黨外評議學生髮言（通用5篇）

黨外評議學生發言 篇1

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

大家上午好!時間轉瞬即逝，一個月的黨校學習生活就要結束了。今天，我們在這裏舉行畢業典禮，請允許我代表黨外中青班的全體學員，對市委組織部、市委統戰部和市委黨校一個月來付出的辛勤勞動表示衷心感謝!一個月來，同學們和睦相處，學習上相互交流提高，生活上增進了友誼，經過全體學員的共同努力，圓滿的完成了組織精心安排的學習和鍛鍊任務，取得了明顯的成效，達到了預期的目標。回顧此次學習生活歷程，主要有三點感受和三點收穫。

一、“三點”感受

一是感受到市委組織部、市委統戰部對黨外幹部培養工作的高度重視。這次培訓班的學員，都是經過各縣市區委組織部、統戰部和各黨派精心挑選的。學習期間，市政協副主席、市委統戰部常務副部長作動員講話，對學員在黨校如何學習好、鍛鍊好提出具體要求，市委統戰部領導班子成員輪流給學員授課;為了組織這次學習培訓活動，市委統戰部安排了副縣級幹部、辦公室主任負責聯繫培訓班，主任還不辭勞苦，親自帶領學員們到紹興參觀學習。正是由於各級領導的關心，給了第 期黨外班全體學員莫大的鼓舞，推動了理論學習和實踐鍛鍊階段各項工作的順利進行。

二是感受到市社會主義學院這個黨外大學校和統戰大家庭的温暖。市社會主義學院是市委領導的統一戰線性質的政治學院，是全市民主黨派和無黨派人士的聯合黨校，是開展統一戰線工作的重要部門。學習期間，市社會義學院對學員的學習和生活進行了周密的安排，從課程設臵、教學課堂、實地考察到業餘活動、生活服務，真可謂是無微不至，給學員一種賓至如歸的感覺。在這裏，我們接觸到了來自全市各地的民主黨派成員和無黨派人士，大家學習在一起，生活在一起，相互關心，相互幫助，環境十分温暖，相處非常和諧，讓我們充分地感受到了“愛國、團結、民主、求實”的統一戰線旗臶下的濃厚氛圍。

三是感受到作為黨外幹部的光榮使命和重大責任。通過系統的理論學習、課堂討論和實地考察，重温革命先烈和民主人士為爭取和平民主新中國的誕生所做出的奮鬥和犧牲，我班學員深感作為一名新時代的黨外幹部的使命光榮、責任重大。面對新的時期、新的形勢、新的要求，我們首先應該確保與中國共產黨“政治上同心同向、思想上同心同德、行動上同心同行”，其次應該敢於擔當，在履行參政議政職能的過程中不辱使命，為鞏固和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度盡心盡責。

二、“三點”收穫

一是專題培訓提高了為人民服務本領。本次培訓班的教學課程，充分考慮黨外中青年幹部的自身特點，着眼夯實理論基礎、開闊眼界、培養戰略思維、深化同心思想，科學設臵教學內容。在形式上採取專題知識講座、互動交流與外出考察學習相結合，安排了四個專題學習、一週異地培訓、兩次學員論壇、一次提案撰寫、一次讀書演講比賽、四次外出考察，內容豐富多彩。教學中，邀請了高校教授、企業老總、領導幹部、村幹部和黨校系統的專家老師授課。老師們生動精彩的講解，對問題的把握既高屋建瓴，又切合現實，不斷激起學員們的共鳴和熱烈討論，拓寬了知識面，堅定了政治信念，加強了理論素養，培養了政治鑑別力和思想洞察力，增強了理論聯繫實際的能力，提高了參政議政水平。為民主黨派和無黨派成員更好地參政議政、反映社情民意，奠定了堅實的知識基礎，讓學員們受益匪淺。每一個學員都十分珍惜這次難得的培訓機會，課堂上認真聽講，勤做筆記，課間積極與教師互動，不斷提問、請教，與老師探討。在這裏，知識得到提高，綜合素質得到提升，收穫的喜悦寫滿臉上。

二是外出學習強化了開拓創新的意識。為進一步開闊學員的視野，學習發達地區的經濟發展和社會管理經驗，全體參訓的黨外班學員從10月27日開始，利用一週的時間，到浙江紹興市委黨校進行異地培訓。大家親身體驗到了紹興歷史文化名城的深厚底藴，感受到了紹興人創業創新的激情和活力，看到了紹興經濟社會發展的成就和變化，學到了當地政府科學務實的思路和舉措，特別是他們創新驅動促民營經濟發展的大手筆，與時俱進創造楓橋經驗的大智慧，實施歷史文化名城保護與利用的大戰略，謀劃濱海新城促城市建設的大氣魄，改革行政審批制度建設服務型政府的大創新，給大家留下了深刻印象。學員們在發展理念、思想認識、行動方向上都受到很大啟發，真正看到了差距、看到了不足，真正認識到了解放思想、更新觀念的重要作用。大家一致表示，要把這次異地培訓的成果學習好、領會好、結合好、運用好，進一步破除因循守舊思想，推動思想的再解放、觀念的再更新，真正確立起敢闖敢試、敢為人先的強烈意識，努力在本職崗位上創造新的業績。

三是集體生活昇華了同心思想。參加此次培訓的學員是來自全市的黨外代表人士，都是各單位的骨幹和精英。我們本不相識，通過培訓班這一平台，我們一起歡樂、一起感受温暖簡單的生活，傳遞一種快樂，在這裏結交了朋友，增進了友誼，為今後進一步往來與合作奠定了堅實的基礎。班委會還創造條件，發揮優勢，從大家的興趣和愛好出發，多次組織學員開展豐富多彩的文娛活動，營造了相互交流、共同提高、團結互助、友好融洽的學習氛圍，使每個學員都有一定的收穫。

各位領導、老師、同學們，參加此次培訓班學習，全體黨外班學員充分認識到黨外幹部也是黨的幹部，我們滿懷感恩，把在黨校學到的好經驗、好方法帶回去，在各自的工作和生活中，着力提高自身的政治把握能力和合作共事能力，踏踏實實做人，乾乾淨淨做事，努力為我市經濟和社會發展做出更多貢獻。

最後，再次感謝組織為我們提供了這次學習交流的機會，感謝黨校對我們學習生活的悉心照顧。

謝謝!

黨外評議學生髮言 篇2

5月18日-20日，在北京召開的中央統戰工作會議，為我們民主黨派和黨外人士，在堅持中國共產黨領導的領導下，進一步發揮作用、凝聚共識、推動發展指明瞭方向、提出了要求。作為一名黨外幹部，不僅代表黨派的特點與優勢，更擔負着凝聚人心、團結力量，共同推進綜合實力強縣建設的重要責任。結合近年來我的工作經歷，我以“拓展的方法，經營的理念，加快推進城鄉統籌發展步伐”為題，從產城融合、以城建城兩個方面作一發言，不足之處，請各位領導和同仁批評指正。

面對經濟發展新常態，社會管理新任務，羣眾生活新期盼，我們黨外人士與黨內人士雖然從政角色不同、從政基礎不同，但目標是一致的、責任是一樣的、使命是相同的。20xx年年初，作出《關於全面深化改革，加快推進城鄉統籌發展的若干意見》，提出“三個集中”和“六個一體化”的城鄉統籌發展總體思路和方向。事實上，城鄉統籌發展的出發點和落腳點都是要解決“人”的問題。“人”的問題是任何一個政黨、任何一個統籌城鄉發展過程都要重點關注的問題，在城鄉統籌發展中，不僅僅是要解決户口的身份問題，更重要的是讓更多的人共享在身份轉換後就業、醫療、教育等公共服務。這就要求我們，不僅需要從宏觀層面謀劃城鄉統籌發展，更需要從微觀角度入手探討城鄉統籌發展中“人”與“城”、“人”和“產”的關係。

一方面，要產城融合、產城一體。產業支撐是城鄉統籌發展的核心，沒有產業支撐，就不能為城鄉統籌發展中的“人”提供更多的就業崗位。在實際工作中，不僅要注重“城”的建設，更要注重“業”的培育，實現以城興業，以業拓城。以當前開展的採煤沉陷區治理項目為例，在不少已經習慣於農村生活的農民看來，在生活上，自供自足是理所當然的，在生產上，部分農產品只有冬儲冬存後才能得到好的收益，變為市民後，不僅事事需要花錢，而且原有的生產方式被打破，收入也得不到保證。此外，在現實生活中，農村地區有條件、有能力的人基本上從事了非農產業，留下來的、走不出去的幾乎都是無一技之長或者年齡偏大的。

在這樣的情況下，只有培育發展適合各類羣體就業的產業體系，才能更好地解決城鎮化中“人”的問題。要進一步健全完善農民培訓體系和職業技能培訓制度，促進農村富餘勞動力向非農產業轉移。通過制定鼓勵自主創業政策、發展勞動密集型產業、農貿市場、便民服務等形式，提高轉非農民就業水平。鼓勵和支持農民向農村三產轉移，依託自然資源和特色民俗文化，發展休閒觀光農業和“農家樂”餐飲旅遊等，實現在當地就業。有了產業才有就業，只有產業興旺了，“樂業”才能“安居”，才能實現搬得出、穩得住的目標。

另一方面，要以城建城，以城興城。多年的城建實踐得出一個結論，完全依託財政投入，保基本、保運轉的基本支出難以平衡，特別是在當前經濟下行壓力加大的情況下，既保證不了，也難以實現可持續。如依靠銀行貸款，預期經濟效益低，財政還本付息也難以為繼。當前，作為三駕馬車之一的投資依然是拉動經濟增長的主要動力，而城市建設藴含巨大的投資增長空間。從去年開始，在縣委、縣政府的強力支持和推動下，地區社會化供熱模式由構想變成規劃，由規劃變成了一個可複製、可推廣的典型案例。

這樣一個成功的實踐告訴我們，吸納社會資本，引入投資主體，是趨勢，也是出路。這就要求我們轉變角色，集中精力抓規劃監督、協調服務，推動資源資本化，資本市場化，按照法無禁止皆可為的要求，放寬准入條件，讓更多的市場主體進入城市建設領域，以城建城，以城興城，讓“存量”變“增量”，讓“增量”推動發展。這樣做，既可以解決城市建設中“錢中那裏來”的問題，從而優化和提升城市功能，加快推動現代宜居城市建設，又可以有效拉動經濟增長，緩解經濟下行壓力帶來的動力問題，實現“你賺錢，我發展”的良性循環。

在此次中央統戰工作會議上，針對黨外人士代表培養使用時提出，人才成長既靠個人努力，更靠組織培養。個人努力是基礎，是前提，我將堅持講政治、講規矩，一如既往的認真履職、發揮優勢，謀大事、建諍言、獻良策，主動擔當，勇於作為，做到與縣委思想同心、追求同向、工作同力、行動同步。

“四個全面”的戰略佈局和建設全省綜合實力強縣的時代號召，不僅為黨外幹部施展才華提供了廣闊的舞台，也為黨外幹部發揮自身優勢創造了有利條件。作為一名黨外幹部，將珍惜機遇，找準定位，把握方向，積極進取，以一流的工作水平和精神狀態，爭創一流的工作業績，回報縣委的信任和羣眾的重託。

發言完畢，謝謝大家!

黨外評議學生髮言 篇3

尊敬的各位領導：

大家好，我是一名黨外青年幹部。感謝領導們讓我參加這次座談會，給了我一次難得的向大家學習的機會。

自年大學畢業至今，我分別在教師一線、鄉鎮政府、教育部門工作。在學校一線從事教學工作時，我腳踏實地、盡心盡責，對自己高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結。認真研究教材，翻閲各種參考書，在提高課堂教學效率，全面提高學生的素質和能力等方面進行大膽探索與嘗試，形成了夯實基礎與培養能力相結合、掌握規律與培養創造性思維相結合的基本思路，執教學科的成績也穩居全縣前茅。在鄉鎮統計站工作期間，把全鎮的統計檔案進行梳理，把統計站的資料歸整得有條不紊。第二次農業普查期間，統計工作較為繁瑣，每天七點多離家上班，晚上有時十點才能回家。鄉鎮工作除了崗位工作外，還要做好包村工作，在包村工作中我注重和羣眾交朋友，給羣眾辦實事，和羣眾結下了深厚的友誼。到縣教育局辦公室工作後，我認真地去辦領導或同事交辦的事，用心去辦羣眾託付辦理的事;在工作中強調服務思想，對待來文、來電、來訪都能認真對待、耐心答覆，遇到有些棘手的問題，在向領導彙報的同時，協調科室，給予圓滿解決;同時認真做好機關後勤事務的管理，保證機關工作的正常運轉;對於要印發的文件，認真核稿和校對，減少出錯率，保證了文件準確及時發放。

細緻周到的工作得到了領導和同事們的一致好評。多種工作經歷，多個工作崗位的鍛鍊，在思想、學習、工作等方面都有了明顯的提升，在工作中增強了本領，在實踐中提高了能力，在磨鍊中增長了才幹，使我在分析問題、解決問題的能力上有了很大提高，眼界更加開闊，也讓我更加深刻認識到年輕幹部加強自身建設的重要性和緊迫性。工作幾年，一些體會和認識，現向大家彙報如下：

一、加強理論學習，努力提高自身素質。作為一名黨外年輕幹部，我充分學習了我們的共產黨人領導人民進行革命、建設和改革的歷史，自豪於改革開放三十年來的偉大實踐所取得的輝煌成就，使我堅定決心擁護黨的領導。這些寶貴經驗組成了一部藴含和體現馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的理論體系，這是一筆寶貴的財富，對我們深刻領會科學發展觀和社會主義和諧社會的精神實質，提高理論素養和思想政治水平有着重要意義。

二、理論聯繫實際，時刻保持與時俱進。時代在前進，知識在更新，我們工作中需要面對的新問題層出不窮。我們學習的理論要同本部門本地區的實際、個人的工作實際和思想實際相結合，在實際中學習理論，在學習中發現問題，解決問題。我覺得這是我們年輕幹部提高駕馭能力和處理各種複雜事務的本領最基本和有效的途徑。

三、敬業勤奮，勇於承擔工作責任。我的責任，我來承擔。這是我始終寫在工作牌上的一句話。雖然我是一名黨外人員，但我始終用共產黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。越是急難險重的工作越能鍛鍊我們的能力，也越能讓我們收穫更多，成長更快。作為一名黨外年輕幹部，在工作中我們更要強化自己的工作責任心，多向老黨員、老同志學習，本着“責任、拼搏、創新”的工作理念，樹立起大局意識、責任意識和憂患意識，多承擔一點責任，多付出一些熱情，用自己的實際行動去幹好本職工作，出色完成上級交代的每項任務。

去年中共中央印發《關於加強新形勢下黨外代表人士隊伍建設的意見》，在《意見》中對黨外代表人士的發現儲備、教育培養、選拔任用和管理等提出了具體要求，這也讓我們充分感受到黨和國家對黨外人士的重視。在具體的工作和生活中，作為一名黨外青年幹部，我時刻能感受到組織對我的關心、培養和信任，也讓我更加努力勤奮的工作用實實在在的成績去回報組織，我相信，在以後的工作中，組織上會為我們搭建更廣闊的舞台，給我們黨外幹部更多的崗位和機會去施展才華，在經濟發展中，在全心全意為人民的服務中，在建設平安、美麗、富裕成武的進程中貢獻我們我們全部的能力和熱情。

謝謝大家。

黨外評議學生髮言 篇4

這段時間對新課標的學習，使我對語文教學的新要求，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。

新課程改革的目的是讓學生更多、更廣泛、更容易地學到終身受益的知識。那麼，什麼才對學生終身有益呢?除了聽説讀寫、探究思索等心理能力外，文化的品質和素養應是一種更加可以讓人終身受益的東西。文化可以使人超越於生活的表層領域，不為技術經驗或工具理性拘檢、束縛，進入人格自我完善的境域，充滿睿智和靈性地觀照世界，應答世界，表現世界。文化人格是人格的深層結構，是個體全部生活的精神之“根”。國中語文教學應當有這樣的文化追求，應當為學生的終身發展打下堅實的精神底藴!

工具性與人文性的統一”,是語文課程的基本特點，是與其他學科有着本質區別的地方。如果對一篇文章的解讀把“工具性”無限制的放大，那勢必上成了自然科學，抹煞了語文文字的深刻內涵，摒棄了優秀文化對學生的薰陶感染，再也談不上提高道德修養和審美情趣，尤其是文言文教學，有些老師存在這種情況，結果造成了學生厭學，語文課堂索然無味。相反，如果單單着眼於“人文性”，只注意分析作品裏的思想情感，而不顧語言文字運用的方法技巧，只注重文本內容對學生的影響，那又上成了思想品德課，丟棄了“語文課程也是實踐性課程”這一基本理念。

語文課，必須上出語文味來!它要培養人在思想情感方面的發展，培養學生提高人文素養這方面的價值，當然它也要讓學生在語文課程中獲得知識，提高能力。如閲讀教學中，不光是學習語言文字運用的方法技巧，而且思想情感態度也應在這個過程中發生潛移默化的演變。4月9日至13日，我們萊州市舉行了語文優質課複賽，選手們分別講授了散文、詩歌、文言文三種不同的文體，教研員劉東方老師一直對評委和選手強調，無論哪一種文體，都必須是工具性與人文性的統一，既要讓學生思想情感受到薰陶感染，又要培養學生感受、理解、欣賞、評價的能力。這種對教師的引領、導向，是完全順應新課標的精神的。同時，她也從新課標出發，指導老師們鼓勵學生自主閲讀、鼓勵他們自由表達，倡導自主、合作、探究的學習方式，重視學生的獨特感受，教師只是適時的點撥引導，通過合作學習解決閲讀中的問題。這樣的課堂無疑是開放而富有活力的。所以在本次比賽中，湧現出了大量的優秀課例。凡是聽過課的語文老師都説，這屆語文優質課評比是最有語文味的。

只要我們領悟了新課標的內涵、精髓、實質，然後在課堂中堅定不移的貫徹實施，那我們的語文課一定會上出語文味!

黨外評議學生髮言 篇5

珍貴的三年的國中生活已接近尾聲，感覺很有必要總結一下國中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自身回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是很好，但本人卻在學習的過程中收穫了很多。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。

古話説的好，授人以魚不如授人以漁，本人來這裏的目的就是要學會“漁”，但説起來容易做起來難，本人換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自身的座右銘，時刻不忘警戒。隨着學習的進步，本人不止是學到了課本知識，本人的心智也有了一個質的飛躍，本人認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裏，本人更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使本人體會了學習的樂趣。本人與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。本人在三年的國中學習中，本人認真積極參加每次實驗，鍛鍊了自本人的動手和分析問題能力，受益匪淺。