科研人員自我鑑定精彩範文（精選17篇）

科研人員自我鑑定精彩範文 篇1

縣科技局領導：

為了進一步實施“科教興鎮”戰略。20xx年我到關累鎮任職後，在全鎮農業科技工作方面，堅持以科技發展觀指導全鎮農業科技工作，圍繞科技與經濟一體化這條主線，廣泛推廣應用農業新技術、新成果，努力提升我鎮糧、膠、茶傳統產業，切實加強農業科技創新建設，組織實施了上級農業科技計劃項目。去年，我在科技工作方面，主要做了以下幾方面工作。

一、加強領導，重視農業科技工作

關累鎮是一個山區鄉鎮，由於受制於地理、環境方面等原因，農業科技推廣應用率相對滯後發達鄉鎮和壩區，農民勞動力素質低，全面組織實施科技興農戰略任務十分艱鉅和困難。我到關累鎮任職後，身感責任重大，工作上從不敢絲毫懈怠。按照“三個代表”重要思想，代表先進生產力的發展要求，思想上牢固樹立起科學發展觀，務實科技興農戰略組織實施，把科技工作列入我鎮重要日程，加強科技組織機構建立和領導，為全鎮農業科技工作創造一個良好的工作氛圍。

二、開展科技宣傳活動，提高社會科技意識

科普工作是一項基礎性、公益性的工作，是科技工作的重點之一。工作上，以“三個代表”和xx大精神為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》，經常組織農業、文化、衞生教育、水利、林業等工作人員，靈活多樣地開展各種羣眾性科普活動，提高全鎮各族民眾的科學文化素質。

(一)協調縣科技局開展科技下鄉活動。20xx年6月中旬，根據縣科技局科技下鄉活動的日程安排。為了開展好這次科技下鄉活動，切實落實科技興農戰略深入到農村，增強農民羣眾對科技致富的認識，從根本上轉變民眾的傳統思想觀念，使農民羣眾真正得到科技的實惠。我站在全局的高度，在開展科技下鄉活動的選點方面，結合全鎮實際，作了認真分析和研究，並對全鎮五個村委會的科技下鄉活動放到藤篾山和壩荷兩個村委會，舉辦了兩場科技下鄉活動。主要是開展科普掛圖展、贈送科普書籍、科普諮詢等活動。

(二)協調農場，舉辦民營橡膠技術培訓班，增強農民科技管理水平。關累鎮民營橡膠發展速度很快，目前，全鎮種植面積10萬餘畝，每年割膠面積遞增很快。但由於我鎮部分膠農不尊重科學管理，不懂運用科技知識，在全鎮民營橡膠栽培、管理和割膠等方面，不僅增加了勞動強度，勞動成本，而且，膠產量不如農場，並造成了極大橡膠資源浪費。針對，當前全鎮民營橡膠科技管弱的問題，為了提升民營橡膠產業，依託農場技術加快民營橡膠健康發展。20xx年上半年，我本人多方協調農場和縣鄉鎮企業局，舉辦了期橡膠技術培訓班，授教育人數達2500餘人，主要培訓了栽培、施肥、管理、割膠等新技術。通過以點帶面的培訓，輻身到周邊農民提高橡膠新技術管理的認識。

三、精心組織，認真抓好一批科技項目推廣工作

(一)是科技工作的重心放在農民種植、養殖技術的推廣、應用和掌握上

(二)是生產技術、設施農業先進實用的農業技術為主要內容，採用多種形式，開展科技進村入户行動，使全鎮農民羣眾真正得到科技的實惠。20xx年在農田水利改造方面投入資金達76萬元。

(三)是加大優質農作物推廣工作，提高生產效益，增加農民收入

(四)是認真作好農業機械化推廣工作，鼓勵引導農民購買農機具，提倡農業生產半機械化，降低生產強度，提高生產效率。全鎮農副產品加工動力機械108台，農用犁耙機械160部。

(五)是抓好農村良種禽畜推廣工作。

(六)是加強科技組織機構的建設和領導。

(七)是積極開展科普衞生知識宣傳工作，特別注重做好傳染病、與日常生活有關病症預防。

(八)是舉辦勐臘縣民營橡膠割膠技術職比武大會。

(九)是“預防為主、防治為輔”的工作方針，加強禽流感和橡膠蚧殼蟲害防治工作。

(十)是關累鎮農業科技信息體系建立。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇2

為更全面地分析過去，面對當前，適應未來，更客觀地認識自我，評價自我，及時發現自身存在的缺點和不足，以利於進一步發揚成績，改進工作，提升業績，繼續前進，針對一年來的思想和工作情況，本人現作如下總結和回顧。

一、努力錘鍊品格，爭取在思想上站得高，立得穩

過去的一年裏，本人能夠堅持參加局機關組織的歷次政治學習，認真投入機關作風建設的各項活動，利用學習和討論，深入思考，提高認識，自勵自省，錘鍊品格。本人在學習和討論中始終牢記自己賴以生活的一切都是來自國家和人民，牢記自己要珍惜擁有的一切，要勤奮工作，樂於吃苦，甘於奉獻，努力彙報社會和人民;要牢記自己的責任和使命，要用一顆平常心去對待工作，對待同事，對待來訪人員，對待身邊所有的事，儘量淡化成績，正視不足，戒驕戒躁，去除功利之心，自覺地以嚴格的標準要求自己，增強工作動力，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

二、認真學習鑽研，爭取在能力上跟得上，拿得出 作為政府機關工作人員，必須與時俱進，適應社會發展的趨勢和要求，具備滿足自身工作崗位需要的工作能力。本人能深刻認識這一要求，始終樹立終身學習的理念，自覺加強包括市場經濟、政府管理、法律法規、科技政策等在內的各門類知識的學習，不斷拓寬知識面，增強工作能力。在政務信息和科技宣傳工作中，能認真鑽研業務技能，注重快捕捉，勤練筆，多實踐，苦鑽研，一件事注意從多角度，多用途入手，反覆推敲揣摩，精心修改磨礪，嘗試寫出不同體裁的稿件，努力提高文字寫作水平。

三、堅持立足本職，爭取工作上做得多，幹得好

一年來，本人在日常工作中繼續發揚踏實勤奮作風，立足本職，愛崗敬業，恪盡職守，全力承擔辦公室裏的各項事務。一是做好機關內部會議和學習等活動的通知準備、場地安排、會議記錄等工作，及時準確地進行上情下達和下情上達;二是做好單位人員調動、人事幹部編制年報、事業單位年檢登記等工作，及時上報月度工作安排、大事記、有關調查、部分財務報表等各類材料;三是積極參與科普宣傳、創衞保潔、機關文化節等各項活動，積極為相關活動書寫標語，佈置環境，營造氛圍;四是及時收存保管好上級來文，做好機關發文編號、記錄和存檔等工作;五是注意保持良好的行為習慣，儘量提前到班，幫助整理辦公室，注意從小節入手，厲行節約。

四、不斷實踐提高，爭取業績上看得見，説得着

20xx年，本人在圓滿完成辦公室各項事務性工作任務的基礎上，繼續在信息上報和對外宣傳上花大力氣耕耘探索，樹立部門形象，提升宣傳業績。繼20xx年單位獲區信息工作先進集體，個人獲先進個人之後，20xx年實現了稿件數量和質量上的新突破。全年在《文祕部落日報》上刊發稿件x篇，《文祕部落》上x篇，省科技廳網站採用稿件x篇，省和國家知識產權局網站分別採用稿件x篇和x篇，文祕部落科技信息網站採用xx篇，全年向區兩辦報送信息多篇，信息用稿得分排名一直居於全區機關前列。

一年來，雖然取得了一點成績，但這些與領導的關心，同志們的幫助是分不開的，本人深知工作中還存在很多問題和不足，有待將來彌補和改正，例如學習上主動性還不夠，對有關政策和法律法規的熟悉程度還有待加強;工作作風還不夠潑辣，略顯謹小慎微;所做文字材料的分析不夠深度，年內缺乏有足夠力度的分析性文章和調研文章等。今後，本人將針對這些問題和不足，進一步發奮努力，爭取實現更大的突破。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇3

本人自20xx年7月任副研究員職務以來，先後任職於揚州大學農學院、揚州大學園藝與植物保護學院和蘇州市農業科學院(江蘇太湖地區農科所)，被聘為副研究員職務。工作期間，對照不同的崗位要求，認真履職，圓滿地完成了各項工作任務。六年來，在組織的關心幫助和自身的不懈努力下，綜合素質和專業技術水平均有了很大的提高。總結如下：

任現職以來的工作履歷：

20xx.7-20xx.10，揚州大學農學院任職，副研究員，學生第四黨支部書記;

20xx.10-20xx.10，揚州大學園藝與植物保護學院，副研究員，辦公室主任、院黨委委員;

20xx.10-20xx.9，江蘇省委組織部派遣，宜興市西渚鎮人民政府掛職，黨委副書記。

20xx.10-至今，蘇州市農業科學院，副研究員、副院長、院黨委委員。

一、思想品德方面。能認真學習黨的政治理論，貫徹執行黨的方針政策，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法。堅持四項基本原則和“三個代表”的重要思想，努力學習實踐科學發展觀，始終與黨中央保持一致。在工作、生活中對自己高標準、嚴要求，思想積極要求進步，團結友善，明禮誠信，立志於服務社會，服務人民。

職業道德方面。熱愛本職工作，自覺遵守各項規章制度。工作積極主動、勤奮努力、任勞任怨、踏實嚴謹，愛崗敬業，認真履行崗位職責，做到忠於職守、嚴於律己，具有高度的責任感和事業心，平時尊重領導和同事，服從分配，與同事之間團結協助、相互配合。

教學方面。在揚州大學工作期間，模範地遵守高校教師職業道德規範，堅持育人為本，德育為先，具有良好的師風師德，能高質量地完成教學任務，在高校工作期間，系統地給本科生講授了“農業推廣學”、“農業經濟管理”、“景觀生態學”等4門專業課和2門選修課的教學任務，系統地為研究生講授了“茶樹栽培學”等課程的教學任務和實習任務，學生和督導課評等級均為優良以上;主持校教育教改課題1項，參加江蘇省高等教育教學教改課題1項，教學效果優良。

作為學生實習指導老師和研究生導師，認真做好碩士研究生和本科生的培養和指導工作，完成8名本科生的本科科研(教學)實習任務，順利完成學士論文答辯;作為碩士生導師指導了4名碩士研究生的學習和研究工作，指導的學生均順利就業並在工作中發揮了作用。

科研方面。任現職以來，積極開展科研工作，在研究工作中具有獨立開拓、主持攻關重大課題的能力，創新精神與創新能力較強，能把握本專業、本學科的研究熱點和方向，並把科研和推廣應用緊密結合，實現科研、教學和推廣的互動。通過任現職以來的努力，科研能力不斷增強，科研水平不斷提高，科研成績顯著。先後主持了國家自然科學基金、江蘇省自然科學基金和省農機三項、省農業三項、省綜合開發科技推廣等其它省市級科研項目10項，參加了國家基金、省基金等研究課題若干項。作為江蘇省作物學會水稻栽培委員會委員，在開展基礎性研究的同時，能結合江蘇生產實際，積極參與成果的轉化與推廣應用工作，在理論研究和實踐應用中科學選題，不斷提高自身的專業素養，研究成果的推廣應用取得了較好的經濟和社會效益。

自20xx年10月到農科院工作以來，研究工作能緊密聯繫生產實際，主動地下基層，下園區找課題，能瞭解生產一線的實際需求，積極思考，研究、探索符合蘇州現代農業特色的研究目標和發展方向。積極發揮團隊優勢，注重學科的融合和攻關，有針對性地研究分析和解決生產中存在的實際問題，為農業的發展提供實用的技術支撐和服務。

在任現職以來近6年的工作中，本着繼續學習、不斷提高、發揮所長的工作宗旨和謙遜謹慎的工作作風，認真地做好每一件事情。無論是在學校、社會還是農科院工作期間，都能認真守則，不斷學精各項業務技能，並強化在工作中的執行力，高質量地完成了教學、科研和管理的各項任務。任現職以來，年度考核良好，20xx年度考核優秀，同年提前晉升工資一級。

業務上本着嚴謹、創新、務實的工作作風，認真地完成每一項科研任務和科學試驗。6年來在《ACTAAGRONOMICASINICA》、《RICESCIENCE》和《中國農業科學》國家級核心期刊等刊物上發表論文19篇，其中第一作者13篇，通訊作者2篇，參加完成其他學術論文若干。主要參與完成的研究成果“水稻高產與水分養分高效利用技術的研究與應用”和“稻米品質形成機理與栽培調控技術”分別獲得教育部20xx年度科技進步一等獎和20xx年度科技進步二等獎，主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實與品質差異形成機理及其調控”獲得揚州市20xx年度科技進步一等獎(該成果鑑定達到國際先進水平)。20xx年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養人選。

四、加強進修學習和掛職鍛鍊，在實踐中提高自己鍛鍊自己。

任現職期間，受江蘇省委組織部的委派，本人蔘加了“江蘇省科技鎮長團”，於20xx-20xx年期間掛職宜興市西渚鎮黨委副書記。任職期間，緊緊把握學習鍛鍊的機會，緊密結合基層實際和農業科技需求，精心調研、科學研究，為地方的經濟發展提供了科學的技術職稱和人才支撐，綜合表現優秀，被宜興市人民政府和西渚鎮黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問”和“西渚鎮社會經濟發展顧問”。

此外，積極參加各類專業學習培訓、繼續教育培訓和國內外學術會議交流等多種形式的學習活動。多渠道地提高自己的綜合素質和能力。

參加工作以來，本人取得了些許成績，但也存在不少缺點，如理論研究與實踐結合的還不夠緊密，轉型發展的動力還不夠足，學科建設中個人的作用發揮得還不夠大等等，本人將在今後的工作中克服不足之處，取長補短，充分發揮自身的才智為農科院的發展做出自己應有的貢獻。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇4

實習的幾個月過得很快，這個期間，學會並懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。

從細胞培養，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分佈，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用PH酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那麼簡單，甚至都是一種藝術。知道培養細胞防止染菌最重要，每一個動作都要乾淨利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱温，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗乾淨，配製完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個EP管，稱量的錫紙要稱量並標記。知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們為預期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪裏出了問題而寢食難安。要為每週的文獻抄讀準備好PPT，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣後的閒適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之後的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠後濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得發白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看着黑色的夜空心裏無限的充實。也知道，這就是我以後的生活。

感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經常犯錯後，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心裏去，我覺得語氣並不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作彙報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計並安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。説凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇5

一、本課題研究的背景

陶行知説過：“創造始於問題。”學則生疑，疑則學進。平時我們常説要善於分析問題,解決問題,但分析、解決問題要有一個前提,那就是發現與提出問題,構建有特色的問題，這樣，才能吸引學生的注意。

課堂上很少見到學生主動、大膽地對教材或教師的講課內容提出疑問，致使學生始終處於被教師的問題牽着走的被動學習狀態，他們的思維也是跟隨性的，問題教學也就失去了其應有的意義。課題組提出《構建有特色的問題,增強學習效果》的研究，學生提出有特色的問題，學生作為學習的主體參與教學,學生的積極情感得到體驗,意志品質得到體現,。

二、課題研究的理論依據

1、課程的基本理念

《數學課程標準》提出一個基本理念：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發展的主體，數學課程必須根據學生身心發展和數學學習的特點，關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑，應該積極提倡。

2、贊可夫提出“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效。”因此，在教學活動中，教師要重視學生的情感體驗和自我追求的趨向，調動學生的非智力因素，使學生有學習動力，成為課堂教學的主人，從而自主地投入到學習活動中去。

三、課題研究的綜述

教師要樹立為學生服務的思想，要以學生為中心，全心全意為學生服務。樹立幫助學生學習的觀念，建立互助的師生關係，不僅讓學生參與學而且參與教，增強學生的主人翁意識。教師作為學習的參與者，要主動地與學生一起分享他們的感情和想法。教師應創設生動活潑的教學情境。與其它學科教學資源和課外相結合，拓展學生視野，豐富學生知識和情感體驗，提供實踐的機會，從而培養其主動創新、積極探索、相互協作共事的良好個性。

建構知識，掌握解決問題的方法，在自主合作學習和探究過程中促使學生在理智、情感、體驗等三方面能得到良好發展。

四、課題研究的目標和意義及內容設計。

1、問題意識的概念範疇：所謂“問題意識”是指問題成為學生感知和思維的對象，從而在學生心裏造成一種懸而未解決但有必須解決的求知狀態。沒有強烈的問題意識，就不可能激發學生認識的衝動性和思維的活躍性，更不可能激發學生的求異思維和創造思維。

問題意識的培養要求施教者以“問題-探究-問題”為模式，以“疑問”為中樞開展教學活動，使學習者養成“敢問”、“善問”、“愛問”的好習慣。

2、課題研究的意義

本課題研究的理論意義是，構建符合素質教育要求和現代教育理念的、既遵循學生生理心理髮展的規律和認知的特點，又反映數學特色和實際的數學課堂教學結構的“自主學習模式”，促進素質教育進一步實施，發展“以人為本”和“發現學習”的教學思想，進一步擴展構建主義的理論內涵。

本課題研究的實踐意義是，通過模式的構建和實踐，營造民主和諧的學習氛圍，解放學生的時間、空間、雙手和大腦，幫助學生自主構建認知結構，完成自定目標、自我評價、自我實現的心理活動過程，有效地培養學生的創新精神和實踐能力。

3、研究的目標：

①全面促進教師改變教育觀念,提高教學研究水平，、進一步豐富素質教育的內涵,推動了新課程標準的實施。

②激發學生強烈的學習願望，從而注意力高度集中，積極主動地投入學習;激發學生勇於探索、創造和追求真理的科學精神。使學生養成愛問、敢問、善問的好習慣。

③讓學生掌握提問的技巧和方法，開發創新的潛能，發展學生創新思維能力，組織學生創新實踐活動，提高學生的學習能力、活動能力和實踐能力。

④培養學生的創新人格，形成樂於創新的品質。

4、課題研究的內容：

(1)構建有特色的問題

①激勵學生的問題意識。②教學中滲透質疑方法和技巧的指導。

⑵合作解決問題和提出問題的研究。

⑶建構問題互動提問的研究

⑷激發問題產生的研究

①引入開放題教學② 引入競爭機制，合理評價，樹立學生的自信心。

五、研究的原則

(一)導向性原則

構建有特色的問題的培養首先要在現代教育理論和先進的教育教學、現代管理理論的指導下進行，緊緊把握培養的方向。注重教給學生學習方法，把培養學生的創新精神和實踐能力放在學校、教師的重要位置，為學生形成終身學習能力奠定良好的基礎

(二)科學性的原則：問題意識培養從培養的方法和技巧上都力求科學合理，項目的分類具體簡明，易於操作。

六、研究方法和階段研究要求及措施

1、研究方法

①行動研究法：先由課題組成員對問題 進行初步討論和研究，查找解決問題的有關理論、文獻，充分佔有資料，參與研究的人員共同討論，聽取各方意見，以便為總體計劃的擬定做好準備。再在課堂中具體實施，並由課題組成員進一步探討，依託自身的教育教學實踐，用教育科學的理論、方法、技術去審視、指導教育教學實踐，將教育教學經驗上升到理論的高度。

②經驗總結法：該方法要求我們根據研究所提供的材料, 分析學生提問能力的現狀，能夠從透過現象看本質，找出實際經驗中的規律;從而更好地更加理性地改進自己的教學。從活動開展的大量實踐中，發掘和總結科學有效的方法，及時推廣。

③調查法：用該方法來彌補經驗總結法的不足。為了解學生的實際，通過調查分析學生在學習中存在的問題，得出結論，證實某種問題，以便改進工作或形成新的研究課題。

2、階段研究要求

堅持課題研究與提高參加實驗人員的素質相結合，每兩個月組織一次理論學習和研究情況的報告，及時糾正研究措施，不斷增強教育實效性;加強調查研究，加大能力訓練的力度，力求在學習能力和習慣上養成有一定突破。

第一階段：實驗準備階段(2.5—20xx.9)

1、學習有關理論文章，積累心得，進行調查論證。

2、制訂並上報課題研究方案。

3、明確本課題研究的目的、意義，成立課題小組。

第二階段：研究實驗階段(20xx.10—20xx.10)

(1)、20xx.10—20xx.12

着力構建七年級段問題式課堂教學模式。重點研究如何激發學生質疑

(2)、20xx.1—20xx.10

着力構建八年級段問題式課堂模式。重點研究如何培養學生自讀自悟、自問自教、合作探究的能力。

第三階段：實驗總結階段(20xx.10—20xx.6)

(1)、對課題的研究過程進行整理總結，撰寫實驗報告。

(2)、開觀摩課，邀請專家鑑定，做好結題的各項準備

七、課題實施內容的研究

構建有特色的問題的培養是學生學會學習、學會創新的關鍵。教學過程本身就是一個不斷提出問題、分析問題、解決問題的過程。我們實施的教學策略是：

(一)問題意識的研究

在實踐中，我們重視引導學生從生活實踐中、從自己感興趣的內容中學習數學，並運用所學的數學知識解決常見的實際問題，把數學的學習過程變成了學生實踐、探究、應用的過程。在這個過程中，學生既動手又動口，既用眼看又用腦想，多種感官參與學習活動。在操作演示、自我探索、互相學習的訓練中，學生提出問題、分析問題、解決問題的能力提高了，在生活中學習數學、運用數學的實踐能力增強了，良好的數學品質也在這種訓練與學習中逐步形成。

(二)、合作解決問題和提出問題的研究。

動態生成策略的目標在於課堂上師生互動、生生互動、生本互動的多元互動過程中，促進學生資源有效的生成，生成新的閃光點、知識點與價值觀。

基本策略是：

①創設寬鬆、平等的教學環境，變革教學方式;

②精心充分地預設豐富多變、富有彈性並留有餘地的教學設計;

③學生自主合作探究，教師善於聆聽學生，並捕捉動態生成中的亮點。

(三) 建構問題互動提問的研究。

建構觀認為，知識必須形成網絡在學生頭腦中建構，才會形成力量。建構的目的是最大限度地激發學習者的創新智力活動。課題組經過討論研究形成了一套“探疑-質疑-釋疑-留疑”的課堂教學模式。在探疑階段，不斷鼓勵學生標新立異，充分提供給學生創新的機會，對學生提出的新奇想法，哪怕看起來有些荒謬，但只要有創新成分就要給予鼓勵和獎勵。

在質疑階段，通過各種各樣的變化訓練，如一題多解、改變條件、改變結論、變換角度等方法來尋求問題的變異。在釋疑階段，師生以創新性為標準，各持己見，共同評價學生的思維結論，對探索性、開放性的問題樹立尊重差異，追求新穎性的概念，通過發散性的答案引導學生以創新為標準去評價別人與自己的思維成果。

(四)激發問題產生的研究。

引入競爭機制，合理評價，樹立學生的自信心。

①學生相互評價。

課題組開展了“我為同桌出道題”的活動的評價嘗試。參與活動的每一個學生都興致勃勃地參加活動，動腦筋出題，合作解決問題，相互進行評價。學生不僅瞭解自己學習的情況，而且增加了對學習數學的興趣。由於通過各種方法的實施，

②分層要求，分層評價。

具體辦法是：分別對待、分層表揚、分層評價。對後進生以鼓勵為主，能提出簡單的問題給予鼓勵，並引導延伸;對優等生要求高一些，多鼓勵他們去挖深知識點，培養他們創新精神和創新能力。

八、研究成果

1、 學生的問題意識、創新習慣、創新個性和創新能力等創新素質都有一定的提高。

2、貼近學生生活，教師要將教材上的內容通過生活中熟悉的事例，以情境的方式在課堂上展示給學生，以此拉近數學和生活的距離，培養學生的數學意識。

3、優化了課堂教學，提高了課堂教學效果，減輕了學生過重的負擔，提高了質量

4、問題意識的培養有效的促進了學生的學習能力、活動能力、實踐能力的提高

5、提高了學校的教學成績。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇6

時光匆匆而過，一學期的工作即將結束，本學期，我們信息技術組的老師在這個學期順利地完成了相關的各項任務，現將這個學期教研組工作鑑定如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入學校之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢？雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網吧接觸的，他們的思想觀念裏面計算機就是用來玩的，至於學習豪沒有興趣。

怎樣讓一個從未接觸過信息技術的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“分層教學”，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作。

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術教學計劃，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

3、責任第一，管理好電教設備

我們學校現有學生機52台，教師用機20台，一個機房，一個教師電子備課室，一個多媒體電教室，還有其他各類電教設備。為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，儘量做到各類電教設備的正常使用，不影響教學教學工作。

4、抓好電教設備的使用登記制度

由於我們學校學校規模較小，整個學校信息技術教師一人包，所以在使用登記的時候少於監督，難免出現偷懶缺少登記的情況，針對這一問題，我們組此次切實落實學生機房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節節登記，清晰明瞭。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課後登記，不定時檢查統計，上報統計結果，切實配合學校年終對教師的遠程教育設備使用情況的檢查，做到有理有據，不弄虛作假。

5、管理好學校網絡的使用

我們學校地處xx市郊區，為了更好的服務於教育教學工作，學校耗資組建了校園網絡，並連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學。我們組更積極配合學校管理好網絡資源，及時發現問題，解決問題，保障學校網絡的暢通無阻，開通電子備課室以供教師查閲資料，學習。為老師提供更善更完的服務。

6、管理好遠程教育資源，使之更好的為教育教學服務

為使遠程教育資源更好的為教育教學服務，本學期從開學伊始我們組就切實做好遠較的管理工作，及時下載資源並整理，同時將資源下載及整理情況及時通報所有教師，做到使全體教師儘早的瞭解資源，使用資源。並積極配合教師修改、製作課件，做到有問必答，有求必應，互相幫助。同時建立健全學校資源庫，及時刻盤，歸檔所有資源，為教師借閲、使用提供更好的服務。

7、積極配合各部門活動，做好音響、攝像、照相併歸類存檔工作

本學期學校各部門組織了多次活動，有慶祝教師節、慶十一等一系列組織活動。我們組積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料採集工作，並及時整理歸類，做好學校資料庫，為學校調用做好積極準備。同時配合學校大型露天活動，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事後整理工作，確保各項活動的正常進行。

這一學期，各位老師們立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，基本完成了遠程資源設備的管理與電教設備的管理登記工作。我們的工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想。

二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高。

三是對信息技術課程的認識不夠深刻。

這一學期所取得的成績，將激勵我們下一學期更好地做好相關工作，使本組教師的思想和工作都能更上一個台階！

科研人員自我鑑定精彩範文 篇7

本學期我校教科研工作，堅持以用心穩妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統的課堂教學方式，優化學生學習策略，重視培養學生的創新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀念，取得了必須成績。

一、指導思想

以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執行崇尚創新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經驗型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。

二、主要工作

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，並邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業化發展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創新的教科研教師隊伍。

2、課題研究與各類公開課整合。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優質課、示範課、彙報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等資料。

本學期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養學生的觀察潛力”、高年級語文的“閲讀教學中如何培養學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據實際教學制定出了教研專題。各教研組每週一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據論文的質量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。

3、全體教師撰寫反思、隨筆，構成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學後記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和後記，不僅僅提高了教師的理論水平，並且在鑑定和反思的過程中，教師的教學行為更加規範，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯羣教師的教育敍事《和孩子聊會閒話》在《膠州教育》雜誌第五期刊出。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。我們要求教師人人蔘與課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育經驗的借鑑也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經驗，才能收到預期的效果。所以，僅有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨幹教師團結在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養一批人，推出一批人。

4、培養教育科研意識。

對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基於上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調教科研的好處，揭開教科研神祕的面紗，指出現代社會要求教師務必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。並把教科研工作納入教師量化管理，逼着教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇8

大學生創新性實驗計劃是高等教育質量工程的重要內容之一，旨在鼓勵學生親身參與科研創新活動，提高學生的實踐動手和創新能力。大學生創新性實驗計劃是“”期間教育部為推動創新型人才培養工作而實施的一項重要改革舉措，是教育部第一次在國家層面上實施的、直接面向大學生立項的創新訓練項目。

大學生作為國家建設的人才後備軍，其素質高低對國家未來發展具有十分重要的影響。大學生的素質可以劃分為4個大的方面，即身體素質、知識儲備、做人的能力和做事的能力。長期以來，由於比較重視前3個方面，而對於培養大學生做事的能力重視不夠。結果，我們國內大學培養出來的人才，知識儲備很紮實，但動手能力不強，創新意識和能力欠缺。這顯然不利於建設創新型國家。在傳統的教育觀念中，本科學生的學習是以掌握知識為主，本科階段的教學方法以單向灌輸式為主，不強調研究型學習，大學生在本科階段不能獲得科學研究的訓練，結果使得學生只能被動地接受知識的傳輸，而不能主動地獲取知識。

從搬到XX校區開始，我們XX院的實驗室設備也相對較完善，我參與了科研項目：“系統發育關係”，是在老師和師兄姐們的帶領下，我成為了着團隊的一員。我們在剛接觸這個項目的時候，以自己僅有的專業知識是無法滿足或者説應對的。我們需要在課餘自我的充實，畢竟書本上的知識和實際還是有差距的，但同時也離不開書本。我們遇到問題的第一反應從起初的向老師求教逐步轉變成利用一切的資源自我的先思考先解決，這樣形成了獨立思考的好習慣。解決一個問題的同時也積累了一個經驗總結下來才發現原來自己學到了那麼多。

活學活用才是真的學，書本上的知識是死的運用到實際是活的。我們在這種實踐中覺得自己成長了很多，回到同學中覺得自己也成熟了很多。會做人、會處事、會學習這些如果僅僅依靠學習書本上的知識是遠遠不夠的。新一代的大學生想與時俱進就必須學會思考、學會發現、學會創新。我們通過這次的實踐深深體會到了這一點，也為我們今後能更好的融入社會打下基礎也可以説是一個預熱。十分的感謝學校、老師給我們提供的這次機會。

大學生創新性實驗計劃是直接面向大學生立項，注重自主性、探索性、過程性、協作性和學科性的創新訓練項目。調動學生的主動性、積極性和創造性，激發大學生的創新思維和創新意識，同時在項目實踐中逐漸學會思考問題、解決問題的方法，鍛鍊其解決問題的能力，培養學生從事科學研究和創造發明的素質，逐步形成有利於大學生自主成才、自主創新的體制機制，努力建設有利於激發大學生靈感和創新思維的教育培養體系。

儘管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如一些專業軟件大家不熟悉，有些同學需要加強動手操作能力等，還好通過老師的指導幫助，同學們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數難題(不管在技術上得還是在心裏上)大家都克服了。最終，經過一年週期的學習，實踐提高了我們獨立解決問題的能力，培養了團隊合作精神，並瞭解向相關知識的重要性，增加了創新實驗的瞭解，使我們對自己的專業有更深的瞭解並激發我們的學習熱情，更好的為創新增添想法。並加強對理論知識的進一步理解，同時培養團結合作能力。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇9

從申請立項到現在的結題已經歷經了一年的時間，回想起那些討論，交流，查文獻，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對於這次的科研，我們組員都很認真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嚐盡了酸甜苦辣，不僅僅學到很多，也留下了美好的回憶。

我們所做的項目是垃圾桶的最優投放方案。建模之初，我們團隊各抒己見，毫無保留地為項目出了自己的力量.雖然意見經常不一致，但是，這也是完善項目進展思路和方向的鑰匙.通過這段時間的科研，我們團隊成員都得到了不同程度的進步，我們從這個項目得到很多，將繼續努力.

“不合理投放的資源就是垃圾”，垃圾桶也是，設計不合理的垃圾桶擺放就是浪費資源的表現.垃圾如果處理的好，不僅保護環境，還能帶來經濟效益.類比長春大投入的垃圾桶，卻沒有能適應垃圾桶的處理方式出現，這也告訴我們，後期工作的重要性. 民眾對垃圾分類意識的薄弱是致使垃圾分類率過低的主要原因,查閲文獻給了我們很多啟示，也讓我們的模型更全面和具體.

作為一個科研初學者，科研思想很重要.我們也通過多讀建模案例想以此增長我們的見識，避免進入更多的誤區和走彎路. 通過一些數學軟件如Matlab的使用給我們的項目省了不少力，避過了很多雜亂的數據，要多利用這些數學工具.科學技術是第一生產力，科研對於經濟的發展的作用也是不容忽視的，當初申請科研立項時，我們也是本着理論與實踐相結合的宗旨，希望運用我們的專業知識，科學理論以及實際調查為農業的發展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時刻保持嚴謹治學的心態，每一個步驟我們都認真的實行，並細緻的總結。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實地的去研究和探索。

在整個過程中當然也遇到了很多問題和挫折，如五個功能區的垃圾總量及各街道現有垃圾桶的垃圾量很難真實統計;清運公司的具體負責區域劃分不確定;長春市的城市規劃在進行中，部分街區新投入了垃圾桶，以前的部分數據失效。我們通過多次討論得出解決的方法。例如，參照與長春GDP接近的其他城市的部分數據;對長春市清運公司的進行理想分區;重新整理新的數據，基於民眾的意識還是停留在原有垃圾桶設置上的，所以舊的數據也不能完全放棄.有時在討論的過程中，也會出現意見分歧，經過交流與探討，最後終於得出一致結論，我們也漸漸學會接納不同的觀點，從而求同存異。很多時候，我們也會遇到資料不充足或者過時的問題，這時我們就得保持耐心，積極蒐集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅持到底，然後努力去尋找原因解決問題。事實上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學會如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學會如何解決問題，也鍛鍊了我們的心理素質，更成為我們一段美好的回憶。 時光飛逝，回想起去年的這個時候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙着科研立項的申請，而如今，我們已經在做最後的收尾工作了。雖然不是什麼偉大的工程，卻依然有點大功告成的感覺，心裏很是自豪和驕傲，因為這是我們一年來的勞動成果。也許我們在學術上並沒有多大的造詣，也沒有多大的創新，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛鍊，通過理論聯繫實際，不僅豐富了我們的專業知識，而且團隊合作能力得到了提升。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇10

首先感謝學院能給我們這麼一個機會，讓我們親身參與到科研實踐中去，在此我對關心和指導我們的領導、老師致謝!在這段科研實踐期間，我覺得自己真的學到了很多。

在此之前，我們都是學一些理論性的知識，缺乏親自動手實踐的能力，對於一個項目的開發過程也不是很瞭解，在大腦裏也許就只是僅限於代碼的編輯。而且對文獻的檢索、查詢也不知道不知道從何下手，以前查詢資料只會通過網絡，現在瞭解到書籍的借閲也是很重要的。

通過這個學期的科研實踐的學習，讓自己真正的瞭解到開發項目的具體流程，而且明白開發一個項目，需求分析起到非常重要的作用。一個項目的好壞、成功與否和項目的需求分析有沒弄清楚、搞明白有着最直接的關係。如果一個項目你沒有把需求分析做好，你的這個項目一定不會是個成功的作品。俗話説磨刀不誤砍柴工，所以，在項目開發之前，先不要急着寫代碼。你應該先把項目的需求弄懂、弄好來是重要的，弄好需求之後再慢慢來寫代碼。要不然縱使你代碼寫的再怎麼好也是枉然的。

而且科研實踐一般講究的是自己動手能力，所以怎樣找到自己需要的資料是很重要的，要學會通過各種途徑去找對自己有用的信息，而不能過分的依賴老師，只有這樣，才能發揮科研實踐真正的意義和內在本質。科研實踐也提高了自我約束的能力，因為大部分的時間安排都得靠自己，老師並不會每天去約束你，只是定時的給我們任務，所以怎樣合理的安排好自己的時間也是相當重要的。

這次的科研實踐也讓我知道了項目的開發不是一個人就能完成的，而是一個團隊精誠合作。或許在此之前，很少有過跟同學一起合夥完成一個什麼項目。通過這學期的科研實踐，讓我明白了軟件項目的開發是團隊之間精誠合作、相互協調共同完成項目的開發過程。在項目的開發過程中，團隊成員之間要合理分配任務，增強團隊合作精神。遇到什麼問題相互探討，共同攻克難關。

在軟件的開發過程中，我們要做好每個階段的文件。比如前期文獻閲讀的文獻綜述、需求階段要做好需求分析，設計階段的概要設計、詳細設計等各個階段的工作。將這些階段的重要文件整理從電子稿，條件允許的話可以打印成紙質搞，裝訂成冊，這樣方便以後對系統的查閲。這次的科研實踐同樣也加深了我對AS語言的瞭解和認識，現在自己能將AS語言真正的運用到實例當中去。

總之，科研實踐讓我認識了很多，也學會了很多。我覺得這樣的機會確實很有用，我們應該好好珍惜。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇11

這次科研工作幾個月過得很快，這個期間，學會並懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。

從細胞培養，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分佈，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用PH酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那麼簡單，甚至都是一種藝術。

知道培養細胞防止染菌最重要，每一個動作都要乾淨利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱温，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗乾淨，配製完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個EP管，稱量的錫紙要稱量並標記。

知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們為預期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪裏出了問題而寢食難安。要為每週的文獻抄讀準備好PPT，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣後的閒適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之後的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠後濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得發白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看着黑色的夜空心裏無限的充實。也知道，這就是我以後的生活。

感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經常犯錯後，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心裏去，我覺得語氣並不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作彙報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計並安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。説凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇12

光陰轉瞬即逝，新的一年悄然將至，20xx年即將成為過去，加入公司的這半個多月，對於我來説是一種成長與進步的歷程。融入新的集體、開始新的學習、新的工作方式、工作內容、以及工作程序。從入職的員工手冊培訓、部總體業務培訓、技術服務部產品介紹、公司總體情況介紹、財務部制度培訓、部單獨實驗室制度培訓，到跟着學習實驗室儀器操作、指導一系列實驗操作。經過一段時間的實習之後，我將接手新的實驗項目。感謝公司領導給我提供這個展示自己的平台，感謝各位同事對我真誠的幫助，我將認真的做好自己的工作來回報各位，除此以外，也會不斷的學習新的知識，以迎接新的挑戰。

一、研發崗位員工20xx年工作總結

(一)工作總結20xx年月日，我正式加入到公司部，經過三天的新員工培訓之後，便跟着學習相關的實驗操作，參與了實驗的相關優化和靈敏度實驗，濃度梯度實驗結果顯示較好，不行，卻又比較理想。此外，按照的指示對新的實驗平台—進行了相關文獻的收集和閲讀，並整理了相關資料，寫了一篇文獻綜述和一篇演講稿。現在正在領用實驗材料以及分裝稀釋，準備開始的專題實驗。

(二)工作中的不足

1、個人修養、基本素質需要進一步提高。

2、理論水平和工作能力上還略顯不足，需要在學習中成長。

3、和同事之間的溝通還不夠融洽，需要進一步改善。

4、工作細心方面還有待進一步提高，充分認識“處處留心皆學問”的道理。

5、工作的主觀能動性還需要進一步提高。

二、研發崗位員工20xx年工作計劃

1、增強責任感，服從領導安排，積極與領導溝通，提高工作效率。要積極主動地把工作做到點上，落到實處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學的態度，與同事多合作，與領導多彙報工作情況，懂得團隊的力量和重要性。

2、加強理論知識相關的學習，不斷的完善自己的理論知識，可以更好的服務於公司的研發崗位。

3、要善於總結，要善於在成功中積累經驗;善於在失敗中吸取教訓，努力使之轉化為成功。

4、勤學習、勤動腦、勤動手，加緊產品研發的效率，更快的轉化成產品。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇13

我校堅持以縣“”教育工作和局工作要點科研工作整體思路為先導，實現我校“以研促教、以教促學”的目標。把理論用於實踐，積極開展校本教研，進行有針對性的課題研究，嚴格教學質量監控，全面提高教學質量，提高科研活動質量。

首先，我們落實科研工作三年規劃的階段目標一，學習、宣傳發動階段。對我縣“”整體科研工作認識學習。完善建立科研工作領導小組。完善科研管理制度，明確科研工作發展的要求，轉變教育教學觀念，制定和完善學校科研發展規劃，抓“實’科研工作各教研組、各位教師依照體規劃課題《促進教師教學有效行為》整體調整階段目標、制定具體的工作計劃。

第二，組織教師對各種觀念、材料、現象、行為進行價值判斷，並結合自己先前的知識和教學經驗，作比較、辨優劣，從而形成新的科研意識.

第三，理論知識的“砸實”.

本學期，我們特別重視理論學習和業務培訓，營造學習氣氛，倡導行動研究，完善激勵機制，科研領導參與培訓學習，點輻射到面，並對全體教師作好每學期兩次的專題學習輔導，使教師掌握正確的研究方法。採用自學與組織學習相結合，研討與講座相結合，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。

2.我校進一步加強了教科研隊伍的建設，成立以校長為組長的教科研領導小組，充分發揮明星教師、骨幹教師的榜樣作用，加強學校教科研工作的組織與領導，切實提高教育科研工作者服務意識和工作能力。

第四， 選題“真實”.本學期，我們從規範教科研工作入手，紮實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的重點課題——縣級課題《提高教學有效性促進教師有效教學行為》，將加強研究的力度。每位教師分別確立規劃課題下的小課題，開展研究工作。

第五，工作“落實”、 研究“務實”.

重視課題研究的過程設計、課堂實施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個教學活動的始終，紮實有效地開展課題研究工作。與教研緊密結合、三課三制均以課題研究為主線，定期進行課題研究彙報課、經驗交流活動，注重研究的過程資料積累。加強課堂教學研討與交流，倡導自主、合作、探究的教學方式。重點改變教與學方式，善於激活課堂，變解決問題為發現探究問題。

立足師本，情境，可行，解決實際教學問題。並與教學中的熱點問題結合，相互促進，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結合，踏踏實實將課題研究內容在學科教學中的滲透;不另闢蹊徑，加重負擔，在課題研究中體現個性化的教學風格,有效指導課堂實踐;做好課題研究的過程管理，注意蒐集、整理課題實驗有關原始資料。

第六，本年度科研工作所取得的收效。

1.本年度我校共有40歲以下參與實驗的教師領導共計17人，每位 實驗教師都能與教研相結合，開展課堂活動約30餘節，分別積累教學設計、反思敍事、階段總結、經驗論文等過程性材料。

2.有針對性的開展培訓與經驗交流活動。3月25日開始分階段共計組織四次對教師科研培訓工作，解決教師對科研的困惑問題，

3.能積極參與上級組織的科研培訓、課堂教學活動。

4.能積極參與科研主題論壇活動，並與本校課題研究交

流活動、培訓活動相結合，在9月23日與9月26日自上而下組織村小、中心國小的論壇交流活動，並經過逐層的選拔推薦，10月份在參與縣級科研論壇活動中，我校藏老師獲得科研主題論壇活動優秀教師稱號;我校被評為科研主題論壇先進單位;我校一名課題實驗

教師在市級“”優秀課題評選中獲一等獎。

經過總結看到，課題研究雖然取得了一定的收穫，但是還存在着很多將現實性的問題，我們在以後的研究中，還要把研究目的明確化、研究工作日常化;更要發揮骨幹教師的輻射帶動作用，教學領導的參與引領作用，發揮教師間的交流促學習的作用，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作!

科研人員自我鑑定精彩範文 篇14

科研項目：城市綜合地下管線信息管理系統研究

科研成員：劉亞光，胡成鉦，餘波 指導老師：石杏喜(老師)

項目背景：地下管線是城市重要基礎設施，每天負擔這傳輸城市 所需的職責。

城市地下管線的工程檔案几十年來一直是由人工進行管理，這種傳統的管理方式已經不能適應越來越快的城市建設速度。利用地理信息系統結合空間數據庫進行管理和研究城市地下管線，是地下管線數字化建設的發展趨勢，也是一項具有實用性的計算機應用技術，基於現在的經濟發展，地下管道情況的完整性的必然要求。 項目簡介：城市綜合地下管道將擁有完善的地理空間數據管理體系 和數據服務體系為主要結構的信息系統，實現地下綜合管網的更新維護、數據的管理、維護及泰興市綜合管網的計算機化管理，為社會各行業提供完善、優質和高效的地理空間數據服務;為信息化建設應用提供良好的基礎和支持，為綜合管網的設計、施工、搶修等提供準確、迅速、科學的依據。綜合地下管網信息系統是以數字地形圖數據、地下管線的空間數據庫為基礎，採用C/S架構構建的。主要提供了以下功能：基礎地理數據與管線數據的地圖瀏覽功能、各種類型的管線查詢定位、空間分析和統計功能和數據業務管理功能。 小組任務：數據庫的設計(包括確定數據庫系統中存儲的基本結構 和檢索數據的基本方法)

心得體會：去年深秋的時候聽到有科研項目的這回事，畢竟學了 兩年的專業知道大家都希望學有所用，所以同寢室的舍友商量並決心申報這個項目，很榮幸的申報得到的審批，接下來大家開始進行了短長期的規劃並且制定了進度安排表如下： (1)20xx年10月~11月：確定研究方案，查閲相關資料，閲讀文獻，並進行初步測量準備 (2)20xx年11月~20xx年1月：初步準備測量工作，進行實地測量，記錄初步測量的數據 (3)20xx年1月~3月：進行管線點的校核與驗算 (4)20xx年3月~5月：彙總各個有問題爭議的點，進行再次測量 (5)20xx年5月~7月：與其他小組進行商討，輸入數據，調試系統 (6)20xx年7月~年9月：調試完畢，能夠使用，撰寫研究報告 我們小組的任務是數據庫的設計，由於大學學過C++但是對數據庫的設計並不是很瞭解，我們按照時間安排我們進行了一系列環節進行“充電”： (1) 閲覽相關書籍，詢問相關同學補充自身的基礎知識 (2)熟悉計算機輔助軟件如ORACLE Designer 20xx和SYBASE PowerDesigner (3)根據數據庫的基本步驟進行反覆設計： 1)需求分析階段;2)概念結構設計階段;3)邏輯結構設計階段;4)數據庫物理設計階段; (4)將數據帶入的程序進行仔細的檢查，核實，並且調試，錯誤重新帶入數據，核實，調試，如此反覆。

儘管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如VB大家不熟悉，數據庫設計沒學過，測量的只是也忘的差不多，大三有些同學需要考研工作並沒有什麼多少時間來投入~~~還好通過石老師的指導幫助，同學們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數難題(不管在技術上得還是在心裏上)大家都克服了。 總結：經過一年週期的學習，實踐提高了我們獨立解決問題的能力，培養了團隊合作精神，並瞭解管線在城市中的重要性，增加了對數據庫設計的瞭解，使我們對自己的專業有更深的瞭解並激發我們的學習熱情，更好的為創新增添想法。並加強對理論知識的進一步理解，同時培養團結合作能力。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇15

這幾天是全國研究生複試的時間，辦公室的樓道上比平日多了幾分嘈雜，而我們的科學網關於研究生這個話題也是爭論不休。這幾天在對碩士畢業論文作最後的修改潤色，同時也回憶這三年的點點滴滴，感觸頗深。希望僅有的一點經驗可以帶給即將入學的師弟師妹們一點幫助。

我的研究生專業是氣象，具體一點是氣候診斷合數值模擬。我的經歷跟別人有點不一樣，我中專學的是氣象，那是在南昌，後來工作了兩年，被單位派出來上學，學的是計算機，後來自己又考上了氣象專業的研究生，因為喜歡氣象，所以對它的追求是孜孜不倦。前面説了這麼多，就是為了説明我在剛開始讀研究生的時候，基礎並不好，比起一起進來的同學，要差很多，當時我的導師也很擔心我，可是現在，我想我的老師已經很放心我了，雖然我們要走的科研的路，才剛剛開始。

我記得剛上研一的時候，我對於氣象的理解僅限於我在氣象局工作的時候得一些感性的認識和在準備研究生考試的時候對劉氏兄弟大氣動力學的全部推倒過程。我個人覺得自己的悟性比較好，雖然沒有上過本科的氣象課程，但是自己通過自學基本能夠理解和掌握基本的知識，只是對於做科研，還是一片空白，對於資料的用法，對於文獻的閲讀，都很空白。我記得研一上課的時候，老師會叫我們去讀一些相關的文獻，我那個時候很認真，讀文獻的時候，拿一個筆記本，要把很多當時不理解的地方，覺得很有意思的東西都要記下來，經常會拿出來看看，慢慢去想，直到想通了為止，研一下學期，我得導師帶的一門課，考試就是叫我們去找一篇相關文獻，上去做一個小的報告，我記得我當時找了一本國外權威雜誌的一篇作颱風的文獻，30頁的英文，我那個時候用了快兩個星期才翻譯過來的，學到了很多的東西，當時的那篇文獻交給老師的時候，已經破爛不堪了，我清楚的記得，老師很滿意，我自己也很高興。後來開始着手做科研，先是寫了一篇小論文，在開始處理資料的時候要涉及編程和畫圖。

第一次，肯定什麼都不知道，是我的導師和我的師姐給了弄好的程序，但是我在用完以後，慢慢的去理解他們編程的思想，基本上把他們編的程序能夠倒背如流。從那次以後，我基本上可以獨立的去處理資料和編一些不是很複雜的程序了。在這個過程當中，我也出現過很粗心，丟了這個，忘了那個。也遇到過很多的困難，急得什麼都遍不出來，但是你一定要堅持，自己去把這個事情獨立做好，只有這樣你才可以進步。在寫文獻綜述的時候，我花了一個國慶長假，哪裏也沒有去，一個人在辦公室，慢慢去熬，去思考，把看過的文獻整理成一條線，寫成了一篇不錯的文章。雖然後來沒有發表，但是我覺得我盡我自己最大的努力，去做這件事情了，我的導師也很滿意，我自己也肯開心。後來就慢慢地進入了研究生學習的這種狀態，在這個過程當中，一定要謙虛謹慎，在看文獻的時候要去思考，別人為什麼要這樣做?他們的思想的出發點和目的是什麼?而不是別人用了什麼方法，我自己也拿來弄一下!要多讀英文的文獻，因為這不僅可以真正擴展你的視野，也為你日後寫英文文章打下良好的基礎。在去畫一個圖，去計算一個東西的時候，儘量自己去做，不要老是問師兄師姐，千萬不要養成依賴的習慣。因為科研領域，很多東西是獨立的，要一個人完成的，尤其是這種細節上的小事情。在寫論文的時候，尤其是剛開始寫，肯定是沒有任何邏輯和思路的，寫出來的話，也是沒有任何力度，屬於‘口水話’。我記得第一篇文章，導師看了很不高興，我覺得我當時都快把他氣壞了，但是我自己也着急，也沒有辦法，編程可以很快學好，但是寫文章不是一天兩天的功夫。為以提高的方法就是多寫，多看，多思考。導師給你改論文的過程，是一個很好的學習過程，一定要去仔細地想他為什麼要這樣去寫，你要去理解它的思想，它的邏輯。時間久了，你自然會形成一種感覺，一種思路。寫得多了，後面的路就走起來順利多了，只是如何做得更有深度，更有水平。在投出去的文章的審稿人的意見，也是一個很好的學習過程。任何人都不可能做到完美，更何況你和我，剛剛入門的學生，但是自己的內心一定要有追求完美的這個信念，儘自己最大的努力和責任去做，就可以了。日積月累，你會慢慢地體會到自己的成長，這種感覺是令人興奮的!研究生的二年級和三年級，因為沒有男朋友，也沒有什麼特別寬裕的經濟條件讓你去旅遊和逛街，自己也不是對電影有多大的興趣，所以基本上是在辦公室裏面度過，尤其是週末和節假日，這座樓上就沒有人，一個人在導師的辦公室，靜靜的，感覺特別好，以至於有一段時間我認為我要去做一個純粹的科學工作者。

也許工作以後的變化會很大，但是在研究生期間的這種心境，是我以後最為珍貴的回憶。我是非常感謝命運，讓我遇到了一位很好的導師。在今天這種學術界也很浮躁的氣氛下，我的導師始終在堅持着自己作為一名老師和一名科研工作者的責任。對待科研踏踏實實。對待學生認真負責!我覺得作為一名學生來講，有一位好的導師當然更好，但是如果你遇到的導師沒有時間管你，你也可以一樣做得很好，關鍵是自己，科研需要很安靜的心，需要很長時間的堅持不懈，需要忍受枯燥，需要你的熱愛。當你付出以後，它是一定有回報的。在這個世界上，我們的心靈有的時候是需要一種支柱的，對於一個知識分子，這也許是你最好的精神家園!

科研人員自我鑑定精彩範文 篇16

在思想政治方面，本人具有優秀道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨領導和社會主義制度，嚴格遵守國家憲法及其它各項法律規定。在操行品德方面，我各方面表現也很出色。在生活上，我崇尚簡單質樸的生活，不鋪張不浪費，並養成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，約好的時間總會提前到達。小時候的生活也鍛鍊了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。

在科研方面，通過加強文獻的閲讀，尤其是外文文獻的閲讀，使得自己對科技論文的閲讀和撰寫有了很大的提高。根據導師的指導，通過了大量瀏覽，以及與師長同學間的探討交流，逐步明確了發展方向，通過自身不斷的努力，取得了一些比較滿意的成果。

六年的博士研究生生活，我收穫了了很多。以上就是在即將畢業之時，我對自己這幾年來的一個自我鑑定。

科研人員自我鑑定精彩範文 篇17

為了進一步實施“科教興鎮”戰略。20__年我到關累鎮任職後，在全鎮農業科技工作方面，堅持以科技發展觀指導全鎮農業科技工作，圍繞科技與經濟一體化這條主線，廣泛推廣應用農業新技術、新成果，努力提升我鎮糧、膠、茶傳統產業，切實加強農業科技創新建設，組織實施了上級農業科技計劃項目。去年，我在科技工作方面，主要做了以下幾方面工作。

一、加強領導，重視農業科技工作

__鎮是一個山區鄉鎮，由於受制於地理、環境方面等原因，農業科技推廣應用率相對滯後發達鄉鎮和壩區，農民勞動力素質低，全面組織實施科技興農戰略任務十分艱鉅和困難。我到__鎮任職後，身感責任重大，工作上從不敢絲毫懈怠。按照“__”重要思想，代表先進生產力的發展要求，思想上牢固樹立起科學發展觀，務實科技興農戰略組織實施，把科技工作列入我鎮重要日程，加強科技組織機構建立和領導，為全鎮農業科技工作創造一個良好的工作氛圍。

二、開展科技宣傳活動，提高社會科技意識

科普工作是一項基礎性、公益性的工作，是科技工作的重點之一。工作上，以__精神為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》，經常組織農業、文化、衞生教育、水利、林業等工作人員，靈活多樣地開展各種羣眾性科普活動，提高全鎮各族民眾的科學文化素質。

(一)協調縣科技局開展科技下鄉活動。20__年6月中旬，根據縣科技局科技下鄉活動的日程安排。為了開展好這次科技下鄉活動，切實落實科技興農戰略深入到農村，增強農民羣眾對科技致富的認識，從根本上轉變民眾的傳統思想觀念，使農民羣眾真正得到科技的實惠。我站在全局的高度，在開展科技下鄉活動的選點方面，結合全鎮實際，作了認真分析和研究，並對全鎮五個村委會的科技下鄉活動放到__和__兩個村委會，舉辦了兩場科技下鄉活動。主要是開展科普掛圖展、贈送科普書籍、科普諮詢等活動。

(二)協調農場，舉辦民營橡膠技術培訓班，增強農民科技管理水平。__鎮民營橡膠發展速度很快，目前，全鎮種植面積10萬餘畝，每年割膠面積遞增很快。但由於我鎮部分膠農不尊重科學管理，不懂運用科技知識，在全鎮民營橡膠栽培、管理和割膠等方面，不僅增加了勞動強度，勞動成本，而且，膠產量不如農場，並造成了極大橡膠資源浪費。針對，當前全鎮民營橡膠科技管弱的問題，為了提升民營橡膠產業，依託農場技術加快民營橡膠健康發展。20__年上半年，我本人多方協調農場和縣鄉鎮企業局，舉辦了期橡膠技術培訓班，授教育人數達2500餘人，主要培訓了栽培、施肥、管理、割膠等新技術。通過以點帶面的培訓，輻身到周邊農民提高橡膠新技術管理的認識。

三、精心組織，認真抓好一批科技項目推廣工作

(一)是科技工作的重心放在農民種植、養殖技術的推廣、應用和掌握上

(二)是生產技術、設施農業先進實用的農業技術為主要內容，採用多種形式，開展科技進村入户行動，使全鎮農民羣眾真正得到科技的實惠。20__年在農田水利改造方面投入資金達76萬元。

(三)是加大優質農作物推廣工作，提高生產效益，增加農民收入

(四)是認真作好農業機械化推廣工作，鼓勵引導農民購買農機具，提倡農業生產半機械化，降低生產強度，提高生產效率。全鎮農副產品加工動力機械108台，農用犁耙機械160部。

(五)是抓好農村良種禽畜推廣工作。

(六)是加強科技組織機構的建設和領導。

(七)是積極開展科普衞生知識宣傳工作，特別注重做好傳染病、與日常生活有關病症預防。

(八)是舉辦勐臘縣民營橡膠割膠技術職比武大會。

(九)是“預防為主、防治為輔”的工作方針，加強禽流感和橡膠蚧殼蟲害防治工作。

(十)是關累鎮農業科技信息體系建立。