黨校培訓心得體會及自我鑑定（精選5篇）

黨校培訓心得體會及自我鑑定 篇1

通過三天來在黨校的培訓，黨校老師們為我們深入地闡釋了黨的章程、路線、方針，使我真正認識到：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，而實現共產主義是我們黨的最高理想和最終目標。聽了老師們在講台上以古喻今，旁徵博引精彩講解，我豁然開朗、心潮澎湃，更加堅定了自己獻身共產主義事業和建設中國特色社會主義的理想和信念。

當前，在世界多極化和經濟全球化的態勢下，國際局勢不斷動盪，國內改革縱深推進，隨着二十多年來經濟和社會的發展，國家和人民羣眾在取得重大社會發展成果的同時，也面臨着不同階級、階層和利益羣體之間日漸突出的問題和矛盾。由於在矛盾處理上的某些失誤因素和錯綜複雜的關係，產生了一些不容忽視的消極現象和社會問題，特別是某些黨員幹部腐敗現象的消極影響，極大地敗壞了黨的聲譽和形象，嚴重地損害了黨和人民羣眾的密切聯繫，從而傷害了人民羣眾建設中國特色社會主義的積極性和創造性。艱鉅的任務和嚴峻的事實都説明，作為一名新時代的進步青年，我們更要自覺抵制剝削階級腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚社會主義道德風尚，樹立正確的世界觀、人生觀和價值。在觀看優秀共產黨員牛玉儒同志的生平事蹟介紹時，我激動不已、感觸頗多，他那種為了黨和人民的利益甘為孺子牛，直至生命的最後一刻的一片赤子之心，不愧為我們新時代青年的楷模，更不愧於共產黨員的光榮稱號。正是由於我們黨有着千千萬萬個牛玉儒式的好黨員、好乾部，才使我們黨永遠保持着她的先進性與純潔性。

作為一名醫務工作者，救死扶傷是我的天職。通過我的治療為病人減輕了病痛的折磨，那是我莫大的欣慰。在我的眼裏，他們沒有高低的專業知識、技能給予他們恰當的治療，使他們早日康復是我工作的全部。隨着科學技術的不斷髮展，新知識、新技術的不斷湧現，如果跟不上發展的潮流，不與時俱進，就不能更好地為人民服務。通過這次學習，我深深地感受到自己所肩負的歷史使命，決心接受黨組織對我的考驗，在今後的工作中身體力行“三個代表”，成為思想上、政治上、行動上的先進分子，認真實踐全心全意為人民服務的宗旨，爭取早日加入黨組織。

黨校培訓心得體會及自我鑑定 篇2

兩節黨課上完，老師們精彩的講述讓我對黨有了更深的體會，而我也開始思索一個問題，我為何想入黨?而這次學習培訓使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的瞭解。

正確的入黨動機是正確行動的精神力量。作為一名入黨積極分子，只有樹立了正確的入黨動機才能經受住黨組織的考驗。捫心自問，我們的入黨動機是紛繁複雜的：有的是看到周圍同學都在積極爭取入黨，於是自己隨大流也決心入黨;有的只是感性地覺得入黨光榮就決心入黨;還有的只是為了撈個黨員資格，為自己以後的求職就業增加砝碼。顯然這些不純的入黨動機都會腐蝕我們黨員隊伍，降低我黨的先進性，減弱我黨的執政能力。所以端正入黨動機是我們每個入黨積極分子都必須高度重視的問題。

金無足赤，人無完人。特別是作為一名大學生，在人生閲歷相對缺乏思想不夠成熟的情況下，在入黨動機問題上出現一些偏差也是難免的。但我們絕不能以少不更事為藉口，而是必須堅定為中國和中國特色社會主義事業獻身的信念，樹立全心全意為人民服務的思想。時刻牢記着入黨就意味着奉獻，意味着對自己有更高的要求和約束，意味着對自己和社會承擔更大的責任。加強理論學習，並在理論指導下在實踐中鍛鍊自己，在生產、工作、學習和社會生活的各個方面保持先鋒模範的覺悟，主動接受他人的批評並開展自我批評，從而不斷克服思想上的缺點。

通過培訓我還意識到端正入黨動機不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。少數黨員幹部曾經為我黨、社會做出了巨大的貢獻，但是隨着地位權利的不斷提升，思想動機產生了扭曲變形，而最終做出了對不起黨和人民的事。因此，端正入黨動機應時時牢記在心，只有這樣才能成為一名合格優秀的員。

通過這短短的一兩節課，我受到了深刻的啟示。目前而言，我的入黨動機還不是那麼純粹，但是，我相信在接下來的黨的教育的薰陶下，我可以端正自己的觀念，樹立正確的入黨動機。

黨校培訓心得體會及自我鑑定 篇3

入黨目的是每一名共產黨員在入黨前和入黨後都要深刻思考的問題。共產黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨目的是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀緣故，它從根本上決定了每一個黨員的素質和做法，是共產黨員的世界觀、人生觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨目的是十分重要的問題。

入黨目的正確與否，關係到黨的純潔性和黨組織的戰鬥力。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。因此，對於規定入黨的人來説，樹立正確的入黨目的，就是要樹立正確的目標即共產主義的理想，要堅定為實現共產主義理想而奮鬥的意志，即堅定共產主義信念。

如果黨員的奮鬥目標不正確，就意味着他要謀取其他的目標，從而損害黨的純潔性，影響黨的統一和行動一致，破壞黨的戰鬥力。如果黨員的目標正確，但是意志不堅定，在考驗面前就有可能動搖目標，甚至最終背離目標，同樣損壞黨的戰鬥力。正因為如此，列寧指出，我們的任務是要保證我們黨的鞏固性、堅定性和純潔性。黨員的入黨目的在一定意思上影響着黨員隊伍的純潔性。

正是因為正確的入黨目的對於個人成長、對於黨的成長具有重要的作用，所以端正入黨目的便成為個人爭取入黨的首要問題，而黨也把端正入黨目的、從思想上入黨作為對每一名黨員的規定。

在改革開放的環境下，各種社會思潮相互激盪，社會生活的日趨多樣化、複雜化，難免這樣或那樣地影響人們的入黨目的。我們應當看到，目前在高中校園中，廣大規定入黨的青年學生的主流是好的，但在入黨目的上也出現了一些值得我們注意和需要加以引導的問題。主要有：第一種，"入黨可以為自己今後工作打好基礎"。有些人認為，共產黨是執政黨，如果自己不是黨員，將來會在使用、提拔上受影響，不利於發揮自己的才能，施展自己的才華。特別是近幾年來，連外企、私營企業接收大學畢業生時，也青睞黨員。於是，他們申請入黨是為了以後部署一個好工作、獲取更多提拔和重用的機遇。第二種，"不寫申請書就是不進步"。一些同學看到別人寫入黨申請，如果自己不寫，怕老師、同學説自己不規定進步，於是隨大溜也寫份申請。第三種，受家庭和親朋好友的推動才遞交申請書。有些同學的父母都是黨員，親朋好友也多是黨員，每當他們問及自己是否規定進步時，感到不入黨似乎不光彩。第四種，“入黨是為了榮耀和滿足”。有些人看到別人入了黨，在羣眾中有一定的威望，羨慕不已，於是自己也寫份入黨申請書，企盼有一天自己能獲此榮耀，得到精神上的滿足。這些不端正的入黨目的都程度不一樣地帶有功利化的傾向。懷着這種入黨目的，即使加入了黨組織，也不可能真正成為有黨性有奉獻精神的先鋒戰士。而且其功利化的意識一旦顯現，就會給黨帶來不好的影響。

入黨的確是個人追求進步的方法，但是這種進步不應是為了面子和狹隘的個人目的，而是為了黨的事業，為了個人能在歷史進程中正確發揮作用，實現最大的人生價值。所以，正確的入黨目的應該是：對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學真理特別是鄧小平理論，願意全心全意為人民服務，在建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興、服務祖國的過程中實現人生價值，積極學習科學文化知識和共產主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，堅定為共產主義奮鬥的信念，由此而提出入黨的規定。

每一名企盼入黨的同志和每一名共產黨員，都要時刻提醒自己，入黨是為了什麼，入黨以後要幹什麼，嚴格以黨員標準規定自己，成為名副其實的共產黨員。只有這樣，我們的黨才是一個充滿希望的黨。

黨校培訓心得體會及自我鑑定 篇4

本人在黨校學習期間，思惟上要求長進，當真學習，努力研究專業常識，畢業之際，回想兩年來的學習、工作以及生活，作如下自我鑑定：　　在思維覺醒上，始終對自己有較高的要求，始終以共產黨員的高尺度請求本人，錘鍊了黨性。能用迷信發展觀來認識世界、認識社會，能甦醒的意識到自己所擔當的社會義務，對個人的人生幻想和發展目的，有了絕對成熟的意識跟定位。　　在學習上，體系地修完了學校部署的主修和選修課程。在導師的領導下，順利實現了畢業論文。　　在生涯中，本人為人處世和氣熱忱，尊重師長，和同窗關聯融洽，積極參加各項羣體運動，踴躍為主體班學生查找相干材料，受到大家的一致好評。　　在研討生階段所獲頗豐，從學業到個人素質，都得到了充足的培育和鍛鍊，是空虛且有意思的兩年。信任這些閲歷和積聚都將成為本人人生途徑上的可貴財產。在當前的工作和學習中，自己將持續不懈盡力，力取獲得更好的成就。

黨校培訓心得體會及自我鑑定 篇5

5月初，組織上安排我到市委黨校往屆選調生培訓班進行為期兩個月的學習。我深知，這是自己全面提高理論水平的好機會，也是靜下心來反思兩年工作經歷的好機會，更是組織對自己的關懷，因此我倍加珍惜這次學習機會。兩個月來，積極參加黨性鍛鍊活動，對自己進行深入的剖析和重新認識。認真學習每一個專題講座，勤于思考每一個問題，努力寫好每一篇學習心得體會。踴躍參加各種班級活動，並結合鄖西情況和工作實際發表自己的見解和看法。積極與其它縣(市、區)學員進行工作生活方面的交流，瞭解他們的情況，學習他們的經驗。兩個月的學習收穫頗豐，感觸很大。

一、深入的自我剖析，增強了黨性

在開學典禮和入學教育上，黨校何世明副校長強調黨校姓“黨”，黨校是提高幹部思想政治素質、科學文化素質、業務素質和健康素質的地方。黨性鍛鍊是每位學員的必修課，每位學員都要認真做好黨性鍛鍊計劃，並進行深入的自我剖析，要通過學員間的交流和自我反思，來強化自己的思想意識，以此來提高自己的黨性認識。

畢業時不顧家人的反對和同學的勸説，義無返顧的辭去了蘄春一中的工作，帶着激情和夢想，回到了自己的家鄉—鄖西縣。雖然自己是鄖西人，幾年的外地求學生涯，讓自己對鄖西縣的經濟社會發展情況多少有些模糊，特別是工作後，陌生的環境讓自己感到了很多的不適應。我積極發揮自己接受能力強，負擔小等優勢，克服工作上和生活上的種種困難，積極向身邊的領導、同事、羣眾學習，快速適應了工作環境，全身心的投入工作之中，毫無想法;但是當工作中遇到困難和挫折，想到分在市區的選調生工資比自己高，想到昔日的同學待遇比自己好，自己心理上多少有些失衡，怨現實不公平，怨自己機遇不夠好，有太多的看不慣，甚至懷疑自己最初的選擇。在黨校，通過與其他學員的交流和自我反思，我感受到大家都曾經迷茫過、苦惱過，有些人走了，大部分的人卻選擇了留下，而選擇留下的最大根源是有一顆紮根基層之心，有一顆為民服務之心，有一種甘於清貧、樂於奉獻的崇高品質，有一種成就一番事業的偉大理想抱負。因為相信共產主義，堅信黨的領導，讓我們認為自己可以有所作為;因為有組織的關心、領導的愛護和同志們的呵護，讓我們無時無刻都感受到温暖。特別是自己在參加工作不到一年，就進入全縣最高級別的黨委機關—縣委辦公室，從事政研工作，更是讓自己深深的感受到這是組織關心和培養的結果，是組織信任的結果。

作為一名選調生，一名黨員幹部，要不斷加強黨性鍛鍊，強化黨性意識，提高黨性修養。要時刻要求自己懷有一顆感恩之心，愛民之心，為民之心，能急羣眾之所急，想羣眾之所想，具有把羣眾當父母的共產黨人的道德情懷，密切聯繫羣眾，切實為人民羣眾幫困解難、奉獻自我。要勤奮學習，努力工作，出色完成自己的本職工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的工作業績，才能不辜負組織的關心和培養。兩個月的黨校學習、黨性鍛鍊更是加深了自己對這一點的認識。

二、系統的理論學習，開闊了眼界

到黨校很大的一個目的，就是學習各種理論知識，豐富自己的知識儲備。來黨校後，由於自己理論知識的廣度和深度都很不夠，使得自己在與老師、同學交流的時候存在差距，讓自己真切的感受到了知識的不足、視野的狹窄，特別是對我市的發展現狀、重點及發展方向等問題的茫然，讓自己產生了一種落後的恐慌。帶着差距與恐慌，在兩個月的時間裏，我認真學習老師上課所授內容，課後認真思考課堂所學內容，積極搞好課外學習，做好讀書筆記。

一是黨的路線、方針、政策等重要理論的學習。認真學習了“6.25”講話、《文選》的理論構建和內容、xx屆六中全會精神、“三個代表”重要思想、黨的執政能力建設、中國共產黨的執政經驗、科學發展觀及構建和諧社會等重大理論專題。在以往的學習中，對黨的路線、方針、政策等的學習只是片面的、表面的、未深入聯繫實際的學習，自己理解有限。在黨校，通過老師形象、生動、具體的深入講解，將那些宏觀、抽象的政策理論與當前形勢結合起來，使自己有了更深層次的認識，加深了自己對其現實意義的理解，為自己在以後的工作學習中靈活運用政策，深入分析問題起到決定性的指導作用。

二是經濟、科技、法律、軍事等系統知識的學習。“不謀萬世，不足謀一時;不謀全局，不足謀一域。”特別是近年來，中央相繼做出了東部率先發展、西部大開發、振興東北老工業基地、促進中部崛起等戰略部署，經濟發展有非均衡發展向均衡發展、協調發展轉變，全國各地競相發展。在這種形勢下，作為一名黨員幹部，若不能放眼四周，用前瞻性的思維思考問題，只能是固步自封，永遠走在時代的後面，不能提高自我，更不能造福羣眾。通過對專家和老師對當前經濟格局、科技知識、法制建設、社會思潮、國際形勢和台海局勢的講解和分析的學習，不僅寬闊了自己的視野，清晰了當前黨中央戰略決策的深層含義，還深化了自己對國情的再認識。

三是十堰經濟社會發展的重大理論和現實問題的學習。通過對市委、統戰部長夏國璽部長的“統戰與統戰經濟”，市政協副主席、市科技局長嚴炳洲的“認識發展中的十堰，堅持以創新促發展”，“新型工業化與十堰工業化”，“十堰市東部新城規劃與城市設計”，“提高文化內涵，增強城市競爭力”等關於十堰經濟社會發展方面專題的學習，讓自己對十堰市近年來的經濟社會發展情況以及未來發展方向有了系統的瞭解。十堰市既有城區在全國綜合實力排名第22位，居青島之後，温州之前的輝煌歷史。也有現在在中部六省80個省市城市中市區綜合實力排名第5位，並超越兩個省會城市，以及近三年來，全市經濟快速發展，規模以上企業快速增加，達到400家，超過了以往最高270家的水平的巨大成就。與周邊地區比較，十堰市凸現出汽車產業的核心突出地位，旅遊產業的單一產業優勢地位，但是也存在着全市發展的非均衡性，全市人均GDp遠遠低於全國水平，市區人均GDp遠遠高於全國水平，同時，六縣(市)間的發展也存在較大的差異和距離，這些發展的不平衡性、不協調性嚴重的制約了全市的協調發展，決定了十堰市平均水平的中等地位。除此之外強勢產業單一，科技創新能力不強，品牌效益低下決定了十堰市的集羣效益的落後地位。通過對十堰經濟社會發展的重大理論和現實問題的學習，深化了自己對市情的認識，在比較中看到了我市的優勢和問題，為今後工作提供了努力方向。

三、廣泛的學習交流，明確了座標

選調生參加工作後被分到全市各地鄉鎮，聯繫很少，這次在組織的關懷下大家聚到了一起，為我們提供了一個交流學習平台。全班52名學員，來自全市五縣一市兩區的各個戰線上，其中有16位學員已走上了領導崗位。

在平時的日常工作中，很少有與他們面對面的交流機會，這次大家相聚一起，彼此可以交流學習方法和工作經驗。在黨校學習期間，我積極主動向其他學員學習，向他們請教工作方式方法，特別是向一些已走上領導崗位的學員請教、學習，學習他們成熟的工作經驗、為人處事的方法。以此來熟悉在今後的工作中，怎麼更好的處理事務，怎麼更好的配合領導的工作，怎樣換位思考，以及怎樣最有效地和領導溝通，從而在工作中爭取到領導的關心和支持。

大家都是選調生，都是從基層成長起來的。所遭遇的逆境、經歷的無奈、產生的迷茫，觸摸的窮苦、接受的感動、得到的關懷，有很多相似之處，容易產生共鳴。通過交流，讓我感到作為一名選調生、一名年輕幹部，吃苦耐勞是本性，積累經驗、加強學習是關鍵，還要勤于思考，密切聯繫羣眾，才能快速成長起來。

兩個月的學習短暫而又充實，匆忙而又快樂，不僅豐富了知識，增強了黨性，更重要的是在個人成長的歷程中敲了一下警鐘，提供了一把學習的鑰匙。“學如逆水行舟，不進則退”，學習沒有終點，只有起點。在今後，我將保持在黨校形成的良好習慣，時刻嚴格要求自己，自覺遵守黨的紀律，經常進行自我剖析，發現不足完善自我，做一名優秀的黨員幹部。在工作學習中做到勤于思考問題，注重重大理論的系統學習，多借鑑學習他人的成熟見解，聯繫實際，拓闊視野，在比較中看問題，培養全面、深入分析問題的能力。