倡導新風國旗下講話稿（精選13篇）

倡導新風國旗下講話稿 篇1

各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

當校園響起歡快的笑聲，當五星紅旗升上天空，這就意味着新的一週又拉開了帷幕。同學們，校園是你們快樂成長的搖籃，老師的辛勤付出給了你們成長的力量，老師的諄諄教誨讓你們在成長的路上更加堅強和自信。同學們，你們正處在人生的花季，努力學習，是當前主要的任務。但是，成才先成人，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在我們的身邊，有一部分同學還有一些不文明的行為。例如，校園內經常會看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，個別同學圖省事直接將紙團從窗户扔出，有些同學教室的牆壁上亂塗亂畫，某些角落裏食品包裝隨處可見······再例如，有些同學經常在學校的走廊裏追逐打鬧，上下樓梯推推搡搡，還有一部分同學相互之間講髒話、粗話，更有甚者還有個別同學故意破壞學校的公共財物。我們很多同學把學習放在首位，而忽視了社會公德的培養和文明習慣的養成。事實上，無文明，不守紀，何談勤奮學習。面對着塵土飛揚的操場，紙屑飄飛的教室，又怎能安心讀書呢?針對同學們在日常生活中存在的不文明行為，我今天國旗下講話的主題是“遵規守紀，做文明祥閣人。”

文明是什麼?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明是一種品質，守紀是一種修養，文明守紀是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。

荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明守紀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。文明就在我們的日常生活中，在我們一言一行之中。

作為一個文明的當代學生，我們要樹立和保持良好的形象，要注意自己的言行，多用文明禮貌用語，不説髒話粗話，見到老師和長輩時，要主動問好;在校園裏不要一邊走一邊吃零售，更不能隨地亂丟垃圾。我們還要注意自己的儀表，衣着樸素大方，不穿奇裝異服。做一個文明的當代學生，與人相處與人溝通是必須面對的，這就需有一個寬容的心態，寬容會讓你擁有許多朋友，與你分擔憂愁，分享快樂。寬容會讓文明與智慧聚集你一身，使你從容、睿智、豁達，充滿親和力。

同學們，作為祥閣學校的一份子，我們更應該自覺遵守各項校規校紀，養成良好的生活和學習習慣，積極主動作好宣傳。這樣做不僅為了使學校環境更加美好，更為了使我們能夠健康的成長，有效的學習，使我們每一個人都擁有一個更加美好的前程，成為對社會有用的人。讓我們積極行動起來，規範自己，監督自己，使自己率先成為文明守紀的祥閣人!

最後，祝全體師生健康快樂，天天進步!

倡導新風國旗下講話稿 篇2

中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾説過：“業精於勤，荒於嬉。”也就是説，學業方面的精深造詣來源於勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋裏獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，獲得知識的報酬，武裝自己的頭腦。

勤奮，是扣開成功人生的敲門磚。沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變為天才!記得一位哲人曾經説過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮! 勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮鬥了四十年，閲讀了數量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上;我國史學鉅著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始遊跡生活，足跡遍及黃河、長江流域，為《史記》的創作奠定了堅實的基礎;德國偉大的詩人、小説家和戲劇家歌德，前後花了八十五年時間，蒐集了大量材料，寫出了震驚文學界和思想界的鉅著《浮士德》;我國數學家陳景潤在攀登數學高峯的道路上，翻閲了國內外上千本有關資料，通宵達旦的看書學習，最終取得了震驚世界的偉大成就!可見，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開的。

勤出智慧。傳説古希臘有個叫德摩斯梯尼的演説家，因小時口吃，登台演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。但他並不灰心，為了克服這個弱點，他便每天口含石子，面向大海朗誦。不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最有名氣的演説家。我過宋代學者朱熹也講過這樣一個故事：福州有個叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學苦練，知識與日俱增，後來終於“無書不讀”，成為博學之士。這就應證了一個道理——勤能補拙。

勤人登山易，懶人伸指難，天下沒有免費的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實的味道;很多人讀完莫泊桑的《項鍊》之後都會認為瑪蒂爾德愛慕虛榮，追求享受，而我則更看中於他能勇敢面對打擊，用辛勤的勞動來證明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代價告訴我們——勤勞才是立身之本!

默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。坦然面對，在過程中付出汗水和心血，那麼我們就可以自豪的交給人生一份滿意的答卷!

倡導新風國旗下講話稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是來自高二(2)班的殷。在我們的身邊，有一類人最被人們所尊敬，那就是有責任，敢於擔當的人。劉易斯曾説道：“儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。”我今天發言的題目是：有責任，敢擔當。

短暫地堅守責任絕非難事，但持之以恆地肩負責任卻並非易事。

前不久，蘇州市區509路公交車駕駛員董洪年在開車途中突發腦溢血，不幸離世，而車上20多名乘客卻安然無恙。試想一下，如果董師傅沒有把車子停穩，後果將不堪設想。此事件的結果既令人感慨，又令人惋惜。董師傅完美地履行了自己的職責，肩負起了保障乘客安全的責任，但自己卻不幸為此付出了悲痛代價。這便是責任的意義之所在，無論我們處於怎樣的境地，一定不能忘記自己所肩負的使命，所承擔的責任。

林肯曾説過：“每一個人都應有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”

而作為21世紀的中學生，身為翠園人，我們所要肩負的責任便是奮發圖強，力爭上游，用行動、在未來，用自己的能力為學校、為社會、為國家貢獻出一臂之力。也許你會説，這個人的力量微不足道，但這力量卻能為中國未來的發展蓄力。這力量就像迎春花在春天散發的光芒，告訴人們春天的到來;就像北斗七星在持久閃爍，為人們指引方向;就像環衞工人的辛勤勞動，維持着城市的整潔。這便是責任!

放眼望去，歷史上的人物承擔的責任遠比我們重得多，但他們卻依舊堅守，毫不動搖。魯迅先生正是這樣，他在生命的最後時刻，仍拖着虛憊不堪的身體認真校稿。雖説辛苦，但他並沒有忘卻自己所肩負的責任——喚醒人類的靈魂，這便是一個作家的責任。

胸懷遠大抱負的人總是擔任着肩負重任的角色，並毫無怨言的堅守責任。但是，沒有誰是完全為自己而活的。人們在同一天空下做着不同的事，形影之間自然而然地肩負起各種領域的責任。而面對責任的態度，有些人是避而遠之，有些人敷衍了事，但與此同時，有些人卻犧牲小我，成就大我，這反映了一個人的擔當。

維克多雨果説過：“我們的地位向上升，我們的責任便逐步加重”承擔更大的責任，就愈加幸福。相反地，若今後仍選擇將責任與擔當拋之腦後，這將會種下惡習的種子，並逐漸把人拖入黑暗的泥潭。同學們，我們要重新審視自己，心中多惦念責任，做一個有擔當的翠園人。

倡導新風國旗下講話稿 篇4

親愛的白衣天使：

你們好!我是六年級的一名國小生。這些天，我聽到你們許多感人的故事，看到你們多張讓人淚目的照片，內心百感交集。感動、感激、感恩之情似泉水汩汩湧出。

記得小時候，媽媽抱我去醫院看病，我一看到穿白大卦的醫生與護土就哭個不停，那時候你們在我心中就是個“壞人”，是專門給小孩打針的“壞蛋”，我怕你們，又恨你們。就是現在，我每次打疫苗，看到你們的身影，仍心驚膽戰。

但這幾天通過新聞，我瞭解到你們為了救死扶傷不顧生死奔赴疫區的感人事蹟，很受感動。你們的形象瞬間在我心裏變的那樣高大挺拔。

誰曾想到，在我們閤家團圓吃年夜飯看春晚的時候，你們卻在啃乾麪包，吃方便麪;誰曾想到，當大多數人從他鄉奔赴回家，一家人團圓相聚時，你們卻離開家人去遠方;誰曾想到，你們的工作時間那麼長，那麼長……

大年三十這個團圓之夜，你們告別父母，丟下孩子，留下了遠去的背影。你們舍小家顧大家。一張你們的合照，讓我忍不住淚水奪眶而出，那是你們臨行前身穿防護衣，頭戴面罩，整裝待發的照片!這張合照後，你們各自奔赴前線，又有多少生離死別……

今天我終於明白了，你們不是我小時候心中的“壞人”，而是守護人類健康的“天使”!

謝謝你們，你們的背影成了最美的逆行;謝謝你們，你們的英雄精神永駐;謝謝你們，你們成了我們學習的榜樣。

哪有什麼歲月靜好，只不過是你們替我們負重前行!哪有什麼白衣天使，只不過是一羣孩子穿上了白大卦在奮力工作。

最後，祝願你們多保重!注意休息!盼望你們都能早日平安歸來!

倡導新風國旗下講話稿 篇5

各位老師，各位同學，大家好。在我校一年一度的學生運動會來臨之際，我來談談團結的話題。

“一滴水只有融入大海才不會被蒸乾”“根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”“眾人划槳開大船”。這一句句富含哲理的話語，告訴我們，一個人只有融入集體才不會落後。

一個有趣的生物現象發人深思，在動物界，一羣互助互援的昆蟲能夠戰勝強敵，而一個單獨生活的野獸，卻很難逃脱徹底毀滅的命運。螞蟻有許多天敵，在食物鏈中幾乎處在動物界的最底層，然而就是這弱不禁風的螞蟻，以其相互團結的優勢，當之無愧地成了生物界最成功的生存專家。面對天敵，一隻螞蟻的防禦沒有多大價值。是啊，蚍蜉(pífú)撼大樹,可笑不自量就是嘲笑它的。但成千上萬的螞蟻確為許多蟲、獸所畏懼。我們需要的就是這種團結一致螞蟻精神。

在學校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現“螞蟻精神”即集體觀念的集體。我們的榮辱與之息息相關。取得成績時，我們應當想到，這是你與集體共同努力的成果，你的智慧更多地來自於集體。如果集體的水平不高，個人的水平也不太可能高，反之，只有班集體的水平整體提高了，才有所謂你個人的進步，當然，班集體水平的提高，離不開組成班集體的每一個人的努力。或許有人會覺得獨坐象牙塔才更可能走向成功，但不得不説的是，中國封建社會的閉塞所造成的落後，已為後人做出了血的例證。

學習上需要集體，需要每一個人不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規來説，按時到校、自習課安靜、校服穿戴整齊、説話用語文明等等，這些都是團結的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。還有多少同學因為這樣或那樣的原因造成不能按時到校?還有多少同學在打了預備鈴後還沒有做好上課準備?還有多少同學在午自修時沒有降低説話的分貝?還有多少同學在大掃除時説説笑笑或提前離崗?還有多少同學在校園或走廊遇到老師低頭而過?還有多少同學看到教室或樓道里的紙團繞道而行?你我都是班級的一分子，請注意你的言行直接影響了你的班級的形象，不要因為你，而讓班級蒙羞。幫助同學是團結，但幫助同學作弊、抄作業、撒謊，卻是對集體的損害。

本週週六是我校一年一度的學生運動會。在這體育盛會來臨之際，同學們湧現出了令人感動的集體精神，爭相報名參加，只可惜所報項目有所限制。但是同時也出現了不和諧音符，有的同學猶猶豫豫，推三阻四，生怕有何損失，或是漠然置之，冷眼旁觀，這樣的同學可以毫不客氣地説，他很自私。榮譽是集體與我們所共有的，我們有義務，有責任為我們的集體，也為我們個人爭得榮譽。

最後預祝此次校運會成功舉行! 謝謝。

倡導新風國旗下講話稿 篇6

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好!

今天是冬至，那什麼是冬至呢?冬至是中國農曆中一個重要的節氣，也是中華民族的一個傳統節日。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經用土圭觀測太陽，測定出了冬至，它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的公曆12月21日至23日之間。冬至這天，太陽直射地面的位置到達一年的最南端，幾乎直射南迴歸線(南緯23°26')。這一天北半球得到的陽光最少，比南半球少了50%。北半球的白晝達到最短，且越往北白晝越短。如中國最南端的一個小島——(2°33?)這天的白晝達11小時59分， 我們的鄰居為10小時12分，而號稱“中國最北端”的黑龍江省縣(北緯52°58?)僅有7小時34分。

中國古代的陰陽五行學説認為，冬至是陰消陽長轉化的關鍵節氣。冬至入九，數足九九，則春風送暖，寒意全消，所以俗話有“九九消寒”的説法。你們還記得一年級時學的九九歌麼，請記得的同學跟老師一起説：一九二九不出手，三九四九冰上走， 五九六九沿河看柳，七九河開九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。

冬季來臨，很多孩子懼怕寒冷，不願意活動，豈不知，冬季更是鍛鍊身體的大好時光，國小生冬季在室外進行鍛鍊，身體經常受到寒冷的刺激，可以增強人體對感冒、氣管炎等冬季常見疾病的抵抗力;冬季在室外接受陽光的照射，陽光中的紫外線不但能促進人體的造血機能，對治療和預防貧血有積極作用，還能促進身體對鈣、磷的吸收，有助於骨骼的生長髮育。另外，陽光中的紫外線能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。我們小朋友正處在生長髮育的關鍵時期，冬季鍛鍊不但有利於身體的健康成長，在提高學習效率，發展個性，鍛鍊意志方面也有積極的作用。

冬季的體育運動項目有很多，如跳短繩，跳大繩，踢毽子，冬季長跑，既可以一人鍛鍊，也可以與小夥伴們一起合作或比賽。只要充分做好準備活動，運動前後及時脱掉和增添衣物，選擇合適的運動場地，注意自身與他人的安全，長期堅持鍛鍊，我們身體禦寒能力和抵抗病毒侵襲的能力肯定會增強。等春風拂面的時候，身體更靈活性，身體各臟器的機能更完善。

倡導新風國旗下講話稿 篇7

老師們、同學們：

早上好!我今天國旗下講話的題目是《提高個人素質 愛護校園環境》。

當我們跨入校園大門，步入教室時，你是否感覺走進了自己的另一個家。是的，校園就是我們的家，我們將在這裏學習、生活、長大。我們每位同學都是這個校園裏的一名成員。

我們的校園是美麗的，温馨的，我們有窗明几淨的教室，我們有綠蔭濃濃的大道，我們有生機勃勃的童年氣息。在這美麗的環境中，我們沐浴着陽光，吸取着營養。作家説：環境是心靈的港灣。畫家説：環境是靈感的源泉。軍事家説：環境是制勝的法寶。教育家説：環境是塑造人的搖籃。我們學生則説：環境是保證我們學習的必要條件。 校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衞生的好壞直接影響老師和我們每一個同學的學習和生活。同時，校園環境也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素，也是學校學生整體素質的一個反映。

但我發現學校的牆壁，不知是哪位同學硬是在上面加幾個鞋印;有些同學喜歡在教學樓上，用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學總是喜歡在桌椅上刻刻畫畫。不止這些，老師發現的以下幾點相信同學們也都看到了，如：

(1)教學樓上仍然有少數同學喜歡往下丟雜物，甚至有的同學站在陽台上把水果皮、瓜子往下扔。

(2)倒垃圾的時候，明明看見從框中掉出了垃圾，卻視而不見，不及時處理。

(3)邊走邊吃零食，明明眼前就是垃圾箱，卻將零食袋丟在地上。

(4)小商店門前路上，丟食品袋現象比較突出。

(5)吃火腿腸的籤子隨意亂丟，更有甚者將籤子紮在樹上。

(6)寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。

同學們，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎凋謝，牆壁和桌面被塗寫刻畫的傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾，處於這樣的校園之中，我們又怎麼能安心愉悦地學習，身心健康的成長呢?

一是教學樓上仍然有少數同學喜歡往下丟雜物，甚至有的同學站在陽台上把水果皮、瓜子往下扔。

二是倒垃圾的時候，明明看見從框中掉出了垃圾，卻視而不見，不及時處理。

三是邊走邊吃零食，明明眼前就是垃圾箱，卻將零食袋丟在地上。 四是小商店門前路上，丟食品袋現象比較突出。

五是吃火腿腸的籤子隨意亂丟，更有甚者將籤子紮在樹上。

六是寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。

這些現象只是我們352個學生中少數同學所為，我相信這些行為絕不是偶然，而是個人的習慣。曾經有人説，我們是農村學校，校園環境衞生能如此乾淨整潔，已屬不易，但是我不這樣認為，雖然我們的同學都來自農村，但是作為擺馬德鋼希望國小的學生，我們應該將這些不好的習慣糾正，努力提高個人素質和修養。隨意一丟，不僅玷污了校園環境衞生，更表現出低素質和不文明行為，敗壞了個人形象。如果你彎腰一撿，不僅美化了校園環境，更提高了個人素質。

曾經看過這樣一個報道，有兩個外國人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時有個青年人騎車路過，將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而這個人離垃圾箱不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過……這時那兩個外國人來了，他們卻很“特別”，其中一個彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手裏香蕉皮一起扔進了垃圾箱。這一個簡單的動作深深觸動了我。

作為學生的我們應該怎樣做?應該學習誰呢?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的牆上留下球印或手印、腳印?我們的同學的回答肯定是：不應該!那麼，我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環境;

該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為?要，我們肯定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強制實現，同學們應該自覺提高環保意識，從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起。做到不從一片垃圾上跨過。我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。

讓我們每一位同學都行動起來，爭當校園環保“衞士”，把我們的校園建設得更美好!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

倡導新風國旗下講話稿 篇8

“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”明媚的縷縷陽光照在神州大地，鮮豔的五星紅旗冉冉升起，祖國江山萬里，盡顯英豪。

看萬里長城像巨龍穿行在祖國大地，連綿起伏、曲折蜿蜒;京杭大運河像一段銀白的綢帶裝飾大地，銀光閃閃、伸向天邊……聽長江黃河的波濤洶湧奔騰不息，像極了一羣守衞祖國的鐵馬將士，他們氣勢磅礴，流行於廣袤的神州大地。縱觀“秀甲天下”的桂林山水;神奇雋美的九寨溝;煙雲繚繞，雄險奇秀的三山五嶽……真是數不清的風景秀麗，看不完的人間仙境。

“仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起。”中國共產黨的成立帶來了期望的曙光，解放戰爭的勝利標誌着中國一百多年的屈辱和分裂的歷史從此結束，社會主義建設取得一次又一次偉大成功，改革開放迎來了一次華麗的蜕變，再次向世界展現全新的中國。到此刻，一帶一路戰略的提出，天眼的啟動……標誌着中國正一步步走向繁榮。

中華禮貌，千秋萬載;山河萬里，盡顯英豪!我，為偉大的神州大地高歌，為偉大的祖國點贊!

祖國，我為你點贊!從地圖上看，你猶如一隻昂首高歌的雄雞，屹立在世界東方。在你懷裏，高原、盆地連綿起伏;山脈、河流縱橫交錯，構成了一幅又一幅秀麗的山水畫卷：西域獨特的大漠風情、江南的小橋流水、南疆的波瀾壯闊、北疆的茫茫雪原。這一切都讓人流連忘返，也難怪“引無數英雄競折腰。”

中華五千年漫漫征程，一路風雨一路行。回看歷史，中華民族有過強盛的漢唐輝煌，也有過閉關鎖國落後捱打的近代恥辱。放眼古今中外，中華民族的發展之路可謂“路漫漫其修遠兮。”張騫出使西域，開闢絲綢之路、鄭和下西洋讓世界認識到了中國，並帶來了大發展。但到了近代，閉關鎖國、思想僵化使中國脱離了世界，世界也甩掉了中國，中國開始經受落後捱打的日子：戰爭的爆發、財產的掠奪、不平等條約的簽署……太多太多的苦難與枷鎖。讓人不禁發問：“東方巨人，你怎樣了?”

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”為了祖國的更加繁榮，民族的興盛，正值青年的我們難道不更應當為祖國貢獻一份力量，創造不一樣的歷史輝煌嗎?

倡導新風國旗下講話稿 篇9

老師們、同學們：

大家早上好!我是三(2)班的。。。。今天我演講的題目是《增強禁毒意識，自覺抵制毒品》

同學們，我們是國家的未來，民族振興的希望。但是，近年來，在個別青少年身上發生了吸毒、藏毒行為，甚至走上販毒的犯罪道路。

數字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中佔80%左右，16歲以下的少年吸毒人數比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已經出現了六七歲的兒童。

那麼，青少年應該如何防止吸毒呢?

一、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，瞭解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。

二、不聽信毒品能治病，毒品能解脱煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

三、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，並要報告公安機關。

四、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

作為一名學生，應該積極廣泛地參加禁毒宣傳，這是每一個公民的義務。禁毒工作人人有責，人人都要為社會禁毒作貢獻。讓我們一起努力，共同創造一個健康的生活環境。

我的發言就到這裏，謝謝大家!

倡導新風國旗下講話稿 篇10

晚上，我靜靜地躺在牀上，久久不能入睡。淚水悄悄的從眼角流了出來。白天試卷簽字的是一股腦湧上心頭……

“向歡樂出發，世界那麼大，任風吹雨打，夢總會到達……”早上我哼着小曲興高采烈地來到學校，今日就要發前天考的語文捲了。

到了學校，我迅速拿出課本，教師吩咐了幾個同學發試卷，當同學把試卷發到我面前時，我整個人都傻了，我居然只考了60多分，還在班上40多名，這怎樣可能呢?我都快不相信自我的眼睛了。我仔細一看名字，是我，沒錯啊。我看完之後，如同晴天霹靂，讓我一下癱在了椅子上。過了許久，我用微微顫抖的手翻開試卷，一個個鮮紅的叉巴映入眼簾，我居然錯了這麼多，怎樣會這樣呢?讓我意想不到是短文閲讀扣了9分，更讓我不可思議的是作文扣了20分。這是從來沒有過的事啊，我的作文一向是不錯的，雖不説是出類拔萃，但也不至於這樣啊!於是我翻到了作文那一面，只見兩個大大的紅字——走題。唉!講明寫暑假，而我的作文卻寫的是中秋節。按公曆來説，中秋節是九月份，那時早已過完了暑假啊!

我看到我得了這麼點分，深深地歎了一口氣。到了放學的時間，緊之後就是家長的簽字了。怎樣辦?這麼點分怎樣去讓媽媽簽字呢?唉!沒辦法，厚着臉皮給媽媽籤吧!我邊想便和我的昔日好友小萍和曼曼走在回家的路上。只見小萍也無精打采的，原先她也只考了60多分而已。唉，同是“天涯淪落人”啊!但曼曼卻滿臉笑容，原先她考了80多人啊!之後我環顧四周，看見路旁的草兒拉聳着頭，花兒都焉了，柳樹撐着它那彎曲的腰。就這樣，我邁着沉重的步子來到家裏。外婆已經準備好了美味佳餚，媽媽坐在家裏等我，可我這樣的成績對得起她們嗎?我在飯桌上把卷子送到媽媽面前，媽媽看了看，不但沒生氣，還很平靜。難道媽媽早就明白了?不可能呀!飯局結束後，媽媽把我叫到房間裏和我分析錯題，然後用筆簽了字説：“你的短文和作文不行，下次要努力呀!”聽完媽媽的話，我的心豁然開朗，下一次我必須不會讓媽媽失望的。

從這次挫折中，我明白了應對挫折不能灰心喪氣，而是要勇敢地應對它分析因果，爭取下次的成功。

倡導新風國旗下講話稿 篇11

怎樣能忘記圓明園的毀滅?怎樣能忘記77年前的12月23日的南京大屠殺?怎樣能忘記眾多革命英烈的犧牲?

我以為我只要轉過頭去，就能忘記過去;我以為我只要不翻開那屈辱的一頁，我就能不再想起。可是，我心裏，我的腦海裏，一個聲音高叫着：不能忘記，忘記便意味着背叛。

我不明白，我真的不明白，為何在洋槍和大炮前，我們的泱泱大國竟如此懦弱?為何?這到底是為何?

幸好有這些奮不顧身的革命先輩們，是他們，給了我們如今的幸福生活，是他們，給了我們如今的繁榮盛世。我不必多説，相信，同學們也應當能懂，讓我們緬懷先烈，珍惜當下吧!

倡導新風國旗下講話稿 篇12

在從事一定工作的人應當具備的品質中，責任感，是那樣樸素而又十分可貴。忍着病痛走訪貧苦百姓的焦裕祿，迎着洪水探訪災情的張鳴歧，以微薄收入供養藏族孤兒的孔繁森……縷述先進人物的思想和事蹟，無不具備一個共同的特點，就是對國家、對人民、對事業有着高度的責任感。“不患無策，只怕無心。”一個人的學識、能力、才華很重要，但缺乏責任感、責任意識和責任心，就不堪大用。即使小用，也令人擔心。

責任感反映一個人的精神境界。有責任感的人，突出的優點是他們絕不是個人中心主義者，他人的、集體的、國家的利益總是先於自己的利益。責任感反映一個人的思想品德，在“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往”的喧囂中，有責任感的人淡泊的是名利。他們的價值觀是在幫助別人獲得幸福中得到滿足，而他們自己卻少有索求，因而責任感總是和顧全大局、助人為樂、謙遜禮讓等優良品德聯繫在一起。責任感是國民素質的一個重要方面。一個國家的公民有無責任感或責任感強弱，可以從這個國家的精神面貌中清晰地表現出來。中華民族一向崇尚“國家興亡，匹夫有責”，這正是我們國家經歷磨難而不斷奮鬥崛起的最可貴的精神財富。

學生以學習為本，而學習怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民，要具備社會道德、公共道德;作為一個學生，要遵守校規校紀，學有所長;作為子女，要懂得孝敬父母……人的身份有很多種，無論以何種身份出現，都要盡好身份責任。雖然身份責任不同，但做人的道理不變，要做一個正直的人、誠實的人、對社會有益的人，做一個有責任感的中國人。而這一切又決定於是否對自己負責，對周圍人負責，對社會負責。“人無完人，金無足赤。”一個人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。

“天下興亡，我的責任”、“國家興亡，我的責任”、“學校興盛，我的責任”。只有這樣的思想，我們的國家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能説：“國家不富強，是我的責任”;如果我們的師生都能説：“學校辦不好，是我的責任”;如果自習喧鬧的同學説：“對不起，保持課堂安靜是我的責任”;如果上操拖拖拉拉的同學説：“對不起，準時出操是我的責任”。如果人人都主動承擔責任，並立刻行動起來，而不是推脱責任，天下哪有不興盛的國家?哪有不進步的學校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質做起，真正把愛國當作自己的責任，昇華為一種情感。

責任心是一種非常重要的素質，是做一個優秀的人所必須具備的。請同學們想一想，在日常學習生活中，你是一個有責任心的人嗎?你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?答應別人的事，你能努力做到嗎?如果你不小心傷害到別人?你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎?你能認真學習，按時完成學習任務嗎?做人必須要有責任感。我們在這裏生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作為社會的一員，我們還要學會對國家、對社會負責。那麼，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責任心的中學生!

學生的主要任務是學習，正確的學習目的和動機是一種對自己、對父母、對老師、對祖國的責任感的體現。“一屋不掃，何以掃天下”。責任感的培養是一個循序漸進的過程，培養自己的責任感就要求實、務實，從身邊的每一件小事做起。人們都熟悉的白衣天使南丁格爾，她的偉大來自平凡。她把護理工作看成是一種關乎人的尊嚴乃至人類文明的神聖事業，而這些恰恰是通過諸如採光、通風、消毒、伙食、卧具等細緻周到的關愛體現出來的。

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;國事家事天下事，事事關心。”責任感之所以可貴，是因為這種偉大的情懷往往同奉獻乃至於犧牲聯繫在一起。緊要關頭，危急時刻，當有些人後退的時候，挺身而出的正是責任感強的那些人。絕大多數人的工作是平凡的，但只要自覺承擔責任，就會受到人們的尊敬。

最後送大家一句話：一個成功的人必然具備某些條件，其中之一就是責任感。固然聰明、才智、學識、機緣等，都是促進一個成功人的必要因素，但假如缺乏責任感，仍然不會邁進成功的大門。

倡導新風國旗下講話稿 篇13

俗話説：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”中國素來是禮儀之邦，禮貌待人，使用禮貌語言是中華民族的優良傳統。

文明禮貌是做人做事的起點，古今中外無不看中。孔子説:"不學禮，無以立。”英國作家蘭道爾説：“有禮貌不一定是智慧的標誌，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。”禮貌是一種平和而內斂的.智慧，表達着對他人的尊重，體現着個人的修養和文明素質，這種尊重感從細節體現，就是從小聲説“謝謝”和“對不起”開始。

可是在現實生活中，禮貌用語運用得越來越少，還有些人認為重視禮貌用語太小題大作了。雖然人人都知道禮貌用語，可是“知道”不等於“習慣”。在一件平常的小事上，運用禮貌用語或不禮貌用語可能獲得截然不同的結果。

《岳父傳》裏有一個故事是這樣的：在京城，岳飛和眾兄弟來京趕考，牛皋認為楊再興和羅延慶要搶狀元，急忙追隨而去，但牛皋不識路，幸虧路遇兩位老者，但牛皋卻用一段極端不禮貌，粗魯的話語問了路，雖然得到了正確的方向卻浪費了時間，又鬧了個十分不愉快。問路完畢後，牛皋便走了。過了一會兒，岳飛來尋牛皋，岳飛也遇到了兩位老人家，便下馬拱手道：“敢問老丈，方才可曾看見一個黑麪漢子騎一匹黑馬，從這裏經過?”老者問：“這黑麪漢子是你何人?”岳飛回到：“是晚輩的兄弟。”那老者説:“你等這般斯文，令弟何以那般粗魯?”遂將方才問路的情況説了一遍，又指明瞭小校場的路。

以上就説明了禮貌用語的重要性，但許多人都喪失了説禮貌用語的習慣。在學校，我們在借東西時總説：“給我橡皮”。聽起來有種命令的口吻，因此有可能達不到要求。如果加上“請”則會變得不大一樣，“請把橡皮借我用一下”則讓人聽着舒服些，從而很容易達到目的。我們在學校中不乏類似的事情，但我們做到用禮貌用語了嗎?大家可以問問自己：在學校遇到老師有沒有説聲“老師好”，在放學後有沒有跟老師説聲“再見”，有沒有在得到他人幫助時説聲“謝謝”呢。相信答案在大家心中。

文明禮貌用語是人與人交往的潤滑劑，有了它的存在，人與人之間將減少摩擦，增加幾份友愛，我們的生存環境也會變得更加和諧。我在此呼籲，同學們，請把把禮貌用語常掛嘴邊。