寒假自我評價（精選3篇）

寒假自我評價 篇1

快樂的寒假生活結束了，明天，就要開始新學期的生活了。真有點捨不得啊，寒假太太太自在了，書似乎沒怎麼翻過，作業也是在老爸老媽的頻繁催促下才勉強交代完，估計交上去也就是墊個底兒，説不定還要被老師狠批一頓呢。算了，我也管不了那麼多了，反正玩也玩了，電視沒少看，手機沒少玩(我還學會了發短信息哦～)，遊戲沒少打，跟爸媽沒少頂嘴生氣(因為他們老幹涉我的自由，哼，不像我爺爺奶奶好，讓我看電視看個夠;還總批評我見到客人沒禮貌，不叫人;説我不懂事)。

去年期末考試，數學出於意料地只考了94分，我原以為能考100分的。為此，我爸爸沒少説我太馬虎。語文和英語倒是意外地考了班級最高分，這就叫有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊。我媽媽説，成績只是次要的，要全面發展才好，文體勞動方面，也應該一起進步。我的體育老師給我的評語是“少説多做”，美術和自然老師都説我觀察不仔細，動手能力也有待提高。看來我還得加油。

道理我心裏都明白，可要實踐起來，似乎不容易。我管不住自己，總想看電視，玩遊戲，不願做作業，不願看書，怎麼辦呢?寒假作業，我完成的質量很差，都是按最低要求來的。作文只寫了兩篇，實踐作業也沒好好做。唉，有沒有人能幫助我啊

寒假自我評價 篇2

一年一度的寒假又要結束了，我也對逝去的假期有些不捨，但是對開學的期待也淡忘了這些思想。

在這個寒假裏，我的計劃是：

1.一月份完成數學、語文、英語三科的作業冊。

2.二月份完成如社會實踐報告等作業，並補習一下英語。

經過大約四個星期的自身努力和在家長的督促下，我提前完成老師為我們規定的學習計劃，不存在完不成作業的負擔，在餘下的寒假生活中心情非常愉快。

總的來説，我認為這次的作業並沒有暑假時多，比起暑假的時候，課餘時間會更多一些，可以多做一些自己喜歡的事情，像畫畫、下棋和陪伴長輩散步、打羽毛球„„等等，這一來是提高自己的興趣，同時也可以放鬆一下上學期緊張的緊張的心情、緩解寫作業的疲勞。這是我的長輩教我的“勞逸結合”法，用了這個方法後，我覺得學習的壓力有減少了許多，讓我寫起作業來也更有精神，玩起來也更加開心。另外，完成當天的作業後，我還有半個小時左右的上網時間，讓我可以知道一些國家大事和與同學聊聊天，這也給了我寫作業的動力。 在這個寒假裏，我認為我做的最有意義的事情是做寒假社會實踐。因為我對漫畫很有興趣，而我選的課題是“中國漫畫的發展”，在查找關於這些的資料時，我也長了很多關於漫畫的知識，讓我對漫畫也有了更多的瞭解，擴充了我的知識面，同時，這項作業要求“用漫畫解釋”，也讓我充分發揮了自己的特長，做這項作業時，我也覺得很開心。

因為這次放假以後就到成都來過年，所以很多書沒法帶，對下學期的課程預習沒有做好，這一點以後要爭取改進。

下次假期，我一定要做得比這次假期更出色!

寒假自我評價 篇3

這個寒假並不冷，是個暖冬。所謂寒假應該是給學生一個瘋玩的機會，而老師們並不以為然。所以就理所應當的留了一些附加作業，積少成多，聚沙成塔，幾科的作業加起來就不是用十根小手指可以數得完的了……

寫作業真的是一件很頭痛的事情啊。我不説自己是好學生，因為我很懶得去動作業。但是又沒辦法啊，不寫怎麼辦，畢竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時計劃在短時間內把所有作業全都搞定，但總是剛把作業開個頭，就不知道又去幹什麼了。我給自己的評語是：對學習缺少毅力、定理、耐力……在新的學期裏，一定要把那些好的學習方法運用到現實的學習生活中，不能再紙上談兵了!

在放假期間，我和同學一起出去玩過好多次，玩的內容也很多，像什麼：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂園，由於去時已經放假很長時間了，所以沒什麼人，我們很順利得玩了許多熱門設施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學面前放不開面子，所以再怎麼受不了的設施，下來都是一句話“我還以為多刺激呢，其實一點也不……”

在生活上，我經過千辛萬苦的努力，終於克服了一些缺點，比如，吃飯時看電視，打電腦打的太長，不愛到外面玩，不愛做家務，晚睡晚起等等的壞習慣。這些習慣不是説改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時我會擦地，儘管不是自願的;有時疊疊被子，儘管沒有軍訓時疊得那樣好;家裏來客人了，我會給他端茶送水，儘管我知道他不會喝多少……就像大人們經常對我們説的那樣：過了一年長大了一歲，應該比以前更懂事了……

一個寒假又快過去了。訂了學習計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來應該好好利用的假期又懶惰而浪費了。現在再為此而自責已是無濟於事的了。新學期好好學習才是正經，在新的學期裏我一定我克服我在學習上的懶惰，是成績有一個飛躍性的進步，儘管這些不大可能被實現，但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發展!

我要在僅剩的幾天內調整好心學期的心態，畢竟好的開始是成功的一半嘛。