校園廣播稿100字左右（精選16篇）

校園廣播稿100字左右 篇1

綠色是和平和生命的象徵。或許就是在那樣一個空氣、陽光、風雨充足的天然大氧吧裏，我步入了而立之年。

我讚美綠色，因為有了藻類到參天大樹，才使荒蕪的地球生機勃勃，才有了動物，才有了人類。

由植物開始的植物鏈養育了地球所有動物，養育了人類。 綠色大自然是人類財富的寶藏，也是人類美感與

藝術的源泉。

期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的熱浪不再肆虐。

期待有一天，每一個山谷都盛開希望之花，每一條小溪都跳着歡樂之舞，所有的荒原都變成綠洲，所有的生命都得到上蒼的關愛和人類的善待。

校園廣播稿100字左右 篇2

綠色是和平和生命的象徵。或許就是在那樣一個空氣、陽光、風雨充足的天然大氧吧裏，我步入了而立之年。

我讚美綠色，因為有了藻類到參天大樹，才使荒蕪的地球生機勃勃，才有了動物，才有了人類。

由植物開始的植物鏈養育了地球所有動物，養育了人類。 綠色大自然是人類財富的寶藏，也是人類美感與

藝術的源泉。

期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的熱浪不再肆虐。

期待有一天，每一個山谷都盛開希望之花，每一條小溪都跳着歡樂之舞，所有的荒原都變成綠洲，所有的生命都得到上蒼的關愛和人類的善待。

校園廣播稿100字左右 篇3

現在才是關鍵，把脆弱放在一邊。

抓不住機會的你，上不了最前線。

踏上雪白跑線，把頭髮甩到後邊。

能量化成流汗，讓我瘋狂吶喊。

相信我的預感，一定第一個撞線，

只要定睛向你看，心情便會high到極度點。

老師説

語文老師説，你們很美，是一種迴歸大自然的天然美;

數學老師説，你們很美，那輕盈一躍是對稱的美;

政治老師説，你們很美，是負出與收穫的辯證美;

英語老師説，在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。

校園廣播稿100字左右 篇4

隨心跳躍的情感，

時暗時好的心情，

懂得用微微上揚的弧度，

來掩飾心裏空虛的角落，

卻像個孩子，

調皮的戲耍生活，

一切的一切，

都不懂。

青春的孩子有着朝氣和活力，

做着遊戲，

撇下責任。

只懂得，

渴望成熟，

仰望青春。

校園廣播稿100字左右 篇5

甲：敬愛的老師、

乙：親愛的同學們

甲：六月的陽光，六月的藍天，六月的鮮花，都在為我們祝福。

乙：六月的激情，六月的感動，六月的希望，都因我們充溢。

甲：六月的我們，是熱情的奔放的

乙：六月的我們，是健康的向上的

合：讓我們昂起燦爛的笑臉，揚起理想的風帆，迎接美好的未來!

合：老師、同學們，六一介紹節目到此結束，我們進入下一個板塊——小橘燈點歌台。

校園廣播稿100字左右 篇6

所有的結局都已寫好，

所有的淚水也都已啟程，

卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始，

在那個古老的不再回來的夏日。

無論我如何的去追索，

年輕的你只如雲影掠過，

而你微笑的面容極淺極淡，

逐漸隱沒在日落後的羣嵐。

校園廣播稿100字左右 篇7

書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書、讀好書。

課外閲讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助。

“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閲讀各類書籍所認識。我們在進行閲讀時，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

同學們，讓我們與好書交朋友，讓讀書之花，盛開在美麗的校園吧！

校園廣播稿100字左右 篇8

不要不捨你的掌聲，

不要掩藏你的快樂。

青春的記憶裏，是快樂與掌聲的交融，

青春的回憶中，是美好與微笑的結合。

把心兒打開，

大聲地對世界高呼“青春無悔”!

在青春的日記中

寫滿了無名的憂傷

它像某個午後的黃昏

在不經意間爬上了雕花的窗户

青春

從此便在我的手指與紙間漂浮

把我的故事

與這個雨季連在一起

校園廣播稿100字左右 篇9

保護地球，從我做起，環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬着人類的生命。人體健康，制約着經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們人類有時刻不忘保護環境、依法治理環境的意識，地球將成為美好的樂園”。未來一定是綠樹成蔭鮮花遍地的天堂，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

校園廣播稿100字左右 篇10

人生不能過於平淡，索然無味的人生必然會錯失生命的樂趣。若人生是一片大海，那就期待驚濤駭浪，淺灘上的航程永遠不能抵達美麗的彼岸。若人生是一片山川，那就期待峻嶺絕頂，山腳下的登攀永遠不能領略秀麗的風景。若人生是一片草原，那就期待狂風暴雨，荒原邊的遊牧永遠不能造就壯麗的搏擊。

校園廣播稿100字左右 篇11

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱; 花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想; 花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和-諧校園的歡快樂章。 和-諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和-諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。

而調動一切積極因素構建和-諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。 構建和-諧校園需建立和-諧的師生關係。

校園廣播稿100字左右 篇12

倒下的時候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住風雨的洗禮。你若有一個不屈的靈魂，腳下才會有一方堅實的土地。昨天的失敗已經過去，勝利不僅僅是一個美好的話題。

校園廣播稿100字左右 篇13

曾幾何時

不再肆意呼喊

在青春的原野上

只因

我們已走到了末路

記得初時的懵懂

夾岸的桃花

還是後來

滿地的芬芳

春紅落盡

我們都不曾留戀

只覺得這耀眼的

本該是春天

不怕來不及

只怕年華葬盡

酣睡秋風裏

校園廣播稿100字左右 篇14

離愁濁杯勤更盞，

流年似水且珍藏。

若有挫折總塞意，

勇把志酬又何妨。

莫愁躒砂遮望眼，

天下何人不風霜?

待到白首蹣跚日，

席地向禪沐清涼。

兩耳不聞窗外事，

齒頰斟品歲月香。

校園廣播稿100字左右 篇15

學會為自己鼓勁，就是給成功增添砝碼。

學會為自己鼓勁，就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的，正因為如此，才讓烏龜頂着自不量力的罵名，自信地接受了高傲的兔子的挑戰，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉，讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。為自己鼓勁，讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁，讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中;為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國中。

讓我們把這一份信念深入自己細胞的每一個罅隙中，變對成功眷戀不捨為牢牢把握，讓我們為自己鼓勁，讓我們穿越障礙，走向成功!

校園廣播稿100字左右 篇16

喜歡讓心情被這樣壓抑，像一撮茶葉，慢慢浸透，漸漸舒展，再悄悄瀰漫，最後沉入杯底。喜歡這種沉淪的感覺，很踏實。

不喜歡完美無瑕，確切地説是不相信，太完美的東西總讓人覺得不真實。面對鋪天蓋地的完美祝福，總有些哭笑難當，如果真的不再煩惱、憂愁，時刻笑口常開，誰知道是不是個傻子。所以説，祝福之所以美麗動聽，是因為它太難成現實了，永遠只能是一種缺憾。

有時完美的東西竟成了束縛我們的紙手銬。就像穿衣服，從不愛穿太乾淨的衣服，因為害怕弄髒，處處小心翼翼，侷促不安。很樸素的裝束，可以很從容地走在大街上而不被注視。於是在這熙攘的人羣裏也能擁有一個屬於自己的自由空間。也許，完美的本身便是一種缺憾。