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優秀的班主任評價語13條(精選15篇)

優秀的班主任評價語13條(精選15篇)

優秀的班主任評價語13條 篇1

學習勁頭足,聽課又專注,做事更認真,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,並不能説明你明天就一定也很優秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。

優秀的班主任評價語13條(精選15篇)

優秀的班主任評價語13條 篇2

雖然時間在流逝,但是,我已經知道了你心中有了奮鬥地目標,我也欣慰地看到你正朝着這以目標不斷前進。家長也為你創造了優越的學習條件,所有關心你的人都愛着你,相信你自己一定能努力把心中的理想變成現實。

優秀的班主任評價語13條 篇3

這學期,你給我留下了深刻的印象:聰明能幹,有上進心,熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細心和恆心,你會更出色!能做到嗎?

優秀的班主任評價語13條 篇4

短短的一個學期,你已經取得了令人欣慰的進步,我為你喝彩,為你祝福。但是,你應該記住:沒有最好,只有更好。努力進取,全面發展——優秀,優秀,更優秀!

優秀的班主任評價語13條 篇5

你性格活潑開朗,為人大方。課堂上,你總是踴躍發言,這也證明你在留心聽講、積極思考,不過你的自我控制能力還有待提高。希望今後要改掉懶散的壞毛病,增強紀律約束和學習自覺性,認真學習,儘快提高成績。

優秀的班主任評價語13條 篇6

一個學期過去了,你的付出得到了回報,你的成績讓老師高興,也讓家長感到欣慰。但是,我得提醒你:不要驕傲,不要自滿,再接再厲,你的前途一片光明!

優秀的班主任評價語13條 篇7

你已經站在了人生的起跑線上,為了實現心中的遠大目標,你正努力拼搏着。勝利屬於不畏艱難,勇往直前的人!勝利一定屬於你!

優秀的班主任評價語13條 篇8

你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,課後有你關心集體的身影。作為一箇中隊委,你真是非常盡責。老師一直都很喜歡你,你知道嗎?不過老師有時也會批評你,那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續努力!

優秀的班主任評價語13條 篇9

不靠天,不靠地,勤奮學習,不斷進取,用知識來充實自己的頭腦,把自己的命運掌握在自己的手中。我相信,你的明天一定是幸福的,你的明天也一定是快樂的。

優秀的班主任評價語13條 篇10

我知道,你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖,並且你也正在為實現這一目標努力奮鬥着。我相信你一定能成功。祝福你,美好的明天屬於不斷進取的攀登者!

優秀的班主任評價語13條 篇11

你是一個好學生,老師們喜歡你,喜歡你的品學兼優,喜歡你的全面發展;同學們也喜歡你,喜歡你的熱情純樸,喜歡你的落落大方。

優秀的班主任評價語13條 篇12

在人生的道路上,你已經有了良好的開端。我為你的成功喝彩,我為你的明天祝福!同時,我也得提醒你,一個人無論有多大的學問,始終都不能滿足,因為知識是無窮的,學習是沒有止境的。

優秀的班主任評價語13條 篇13

本學期我擔任高一年級一班班主任工作,在學校領導和年級組領導的關懷指導下,在各位任課老師的大力支持下,我比較順利地完成了本學期的班級管理工作,取得了一定的成績,先將本學期的班主任工作總結如下:

一、學習榜樣,重新認識班主任工作

暑假期間,我有幸參加了成都的“新教育年會”。在會議上,聆聽了王曉春老師、李鎮西老師的相關報告,我的內心觸動很大。以前的班主任工作基本是憑經驗做作的,遇到了很多問題,缺乏理性認識,憑感情用事,事情可能解決了,但是留下了一些後遺症,讓人遺憾。以前對理論心理是排斥的,對宣傳的經驗之談也是不以為意。因為我更多的看到的是學生的個性差異,忽略共性。兩位專家老師的報告結合了很多實例,深入淺出,運用現代的教育管理理論條分縷析,讓我看到了自己的渺小和無知。特別是在看到了李鎮西老師的《心靈寫詩》和陳曉華老師的《追尋教育的詩意》,我的靈魂更是震撼,同時也有羞愧。自以為在教育戰線上戰鬥了十餘年,頗有經驗,有些自得,懶於學習,不思進取。在這兩本書裏,我看到了他們的辛勞的汗水,他們熾熱的愛心,他們的靈動的思想,他們譜寫的樂章,他們創造的詩意,我重現審視自己,我要向榜樣學習,用李鎮西的“讓別人因自己的存在而感到幸福”那句話激勵自己,讓紅袖老師的詩意薰陶自己。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如飢似渴地讀着《心靈寫詩》,構想着我的理想班級。我長期在高三工作,大學聯考升學的壓力使我和我的學生缺少了一份活力,缺少了一份詩意。中途接班的過渡和適應,複習和應試的現實,還有課程和瑣事的重壓,使我的思考幾乎停留在一潭死水中,那份理想幾乎已經泯滅。

從榜樣的身上,我彷彿看到了自己新的開始。我要拿出我的愛心,我的熱情,重建我的理想。班主任工作是一項富有挑戰的,充滿詩意的偉大工作,在辛苦付出之後,會收穫快樂,收穫充實,收穫自己的價值,會收穫人生的意義。每一個學生是鮮活的生命,是待開墾的沃土,班主任就是面對這鮮活的生命個體,面對這沃土,播撒理想,播撒未來,像辛勤的花匠,在付出之後,欣賞鮮花綠草的美麗,聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲,樂在其中。

二、制定計劃,構建理想班級

開學接班,我帶的高一(一)班是重點班,班級構成是會考招生的優秀考生和一些教師子弟,我開始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班,二班的班主任解老師是市級優秀班主任,富有經驗和創新思想,工作認真踏實,在學校是有口皆碑,學生喜歡,領導賞識。而我,在來學校的幾年裏幾乎是顆粒無收,頭頂上是早已失去光環的榮譽。除了在學生心中留下了一絲好感之外,一些人對我頗有微詞,這一點我心知肚明。今年在企校分離的關鍵時刻讓我接手重點班實在是迫不得已,我是明知山有虎,偏向虎山行。我給自己壓上了一副重擔,我要證明自己給自己看,我不認輸。我抱着《心靈寫詩》尋找方略,我知道,他山之石,可以攻玉。我決定向李鎮西老師學習借鑑,因為他的高一班主任生活和我有很多相似之處。

我着手製定我的班主任工作計劃,在“目的要求”裏,我列出了六條內容:1、以人為本,教育學生成為正直善良、智慧健康的人;2、班級建設,營造一個温馨、和諧自然的學習環境,建設目標是“民主、和諧、團結、進取”;3、教會學生學會生存,學會學習,學會與人相處,學會付出和愛,學會感恩;4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強班級凝聚力,讓每一個學生成為班級主人,為班級自豪;5、師生相互關愛,互為良友,走進心靈深處;6、抓好班風、學風建設,打造班級文化,讓我們的班級優秀,充滿活力。在“計劃與措施”裏,我把全學期分為四個階段:第一階段(9月)搞好入學教育(宣講傳統文化,教育學生為人之道,課前活動讓學生輪流講解《論語》),班級建設(成立臨時班委、學委和團委,逐步補充完善,徵求學生意見,制訂班級管理制度),做到每日兩到位(早自習前和午課前站崗,瞭解班級日常情況,發現問題及時處理),和部分問題學生溝通(針對初步印象,談心,瞭解,穩定軍心),和家長通信聯絡(彙報班級工作,徵得家長和家庭對學校教育的大力支持);第二階段:(10月)引導學生回顧小結高中第一個月的學習、紀律情況(自測、自評和互平),開展學習競賽(結合第一次月考的成績,找出問題,分析解決問題,開展學習方法交流會主題班會一次)召開第一次家長會(加強家校溝通,相互交流,瞭解學生存在的問題,雙方共同解決);第三階段(11月、12月):開展民意調查活動(目的在於瞭解教師的教學和學生的學習實際,瞭解班風、學風中存在的問題,及時糾正),開展“書香班級”主題班會(書籍交流,讀書筆記交流,拓寬視野,提高學生品位),總評兩次月考(成績名次公佈,獎勵表彰優秀學生);第四階段(1月):指導學生積極、科學地搞好期末複習,迎接期末考試,搞好期末總結工作,評選優秀小組和優秀個人,整理班級資料,為下學期做準備。

三、辛勤勞動,打造我的理想班級

回顧這一學期的具體工作,付出了很多,收穫頗豐,也有很多不足和遺憾。具體如下:

(一)堅持讓學生填寫《自我評價表》,督促其養成良好學習習慣。我把20__年我做高三班主任時的《自我評價表》重新拿出來,因為我從那一年的實施中嚐到了甜頭。我對其中的細節進行了修改,每週一份,每日三項(聽課效果、作業完成和當日小結)、每項2分(良好2分,一般1分,不好0分),並在封面上寫上格言或者鼓勵性的話語。我堅持每份表手工製作,以示重視,次日早讀前放在講桌上讓學生自行填寫前一日的評價結果,及時回收,我檢查結果,並對項目得分低的同學及時談話,瞭解實情,督促其改進。從一學期實施的情況來看,雖然與我的理想有一定差距,但是它也發揮了積極的作用。總分較高的同學習慣良好,進步很大,最典型的是高鵬同學,第三次月考從以前的.年級70名左右進步到前十名,一些進班排名靠後的同學也進步很大,擺脱了跳班的危險區。

(二)利用牆報欄,每人制作個人的“主頁”。這學期“個人主頁”每生三份,包括“風采展示”“紅處方”“紅處方複診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內容。這項工作是我的班級文化建設的重要陣地之一,學生們完成得非常認真,有的貼有照片,有的有美術編輯,加上任課老師的大力支持,他們鼓勵的話語使學生揚起了前進的風帆,在我們教室成了一道亮麗的風景。另外,我還讓學習委員負責建立班級日至——《成長的足跡》,每個學生輪流捉筆,用自己的語言記錄班級裏的日常生活,五花八門,無不透漏出飛揚的青春氣息。大家的熱情很高,每篇日誌洋洋灑灑,還有回帖的感言,真實記錄了我們班的生活點滴,孩子們的成長曆程。這兩項工作在學期一定要堅持下去,他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。

(三)建設班級管理體系,加強學生自我管理。在開學初,通過學生自我介紹和自薦的形式,我初步選定了班委人選和學委人選,通過一個月的觀察和鍛鍊,逐步穩定下來。在班會上我用李鎮西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對班幹部進行級裏,要教育同學們時刻牢記這句話,不管在家裏、學校,還是單位社會,不管是現在還是將來,這是為人之道。希望班幹部因自己的付出讓同學們感到幸福,這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班

幹部,服從管理,讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用,這學期班幹部在班級管理上很積極,也從未和同學發生矛盾和衝突。同時,我對班幹部作了明確分工,寫在班規裏,大家都能以身作則,各負其責,很好地完成了自己的工作。班長吳佳奇負責全盤工作,管理收費,從未出現差錯,協助體委和衞生委員,配合良好;副班長楊海燕負責考勤和小組量化考核,客觀公正,她還管理牆報欄目,積極認真,堅持始終,深得同學們好評;衞生委員李登全和俞浩天負責衞生打掃和維護,經常身先士卒,任勞任怨,使我們班在衞生檢查中多次獲獎;體育委員韓迪負責集合、課間操和體育課,勤勤懇懇,兢兢業業,我們班在體操比賽中獲年級組第一名,女子羽毛球比賽獲團體第二名,籃球賽喜獲第四;學習委員任心悦負責班級日誌的輪流,她帶頭示範,確定了日誌的良好文風,同時協助各科代表和老師溝通,表現良好,協助團委更換板報,吃苦耐勞;優秀的班幹部隊伍是我班級管理的強有力的幫手,下學期我要繼續發揮班幹部的積極帶頭和管理作用,鍛鍊隊伍,提高管理質量。

(四)學習《心靈寫詩》,學以致用,初見效果。

開學初,我學習李鎮西老師的班級管理經驗,完成了兩件事:一、在開學一週後,我寫了一封《致家長的信》,要求學生聽寫手抄,回家帶給家長,反響良好,許多家長的回信長達千字有餘,語氣誠懇,令我感動,表示極力支持配合我的工作,使我很受鼓舞;二、制定了富有民主平等氣息的《班級公約》,除了常規的內容外,我把對班主任的要求制約也寫了進去,並且嚴格要求自己,博得了同學們的認可。有一次我非常生氣,在班上對學生髮火,第二天我就趕緊誠懇道歉,並在班會上唱歌以示懲罰,取得了大家的諒解。

學期中,我又學習一招,結合我們班學習和月考的實際情況,開展了制定“紅處方”(學習病歷自我診斷書)活動。共有五項內容:第一,症狀自述學生寫出自己學習上的不良狀態或自己不滿意的地方;第二,病因分析 對上述症狀進行自我分析,要求實話實説,具體詳實;第三,治療措施克服上述問題的具體方法;第四,醫治療程 為自己制定一個時間表,限時克服上述學習上的毛病;第五,專家醫囑根據自己的薄弱學科,找對應的老師對症下藥,並及時複診。後來根據實情,我還要求同學們自己複診,並且張貼上牆,相互交流,這一系列措施取得了良好的效果。班級的學風建設取得了很大的進步。

(五)利用家長會和電話家訪,積極發揮家長對學生的教育作用

現在的子女教育是每個家庭的核心問題,家長對此付出了很多,對於學生的成長起着至關重要的作用。本學期總共安排了兩次家長會,利用有限的時間,我儘可能和每個家長做了交流溝通,瞭解學生在家庭中的表現和家長的要求,指導家長如何培養孩子的良好習慣,為高中三年後的大學聯考及早打算,同時,我把我的管理宗旨和目標告知家長,做人第一,學習第二,取得了家長的贊同。許多學生取得的進步就是家庭教育和管理的結果,我很感激他們。由於工作繁忙,我就利用電話和家長及時聯繫,詢問情況,彙報我的管理工作,家長非常感激,對學校年級以及我的工作熱情感動,極好地宣傳了學校的形象。

(六)加入教育在線,利用網絡促進溝通,提高管理質量

我九月初加入教育在線,在班主任論壇建立了自己的自留地,堅持寫隨筆,把每天的班級管理和教育教學實際記錄下來,在此基礎上我積極反思,功夫不負有心人,我的隨筆已積

累了十萬餘字,並且有幸升級為精華帖。我的帖子學生瀏覽次數很多,還有一部分同學也加入進來,對我的班級管理直言不諱,讓我及時發現問題,積極更正,更有網友熱情回帖,發表評論,鼓勵我,使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄,班級名就是“我愛我家”——我的高20__屆一班。同學們在上面暢所欲言,吐露心聲,極大地豐富了班級的生活和班級建設。

四、工作中的不足和遺憾

回看我的工作計劃和班主任日記,反思自己一學期來的工作得失,存在許多遺憾和不足。由於自己的時間精力有限,我對班級的管理投入的時間不是很多,有一些計劃中的工作未能完成,讓我遺憾。如本學期班會時間學校和年級組安排事情太多,經常連續幾周班會被推延和取消,許多主題班會都是在倉促之中草草了事,我的“以書會友”和書香班級建設沒有開展起來,預定的元旦文藝晚會和才藝展示擱淺,《清華人生規劃》只學習了兩個章節,和學生談心的次數太少,沒有召開任課老師和同學的座談會

總之,在這一學期裏,我對班主任工作有了重新的認識,付出了很多,收穫了很多,我決心在新的學期裏堅持我的教育理想和管理目標,培養優秀的中學生和優秀的班集體。

優秀的班主任評價語13條 篇14

班主任是班團體的組織者和教育者,要想把學生教育好,把班級管理好,必須不斷地學習和探索,適應“以人為本”的教育理念,在幾年的班主任工作中,對學生的管理中,主要體會有如下幾方面:

1多鼓勵、少批評任何一名班主任,當學生違反紀律時,內心都是十分生氣的,有些教師怒氣衝衝地把學生找來,當着辦公室教師的面,不問青紅皂白把學生狠狠地批評一頓。有些教師甚至當着班上同學的面,用尖酸、刻薄的語言來挖苦學生。這些批評,不僅僅沒有教育意義,反而極大損傷了學生的自尊心,讓學生在錯誤的道路上越走越遠。正面的批評應當是中肯的、恰如其分的,在批評中伴隨着鼓勵與期望,在批評中飽含着誠意與熱忱,既讓學生認識到了自我的錯誤,又激起了學生上進的火花。就拿我班上的一個學生來説,表面上很聽話,私下裏,偶爾惹事生非,給我製造麻煩。有一次,校長在黑板上寫下通知:今日午時5:00,全體教師開會。他悄悄地把“今日”改成“明天”,他寫的字還蠻像校長的字,讓人看不出破綻。結果可想而知,那天午時,沒有教師去開會。弄清事實真相後,校長十分生氣,要我嚴厲地批評他。我強壓住心中的怒火,把他找來,他忐忑不安地站在那裏,好像等着受罰。我心平氣和地説:“你寫的黑板字很不錯,把所有的教師都矇騙了,以後,我們班上的黑板報就由你負責來辦,我相信,你會幹得很出色的。”他見我不但沒有批評他,反而還重用他,他羞愧地低下了頭,誠懇地向我承認了錯誤。從那以後,他再也沒有違

紀,並且越來越上進,期末的時候,他不但被評為“三好學生”,並且他的字獲得了校競賽一等獎。多年的班主任讓我認識到:教師應當充滿愛心地教育學生,不應當將懲罰當作主要手段,當學生出了問題之後,要進行和風細雨的教育,多鼓勵他,讓學生在教師“愛”的批評中認識到自我的錯誤。

2多微笑、少嚴肅有些教師為了讓自我在學生中有威信,老是板着一張臉,讓學生們感到教師太嚴肅了,令人生畏。學生疏遠教師,教師瞭解不到學生們的真實心理,這樣的班團體是不能管好的。每一天給學生燦爛的微笑,容易得到學生的好感,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。我們班上有幾個學生的語文成績十分糟糕,不僅僅記憶力差,並且寫作本事也差。但我發現他們學習還是挺認真的,只是缺乏自信,缺乏動力。於是我採用了特殊的教育手段―微笑。每次寫作文時,我先檢查一下他們的作文,然後指出他們的不足之處,最終微笑着對他們説:“這次作文有提高,相信下次的作文更精彩。”每當他們斷斷續續地背完一篇課文時,我都會微笑着説:“相信你下一次就會流利地背出一篇課文來。”久而久之,學生從微笑中讀到了鼓勵,找到了自身的價值,他們變得更努力了,經過一期的努力,他們居然進人了優生的行列。當學生成功時,我會用微笑去欣賞;當學生犯錯誤時,我會用微笑去寬容;當學生失落時,我會用微笑去鼓勵。我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,幫忙學生們茁壯成長。

3多親近、少發號平時,班主任必須要經常深人到學生中去,多和學生接觸,樂於和學生交朋友,學生們就會感到教師平易近人,不擺架子。學生最厭惡的是隻會發號施令,不關心學生的教師。每次我班上大掃除時,我都會親自參加,學生們在我的帶領下,幹活可進取了,沒有一個偷懶的。要是班上有同學生病了,我都會帶領幾個學生去探望,學生和家長都感動不已。要是有同學家裏發生了意外,我都會親自去詢問、安慰他們,並帶頭伸出援助之手,幫忙他們渡過難關,學生們在我的影響下,都紛紛慷慨解囊。經驗告訴我:班主任以身作則,做出表率,對學生進行教育,學生就比較容易理解,就會收到良好的教育效果。

總而言之,教育是一門藝術,每個班主任僅有不斷地學習,不斷地探索,找出適合本班的教育戰略,才能創立一個優秀的班團體。

優秀的班主任評價語13條 篇15

對於我這樣一向以來想要成為一名教師的人來説,轉正對於我來説真的是莫大的驚喜。轉正也就意味着以後的我將是一名正式的幼兒園班主任,不需要在介紹自我時心虛了,轉正和試用期還是有着很大區別的。轉正也就意味着我這段時間工作的表現得到了領導們的認可,也説明了我的本事或許是能夠擔任一名幼兒園教師的。雖然此刻的我或許還有很多地方有些不足,可是我也相信在以後的工作生活裏我能夠補全自我的哪些缺點,讓自我成為一名優秀的幼兒園班主任,更好的幫忙孩子們成長。下頭就這段時間的我做一番自我鑑定:

一、思想上

在很久以前我就樹立了一個目標,那就是成為幼兒園的一名教師,所以此刻我實現自我目標之後肯定也不會感到驕傲,而是會更加努力的工作,擔起我作為一名幼兒園班主任的職責。我也明白班主任並不是那麼容易當的,需要照顧着整個班級的小朋友,小朋友也會因為年紀還小做出各種各樣的錯事,而我也不會所以而發脾氣,而是會温柔的勸説他們,和他們講道理。當然在大方向上聽從領導的安排這是必須的,僅有這樣才能讓我們整個教學團隊團結起來更好的解決工作中出現的問題。

二、工作中

時刻關注小朋友們是作為一名班主任需要做到的事情,在他們這個年紀很容易就不細心做錯事情,所以時刻保證他們的安全是我的首要目標。其次就是要教導小朋友們哪些做人的道理,幫忙小朋友們建立正確的三觀,教導他們怎樣樣是正確的,怎樣樣是不對的。還需要幫忙小朋友們養成一個良好的學習習慣和生活習慣,在吃飯的時候不能浪費糧食這種最基本的,尿尿必須要去廁所,不能讓他們還做出隨地大小便這樣的事情。最終才是教導小朋友們學習知識,打好基礎也是很重要的,當然在這些教學的過程中也要讓小朋友們感受到學習的歡樂,讓他們能夠更加投入的去學習。

之前的我也確實是這麼做的,也因為我這麼細緻的工作讓每個小朋友都異常的喜歡我。也許未來的我會帶更多的小朋友們,但我並不會因為帶的小朋友們多了就厚此薄彼,必須做到讓大家都能夠感受到教師的關愛,讓他們有一個完美的童年能夠健康歡樂的成長。

標籤: 班主任 精選
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