2023培訓自我評價（精選25篇）

2023培訓自我評價 篇1

一、教育觀念得到進一步更新。

作為國小語文教師，我們深知國小語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發學生的創造力和想象力的。通過培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在一線教學的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦裏形成這麼清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。作為戰鬥在一線的小語骨幹教師更應肩負起推動國小語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐，我們學習了現代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今後的教育教學實踐起到了很好的導向作用。

二、拓寬了教育視野，更新了知識結構。

通過兩個階段的理論學習和實踐活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業化成長中，我們深知提高專業素養的重要性。我們在提高自身的文學素養的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發展。

三、用新理念指導我的教學實踐

學以致用，才是根本。我將培訓期間所學的知識經常運用於我的課堂教學實踐中。集中培訓回來，我積極撰寫教學反思和教學敍事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中，以探究思想為指導，深挖教材，探究科學合理的教學方法，豐富充實了課堂教學內容，提高了學生的科學素養。我邊工作邊學習，閲讀了大量有關新課程理論等書籍刊物，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。

骨幹教師省級培訓學習，給我帶來了前所未有的壓力，使我絲毫不敢怠慢，全身心地投入到課改中，上課——聽課——評課。我真切地感受到苦並快樂着。實踐期間，我積極發揮示範引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，積極示範，大膽引領，帶領全鎮一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課裏，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，促進了大家的專業素質的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地裏的小畫家》，組織一年級教師開展集體備課活動，指導青年教師陳妹平《紅領巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮級公開示範課，得到領導、教師的好評。

這次培訓是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發展自我，形成自我特色。追求永無止境，奮鬥永無窮期，我將一如既往地在教學事業這方沃土上奉獻我的熱血與追求，做一名幸福的語文教師。

學校意見：該同志熱愛教育事業，愛崗敬業，為人師表，嚴謹篤學，以一個靈魂工程師的情懷譜寫着陽光下神聖的職業。能出色地完成本職工作，積極組織帶領全鎮一年段語文教師參加集體備課活動，上好公開示範課，對我校的教研活動起了很好的引領作用。能大膽地將所學的理論經驗運用到教學實踐中，踴躍撰寫教學案例，及時做好教後反思。並對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著，在鎮中心國小組織的統考中成績名列前茅。

2023培訓自我評價 篇2

參加了公司組織的管理人員__年第二期培訓後受益非淺，這次培訓讓我們這些參加工作幾十年的人又從工作崗位上回到了課堂，理解了一次全面系統的政治、思想、文化教育，這次培訓不僅僅是對業務知識、技能的學習，也是對自身文化修養的一種提升;它不僅僅讓我們開拓了視野、增長了見識;也使我們精神得到了昇華，思想得到了淨化。

為期十多天的培訓活動即將結束。這次培訓班儘管時間短暫，但課程設計合理，教師水平較高，學習資料比較豐富，給學員供給了一次難得的充電機會，是一次比較成功的培訓。學員們沒有遲到早退曠課的現象，每一天堅持課間操跑步鍛鍊和飯前一支歌的傳統。經過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了必須的提高，有許多的收穫和感悟。

這次培訓資料主要由這幾部分貫穿：公司的企業文化，公文寫作常識、書法、法律常識、供水工藝流程、污水處理工藝及學習《骨幹是折騰出來的》這本書。經過學習明白了作為一名管理人員所應具備素質，於經理給我們上了一堂生動的企業文化課，講述了供排水公司的企業文化及精神和價值觀是什麼。企業文化就是員工普遍認同的一系列相互依存的價值觀和行為方式的總和;“企業興旺發達、個人心境舒暢、家庭幸福美滿”。我們的精神是“自強、團隊、敬業、拼搏、奉獻、求實精神”。我公司之所以取得了今日的成績，是同公司領導的共產主義信念指導下全體員工團結、奮鬥、拼搏、奉獻精神是分不開的。

在學習《骨幹是折騰出來的》書中，有一章有這樣一句話我印象深刻：“不善於和上級溝通的人，是不成熟的”，不善於同領導、同事進行溝通，總是怕説錯話、怕這怕那。其實在工作中，上級領導是十分樂意同下屬去溝通的，他們十分想了解本企業員工的所思所想。應當經常及時地去和領導、同事進行溝通。僅有這樣，才能準確知曉公司最近的精神，才能在溝通中瞭解自我在工作中存在那些問題，有那些需要改善的地方，才會使我們在工作中得以提高、成長並取得成功。

培訓班要求我們每一天的作業是：工整抄寫3000漢字，第二天上課前交。而如今是“拇指”時代，筆用到都很少了，這一下寫這麼多字，能不能寫好呢?第一天我們都帶着疑問放學了。第一天寫下來，手痠胳膊疼，有的人甚至寫到了凌晨一兩點，可是大家沒有找各種理由迴避作業，都按時完成了任務。培訓班的教師每一天還是一如既往地按每一天3000字標準留下去，我們也都按要求寫下去，一天又一天，寫字的速度快了，寫字的質量越來越好。有些同志的字還受到了領導的讚許，獲得了肯定。

十幾天下來，大家都已經把寫字，認真地寫字當成一種習慣，把每一天回家的學習當成了一種習慣。這就是一種意志，一種堅韌、持之以恆的品質，也是對骨幹的一種磨練、“折騰”，僅有磨練和折騰才會百鍊成鋼，成為一名稱職、優秀的骨幹。

經過教師們的講解使我們對供水、污水工藝有了更加深刻的理論理解。如果我們脱離了組織就會成為一個一無所知的人。這次培訓後，我懂得了企業創業十幾年來，其中的艱辛與困難。一個組織的信念在企業成功發展中有着不可忽略的精神作用，沒有信仰，企業就不會有如今規模，企業員工就不會成為個人心境舒暢、家庭和睦幸福的人。如今社會是信息化社會，是飛速發展的時代、觀念、思想、產業日新月異。要適應社會的發展，就要與時俱進，“認清形勢、努力學習、加強貫注、堅定信念、適應市場，”不斷學習，不斷追求，才會有不斷的提高。企業的管理與創新都要靠學習、靠培訓來“灌輸”。經過學習，才能及時掌握公司先進的管理理念和方法，才能跟上社會的步伐，才能夠不負眾望，完成組織交給的各項任務，成為一名真正的合格優秀的企業骨幹。

2023培訓自我評價 篇3

在本次新課程的培訓中，我聽了有關教授以及其他各位教師的辛苦講解，使得自我對此有了一個初步的認識，也使自我認識到新課程理念的核心是"為了每一位學生的發展"。

下頭是我參加培訓的一些心得：

首先是發揮學生主體性和進取性，有一個創新思維活動的空間。怎樣作到這一點呢?我認為關鍵在於教師;教師如何引導，啟發，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，並且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識。進取源於興趣，我認為，在新課改條件下，要上好高中數學課需要注意以下幾點;

1。創設情境，發揮最佳效果

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動趣味的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的歡樂，初步體現與現時生活的聯繫。

2。獎勵激勵，提高學習進取性

在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取進取的評價，較多地運用激勵性的語言。如：説得真好!你懂得真不少!你想象力十分豐富!真聰明等等!調動了學生進取探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。在提高學生進取性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對於教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不貼合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的本事應成為所有教師的職業追求。

3。學生應成為課堂學習的主人

環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用本事的培養;一些本該讓學生自我去動手操作、試驗、討論、歸納、評價的資料卻被教師取而代之;一些學生經過自我的深思熟慮構成的獨特見解和疑問，往往因為教師的“就照我教的來”而扼殺，工作評價《教師新課程培訓評價》。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習進取性、創造性，為學生供給從事活動的機會，構建開展研究的平台，讓學生成為學習的主人。

4。靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應新教材，不明白把教材與實際聯繫起來。實際上，教師在教學過程中應根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。

5。追求形式和效果統一的課堂

此刻，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流於形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動資料必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶着自我的觀點去充分地討論研究，發現自我的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不一樣層次的學生要有不一樣的要求，允許學生有不一樣的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優化組合，完成篩選，做出正確確定。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，細心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會簡便、愉快地投入學習，才會主動探究。所以，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平台，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關係理解為愉快的合作，而不是意志間的衝突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境裏一齊學習。使學生處於一種心理放鬆、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢説敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應當放下架子向學生學習;使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的教師。

對於個人承擔新教材實驗任務的工作設想，本人認為應當做到以下幾點

(一)、夯實基礎

立足雙基，夯實基礎，新課改不是不要基礎，不重視基矗而是要更加重視基礎知識和基本技能的教學，在實際教學過程中，異常要注重基礎知識、基本技能、基本數學思想的教學。

(二)、貼近生活，着力思考

新課程遵循“生活與數學”、“活動與思考”的主線要求。在實際教學過程中，要以此為據，展開和講授課本資料，注重體現數學與生活的聯繫，想方設法為學生供給學習所必要的生活素材，實踐所必要的生活源泉，創造性地創設問題情境，引導學生在教學活動中探索與思考，主動獲取數學知識，改變學習方式，激發學生的求知慾望和興趣。

(三)、注重過程教學

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。優化過程教學，能夠從以下幾個方面進行：

(1)讓學生學會數學思考，學會用數學知識解決實際問題;

(2)充分挖掘數學活動中的思維價值與德育價值;

(3)注重動手操作，增強數學體驗與成功體驗，培養學生進取的數學情感;

(4)建立自主學習模式，培養學生良好的學習習慣(預習、聽課、作業、複習等習慣)。

(四)注重數學思想方法教學

真正的數學教學是數學思想的教學，多做習題或許能提高解題的速度和熟練程度，但並不能提高學生分析問題和解決問題的本事，習題只是數學思想的載體，經過滲透數學思想，提高學生的數學素養，從而改變和優化學生的思維結構，使每一個學生變得更加聰明。

2023培訓自我評價 篇4

隨着現代社會人際交往的日漸頻繁，人們對個人的禮儀更是倍加關注。俗話説：“不學禮，無以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學問。經過本次培訓感觸頗深，理清了以往對於禮貌禮儀的膚淺認識和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務人員在工作崗位上，經過言談、舉止、行為等，對客户表示尊重和友好的行為規範和慣例。簡單説，就是服務人員在工作場適宜用的禮儀規範和工作藝術，是人的一種內在涵養的充分體現。

每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發展和生存，提升每位員工的個人素養，才能提升公司的美名譽度。海底撈正是如此，提到服務就想到了海底撈。作為劉一手連鎖企業，不僅僅具有高端的品牌，更要擁有優質良好的服務，這些服務的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。應當説我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節，但在實際的操作過程中有些細節被忽略，我們應當堅持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到、敬語到”以及“來有問聲、問有應聲、走有送聲”。要主動迎客，微笑服務;應當使顧客感受到你對他的熱情歡迎，並以此使顧客對你產生良好印象。

上週末一個午時的學習和培訓，雖然之前也培訓過這樣的課程且自我在運營支持的時候也給員工培訓過，可是還有些細節的地方自我還沒有做到位，這次培訓讓我更深刻的認知到:禮儀體現於細節，細節展示素質。以及各種禮儀禮節的重要性，個人的角度而言;於有助於提高個人的自身修養;有助於人美化自身、美化生活;有助於人們的社會交往，改善人們的人際關係;企業的角度而言，能夠美化企業形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終到達提升企業的經濟效益和社會效益的目的。

服務禮儀學習雖然結束，但學習的目的遠沒有所以而結束，相反我覺得應當是學習與工作相結合的開始。做為劉一手儲備經理人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造公司的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節和良好的服務能夠給顧客留下完美的印象。要切實規範服務行為，就要按照學習中的禮儀來要求和努力規範自我的服務行為。做到標準化，正規化，微笑的聆聽顧客的需求，耐心的解答顧客的請求，用一顆健康的心態來應對自我的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造劉一手的服務品牌形象，在為顧客供給優質服務的同時體現自身服務的價值!

2023培訓自我評價 篇5

從8月27日來寶華山實業集團報到，成為一名管理培訓生，轉眼間在公司實習已兩月有餘，細想起來這段時間自我無論是思想認識還是實踐工作認識上都有了很大的改變，內心異常感激公司供給我們這樣的機會參加培訓學習，感激公司對我們這批管理培訓生的重視。這次培訓雖然也僅有短短的2天時間，可是課程安排緊、資料充實，使我收穫頗豐。我想從以下幾方面總結以下自我這次的培訓心得體會和收穫：

首先，我受到了精神上的洗禮。擔任這次培訓主講人的或是公司領導，或是部門領導，或是專業管理諮詢公司專家，他們能夠親臨授課就足以見出公司各級領導對這次培訓的重視、對我們新員工的重視。並且無論是公司領導還是部門領導，為了這次培訓他們無不作了精心的準備，那一個個精心設計的幻燈片、那一次次深入淺出的講解無不凝聚着他們多年的工作經驗、無不體現着一種嚴謹、認真、負責的精神。這種經驗值得我們好好汲取，這種精神更值得我們好好學習，這會是我們受用一生的寶貴的精神財富!

其次，我得到了知識上的收穫。這次培訓涉及面廣、信息涵蓋量大：第一天李部長的講解高屋建瓴，全面闡述了公司的歷史、現狀及未來發展戰略，使我對公司的發展史有了更全面的認識，更堅定了我作為一名寶華山人的自豪感與歸屬感;王校長的講解緊扣企業規章制度建設的主題，做了言簡意賅的講解，使我對企業規章制度建設在公司發展中的重要作用有了更深刻的理解;而其他各位領導的講課則緊扣公司的各項主營業務，作了細緻詳盡的講解，使我對公司的各項業務有了大致的瞭解，更明確了自我的業務方向。我相信這種知識的收穫會成為我今後更好地開展工作的基礎!

第三，我感到了一種情誼上的滿足。經過這次培訓我認識了更多的新同事，因更感到親切，家的感覺更加強烈。我想我們雖然畢業於不一樣的學校，有着不一樣的專業背景，可是今日我們相聚在那裏，我們就有了一個共同的身份，那就是“寶華山人”。在未來的工作中，我們要做的就是始終堅持這種同事情誼，同心協力、各盡所能，為公司未來的發展創造新的業績、為“寶華山人”增添新的榮譽!

第四，自我認知的提高和清晰的職業規劃，經過這兩個多月的實習我深刻認識到，從普通一員到職業人自我真的還沒完全準備好，還欠缺太多，有太多需要努力的地方：一是心態上不成熟，抱怨過工作環境不好，抱怨過不公平待遇，自我卻沒有實實在在做多少事情出來，且看問題過於單純、缺少正確認識社會現象的本事，自我情緒管理本事欠缺;二是，還沒有構成良好的工作習慣，紀律性不高;三是再學習的本事不夠，主要是向他人學習、向實踐學習的本事。

未來的工作也許會千頭萬緒，甚至會遇到這樣或那樣的困難，可是我相信有公司各級領導的關懷和正確領導，有我自我的不懈努力，任何困難都會被克服，我們就必須能創造出無愧於自我、無愧於公司、無愧於“寶華山人”的工作業績!

2023培訓自我評價 篇6

白駒過隙，轉眼間在濟南國網技術學院的培訓已經結束，這將近兩個月的國培對我來説是完美而充實的，讓我獲得了一些難忘的收穫和體驗，對繼電保護及自動化相關理論有了更多的掌握。

培訓之體驗。在心有別致的迎新生車站，到導員的温馨信息提醒，再到齊魯大地的人文情懷，使我對濟南和國網技術學院有了初步的完美印象。經過公司20__年第五期新員工集中培訓班軍訓及彙報表演的隆重舉行，奏響了培訓生活的完美序幕，進入了充實而緊張的理論與實操技能的學習氛圍，理論結合現場的授課方式，讓我們每一個培訓員工深層次體驗到了國網技術學院不一樣的培訓風格，帶動了我們對學習的進取向上，使我們在培訓師的帶領中學習到了應掌握的必備理論知識和實操技能，為以後的工作打下了堅實的基礎。

培訓之收穫。近兩個月的培訓時間內主要學習了安全規程與危險點分析、二次迴路之控制迴路、企業文化、公司信息化與信息安全、應急急救安全知識與實踐、線路保護定檢與實操、變壓器定檢與實操、以及學院組織開展的相關高端論壇。

授課過程中，教師們深入淺出，從概念入手，先從宏觀上全局給我們講解基本的相關理論知識，然後才會結合理論進行實操的基本技能講解。例如教師結合培訓室現場的線路保護裝置和主變保護裝置講解了線路保護定檢和主變定檢的二次安全措施、相關計算、調試等，在課堂上我們以“反轉課堂”的方式讓各省市公司的同事上講台對相關理論模塊更近一步進行講解交流，互相借鑑優勢對線路保護和主變保護定檢有了更深入的掌握。

最終，讓我們經過實操訓練對所學理論有了實踐性的掌握。在以後的工作生活中，相信能夠把理論和實踐結合的更好，真正到達學以致用的目的。

培訓之感想。經過與各省市公司同事的共同探討學習，是我看到了國網18屆新青年員工的本事與才華，對國網公司這個廣闊的平台有了更大的信心，使我的人生目標和努力方向更加明確堅定。相信自我在以後的工作和生活中也能夠堅持進取樂觀的態度應對遇到的困難和挫折，用自身的本事處理好個人、團隊和團體的關係，堅持終身學習。

經過本次培訓的學習，無論是理論知識還是學習的方式方法等方面均有頗多的收穫，對我來説受益匪淺。在今後的工作當中我會倍加努力學習，爭取以最快的速度學習更多的專業知識和業務技能，為自我的崗位增添新的動力。

2023培訓自我評價 篇7

一年來，以提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的潛力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，開創我校教師培訓工作新格局為指導思想。具體開展瞭如下工作：

一、落實工作的措施：

(一)、深入落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

2、抓骨幹，樹典型。

⑴啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用。

(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良教師到北京參加英語TIP學習培訓，回校後又對整個英語組教師進行培訓，到達“一人學習，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業化發展。

1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、會考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優秀教學設計;上好一節課改彙報課;寫好一篇課改經驗論文。

(3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織教師進行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內競賽。在校內競賽中表現優越者推薦參加縣級競賽。

(三)、強交流，重實效，採取請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導向，以學生的發展和教師的專業化成長為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續發展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個教師全面而具個性的發展搭建良好的平台，促進了教師隊伍綜合素質和專業水平的全面提高。

2023培訓自我評價 篇8

公司安排我本月3號培訓，我首先感激公司給予的這次難得的機會，雖然僅有短短的一天時間，可是我覺得在這一天我得到了一個充分的學習，學到了很多在工作和生活中遇到的問題。下頭我就談談這次培訓的一些體會。

一、成功——從優秀員工做起

主要講了優秀員工必備的五大關鍵，分別是本事、結果、專注、道德、態度。我想這也是一個員工需要具備的最基本的條件。

二、優秀員工的五大準則

1、凡是負職責，關於凡是負職責這也是我們在工作中具備的一個很重要的條件，首先作為基層員工的我們，就要負起基層的職責，這也有利於我們的成長和自生本事的一個提升，這樣老闆才會放心。

2、凡事顧客之上，顧客，我想不不管在什麼行業或者領域都會有的一個主角，為他們服務是我們的目標，服務好才是一個好的結果，我們要把服務做成款待，這樣我想我們的客户不滿意也不行。

3凡事高標準要求，這個是對我們自身的一些要求，什麼是高標準，教師舉了這樣一個例子“普通人將就，成功者講究。”也能夠這樣去説，就是嚴格要求自我，從小事做起，每日必問，今日我那裏做的很好，今日我那裏還能夠做的更好。這樣慢慢我們就能養成高標準要求自我了。

4、凡事要主動進取，俗話説：“看法決定活法”在工作中，只要是自我的事，我們就要主動去把他完成，然後讓領導檢查確認，不要讓領導去催你，這樣領導會對我們做事在時間上來説是很放心的。如裏連這一點都做不到，何談優秀啊，在工作中主關鍵是主動還是被動，如果是被動做成了也是犧牲，如果是主動做不成也是幸福的。所以可是是在什麼時候，我們做事都要進取主動去對待，這樣我想我們會工作的很簡便，很歡樂的。

5、凡事團隊第一，團隊在一個企業中是扮演着很重要的主角的，首先我們要在這個團隊中能發揮作用，必須要學會溝通，學會團結，僅有所有人團結起來，才能把事做好，要取長補短，我想別人身上的不足就是我坐在的價值，團隊核心成員要明確團隊成員具有的優勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價值觀差異等，經過這些分析，最終獲得在團隊成員之間構成共同的信念和一致的對團隊目標的看法，以建立起團隊運行的遊戲規則，經過分析團隊所處環境來評估團隊的綜合本事，找出團隊目前的綜合本事對要到達的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發揮優勢、迴避風險、提高迎接挑戰的本事。要這樣去想我們才能真正的融入團隊合作，才能發揮團隊作用。

三、優秀員工的五大心態

1、有事業心，把工作當作事業對待，踏踏實實，榮辱與共，才會共同提高，共鑄輝煌。把工作當作工作來做，上一天班，拿一天工資，只會一世平庸，碌碌無為。

2、有付出心，沒有付出，就沒有收穫。先付出，後收穫。付出越多，收穫越大。

3、有學習心，學習決定成長，學習的速度決定了成長的速度。此刻的學習，會很快有回報，俗話説活到老學到老。

4、有長遠心，切短期的利益要服從於長期利益凡事看長遠，不計劃眼前的利益得失。

5、有感恩的心，對我來説這個異常重要，人只要學會感恩，你的人生將會很精彩，感恩父母，他們給了我生命、感恩教師，他們教會了我做人的道理和知識、感恩自我的對手，他們讓我們有了競爭力，去拼搏去奮鬥、感恩老闆，是他給了我們養家餬口，實現人生價值的工作。太多太多的感恩，是用語言表達不完的，總之一名話，我們要懷着一顆感恩的心去應對所有的一切，去做所有的事。

在培訓過程當中，我所遇到的每一位參訓者都流露出進取、樂觀、向上的心態，我認為，堅持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。最終，要建立一支高績效團隊，不僅僅是團隊領導的事，而是團隊裏每一個人的事，充分調動團隊每一個人進取參與團隊建設和未來的發展，大膽創新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮鬥、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。

以上就是我這一天所學到的東西，和我自我的一些體會和想法。十分感激公司給我們這次學習機會，對我們基層員工來説，受益匪淺，我會在以後的工作中去做到自我所學的，用心去做好每一件事。我想只要我做到這些，我必須會成為一名優秀的員工，一個優秀的人。

2023培訓自我評價 篇9

有機會參加集團組織的兩天一夜的愛與智慧培訓，經過幾個看似簡單的“遊戲”，卻讓我的生命經歷了新的歷程。整個培訓過程給我感動很多、感觸很多、感悟也很多。

一、沒有完美的個人，僅有完美的團隊。個人再強大，本事都有限，僅有融入到團隊裏面來力量才是無窮的。要構成優秀的團隊，團隊內首先必須團結，因為大家是“一家人”，最讓人感動的總是那

一心一意為同一目標而努力奮鬥的日子，哪怕卑微也值得驕傲，因為無數卑微的目標積累起來就是偉大的成就;其次相互之間要學會學習，學會包容、諒解。團隊成員間要多為對方改變，不能包容，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會將夥伴們的潛能激發，才會發現每個人原先能夠做得更好。事實上，每個人一點點的提高帶來的都是整個團隊的飛躍，反之，如果大家都漫不經心，換來的則可能是整個團隊的消亡。

二、生命需要活力，態度決定一切。每個人都應當擁有進取主動的心態，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個人要應對的人、事都太多太多，也許你的活力不在，也許你的態度有些消極，但對人要尋求雙贏的長遠目光，要多站在對方角度研究，少對別人出“紅牌”。另外必須要明白自我的職責，勇於肩負職責，主動進取投入並全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結果，培訓結束的時候，我才明白原先生命是如此的簡便，什麼才是真心英雄。

三、生命需要愛，心要永存愛，要學會珍惜與感恩。光陰如白駒過隙，也許你已錯過了很多，虛度了太多青春年華，但必須要懂得珍惜剩下的日子，珍惜此刻和未來，珍惜身邊的人和事，珍惜企業給我們的工作機會和展示平台。用愛心去對待身邊的人，其實我們的生命裏並不缺乏愛，只是沒有被喚醒。當你真心付出、傳遞愛的時候，你會發現自我是那樣的歡樂。要學會感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業、社會。感恩我的父母給了我生命，感恩我的教師給了我知識，感恩我的朋友給了成長的經歷，感恩我的領導給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我幫忙，感恩我的競爭對手讓我認識了自我，也讓我明白瞭如何去應對人生的坎坷，感恩企業給了我工作的機會與展示平台，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過的人，是他們讓我覺得我不孤單，讓我必須走得更快……

我明白我的感悟也許不是最深，但我深深明白自我的生命已被喚醒，我會這樣走下去，我相信我的生命會有新的、更高的開始，我會走得更加從容、更加歡樂!

2023培訓自我評價 篇10

一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，並投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自我的職業生涯展示了新的期望。

其一，我認為積累豐富的教學經驗是培養自我在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，構成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自我的認識和本事，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，僅有經過教師活力演繹的情境教學，才是一個展現自身智慧性行動本事的平台，所表現出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業的使命，教育的職責，激勵着教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。

作為一名新教師我要更加深入瞭解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自我今後努力的方向，更新了知識結構和本事結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步瞭解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所繫。教師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。

作為一名新教師我必須要努力的方向：

其一，作為一名教師應當要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨於實用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的知識水平。

其二，在教學中應當不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應當具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生應對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利於弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自我在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結着我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成願望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空裏，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。

2023培訓自我評價 篇11

班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關係着企業經營的成敗，僅有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力。

一個班組是一條工作鏈或一條服務鏈。一個企業的基層管理者如果像一個混凝土柱子，班組長就是牽連沙子和石子之間的鋼筋架。僅有鋼筋有序的排列在鋼架內，緊密的連之後石子和沙子，真正起到自我的作用，構建起來的柱子才會更堅固，才能經得起暴風雨的洗禮。

班組長作為一個企業的基層管理要做到上對上司負責，下對員工負責，班組長既是承上啟下的橋樑，又是員工聯繫領導的紐帶，時常的工作中擔任着管理和被管理的主角。班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，屬於兵頭將尾，是一支數量十分龐大的隊伍，也是質量、成本、產量指標達成的最直接的職責者，是班組的主心骨和帶頭人。

作為一名班組日常勤務的直接指揮和組織者，不應當僅僅停留在通常的人員調配和生產排班上，應當業務技術術培訓以及安全操作，任務執行力度，團隊管理和建設等充分發揮出班組長的領導和示範作用。在工作中班組長應堅持健康的心態和寬闊的胸懷，正確對待下屬和上級，要善於發現問題，敢於直面問題，勇於解決問題，才能在化解矛盾和解決問題中實現新的突破，在解決難題中求深造，在克服困難中前進，並不斷地進行知識更新。

作為班組長要有較強團隊意識和組織本事，有較清晰的管理思路，協調本事和溝通本事強。在工作中要做到多請示，多彙報;多學習，多實踮;多發現，多整改;多溝通，多討論;多創新，多論證。對員工在工作、生活上多加關心和了解，讓員工自然的感受到你的熱情，感覺到團體的温馨，從而加強員工的職責感，榮譽感和團隊意識。建設團隊精神，培養隊伍的凝聚力，發揚我們優良的傳統“能吃苦，肯奉獻，幹打硬仗;聚人心，勇進取，爭創一流”。

在工作中對生產質量和生產安全要嚴格監督，嚴格要求，發現問提要及時提出提出問題，彙報問題，解決問題。始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理，持續發展”的發展思路。增強安全生產防範意識，嚴格按照生產流程和職責進行安全生產，做好現場執勤崗位安全生產職責人的工作。勇於去承擔工作中的職責，不拖拉，不隱瞞，不誤報，虛心理解領導的教導和批評。勤務工作中要獎罰分明，不講哥們主義，不講個人主義，事實求是，立場堅決，目標明確。

在工作計劃中要從實際出發，計劃要有可行性，不盲目決定和執行，多徵求隊員的意見。對於生產中出現的問題，要仔細認真分析清事物的本質，查找生產環節中的薄弱點，提出合理化提議，制定貼合生產運營的計劃，帶頭和監督進行實施。

在生產業務技能方面，要熟練掌握各種設備設施的性能，技術操作要求和維護技術要求。作名業務技能能手，能夠拿得出，用的上。在新人員業務技能培訓中，要嚴格要求，嚴格執行，把自我掌握的知識技能傳授於他人，要充分發揮以老帶新的優良作風。

經過培訓使我受益匪淺，懂得了，什麼事班組長班組長在基層管理中的作用是什麼怎樣樣才能做好一名班組長班組長在管理中所承擔的職責的重要性。在以後的工作中我會努力工作，認真學習，用實際行動説話。

2023培訓自我評價 篇12

首先，我十分感激公司給我們全體員工的羣眾培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這説明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對於服務行業的我，也十分珍惜這次機會。

經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費羣體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰性、完善自我的的行業，並且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的佈局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的瞭解超市是需要細心強和職責心強的員工。

如果在工作中我們失去了細心，那麼在佈局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買慾。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到夢想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們瞭解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創造出更大的價值及效益;然而色彩的比較也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引並留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就能夠看出公司對培訓是十分着重的，老闆及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態，更加努力!更加自信!

接下來的培訓，我想會更高效、更專業，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!

學習能讓人提高，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把超市變得更加完美。

2023培訓自我評價 篇13

一、能夠遵守學習紀律，較好完成培訓課程。在1個月的學習培訓中，我按照市委黨校制定的學習紀律和課程安排，從未缺課和遲到早退，注意聽講，認真記筆記，尊重老師，團結同學，較好地完成了培訓課程。

二、能夠自覺地加強理論學習。在學習中，我能夠勤記筆記，儘量把所聽的知識詳實地記下來，在課餘對知識進行回味、消化，並對馬克思主義基本理論、科學發展觀及現代經濟管理等基本觀點進行重點把握，與湘西的發展實際結合起來進行思索，澄清自己的模糊認識，汲取新知識，夯實理論知識基矗

通過為期1個月的學習，我深深感到自己取得了長足進步。

一是加強了黨性修養。能夠自覺地運用科學發展觀的眼光看待事物，堅定了"立黨為公、執政為民"的信念，牢固樹立了"情為民所繫，權為民用，利為民所謀"的思想基礎，深深認識到作為人民公僕和共產黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，為人民羣眾紮紮實實地辦好事、辦實事。

二是增強了幹事創業的信心，通過學習，我認為作為一名黨員幹部，就要始終保持黨的先進性，為推動生產力的發展而努力奮鬥。因此，要堅定科學發展的信念，增強幹事創業的信念，腳踏實地，勤政為民，為建設魅力湘西作貢獻。

三是個人知識結構趨於合理。我能夠十分珍惜這次學習機會，對自己知識結構中較弱的經濟、管理知識作為重點去學習掌握，使自己知識結構合理化，能夠更好地服務國家和人民。

2023培訓自我評價 篇14

為了使全區教師準確理解新課程標準的理念和方向，掌握最新的課程政策變化，有效的指導教學，提高我區教育教學質量，教師進修學校決定對全區中國小教師實施二級培訓。

校長對此項工作高度重視，在開學初就進行了周密安排和部署，組織全體教研員學習新的課程標準，並且要求每位教研員將本學科的新舊課程標準進行比較，研究其增減變化之處，並於3月9日前將比對稿發表在自我的博客上，以方便了基層教師學習、研究與領悟。經全體教研員的勤奮努力，都保質保量地如期完成。這項工作我們走在了上級下達要求之前，體現了我校工作的前瞻性。

各學科教研員在全面把握新課程標準的理念和方向、資料及要求的基礎上，於7月5日—7月9日，對全區中國小校本培訓的培訓者進行了義務教育學科課程標準的解讀。

本次培訓，每個教研員都做了充分的準備，精心製作多媒體課件，認真撰寫講稿，採取專題講座、案例分析和互動研討等各種形式組織實施。異常強調了課程標準對教學活動的重要指導作用，並將修訂稿與實驗稿進行比較説明，就新版課程標準下的教學理念、主要特點、教學要求和學生觀的變化以及實施提議等方面向參培教師做了細緻的解讀。參培教師在整個學習過程中，專心聽講，認真做筆記，主動提問，進取交流，深入探討，對新課程標準有了更清晰的認識和理解。同時，每個教研員對校本培訓提出了具體的要求，讓參培教師將培訓的相關材料拷貝帶回學校，以便做好本學校的校本培訓;要求全區所有教師認真學習新課程標準，做好學習筆記，每人寫一篇學習感悟，併為參加下半年教育局組織的新課程標準閉卷考試做好準備。並且還要求各校做好校本培訓工作的記錄和評價工作，進修學校將在下半年調研視導時，進行檢查指導，做出全面評價，並記學分，納入“十二五”繼續教育管理系統。

經過這次培訓，教師對課程標準有了更深刻的理解，進一步提升了教師落實新版課程標準理念、目標、資料和教學要求的本事，為今後提高踐行新課標的綜合本事，切實提高教育教學水平打下了堅實的基礎;同時也為各校開展課程標準校本培訓供給了師資保障。

2023培訓自我評價 篇15

在教學過程，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，僅有對英語感興趣，才能堅持英語學習的動力並取得好成績刻板的學習，不僅僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語所以創造寬鬆、和諧的學習氛圍有利於英語學習。

1、尊重每個學生，進取鼓勵他們大膽的嘗試。要培養學生的創造個性，僅停留在創設教學情境上是不夠的。教師首先要具有創新的精神，注重創設寬鬆、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發學生創新的慾望，注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價……

2、鼓勵學生大聲的朗讀課文並背誦，使自我聽的見自我的聲音，漸漸做到流利，順暢促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感

3、對於底子薄的或性格內向的同學，降低他們的學習標準，當他們取得一點小小的提高，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感

我們學校的學生來自農村，學生學習英語的氣氛淡薄，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：

1、學過的單詞、對話，教師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背，或者是不會背，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨此文轉自時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總期望教師和他們一齊來做。

3、死記硬背的東西多，聯繫的東西少，所以表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，並且差距很大。這次期會考試下來，問題也出來了，尖子生不是很多，落後生比較多。

2023培訓自我評價 篇16

學習班上，台領導及各個部門主任的講話精彩紛呈，深入淺出，就像給我們煲了一鍋八寶粥，味道好，營養更好。台長的講話顯然成為點睛之筆，“三個珍惜”道出了台領導對我們的期望和要求，讓我們深受教育和鼓舞。

珍惜機會。機會是社會給與的，可遇不可求，但如何把握就取決於自身的條件和做人的態度了。電視台這次招聘給與我們一個很好工作機會，這是她自身加快發展的需要，也是電視數字化更迭的需要。那麼，我們的現實狀態又如何呢，怎樣去迎接機遇呢每個人有不一樣的想法和對待事物的態度。有人覺得進電視台幹技術沒前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以為然。電視行業是充滿活力和興奮的行業，也是年輕人嚮往的行業，電視工作者涉及知識面廣，學習收穫也會更加豐富，況且這個時期是我們不斷積累的時候。在眾多優秀的競爭者中，自我如何去爭取，如何抓住這次機會呢，我也曾彷徨過。幸運的是，自身此刻的狀態加上努力和信心，最終使我踏入了這座大門。

珍惜事業。這是把事業看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學習，做一份事業是不斷學習的過程，享受學習歡樂的過程。理論知識的學習，工作實踐的學習，同事之間的學習，把這三者結合起來，無不能創造更多的學習機會和先進知識。電視事業是一個朝氣蓬勃的新興事業，它的鮮明特點是知識更新快，專業涉及面廣。對於一名初入電視事業大門的新人，必須做好充分準備，把學習當作幹一份事業來做，給與事業一個不斷學習的態度。

珍惜職責。作為一名電視工作者，職責不是形同虛設，而是確確實實的，肩上扛着，心裏想着的。以前以往覺得做電視很膚淺，在台裏的實習和這次的全面培訓，都讓我重新思考，重新審視電視工作。電視的影響力巨大且有擴大的趨勢，小到民眾的生活工作，大到國家和民族的形象和氣勢，無不受着電視這個生動的宣傳媒介的影響。電視的工作者，正是電視畫面的創造者和傳播者，肩負着歷史和社會的職責，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。僅有這樣，經過畫面所表達的價值體現才是彌足珍貴的。

踏入電視台的大門，意味着自我的身份轉變，職責轉變，人生的道路也開始轉折。當我們欣喜地看見市電視事業駛入快車道，加速發展的時候，一個很好的發展空間和平台擺在我們面前。常説，路是自我走出來的。怎樣在這個高平台上去發展，走出自我寬廣之路，正是我們要進一步思考的。我想，用“三個珍惜”這把金鑰匙去打開思考大門，踏踏實實，一步一個腳印的行動，才是實現目標的真正法寶。

2023培訓自我評價 篇17

暑期中我有幸參加了教育部組織的為期十五天的“中國小教師新課程國家級遠程培訓”。在此期間經過計算機視頻系統，認真收看了曾琦教授的《學生學習》、劉良華教授的《教師成長》、余文森教授的《課堂教學》三個方面的講座。雖然培訓時間僅有短短的十五天，但收穫是巨大的，也是自走出大學校門以來，在教師如何成長、工作、學習方面最深刻、最全面的學習。

在收看曾琦教授的《學生學習》講座後我認識到了學生有意義的學習必須是趣味、有效和有用的，是相互促進、三位一體的良性循環過程。它們共同構成了有意義的學習的穩定結構。教學中要注意到低年級的學生更易被學習過程的趣味性所吸引;國中年級的學生的抽象思維不斷髮展，開始注重方法，追求學習的成效;高年級學生由於理性思維與批判思維的快速發展，開始喜歡向內求索，關注學習的意義與價值，以意義指導學習行為。在此認識的基礎上我將在今後的實際教學中力求針對不一樣年齡段學生有意義學習的不一樣特點分別施以不一樣的教學方法。對那些學習困難的學生幫忙他們找出正確的歸因，使他們在學習上也能體驗自豪與滿意、對後續學習的期望是“下次我努力學習必須還會取得成功”。引導學生對學習方法不能抱有幻想，以為:掌握了學習方法後，不需要付出努力就能學好。使學生正確認識到再好的學習方法都不可能代替學習中的“努力”，學習方法能夠使我們付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，可是世上絕沒有一種學習方法能夠讓我們不付出任何努力就無中生有地產生成效。在教學中從自我教學方法、學生自身成長的規律兩方面正確認識學生學習上的錯誤，讓“錯誤”轉化為學生成長的鍥機。

聽完劉良華教授的《教師成長》講座卻總感覺意猶未盡。耳畔還回響着劉教師哪鏗鏘有力、充滿活力的聲音。五天裏劉教師給我們講了教師的課程智慧、教師的教學智慧、教師的管理智慧、教師的人格魅力、促進教師成長的行動研究五個方面的資料。在教師的課程智慧學習中我進一步認識到“吃透教材”對於教學的重要性。僅有吃透教材才能超越教材，僅有超越了教材，教師師才能引導學生歡樂的學習。在教師的“教學智慧”這一部分的學習中我感覺自我受到的震動最大，“當了教師，不必因為那些有一官半職的人在你面前頤指氣使而生氣，進而也想方設法謀個小官做做。據説不想當元帥的士兵不是好兵，可是想做官的教師肯定不是好教師，業務上肯定不會有什麼大出息。”人僅有大徹大悟才能獲得大的成功，取得非凡的成就。我是一名平凡的教師還沒有大徹大悟，只要有機會我就會向專家們學習，為了使自我能夠成為一名好教師而努力。在教師的“管理智慧”學習中，回想自我的班主任工作直感汗顏，感覺自我的工作和案例中的教師差的真是太遠了，笨鳥先飛，我將時刻不停的揮動我的翅膀朝着專家們、明師們指引的方向飛翔。

在教師的“人格魅力”的學習中，我重新審視了過去的行為，自我失敗的地方太多了，只能用“人無完人”這句話了做慰濟。在失敗中成長講鼓勵我、提醒我做一名具有“人格魅力的教師”。在“促進教師成長”的行動研究學習中感覺自我的思想鬥爭是最激烈的，有研究證明當人均gdp在3000-5000美元之間時社會矛盾是最突出的，是社會的轉型期，這樣那樣的問題是最多的。既然這樣就用“寬容”或“賞識”來應對這些問題，以教授、專家們為榜樣致力於新課程教育改革。

余文森教授的《課堂教學》使我進一步認識到用新課程理念教學，要讓學習成為學生的一種精神需要，而不是一種外在壓力，改變學生的學習狀態和學習體驗，使學生從“受逼”學習的狀態中解脱出來，讓學生變得愛讀書、愛學習。教師不再是課本知識的可憐的解釋者，課程的忠實執行者，而是與專家、學生等一齊構建新課程的合作者。在今後的教學中牢記“再也不以本為本”，把教材作為“聖經”解讀，而要注重書本知識向生活的迴歸，向經驗的迴歸，十分注意對書本意義的多樣化解讀。充分認識到教師的主角與新課改以前徹底的改變了。新課程把“教師即研究者”這一理念擺上了議事日程，促進了這一理念向現實的轉化。教師自我就應當是一個研究者，經過這次培訓本人教學研究的進取性、主動性被極大地激發出來了。在今後教學中將進取開展研究，促使教學與研究“共生互補”。在課堂教學目標上要改變過去重知識輕技能的特點，注重追求知識、技能，過程、方法，情感、態度、價值觀三個方面的有機整合，在知識教學的同時，關注過程方法和情感體驗。充分認識預設和生成是矛盾統一體，課堂教學既需要預設，也需要生成，預設與生成是課堂教學的兩翼，缺一不可。

沒有預設的課堂是不負職責的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂，使兩者不在課堂上的產生衝突現象，為此要牢固確立三維目標的意識，為每一節課制訂切合實際的課程目標，並準確地加以描述，使每一節課都有明確清晰的教學方向，這是提升教學有效性的前提;依據學科特點和學生認知水平，精選教學資料，突出學科特色，抓住教學重點，突破教學難點，使每一節課都讓學生有實實在在的認知收穫和學科感悟。真正確立學生主體地位，認真發揮教師主導作用，即要注重調動學生學習的主動性和進取性，又要引導學生進行深入的思維和有深度的交流討論;最近發展區上做文章、下功夫，要十分注重發揮學生的獨立性和培養學生的獨立學習本事以及學習職責感，加強教學的針對性，不斷提升教學的層次和水平，使教學走在發展的前面;把生成和預設和諧統一齊來，既要注重高水平的預設又要注重動態的生成，從而既提升知識教學的效率又提升本事培養的效果以克服無效和低效教學全面提高教學質量。

2023培訓自我評價 篇18

04月15日，本人有幸參加了公司舉辦的第二期班組長培訓班學習，收穫很大。此次培訓，其傳授的管理方法形式新穎，指導性強，對班組長提高管理水平有很大的幫忙，這是一次難得的學習機會。參加培訓的同志們都很珍惜，每位同志們都認真虛心，態度端正專注的聆聽和熱烈的參與討論，使濃厚的氣氛把我們彷彿帶回到了學生時代。

教師的講座就像一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們面前，深入淺出。他們毫無保留的把學習和工作經驗拿出來與大家分享，使我們受益匪淺。在學習中，我不斷把教師所講授的知識與自我在實際工作中遇到的問題結合起來思考，如何改善和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的團隊呢經過培訓，我找到了完美的答案。

在第一天的課程中，鍾斌教師給我們講解了“南航國際化的戰略解讀”，讓我們由淺入深地瞭解了我們企業現階段的規劃，使我們明白了作為一名優秀企業員工，應當努力的方向和動力。

之後是童新清教師給我們上的“主角定位”課，使我們逐漸瞭解了自我身上的職責和擔子，讓我們意識到作為基層的一個小單元，小團體的組織者，我們應當如何動員和團結每一位員工，把這種力量擴散並完美的執行在每一次的任務當中，並且讓我們學習瞭如何去開發每一名員工的主觀能動性。最終是司志清教師上的"有效溝通"並且她帶領我們去實地考察，不僅僅讓我們從理論上學習瞭如何提高工作效率與人溝通，並且在實際操作中讓我們學會了如何帶領一個團隊創新並堅持它的先進性和團結性。

張勇教師給我們講的“安全管理知識”尤為重要，作為一個企業，尤其是一個航空企業，如何能持續的保證安全，恐怕是最重要也是最難完成的任務和目標，當然，無論在任何企業，安全絕對是一塊基石，是有效生產的保證。在後面的課程中鍾小芸教師在課上教會了我們"如何制定一個完整的工作方案"，讓我們明白了一個團隊如果沒有方向，沒有具體規劃，那麼這個團隊就是一盤散沙，就無法凝聚成一股力量，就無法去完成自我的使命!並且一個團隊，如果不能制定一個詳細的工作方案，那麼這個團隊在運作當中就會走走停停，無法一向堅持一股衝勁，容易半路迷失。

陳堯教師的"時間效率管理"和畢秀蘭教師的"壓力與管理"，讓我們每一個學員認識道，在遇到困難和壓力時，如何高效的解決它，並很好的去愉悦每一位員工的情緒，讓他們在工作中享受到歡樂和進取的參與，這是十分重要和關鍵的因素!最終一天沈炎教師的“商務禮儀”課，讓我們學習了日常商務活動中的一些知識，讓我們明白了，如何做一個高素質有修養的企業員工，並且在這個學習當中使我們認識到了如何提升企業的品牌形象和價值。

短暫而又緊張的五天學習培訓中，公司還安排我們參觀了飛機維修基地和寶鋼集團八一鋼鐵有限公司。做為一名資深的飛行員，我的安全理念就是，帶着我的客人每一天平安落地，讓旅客們安全的回到家中陪伴家人，這就是我最大的願望和追求。這個看似平凡的追求也許是我一生永不停歇腳步的動力和源泉。每一天，當我早起去往機場的路上，我的心就會告訴我：事故出於麻痺，安全來於警惕!在每一次的起飛和落地之間，我不停的告訴自我，安全就在我的雙手之間。

參觀機庫讓我瞭解到了平日中為我們安全服務的機務人員的那份艱辛，我想我們南航之所以越來越好正是因為有着這些兄弟單位的同志們在一齊努力，一齊拚搏!後面參觀寶鋼集團時又再一次讓我體會到了，什麼叫團隊精神!

經過這次系統的學習，我們深刻認識到了，建設一個高效團隊的重要性和必要性。一條小魚能夠打敗蝦米，但一羣團結的小雨能夠擁有鯊魚一樣的力量!目前，建設高效的團隊已經是時代的主題，刻不容緩。和諧團隊是高效的保證，團隊內部關係的圓融往往比改善生產工具更具生產力。一滴水陽光下很容易乾涸，但正是因為有億萬滴水的存在，世界上才有了澎湃的大海，這就是團隊的力量!

那作為一個團隊，首先，團隊的建設和目標的確立是十分重要和關鍵的。高效團隊建設的實際運行，不是一件簡便的事情，常常讓人無從下手，所以首先應當清楚，明白自我應當幹什麼，僅有方向正確，目標明確了，剩下的只需要認真分析，正確導向，發揮團隊進取性，提高執行力，即可到達團隊的目標。其次，要提高素質和強化學習。人員的素質的提高是完成目標的前提和保障。如果不與時俱進地學習並不斷的提高團隊整體素質，這個團隊就會弱不禁風，在激烈的競爭當中，自我不戰而敗，所以要求團隊從上而下，異常是管理人員的基本素質過硬，要不斷的強化學習，充實自我，僅有一個懂得不斷充實自我的學習型團隊才能不斷地去創新，在競爭中立於不敗之地。

最終，團隊的溝通、信任是發揮團隊的凝聚力，引導團隊前進的根本保證。團隊成員之間有效的溝通和協調，能夠事半功倍的發揮團隊作用，工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成，作為團隊的領導者要致力於創造一個良好的工作環境。充分調動員工的進取性和創造性，對工作目標和工作關係，不斷地達成共識，促進大家共同去實現工作目標。一個團隊的凝聚力是無形的精神力量，她是一個團隊力量的體現，團隊成員對團隊榮譽感決定了團隊的地位。所以如何激發團隊成員對團隊的榮譽感，增大團隊成員對團隊的向心力，使團隊走向高效化，是每個管理者應當着重研究的問題。

這次學習機會對我而言是難得的，也是十分有用的。我意識到在瞭解管理知識的同時，還應當懂得前瞻的管理理念、管理藝術、技巧。班組建設不是一朝一夕的工作，需要我們處處思考，步步為營，開拓創新，常抓不懈。在今後的工作中，我們要把班組建設作為最基礎、最關鍵的環節放在心上，抓在手上，落實在行動上，把班組建設成為安全禮貌、團結向上、凝聚人心、彙集人才的基層組織。僅有做到全員競爭意識加強，班組建設與管理工作做到位，每個班組都健康運轉，充滿活力，企業才能實現安全、穩定、持續、健康的發展，才會有旺盛的活力和生命力，才能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。我相信，這只是一個好的開始，剩下的還需要我不斷地學習和努力，將理論轉化成實踐行動，運用到工作當中，為我們的企業走向國際化，現代化，和特色化，做出自我應有的力量。

2023培訓自我評價 篇19

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;“愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。學怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過一段時間的學習，我感到師德建設的學習對一個教師很重要，體會很深。

一個教師僅有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自願地約束自我，規範自我的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為範。”教師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是禮貌的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自我的高尚人格、模範行為來感染、影響並規範學生。然而，在現實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質不完善，忽視了學生細小的舉動。表面上看，這可是是小事，一不留意過去了。但如果站在學生的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學生的心靈。學生對教師的説教進行認知時，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯繫起來進行思考和評價。如果二者一致，學生就會樂意理解，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態度。的確，我們教育工作者自我並不真正具有的東西，便無法真正給予學生，因為教育不是演戲，假象逃脱可是學生明亮的眼睛。教師僅有以自我言行統一、表裏一致的完美品德為載體，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。著名教育家陶行

知先生也曾説過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養到不愧人師的地步。”德高為師，身正為範，教師僅有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養。“小事”做好了，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學生的信賴，對學生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

經過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自我的知識，做到與時代同步;以中國小教師職業道德為標準，嚴格要求自我，挑好肩上這副教書育人的重擔。

2023培訓自我評價 篇20

我們常常困惑於智慧到底從何處來，到何處去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本與利潤的銜接點上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們為何常常在龐大的市場面前驚慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認為僅有——學習。列夫·托爾斯泰以往説過：“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠。”俗話説“活到老，學到老”，這話一點不錯。即使已經參加工作了，我們也不應當放棄對知識的學習。相反，作為企業的員工，在繁忙的工作之餘，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經驗，大有好處。聰明的人，總是善於用別人的智慧來填補自我的大腦。今年，在全集團範圍內開展的學習《成長》一書，讓我們受益匪淺。四季度，我們中郵設備瀋陽有限公司就組織了"每一天讀書一小時，每月一本書”的讀書熱潮，我們分公司的學習也在如火如荼的進行。下頭，就是我在學習之後結合自我的工作有的幾點心得體會，期望與朋友們共享，也期望大家能提出寶貴的提議。

一、銷售計劃

銷售工作的基本法則是，制定銷售計劃和按計劃銷售。銷售計劃管理既包括如何制定一個切實可行的銷售目標，也包括實施這一目標的方法。每個人都有各自的特點，都有各自的方法，關鍵是要找到最適合自身的一套方式和方法。

二、客户關係管理

對客户管理有方，客户就會有銷售熱情，會進取地配合。如果對客户沒有進行有效的管理，或者客户關係管理粗糙，結果，既無法調動客户的銷售熱情，也無法有效地控制銷售風險。所以必須想盡方法維護好客户關係，關注客户的各個細節，隨時讓客户感覺到你與他同在。

三、信息反饋

信息是企業決策的生命。業務員身處市場一線，最瞭解市場動向，消費者的需求特點、競爭對手的變化等等，這些信息及時地反饋給公司，對決策有着重要的意義，另一方面，銷售活動中存在的問題，也要迅速及時地反饋給公司，以便管理層及時做出對策。業務員的工作成果包括兩個方面：一是銷售額，二是市場信息。對企業的發展而言，更重要的是市場信息。因為銷售額是昨日的，是已經實現的，已經變成現實的東西是不可改變的;有意義的市場信息，它決定着企業明天的銷售業績、明天的市場。

四、團隊戰鬥力

發揮團隊的整體效應很重要。充滿凝聚力的團隊，她的戰鬥力是最強大的，勢不可擋。所以每一個人，不管自我是哪個部門或哪塊業務，都必須時刻記得自我是團隊中的一分子，是進取向上的一分子，記得我的行動離不開團隊，我的行動會影響到團隊。團隊為了不斷鞏固和增強其戰鬥力，也會義不容辭地支持每一位銷售人員的進取行動。共同努力，共同提高，共同收穫。

五、“銷售當中無小事”

“管理當中無小事”，一位出色的經理同時也是一位細心的領導者。同樣，“銷售當中無小事”。銷售更應慎重、謹慎，去尋找一個雙贏的法則。在學習、總結、實踐、摸索、嘗試中提高。

以上幾點心得體會，期望對大家有所啟發與幫忙，也期望大家能與我共同提高!我相信我們的明天會更好!

2023培訓自我評價 篇21

20__年7月15日至20日，我在本學校經過互聯網參加了20__年國中教師集中遠程研修活動。經過六天的學習，我感受頗深，受益匪淺，同時也倍受打擊。收穫的是又再次為自我充電補充能量，為今後在職業上的提高打基礎。隨着科技的發展，信息技術的日臻成熟，我們已經逐步進入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產品，另外單純的課本展示和板書已經不能滿足對學生視覺上的刺激，將信息技術應用到教育教學過程中是一種必要也是一種趨勢。

研修過程中，全部點評116條，發表作業3篇，被指導教師推薦1篇，研討發言6條，作業點評11條，提問1條，回答1條。研修結束之際，回顧自我的所作所為，收拾知識的背囊，發現收穫了不少新的專業詞彙及其解釋，還有些潛移默化的經驗體會。

關於本次的研修體會，我將沿着本次研修的規範程序、不求多可是精的學習資料、學習維度等脈絡談談自我評價：

首先是一次挑戰，因為前幾次培訓都沒有這麼多的軟件應用，所以這次學習開始顯得手忙腳亂，學習初始是有壓力的。程序規範，體此刻每個模塊學習都是按照先導讀找到學習的意義和基本概況，再研習相關的知識架構，最終做作業和測試題到達鞏固的效果。

第一天的我是興奮的，因為我不僅僅把這個學習當作一項研修任務，而是看成一個充電學習的機會。本身又對電腦操作不是太熟悉，所以害怕出現不必要的失誤。此外，上午研修正式開始，教師們：你找不到這個，他找不到那個，這個説視頻播放不了，那個説我的科目還沒完成，你一句我一句，好不熱鬧。

第二天的我是緊張的，因為模塊三的作業開始了，主題單元教學設計這個題目該如何下筆呢?學習過程才剛剛熟悉，這就來個難題作業。得知的消息是，後面的作業資料都是根據這個再拓展發揮，於是更加的緊張。如果那裏選擇錯誤，那麼後面的課題也就跟着得不到好的評論。

第三天的我也還是緊張的，因為作業設計的不算完美。第四天的我是簡便的，因為對於本次學習的程序已經熟悉到不能再熟的地步。隨後的日子，我有了更多的時間去思考，更多的空間去發揮自我。

其次是一種習慣。成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。如果習慣了成功，那麼任何事情都不是問題。不求多可是精的學習資料，這次學習我選擇的題目是七年級下半學期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業，再到模塊四的研究性學習，最終是模塊六的評價作業，全部按照研修的指導思想逐步研究《二元一次方程組》，細緻細緻再細緻。湊着這次學習，能夠説我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了所有的知識點，明白了知識點與知識點間的銜接，明白了其與後繼課程的關係。

最終是一種智慧。一名教師明白的很多，可能會很多的知識架構和知識銜接技巧，可是不會管理課堂，就等於自我的知識和資料不能被學生吸收。在研修課堂中，組織者有意安排瞭如何管理課堂的技巧學習。經過認真研讀，學會了怎樣去管理班級，怎樣去管理課堂。

學無止境，我還有很多要學習。這次培訓的結束也是成長才剛剛開始。我發現了自我的不足，如使用相關的軟件工具，相信這是我成功的開始。多學一點就是挑戰，讓我們共同迎接。加油!

2023培訓自我評價 篇22

基礎教育新課程改革是素質教育的重要組成部分。幾年來，我校按照黨和國家教育方針的要求，在上級教育行政部門的具體佈署下，貫徹實施了我校的《基礎教育新課程師資培訓工作實施方案》，紮實地做好我校的教師培訓工作，現評價如下:

一、培訓收益

[一]、新一輪基礎教育課程改革的背景

伴隨新世紀的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經濟時代。能夠預言，人類經濟發展將比以往任何時候都更加依靠於知識的生產、傳播和應用，知識將成為我們經濟社會發展的驅動力。科學技術尤其是高新技術將成為社會生活的重要資料，成為推動社會提高的重要力量。這一深刻的社會變革對當今基礎教育的課程發展提出了強有力的挑戰，要求教育尤其是課程及時做出敏鋭的反應。為了培養適應新世紀社會政治、經濟發展需要的創新人才，保證新世紀教育質量的提高，就必須根據新世紀社會的變革來探索研究基礎教育課程改革。

基礎教育要全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地主動地發展。要深化教育改革、全面推進素質教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革並完善課程體系和教學資料體系。培訓教師認為:受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重語文、數學課程，其它課程，從而導致教學內過分關注學科體系的完整，忽視創新精神和實踐本事的培養;受“標準化”“規範化”的制約，過分要求所有學生到達同等標準，從而導致過高的統一要求，忽視學生的個性差異等等。

[二]、新課改的趨勢

培訓教師評價出，新課改要向以下幾方面發展:

1.轉向以學生髮展為本的方向，注重學生潛能的開發、本事的培養和智力的發展。

2.在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本本事和基本態度的培養。

3.加強道德教育和人文教育、環保教育，加大人文學科課程的比例。

4.加強課程與學生生活和現實社會的聯繫，實現課程生活化、社會化和實用化。

5.重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學校課程

6.強調課程個性化和多樣化，滿足不一樣區域和不一樣學生的不一樣發展需要，課程個性化問題實際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程資料的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發展不平衡的客觀需要。

7.加強信息技術教育，實現新課程與現代信息技術的整合。

8、課程設計要以課程目標為依據，體現國家新一輪課程改革目標的精神:改革過分注重課程的知識傳承價值，強調課程對於學生身心發展和適應終身學習的價值;改革課程結構門類過多、整齊劃一，缺乏統整的偏向，加強課程結構的綜合性與多樣性;改革過分注重經典資料、學科體系的嚴密性和系統性的偏向，加強課程資料與社會發展和學生生活的聯繫;改革教學過程中過分注重理解、記憶、模仿學習的偏向，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動;改革考試過分注重學生的知識記憶，並以考試分數作為衡量教育成果的惟一評價標準的偏向，建立評價主體多元，標準多樣的評價體系。這些目、課程評價如何進行，必須明確的是，課程評價總是具體的，過程評價與結果評價並重。改變以往考試結果定終身的弊端。

二、具體做法:

(一)教學是學校工作中的重中之重，教學質量又是教育的生命線。新課程改革的實施與教學質量提高的關鍵是教師。適應新課程改革，迅速提高教學質量，需要教師的創新精神和創新本事的不斷提高。應對我校教學質量提高緩慢的教育現狀，我們做了全面的分析。

其主要原因有以下幾個方面:

1、教師缺乏對新課程理念的理解，缺乏進取向上的精神。

2、缺乏提高教學質量的學習資源與教學設備。尤為重要，為此，學校組織教師學習上級有關文件和有關課程改革的理論，同時經過學習、討論，在教師中普遍樹立了全新的教育理念。

3、充分發揮教研組的作用，做到研中有訓。

抓常規促質量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進新課程實施的有效方式，我校充分發揮教研組作用，開展教研活動，以點帶面，把課程改革中要探索的教材、教法、學法、評價機制、教學模式等與學科緊密結合，使課程改革理念由通識轉入學科這個更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實到教學過程中，體現出培訓的針對性、實效性。

4、我校為了能瞭解每位教師在新課程培訓中的成長情景，為每位教師建立了個人學習檔案，認真記錄教師學習、工作、成長情景，不斷充實“個人成長記錄袋”中的資料，進一步完善相應的管理制度，讓教師在實踐中反思，在學習中提高，在工作中創新，在合作中發展。

新課程改革的實施，新教材的面世，給廣大教師帶來了諸多困惑。解決這一問題的根本途徑是儘快轉變教師陳舊的思想觀念，使教師樹立新的教學思想。

(二)教學研究活動管理方面:以嚴格的管理，大幅度提高教研活動的質量。

新課程實施以來，學校以“新課程實施中學生學習方式變革的研究”為龍頭課題，紮紮實實地進行了教學改革，嚴格管理學校各項教學研究活動。做到目標明確，實施步驟體系化。

三、存在的問題

[一]、社會對新教材沒有全新的認識，家長不理解新課改，對學校的教育持懷疑態度;家長素質低，沒法開展適應新課改的家庭教育，致使學校教育的效果不明顯，有時還不得不用陳舊的教學方法。

[二]、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應新課改的全面推開。

[三]、新教材反映農村生活情景的資料並不是太多，教材中的有些資料雖然來源於生活實際，但對農村孩子來説仍然很抽象，學生一時沒法理解。

2023培訓自我評價 篇23

在飼料銷售這個充滿挑戰的行業中，真可謂是人才濟濟，竟爭激烈，如不及時充電，隨時都有被淘汰的可能。所以，我們不但要有堅定的信心，更要吃苦耐勞，講究策略和方法。而不斷加強學習，不斷充實自我，就是提高業務素質最有效的途經。為此：

(1)、我們要堅持健康的身體，使自我隨時都有旺盛的精力投入到營銷工作中去。

(2)、要養成良好的習慣，習慣左右成功，習慣改變人生，一個人事業要想獲得成功，必須要有一個良好的工作習慣，否則，就會事倍功半，甚至毫無收穫。

(3)、要營造好的人際關係，要團結周圍的同事，要有良好的團隊協作精神，與客户不僅僅是生意上的往來，還應當成為朋友，唯有到達了這種境界的客情關係，我們的行銷工作才算有所突破。

(4)、要加強學習，要做到在工作中學習，在學習中成長，經驗和閲歷是人生的無價之寶。同時，我們還要認真學習別人的優點，克服自我的缺點，在學習中不斷提高。

(5)、要堅持樂觀的心態。樂觀向上，進取進取，相信自我的公司，是做好行銷工作的制勝法寶。

(6)、要提高口頭表達本事，對銷售主體準確恰當地表述有助於用户的理解和理解，所以，提高口頭表達本事，能夠取得事半功倍的銷售效果。

(7)、還要提高自我的綜合素質，素質是一個人思想成熟的程度，是人格健全的程度，是心理承受的程度，是知識結構的程度及為人處事通達的程度等的總體表現。僅有不斷提高綜合素質，總體表現才能夠到達完美，也才能夠真正意義地做好銷售工作。我們在下市場時也要做一些銷售前準備。也就是我們古話説的到有魚的地方去釣魚。要收集各類信息，包括竟爭對手及竟爭產品。要撐握客户資料，包括飼養規模及成本，當前使用效果，付款方式，嗜好，信用，購買類型及決策人，要做出與多個決策人溝通的決策。同時，我們還必須要做好養殖户的基礎工作，要融入到他們中去，和他們構成一種良性的親和力，那麼我們就要學會接近客户：

首先，是我們給他的第一印象，第一印象構造心理定勢。包括你的形象氣質，親和力，敬業精神，專業水準，誠信度等。因為我們應對的是廣大老百姓，他們最講實在。所以我們要有理有節，落落大方，坦率真誠，清楚明白地回答客户提出的各種問題，堅持良好的心態。第一印象好，那麼他就有與你交談的興趣，就會產生共同的話題。給客户留下完美的印象。這樣對銷售也能起到事半功倍的效果。

第二，要學會讚美及詢問，每個人都期望被讚美，可在讚美客户後之後要以詢問的方式引導客户的注意，引起他們的興趣和需求。

第三，要了解客户的需求。不瞭解客户的需求，就好象在黑暗中走路，白費力氣又看不到結果，但瞭解決不是全部滿足他們的需要，而是要讓客户理解我們的條件下滿足他們的需求。

第四，銷售必須要有耐心，不斷地拜坊，要避免操之過急，亦不可掉以輕心，必須從容不迫，察顏觀色，並在適當的時機介紹我們的產品，從產品的持徵到功效再到給他們帶來的利益。我們要肯定自我的產品，要以竟爭產品進行比較，有差異的要闡明差異，無差異的要強調增值服務，要抓準時機促成交易。

第五，在拜訪新的客户時，應當信奉的準則是即使跌倒也要抓一把沙，不能空手而歸，即使推銷沒有成功，也要讓客户能為你介紹一位新的客户。

第六，要讓客户服氣並歡樂與客户交朋友。如果你送走一位歡樂的客户，他會到處替你宣傳，幫忙你招來更多的用户。我們要使客户動人心絃。如果你想推銷成功，那就必須要按下客户的心動鈕，要努力讚美客户。熱情遠比花言巧語更有感染力，因為做飼料是老實人的事，做廣告，做促銷，能夠騙人，可是騙不了豬，豬吃了是要長肉的。我們不能學本山大叔那樣忽悠人，但我們要學習他那種忽悠人的精神，那種不達目的不擺休的精神。你不會以過分熱情而失去某一筆交易，但會因熱情不夠而失去一百次交易。飼料銷售員是一身四僕，有50%的推銷之所以成功，是與客户的交情關係有密切的聯繫的，這就是説如果銷售員沒有與客户交朋友，你就等於把50%的市場拱手讓人。可是與客户的關係再好，我們也不能忘了企業才是我們的家，經銷商是我們的親戚，養殖户是我們的老闆，最終僅有我們口袋裏的錢才是我們的親爹。

第七，如果未能與客户達成合作。銷售員要立即與客户約好下一個見面時間，我們打出去的每一個電話，不是蒐集到我們需要的信息，就是要促成某種形態的銷售，我們決不可因為飼料經銷户、養殖户沒有與你合作而以粗魯的方式對待他們，那樣你失去的不只是一次銷售的機會，而是失去一羣客户，幾百次的合作機會。如果要完成一次銷售，需要與客户接觸5至10次，那麼，你必須要不惜一切熬到那第10次，要相信自我的努力必須會帶來好運氣的。

由於我們產品的銷售終端是鄉村養殖户。所以我們要直接進入鄉村，建立龐大的鄉村銷售網絡。開發村級飼料零售商，並與零售商共同尋找合格的示範户，我們在選擇示範户時，必須要找成功概率高的科技示範户，因為示範户只能成功不能失敗，那麼如何保證成功呢

(1)、最好找在村子裏有影響力的人物，可找在當地養殖業的帶頭人或一些權威人士。

(2)、飼養條件比較好的。

(3)、飼養豬的品種好、沒有疾病的。

(4)、示範户養殖水平高或願意理解新的養殖觀念。

以上條件具備後，要與準示範户充分溝通，向他們詳細介紹企業及產品功能使用方法等。要確定示範飼料：一般我們選擇的飼料要從質量上高於養殖户此刻所使用的飼料質量。

利用科技示範，以贈包的方式給當地的養殖帶頭人，對示範豬羣做示範前稱重，做好示範前記錄，並不斷地跟蹤飼養方式與飼養效果。建立良好的客情關係。直至示範結束成功，填寫示範表格、示範户簽名。將示範的成果快速的推廣與傳播。我們的示範的目的是向養殖户及零售商證明本產品的品質穩定且優良，並將示範效果最大化的推廣。這樣使我們的產品在保證質量比別人更好的情景下，價格跟別人一樣，這樣無形中在周圍的用户羣中產生了良好的口碑。

最終，我們要把在我們的飼養模式下取得成功的養殖示範户及村子裏面和附近的養殖户召集起來，召開科技養殖推廣大會。以擴大知名度和影響力。經過這些銷售方式來實現我們的銷售業績的快速增長。

2023培訓自我評價 篇24

今日我參加了國小語文教師培訓，深感受益匪淺。應對深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生髮展變化，很多時候讓我們覺得有些霧裏看花，水中望月，無所適從。而此次國小語文教師培訓班的學習，猶如幫我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，這是一次收穫豐厚的學習。

在此次國小語文專題培訓中，教師認真詳細地給全體語文教師分年段解讀了國小語文教學大綱、課程標準的修訂，修訂後的課程標準跟原先的實驗稿有哪些區別，從課程理念的調整、教學目標的升和降、教學提議等方面進行了明確具體地闡述，為我們指明瞭今後閲讀教學的方向。

要把課標理念與具體課例以及自我豐富的從教經歷相結合，生動幽默、深入淺出地講述了閲讀教學該怎樣從學生這一學習主體出發進行教學，如何正確有效地在日常教學中地把握好教學目標的階段性;閲讀教學如何根據各年段的學生特點找準起點，抓住重點，更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標，總的概括為低年級學段：字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢於説、樂於寫。

中年級學段目標是：進一步加強識字本事，加強朗讀學習;繼續加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達;有資料、有真情;在口語交際中要聽懂、説得通。高年級學段目標是有較強識字學詞本事，把字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞段練習基礎上加強篇的訓練;會寫記事作文、想象作文、應用文等等。

強調國小課本不是全部的教學資料，學生閲讀數量要增加，多閲讀經典書籍。我們語文教師要學會藉助課文這個例子進行語文本事訓練，從課文供給的語文材料出發找準三個點：即語言訓練點、本事培養點、方法習得點，抓好國小生閲讀和積累，進行有效的口語交際訓練和作文教學，激勵學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

我十分清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，能夠攻玉”的信條，要想成為一名優秀的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研本事和課堂教學本事。沒有深厚的積澱，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓，也讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海，僅有廣闊的知識，飽滿的活力，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮豔的花朵。我將用我的所學指導我的教學，在國小語文教學的天地裏開出美麗之花。

2023培訓自我評價 篇25

從參加遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術本事得到了很大提高。隨着信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自我懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，所以在培訓過程中，我一向懷着飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術本事提高很快。參加這次培訓自我評價如下：

1、提高了教育信息技術的素養

“學高為師，身正為範”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來説是一個新問題，異常是中老年教師。信息技術使教師面臨着如何成長，如何應對的問題。經過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自我的教學過程條理清晰，學生明白易懂，異常是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平

這次給我們培訓的教師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自我的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。

3、教育理念不斷得到更新

經過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的主角和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，教師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的本事和水平。也使我們發現了自我在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統

經過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原先站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我必須把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習本事，提高學科教學質量。