩子生活自理能力差，性格脆弱等不健全個性。而且由於家長對孩子的學習過於重視，往往讓小孩子產生一種錯誤認識，自己在幫父母學習。所以很多時候，父母越是着急孩子的學習，孩子自己卻越是不着急。我們得研究讓孩子在小的時候就感到學習是自己的事，而不僅僅是“告訴”孩子學習是自己的事，要讓他切實的“感到”、“認識到”。

4、世故型

表現一：小華在學校食堂就餐，家長在家訓導他：“咱花錢進了食堂可別當傻瓜，好吃的菜儘管吃，不要便宜了別人。”

表現二：小明放學路上幫一位老爺爺推車背東西，回去把這件事告訴家長後，家長説：“你年紀小，幫人家推重車會傷身體的，以後可別再多事了。”

表現三：小軍剛買的水彩筆在學校不見了，他媽媽得知後對兒子説：“你太不爭氣了，改天瞧準誰的水彩筆和你差不多，隨便抓一盒不就得啦，反正咱沒多拿！

此類家長把自己在社會上積累的所謂“處世經驗”毫無保留地灌輸給自己的孩子，殊不知這樣一來，有多少天真無邪的孩童就會變成一個個世故老沉的“小大人”，他們令人痛心地表現出自私、冷漠、圓滑的品性，而真正能讓孩子在工作上處世上立穩腳跟的是熱情、善良，懂得感恩。一個自私冷漠的人，很少能感到來自他人關心的幸福。我們認為，對於一個人來説，精神上的幸福遠比物質上的幸福更重要。我們每個人都希望周圍的人歡迎自己，認同自己，而不是隻有金錢沒有朋友的人。

5、忽視孩子心靈的成長

“忽視孩子心靈的成長是中國家庭教育中一個最大的盲區。”為什麼這麼説呢，因為現在有很多家長、有很多家庭根本沒有意識到孩子的心理健康是一個問題。我們關注孩子的，更重、更多的集中在兩個方面。一是身體，二是學習。總覺得這兩樣實實在在，看得見、摸得着，有用。而往往認為心理健康是虛的，是可有可無的，可做可不做。究竟應該做些什麼，從什麼地方入手也是一無所知。評價一個孩子好壞，看待一個孩子成長進步，往往集中在一個焦點上，那就是學習成績、分數。其實我們家長沒有意識到，孩子學習成績好，往往就是家長不知不覺中重視了孩子的心靈成長，相反，有的孩子學習不好，往往就是我們家長沒當好。

孩子心靈的成長和孩子身體的成長一樣，需要均衡的營養。

孩子心理成長，需要哪些營養呢？概括地講，孩子心理成長需要五大營養，十個字：肯定、自由、情感、寬容、夢想。

第一大營養：肯定。

現實生活中，很多父母根本沒有在意和了解孩子這種心理需求。我們有很多父母似乎總願意用“笨蛋”啊、“沒用的東西”啊、“不爭氣的玩意”啊、“廢物”啊等等這些話來諷刺挖苦孩子。孩子自身的進步我們看不到、孩子自身的努力我們看不到，孩子的一些優點、特長我們看不到，我們兩個眼睛盯的只有分數。有些孩子一次考了雙百，很高興的回到家裏告訴父母，“我這次考雙百了”很得意。我們好些父母會説，這次確實考的不錯。正當孩子揚着小臉得意的聽着爸爸媽媽表揚，緊接着我們的父母后面的話又來了：“千萬不要驕傲啊，咱們一次考雙百算不了什麼，咱們要次次考雙百呀，那才叫過硬啊。”孩子一聽，“我的媽呀，我爸我媽怎麼這麼高的要求哇，我怎麼能做得到啊。”一下信心就沒了。所以我們説很多孩子就是在這種家庭環境當中，逐漸地平庸下去了。當他們的學習成績自己和自己比有了明顯的進步，從85分進步到了90分，很高興，很得意。告訴爸爸媽媽，“我這次考試又進步了，長了5分。”結果我們好多家長往往張口就問，“這次班裏考最高的是多少啊？你就考這麼個分數還值得説呀，也不嫌丟人哪？”孩子在那一句話都説不出來呀，在那站着憋得臉通紅。最後孩子實在聽不下去了，冒出一句話來，“我們班還有不及格的，你咋不問哪？”我們説，很多孩子就是在這種環境裏逐漸平庸下去了。

有一個孩子曾在寫給老師的信中説過：“爸爸媽媽，我不想在否定中長大！”

第二大營養，心靈的成長需要情感。講到情感，應該説是一個比較寬泛的話題了。在這裏，重點講兩個方面。第一方面，就是培養孩子感動的能力，讓他做一個感情豐富、知恩圖報的人。一個人他應該具備這樣一個素質，那就是他能夠被生活中一些習以為常的東西所感動，並隨時地把這種感動調動起來，化作一種力量，體會生活的幸福。曾有一個女學生在信裏這樣寫道：“我有一個非常好的媽媽，媽媽非常疼愛我。所有好吃的東西媽媽都不捨得吃，都留給了我。為了我好好學習，媽媽晚上幾乎不看電視。而是靜靜地坐在我身邊，陪我學習。無數個夜晚，當我學習勞累的時候，媽媽總是無聲無息地把水果、牛奶、麪包端到了我身邊，為此我曾感動得流下了眼淚。我認為我有一個世界上最好的媽媽。但是又一次，在我學習中間，我想停下來給媽媽削一個蘋果，我媽媽卻説，不用你削，你別浪費時間了。當時我並沒有説什麼，但是我內心卻非常的難受。媽媽為什麼不在乎我的愛，不在乎我的回報呢？”

其實很多孩子的感動，就在我們父母的不知不覺、一點一滴中失去了。孩子給我們倒一杯茶，給我們拿一雙拖鞋，剝了一塊糖，我們很理所當然地拒絕了孩子，甚至根本沒有在意。正是在這一點一滴當中，孩子逐漸失去了感動的心理，而對這一切都理所應當的接受了。為此教育專家曾經呼籲，一定要把這種感動的能力還給孩子。如何培養孩子的這種感動的能力呢？一個最好的方法，就是要讓孩子學會對養育自己的父母感恩。做為我們父母，一定要在乎孩子的這種感恩的行為，在乎孩子的愛，在乎孩子的回報。

在培養孩子情感的第二方面，就是要培養孩子善良的能力，讓他有一顆善良的心，做一個善良的人。可以這樣説，一個孩子如果從小沒有一顆善良的心，那他的聰明、機智、勇敢、無所畏懼等等，這些品質越是突出越是卓越的話，將來長大之後可能給你惹得禍就越大，對我們這個社會造成的危害也就越大。馬佳爵就是一個非常典型的例證。應該説馬佳爵非常聰明，各方面素質也非常突出，從國小到高中一直是班裏的前幾名，並順利地考入了大學，而且學的是生命科學的研究。但是他沒有一顆善良的心，最終走上了殺人犯罪的道路。所以，希望我們的家長不能只關注分數而不關注這些東西呀。這恐怕比分數比金錢更重要，這是一個孩子一生的寶貴的精神財富。

第三大營養，心靈的成長需要寬容。

其實我們每個人都在犯錯誤，孩子如此，我們大人何嘗不是如此。我們現在之所以不再犯孩子一樣的低級錯誤，正是我們從無數個錯誤當中吸取了寶貴的生活經驗。同時，我們説寬容也是一種無聲的教育力量。如果你寬容了你的孩子，對於他改正問題、糾正缺點、克服毛病，恐怕會勝過十次的批評、十次的指責甚至是十次的打罵，比批評、指責、打罵更容易讓孩子理解、更容易讓孩子接受，也更容易讓孩子改正錯誤。不過，寬容也不是無原則的縱容。我們要研究如何把握這個度。

第四大營養，心靈的成長需要夢想。夢想是人生的航標，是心中的一盞燈，是前進的動力，是方向。現在的多數孩子，在這樣的生長環境，好象一切是為了分數，成績好的同學還談得上有點目標，成績不好的學生呢？往往就是過一天是一天，根本談不上夢想。有夢想的人，生活充滿趣味與激情，沒有夢想的人，生活顯得平淡而枯燥。

第五大營養，是自由。家長和老師不能過分的約束孩子，要給孩子一定的時間自由，興趣和自由等等。

另外，在我們日常生活中，家長們喜歡給孩子講一些有教育意義的故事。有時候，我們都忘記了這個故事的來源，但是這也沒有什麼。無論是中國的還是外國的，只要故事本事有教育意義，對孩子的成長有利，那麼家長們都是十分樂意講給孩子的。在講故事的同時，不僅能教育孩子，而且也是親子的一種互動。

下面我想向大家在美國，家長們常給孩子們講的幾個故事。

故事一

有一個愣頭愣腦的流浪漢，常喜歡在市場裏走動。許多人因為他是流浪漢而故意並喜歡開他的玩笑，這些人樂此不疲地用各種方法取笑他。其中有一個大家百試不厭的方法，那就是在手掌心裏放一個五元和十元的硬幣，讓這位流浪漢來自己選擇。讓大家感覺到他又傻又可笑的是，這位流浪漢每次都會選擇那幣五元的。大家認為他太傻了，居然不知道要拿面值大的，因此，看過後，大家都捧腹大笑。過了一段時間，有一位與流浪漢走得很近而且常給與他幫助的一位有愛心的女士問他，你真的連五元和十元的錢都分不出來嗎？流浪漢露出狡黠的笑容説，如果我拿了十元的，以後我就再也拿不到五元的了。瞧，究竟誰聰明，誰傻呢？

故事教育意義：這個故事通常美國的家長講完後，都會問孩子，你認為流浪漢做得對嗎？孩子們通常會回答，他做的對。家長再問，那麼為什麼他做得對呢？因為他會有更長時間的五元錢可以拿。在互動的過程中，教育孩子自以為聰明的人，其實並不聰明，看上去傻瓜的人卻並不一定是傻瓜。傻瓜繳學費學習，聰明人靠傻瓜瓜繳的學費學習。人要學會長遠而放棄大，有時候是對的。

故事二

有一位外科醫生告訴他的學生，當外科醫生需要的最最重要的能力就是不會反胃和觀察能力要強。接着，他伸出一隻手指，沾入一碟看上去令人作嘔的液體裏，然後張口舔了舔自己的手指。他要全班的同學們都要照着他這樣子做一次。這些孩子們只好硬着頭皮去做這樣的事情。醫生看後，大笑着説，恭喜你們已經結束了第一關的測驗，可惜你們一個也沒有通過。孩子們都特別迷茫，為什麼呢？我們不是照你説的做了嗎？醫生最後公佈了答案，他説，你們在觀察的時候沒有很仔細，因為我舔到的手指並不是我探入碟中的那根手指。很可惜，你們都不適合做外科醫生。

故事教育意義：家長在講完這個故事後，都會問孩子們，為什麼醫生拒絕了所有的孩子的請求，孩子就會回答，因為他們沒有仔細觀察醫生的作法。家長就會藉機告訴孩子們，對，因此，人要在生活的過程中，注意觀察東西，注意觀察人，要用自己的眼睛去面對生活，許多人失敗並不是因為他們沒有能力，也不是他們不夠聰明，而是因為他們不夠專心不夠用眼睛仔細地觀察生活。

故事三

有一朵看上去弱不禁風的小花，生長在一棵高價的大松樹下。小花非常慶幸有大樹成為她的保護傘，為她擋風擋雨，讓她每天都過着無憂無慮的生活。有一天，突然來了一羣工人，沒幾下就把這棵大樹給砍掉了。小花非常傷心，非常難過。她痛哭着説，沒有了大樹的保護，我該怎麼辦？來了大風我要怎麼辦，來了大雨我要怎麼辦啊？他們會把我柔弱的身軀弄死的。聽到她的哭訴，遠處的另一棵樹安慰她説，不要這樣想，少了大樹的保護，你正好可以接受陽光，接受雨露，這樣，會讓你的身軀變得更加強壯，你將會把你的美麗呈現在人們的眼前，他們在看到你後，會驚奇地誇你，啊，好美的一朵小花，你説你高興不？小花聽完後，開心地笑了。

故事的教育意義：人，總要學會成長，總是要離開父母的保護和家庭的保護。因此，人要學會成長，學會接受其他的事物。要知道，經歷過各種各樣磨難的人，才會成為最強壯的人。不經歷風雨，怎麼見彩虹，就是這個道理。

故事四

有一個人，他在二十一歲時，生意慘遭失敗。二十二歲時，競爭州議員再遭失敗。二十四歲時，做生意再度失敗。二十六歲時，自己最愛的愛侶去世。二十七歲時，曾覺得生活沒有了希望。三十四歲時，競爭州議員又遭失敗。三十六歲時，還是一樣在競爭州議員時失敗。四十五歲時，繼續失敗。四十七歲時，提名副總統落選。四十九歲時，聯邦參議員再度落選。五十二歲時，當選為美國第十六任總統。這個人就是林肯，因為他堅信上帝只是延遲了他的請求，而不是拒絕了他的請求，因此，他堅持地做下來了他的所有堅持。以至於最後最終成功。

故事的教育意義：一個人可以允許多次失敗，而且也允許在同一件事情上失敗。但是一個人不允許因為多次在同一件事情上失敗後就放棄了這件事情。如果你願意，如果你對此事感興趣，如果你堅持，你就一定會得到上帝的恩惠。因此，只有會堅強夢想的人，才會有機會有把夢想實現的機會。

這就是美國家長講給孩子們的故事，是不是和我們中國的家庭講起來有點不一樣呢？中國的故事似乎只是教育孩子一定要分辨出什麼樣的人是好人，什麼樣的人是壞人，還有就是把孩子用故事教育成一個乖乖聽話的小寶寶，不要淘氣，不要給大人制造麻煩。而美國的小故事，卻是讓孩子要學會面對困難，要學會堅持和堅強。仔細分析兩國小朋友的故事，就可以得出許多值得我們深思的結論。

各位家長，今天的交流就到這，如有不妥之處，敬請指教。最後祝各位家庭幸福，萬事如意。

謝謝。

家長會講話稿 篇6

感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，這是我班組建以來的第二次家長會，今天我想本着務實高效的原則來與大家交流，還望大家不虛此行。今天我想講的主題就是“關注孩子”

曾經有一項對全球最富有的老總的調查，問他們感到最遺憾的或最想做的是什麼？你能猜到大部分人的想法嗎？有80%以上的人回答是跟家人在一起，跟孩子在一起，他們覺得虧欠家庭和孩子的太多了。當他們積累了數以億計的財富後，他們才發現自己喪失了一樣最寶貴的財富，那就是親人的愛，子女的愛，這是無法用金錢來彌補的，因為時間是不可逆轉的。我想：現在趁我們的孩子還小，多給他們一些關愛，多給他們一些鍛鍊，多一些時間和他們呆在一起，不要留下遺憾和空白。我們有不少家長（包括我）對孩子的教育總覺得很頭痛，甚至無奈，或懶於教育，或疏於教育，這些自然是不正確的，我想説：愛孩子是痛苦的，但不愛孩子是要後悔的

先讓我們來關注一下我們的孩子。我想大家最關注的莫過於孩子的成績

一、學生的學習情況

説實話，教育孩子的確是一件辛苦的事，當我看到孩子不斷的進步和沉甸甸的收穫時，我感到無比的欣慰。一年[增]來，在家長、老師、學校共同的教育下，我們的孩子學習上是非常的努力，他們各方面都取得了長足的進步和發展

1、期末試卷分析

（略）

2、平時學習習慣

那麼成績是什麼呢？我説：習慣決定成績。有什麼樣的習慣就有什麼樣的成績。接下來，我提到的所有本子都應該出現在我們孩子的桌子上，如果沒有，有兩種情況，一是他沒教捲紙，不是説放家了，就説丟了。二是他成績低，不敢放在這裏。

3、學習表現

在班級良好的學習氛圍中，現在湧現出了很多學習自覺，有上進心，有學習興趣的同學

1、成績穩定出色的同學：、

2、上課愛思考、發言積極的同學有：

3. 做作業較好書寫認真、字型漂亮的同學有：

4、也還有許多同學在學習方面進步很大的有：

對待孩子的成績，考試的分數不是學習的最終止目的，我們要以平常心態看，孩子不可能什麼事情都做得盡善盡美，做什麼事情都能成功

二、下面談幾點想法：

就從我的一次路遇談起吧。有一次，我在路上看到一對母女，那個孩子特別可愛，看上去也就是上幼兒園的光景。其實是那個孩子一臉自豪的神情吸引了我，只見她一臉驕傲的對她的媽媽説：“媽媽，今天我做值日時幹得特別好，老師表揚我了，還給我發了一個‘勞動小能手’的獎章！”沒想到那位媽媽卻一臉不屑地説：“你們老師啊！就知道讓你們幹活，給班級拿東西，有本事你就在學習上！”這時候，我心裏一睹，因為我能猜想到以後那個小女孩一定會對她所在班級的事情提不起任何興趣了。因為媽媽的奚落早就把她所有的積極性全給打消了。其實現在讓我們仔細的想一想，如果那個媽媽這樣説會不會更好一些。“孩子，媽媽真為你高興，你在學校這麼能幹，媽媽相信你在學習上也會這麼勤奮，下次再給媽媽在學習上拿回來一個學習小能手，怎麼樣？”試想這樣的回答一定能讓那個孩子對生活充滿信心的，而且還會讓他在今後的學習生活中珍惜每一點收穫，並且能夠給自己設置新目標！

其實，這個孩子值日做得好是一種責任心的表現，如果這位家長能夠抓住時機，進行教育，一定會讓孩子樹立起一種責任感，這也是最難能可貴的品質，其實很多家長都會有這樣的認識：孩子啊，只要你學習好比什麼都強。那麼是不是隻要學習好，就一好百好呢？其實，在這裏，我的觀點恰恰相反，只有一切都好才能更好地促進學習。

上次家長會時我講了一些有關家教的問題，今天我只説兩點：

1、重視青春期的教育，給予孩子們更多的關心和幫助。現在，孩子們有的已經進入青春期，有的即將進入。身體的發育使他們感到緊張、害羞、好奇，具有“生理髮展超前，心理成熟滯後”的年齡特徵。孩子們身體的發育讓我們實實在在地覺得他們長大了，他們説話、做事都想證明自己長大了，但在我們眼中看到的卻依然還是個孩子。可是不管我們怎麼看待他們，他們在自我意識上早就把自己當成了大人。他們最愛説的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長言行提出質疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽着鼻子走了。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人蔘與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞。男女同學互相愛慕、約會、遞紙條、寫情書，朦朦朧朧的開始了我們成年人眼中的“早戀”。面對這些問題，我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽話了，老師覺得這個時候的學生不好教了。所以，作為家長、老師，我們對孩子更要多留心，要更加關注他們的成長。注意他的作息時間是否發生了變化，注意他是否結識了新的朋友，注意他的穿着打扮是不是在刻意追求流行或與某人一致，注意他是心中有小祕密呢還是胸懷坦蕩一臉純真……許多的細節都可以暴露孩子身上出現的問題，只要我們細心觀察就能及時的發現、及時的處理，避免問題擴大。對孩子關心過度或漠不關心、在孩子面前暴露家長矛盾、不注意家庭環境對孩子的影響、教育方法簡單粗暴、忽視體能培養和學習方法指導不當等。

2、有愛無教終害子。

各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話説“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常説“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”“再富也得苦孩子”這些話值得我們作父母的深思。

3、感謝家長的支持：

回想收費家長會，訂閲雜誌，我和家長説過可以自願。令我始料不及的是，在咱們班，孩子們都表現出極大的熱心，家長們也能夠理解，並且積極支持班級工作！説句心裏話，直到現在，我的心頭還是暖烘烘的。前幾天，為了能高效率的複習，讓家長複印捲紙，本想沒有掃除的同學每人輪一次，可不夠，於是就有很多有掃除自願複印，向戴語婷同學複印兩次。我總覺得我們的孩子能夠這麼熱愛這個班級，熱愛這個集體，我們的家長能夠這麼支持和理解老師，我這半年的心血沒有白費，我對孩子們的心血沒有白白投入！在這裏，我要真心感謝那些默默無聞的為班級作出貢獻的家長們

説實話，正是有了你們的舉動，才讓我對我所帶領的這個班級充滿信心，我也會從這些感動中更加真心實意的檢查自己對孩子的這份責任，更加兢兢業業的工作，惟有用自己的努力來回報各位家長對我的信任和支持！

可以説，在半學期中，同學們磨礪了堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。我還是要説，我工作中肯定會有考慮不周，如果在接觸中有哪些不妥的地方，還請各位家長見諒，我不想我們之間存在任何誤會，因為無論是什麼樣的結果，最終不利的還是孩子。也請各位家長能夠監督我們的工作，及時向我和這個班級提出您寶貴的意見和建議，當然，只要您説的是對的，我一定會虛心接受。

三、假期安排

（一）、放假、到校時間

1、放假時間：1月18-2月31

2、到校日：2月7（帶作業） 8月31（帶掃除用具）

（二）假期作業

1、寒假作業本

2、新教材自學 英才教程（小楷）

3、讀一本好書 （讀後感）

4、一週兩篇日記

（三）假期安全

（略）

再次感謝您把一小時最寶貴的時間都給我，謝謝了！也祝各位家長在生活中心想事成，在事業上飛煌騰達！

家長會講話稿 篇7

各位家長，大家好！

今天您們在百忙之中前來學校共商你們子女的升學問題，我代表學校表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。

各位家長，你們的孩子馬上就要結束義務教育階段的學習，進入高中教育階段。面對孩子的進步成長，可能你們在欣喜之餘心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，即將順利的完成義務教育階段的學習任務，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對國家教育結構的調整，下一步究竟應該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生髮展的道路？選擇職業教育還是普通教育？職業教育是怎麼回事？選擇職業教育道路有沒有發展前途呢？

為了讓大家瞭解職業高中春季招生即九年級學生分流就讀中職的政策、意義，從而幫助孩子準確定位、理性選擇，學校確定召開今天的雙向交流座談會。在此，我將以一校之長的身份、以學生長者的身份和一個教育思想者的身份就我國的國情、社會的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法，以期大家對九年級分流暨職業高中招生有一個清醒的.認識。

據有關部門統計，目前中國人口已經超過14億，佔世界人口的百分之二十

三。其中農業人口9.2億，佔中國總人口的百分之七十，農民工1.4億。由此可見，中國是一個人口大國，是一個人力資源的大國，但由於中國人口的平均文化程度很低，所以我們的人口還只是一種消耗性的人口，我們的人力資源還沒有很好的變為人力資本，幾億農民要在有限的土地上謀生是難以擺脱貧窮的，外出務工也就是一件很現實的選擇，也是一件在相當長時間內都顯得及其正常的事情。

此外，中國還是一個教育大國。目前中國的在校學生大約有兩億多。其中在校的大學生有1400萬人，高中學生有近4000萬人，中國學生總數是西方好多國家人口的總和，這既是我國教育發展艱難和緩慢的一個客觀原因，也是你們子女升學壓力大而讀書及其艱苦的重要原因。

改革開放以來，隨着市場經濟的不斷建立和完善，我國的產業結構進行了極大的調整。現在勞動力主要從第一產業向第二和第三產業、從農村向城市、從大型企業向中小型企業轉移，轉崗、轉行現象已成為社會現象，伴隨着經濟的快速發展，社會對實用性技術人才的需求急速增加。可以預見，隨着社會的發展，只靠兩隻手找工作已經不行了，沒有知識，沒有專業技術能力，就找不到工作，就要被社會所淘汰。具有一技之長的專業技術人才越來越得到用人單位的歡迎，而職業學校就是專門培養技術人才的地方。選擇職業學校會讓你們的子女早日成才，也會讓你們得到更多的實惠。

上一個世紀末，為了滿足社會對勞動力的需求，世界各國都在實行高等教育的重心下移和大力推廣職業技術教育。如德國的雙元制，日本高中的分科制等。為了培養數以千萬計的高科技人才，更為了培養數以億萬計的有文化有技術的勞動大軍，培養新生代農民工，1997年，國家進行了高等教育的改革，擴大了高校的招生，在繳費讀書之後也不再進行分配。在進行普通高校改革的同時，高職教育也加強了改革的力度，高職從98年的54萬，增加到現在每年招生200萬，在校學生由當時的117萬增加到現在的480萬。

目前，我國實行的是職業教育與普通教育平行發展的方針，隨着教育結構調整的逐步深入，國家對職業教育越來越重視，國務院及各級政府制定了一系列政

策，採取強有力措施，大力推進職業教育快速健康發展，尤其是中等職業技術教育的發展。期間，即到20xx年，我國中等職業教育每年招生規模將達到800萬人，與普通高中招生規模大體相當；高等職業教育招生規模佔高等教育招生規模的一半以上；並且自20xx年開始，在高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度，至20xx年中央財政支出由06年的18億元持續增加500多個億，地方財政也相應增加支出。同時，進一步落實國家生活補足政策，使困難家庭的學生能夠上得起學，接受很好的職業教育。

大家應該能夠認識到，知識可以改變命運。所以我們家長一定要讓學生讀書。不要讓學生過早流向社會，也不要讓學生輟學打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學習，也要根據他們的實際情況，選擇適合他們的學校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。選擇就讀職高除了具有“入學易”、“學費低”、“有補助”等特點，還有兩大優勢：

一、就業有優勢。

二、升學有希望。這些劉校長剛才已經介紹得很詳細了，不再多説。

各位家長，你們的子女正處在人生髮展的關鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業上樹立全新的觀念，不能把“職業教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話説“量體裁衣”，適合自己子女發展的道路就是最好的道路。

原教育部部長賙濟在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學的路。可以先接受中等職業教育，然後找一份好工作，將來還可以繼續學習、終身學習。”千軍萬馬都去擠普通大學聯考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學又能直接就業的職業教育為你駕通的立交橋呢？

登山千條路，同望一月高。家長們，請一定要根據你們子女現在的發展情況、根據子女的優勢特長和個人愛好，選擇是否支持子女就讀職業高中。我堅信的是，通過三年的職高教育，你們的子女一定會在知識和技術學有所得，然後一定會在社會上很好的找到他們的發展空間，也一定會在建設國家的同時，有能力很好的回報你們！

謝謝大家！

家長會講話稿 篇8

親愛的尊敬的各位：

大家好！再一次真誠地熱烈地歡迎你們的到來！我們又聚到一起，只因一個共同目標——一切為了孩子！謝謝大家！

前不久，和大家短信交流，收到大多數相同的反饋，要求我嚴格要求孩子，這可能是在座的普遍的共同的心聲，很好！這也是我一直在做的，我們不謀而合想到一起了，特別是在學習上，在良好的學習習慣和學習態度的養成上，要一絲不苟精益求精。（舉幾個畫圖要求的例子）大家的建議和要求，更加促使我竭盡全力全力以赴投入到孩子們身上，更加嚴謹地教學，更加嚴謹地學習。當然，該放鬆的時候還是要適當放鬆，比如課外，我追求和孩子們平等民主友愛，可以像朋友一樣相處，這就是我以前和大家講過的嚴慈相濟吧。請放心，我力爭做好孩子們的良師益友，同時，我們互相配合，為孩子們的成長路上打下紮實而美好的基礎。

有時，從和大家的交流中，我感覺有些”懷疑”心理，“急於求成”心態，這些，我非常理解，藉此機會，我要真誠地打消大家這兩個顧慮或還有其他我沒發現的，我可以再次堅決表示，甚至可以發誓，請大家一定要放心，我會一如既往地持之以恆地密切關注關愛關心幫助每一個孩子。（具體介紹一天的工作，工作內容、工作態度和工作方法）從備課、從課堂、從作業，都兢兢業業，課間包括每個空閒，我都隨時走進教室，及時找每個孩子，給他們講題未懂的，有錯的，及時糾正，還有補做沒做完的。可以説，幾乎時刻撲在孩子們的身上，總之為了他們學得更好。

對待學習，我們不能急於求成，學習是有規律的，我們不得不尊重、遵循，按規律辦事。比如學習新知識接受新知識要有一個過程，不能一口吃個大胖子是不是？比如最近在學的兩位數乘兩位數，挺有難度的，剛開始，孩子們不能熟練掌握計算方法，老出錯，這是正常的，但隨着時間的推移，隨着反覆訓練和逐步提高，孩子們就會慢慢掌握了。任何人都有遺忘現象，沒有人能全部永遠記得所學知識，遺忘是必然的是正常的，這是遺忘規律，只有反覆複習，才能克服遺忘，所以像上次週末作業，我佈置的是期會考試前很久學的乘法新知識點，不是考試內容，很久沒複習他，所以孩子們忘了很多，做起來很多不大好，當然記憶力也有好壞差別。就是剛剛講過的也不一定能做全對，因為接受新知是必然要有一個過程的，克服遺忘就是複習，要熟練掌握就是要反覆。

下面，我對此次期會考試做一個，和大家交流交流。首先介紹一下總體成績和個別成績，全班均分，表揚進步的同學（趙紫藝、王資衡、侯佳秀、劉思碩、翟乾棕、劉龍坤、司浩林、王金棟、孟亞軒、宋如青、牛浩州），稱讚優秀的（韓子天、李錦茜、宋雪瑩、劉青樾、李緒山、劉欣雨、毛錦溪），勉勵後進要加油的（付夢子、馬榮楊、張子康、王藝凝、孫浩奇、魏一凡、這一次，李雨辰、李蘇蘇、王奕辰、朱冠宇、房廷昱沒發揮好）。另外（劉勝勛、吳放、龍璨、馬俊騰、王喜佳、孟卓然、鄭佳智、殷星燦）是正常的，當然完全還可以考得更好，看下一次吧，我充滿信心。

卷面分析，各題分析。得失分情況。

最後，我建議，也想出很多辦法，盡力和大家多交流、及時交流，真誠歡隨時聯繫我，我也會盡可能地聯繫大家，還是那句話，我需要您的肯定，也需要也歡迎您的挑剔，當然，我覺得大家不是挑剔，而是很真誠，很客氣的，反正我們大家就是一家人了，不用客氣，有話直説，也不會計較，一切為了孩子好！謝謝大家！

家長會講話稿 篇9

一、教子格言

平時經常在某些幼兒園裏看到一些教子格言：

①“沒有絕對的完美，只有相對的優秀，我的孩子是最棒的。”從中可以看到父母對孩子的鼓勵和支持。

②“不做人下人，也不當人上人，做個快樂人中人”，要有樂觀的人生態度。

這些教子格言往往都有一個共同的特點：對孩子沒有苛求，讓孩子愉快地生活和學習，重視孩子的品德、習慣的培養，人際交往、生活技能等方面能力的培養。

因此成功的家長非常認可一句話：“身教重言教，遺德勝遺金”。

二、錯誤觀念

往往有這樣的家長，經常打電話對老師説：“我這孩子交給您就放心了!孩子犯了錯誤要打要罵隨您，我決不袒護!”家長説這話時，絕對是真誠的。還有的家長，常常到學校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家裏的種種“罪行”，末了往往説一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話!”

每當我遇到這樣的家長時，我會為自己能被他們真誠信任而感動，但同時也會感到不安：如果家長僅僅用“託付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎?我毫不懷疑這些家長對老師對學校教育的厚望，但這種“厚望”背後隱藏着一種令人憂慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長的失職。

教育家馬卡連柯的一段話：“我們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有我們同孩子談話，或教導孩子，吩咐孩子的時候，才教育着孩子。在我們生活的每一瞬間，甚至當我們不在家的時候都教育着孩子。我們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，我們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對孩子都有很大意義。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。”

三、浙江將會考成績和綜合素質納入大學聯考評價

1、以往會考的意義，僅僅是各科成績及格後就可以拿到高中畢業證和參加大學聯考，但浙江兩高校今年將把考生高中會考成績、大學組織的綜合測試成績和大學聯考成績按一定比例折算成綜合成績，以此為依據擇優招生。

浙江工業大學/杭州師範大學2所高校試點將會考成績折入高招總分。在兩校公佈的招生新方案中，綜合成績均按“學業水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×20%+綜合測試成績(折算成滿分100分)×30%+大學聯考總分(折算成滿分100分)×50%”計算形成。

會考科目：地理、歷史、信息技術(本學期會考科目)、物理、化學、生物、通用技術、語文、數學、英語、政治、自選綜合(共12門)

2、按照“三位一體”綜合評價招生方案，考生須經過高中會考、統一大學聯考和大學組織的綜合測試，共有3道考試關。

據瞭解，申報浙江工業大學的學生，除了要具有浙江省20xx年大學聯考報名資格，他們的高中會考所有科目成績均須為A等，且綜合測試成績均為P等以上;或者6門以上科目為A等，同時綜合素質評價均為P等以上，且在相關學科競賽或科技創新競賽中獲得省級三等獎以上，以及具有一定的語言文學、藝術或體育特長。申報考生還需要參加浙江工業大學組織的書面評審和綜合測試。

杭州師範大學則規定，報考國小教育專業、學前教育專業的考生學業水平測試(高中會考)成績不少於4個A和兩個B，綜合素質評價4項均不能低於P等;報考護理學專業的考生學業水平測試(高中會考)成績不少於3個A和3個B，綜合素質評價4項均不能低於P等。中學推薦的考生可直接參加該校舉行的綜合測試，個人自薦的考生該校將成立專家評審組對考生報名材料進行審核，確定參加綜合測試的考生名單

四、文理分班指導

對於學生來講，文理分班的重要性，幾乎相當於一次會考或大學聯考。合理地選擇文理，會激發學生的學習動力，促進學生成績的提高。

1、應儘量避免選擇文理的誤區

①“牆頭草”“跟風”現象，沒有自己主見。

②根據傳統觀念，學“理”走遍天下，無“理”寸步難行，從而堅持學理科。社會建設需要各類人才，行行需要有真才實學的人，不怕人不知，怕自己沒本事。

③過早的為將來工作尋找門路，認為哪科好賺錢就選哪科。事情都是變化的，上世紀90年代初，計算機專業、辦公自動化專業很少有人問津，原因是學了之後用不上，可沒幾年，上述專業成了熱門專業，如今計算機專業過剩。過去受到冷落的冶金鑄造、金屬材料工程、機械設計製造專業成為熱門專業。過去非常熱門的法律專業，現在卻成了最難就業的專業。

④情感取向型。認為某某教師有魅力，某某同學和自己關係特別好，隨之選擇。

2、怎樣選擇文理

①興趣和愛好

興趣和愛好可以決定學生的學習態度。喜歡學文，感覺文科有優勢的學生，我們建議他學文;同樣，喜歡學理，邏輯能力強的學生，我們建議學理。

②要根據個人學科優勢來選擇

③要根據大學聯考和就業前景

據統計，20xx年我省普通高校招生報考人數近30萬人，與去年基本持平，其中，文科7.9萬餘人，理科18.5萬餘人，藝術3.0萬餘人，體育4000餘人。另外，今年有3.3萬餘考生報考高職單考單招，比去年增加24.2%。

大學聯考中，理科考生較多，約為3:1(二本以上)的比例，招收理科考生的學校也較多：文科考生少，招收的學校也少，競爭會比較激烈。

文科的深造前景：哲學、法律、新聞、文學、文祕、經濟學、會計學、教育學、歷史學、管理學、市場營銷、國際貿易、國際金融、海關等;

理科的深造前景：計算機、地理學、電子、土木工程、建築學、機械製造、機械設計、電氣自動化、熱能與動力工程、給水排水、環境藝術、工程造價、材料成型、車輛工程、化學工藝、醫學類、臨牀醫學、醫學影像、醫學檢驗等。

在中等城市會考取公務員文科多於理科，從政領導幹部(縣局級)文科多於理科。

如果準備出國深造，一般會選擇學理。

最後，文理分班選擇要尊重學生本人意見，要理性地進行選擇。

五、説明期會考成績單設計的意圖(重點説明文理排名)

六、現階段孩子主要的問題

1、沒有樹立人生目標，自修不夠自覺，受到外界干擾太多(手機、課外雜書);

2、作業效率差，抄襲嚴重;

3、偏科嚴重，學習方法不科學;

4、出現青春期戀情。

家長會講話稿 篇10

親愛的家長們：

初夏的七月，陽光燦爛，風光無限，孩子們即將告別一個學年。就像以往一樣，我們每一位老師都滿懷着強烈的興奮，關注着孩子們健康地成長，眼看着他們你們長得更高了，變得更懂事了。而你們——親愛的家長，也一定發現，經過這一學年的學校生活，您的孩子在多方面或某一方面顯得能幹了，與人交往的能力加強了，生活經驗豐富了，學習上也自覺了些，顯得更可愛了。和同學們一樣，學校也要回首一下，在過去的一個學期裏，我們盡力了沒有，是否虛度了光陰。"及時當勉勵，歲月不待人"。這即將過去的一學年裏，在全體師生的共同努力下，學校也取得了不少成績，獲得了不少榮譽：我想這是全校師生刻苦鑽研，勤奮學習的結果，更是老師們用心血和汗水為同學們鋪墊成功之路的結果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學期的開始。

在未來的兩週裏，孩子們要和老師一起對各門學科查漏補缺，鞏固提高。這幾天，對於有的孩子來説，可能是非常輕鬆自如的，因為他平時注意知識的積累，沒有什麼留存的困惑，那麼，家長們不妨……當然，也有個別的同學可能因為一些原因，在整理，歸納知識的時候會感覺有的知識很陌生，很難理解，那麼請家長們首先和孩子一起分析一下照成這種現象的原因，便於在今後的學習中吸取經驗教訓，特別是一些主觀原因，要積極加以克服，以免今後重蹈覆轍。然後，請您讓您的孩子在集體的幫助下，在自己的努力中，在老師的關注下和同學們一起將那些問題解決掉。一位教育家曾經説過："施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟"，所以只有經過同學自己和老師共同努力，將知識真正融會貫通了，孩子的發展才會更迅速，更持久。

家長和孩子第一任，也是最重要的一任老師，藉此機會，希望和家長們在一些看法上取得共識：對於畢業班的同學們，社會，學校，家長對他們寄予很高的希望，希望他們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異成績回報家長，學校和社會！其他年級的同學們：希望他們虛心向畢業班的優秀學生學習，學習他們刻苦鑽研，嚴守紀律，尊敬師長，文明禮貌的優良品質，為進一步學習打下堅實的基礎，積極弘揚我們杭師附小的優良的校風和學風，讓我們——學校和家長一起，把孩子們培養成為深得老師，家長，社會稱讚的優秀少先隊員。

親愛的家長們：非常幸運，你們的孩子生在政通人和之時，學於改革開放之秋。我們祖國二十一世紀的宏基偉業要靠他們去創造。他們將而且必然是時代的最強音！是二十一世紀的進軍號！為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了孩子們的明天更輝煌燦爛，讓我們手挽手，肩並肩，傾聽孩子們的心聲，瞭解孩子們的思想，引導孩子們的未來，和他們一起進步，共同成長！

祝各位家長身體健康，事業有成；祝同學們學習進步，茁壯成長。

我的話完了，謝謝大家。

家長會講話稿 篇11

尊敬的老師，各位家長：

大家好。

我叫常遠，很榮幸能作為303班的學生代表發言。在這裏，我想説：“努力是成功的必要不充分條件”。也就是説，成功必定是努力奮鬥而得來的，而努力卻不一定能最終抵達成功。相信不只是我，很多同學都有同感。

這次考試中，我其實很緊張很害怕，擔心考試成績會不理想，也很好奇：為什麼平時的課程我幾乎沒有落下，該做的練習也都基本完成，上了考場仍是一頭霧水，沒有思路？我擔心辜負家長對我的希望，不敢告訴他們我的真實感受，最後還是我、偷偷找老師溝通，幫助自己打開心扉。

有時，我們付出了努力，收穫的卻是不理想。那時的我們該有多難過。在這樣的時刻，作為家長的你們，不是應該給予我們鼓勵嗎？但很多家長不問過程如何，卻只注重結果。

讀書，也是很艱辛的。希望家長能夠體諒我們。每一個同學都有他們的閃光點，不能單從成績方面來了解一個孩子。當然，成績不好不能總拿努力沒結果當擋箭牌，屢戰屢敗，屢敗屢戰，才是該有的態度。

一個努力過卻沒有完美結果的學生就應該遭到責備嗎？促使我寫下這個話題的，是我的一個好朋友。平時她的努力我都看在眼裏，老師沒有佈置的作業她也都盡力完成，總有寫不完的作業圍着她，她也很努力地背書，很努力地掙扎，目標就是朝着大學的方向前進。她憧憬自己的未來，也在努力奮鬥。然而成績屢屢使她一落千丈一蹶不振，加之又被父母責備，父母總認為是她不夠努力才導致如此的結果。有的批評能轉化為動力，促使我們努力向前奔跑，而有的責備會使人喪失信心，認為自己沒有能力去做得更好。

我和媽媽也總有這樣的衝突，我總認為她不理解我的真實感受。我每天那麼努力地學習，而她總是覺得我不夠努力，不把學習當回事。然後我們就會發生爭執，經常吵架。這使我領悟到：學習過程中的苦澀，不能讓渡給任何人，包括自己的父母。自己做的任何事情都有後果，我們確實應該為自己的後果負責。

隨着年齡的增長，我漸漸發現與家長的溝通越來越少，幾乎不溝通，久而久之就產生了小矛盾。在此，我想替好朋友和自己向家長們懇求：即使不屑於我們的成績，也請尊重我們的努力。

謝謝大家！

家長會講話稿 篇12

尊敬的家長朋友，老師下午好!

我是咱們班婁馨月的爸爸。首先感謝劉老師給我一個站在這裏的機會，也感謝家長朋友讓我在這裏説説教育孩子的心得和體會。

培養興趣，使孩子高高興興地學習

教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如有的孩子喜歡玩布娃娃，有的孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠成功來兑現的。也就是説，想方設法讓孩子成功，利用成功來激發孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家也是害怕我們問她英語學的怎麼樣?學了哪些單詞等問題。後來我們鼓勵孩子把學過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的牆上、貼在門上、貼在衞生間的鏡子上，甚至空調、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然後撕下標有這個單詞的卡片，再換上其他的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了。現在孩子非常喜歡英語課，回家也主動跟我們談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家説："媽媽，今天英語課我給我們小組贏得了一分!"我乘機問了一句："為什麼得的分呀?"孩子説"我回答對了老師的一個謎語問題。你真厲害!我們為你感到驕傲。"孩子聽了特別高興。

孩子在學習過程中，不可避免地要遇到困難，只不過是對於不同的孩子這種困難的大小不同而已，當孩子遇到這些困難的時候，我們不能抱怨孩子，而是應該與孩子一起分析原因，然後幫孩子把困難克服，然後讓孩子在這方面取得一點小的成功(哪怕是一點，這一點就像化學反應中的催化劑)，我們在給孩子以鼓勵，孩子就會取得更大的成功。

我的孩子現在利用週末學習拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學習，可是學了幾次，她覺得累，而且進步比較慢，當時就有打退堂鼓的想法，於是我們就商量把學費交上，斷她後路，幾乎是逼迫孩子去學習，但是接下來孩子就有了應付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經心、心不在焉地跳，我當時火就往上撞，帶她回家的路上也沒有她好臉子看，後路我也覺得自己的這種教育方法不對。於是就苦口婆心地勸導孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子，這樣慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在後來拉丁舞學習的路上進步很快。一次學完，孩子高興地説："媽媽，老師把我調到中級班了!"從那以後，孩子在中級班學習特別認真。

有時候孩子的成功需要一定的艱辛，也需要我們家長適當的"逼迫"，不經風雨，哪得彩虹，成功往往就差那麼一點點，這一點點也許我們家長一句話、一個眼神、孩子就躍過去了，只要能夠躍過去，那麼大的成功就在後邊。

養成習慣，使孩子自覺地學習

養成一個不好的習慣很容易，而養成一個良好的習慣卻很難。我們不要抱怨孩子沒有良好的學習習慣和生活習慣，因為這是人懶惰的本性所決定的。但不抱怨孩子的不良習慣並不意味着對孩子的不良行為不管不問，而是要及時地提醒孩子。在孩子習慣養成、孩子成長的路上，我們家長就是方向盤，要及時地把孩子學習習慣這輛車從偏離軌道的地方糾正回來。

對於孩子的學習而言，要養成按計劃學習的良好習慣，這種習慣對於孩子將來升學、就業都非常重要。不知道大家有沒有注意這樣一個信息：

據統計，20xx年大學聯考，全國30多個省份產生了66名大學聯考狀元：其中女生46人,男生20人,女生比例超過70%。從1999年~20xx年，可以統計到的大學聯考狀元有560人，其中女性佔到了一半還多。在北京，從20xx年至今，大學聯考文理科的狀元一律都是女生。而重慶的女狀元比例更是全國罕見，自20xx年起，連續8年的大學聯考狀元中，16個人裏有13個是女生。

20xx年大學聯考狀元10省市沒男生：在今年全國各地已經公佈的大學聯考狀元中，北京、河北、吉林、福建、江蘇、山西、海南、四川、上海、天津10省市中，大學聯考第一名沒有男生。

這説明了什麼?習慣!習慣成就了這麼多的女狀元!女孩子心細、做事認認真真、井井有條，正是這種細膩的習慣成就了女孩子的成就。

我説這些並不是因為我的孩子是女孩子，女孩子也有不細心的，男孩子也有細心的。我的意思是説我們要讓所有的孩子培養出狀元的那種學習習慣。除了少數孩子具有天生的好習慣外，作為我們多數的家長，對於孩子習慣的養成，我們要的做的什麼?

首先我們要給孩子明確的要求：譬如放學後，必須讓學生先完成作業，並且寫作業時不能邊寫邊玩，可以給孩子限定時間，開始階段，也可以採用"懸賞法"——告訴孩子早做完作業就可以隨心所欲地看電視，隨心所欲玩自己喜歡的事情。現在我們家婁馨月回家就打開書包做作業，做作業的速度很快，有時候我都跟孩子開玩笑説："是不是作業是胡亂做的?"，"是不是老師佈置的作業不多呀?"

再次要給孩子確定明確的目標：在2年級的時候，也是一次家長會，我給孩子買了一套《兒童經典誦讀》，孩子先是讀了其中的《論語》，共兩本，後又讀了《宋詞》，現在正在讀《唐詩》和《孫子兵法》。現在孩子養成了每週六、週日起牀後讀誦這些經典的習慣。我覺得孩子讀這些經典書籍對於孩子有很多好處，小處説可以提高孩子的語文素養，培養良好的學習習慣，大處説可以淨化孩子的心靈，可以影響孩子以後的性格形成。

第三要督促孩子反覆鍛鍊，習慣才能形成。良好的學習習慣的養成要經過一個艱苦的過程，在這個過程中可能會出現偷懶，僥(jiao)幸的心理。譬如，我們家孩子有寫日記的習慣，但這個習慣的養成費很大的周折，開始孩子沒有習慣，我們要一遍一遍地問，後來孩子打開日記本卻不知道寫什麼，時常唸叨"今天寫什麼?"。我跟孩子説："日記無所不記，可以是今天發生的事情，也可以是自己讀書的體會，或者是自己的感想。寫日記有兩個目的，一是鍛鍊文筆，而是檢討自己的所作所為"。現在好了，孩子能夠自覺地每天完成日記。

對於學生學習而言，實際上最好的習慣就是課題聽課習慣，一個孩子學習孬好關鍵是看他是否在45分鐘的課堂上有個良好的聽課習慣，這點我們做家長的也得教育孩子，讓孩子知道這個習慣的利害關係。

與人為友，提高孩子的學習效率

作為家長，我們每天都要抽出一定的時間與孩子交流。作為現代社會的大人，我們都很忙，如果哪位家長説忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是託詞，我們不能抽出幾個小時，幾十分鐘、幾分鐘可以吧?所以陪孩子聊天、談心的時間長短並不重要，重要的是一定要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場合也不重要，重要的是我們要問問孩子學習的情況，問問孩子今天學校發生了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學回家的路上，或者送孩子上學的路上，或者是晚飯後的散步中。與孩子的交流不僅僅侷限在語言方面，可以和孩子一起開展一些鍛鍊活動，如早上和孩子一起晨練、飯前飯後和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在這些活動的過程中可以探尋孩子的學習與心理動向。如果作為家長時間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，這樣可以培養孩子的鑑賞能力。

在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的情緒，也直接關係着孩子的成績，也就是説孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。我們在引導孩子的時候，從來都是説"我聽別人説，你們老師非常好"，當然這也是實際，咱們實驗國小的老師業務棒，素質高。孩子在家長這種時時灌輸的"老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。所以如果我們平時一定要注意：不能當着孩子面説某位老師有什麼缺點!否則最後受傷的還有自己的孩子。

一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而現在社會中人緣是你的立足之本。所以為了使孩子能更好地發展，我們家長就得把培養孩子的這種責任感、同情心放到重要的位置。孩子很小的時候我們帶孩子坐公交車，見到上了年紀的人，我都是讓座，然後再告訴孩子為什麼要這樣做，現在孩子10多歲了，我們一起坐車，不用我們説，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心可能是與生俱來的，去年春天的時候，孩子養了一隻兔子，待兔子長到一斤多的時候，送到了老家，讓她奶奶給養着，到去年秋天，兔子長到了六、七斤。記得一次回老家，我説："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽後哭了。又過了幾個周，我們回老家，孩子她奶奶説把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽説兔子被賣了，儘管不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉已經成為事實，也是沒辦法了。後來孩子提出要把自己積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。我們對孩子的這種做法大家贊同。

孩子對自然、對動物、對人(親人)的這種感情我們要加以保護，並正確地引導和鼓勵，使孩子能夠健康地成長。

孩子在成長、學習過程中，肯定會有成功，也有失敗，但實際上這些事情在孩子成長的道路上是再平凡不過的事情了，只要家長們能認識到這點，加上合理的教育方法，孩子一定會成為一位優秀的人才!

一、重視孩子的"健康"這裏的"健康"不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規範自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。如今是信息時代，禁止孩子上網是行不通的。我家採取的是"堵疏"結合的原則。"堵"指禁止他去網吧上網。禁止瀏覽"充涉色情、暴力"的不健康網站，"疏"指允許他在完成作業後，時間允許的條件下上網，並協助他挑一些有益的網站，如教育在線等網站。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦遊戲，放鬆放鬆也是允許的。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境,我們家每天早晨5：50起牀，這也是我們家長的起牀時間，我們起牀後第一件事就是打開復讀機，反覆播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當的時候在家中用英文生活用語與孩子對話，閲讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣再有，孩子做作業是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小説雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小説雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講"我們不求無怨無悔，但求無愧於心。"我不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

家長會講話稿 篇13

各位家長：

大家好！

我是六（五）班，老師的精心安排，今晚召開家長會，我父親因奶奶生病要照顧不能參加，父親建議我自己代表家長參加家長會，父親説：“不參加是對學校工作的不支持，我自己忙，你去吧！這也可以鍛鍊你的膽量。”在父親的勸説下，我欣然同意了。當我到學校説自己來開家長會時，同學們都在笑我。我想各位家長不會像小孩子一般見識吧！其實這也是一種很好的教育方法。不是每位家長都能陪伴孩子們過一生的，長大後就像鳥兒一樣飛向社會，生存就要許多能力，這就是一次培養能力的機會。

我們要有自強不息，奮發有為的精神。就拿我爸來説吧，我奶奶和爺爺都是農村人沒文化，當時也沒錢供爸爸讀書，只讀到高中，後來他通過自學取得大專文憑。我還有兩個雙胞胎妹妹，他是一隻手抱妹妹，一隻手拿着書。曾考公務員筆試第一，卻因面試時口才欠缺未被錄用。這次能在家長會上發言，不是一次培養自己膽量和口才的好機會嗎？

我學習進步，多虧了我的爸爸，每次我考試考不好，爸爸從不罵我、更不會打我，而是和我一起慢慢的分析，講道理給我聽，有時我聽不懂，他就講了十幾遍直到口乾舌燥。每天作業做很遲了，預習太久10點多鐘了，爸爸從來不罵我，反而讓我慢慢寫、認真讀，兩隻眼都紅了、腫了、困了還陪着我。還有媽媽也是默默地支持我，爸爸、媽媽多虧了你們，我才有今天的進步。

無論怎麼説，我要感謝爸爸媽媽。我和全班同學感謝各位最美、最偉大的爸爸媽媽們，因為你們的慈祥，你們的“棒棍底下出孝子”和特別的教育才有我們的今天。

謝謝你們，敬愛的爸爸媽媽們，希望您們一如既往支持自己孩子，讓我們不斷成長，在人生的旅途快樂地傲翔。

如果我有説不對的地方，請各位家長批評指證。謝謝大家！