素質方面的自我評價（精選3篇）

素質方面的自我評價 篇1

“人貴有自知之明”，真實準確評價自我，發揚優點，改進不足，是個人發展完善之道。就近年表現，我總結如下：

思想上，遵守校紀校規，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人着想，熱愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優良，學好專業課同時高度重視基礎課程和課外學習，使自己全面發展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。

工作上，積極肯幹，責任心強，細心，獨立又協同，有創新能力。

生活上，艱苦、不趕時髦，積極參加適當的體育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結、關心、幫助同學並與他們融洽溝通，適應性較強。

當然還存在一些缺點，經驗、閲歷較缺乏，不善於自我表現等。“學而後知不足”今後要更努力學習並將所學知識應用於實踐並再深入研究，堅持學習企業、經濟管理知識，使自己成為既會技術又懂管理的複合型人才。

在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

大學四年我學到了很多書本上學不到知識，思想比以前有了很大提高，希望以後能做個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

素質方面的自我評價 篇2

在整個南中地區被平定以後，諸葛亮仍用原來的夷帥在那裏統治。經過一系列的鬥爭之後，諸葛亮認為時機成熟了，公元220xx年北伐。開始時軍事發展很順利，220xx年春，諸葛亮攻佔祁山，關中大為震動。但在街亭戰鬥中，由於大將馬謖不聽調遣，造成失敗，被迫退兵。

為嚴肅軍紀，諸葛亮揮淚斬殺了自已的愛將馬謖。以後，諸葛亮又連年進行征伐，在戰鬥的過程中，為了解決運輸問題，還創造了木牛、流馬。

這中間雖然也取得過一些小勝，但從大的方面看沒有什麼進展。公元234年，諸葛亮領兵十萬，進行最後一次北伐。當兵至五丈原時，與魏軍大將司馬懿相遇，雙方相持一百多天，諸葛亮因積勞成疾，病死軍中，時年54歲。蜀軍的北伐，只好無結果而終。

諸葛亮，作為我國古代的偉大政治家和軍事家，幾十年如一日，策劃、實踐統一中國的事業，在我國曆史的發展中起到了積極的作用。諸葛亮善於謀劃，任人唯賢，賞罰分明，具有治邦安國的遠見卓識。

唐代大詩人杜甫，曾給諸葛亮寫兩句話：“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”。這是從封建的觀點，肯定了諸葛亮的作用。蜀國所以能夠成為蜀國，能夠偏安一隅，並進行統一全國的戰爭，很大程度上得力於諸葛亮的謀劃。諸葛亮的智慧是很高的，但他的謀劃也並不都對。其中北伐算是一個例子，北伐興師動眾，久戰不勝。

封建史家認為這是“應變將略，非是所長”所致，其實這完全是誤會。北伐不勝的主要原因，是諸葛亮過高地估計了自己的力量，而輕看了遠比自己實力雄厚的魏國的力量。因此，在我們充分肯定諸葛亮的聰明才智和歷史作用的時候，不可神化他。

素質方面的自我評價 篇3

你性格開朗、樂觀，能與老師同學融洽相處，衞生勞動也認真負責，學習上你有一定自覺性，但也存在不足：一來課堂聽講不夠專心;二來課後學習時間不足。你基礎不弱，理解能力也挺好，只要用心學習，成績很快會提高。等級：良