家長會教師發言稿：九年級家長會教師發言稿

各位家長：大家上午好!

首先，我代表初四一班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可見家長們對我們學校工作非常支持，因為你們用實際行動表示了對孩子們的關心。隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，再過一個多月時間就要參加國中階段的最重要的一次考試――升學考試。國中四年級，是學生在國中學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義，我們應該認識到，初四是學生至關重要的一個階段。

今天召開家長會的目的就是為了加強學校、教師及家長之間的聯繫、相互交流一下我們在校及在家的情況，以及初四的全面複習工作，以便老師們能夠及時調整工作更好地做好教學工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來，使他們在這關鍵性的階段，取得更好的成績，獲得更大的發展，為進入高一級學校學習打下紮實的基礎，實現家長、孩子、以及學校三方共同的心願。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發點。

我想跟各位家長交流3個方面的問題。

一、目前情況

我們這一屆的畢業班老師是一個團結的集體，教師個個都有着教學畢業班的豐富經驗，可以説都是學校的骨幹力量，今年我們初四年級的老師在平時的教育教學中，認真負責，時時處處關心着學生。當然，我們也看到，家長在這一時期，也是比較關心自己孩子的學習情況的。我們這一屆學生：大部分同學成績都有了進步，並且，成績的提高也是非常明顯的，這屆學生的智力水平比較高，極大多數同學都能遵守學校紀律，上課認真聽課、認真完成作業。但也有部分學生也存在以下幾點問題：1、學習習慣差，課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，成績比較差;4、還有些學生就是存在偏科現象(從學生的成績可以看的出來)，發展不全面、不均衡。另外，根據我們瞭解的情況，發現家長在教育中存在以下五種誤區。誤區一：聽之任之。個別家長感到孩子已經初四了，孩子大了，也管不了了，將孩子的不服管教寄託於學校教育，甚至遷怒於學校教育;誤區二：過分干涉。許多家長認為初四這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反;誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心;誤區四：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康，90後大部分心理或多或少的有些亞健康。

所以，針對以上情況，我們想在以後的幾個月時間裏，同心協力，關心、督促孩子們的學習，爭取在升學考試中取得更好的成績。我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：

二、意見建議

1、幫助孩子制訂複習目標。現在各科將進入全面複習，所以，這次家長會也是複習動員會，國中全面知識的複習如果抓得好孩子必將有大的突破，否則，只是水過地皮濕，僅僅流於形式。所以，對於複習，每個學生應有自己的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀，鼓勵孩子跳一跳摘到桃。有些同學應鼓勵他爭取得優，有些同學則鼓勵他爭取得良，還有些同學則應鼓勵他努力後爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。

2、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意願來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策(切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動)。

3、多關心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的遊戲與活動，特別是不要讓他打遊戲機或進網吧上網玩遊戲。孩子每天什麼時候回家，做了些什麼，節假日孩子在家裏幹些什麼事，平時喜歡到哪裏去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。

4、多與老師交流溝通(來校溝通或電話聯繫)。家長要經常主動到學校來與老師取得聯繫，有意識地和學校的教育保持一致，掌握科學的教育方法。這樣，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出您寶貴的意見和建議，我們的老師非常願意和您進行交流，共同教育。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。對於家長、老師、學生的交流，要注意正確分析孩子的意見，不是危言聳聽，有些孩子謊話連篇，説謊已經成為習慣，比如明明上課説話了，班幹部或老師問他，他第一句就是我沒説。類似的問題，如果老師或班主任向您反映的孩子問題，我一定是經過深入調查，證據確鑿，不要聽信孩子的一面之詞，老師不會針對任一個孩子。

5、注重方法。要多激勵，多引導，嚴要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為藉口，將孩子託付給老人。要注重良好的學習習慣、態度、方法的培養。有些家長要説，我是家長，我怎麼會不關心孩子呢，我每天安排好他的吃、睡就行了，學習是孩子自己的事，其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其餘時間都是在家裏度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤孩子的學習，因為孩子是家庭的希望，是決定一個家庭是否幸福的關鍵。

6、注意勞逸結合，注意營養，保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決杜絕孩子進網吧，進電子遊戲室，發現情況，及時報告班主任，家庭、學校共同進行教育。

總之，從現在開始，家長，老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，關注2015年的會考，為孩子們能在明年的會考中取得好的成績升上理想高中而努力。