客觀的自我評價（通用5篇）

客觀的自我評價 篇1

我是一個誠實、上進的小姑娘，待人隨和、有禮貌，熱愛班集體、關心他人。遵守學校及班級的各項規章制度，熱愛學校生活。愛勞動，講衞生。在本學期的學習過程中，學習自主能力和書寫水平有了較大的提高，但與班級還有一定的距離，雖然由於我的某些行為(如上課不專心)受到了老師的批評，但我能正確對待，並且積極改正。我將在以後的學習中多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，敢於質疑解難、大膽發言、儘自已最大的努力去彌補不足，儘快融入集體的懷抱，在集體中鍛鍊成長。

客觀的自我評價 篇2

二年級很快就過去了，在這學期裏，我尊敬師長，關心，團結同學。上課時認真聽老師講課，不講小話。平時有同學求助我時，我會耐心的給他講解。在學校裏，我愛護公共衞生，不亂丟果皮紙屑，不隨便採摘花草。但是，我也有很多缺點：如上課時我沒有積極發言，那是因為我怕説錯被同學笑話。但有時我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會做，可就是沒有仔細檢查，結果有很多錯誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學期我要努力學習，改掉粗心和不積極發言的壞毛病。

我覺得我很不錯，因為我的優點多，缺點少。優點有：

1書寫比去年認真。

2不玩鉛筆。

3上課專心聽講。

4不踩花草。

5不進小花園。

6上課發言積極。

客觀的自我評價 篇3

蜀國滅亡時，只有“户二十八萬，口九十四萬，甲士十萬二千，吏四萬人”，平均七户養一吏，九人養一兵，“民皆菜色”。

此外，姜維重攻不重守，將主力置於沓中，造成漢中空虛，他又撤去漢中外圍據點，使得鍾會直插平川，迅速攻陷漢中。

這也成為蜀國快速滅亡的重要原因。不過，我們不能以成敗定人，姜維繼承諸葛亮遺志，一心拱衞蜀漢，最後兵敗主降，仍然想用奇計恢復，儘管計泄身死，但他的成就同樣值得尊敬，南宋胡三省就感慨姜維道，“始終為漢，千載之下，炳炳如丹。”

曹操病逝之前，早就看出司馬懿有狼顧之相，但由於愛惜其才華，加上兒子曹丕的勸説，並沒有除掉司馬懿，只是一直防着他，不對他予以重用。曹操死後，曹丕成了曹魏的一把手，司馬懿才有了出頭之日，官職也逐漸提升，混的是風生水起，成為朝廷重臣。

然而，雖然曹丕識人用人的眼光不如父親曹操，但他能力也不錯，且謹記父親生前的教誨，從而使得司馬懿不敢表現出任何不臣之心。曹丕臨終前，司馬懿才迎來了仕途上的春天，成為託孤大臣，輔佐新皇帝曹睿。此時大將軍曹真、曹休還活着，他們手握實權，且是曹氏家族成員，名副其實的皇親國戚，而司馬懿只能算是外人。

估計是司馬懿注重養生，身體倍棒，吃嘛嘛香，在把曹真等人熬死之後，縱觀整個曹魏，再也沒人能牽制司馬懿。若是諸葛亮不進行北伐行動，或許司馬懿就沒機會掌控兵權，從某方面來説，諸葛亮無意間幫了司馬懿一把，也給自己找到了一個真正的對手。

在與諸葛亮對陣之前，老謀深算的司馬懿，早就認真研究過諸葛亮的用兵之道，力求做到知己知彼。當看到蜀軍在諸葛亮的治理下鬥志昂揚，司馬懿頓時產生了敬佩之心，並且對諸葛亮作出這樣一句評價：“真乃天下奇才也!”此番話是發自肺腑的，也是相當的客觀。

客觀的自我評價 篇4

班固説“漢承百王之弊，高祖撥亂反正，文、景務在養民，至於稽古禮文之事，猶多闕焉。孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經》，遂疇諮海內，舉其俊茂，與之立功;興太學，修郊祀，改正朔，定歷數，協音律，作詩樂，建封禪，禮百神，紹周後，號令文章，渙然可述，後嗣得遵洪業而有三代之風。如武帝之雄材大略，不改文、景之恭儉以濟斯民，雖《詩》、《書》所稱何有加焉!”對漢武帝的評價有些過高!

司馬光的評價則比較適中“孝武窮奢極欲，繁刑重斂，內侈宮室，外事四夷，信惑神怪，巡遊無度，使百姓疲敝，起為盜賊，其所以異於秦始皇者無幾矣。然秦以之亡，漢以之興者，孝武能尊先王之道，知所統守，受忠直之言，惡人欺蔽，好賢不倦，誅嘗嚴明，晚而改過，顧託得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之禍乎!”指出了漢武帝的過失，和秦始皇作了比較，“有亡秦之失而免亡秦之禍”確實是評價漢武帝的客觀考語!

不管怎麼説，送走了漢武帝，西漢的一段光輝歲月也走到了盡頭，漢宣帝中興只是迴光返照，西漢後世之君沒有一個達到漢武帝的高度。曾經滄海難為水，後面的西漢歷史基本上沒有這麼精彩和華麗，我們不得不告別一段輝煌，也告別西漢的黃昏。

客觀的自我評價 篇5

陳壽：“諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權制，開誠心，布公道;盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，遊辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞，惡無纖而不貶;庶事精練，物理其本，循名責實，虛偽不齒;終於邦域 之內，鹹畏 而愛之，刑政雖峻 而無怨者，以其用心平 而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟!”

傅玄：“諸葛亮誠一時之異人也。治國有分，御軍有法，積功興業，事得其機，入無餘力，出有餘糧，知蜀本弱而危。故持重以鎮之。”

袁準：“行法嚴而國人悦服，用民盡其力而下不怨。及其兵出入如賓，行不寇，芻蕘者不獵，如在國中。其用兵也，止如山，進退如風，兵出之日，天下震動，而人心不憂。亮死至今數十年，國人歌思，如周人之思召公也，孔子曰‘雍也可使南面’，諸葛亮有焉。”

司馬炎：“善哉，使我得此人以自輔，豈有今日之勞乎!”

郭衝：“亮權智英略，有逾管﹑晏，功業未濟，論者惑焉，條亮五事隱沒不聞於世者，寶等亦不能復難。扶風王慨然善衝。”

張輔：“諸葛孔明達治知變，殆王佐之才。”

常璩：“治國以禮民無怨聲，不濫用私刑，沒尚有餘泣。”