安全生產年度考核自我鑑定怎麼寫（精選3篇）

安全生產年度考核自我鑑定怎麼寫 篇1

1、鄉鎮衞生院安全生產月活動鑑定

為進一步做好反恐防暴應急工作，預防和處置各類惡性傷醫事件，提升醫院保安人員反恐防暴技能，增強醫護人員安全意識，區人民醫院於近日舉行反恐防暴應急演練。

當天的演練現場，一醉酒男子前往健康服務中心投訴，因對投訴反饋結果不滿，摔破服務中心標牌，謾罵窗口工作人員。門診辦公室主任到現場協調，被男子劫持，窗口工作人員立即按下緊急報警按鈕求救。值班保安、總務(保衞)科長趕來，撥打110報警，保安隊長緊急調取防暴叉等警械，帶領當班保安隊員前往現場。現場保安員構成半徑5米的警戒圈，安撫男子情緒，分散其注意力。保安隊長伺機將被劫持的門診辦公室主任拉開，脱離男子控制。2名保安隊員手持防暴叉迅速阻擊男子，另2名保安衝上前去一舉制服，化解了險情。等待警方到場後，將男子帶走。

區公安分局駱駝派出所民警現場對本次演練進行指導，醫務人員及現場羣眾進行觀摩。演練結束後，相關負責人對活動進行鑑定時指出，杭州G20峯會將於9月舉行，醫院作為公共場所，是維穩防暴的重中之重，此次演練配合到位，效果突出，既檢驗了反恐防暴的實戰本事，也提升了對於各類惡性傷醫事件的震懾力。

2、鄉鎮衞生院安全生產月活動鑑定

為進一步提高消防安全意識，提升緊急情景下醫務人員的應急救援及疏散本事，以確保患者和自身安全，龍賽醫院6月17日午時在住院部一樓外三科病區進行了一場消防應急疏散演練。院辦、總務科、醫教科、護理部等相關科室參加演練。

當模擬火災現場外三科病區男廁所垃圾桶內燃燒產生煙霧，外三科當班護士在巡查時發現火情後，立即按下手動報警按鈕，向消控室緊急報警，實戰消防演練有序展開。消控室的值班人員接報後，立刻彙報，消防總指揮接到火情後第一時間趕到現場，並立即啟動消防安全應急預案，迅速展開疏散轉移。因火勢有蔓延跡象，總指揮一聲令下：救援、滅火、阻隔、疏散等一連串的消防應急程序一齊進行。各醫療組引導病人及家屬用濕毛巾捂住口鼻，採用彎腰的低姿態，有序地向外疏散，迅速從住院樓疏散至大樓以外安全地帶。對術後無法下牀行走的重病患者護士、值班醫生、保潔員合力使用急救擔架車予以疏散轉移。醫院保安也迅速趕到病區入口，在火場附近拉起警戒線維持秩序，嚴禁其他無關車輛和人員進入火場。整個演練過程規範、有序、緊湊、安全。

醫院作為人員聚集度高的公共場所，一旦發生火災，極易造成重大傷亡事故，消防安全工作職責重大。龍賽醫院高度重視消防安全工作，將消防安全管理納入醫院年度計劃與日常工作，每年均投入必須資金對消防器材進行維護更新，同時定期進行消防安全檢查及舉辦消防培訓和演習活動，以增強醫務工作者和病員羣眾的消防安全意識，培養職工和羣眾在緊急狀態下的自防自救本事，尤其是提高及時和安全地疏散患者的快速反應本事。

安全生產年度考核自我鑑定怎麼寫 篇2

一、班級情景分析

三年的辛勤耕耘後，我們在歡笑和淚水中將大班畢業的幼兒送入國小。在這最終的一學年裏，孩子們各方面的提高有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自我生成的每個遊戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什麼，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問，在語言表達本事方面，經過多途徑培養，孩子們的語言表達本事有了較大的提高，絕大多數小朋友能十分清楚地表達自我的請求和願望。在繪畫方面也已激發起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有必須的團體榮譽感。在吃飯用餐方面提高十分明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情景嚴重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質在不斷增強，班出勤情景良好。

可是班中還存在許多薄弱點，同伴間經常發生矛盾衝突，部分孩子常有過急的行為發生，不能用正確妥善的方法和態度去解決。愛模仿他人，缺乏必須的是非分辨本事。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規則的男孩子較多。

二、本學期重點工作

1、開展形式多樣的主題活動，創設良好的主題環境創設，滿足不一樣層次孩子的發展需求，促進幼兒發展。

我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。根據主題活動資料，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。

2、做好幼小銜接工作，讓幼兒儘快的適應新的學習生活。

大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點。

1)、培養幼兒獨立意識。經過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，採取評比的形式鼓勵作好值日生作好自我的工作，教育幼兒自我的事情自我做;培養幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什麼時候做什麼事，什麼時候不該做並控制自我的願望和行為。

2)、學習方面的準備。在大班下學期的最終階段，我們根據需要適時延長活動時間，培養幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣。為了促進幼兒的學習興趣和求知慾，我們在教育活動中結合我園的閲讀課題，巧妙的融入一些文遊戲的活動，激發幼兒熱愛課本、喜歡閲讀的興趣，調動幼兒迫切上國小的願望。結合主題活動，開展了“我要上國小”、離園倒計時等一系列活動，幼兒的學習進取性被調動起來，他們明白自我長大了，不能依靠父母和教師。在此活動中，我們教會了孩子們念畢業詩，唱畢業歌，珍惜彼此在幼兒園學習的時光，我們教師還特意為孩子們製作了人手一本留念冊，在這最終幾天的日子裏，時常看到孩子們在請同伴簽名留念，那神情一點也不亞於我們成年人分別的時刻，他們互相留下聯絡的方式，畫上小夥伴的笑臉特徵，把留念冊的封面打扮得異常漂亮，每個人的本子裏都寫得滿滿的。

3、本學期始終抓好安全工作不鬆懈，保證了每位幼兒的身心健康

每週認真開展安全教育活動，經過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防範的方法，提醒幼兒，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。在一日活動中，教師時刻關注幼兒的安全，發現有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規上還是在一日活動的各方面，都有了很大的提高，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護本事。

4、家園配合，共育新苗。

我們的工作離不開家長的配合和幫忙，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收穫。近幾年，隨着大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，並進取支持、幫忙家長提高教育本事。”我們經過《家長園地》、家長會、家園互動平台、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上構成合力，共同促進幼兒發展。

5、特色工作

三、不足之處與努力方面：

1、我們還應加強業務鑽研，及時反思，隨時鑑定，不斷改善工作中的不足。

2、在幼兒常規管理上雖然在領導的督促幫忙下，有了明顯的提高，可是還需不斷鑑定，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

安全生產年度考核自我鑑定怎麼寫 篇3

本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、資料、人員。活動資料緊密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、經驗交流、課題研究、聽課評課、質量分析等。具體實施工作如下：

我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位教師在教學工作中都抱着勤勤懇懇，兢兢業業的工作態度，平時能進取參加市，校開展的教研活動，虛心學習別的學校的教師學習先進的教學模式和經驗，並在實際教學中貫穿和滲透。在教學上力求精益求精，我們英語組的每一位教師都十分注重落實平時的每一堂英語教學課，在平時的教學工作中，全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情景，適當調整，使全體學生的英語水平到達大綱的要求。在平時的課堂教學中十分注意強化學生英語"聽、説、讀、寫"訓練。結合英語教學的特點，實施每週幾次的早讀制度，切實提高學生的閲讀、會話本事。

在備課中，能嚴格按照教研室的要求，進行團體備課，並緊緊圍繞教研室提倡的"一環四節"的備課流程，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到"心中有本"、"心中有生"。堅持從學生對英語學習的實際出發，首先十分重視營造良好的英語學習環境，如：在每堂英語課前，堅持讓學生朗讀課文，做課前十分鐘的英語演講，演唱英語歌曲等，來激起學生的學習興趣。在新授單詞或句型時，儘量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的進取性。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的高效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師進取學好教學理論，用理論指導實踐，並注意吸收其他教師的寶貴經驗，以切實提高自我的英語知識水平。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時鑑定得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情景，進行單元試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課過、單元清。

興趣是最好的教師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了很多的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，儘量讓學生們在英語學習中身心愉快。全體教師進取參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自我。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會進取參加。

教研組教師還開展互相聽課、評課活動，並互相學習選進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同提高。這學期年輕教師朱建軍教師，林永華教師分別上了一節校的展示課，從與教研員一齊備課，與教研組教師一齊策劃，到試教、寫教學反思，其中花了很多的時間和精力，取得了較好的效果。老教師羅國平教師上了一堂校級的優質課，她認真研究教材、精心設計教案，精心地設計媒體，研究到本班學生的實際情景，準備了一些英語圖片和錄像，這樣既吸引了學生的注意力，又提高了課堂教學效率和學生的學習興趣，向我們展示了一堂真正優質量的英語課，得到全校教師的讚揚，給我們這些年輕教師起到了很好帶頭作用。另外我們英語教研組長劉春暉教師還組織每位教師開展互聽互評活動，學習教學理論活動，關心年輕教師的成長。經過這些活動，有力地促進了青年教師業務本事的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。

我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，必須程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在學校開展全國英語本事競賽活動，選出最優秀的學生代表參加海南省的英語本事競賽，此外還從學生的上課、作業、英語本事等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。進取遵守市教研室和學校的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達本事，為今後的英語交際打下良好的基礎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在着很多的不足，這就需要領導和其他教師在今後的工作中不斷地給予我們幫忙、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。在今後的歲月裏，我們英語組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色!