校園之聲對話廣播稿（精選5篇）

校園之聲對話廣播稿 篇1

A、多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞？

B、多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現？

是的，一切總在變，但廠中校園之聲給你帶來的將是不變的：清新的文章和動聽的音樂。

A、我是；

B、我是。

A、因為我們生活着，所以我們擁有着，因為擁有了，所以我們幸福着，給大家帶來一篇文章《擁有》。

擁有

這世間，美好的東西實在數不過來，我們總是希望得到很多，讓儘可能多的東西為自己所擁有。

人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經意地流乾了。

如果你失去了太陽，你還有星光的照耀；失去了金錢，還會得到友情；當生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。

擁有時，倍加珍惜；失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮鬥諾言的承付。

擁有誠實，就捨棄了虛偽；擁有充實，就捨棄了無聊；擁有踏實，就捨棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經真實地擁有，在一些時候，大度地捨棄不也是一種境界嗎？

慾望太多，反成了累贅，還有什麼比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？

選擇淡泊，然後準備走一段山路。

B、是啊，細數我們的生活我們擁有的確實不少，但在擁有的同時，我們也不應忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。

只能陪你一程

春天的雨夜，好友提出告辭，我堅持要送他到車站。

最終，他攔住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門口止步吧。”

我尊重他的意見。

每一個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定永遠只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順他們，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女，時刻夢想用自己的身軀為他們遮風擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個心心相印的妻子，但是，她前面二十多年屬於父母，後面幾十年會被兒女、命運分割，你只能陪妻子一程；你看重朋友之間兩肋插刀的友誼，然而，不是朋友離開你，就是你離開朋友，你只能陪朋友一程……

因為只能陪人一程，你應該學會珍惜。他們飢餓時，你的關愛要成為一隻蘋果；他們寒冷時，你的呵護要變成一件棉衣；他們快樂時，你的笑容應該是最燦爛的；他們傷心時，你的撫慰應該是最真摯的……生活反覆印證着：黑夜可以因為篝火的加入而變得明亮，冰雪卻無法因為寒風的參與而化作温暖。

因為只能陪人一程，你也應該學會放棄。你父母只能扶養你長大，你不要期望他們是你永遠的枴杖，可以支撐你全部的人生；兒女只是與你血肉相連的孩子，而不是你的奴隸，你要懂得尊重他們的人生選擇；妻子向你奉獻了愛情，但她的生命不是愛情的抵押品，你應該給她必要的私人空間；朋友可以温暖你，但這種温暖應該是開放的，你不能強行獨佔他人的友誼……

你只是別人生命中的過客，只能與人共走一段路，這注定了你給予別人的有限性，又怎能要求別人無限付出？

A、最後要送給大家一首《此情可待》，希望大家在有時明媚有時陰晦的天氣裏保持不變的快樂心情和健康身體。

校園之聲對話廣播稿 篇2

男:親愛的同學們,

女:親愛的老師們,

合:大家早上好。

合:校園之聲又和大家見面了。

男:我是主持人,

女:我是主持人。

男:在本期的校園之聲廣播中我們為大家帶來了“青青芳草地”、

“童心童語”、“歡樂碰碰車”等欄目，首先讓我們進入“青青芳草地”。

女：劉賀千，你喜歡運動嗎？

男：這還用説，我們男孩子有那個不喜歡運動呀！我還是個籃球隊的運動健將呢！唉，對了，告訴你一個好消息，咱們學校在鎮級春季運動會取得第三名的好成績。尤其是六年級的劉威同學連連奪冠。

女：是嗎？太好了，在這裏我表示祝賀。那麼運動究竟對我們青少年的成長有什麼好處呢？怎麼樣的運動適合我們的青少年呢？

男：運動可以 （一）促進體格發育，促進長骨發育和身高增長，（二）促進神經肌肉發育，使學生學習起來精神飽滿，思維敏捷 （三）、促進心肺功能發育，遠離呼吸道疾病！適合我們青少年的活動有很多，如：跳繩，跑步，踢鍵子還有輪滑游泳等！

女：希望我們的同學個個參與運動，喜歡運動！把身體鍛鍊的棒棒的！希望同學們都積極加入到花樣跳繩中來。

男！用我的筆，記下童年的心！童年的夢！童年的回憶！進入《童心

童語》！請欣賞來自六（1）班的詩歌《瓶》

瓶

一直閃亮的瓶，在陽光下閃閃發光，裏面裝的是記憶，是同窗數載的美好瞬間，瓶裏裝着一朵嬌豔的花朵，經過六年的辛勤澆灌

它變得如此茁壯，片片花瓣，都是汗水的結晶，瓶裏裝着一封信

經過六年的奮筆書寫，它變得密密麻麻，字裏行間交織着歡樂和淚水，瓶裏裝着一片天，讓我們，莫彷徨，展翅去飛翔。不久，我將塞上瓶口，有不捨，有迷茫，但我將把它放在心中，永遠珍藏（配音樂）

女：開動你的腦筋！發揮你的想象《腦筋轉轉轉》

女：這是我們校園之聲新開設的和同學們互動的欄目！在每期的廣播中，我們會給同學們出一些謎語或腦筋急轉彎的題目，請你開動你的腦筋，猜想一下答案到底是什麼呢？

男：準備好了嗎？今天的題目是

説它像蛇，它不像，頭和尾巴都一樣，人們用它來健身，跳來跳去樂歡喜（讀兩遍） 張鴿你猜到答案了嗎？

女：嗯。讓我想一下！ 應該是 （ 跳繩 ） 我猜的對嗎？

男：恩，你真聰明猜對了。同學們你們猜對了嗎？

男：下面的主題為“感受清明”。

女：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

男：要知道我們今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命給我們換來的。為了報答革命先烈，珍惜美好的今天，我們一定要刻苦學習温習各科文化知識，攀登文化科學高峯，時刻準備着在未來建設和保衞祖國的大業中貢獻我的力量。

女：時間總是匆匆而過！短暫的校園之聲廣播又要和大家説再見了！

合：感謝大家的收聽，我們下期再見，再見！

校園之聲對話廣播稿 篇3

開場白

女：給你的天空劃一道絢麗的亮色.

男：給你的世界奏一曲動聽的歡歌.

女：這裏是初級中學心靈驛站廣播站

男：尊敬的老師,親愛的同學們.

合：大家好!

女：伴隨着這熟悉的樂曲

男：聆聽着這動人的旋律

合：校園之聲廣播站又如期和您見面了!

女：我是播音員，

男:我是播音員。下面我們先來聽一首好聽的歌曲，放鬆一下我們的心情、

結束語

女：每一次相聚都是那麼短暫

男：每一次懷想都是那麼香甜

女：讓我們在快樂的海洋裏翱翔!

男：讓我們手牽着手。

女：讓我們肩並着肩。

男：同學們下次再見!

校園之聲對話廣播稿 篇4

男：採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

女：留住一陣清風，播撒出希望的明天。

女：付出一份真誠，打造出温馨的世界。

女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

男：敬愛的老師！

女：親愛的同學們，

合：大家好！

女：今天是6月5日，紅領巾廣播站又和大家見面了。

男：我是主持人孟宇軒。

女：我是主持人張幸。

女：本次播音的主題是：環境教育，從淨化校園做起。

男：同學們，你們知道6月5日是什麼日子嗎？是世界環境日。

女：20xx年“世界環境日”的主題是“綠色消費，你行動了嗎？”

男：自然環境是我們人類生存的基礎，保護和改善自然環境，是人類維護自身生存和發展的前提。作為二十一世紀的小主人，同學們應該怎樣保護環境呢？這讓我想起一個小故事，我國一位着名的學者在歐洲一個海濱公園草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來。那位學者問小女孩：“你為什麼走那麼遠去扔一張紙呢？”女孩認真地説：“這草地那麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”

聽了這個故事，相信同學們都知道了，保護環境應該從身邊的小事做起。同學們，你們是二十一世紀的主人，具有環保意識是現代人的標誌，你們在保護環境時，應該着眼身邊，從淨化校園做起。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見地上飄着紙片時，請你彎彎腰，將它撿起來；當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔掉；當你倒垃圾，垃圾從桶裏掉出來時，請你停一停腳步，將垃圾撿起來……“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加乾淨、整潔、美麗，同學們，為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了自己能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境，為保護環境貢獻自己的力量。

女：只要大家一起動手，一起努力，一些微不足道的小事也會對改善環境起着一定作用的。為創造一個綠色家園，讓我們大家都動手行動起來吧！在校園裏，我們有些同學能做到見廢就拾。不過，我們仍有不足的地方，還有人亂丟紙屑、食品袋、空瓶子……甚至還有許多同學把這些垃圾往下水道里塞，打掃衞生時把垃圾往下水道里掃，殊不知這比亂扔垃圾的行為還要可恥！因為扔在路上，我們還可以隨手撿拾，塞到下水道里，想拾都不好拾！日積月累下水道就成了垃圾道，形成了堵塞，夏天下暴雨的時候我們學校的下水道不暢，就會出現積水很深的現象，影響我們的行走！請同學們意識到這個問題的嚴重性，不要再往下水道里塞垃圾了！

男：請大家愛護我們的環境，保護我們的環境。為此我們紅領巾廣播站發出以下倡議：

女：1、請不要隨地亂扔果皮紙屑，將各種廢物送進紙簍裏。

男：2、請不要隨地吐痰，免得我們周圍的空氣裏充滿細菌。

女：3、為了花草樹木們的健康成長，請不要隨意踐踏攀折它們。

男：4、請珍惜學校為大家精心設計的校園文化佈置。不亂塗亂畫、亂刻，養成良好的衞生習慣，樹立積極的環保意識。

女：5、在校園交往要文明，自覺與不文明行為説再見，與不文明行為作鬥爭。

男：保護校園環境，人人有責。讓我們所有的同學一起響應今天的倡議，用自己的行動打造美麗的校園，為創造一個美好的學習生活環境而共同努力吧！

女：同學們，保護環境，從我做起；環境教育，從淨化校園做起。

男：親愛的同學們，時間過得真快，轉眼又到説再見的時候了。

女：我們衷心地祝願：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，願它能帶給你更多課外的知識，為你帶去無盡的歡樂；願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

齊：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見！

校園之聲對話廣播稿 篇5

一、開場白(播放歌曲“琵琶語”)

男1：有一朵花開的時光需要去等待於等待中細聽花開的聲音

男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嚐在品嚐裏靜觀茶葉的沉浮

女1：花開花落茶沉茶浮;

女2：情緒積蓄味道幾何

停頓20秒

男1：伴隨着這熟悉的樂曲，聆聽着這動人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師，親愛的同學們。

合：大家下午好!

男2：我是播音員1234

停頓10秒——音樂停

二、點歌送祝福

女1：英國的大詩人雪萊在《西風頌》裏寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎?”而許多人不瞭解其寫作背景，就説那但是是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義。

女2：是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，這天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點歌送祝福》裏，為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》，期望我們的未來輝煌燦爛!

播放音樂——明天會更好

歌曲播放完畢，緊接——

三、學法指導

女1：經常有同學反映英語的閲讀理解怎樣那麼難，其實在英語的學習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自我的學習方法，這天的《快樂學習法》將給打家介紹：如何改變閲讀習慣，提高分數。

男1：由於沒有掌握正確的閲讀方法，同學們習慣於在不加限定的時光內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閲讀理解信息的習慣。

你明白是閲讀速度和理解閲讀兩個方面在影響着你的閲讀潛力嗎?除了掌握超多的詞彙量之外，你有沒有注意到自我的閲讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閲讀習慣，改掉它們你的閲讀理解就會迎來奇蹟!

男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指着文章細細的逐詞閲讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閲讀。也影響整句或整段的意思的理解。

女2：二、“脣讀”，即有的學生在閲讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，或腦子裏也在想着讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

女1：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閲讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閲讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時光。

男1;四、“譯讀”，即在閲讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。

女2：聽了以上介紹，大家有沒有什麼啟發呢?期望每一位同學都能夠從中學到自我所需要的學習方法，不斷提高自我。

停頓5秒

四、佳作欣賞

女1：在水一樣幽深的風景裏，他們的文章如音樂般迴盪;伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了

停頓5秒(播放音樂“童年”)

女2：青春是僅屬於你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地採擷每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳，這天我們帶給大家的是散文《青春?理想》：

男1;我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。

女1：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到那裏，同學們，你是否想到了自我的理想?

男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就就應在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自我的天空。青年是祖國的期望，民族的未來。每個人主宰着自我的明天。

男1：有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的開始，如果不僅僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

女2：前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自我的藍圖構畫得再完美，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?

男2：梁啟超説過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱着自我的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!

音樂繼續，停頓30秒，播放“初雪”

男1：常有人問“應對命運我該如何選取，命運究竟是失敗者的藉口，還是無法抗拒的結局。”接下來的這首詩就能告訴你答案，請欣賞詩歌《命運》。

男2：命運，是一個人，他隨時隨地在你身旁，他想讓你幹什麼你就得幹什麼。

女1：命運，是能夠掌握的，在每個人的心中，有着不一樣的對命運的設想。

女2：命運，你看不見他，但你的命運只有兩個人明白。一是上天，另一個就是你的命運。

女1：命運，是很難讀懂的。時不時，命運還會被別人誤解。

(隔5秒)

男1：給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫折，讓我經受磨練;

男2：給我一次失敗，讓我學會承受;給我一次恥辱，讓我理解振作。

女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。

男1：命運，就像是寫作時手中的筆，只有自我能夠掌握。

五、結束：

男2：這天，我們闡述了對青春、理想以及命運，講述了一個個的故事。時光像指尖劃過的細沙，在不經意間悄然逝去。轉眼，這天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽，繼續我們的心路旅程。老師、同學們下週再見!

播放音樂