輔導員講話稿（通用21篇）

輔導員講話稿 篇1

親愛的一年級小朋友們：

你們好!

今天是中國少年先鋒隊建隊60週年紀念日，是一個值得珍藏和回味的日子，在這充滿喜慶的日子裏,你們光榮地加入了我們的少先隊組織，我們的少先隊組織又增添了新的血液!新隊員們，從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了，看着你們胸前飄動的紅領巾，我為你們感到無比的幸福和自豪。我代表所有的輔導員老師向你們表示衷心的祝賀!願你們胸前的紅領巾能時刻激勵你們取得一個又一個進步。

你們是幸福的一代，也是承載希望的一代，你們是祖國的未來，是人民的希望，也是全面建設小康社會的生力軍和接-班人。鮮豔的紅領巾戴在了你們胸前，這是光榮，更是責任。在這裏，我對新隊員和已經入隊的少先隊員們提幾點希望和要求：

希望你們從小胸懷祖國，樹立遠大理想，立志於少年之時，奮鬥於一生之中;希望你們刻苦學習，自強不息，把學習作為人生進步的階梯，永不停息的攀登;希望你們從小注重修養，培養高尚的道德情操，遵紀守法、誠實守信，樂於奉獻;希望你們強健體魄，加強體育鍛煉，不斷增強體質，不怕挫折，積極向上，樂觀進取;希望你們愛護環境，愛護身邊的一草一木，努力做保護環境的倡導者和行動者。

今天天真爛漫的紅領巾，明日必將成為祖國建設的主力軍。隊員們，你們是祖國的未來和希望，你們是新世紀的雛鷹，今天，你們磨練羽翼;明天，你們就會搏擊長空!希望你們珍惜學習的機會，在星星火炬旗幟的指引下茁壯成長!為建設有中國特色的社會主義事業添磚加瓦!

謝謝!

輔導員講話稿 篇2

各位領導、老師、同學們：

大家好!

六月的大地，歌如潮，花似海，20~~年的六一國際兒童節在我們熱切的期盼中姍姍而來!在此，我代表全體輔導員老師向一直關心支持少年兒童成長的各位領導、各位來賓致以最崇高的敬意和衷心的感謝，向全體少先隊員表示節日的祝賀!

親愛的少年朋友們，六月是童年斑斕的夢，是人生回味的根。在這歡樂洋溢的節日裏，我看到了盛開的鮮花，映照着你們可愛的臉頰;我感覺到更有激越奔放的話語，給人以美好的憧憬!是的，六月就應該是多彩，童年就應該是爛漫!

今天，當我走上六一的舞台，再一次審視你們一張張燦爛的笑臉，心中充滿激動和自豪!我彷彿看到已長成的參天大樹，撐起我們共和國一方最亮的天空。我彷彿聽到輔導員老師們用執着和激情書寫的一句句青春的詩行，譜寫的一曲曲動人的生命交響，鋪就成教育事業的一片片無私的綠蔭。

第五次全國少代會已經在北京隆重召開，這是我們少先隊的一大盛事。嶄新的時代，神聖的使命，全體輔導員老師們，播種明天的希望我們重任在肩!我們將會一如既往地鍾情少先隊事業，不斷學習和進取，積極實施體驗教育、養成教育，充分發揮少先隊的組織優勢，切實加強學生的思想道德建設，致力於教育創新和新課程改革，用一顆蓬勃、年輕的`心，成就人生最珍貴的追求!

少年朋友們，沐浴着六月的陽光，我們一起走過。紅領巾飄在胸前，更飄揚在理想的天空。我堅信，明天的你們都將是參天的大樹，祖國的棟樑!

最後祝各位領導、各位老師身心愉快，萬事如意!祝全體少先隊員學習進步，快樂永遠與你們同行!

謝謝大家!

輔導員講話稿 篇3

尊敬的各位老師、同學們：

大家好!今天我發言的題目是《文明禮儀伴我行》。

不久前，曾看到這樣一則報道，説的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：“不文明行為也是國恥。不僅丟了自己的臉，丟了國家的臉”。中央電視台曾經報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在少部分同學身上，還存在着一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，上週二午餐後吃過的雜糧餅包裝袋扔的滿校園都是，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人思想品質的缺失。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衞生，擾亂班級的學習秩序。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習秩序就一定是良好的、有序的.現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子。

記得一位名人曾説：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一名學生，我們必須保持大方、得體的儀表，必須保持良好的文明習慣。那麼請我們每一個人管住我們的口，不説粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆;管住我們的腳，不追逐奔跑。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,從現在做起，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

我的講話結束，謝謝大家!

輔導員講話稿 篇4

十年前小小的我，如今長成帥小夥，不知不覺我十歲的生日已經悄悄到來了。學校給我們全體四年級學生舉行了隆重的十歲成長禮。

11月29日早上，我穿着校服、背起書包高高興興來到學校。今天書包裏背的可不是書本，而是我們參加表演的演出服。今天的天氣和我的心情一樣美美噠!

上午，方老師帶我們來到搭好的大舞台上彩排。雖然是彩排，但我們每個人都很認真。集體的節目彩排完，同學們就回教室化粧。我們四個同學打快板的節目排在第十三個，彩排結束後，我們用火箭般的速度跑到教室化粧。化完粧的我們絕對是青陽街上最靚的仔。

下午一點鐘，我們穿好演出服，排着整齊的隊伍，在方老師的帶領下來到禮儀廣場。

成長禮開始了。我們牽着家長的手穿過成長門，來到指定區域坐下。這就意味着我們不再是小毛孩，而是一名小小少年了作文。大屏幕上循環播放着老師、家長對我們的成長祝福。周校長上台寄語。

接下來，就開始我們精彩的表演了。我們班的集體節目是第一個。同學們都表演得非常認真，每個人都儘自己最大的努力把自己最好的一面展現出來了，贏得了老師和同學們的陣陣掌聲。

其中，我最喜歡的節目是我和同學一起表演的快板《十歲的我》。今天，我們在台上的表現比我們平時排練的每一次都要好。我們的表演讓觀看的老師、家長和同學們連連叫好。

以後，我一定會做一個生活中知道感恩，懂得關愛，學習上能夠自律的小男子漢。

輔導員講話稿 篇5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，在全世界兒童共同的節日，六一國際兒童節到來之際，我們歡聚一堂，伴着美妙的音樂，踏着歌的節拍，一同慶祝大家期盼已久的節日。在此，我代表全體教師祝在座的全體同學平安健康，學習進步，節日快樂。

同學們，我們幸福生長在偉大的國度，在祖國母親的懷抱中茁壯成長，而且我國幾代領導人都非常關心少年兒童。國家領導人的關心，充分

體現了黨對少年兒童的親切關懷，是對少先隊員們承前繼後、繼往開來的殷切期望。回憶過去，為了民族的解放，為了人民的自由，多少中華好少年，用他們柔嫩的雙肩，分承民族的興盛;駐足今天，你們的生活多麼美好，你們在父母的懷抱裏一天一天長大，享受着親人們無微不至的關懷，你們在老師關愛的目光裏一天天成長，感受着老師親切的教誨;展望未來，明天的中國大有希望，因為有一代代少年兒童堅定信念，有一代代少年兒童充滿陽剛，有一代代少年兒童風華正茂，有一代代少年兒童奮發圖強，更有一代代少年兒童正向着燦爛的明天，在嶄新的世紀騰飛，而你們正是這一代代少年兒童中的一份子。

記得有一次，我問我的學生;你們長大了想幹什麼?他們有的説我長大了要當白衣天使，救死扶傷，消滅傳染病;有的説長大了要當一名工程師，設計雄偉堅固的.大廈;還有的説要當新時代的教師，培養開拓、創新的接班人。孩子們這些美好的願望打動了我，我想，這不僅僅是他們幾個人的願望，也是我們眾多同學們的共同願望。我相信，憑着你們擁有的自學、自理、自護、自律、自強、自信的品質和善於協作的意志勇於創新的精神，你們一定能實現自己的夢想，像一輪朝陽一樣冉冉升起在神州大地上，像星星火炬一樣永遠放射在祖國的長空。

可是，幼苗的成長需要雨露的滋潤、陽光的照耀，更需要園丁的辛勤培育。而我們工作在教育第一線的教師，也一定會像園丁一樣繼續努力、甘於奉獻、不懈奮鬥，耐心幫你們解除疑難，熱心關注你們的成長，為你們前進的方向正確導航，努力做你們滿意、喜愛的良師益友。

親愛的同學們，努力進取是理想的翅膀，讓我們從小早立志，立大志，樹立遠大的理想，發揮特長、發掘潛能、敢於突破、勇敢創新，向着成功的大門衝鋒;讓我們攜手用我們的智慧去追求、去開拓、去創造更輝煌的明天。

最後，我再次代表全體教師祝同學們學業成功，做人成功，創造成功，節日快樂。

輔導員講話稿 篇6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天是6月11日，也是20--年節能宣傳週主題活動日，今年節能周的主題是“珍惜生命之源，人人節水護水”。

水是生命之源，是人類賴以生存和發展的物質基礎。我國是一個乾旱缺水嚴重的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國600多座城市中，已有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個。四川雖素有“千河之省”之稱，但由於水資源時空分佈不均，很多市州水資源嚴重缺乏，其中，成都人均佔有本地水資源量828立方米，自貢、遂寧、內江、資陽人均低於400立方米。已經低於國際公認的嚴重缺水警戒線人均1700立方米。成都市已被列為全國400個缺水城市之一。”

保護生態環境，維護人與自然和-諧相處，已經成為我們的使命。因此，我們向全校師生員工發出如下倡議：1.充分認識節水的必要性和重要性，提高節約用水的意識，樹立節約光榮、浪費可恥的榮辱觀，重塑勤儉節約美德。2.無論是在教室、寢室、辦公室還是其他場所，都要注意保護水電資源的使用，看到污染、浪費等不良行為應及時制止，使其養成良好習慣。3.愛水、惜水、節水從現在做起，從我做起，從小事做起。提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗浴少用一盆水，平時少用一滴水。

4.隨手關緊水龍頭。一個不關緊的水龍頭一個月可以流掉1---6噸水，一個漏水的坐便器一個月要漏掉3—25噸水。我們在洗手、洗臉、擦肥皂的時候，不要開着水龍頭任清水長流，打開的水龍頭一分鐘要消耗11—19升水。因此，我們要儘量減少水龍頭打開的時間。

5.倡導一水多用，洗菜、淘米的水可以用來澆花;洗臉、洗衣服的水可以用來拖地板、沖廁所。

不捨細流，方成海洋。您節約一滴水，也許可以孕育一棵綠色的生命;他節約一滴水，也許可以救活一隻雲雀;千百萬人聯合起來，拯救的將是整個人類。親愛的同學們，生命呼喚水源，我們熱愛生命，讓我們積極行動起來，提高憂患意識、節水意識，從自我做起，從點滴做起，節約每一滴水。

輔導員講話稿 篇7

迎着清晨第一縷陽光，我們匯聚在國旗下迎來新的一週。還來不及回味最近的收穫與快樂，期末的腳步已慢慢向我們靠近。這是展示每個同學本學期成果的舞台，如何在這個舞台上綻放自己的美麗，有效的複習應考，顯得尤為重要。

“台上一分鐘，台下十年功。”所以，同學們在複習時要堅持不懈，會查缺補漏，課上學會傾聽，積極討論，敢於提問，多方請教，這是有效提高學習質量的方法。不要有“臨時抱佛腳”的僥倖心理。複習中還要勞逸結合，張弛有度，身體是革命的本錢，有了健康的體魄，學習才能事半功倍。

在期末迎考過中，每位同學都收穫鍥而不捨的可貴精神 ，收穫同學們間的友誼和老師耐心教導。這一切如温暖雨露，靜靜滋潤着我們的心田。在緊張的考試中，我們不僅經歷了知識的檢驗，更經受着誠實守信的考驗。

同學們，讓求知的火焰熊熊燃燒，相信你們一定能在期末的舞台上秀出新的風采。

輔導員講話稿 篇8

尊敬的各位領導，各位來賓，老師們，同學們：

大家好!六月的大地，歌如潮，花似海，20--年的六一國際兒童節在我們熱切的期盼中終於來了!在此，我向一直關心支持少年兒童成長的各位領導、各位來賓致以最崇高的敬意和衷心的感謝，向全體少先隊員表示節日的問候!

六月是童年斑斕的夢，是人生回味的根，今天，當我走上六一的舞台，再一次審視你們一張張燦爛的笑臉，心中充滿激動和自豪!我彷彿看到已長成的參天大樹，撐起祖國一方最亮的.天空。

我們將會一如既往地鍾情少先隊事業，不斷學習和進取，充分發揮少先隊的組織優勢，切實加強學生的思想道德建設，致力於教育創新和新課程改革，用一顆蓬勃、年輕的心，成就人生最珍貴的追求!

這學期我們堅持的“紅領巾廣播站”，成為我校少先隊組織的宣傳窗口;升旗儀式的完善成為我校的一大亮點，紅領巾監督崗，淨化了校園環境，規範了同學們的言行。以上這些成績和同學們的努力是分不開的，尤其是我校的少先隊幹部，工作兢兢業業，一絲不苟為學校的發展做出了巨大的貢獻。

親愛的同學們，努力進取是理想的翅膀，讓我們從小早立志，立大志，樹立遠大的理想，向着成功的大門衝鋒。我堅信，明天的你們都將是祖國的棟樑!

最後祝各位領導、各位老師身心愉快，萬事如意!祝全體少先隊員學習進步，快樂永遠與你們同行!謝謝大家!

輔導員講話稿 篇9

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天非常高興我們_人有這個機會聚在一起。首先，我做個自我介紹。我叫_，今年25歲。高中畢業於_省_中學，高三加入了中國共產黨。本科畢業於__大學，碩士畢業於__大學，學習的是國際農業發展。_年上半年，我以訪問研究學者的身份赴__大學完成了碩士論文。回國後，通過應聘，選擇了在_大學_學園做一名輔導員。

瞭解我經歷的人，經常會問我：“為什麼不繼續讀博?為什麼不留在國外?”等等問題。甚至有人心裏還在想，我這隻海龜是不是已經成了海帶，找不到工資待遇更好的工作，所以選擇了輔導員這個職業。我可以向同學們透露，今年6月份，我從_回來的兩週之內，就已經有了三個offer，最終選擇了_，並不是為了在這裏説明選擇輔導員這個職業有多麼高尚，而是為了和大家分享我今天想説的主題：選我所愛，愛我所選。

人生是一個不斷選擇的過程。面對選擇，你自身的情況只有自己最清楚。無論選擇什麼專業或職業，一定要符合自己的興趣和能力，這樣才能最大限度的發揮自己的潛能。從小到大，我擔任了十幾年的主要學生幹部，享受這種為同學們服務的成就感，也喜歡這種充實而多彩的生活，所以我熱愛從事學生工作。大家都熟悉保爾的一段名言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬於我們的只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”所以我們要做的就是跟着自己的想法走，選你所愛，讓自己的一生過得精彩和充實。

但有句俗話説的好：“醉後方知酒味濃，為師方知為師難”。作為一名剛工作不久的輔導員老師來説，面對的工作強度和煩瑣程度還是不小的。然而，_學園其他老師們的真切關懷，以及學長對待工作認真負責的精神，讓我收穫的是感動!特別是學長組的成員們，為了迎新工作，他們多少次忙得忘記吃飯，多少次熱得汗流浹背。在此，我建議，我們把今天最熱烈的掌聲送給他們!我期待着、我也相信_級的新同學們，會把學長們的這份關愛傳遞下去;把這份責任心傳遞下去;把_人的精神傳遞下去!

大家從五湖四海而來，聚到_，來到_。既然我們選擇了遠方，便只顧風雨兼程;既然我們選擇了_，便就要榮辱與共。

輔導員講話稿 篇10

尊敬的各位領導、老師，親愛的少先隊員們：

上午好！

今天是“六一”國際兒童節，我們歡聚一堂，用愉快的心情共同慶祝少年兒童自己的節日，在此，我謹代表全體少先隊輔導員老師們向少先隊員們表示節日的問候，祝你們節日快樂！同時，藉此機會向關心支持我校工作的領導和社會各界表示衷心的感謝。

少先隊員們，你們是祖國的希望，我們輔導員老師為大家取得的進步感到由衷的高興。然而今天，在這鮮花綻放，充滿歡樂的節日裏，我們更是希望你們樹立理想的航標，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從小養成講道德的好習慣，希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各種新知識，成為知識的探索者和創新者，希望你們擁有健康的體魄，從小養成良好的衞生習慣、生活習慣和學習習慣。我衷心祝願每位少先隊員都能成為家庭中的好孩子，學校中的好少年，大自然中的好朋友。弘揚少先隊自主、積極、向上的精神，為祖國美好的明天，做好一切準備。

我們輔導員老師們也會始終圍繞少先隊的中心工作，把提高少年兒童的綜合素質，培養社會主義現代化建設者作為我們的奮鬥目標。按照“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的總體要求，樹立“兒童為本、體驗為重、服務為先、隊建為基、整合為用”的工作理念。發揮少先隊陣地育人作用，結合學校、家庭、社會生活實際，精心設計和開展豐富多彩的少先隊活動。提高少先隊工作水平，推動我校少先隊工作的發展。

少先隊員們，“六一”是你們最快樂的日子，讓隊旗帶着心願迎風飛揚，笑臉伴隨着希望盡情綻放。最後祝全體少先隊員們度過一個健康快樂，有意義的“六一”節。

謝謝大家！今天，又有四十四位新隊員掛上了鮮豔的紅領巾，從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了，看着你們胸前飄動的紅領巾，我為你們感到無比的幸福和自豪。我代表所有的輔導員老師和老隊員向你們表示衷心的祝賀。願胸前的紅領巾能時刻激勵你們取得一個又一個進步。老師請相信你們一定會更加努力，為班級和學校爭光，用自己的實際行動，證明自己無愧於少先隊員這個神聖的稱號。我們堅信：在紅領巾的引領下，你們一定會成為求實展翅高飛的雄鷹！

希望你們用自己的實際行動為我們胸前的紅領巾增添光彩吧！

迎着和煦的春風走來，踏着綿綿的春雨走來，一支健康向上的集體，隨朝陽升起，隨春天到來，春風喚醒了綠草，春雨催開了梨花，初展新翅的隊員們如春光中的滿樹梨花競相開放，怒放着讓人羨慕的異彩。在此，衷心希望我們的少先隊組織能夠更加茁壯地成長，奮發向上，積極進取，願我們的隊員們早日成為雄鷹，翱翔在無際的天宇。

最後，再次祝賀全體少年兒童節日快樂！

祝願各位領導身體健康，事業有成，閤家歡樂！

輔導員講話稿 篇11

各位領導，同事們：

大家好!

“勤勤懇懇、默默無聞”是老黃牛的精神;

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;

“燃燒自己，照亮別人”那是蠟燭的精神。

……

今天，我在這裏要講的也是一種精神，那就是教師的精神。

大家都知道，教師精神的靈魂是愛。師愛，是教師的天職與責任，我很慶幸自己能夠成為教師隊伍中的一員。

想象中，輔導員的工作應該很容易;想當然，輔導員的工作也應該很簡單。工作後，才發現事實遠非當初的想象和想當然。

屈指算來，我來建橋已有兩年多的時間了。從對學校的陌生到對環境的熟悉，從同事間的距離到建立深厚的感情，從對學生管理工作的不適應到今天由衷的熱愛，從“高高在上”的老師到與學生打成一片，以至最後我與同學們成了親密無間的朋友。正是因為有了愛，輔導員工作才能超越大學四年，給學生以長久的影響。

因為愛，我變得有點羅嗦

上課前，我會提醒他們關好宿舍的門窗;天冷的時候，我提醒他們多加些衣服;回家前，我會提醒他們不要乘做“黑車”;班會課，我和他們一起談人生講理想綢繆未來;比賽場，我在一旁大聲為他們加油吶喊;沉迷網遊時，我一遍遍的找他們談心、耐心引導……

別人常用“事無鉅細”來形容輔導員的工作。其實，許多教育內容往往就藴含在一些小事和雜事中。有心地把教育環節融入其中，就會達到“春風化雨”的作用。一天晚自習之前，一女生到辦公室來找我，聲音有點沙啞，眼睛有點濕潤，看上去很委屈的樣子。我問怎麼了?“老師，我想換寢室。”“有什麼問題嗎?”她低着頭：“我就是想換寢室。”“換寢室可以，我需要時間協調一下。”“你方便告訴我是什麼原因嗎?”“其實，上學期我就想換，可我一直堅持到現在，可我實在堅持不下去了。”“每次回到寢室，以前她們三個同學總是在背後含沙射影地議論我、説我，現在她們變本加厲，天天當着我的面議論我，我受不了了。”安慰了好久，我讓她先回去，我承諾會盡最快速度協調好。接着我找來她們寢室的另外三個女生，瞭解了一下情況。原來，她們三個都覺得這個女生不注意細節，做什麼事情不考慮她們的感受，比如説晚上出去5分鐘門不關，別人不在的時候喜歡動別人的東西，被子老是忘記疊，影響文明寢室評分等。瞭解了原因，我又找雙方單獨進行了多次交談，找到了解決問題的關鍵，之後把她們叫到一起，引導她們應該採取積極地態度去面對和解決，最後她們都同意再給彼此一次機會。現在，這個寢室氣氛和諧了很多，相信再過一段時間，她們一定會成為一個很好的集體。解決學生之間的矛盾問題，其實就是一個教會學生進行換位思考與學會寬容的過程。

因為愛，我時常會被學生點滴的成長所感動

“老師，我發工資了”、“老師，今天老闆表揚我了”……面對已經畢業的學生，我收穫的是一份開心、一份喜悦，一份小小的成就感;“老師，祝您節日快樂!”、“老師，您辛苦了!”、“老師，我們愛您。”……面對日漸懂事的在校學生，我得到的是一種欣慰、一種滿足。

大學時期是一個特殊的時期，我們的學生已有較強的獨立思考能力，但同時也具有較強的叛逆性和衝動性，作為老師在與學生溝通的時候，適當運用一些合適的載體與技巧，會取得事半功倍的效果，這一點我身有體會。去年我們班級有2個學生，特喜歡玩，每次週日晚自習總是想找各種藉口不來。一次，晚自習他們兩個又沒來，打他們手機，手機關機;問同學，同學説不知道;問家長，家長説：家裏沒什麼事啊，他們很早就去學校了啊。晚上10點多，我去了學生寢室，發現他們在寢室聊天，很開心的樣子，其中有一個見我來了立馬跑過來，興高采烈的跟我講：老師，給你我們倆的病假條。接過來一看，上面寫的是當天的日期，沒有病因，但有醫生的建議—休假全天，而且敲着某知名醫院的紅章。可在當時我怎麼也看不出他們是在生病，弄的我倒是心情比較複雜。第二天，我找他們談心，看得出當時他們還是有點緊張的。我問他們病好點了沒?沒人知聲。下午班會課上，我表揚了他們，説：今天我要表揚咱們班某某兩位同學，今天他們是帶病來堅持上課的，有病假條為證，這種精神很值得我們大家一起學習。只見他們兩個頭低的很低，後來，他們主動來找我，意識到了自己的錯誤，並主動承認了開假病假條的事，很奇怪是，直到畢業他倆竟然再也沒有逃過一次課。

因為愛，我擁有了戰勝更多困難的勇氣

記得有個叫朱同學，突生水痘，情況很嚴重，但他還是要堅持上課。在我的強烈要求下，他才依依不捨的回家接受治療。家長帶他到公利醫院檢查，檢查結果讓我們大吃一驚，病菌已經感染到腦部，非常危險，必須立即隔離治療。為了讓他安心治療，我和章連英老師一同到醫院探望他，醫生説什麼也不讓我們進去，説這種病傳染性非常強。可是，我們怎能放心的下呢!在我們的一再堅持下，醫生才勉強允許我們帶上口罩進入傳染病房，看到自己的學生無力的躺在病牀上時，我的心真的很痛。可就在我們眼神交匯的一霎那，我讀懂了他眼中所閃現出的堅毅與力量。正如我們所願，最後，他康復了。

這件事説明，輔導員的工作應體現在生活點滴當中，有時候你的一個眼神、一個舉動、一句鼓勵的話語，或許就能温暖一個人，改變一個人。有了這次經歷，我對輔導員這份工作的責任理解地更深了。

有人説，輔導員是大學生人生髮展的導航人，是大學生學習成才的指導者，是大學生心理健康的輔導者，是大學生的權益保護人。其實，這話一點都不誇張。作為一名年輕的輔導員，我需要學習的知識還有很多，我需要不斷地“修煉”，我需要不斷地進步與成長。

今天，我想借這個機會感謝身邊給予我莫大支持和幫助的領導及同事們，感謝所有在這個平凡而又不平凡的崗位上默默奉獻着的老師們，我想正是因為有了大家辛勤的付出，建橋的今天才會生機勃勃、蒸蒸日上。

讓我們身在校園，心懷天下吧;

讓我們以人民教師的名義;

讓我們以愛的名義;

在建橋這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻吧!

奉獻我們的情，我們的愛……

謝謝大家!

輔導員講話稿 篇12

尊敬的各位領導、老師、同學們：大家好!

六月的大地，歌如潮，花似海，20--年的六一國際兒童節在我們熱切的期盼中姍姍而來!在此，我代表全體老師向一直關心支持少年兒童成長的各位領導、各位來賓致以最崇高的敬意和衷心的感謝，向全體少先隊員表示節日的祝賀!

親愛的少年朋友們，六月是童年斑斕的夢，是人生回味的根。在這歡樂洋溢的節日裏，飄揚的彩旗映照着你們可愛的臉頰;歡快的歌聲，給人以美好的憧憬!是的，六月就應該是多彩，童年就應該是爛漫!

今天，當我走上六一的舞台，再一次審視你們一張張燦爛的笑臉，心中充滿激動和自豪!我彷彿看到已長成的參天大樹，撐起我們共和國一方最亮的天空。我彷彿聽到老師們用執著和激情書寫的一句句青春的詩行，譜寫的一曲曲動人的生命交響，鋪就成教育事業的一片片無私的綠蔭。

嶄新的時代，神聖的使命，全體老師們，播種明天的希望我們重任在肩!我們將會一如既往地鍾情少先隊事業，不斷學習和進取，積極實施體驗教育、養成教育，充分發揮少先隊的組織優勢，切實加強學生的思想道德建設，致力於教育創新和新課程改革，用一顆蓬勃、年輕的心，成就人生最珍貴的追求!

少年朋友們，沐浴着六月的陽光，我們一起走過。紅領巾飄在胸前，更飄揚在理想的天空。我堅信，明天的你們都將是參天的大樹，祖國的棟樑!

最後祝各位領導、各位老師身心愉快，萬事如意!祝全體少先隊員學習進步，快樂永遠與你相伴!謝謝大家!

輔導員講話稿 篇13

今天我們10歲了，我們不再是弱小的小孩，而是家裏的小大人了，今天學校為我們四年級全體學生舉行了成長禮。

首先，我們排着整齊的隊伍走過成長門，然後把自己的心願卡放入心願箱裏，就坐在自己的位置上，等待着成長禮的到來。

成長禮一開始，尊敬的張校長向我們全體學生，致成長寄語。家長和學生代表也送上了真摯的祝願。然後是欣賞每個班的表演。

我們班的節目是“燭光裏的媽媽”。王寧同學表演的還是幼兒園裏的小孩子，作文她在幼兒園裏，纏着媽媽，和媽媽一起玩兒。接着，張書劍演的國小生，講了他是怎樣關心和照顧媽媽的事，然後是王暄程同學表演一個上大學的學生，出國留學回來，想兒子心切的媽媽冒着大雪來接他的感人場景，最後我們全班學生手捧蠟燭，圍成了一個愛心，把母子倆圍在中間，這時響起了“燭光裏的媽媽”的音樂。

節目表演結束了，老師帶着我們全體學生一起宣誓，上蛋糕，許心願，吹蠟燭。

這一刻起我就長大了，不能再害怕，要勇敢起來了。

輔導員講話稿 篇14

親愛的小朋友：

你們好!

今天是個值得高興的日子，因為我們全體一年級小朋友將光榮地加入少先隊，我代表　全體　老師向你們表示祝賀!祝賀你們成為一名光榮的少先隊員。你們的加入，為中國少年先鋒隊組織增加了新鮮的血液和力量，-- 國小的少先隊組織因為你們的加入而更加壯大，更加充滿活力，更加生機勃勃。

作為你們的老師，在祝賀你們的同時，也給你們提出幾點希望：

希望你們都能夠成為刻苦學習的少先隊員，上好每一節課，完成每一次作業，努力學習科學文化知識，掌握各種技能，將來使自己能夠自立於社會，成為對國家和人民有用的人。

希望你們成為勇於實踐的少先隊員，主動參與到各種社會實踐和學校組織的活動中來，在實踐活動中豐富自己，發展自己，提高自己各個方面的素質和能力。

希望你們成為全面發展的少先隊員，自覺養成良好的社會行為習慣和道德觀念，遵守公德、遵守紀律、講文明有禮貌，樂於助人，使自己能夠成長為一名德、智、體、美、勞全面發展的少先隊員!

輔導員講話稿 篇15

各位領導、老師：

大家好!首先，很感謝系部在開學初組織這樣一次讓輔導員相互交流與學習的機會。在此，我想向各位領導和同仁彙報自己擔任學生輔導員一個多學期來的工作情況、認識和一些思考，懇請批評指正。

上個學期，我把自己的各方面工作總結為“三步曲”，即第一步“學習與提升”，第二步“實踐與探索”，第三步“反思與研究”。

一、學習與提升：

1.加強政治理論學習。我認為，一個不斷學習與提升、實踐與探索、反思與研究的輔導員有可能培養出具有同樣品質的學生。這大概就是所謂的“什麼樣的將軍帶出什麼樣的兵”的理論吧!同時，一個缺乏思想和政治理論修養的輔導員是幹不好輔導員工作的。因此，上個學期，我有意識地培養自己的相關品質，進一步加強政治理論學習，經常性閲讀黨報黨刊等，關注關心時政和社會熱點話題，並把新的政策和好的思想及時傳達給學生。

2.加強業務知識的學習與能力的鍛鍊。通過學習《包涵心語》、《大學生心理健康教育與指導》等系列書籍，我深刻體會到了“愛心”、“責任心”與“智慧”對於一個輔導員的重要性，也學到了一些做大學生思想和心理健康教育的方法與途徑，並嘗試着將所學運用到實際工作當中去。上學期，我及時並妥善處理了突發事件兩起，解決學生思想困惑近10次。評估期間，感謝學院領導和系領導的信任，給了我一次學習鍛鍊的機會。作為院接待聯絡小組的成員，從評估資料的學習、接待聯絡工作的部署到陪同評估專家、參加評估晚會的演出直到評估工作結束，雖然只有短短近兩週的時間，但緊張而有序的聯絡員工作讓我深刻體會到了評估專家的優秀和我院全體師生的凝聚力，更看到了學院發展的希望。我想，對於我這個初到學院來的新人來説，是一次很好的愛校教育。同時，我的思維方式和工作能力也得到了一定的鍛鍊。

二、實踐與探索：

自我學習與提升是為了給實踐與探索打下理論和思想基礎。在我看來，三年內要培養出預期目標的高素質的學生，大一學年是非常重要的，它將直接影響到三年後學生的狀況。因此，第一學期的“養成教育”和第二學期的“思想政治與心理健康教育”是我不同階段的不同工作重點。

1. 抓住工作要點，找準切入點。

新生軍訓工作、班級制度建設工作和班幹部隊伍建設是大一新生班級建設的突破口，這將直接影響到班級管理和輔導員工作是否有效。

2. 突出工作重點，提升工作亮點。

上個學期，我班學生的“養成教育”主要從意識教育(即思想教育)、班級文化建設、學風建設和寢室建設等四個方面開展，並在紮實做好基礎工作的同時，努力探索與提升工作亮點。①軍訓《成長集》，邁出學生大學生涯規劃的第一步。它是54位同學在跨入大學校門後參加軍訓過程中的成長的見證。②依據專業特點，打造班級特色。“快樂英語系列”、“英語答疑本”、“英語角”、“英語手抄報”、“英語模仿秀”、“英語早自習”等系列專業特色活動，在班級營造了良好的學習氛圍，打造了班級特色。③活動“承辦制”，人人能做主。在班級活動開展方面，為了鍛鍊給每一位同學鍛鍊的機會、並充分調動大家的積極性，一系列由寢室承辦的班級活動，如主題班會、“英語角”、“辯論賽”、“聖誕晚會”等，受到廣大學生的一致好評。

三、反思與研究：

首先，我想彙報一下上個學期我對大三學生現狀的觀察、總結與思考。相信帶過大三班級的輔導員多少會有些同感。通過調查，一些大三的學生，他們嫌為什麼要聽命學校的安排，嫌老師課講的不好，嫌輔導員管的太多，嫌為什麼要搞評估，嫌為什麼要上課、要起牀、要搞衞生，嫌自己為什麼上這兒來念書了，嫌······他們除了不嫌自己太自以為是、只知道享用權利而不履行義務以外，他們把一些作為“學生”、作為“大學生”、作為“人”的基本要求與準則都拋諸腦後了!一些人不上課、不搞衞生、不疊被子、不完成老師交給的任務，甚至跟老師“頂嘴”，找領導“理論”······一個人身上出現這樣的現象倒不足為奇，如果是一個羣體的大部分人都出現這種狀況，就真的值得我們反思了!

通過與學生以及一些輔導員的交流，並進行總結，我有以下兩點認識：第一，為學生提供一個好的成長環境才有利於學生的成長，這需要全院每個部門和每一位老師的共同努力。因為，有時候，輔導員的力量是單薄的，如果配套體制或管理跟不上來，對輔導員工作及學生管理工作將帶來極大負面影響與困難。

第二，我建議學生工作(輔導員)工作可以採取目標管理模式。目標管理模式是美國著名管理學家德魯克在上世紀50年代提出來的。而我説的輔導員工作目標管理模式，是指輔導員根據時代的要求，確定要對學生的培養總目標，即“要培養什麼樣的學生”，然後將總目標層層分解，逐步展開，也就是結合學生不同階段的特點，進行階段式培養其相應的品質與能力，即“什麼時候培養”和“怎樣培養”。輔導員工作的目標管理模式將起到一定的導向作用、激勵作用和整合作用。因為目標一旦確定，輔導員及相關人員才會朝着共同的方向看，才會激勵他們竭力發揮人、財、物的積極作用。特別是把各層次的學管者和被管理者學生的積極性都調動起來，形成一個整體合力，將產生“1+1>2”的整合效應。

最後，我反思的是“怎樣的輔導員才是一名合格的輔導員”的問題。有人説輔導員工作是一個很輕鬆的職業，比坐在辦公室裏搞研究或搞行政要輕鬆許多，可我並不這樣認為，因為輔導員的肩上有着一份更加直接的“責任”。如果從一個班級無人曠課、無人違紀來評判一名輔導員，顯然是不夠的，我們更多的應該用學生培養總體目標的成效來評價，也就是個層次學生的綜合素質。因此，我認為，探索一套更加公正、公開、有效和人性化的輔導員評價體系是加強輔導員隊伍建設的一個重要環節。

以上是我個人一學期來對自己工作的總結與一些膚淺認識，懇請各位領導同仁批評指正。

輔導員講話稿 篇16

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!今天我發言的主題是：淺談學會感恩，擔當責任。很感謝領導給我這次機會，讓我和在座的各位老師交流。在學校領導的支持與鼓勵下，在各位老師的幫助下，讓我在從教的這七年的學習與工作中收穫了很多，這也讓我多了一份感恩。

還記得小時候，別人問我長大了做什麼工作?我毫不猶豫就説：“老師。”我想這可能是從小就受母親的影響的緣故吧，母親是一名國小教師。還記得，小時候每每感受着母親對學生們那和藹可親的目光，傾聽着她對學生們的諄諄教誨，目睹着她為每一個孩子所付出的一切時，我就暗下決心，今生也要做一名教師，一名像母親那樣具有愛心、責任心，並且深受學生們既喜歡又尊敬的教師!20__年，我終於實現了兒時的夢想，當上了一名國小教師。帶着幾許新奇與滿腔的豪情，踏上了三尺講台。

記得剛參加工作時，沒有任何教學經驗的我就被學校安排任教五、六年級的英語教學工作。剛到一個新環境，一切都是那麼的陌生，但為了快速適應教學工作，更好地上好每一節英語課，我真的下了不少苦功：首先，為了儘快熟悉教材和教學環節，我認真閲讀鑽研教學大綱、課標、教材和教參;其次，每一節課前的備課，我更是做到備教材，教學目標，教學重、難點，關鍵點，學生，教學方法，甚至是課堂上的每一個教學環節，每一句話我都寫在紙上認真備。課餘時間，我多聽其他老師的課，觀摩他們的課堂教學，學習她們教學手段和方法，然後再運用到自己的課堂教學中去。功夫不負有心人，經過一段時間的摸索與努力，我熟識了學生，瞭解並初步掌握了課堂教學環節和一些教學方法與手段，能輕鬆地駕馭課堂教學了。

一個人的成長，離不開家人的支持，同事的幫助，領導的關心，在此我要感謝各位領導和老師七年來對我的幫助與指導，謝謝你們，是你們的幫助與指導，使我擺脱了初為人師的困惑與苦惱，使我如今成為一名學生們喜歡又尊敬的英語老師。

烏鴉反哺，恨不能盡其意;羔羊跪乳，悔不能釋其情。山感恩地，方成其峻。海感恩溪，方成其博大，天感恩地，方成其壯闊，世間萬物莫不感恩於心。更何況身為靈長的人呢?所以，我們教師不光要教給學生知識、教給學生學習的方法，更重要的是要讓學生懂得一些做人的道理——學會感恩。這才叫真正的“教書育人”。

作為英語教師，我經常利用英語教材中的潛在的感恩因素，開發英語課程資源，在合適的場合或時機在學生的心底播種感恩的種子，讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。那麼在國小英語教學中如何對學生實施感恩教育呢?

一、在日常生活中培養孩子的感恩意識。

由於孩子的年齡特點,決定了他們需要鼓勵,表揚。在教學中要善於找好教育的切入點和結合點，進行自然的滲透。例如，“Good morning!”“Howare you?”“Hello!”“Nice to meet you!”“Thank you !”“Sorry.”等表示問候、禮貌的句子，是學生學習英語最初接觸的內容。只要在教學及日常交往中反覆使用，創設真實的語言情景，學生自然就學會了在英語中禮貌用語的運用。例如，“Thankyou”(謝謝你)這一常用的禮貌用語，在教學上，教師也應側重於學生這一良好習慣的養成，並時刻加以提醒：如接受別人的幫助時，要説“Thankyou”;接受別人的讚美時，要説“Thank you”;接受別人的禮物時，也要説“Thank you”。即使是自己的父母，也別忘了説“Thank you”在學習“New Year’s Day” 的時候，引申到“Women’s Day”、“ Mothers’Day、”等節日，回家後，要求學生用英語向父母及長輩祝福，使學生體會到老師和同學的關心，同時也明白了應該體貼父母、關心他人。

二、在英語課堂教學中培養感恩意識

1、在單詞學習中培養感恩意識

例如，在教學三年級下冊第二單元father，mother等家庭成員的單詞這一課時，我讓全班同學把自己家人的照片帶過來，先讓全班説説父母平常多愛我們，為我們付出了很多心血，激發孩子們對家庭的愛和對父母的感恩之情，再讓學生用英語介紹自己的家人：Thisis my father. I love my father! This is my …我再帶領孩子們學唱歌曲I love my father, I lovemy mother, they love me…，使學生邊學歌邊表達了對父母濃濃的愛意!

例如，在教學四年級上冊第六單元doctor, nurse, farmer,driver等職業類單詞的時候,我讓學生學完單詞後觀看每種職業人在工作時候的情景，doctor和nurse在醫院裏幫助病人恢復健康，teacher辛勤教育我們成長，我們吃的大米、蔬菜、水果都在來自farmer們用汗水換來的……。各種職業的人們都為我們的幸福生活做出很大的貢獻，我們對於這些人是應該心懷感激之情的。

又如，在教學四年級上冊第四單元rice, fish, beef, noodles,等食物單詞的時候，我給留了這樣一個作業：讓學生們配圖文為自己和家人設計一份菜單。通過設計菜單，很多學生知道了父母和長輩們的喜好，比以前更也知道關心長輩了。

2、在對話教學當中培養孩子的感恩意識

例如，在教學五年級上冊第四單元PartA Let’s talk部分的對話的時候，我首先在全班進行一個“Are you helpful at home?”的調查，結果發現很多同學在家是根本不會去幫父母做任何家務的，平時很多事情都是由父母代勞了。於是我佈置他們一個回家幫助父母做家務的任務，讓他們從真實的生活中感受到父母的辛勞，把體諒父母和感恩父母的情感內化到心裏，並從行動表現出孝敬父母的行為。通過家庭問卷的調查，我瞭解到很多同學在和體驗以後都變得懂事多了，常常能在家幫助父母做一些力所能及的家務。不少同學養成了cleanthe bedroom, sweep the floor等好習慣，同學們也有“I’m helpful at home”的自豪感。

總之，我們要教育學生學會“感恩”，就要從小着力培養的感恩意識，使他們“吃水不忘打井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩。感恩之情，照亮了你我的心房，也讓生活充滿暖意。那就讓我們感恩於心，做一個懂得珍惜的人;責任於行，做一個會承擔的人!

再次感校領導給予我這次機會，本人工作七年，經驗微薄，有不足之處，希望各位老師能夠多提寶貴意見。

輔導員講話稿 篇17

尊敬的各位來領導、老師、同學們：

大家好！我很高興能夠成為一名優秀的少先隊輔導員。自參加工作以來，我便擔任了國小班主任工作，自信、有朝氣的我也成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導着每一位孩子健康成長。

我熱愛少先隊工作，正如我自己所説的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。

多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞台，讓我體驗了各種角色；少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高。

相信今後我一定會做得更加出色！

最後祝老師們身體健康！工作順利！祝同學們學習進步！節日快樂！

膠州市大同國小

輔導員講話稿 篇18

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

在這個美好的季節裏，我們在這裏隆重舉行入隊儀式!今天，我校509名同學光榮地加入了少先隊組織，我們的隊伍又壯大了!我代表所有的輔導員老師和老隊員向你們表示衷心的祝賀。同學們，加入少先隊組織，是你們人生的一個新起點，希望你們時刻以一個少先隊員的標準要求自己，願你們胸前飄動的紅領巾能時刻激勵你們取得一個又一個進步!

隊員們，紅領巾每天都抱着我們的雙肩，她是那麼的鮮紅，那麼的閃亮。你們想過這是為什麼嗎?同學們一定會毫不猶豫地説：鮮紅，因為染上了烈士的鮮血;閃亮，因為凝結着英雄的精神。是啊，先烈們用自己的鮮血染紅了我們胸前的領巾，用自己寶貴的生命為共和國奠基。對此，我對少先隊員們提出三點希望：

1、希望新少先隊員們愛祖國、愛集體、愛同學、愛學習、愛勞動，做個好孩子!

2、希望全體少先隊員講文明，愛父母，敬師長，長才幹，立志向，做搏擊風雨的雄鷹，為鮮豔的紅領巾增光添彩!

3、希望全體隊幹部以身作則，做少先隊員的楷模，敢於創新，帶領我們全體少先隊員開展豐富多彩的活動，使我們少先隊組織充滿生機和活力。

最後，再祝全體少先隊員學習有成!願老師們童心永駐! 謝謝大家!

輔導員講話稿 篇19

在這個秋高氣爽的季節裏，在這個丹桂飄香的日子裏，我們一起迎來了屬於我們的時刻——十歲成長禮。

今天的學校格外的美麗。同學們穿着整潔的校服，排着整齊的隊伍走向操場。為了給我們慶祝集體生日，學校開展了“十躍龍門”的活動。其中最讓我難忘的是“創新之黃”龍門。規則是利用一張a4的白紙，撕出一個能讓人從裏面鑽過去的大圈。我們想盡了辦法，嘗試了很多次，可都沒有成功。最後我們只好求助老師。結果我們看着老師，一正一反的，打開一看，哇，好大的作文圈呀，連我班的小胖都能輕鬆穿過。於是，我們也學着老師的模樣，也撕出了一個個大圓圈。

闖完“十躍龍門”後，便要吃成長蛋糕了。當老師拿出蛋糕時，我們高興地跳了起來。蛋糕漂亮極了，上面有一個巧克力做成的小白龍圖案，旁邊都是水果圍着。老師説：“開始吃蛋糕咯……”我們一擁而上，老師忙都忙不過來。終於輪到我了，吃一口，啊!真是太美味了!

躍過龍門，吃完蛋糕，我們便十歲了，不再是兒童，而是少年了。我以後會好好學習，報答所有愛我的人。

輔導員講話稿 篇20

親愛的隊員們：

你們好!

今天，是一個值得高興的日子，因為在今天，又有一大批的同學光榮地加入了我們的少先隊組織，我們的少先隊組織又增添了新的血液!新隊員們，從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了，看着你們胸前飄動的紅領巾，我為你們感到無比的幸福和自豪。我代表所有的老師和老隊員向你們表示祝賀。

你們知道我們胸前鮮豔的紅領巾代表什麼意義嗎?它代表紅旗的一角，所以作為少先隊員應該佩戴和愛護紅領巾，並用自己的實際行動為它增添新的光彩。

(指着隊旗)隊員們，這面五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象徵光明，紅旗代表革命勝利。我們的呼號是“準備着：為共產主義事業而奮鬥!”回答：“時刻準備着!” 我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結

當你戴上鮮豔的紅領巾，成為一名少先隊員時，讓我祝賀你，祝賀你到達了人生進步的起點，並跨出了重要的一步。讓我們時刻銘記：不管將來走到哪裏，不管我們從事什麼樣的工作，我們都是祖國的兒女。我們將以革命先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓我們的祖國更加繁榮、富強，讓我們的人民更加幸福、安康!讓我們的母校因有我們而感到驕傲!

隊員們，今天我們已經成為一名光榮的少先隊員了，願你們胸前的紅領巾能時刻激勵你們取得一個又一個進步。讓我們用實際行動為我們胸前的紅領巾增添光彩吧!

再一次祝賀你們!

輔導員講話稿 篇21

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

今天，我有幸作為輔導員代表上台發言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝願大家身體健康，闔家歡樂，萬事如意!

做為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養學生良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，並積極開發他們潛能，為他們人生的發展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年，這兩年中我們實小教師齊心協力，在“科學認讀——培養兒童閲讀素養”課題的引領下，在全面實施新課改的過程中，深鑽業務，苦練基本功，紮實工作，力求創新，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色，深受社會好評。我們將再接再厲，立足本崗，再創佳績。

悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

俗話説得好——“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定範圍內不嚴，就等於放縱學生，是不利於學生良好習慣的養成，不利於學生健康發展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所説：“播下一種行為，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規到課間活動，從出排隊做操到吃飯放血，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等於懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發現他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。

我們班有個孩子老把褲子尿濕了，其實有時是由於他不會褪褲子導致的，這樣的事情在班上瞞是瞞不住的，我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學的優點，看他的成長、進步，我和小朋友們一起發現這個同學其實進步真不小：寫字不用老師手把手教了，作業能自己做完交給組長了，能自己整理書包了，中午吃飯不再是最後一個了……我説：“同學們，上國小以前_×是被爺爺奶奶寵慣了，什麼都不會，我們得給他學習、成長的時間。”從此，再沒有小朋友笑他尿褲子了，而他尿褲子的次數也真的很少了。

趙_，一個文靜又有點好動的可愛女生，父母離異，跟着奶奶過日子。最近她作業老不認真，字跡潦草，錯誤率也自然提升，找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄後，我開闢了“班級之星”一欄，只要有進步，或在某一方面有突出表現，就可以將你的名字掛上去，並標明你的成就，來來往往的家長、同學都可以看到，那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學們的鬥志。一天放學後我悄悄跟趙_説：“明天老師要評選作業做得棒的班級之星，老師覺得你寫字蠻老練的，很會運筆，又愛動腦筋，今天的作業你要格外認真，我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭，那天的作業做得特別棒，當之無愧的班級之星。不用我再多説什麼，她的家庭作業不再馬虎了，得當同學們的榜樣埃

對於班級的“問題生”，我從不放棄，總是盡力地讓每一個孩子學到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級的孩子還比較小，他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學習習慣，我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了，及時向家長報喜;出現問題了，及時與家長聯繫。電話、校信通、放學時與家長的短暫接觸，都為我與家長的交流提供了便捷的平台。在伴隨孩子們成長的生命歷程中，我也同樣體驗着成長的艱辛與歡樂，體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講台是神聖的……

作為一名普通的中隊輔導員，我做着自己應該做的事。我用真誠的心去關愛每一位學生，用自己的熱情、實幹感染着學生。我深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的一言一行都會對班上的學生產生深遠的影響。為此，我將進一步加大教育教學理論知識的學習瞭解，同時加強文學知識的閲讀積累，在充分提升自身素質的基礎上，力求做到工作細緻、耐心，教育形式豐富、創新，教育內容豐厚、更新，教師形象温和、清新，讓躁動的心變得平和充實並滿懷信心!

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓我們共同攜手，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成“平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和-諧校園”。