教師會校長講話稿十篇

教師會校長講話稿 篇1

老師們：

大家好!金秋沃野，丹桂飄香，伴着豐收的喜悦，我們共同迎來了第x個教師節。鎮黨委、政府隆重集會，全鎮教師代表歡聚一堂，藉此機會，我謹代表本齋國小全體師生，向一如既往關心和支持學校發展的鎮黨委、政府領導表示衷心的感謝!向為學校的生存和發展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意!並祝全體教師節日快樂!

激盪人心的座談會氛圍，是對我鎮教育工作的肯定與支持。聆聽領導的講話，內涵深刻，激勵中包含着企盼，企盼中藴含着等待。因此，全體代表已抑制不住心潮的激動，強烈的事業心、高度的責任感，容不得我們，在已屬於昨天的成績中徜徉。在這一時刻，我們更加強烈地意識到，學校領導責任的重大。借今天教師節大會的機會，我代表我校全體師生向在座的教師代表特表如下誠意。

一、本齋國小的發展及取得的成績：

本齋國小原址在南街其情況不再多説；XX年決定異地新建，張魯鎮黨委政府和其他有關省市縣領導多方籌措資金3百餘萬元，徵地38畝，新建了一幢2480平方米的教學樓和一幢1228平方民的綜合樓。XX年10月本齋國小師生搬入新校園，有關上級領導和現任黨委政府主要領導高度重視民族教育的發展。先後配備了微機室、多媒體室、圖書室、實驗室、圖書閲覽室，對校園進行了大規模的綠化、美化，增添了體育器材。一個坐落位置優良，設施齊全，環境宜人的新本齋已矗立在人們眼前。

我校在黨委政府的關心支持及聯校領導的直接指導下，嚴格按照縣教育局、聯校的要求，努力開展教育教學工作，全校師生齊心協力抓教學，同心同德促發展，學校先後被評為“先教學管理示範校”、“市級綠色工程學校”，目前由黨委政府親點，市交通大隊協辦的省級交通安全示範校工作正在進行中。由於我校全體師生的共同努力，本齋國小的教育教學質量不斷提高，已躋身於全縣中心國小前10名，學生從遷入前的200人已增到現在的730人；16個教學班。本齋國小全體師生，為報答各級領導的無私關懷，向社會、向學生家長交一個合格的答卷，教師敬業愛生，追求卓越；學生崇德睿智，快樂成長。

二、更新理念，明確現代教育思想。

新世紀的教育是以素質教育為主體的教育，對於一個學校而言，只有擁有創新的教育理念和方法，才能培養未來適合時代發展的人才。作為一所學校的領導，就要堅持解放思想，開拓創新，與時俱進的思想路線，準確把握教育規律，不斷進行理念創新，按照“質量是根本，教師是關鍵，學生是中心”的思想，堅持“以人為本，創新發展，以質興校，爭創一流”的理念，用現代思想塑造具有健全的人格，具有團隊意識、創新精神和基礎紮實，特長明顯、身心健康、素質全面的未來人才。

三、加強素質教育，提高教育教學質量。

教學質量是學校發展永恆的.主題，要以改革課堂教學模式為突破口，把培養學生的實踐能力和創新精神，做為課堂教學的主要目標。要注重素質教育，培養全面發展的學生，進一步促使教師從“老師為中心”轉變到“學生學會學習為中心”。在學習方法上，注重讓學生會用自己的大腦去思考問題、解決問題，要注重學生個性的發展，因人施教，因才施教，充分利用課外活動，加強對特長生的培養，建立完善興趣小組，開闢第二課堂，定期舉辦各項比賽，讓學生在豐富多采的活動中，學有所長，學有所成，學有所用。

四、提升管理水平，完善科學管理。

管理是一門科學，一門藝術，一所學校辦得好壞，管理是關鍵，學校領導要從更高的意義上去理解管理的重要性，加大管理力度。“要向管理要質量，向管理要效益，以質量求生存和發展”。作為學校領導就要講思想、講責任。我認為，把學校管理好，學校領導讓學校整體得到發展是其首要責任;讓廣大教師取得成功是其重要責任;讓學生更好地發展，能夠贏得未來的競爭是其崇高責任。

五、找差距準定位，發展壯大自己。

一切成績的取得只能説明過去。我想，對我鎮教育事業的發展來説，今後發展的任務仍很艱鉅。因此，學校領導務必要保持冷靜、清醒的頭腦，積極找差距，改進和完善自己，努力在學校這個平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現學校領導自身的崇高價值。以自己的人格魅力，去影響和帶動全校師生，創造出人民滿意的一片教育天地。

各位領導、老師們：新學期教育的藍圖已經展現，充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領導的支持與關懷下，為我鎮教育的持續發展刷寫新的詩篇、增添繁榮之光彩!

最後，祝老師們節日愉快，萬事如意!謝謝!

教師會校長講話稿 篇2

自開學以來，學校提出進行教學秩序整頓。根據學校的安排，教務處分別召開了三年級大學聯考班教師會、三年級大學聯考班學生會、風電班學生會、三班學生會，今天又召開全體教師會，由此可看出學校對教學秩序整頓的重視和決心。

近幾年，我校硬件設施得到極大改善，招生數量越來越多，學校實現了跨越式發展，各方面都有了極大突破，這對我們的教學工作提出了新的要求。以前，制約我們發展的是硬件，是學生數量不足，現在制約我們發展的是教學質量，教學質量不提高，將直接影響我們的辦學，影響我們的招生。學校要生存提高教學質量是關鍵，而提高教學質量，教師是關鍵，我們教師責任重大。今天我們來佈置一下教學工作，全面提高教學質量，使我校由量變實現質變。

首先，領學幾個規章制度，希望全體教師嚴格執行。

下面，我提幾點要求;

一、充分利用好坐班時間，保證辦公效率

我們的坐班時間，上午從____到____，下午從____到____，共____；我們坐班天數一個月____天，應該講我們的坐班時間是不長的，從這一點講，我們是很幸福的。當然這裏面沒有包括第四節課和晚自習。在這麼短的時間內，我們要備課、上課、批改作業、聽課，還有其他一些工作要做，任務重，壓力大。所以我們必須把坐班時間利用好，真正坐下來，全身心的投入到工作中，切實提高辦公效率。

二、講良心，切實負起自己的責任

我們的工資可能比其他縣市低，我們的福利可能比有些學校低，當然，這兩點隨着經濟的發展和學校的發展肯定會有極大改善，我們面對的學生很難教，我們的工作量又這麼的大，這麼一想，就覺得工作沒有動力了，容易產生倦怠感。我覺得，我們工作的動力還有一個更大的來源，就是自己的良心，自己的責任。

有人説良心值幾個錢，我覺得，良心是無價的。不講良心，不負責任，害人害己。近來鬧得沸沸揚揚的，就是有人不講良心，不負責任，害了好多人，最終也害了自己。

我們教師乾的更是良心活。毒奶粉害得是人的身體，如果我們不講良心，不負責任，可能害了學生一生，害了一代人。

三、要談業務，鑽研業務

我不希望每次開會都得講教學紀律。教學是一個常規工作，有些紀律、制度大家都應堅持遵守，形成習慣，形成常規。大家都做好了，我們騰出時間談點業務，研究點業務多好。教學秩序整頓，整頓教學紀律只是一個方面，關鍵是提高業務水平，提高教學質量。

上學期，學校已出台了《關於進一步加強教學研究的意見》，主要目的就是要通過開展一系列教研活動，提高教師業務水平。

我們要在全校形成人人談業務，人人鑽研業務的良好氛圍。

四、同學生多交流、多溝通，構建和諧師生關係

昨天開三班學生會時，我也講了這一點。現在學生難教，我感覺很重要的一方面，是我們同學生交流、溝通少了，我們不瞭解學生的需求，沒有走進學生的心靈，因此有些工作就無的放矢，效果不好。

不同學生多交流、多溝通，也形不成和諧的師生關係。有句話“親其師，信其道。”老師一定要變得可信、可敬、可親，學生才會接受你的教育。學生正是成長的時候，有很強的可塑性，要允許學生犯錯誤，千萬不能“一棍子打死”。

教師會校長講話稿 篇3

各位老師：

大家晚上好！

伴隨着x年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進了充滿機遇的兔年。經過一個平安、愉快的寒假，滿懷着新的希望我們又迎來了生機勃勃的新學期。在這裏，我謹代表校長室向大家致以新春的問候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！

回首過去的一年，我們團結和諧、開拓創新、鋭意進取，順利完成了各項教育教學任務。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務實的精神，增強發展意識，凝聚發展合力，朝着我們的奮鬥目標繼續大踏步前進。

本學期，我們將突出“安全、質量，發展”三個重點（即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中），以“和諧”、“規範”、“創新”、“有效”、“發展”為着力點，確立精細化管理理念，提升常規管理水平與品位；建設情智和諧的師資團隊，促進教師的專業發展；打造以學生為中心的有效課堂，全面提高教育教學質量。為把我校辦成一所“環境優美、師資優良、管理規範、內涵充實、質量較高、特色明顯”的優質學校而努力。

在此向大家提三點要求和希望：

一、要做一個富有責任心的好教師。“學高為師，身正為範”。教書育人是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求，這就需要我們教師要對學生負責，要對事業負責。因為每一個學生求知眼睛的背後是一個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學生的後面是一個充滿希望的家庭。每一個家長把孩子送到我們手中，我們就有責任和義務幫助他們成長、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學期裏都要大力弘揚獻身教育的敬業精神，不甘落後的龍馬精神，不計得失的奉獻精神，努力提高自身的道德修養，真正成為學生的楷模。

二、要做一個善於學習的好老師。“腹有詩書氣自華”。面對飛速發展的現代社會，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個教師應該有一種危機意識和憂患意識。要不斷學習先進的教育理念，不斷用淵博的知識來完善自己、充實自己。要牢固樹立終身學習的思想，擴大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣，才能真正充當起學生知識探索的引路人。

三、要做一個團結協作的好教師。面對新課程和會考，我們每一個教師都必須沉下身子，認真鑽研，勤於探索，切實做好本職工作。更必須多一點團隊精神和協作意識，相互之間取長補短、通力合作。我們現在有九十多名教師，是一個大團隊，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠團結，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學模式，不斷改進自己的教學方法和教學手段，努力實現課堂效益的最大化。

老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧！讓我們齊心協力，共謀發展，迎難而上，全力以赴實現我們的既定目標，譜就龍嶺中英文學校發展的新篇章！

謝謝大家！

教師會校長講話稿 篇4

尊敬的各位老師：

去年的期初會議，我重點講了學校面臨的困境、原因及對策，今年的期初會議我想重點説説我們取得了哪些進步，還存在哪些問題。講成績是為了提升我們的自信，講問題是為了明確我們今後努力的方向。

一、看到成績，增強工作幹勁

1、會考是反映學校教育教學質量的重要指標。今年的會考成績相比去年有所提升。去年重點中學統招上線人數14人，今年增加到27人。單從重點中學的錄取率來看還是不低的，甚至與全區同類學校持平。普通中學去年上線人數87人，今年65人。去年參考人數231人，今年參考人數187人。去年錄取率51.8%。今年錄取率是61%。七年級、八年級成績單從上學期期會考試成績來看，各科平均分全區排名均有不同程度的提升，已經引起了教育局股辦室領導和兄弟學校的關注。成績雖然不夠顯赫，但面對我們生源實際，實屬難得，彌足珍貴，可喜可賀！

成績的取得首先是廣大科任教師，尤其是九年級老師辛苦勞動、科學施教的結果。其次是班主任和生活指導教師規範、嚴格的管理為學生創造了良好的學習環境。絕大多數生活教師和班主任老師都能堅守崗位、認真履職。面對現在學生難於管理和寄宿制學校管理的巨大壓力，管得實、管得嚴、管得細、管得活。

第三是與班子成員真抓實幹分不開的。教導處在狠抓教學常規管理的同時，積極推進生本教育，研究小班化教學，開展雙師異步同課，這些創新管理都對教育教學成績的提高起到了推動作用。政教處嚴抓細管，兩位主任殫精竭慮，真抓實幹。總務處兩位領導趟泥下水，身先士卒，雷厲風行，保障及時有力。為了保證學生的晚睡秩序，全體班子成員在白天滿負荷的情況下，每天十一點多鐘堅持夜查。這在很多學校都是非常少見的。

在這裏，我謹代表學校對全體教師的辛苦付出表示感謝，並向你們致敬！

2、春季分流超額完成上級下達的指標，有103人被順利分流到區職教中心。在上學期召開的全區分流工作總結表彰大會上，我校受到區政府和教育局的表彰。分流工作的成功是分流小組成員特別是象王淑英等一些班主任老師入耳、入腦、入心思想工作到位的結果，也是教導處精心籌劃、班子成員積極參與的結果。這其中也凝聚着象劉天存、李經華、李明等老師們的心血和智慧。我們學校分流工作的做法被有些兄弟學校借鑑，成為全區分流工作的樣板。

3、確保師生和學校財產安全是我們工作的底線，這個底線我們守住了。一年來由於全體教師嚴抓細管，沒有出現嚴重的安全事故。我們學校作為全區唯一一所學校被市政府授予為“安全管理先進單位”，這是目前為止我們學校獲得的最高級別的獎勵。安監辦田主任被評為“區級安全管理先進個人”。

4、學校聲譽大有好轉。聲譽的好壞與我們的管理息息相關。一年來我們大家的辛苦付出換來的最大聲譽就是，有更多的老百姓認為“當鋪地中學現在比去過嚴了”。首先，這種嚴是學校管理抓得嚴、班主任日常管理督得嚴、生活指導教師查得嚴、體育教師管得嚴的全體教師參與的共管共嚴。

第二聲譽的好壞與每個人的一言一行，是密不可分的。沒有一名教師因為參與“三亂”受到舉報、調查和追究，讓我們受到牽連，在這裏我們應當感謝大家。這是我們大家規範和檢點自己的行為換來的。我們心中地牢記這樣兩句話：走進學校我們是學生的楷模，走出學校我們就是學校的一張名片兒。

第三是與我們強化宣傳有很大關係。本學期我們成功地組織了三年來的第一次家長會，家長會的主要目的就是為了宣傳我們學校。家長會人來得那麼多、家長們聽會和參與活動時良好的紀律性和認真態度令人感佩，這不僅僅是對孩子讀書的重視，更是對我們學校的一種敬畏。這些也都是象高志軍、王維慶、邵金茹、劉永珍、郭大光等等這樣一批班主任用自己的工作熱情、工作精神和工作藝術贏得的。同時我們通過校信通、教育網、教育報、家長小報、七年級新生家長會、電話直訪等多種方式加強宣傳，也收到了很好效果。在對外宣傳的過程中象盧海林、張雪豔、李志傑等一些人做出了很大貢獻，其中盧主任被教育局評選為“市級信息上報工作先進個人。”

5、體衞藝工作成績喜人。在全區中學生籃球賽上我校男女籃球隊均獲得全區第四名的好成績，在全區文藝展演中我校的筷子舞，獲得優秀獎。這些榮譽的取得很給我們學校提了氣，也令我們為之振奮。榮譽的桂冠從來都是用荊棘編成的。這其中飽含着教練員趙小偉、劉雪瑞和指導老師劉芳等許多音體美老師付出的汗水。人的能力和價值也只有通過這些機會來展示。

6、校園文化建設已初見成效。從靜態的物質文化到動態的行為文化，都在不斷的改觀、改善和改變。由政教處改版的《揚帆》和由教導處創辦的文學專刊《繁星》、教研專刊《心語》，主題鮮明，格調高雅，圖文並茂，成為對內展示交流，對外宣傳的輿論陣地和文化載體。這其中凝聚着全體編者和讀者的心血、智慧和熱情。教導處組織參加的由八年級12和七年級34班等部分班級參加的小作家能力測試成績突出，學校也因此被赤峯市教育局、赤峯文聯和教育學會授予為“校園文化建設先進單位”。

7、七年級招生數字相比去年有所突破。去年我們招了110多人。今年初步統計數字是140多人。估計應當稍好於去年。人數的增加説明我們聲譽的好轉、管理水平的.提升，尤其是質量的提高。這一切也都是全體教師用自己平時的一言一行、點點滴滴努力換來的。也與我們精心籌劃，特別是以楊校長和蘇校長兩位招生領導以及其他招生參與人員的辛勤工作分不開的。

8、雙師異步同課見成效。通過詢問學生，學生對雙師異步同課興致濃，學生上課精神狀態好，通過詢問學生，學習效果也不錯。尤其可喜的是雙師異步同課已經受到家長的關注。（假期有些家長就專門詢問此事）這些改變都是雙師異步同課帶來的，也是吳俊芳、王淑俠兩位老師教學得法帶來的。今年我們還要擴大範圍。

9、小班化教學有所突破。單從期末課堂評估來看，我們欣喜地看到了許多接近於我們理想狀態下的課堂，如郭大光、劉永珍、韓建、邵金茹、孫豔紅、李紅偉、李經華、王維慶、李志傑、呂國軍、葛殿雲、郝慶豐、崔井軒、李文娟等一批老師的課堂，理念先進，方法靈活。教學方式發生了重大轉變，小班特色得到突顯。如果每一堂課都這樣精心設計、認真組織，再不斷加以改進，小班最終一定會成為我們致勝的祕密武器。

二、看到差距，提高管理效果

1、我們的管理和個人的教育教學行為與我們所倡導的校園文化還存在許多相悖和衝突的地方。

去年，經過討論，我們提出了要構建的校園核心文化，包括我們的辦學理念、辦學宗旨、校訓、校風教風等，其中最核心的就是我們提出的辦學宗旨“為每個孩子的幸福人生奠基”。

我們到底要給孩子奠什麼樣的“基”？幸福人生需要多種能力和素質，首先要有強健的體格，身體好是人生快樂的最大資本。我們的學生個個都體格強健嗎？每個學生都掌握了兩項體育技能了嗎？要有高尚的道德修養，品德低劣，經常受到規範、道德的譴責和制約，甚至淪落為罪犯，何談幸福？我們的學生思想品德個個優秀嗎？要有健全的心理素質，學歷再高，能力再強，心理不健康，能幸福嗎？為什麼總是高學歷，高自殺率？象芬蘭那樣為什麼越富有，自殺的越多？我們的心理健康教育到位嗎？我們關注到學生的心理健康了嗎？要有一定的審美能力，能隨時發現生活中的美，欣賞美，體驗美，創造美，生活能不幸福嗎？幸福是需要表達方式的，人生的中不快和煩惱是需要通過恰當的方式來排遣的。會排遣的就不會抑鬱，甚至自殺。我們的藝術教育嚴格按課標上課了嗎？按體育藝術2+1的要求，我們的學生都掌握了一項藝術了嗎？

學生幸福人生應當從美好的學習生活開始，我們的學習生活給學生帶來幸福感了嗎？我們的校園距離孩子成長的樂園還有多遠的距離？我們的教室什麼時候才能變成一間沒有恐懼的教室？這些都值得我們反思。更是我們考慮一切教育問題的出發點和歸宿點。

例：去年冬天的一場小雪，大約是上午第四節課，我在樓上突然發現，有一個班的學生沒有上課，而是在操場上打雪仗，起初我的想法是：哪個班了學生這樣膽大，不上課跑出來玩？但當我看到孩子在雪地上盡情地撒歡，盡情地釋放着兒童的天性時，我突出感到這場雪來得很及時，給孩子們帶來了童真的快樂。當我看見一個肥胖的身軀在與孩子們一起盡興玩耍時，我想：能把學生放出去打雪仗，需要的是一種眼光和膽識。

在微博中與一位老師對話，一位老師曾指出“我們目前的管理與我們所倡導的校園文化不一致”我希望每一位老師都能有這樣的“文化自覺”。

在這個過程中對立、衝突是在所難免的。你比如説，因為我們為了加強物品管理，建立了物品清查、賠償制度，而且簽訂了責任狀。我們的學生大家都有目共睹，破壞力太強了，別的我不説就説樓前那幾根排水管，不到半年時間，起初鑿幾個小洞，然後整個大窟窿，再然後攔腰斬斷，最後是連根拔起。逼得學校不得不將塑料的換成鐵的。可是咱們期末清點物品、落實賠償時個別班主任不理解，存在牴觸情緒。甚至在學生面前説了一些不該説的話。班子成員所做的工作都是圍繞我們的辦學目標展開的，我不敢説班子成員包括我，所做的每一件事都符合我們的辦學理念，符合我們倡導的校園文化和精神，我只希望有了不同意見時，咱們背後做解釋、多交流。説氣話、感情用事傷人又傷己。護犢子人之常情，但犢不護短。要與學校保持一致。

要有全局觀念。比如去年我們處理打架事件，只要參與打架的，不管是打人的還是被打的肯定都有問題。出了問題，我們先應當反省自己的問題，管好自己的人。而不是不分場合地替學生開脱、搪塞。更不能把學生之間的矛盾牽掛和演變為班級之間，甚至班主任之間的矛盾。我相信打架事件沒有一次是班主任背後挑起的。出現了打架事件以後，我們要做的是配合學校教育和處理好事後的工作。

為了提升學校的文化品味我們改版了校刊《揚帆》並且在其帶動下又相誕生了教研專刊和文學專刊。這是我們開展的三個校園文化活動。但我只看到了出現頻率很高的幾個班級、幾個老師、幾個學生的名字。這三份報紙不是哪個班級的專刊，更不是某個人的專版，那是我們全校師生展示才華、抒與靈性的舞台。學校是文化的聖地，校園裏更多的應當充滿這樣的文化活動，這樣的文化創造活動。我希望有更多的人蔘與到這些活動中去。這是名利雙收的好事。

但我發現一個怪現象：有個別教師，平時精力不往這些正地方用，發現別人用説風涼話，潑冷水，打擊諷刺別人。對於這些正事，不屑一顧。但到利益來臨的時候，怨天怨地，無理取鬧。一個人的好，那是平時用自己的一言一行，一點一滴的努力積累起來的。這是一種很不好的風氣。

其實學校管理的過程就是教職工的思想認識、教育教學行為與學校辦學目標、校園文化衝突、協調，最終完全認同的過程。如果每個人都能隨時用校園文化來規範自己的言行，那麼校園文化最終才能如“彌散在空氣裏的花香”，無時不在，無處不在，引領我們的行為，成為促進學校發展的核心動力。

學校發展靠文化推動，學校管理靠文化來協調，學校活力靠文化啟動，學校聲譽靠文化來吸引。

這樣的目標雖然看起來茳遠，但卻是我們的教育理想，只要我個循着學校設定的目標，隨時調整和改善自己的行為，最終就能實現校園文化的順從、認同和內化的過程。

2、我們的管理雖然大有改觀，但距離精細化，乃至特色化，還有一定的距離。

從班子成員到教師，工作分工還需要明細，工作職責還需要明確，還需要延伸管理觸角，消除管理盲區。管理要注重細節。細節決定成敗。校信通的發佈、組織一次表獎會（如何能開得富有激勵性、獎勵本上寫什麼樣的話、發言的次如何安排、如何避免發言講話的重複、壓縮會議時間這些問題都值得細細考慮）、班級管理。如何能保持樓內的清潔、肅靜？這些細節都應關注。同樣是一次家長會，有的蜂擁而來，有的卻寥寥無幾。隨便講幾分鐘和精心籌備效果也肯定不一樣。

3、我們的管理行為以及個別教師的言行還要有意無意損害着我們剛剛建立起來的社會聲譽。亂收費影響聲譽，借生活補助發放變相勒索家長影響聲譽，體罰、辱罵學生影響聲譽，工作簡單粗暴以罰代管影響聲譽，衞生狀況差影響聲譽，紀律鬆散影響聲譽。對家長的態度影響聲譽，甚至球場上一個不公正的裁決都會影響到我們的聲譽。有聲譽，才能有生源，有生源才能生路。聲譽對我們來説真的太重要了。

聲譽靠我們大家來建立和維護。一切損害學校聲譽的事都是令人深惡痛絕，一切提升學校聲譽的事都是值得褒獎的。

4、教育教學理念的轉變和教育教學行為的改善，還需要做大量的工作。期末課堂評估，我參與了一部分教師的課，這次評估的標準簡單説就兩個：一個是新課程理念的落實，另一個是小班化教學的體現。

有20%的老師觀念和方法與新課標吻合，60%的教師處在想改但又不能放得開的狀態，約有20%的教師無論是從理念還是方法上與課改、課標要求相差甚遠。老師把持課堂，一講到底，課堂牽着學生走，違背教學規律、學生認知規律、身心成長規律的情況仍然比較嚴重。

我們按課程理念與課標辦事，也可能在短時間內不如管卡壓打罵罰，題海戰術奏效。但我們作為教育人，必須堅守教育的正義和良知，堅守黨的教育方針和教育道德，使素質教育真正得到落實。使學生的創新精神和實踐能力得到更好的發展。這是國家意志，不允許打折扣況且我一直認為按課改的理念和方法組織教學，也最終不會影響成績的提高。我們的有些班級就是一個例證。而且通過這種方式獲得的分數，其含金量要遠遠高於“只要學不死，就往死裏學”死學所取得的成績。

象有些學校那樣，以犧牲學生身心健康和人格尊敬嚴，把音體美衞活課全部變成考試課，博取升學率。甚至為了搶奪優秀生源，花錢挖尖子生，做虛假宣傳，無端在抬高自己，肆意貶損他人。象有些國小老師那樣，為了一點點的蠅頭小利，不惜違背教育道德，把學生當成謀利的籌碼。這種過度教學嚴重違背教育規律，與國家提出的培養創新型人才是背道而馳的。這種教育上的行為和不正之風，是教育操守的喪失，今年大學聯考，文科考生普遍反映文綜題難，學生無所適從，不知從何下手。其實我覺得不是題難，而是我們平時的訓練與大學聯考的考察方向出現了偏差造成的。特別是由於傳統的教學方式造成的。沒有豐厚的人文素養，和學科間知識的融匯貫通，沒有獨立分析和解決問題的能力，是很難得高分的。

轉變教育觀念，改善教學行為，這是我們一生都要做的事兒。這是利國利民的積德工程。不僅我們學校如此。

5、學生綜合素質的提高沒有受到應有的重視，應當逐步改變單純以分數來評價學生的片面做法。

就我們學校現狀而言，如果把培養的目標僅僅盯在能升學這部分學生身上，盯在學習成績一個方面上，我們不僅很難達到我們想要的結果，而且我們會為了少數人而犧牲絕大多數人。這不是我們學校的定位，我們的準確定位應當是讓能升上學的升學，讓更多的學生具有一個良好的行為習慣、優良的道德修養、健全的心理素質、強壯的身體素質等等。也許有些學生在國中階段不會開花，但只要他們具備上以上品質、精神和習慣他們有可能會在高中、大學、甚至社會上開花。（不是所有的花都在同一時期開放）。教育要學會等待，要有耐心。

學生未來的發展和成就不完全取決於考試分數。

據統計歷來年的大學聯考的狀元，沒有一人成為他所在領域中的領軍人物。世界上的許多偉人，如比爾蓋茨、戴爾、喬布斯都有過輟學的經歷。未來的成就與接受教育不完全成正比。莫言國小沒畢業，也正因為國小沒畢業，從小沒有受到傳統教育的系統的侵害，所以才獲得了諾貝爾文學獎。我們再看有多少文學大家讀過系統的中文？

據統計全世界近現代200多項發明中沒有一樣是人中國人發明的。中國人太缺少創新精神和創新能力了。

我們必須明確：我們培養的目標是素質全面、個性鮮明的人。

前不久《光明日報》報道了教育部基教司二司司長鄭富芝，關於“綠色評價體系”的設計，教育部要籌劃從中國小、本專科至研究生各個學段的課程、教材、考試及評價體系，構建上下貫通、有機銜接、科學完備的教育體系，推出綠色評價體系，引導教師關注學生學業水平、品德發展和身體健康等。既要關注共同基礎，又要關注興趣特長；既要關注學習結果，又要關注學習過程和效率。這項工作不能等，等的結果可能會耽誤幾批人。以後我們的目標不能僅僅聚焦在分數上，要放眼學生綜合素質的全面提高，這樣我們才能從教育的泥沼中走出來，許多教育的問題也會迎刃而解。同時，我們一定要相信，學生的能力和素質是可以相互遷移和影響的，身體素質、道德素質、藝術素質的提高也必然會促成學生智力水平和學科素質的提高。

從學校的角度我們需要逐步改變和建立一個符合我校實際的學生素質評價體系，讓評價的內容、標準、主體以及評價方式制度化、系統化。從每一位教師的角度我們要做好我們該做的事兒：

體衞藝術工作不是素質教育的點綴，也不是單純為了競技錦標，重要的在於普及，提高全體學生的運動能力和藝術素養。真正落實體育藝術2+1工程。比如體育教師要認真組織上好“兩課”和“三操”，嚴格落實課程標準，克服教學上的隨意性；藝術教師（音樂美術教師）必須為學生藝術素質的提高負責，教會學生一樣藝術技能。（藝術可以啟迪人的思維。一個具備一定的藝術素質可以提高學生的幸福指數）。科任教師主要對學生的智力素質負責，嚴格按課程標準上課；班主任及生活指導教師要對學生的道德素質、行為習慣養成教育負責。

學生素質的全面提高一方面需要我們嚴格落實國家課程計劃，一方面要開放課堂，增加必要的活動。學生的許多能力和素質都要在活動中得到發展、展示和提高。沒有藝術節誰能發現七年級四班付文麗《夢中的額吉》唱得那麼好。我們平時的活動少得太可憐了。除了學校一年組織的僅有的幾次型活動和時而停滯的綜合活動外，其它的學科活動、德育活動、體藝活動太需要了。臨近期末的一次安全知識技能競賽讓學生激動不已。藝術節有些活動個別班級參加與積極性不高，組織者幾番動員，有的活動個別班甚至棄權。不是扣帽子這是對工作、對學生的不負責任。我們不能以我們成年人的心態，對待學生。

6、學生德育要增強體驗式活動，克服簡單粗暴的做法。德育不能單純靠説教，而是靠情感的激發和觸動。組織學生通過觀看《感動中國人物》視頻對學生進行感恩教育肯定要比單純説教好得多，事實已經證明了這一點。

要動腦子，講方法。用威脅、恐嚇、體罰、打罵的方法對付當今的學生已經不太靈了。有時只會增加學生的消極、對立和仇視情緒。這樣傷人又傷己。如何走進學生的心，通過觸動他們心靈中那根最敏感的神經，用教育孩子的方式來教育孩子。這是我們要研究的課題（德育工作中我們常犯的一個重大錯誤就是用教育成人的方式來教育孩子）（小故事：小女孩如何哄一個跌倒的小孩子）只有這樣，我們的德育才有效果。

7、小班化教學是我們目前最大的優勢。但有了小班，不會自然而然產生小班效應。應當説我們的小班產生了一定的效應，但如何見到效益，形成品牌還有很多工作要做。從期末課堂評估來看：有些老師的課堂仍然是大班化做法：

學生的展示，以及對學生的關注並未有多大的改善，學生的展示並沒有達到100%，對學生關注面和關注頻率也並沒有多大增加，尤其對後進生的關注度還遠遠不夠，有部分學生仍然被遺忘在角落裏。

課外輔導，尤其是對學困生的輔導還需要大大加強。上學期班子成員在集中檢查教師資料訂閲時，我查的是二樓，我發現有個別班級學生沒有作文本、也未發現日記本。小班教學因為人少，面批全改，完成可以變成現實。我想下學期，我們教導工作的重點就是小班化教學，小班化教學重點要抓的是課堂、課外輔導、作業留批。也作為教師業務考核的重要指標。

面對領導、家長我們的小班已經喊出去了，而且也受到了領導的認可和讚揚。前不久，在北京召開的校長論壇上，松山區四所學校校長做主題發言，其中我代表農村寄宿制中學做的主題發言就是“小班化教學實踐及反思”，受到北京專家的關注，並且答應有機會能合作。但我們現在還沒有到請人來的“火候”，我們不能光喊不做，喊要喊得響，做要做得實。選對路難，能夠延着這條路義無反顧地走下去更難。這是一條充滿艱辛和探索的路，也是我們學校的復興之路。我們只有把小班教學打造成我們的品牌，最終才能成為我們招生的招牌。否則我們拿什麼去跟家長和學生説？去跟那些不擇手段、抵毀我們、搶我們生涯的教育小人抗衡呢？

做買賣的有句行話：人喚人千聲不語，貨喚人點頭即來。只要我們手頭人貨，有硬頭貨，學生自會找上門來。

8、創設寬鬆、民主的工作氛圍，營造簡單、和諧的人際關係。

我們學校目前正處在制規範階段，我們需要的是建立一種基本的管理秩序。我們照章辦事，用有些教師的話説“不人本”。但我們學校的現狀更需要的是制度。其實，我不是一個不人本的人，但人本決不是隻要自由不要紀律，只有民主沒有集中。只要權力不要責責。當人人都講秩序、講原則的時候，我們講人本，大家都在一種寬鬆和諧的氛圍下工作，何樂而不為呢？反思我個人，臉子有點冷，但心是熱的。應當多與教師們溝通。校園的人際關係簡單化，看得就是工作，憑得就是能力和業績。還是那句話：工作幹好了，不爭也有，工作沒幹好，爭也爭不來。校園應當是社會上唯一的一方淨土，我們從事的就是教化人類向上、向善、務正的工作的。我們應當廉潔自律。同時我們作為教師，在交際圈中本身處於弱勢地位，我們自己別再給自己增加心理負擔。

9、安全工作雖然沒有出現大的問題，但仍然存在很多漏洞和潛在的危險因素。有來自設施設備方面的，有來自制度方面的，有來自管理方面的，有來自個人主觀意識方面的。學校安全管理缺乏系統性、規範性和創造性，安全教育及演練活動需要大大加強。個別教師安全意識淡漠，工作責任心不強，幾次出現嚴重安全隱患。

以上我從成績和不足兩個方面對去年的工作進行了簡要總結。心之所想，目之所及，也總有遺漏，有些成績和不足我可能沒想到、沒看到、沒説到。

對待成績，我們不能沾沾自喜，夜郎自大；對待問題我們不能迴避，要敢於直面。對於我們學校來説，機遇與挑戰並存，優勢與劣勢同在。

現在，我們已經欣喜地看到：班子成員的兢兢業業，教師們的無私奉獻。許多的人的工作態度在轉變，工作方法在改善。小班化教學優勢在彰顯，雙師異步同課效果已初露。籃球賽、文藝展演，捷報頻傳。九年級分流人數高居榜首，文化藝術節圓滿成功。校園文化喜結碩果---------這一切的成就，給我們帶來了自信，也產生了較強的社會影響力。我們學校正在見底回升，我們正在用我們點點滴滴的變化，改變着我們的學校，改變着社會對我們的看法。隨着赤峯市物流園區的北擴，赤峯商貿物流城的建設，橋西西客站的整體搬遷，學校處於園區的核心位置。位於學校門前的幸福大街的東西貫通，困擾學校發展的交通問題、生源問題將會得到解決。我們的發展勢頭很好，我們的發展前景很樂觀。

只要我們共同奮鬥，同仇敵愾，渡過眼前這個最困難的時期，我們就一定能夠享受未來的美好。

不想做過多的表白，讓我們都拿出我們應有的實際行動，去構築和實現我們共同的願景。

教師會校長講話稿 篇5

各位領導、各位老師：

大家晚上好！

伴隨着x年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進了充滿機遇的兔年。經過一個平安、愉快的寒假，滿懷着新的希望我們又迎來了生機勃勃的新學期。在這裏，我謹代表校長室向大家致以新春的問候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！

回首過去的一年，我們團結和諧、開拓創新、鋭意進取，順利完成了各項教育教學任務。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務實的精神，增強發展意識，凝聚發展合力，朝着我們的奮鬥目標繼續大踏步前進。

本學期，我們將突出“安全、質量，發展”三個重點（即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中），以“和諧”、“規範”、“創新”、“有效”、“發展”為着力點，確立精細化管理理念，提升常規管理水平與品位；建設情智和諧的師資團隊，促進教師的專業發展；打造以學生為中心的有效課堂，全面提高教育教學質量。為把我校辦成一所“環境優美、師資優良、管理規範、內涵充實、質量較高、特色明顯”的優質學校而努力。

在此向大家提三點要求和希望：

一、要做一個富有責任心的好教師。“學高為師，身正為範”。教書育人是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求，這就需要我們教師要對學生負責，要對事業負責。因為每一個學生求知眼睛的背後是一個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學生的後面是一個充滿希望的家庭。每一個家長把孩子送到我們手中，我們就有責任和義務幫助他們成長、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學期裏都要大力弘揚獻身教育的敬業精神，不甘落後的龍馬精神，不計得失的奉獻精神，努力提高自身的道德修養，真正成為學生的楷模。

二、要做一個善於學習的好老師。“腹有詩書氣自華”。面對飛速發展的現代社會，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個教師應該有一種危機意識和憂患意識。要不斷學習先進的教育理念，不斷用淵博的知識來完善自己、充實自己。要牢固樹立終身學習的思想，擴大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣，才能真正充當起學生知識探索的引路人。

三、要做一個團結協作的好教師。面對新課程和會考，我們每一個教師都必須沉下身子，認真鑽研，勤於探索，切實做好本職工作。更必須多一點團隊精神和協作意識，相互之間取長補短、通力合作。我們現在有九十多名教師，是一個大團隊，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠團結，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學模式，不斷改進自己的教學方法和教學手段，努力實現課堂效益的最大化。

老師們，讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧！讓我們齊心協力，共謀發展，迎難而上，全力以赴實現我們的既定目標，譜就龍嶺中英文學校發展的新篇章！

謝謝大家！

教師會校長講話稿 篇6

各位領導、老師們、同志們：

大家好！

轉瞬間，一個暑假過去了，我們帶着對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現於大家眼前的是修繕一新的校園，大半個假期，有好幾個同志犧牲休息時間，撇開與家人消暑的良好機會，埋頭於學校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡單，是他們使學校得到了正常開學；另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！

同時，在學制調整所帶來的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領導、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。

肯定地説，全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態，以及同志們執着追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心裏感到幸福與滿，我代表學校黨支部、行政對大家表示衷心感謝！

針對省級示範學校的我們，在追求學校內涵發展的前進道路中，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、上十個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可，有思想、有理想、敬業能幹的班主任羣體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時，對於這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。

從我所掌握的信息來看，我們有的老師表現的師德水準與省級示範學校的稱號格格不入，表現在以下三個方面：①不管事。為什麼我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關係的。學生之間產生了矛盾，班主任要麼不管，要麼簡單吆斥，久而久之，我們培養的學生就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。②自以為是。一所優質的學校，教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個人的意識形態、教育觀念、愚頑的思想凌駕於學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震後的捐款活動中，有的老師對那些捐款少的人，説，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛心嗎？比如，在劍橋英語招生中，我們有的老師就説：學校規定的，人人都參加，或者説：不參加，你朝讀幹什麼去呢？匪夷所思。③低水平做事。突出表現在佈置作業，有的老師作業總是那麼多，另外，喜歡用作業懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業中感到學習的愉悦。久而久之，培養學生壓作業、壓學的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認，每個班上都有調皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊（特別是冷言冷語、甚至惡言惡語）、座位的調整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋裏感到不公平。

本學期，我們要在師德建設上作好文章，如出辦好以下幾項事情：

1、師德教育活動。

師德要求，教師應當主動學習，強迫自己學習，持之以恆地學習。向沙市區張萬超區長提出的四點要求那樣努力、靠近，即，增強只爭朝夕的意識，努力提高教育質量；增強愛崗敬業的意識，努力爭創人民滿意的教師；增強發展意識，努力用發展的眼光解決前進中的問題；增強人民至上意識，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來教書，潛下心來育人。對教師的師德教育活動要與減輕教師負擔並舉，與關心教師的心理健康並行，與工作實際結合，以反思整改為重。

2、師德宣誓活動。

在教師節前，黨支部牽頭，工會組織全體教師向家長、學生和社會承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，倡導清廉、崇高的教師師德形象，對於個別有令不行，有禁不止的教師將嚴肅處理。

3、師德演講活動。

組織教師在假期學習汶川地震中教師先進事蹟材料的基礎上，重温師德規範，撰寫師德演講或挑選朗讀材料。開展“學汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。

4、師德訪談活動。

在學生家長及學生中，開展訪談評選“我孩子的好老師”的活動，我認為一個優秀的教師在“傳道授業解惑”的過程中，要努力給學生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點是有層次的。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中，使學生感到安全、親近、滿足乃至幸福。並組織學生家長及學生代表開展演講活動，掀起愛老師、敬老師、學老師的師德高潮。

安全問題是學校最大的問題，安全問題是北二小天大的問題。就上半年的安全工作來看，存在着不少不可忽視的問題：1、學生素質在提高，但安全意識不強烈；2、安全制度在規範，但獎懲措施不分明；3、安全口號在增多，但安全責任不到位。

我想一所學校辦得再好，校長、幹部、老師們再敬業，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作：

1、規範安全制度。

在原有制度的基礎上，重新修改、完善，並彙編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面，包括校長職責、幹部職責、教師職責、門衞職責、食堂小賣部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事，我來負責，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故，我想還是應該追究責任的，在安全問題上不能做好人，請大家務必支持和服從。

2、規範學生行為規範。

德育見實效，應該落實到學生的行為規範上。如何把學生在不喪失個性的基礎上培養成知書達禮、温文爾雅、文質彬彬、儒雅睿智，應該是優質教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開始，把學生的行為規範教育與習慣養成教育相結合，繼續開展習慣培養及達標驗收活動，落到實處，不走過常

同時，重要的是學生的行為規範、習慣養成教育應從小處着手，持之以恆地訓練，方能見效。比如，不亂丟亂扔，講究衞生；不粗言粗語，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負弱小，講究謙讓；不斤斤計較，講究寬容；不早到遲走，講究時間。

3、開展安全實戰演練。

我們的安全壓力除了由於學生不規範行為導致的意外以外，重要的就是學生的上下樓道和放學疏散。如何讓學生熟悉線路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展。

4、繼續開展課間文化活動研究。

課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活，同時，也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面，還應向其它如遊戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。

質量是學校發展的基石，是學校前進中的動力。北二小高質量的背後，不是已經完全沒有了問題，更不是可以高枕無憂、掉以輕心。相反，我們更應當回眸看一看，低頭想一想，我認為應在以下三方面做改進。

1、要重視教學研究。

教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由於對教學習慣不習慣，導致瞻前顧後、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作，這種人，我校沒有；第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有餘，用一年的時間重複二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿着一張舊船票屢屢登上教室的講台，這種人，我校不少。

教研活動——混；寫教育敍事——抄。沒有養成研究的意識，沒有形成研究的風氣。長此以往，是非常危險的。追究原因，我應當負主要責任，我時常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問題。但從主觀上講，我們老師自己有無自我提高的願望，甚至衝動呢？

以教研這樣的校本研修方式推動教師隊伍建設，是實施素質教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進教師專業成長”，已成為當今年學校教育進步與倒退的標誌。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的“專業態度”。

我們的教研如何推進呢？我想以課例研究為載體，推進教研，先聽課，再提出問題，然後反思，再反覆。

2、要改進教學方法。

教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。

我想任何一學科的教學方法，是不是應該把握如下關鍵詞：

①激趣：教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。

②促思：應該努力培養學生的思維興趣、思想習慣、思維品質和思維能力。

③啟智：努力把學生教聰明。

④怡請：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。

⑤有效：從規律入手，努力把複雜的教簡單，簡單的教明瞭。

3、要追求教學效率。

我講教學效率，這裏，我主要談作業的問題。

有的老師給學生留下的作業數量太多，重複太多，機械太多，學生沒實踐體驗生活，不能享受學習帶來的樂趣和幸福。我們談減負，首先來説，學生要有負擔，但負擔要適度，也就是説要科學減負。如何做到輕負擔高質量，應該成為一個優秀教師基本的追求。

4、要突出抓好英語教學工作。

一是抓好英語常規教學工作，要求英語教師定期將英語教學情況想教務處及分管校長彙報。及時調整教學方法，提高教學效率。將英語納入考試質量評價體系，對於不達標的班級和學生，班級不得評先，學生不予評優，所在班級班主任不予評選首席、十佳。

二是抓好劍橋英語培訓，劍橋英語是英語教學的有效補充，在人數逐步上升的基礎上，要突出質量意識，教務處要突出管理主體，加強質量管理。

三是營造英語氛圍，重大集會。如升旗等採用雙語。

在校園文化建設過程中，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個重要節點，也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建個性班級是我校的辦學策略之一，我們應該始終不渝地堅持並卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設和個性班級創建的途徑、內容和方法。

首先，我們必須明確班級文化的會議及其內核。班級文化是一個班級的全體成員（班主任、學生、科任教師、家長）所體現出來的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向，體現着師生共同認同與維護的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結、互助、實幹、奮進、創新等理念，情感及其行為表現，班級文化在班級管理和班級運行過程中發揮着凝聚作用、指導和監督作用，應該被深化到班內全體成員的內心世界中，要求全體成員時刻遵守這些理念和精神，並在學習和生活、工作過程中形成自覺的行動。

我們要從以下途徑和措施做好如下工作：

1、確立好本班班級的班訓。

班訓如同校訓，體現着一個班級中全體成員的精神指向和道義標準，也體現着這個班級的人文特色和創新意識，是班級文化的核心和精神綱領。班訓的確立應該由班主任統領，根據班級特點，在本班學生中充分醖釀和討論，並徵求科任教師的意見。一旦確定，沒有特殊情況不經德育處同意，不得更改。

2、規範班級的規章制度。

管理好一個班級，需要有一些具體可操作的規範制度來約束學生的行為，以達到管理的透明度、公開性和公正性，使學生的管理科學化、民主化。比如，班級衞生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班幹部制度（人人有事管、事事有人管）、清潔制度、座位調換、有錯誤改正制度等等。

3、組建班級合唱隊。

從藝術這一部分的工作來看，我們要努力用三——五年的時間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級合唱隊為細胞，組成年級合唱團，校級合唱團。

4、開展班級特色活動創建。

所謂班級特色活動，要突出羣體性和獨特性。把班級特色活動與課間文化相結合，與興趣活動相結合。

教師會校長講話稿 篇7

親愛的老師們：

大家好！

負重拼搏，我們送走了攻堅克難的一年。團隊協作，我們抒寫了除舊佈新的新局面。在我們全校師生的共同努力下，大家憑着對學生負責、對工作負責、對學校負責的態度，我們可以自豪地説，我們圓滿完成甚至超額完成了學期初預定的奮鬥目標，進一步增強了內在素質和內部活力，進一步提升了學校的外部形象，向領導和老百姓、向關心愛護我們的社會各界人士交了一份滿意的答卷！也給我們本學年的工作劃上了圓滿的句號！對於我們孟姑集鎮中學來説，20xx年是進步的一年，是發展的一年。回顧與大家一起走過的日子，説實話，我們大家都很辛苦，大家除了完成教學任務，還配合我們完成了學校的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務，有時忙得透不過氣來，年輕老師顧不上生病的孩子，中年老師顧不上年邁的父母，有的老師帶病還堅持工作，但大家都能坦然的面對、認真的工作，沒有怨言，任勞任怨，着實叫人敬佩，這就是教師職業道德的最好詮釋。所以，我們學校才能取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們這個羣體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這裏我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持！感謝老師們對學校團隊和大局工作的維護！感謝老師們對我本人工作的理解和支持！

通過近一年來的工作，我感觸很深，結合學校實際，談幾點成績與大家共勉：

辦學水平穩步提高。一年來，在教學工作方面，我們一貫強調狠抓常規的思想，將成績放在第一位，進行了規範的常規教學管理，舉行了一系列教學活動，旨在提高師生的質量意識及能力，收到了顯著效果。可以説是開了一個好頭，起了一個好步。

教學教研的有效開展，促進了教學成績的不斷提高。今年的會考成績學校管理日益規範。一年來，在學校管理方面，學校不斷創新工作方法，完善管理制度，規範學生行為，學生整體精神面貌積極、健康、向上。特別在思想政治工作方面，我們運用多種形式、多種渠道從不同角度對學生進行了人生、愛國、尊師、團結、創新等教育，使學生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進步，取得了不小的成績。學生愛校尊師的風尚正在形成。通過一年的嘗試，我校紀律有了明顯的好轉，得到了全校師生以及社會各界的廣泛認可。今年九年級平安穩定的離校，小六的報名工作就是有力的證明。

為了進一步加強管理，學校在硬件上不斷加大投入。今年學校投入近5萬元，更換、增添了多個安全監控攝像頭，對重點區域，宿舍、食堂、校門、教學樓進行二十四小時監控、錄像，學校領導可以隨時上網檢查監控情況，處理突發事件。

辦學條件不斷改善。為了改善辦學條件，提升教學質量。學校為九年級教室配備多媒體，並連接了網線。本學期，學校克服種種困難，爭取一切條件，投入近40萬元，建設了水衝式廁所、教職工車棚。6月1日高配置的學生公寓樓已正式投入使用。學校還硬化了路面，美化了校園。給師生提供了一個舒適的環境。

班主任素質繼續提升。一個好班主任就是一個好班級。一年來，班主任工作卓有成效，其認真負責的態度及良好的精神狀態也都好於過去，班風學風正以不同的風格發揮着作用，大部分班主任都能深入學生，瞭解學生，改變工作方法，用情、用理、用温暖去影響學生，收到了很好的效果，也受到學生的讚許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認真負責，一絲不苟，初步表現了一個優秀班主任的素質和潛力。

素質教育成效顯著。學校在提高會考升學率的同時，注重加強素質教育，培養德智體美綜合發展的人才。在今年的嘉祥縣田徑聯賽中，我校田徑隊，獲得了團體第六名的優異成績。今年會考，有近50名學生通過了音體美專業考試。

一年來，學校湧現出了許多敬業愛崗、甘於奉獻的優秀教職工，多數老師耐得住清貧，守得住寂寞，你們是孟姑集鎮中學的脊樑，是大家學習的榜樣，你們為學校的發展作出了積極的貢獻，為學校贏得了榮譽。這些老師讓我們看到了學校的希望和未來，我們為你們驕傲和自豪！這也標誌着我們無論在硬件上還是軟件上，都又上了一個新台階，取得了一次巨大的勝利。這充分顯示和證明了孟姑集鎮中學的教師是一支拿得起、放得下、思想過硬、業務精良、關鍵時刻衝得上的優良的戰鬥集體，是一支願與學校共榮辱、共進退、不斷進步、不斷取得巨大成功的優秀團隊。我感到無比欣慰、無比感激！這件事也體現了我們的教育成果的優秀，即我們的學生在關鍵時刻也是凝聚力極強的優良隊伍。正是靠了這種精神，這種團隊，我們才取得了讓人吃驚的佳績，也才讓人刮目相看！以上成果，清楚記載下了孟姑集鎮中學人偉大的精神風貌，也清楚記載下了我們為孟姑集鎮中學的發展而寫下的重重一筆！歷史不會忘記我們的功勞，歷史也將永載20xx年冬這一不可多得的輝煌篇章！

在此，我代表學校領導班子向為了學校發展而辛勤工作的老師、不辭勞苦的班主任、默默無聞的教輔人員表示最衷心的感謝並致以最崇高的敬意！

回顧過去是為了更好地面向未來，我們在看到過去的成績和總結經驗的同時，更要看到我們面臨的嚴峻形勢，看到存在的問題，要有強烈的憂患意識和時不我待的緊迫感。

下面我簡單説一下半學期存在的問題：

1、個別教育幹部管理意識不強，管理水平不高，怕得罪人，對教師存在的問題不敢提出批評、教育；部分教師工作自覺性、競爭意識較薄弱，未能自覺將"要我做"內化為"我要做"，影響教學質量的提高。

2、有部分教師、教幹聽課節數沒能按要求完成，有的教師一學期只聽三、五節，在課下亂抄。

3、個別教師敬業精神、奉獻精神不夠。工作過程中，對待工作、對待學生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態度不嚴謹，不能夠做到愛崗敬業，無私奉獻。

4、個別教師治學不嚴謹，教育方法簡單粗暴。教學過程中不能夠嚴格遵循教育規律和人才培養規律，不能夠做到以學生為本，語言粗俗，行為粗暴，不利於學生學習，甚至妨礙了學生身心健康。

5、個別教師學習不主動不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執行學校規定，得過且過，敷衍了事，不認真備課，不認真上課，不認真批改作業，課堂組織隨意，教學方法呆板，課堂效果差，對學生指導不到位，甚至誤導學生。

6、個別教師組織紀律觀念薄弱。只要回報不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計較等。

這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風的整體改善，極不利於學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點抓好師德師風整頓與建設。

任重道遠須奮蹄，風正潮平好揚帆。當前，良好的校園環境和社會評價為我校教育大發展提供了千載難逢的良好機遇，面對機遇，我們要“相依長風衝巨浪，敢立潮頭唱大風”。在上級領導的正確指導下，孟姑集鎮中學全體教職工凝心聚力，樂於奉獻，開拓創新，以更飽滿的熱情，以更高昂的鬥志，以更科學的態度，以更紮實的工作，為辦人民滿意教育、促孟姑集鎮中學健康和諧科學發展做出新的更大貢獻。

最後，祝各位老師暑假愉快，心想事成，全家幸福！

教師會校長講話稿 篇8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

下午好!

金秋九月，金色的陽光灑滿我們美麗的職中校園，金色的節日，奉獻給我們最敬愛的老師。今天是第36個教師節，我謹代表校黨支部，校行政向過去一年來為學校的發展默默奉獻的全體教職員工緻以節日的問候和崇高的敬意，向獲得各類表彰的優秀教師表示熱烈的祝賀。

昨天，省政府在西安召開了“強國必先強教，強教必先強師”教師工作大會，我校校長在授予的九名中職知名校長之列，方勇老師被授予“陝西省中職學校知名教師”榮譽。剛才我又表彰了各類優秀教師40餘人次，這還不包括已經表彰過的技能大賽，教學論文等優秀教師，正是由於我們有着這樣一愛崗敬業、學為人師、行為師範的教師隊伍，才確保了學校幾年來持續不斷的發展，才確保了我們的學生健康快樂的成長。

今天，是黨的後我們迎來的第一個教師節，明確指出，要把“立德樹人”作為教育的根本任務。在市場經濟衝擊之下，“師德”面臨着前所未有的挑戰，教師隊伍建設被擺在了教育發展的最突出位置，一些學校淪為了賺錢的工具，少數教師淪為金錢的奴隸，更有極少數為師道德淪喪，成為教師的敗類。只有教師具有高尚的師德，教師職業才能成為陽光下最燦爛的事業。幾年來，我們共同堅守對學生的熱愛，堅守對事業的追求，堅守教育工作者的良知，使我們受到了學生的愛戴和社會的高度認可。

學校強，在於教師，教師之強，慶祝是總結，更是提高，大師之大，在於人格、師德、專業能力的高度統一。面對職業教育發展本舉步維艱，新的挑戰，示範校建設難得的機遇，全面提升教職工隊伍的素質，打造一支具有強大的人格魅力，高尚的師德修養，一流的專業能力，愛崗敬業的奉獻精神的教職工隊伍是擺在我們石泉職中人面前的最為艱鉅的任務。我們全體石泉職中人必須立即行動起來，努力學習專業知識、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子、努力培養一流學生，打造一流國家示範學校，引領陝南職教發展，不辜負黨和政府的重託，學生和家長的期望。

最後，祝全體教職員工節日快樂!

教師會校長講話稿 篇9

各位領導、老師們、同志們：

大家好！

今天我們召開九年級畢業班工作第三次全體會議，即對前段工作進行反思，同時也為本期後半段工作乃至全年工作作一個整體安排，以上各位的發言求真務實，説明大家都在動腦經，憋着一股勁，抱成一個團，證明自己的實力，證明這個集體的實力，我很感欣慰，謝謝你們！

隨着會考升學形勢的不斷髮展，校際升學競爭也在發生着深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭；二是競爭範圍日益擴大，從高中達線單一指標的競爭到省示範高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標的競爭；三是競爭手段日益科學，從苦幹、蠻管轉向了巧幹、科研；四是競爭規則趨向多變，會考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。

明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰並存”，借嚴峻的挑戰謀求發展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才並重”，以“成人”的底藴激發“成材”的動力；師生管理上，強調“激勵與制約並舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態落實“補差”的措施；教學方略上，堅持“苦幹與巧幹結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。

一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響九年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。

1、強化主導，激發教師的壯志豪情

學校的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。畢業班的會考成績，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！

不能堅守着四平八穩的目標，重複着不痛不癢的表態。要用“取法乎上”的目標，激發壯志豪情。

“一個人是要有點的。”一個單位，一個集體同樣需要。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。

2、激活主體，突出學生的中心地位

會考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校九年級工作的立足點。

第一，從樹立信心着眼。從最後一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細緻地做好學生工作；要開闢班會特區，建立班主任集體備課制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中佔優勢的言論與觀點，它對學生有着一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富於創意地營造濃烈的學習氛圍，採用黑板報、牆報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的教育，引導他們在九年級階段抓住有利時機作最後一搏的意識。牢記：狀態>方法>勤奮。

第二，從課堂教學着手。“課外補課”和“加班加點”如果説在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過一定作用的話，那麼在今天大面積升學的情況下，無疑已經失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”並重， 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

第三、從分層施教着力。“教學必須符合受教學生的發展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學困生”，對於這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。這既是素質教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，後治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優生檔案和補差檔案，每個檔案都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對後60名的學生都要有成績跟蹤變化表。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落後的學生考出應有的成績。

3、引導家長，形成有效的教育合力

我們常説，升學率對於學校可能只是百分之零點幾的差異，而對於家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。

教育孩子要從教育家長做起。儘管目前家長有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒有放棄追求、沒有改變初衷、更沒有埋怨責備，我們用更加理智的行動、更加温暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。九年級年級也是這樣。

老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

二、轉變機制，走活微觀教學管理一盤棋

“不同的管理機制必將產生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。走活微觀教學管理一盤棋，必須轉換管理機制，激發適度競爭，實現微觀搞活。沒有優勝劣汰的競爭機制，幹好幹壞一個樣，學好學壞一個樣，必然導致教師不思進取、疏於管理、荒於鑽研，學生盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，教師工作不同於工廠生產，過分精確核算和考評

不僅不科學，還會導致惡性競爭，結果便容易出現搶佔時間、爭壓作業、相互保守等負面現象，影響整體效益的發揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創設良性競爭的互動機制，保證九年級教學工作健康有序地開展。具體工作中，要注意以下幾點：

1、保證高質量的集體研討，同時鼓勵通過提高課堂效益促進成績提高的個人冒尖；

2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優勢學科的同時不忘促進學科平衡；

3、重視大考終結性評估的基礎上，關注平時過程性考核；

4、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發揮，也注意調動全體九年級任課教師參與管理和教研的積極性；

5、積極推行以和作業為核心的兩項微觀教學管理的模式的改革。深入細緻地研究作業的微觀效率，積極推行作業制度改革，徹底告別傳統的作業方式，有效提高訓練質量。

6、嚴格計劃，步步，瞄準目標，紮實推進。

確立“大學聯考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住基礎知識這一重點，咬定青山不放鬆，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為會考的輝煌奠定基礎。

三、科學拼搏，構建九年級高效複習新平台

教育是科學和藝術的結合。作為科學，教育既是博大精深的傳統科學，也是新知迭出的前沿科學。探索規律、科學拼搏是教育工作永恆的主題。九年級階段，複習時間緊、教學任務重，人們往往強調苦幹的多，鼓勵教研的少。實際上這也是一種誤區。正因為時間緊、任務重，才更需要我們遵循規律，科學拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立九年級複習工作的“三三”方略：

1、提高教育效率的三個遠大於：狀態>方法；方法>苦幹；1×100>100×1

2、微觀學習過程的三個不等於：講≠懂，懂≠會，會≠通。

3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。 科學訓練是會考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這裏：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲於奔命，結果收穫也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在九年級習題教學中要把握“三度”。 首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試説明的要求範圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了會考的方向。

C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪複習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，並不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨複習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重複的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，着眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

目前新一屆九年級工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規律，科學拼搏”的大旗，兢兢業業，紮實工作，通過師生和家長的共同努力，我們一定會贏得明年會考的輝煌！

教師會校長講話稿 篇10

尊敬的各位老師：

大家上午好！

在秋意微涼的季節，我們又迎來了新的學期，新的教師，新的學生。

一路走來，咱八十八中人，一直勤勉勤力，去年，在老師們共同努力下，完成了區級文明單位的考核驗收，讓全體老師從中得到了實惠。這些以大局為重的奉獻精神，毫不誇張地説，這些精神都是讓學校的明天輝煌燦爛的基礎。

今天，學校還要迎接鄭州市對我校爭創“市級衞生單位、市級無煙學校”的驗收，沒有這兩個牌子，就不能申報市級文明單位，所以，希望老師們從今天起，就要從自身做起，從身邊小事做起，從校園的衞生保潔做起，因為，學校的發展提高，首先必須統一思想認識。把學校當做自己的家一樣珍惜、愛護。一個團隊，心往一處想，勁往一處使，與時俱進，同舟共濟，才能取得申報市級的資格，才能讓老師們得到更多的實惠，才能讓我們的學校走向輝煌。

新的學期，提幾點希望和要求:

1、新學期，新變化，希望全體老師更要在紀律、學習、衞生等方面嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度，按時簽到、簽退，有事請假，有困難，給咱們工會説一聲，學校一定會盡力幫助老師們解決。

2、希望各部門通力協作，全方位多角度做好開學保障工作，尤其是校園安全隱患的排查，總務處加強督察並及時通報整改，杜絕一切安全責任事故，確保穩平安、順利開學。

3、政教處提前做好新生年級的入學（包括軍訓）工作的安排。要儘早劃分地下車庫，車輛按班級劃分；校園大門內禁止停放自行車、電動車。

4、辦公室要嚴格執行上級有關文件精神，及時傳達、及時報送，嚴格考勤制度，及時統計公佈。

老師們，一個人的胸懷，決定了一個人的氣度。一個人的氣度，決定了一個人的格局。你有多大的格局，就會有多大的成就。

當你在工作中偶遇到暫時的困難、暫時的迷惘，想要放棄的時候，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、管理班級比你牛，教學成績比你高的教師，所以，請不要在最青春、最活力的時候，選擇輕鬆安逸，希望各位老師在本職崗位上，多努力，創成績；負責任，有擔當，如此，才能在學校這個良好的大環境中，乘長風，破萬里浪，加快個人成長的步伐！