校園辯論比賽活動總結（通用15篇）

校園辯論比賽活動總結 篇1

為了豐富各個部門的課餘生活，活躍校園文化，培養園林系各個部門的幹事的團結、競爭、進取的素質，體現各個部門幹事的精神面貌，在201x年12月12日我係學生會和我們辯論社一同主辦的“青春思辯會”大學生辯論賽總決賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

本次活動面向我係各個部門通過內部選拔，總共有9個部門，分別是學習部，生活部，體育部，文藝部，辦公室，組織部，社團部，體育部，勞動部，宣傳部。由抽籤方式選擇對決的部門，最終勝利的三支隊伍參加系裏的複賽並進入半決賽。本辯論賽採用淘汰制的方式，一共三支代表隊進入半決賽，他們分別是體育部，學習部，社團部，三隻代表隊經過抽籤產生半決賽辯題，最終經過激烈角逐，倆部門代表隊進入決賽。

活動的具體時間：

教學樓318———第二輪第一場：5：00

教學樓318———第二輪第二場：5：00

教學樓318———第二輪第三場：5：00

教學樓318———第二輪第一場：5：00

教學樓318———第二輪第二場：5：00

教學樓501———第二輪第三場：5:00

第一場辯論賽，首先由學習部代表隊和生活部代表隊開展，兩隊進行了激烈的辯論。賽場上，正方一辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可，雙方辯手旁徵博引，各自展開團隊協作的實力。最終學習部以微略的優勢獲得獲勝。

第二場辯論賽，由社團部和組織部兩代表隊展開，兩隊圍繞“校”，“”之間展開辯論。賽場上，雙方代表對團結協作，思維清晰。最終，社團部以微略的優勢勝出。

第三場辯論賽，由組織部和體育部兩代表隊展開，兩隊圍繞“現代社會男女競爭是平等的”，“現代社會男女競爭是不平等的”進行激烈的辯論。賽場上，雙方辯友各抒己見，以流利的語言，贏得全場熱烈掌聲，並將賽事推向高潮。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可，雙方辯手旁徵博引，各自展開團隊協作的實力。最終體育部以微略的優勢獲得獲勝。

第四場辯論賽，首先由勞動部代表隊和文藝部代表隊開展，兩隊進行了激烈的辯論。賽場上，正方二辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可，雙方辯手旁徵博引，各自展開團隊協作的實力。最終勞動部以微略的優勢獲得獲勝。

第五場辯論賽，由勞動部代表隊和辦公室代表隊開展，兩隊進行了激烈的辯論。賽場上，正方三辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可，雙方辯手旁徵博引，各自展開團隊協作的實力。最終勞動部以微略的優勢獲得獲勝。

第六場辯論賽，由體育部和勞動部兩代表隊展開，兩隊圍繞“在校大學生談戀愛利大於弊”，“在校大學生談戀愛弊大於利”之間展開辯論。賽場上，雙方代表對團結協作，思維清晰。最終，體育部以微略的優勢勝出。

第七場辯論賽，由學習部和體育部兩代表隊展開，兩隊圍繞“現代社會“求博”更利於個人發展”，“現代社會“求專”更利於個人發展”進行激烈的辯論。賽場上，雙方辯友各抒己見，以流利的語言，贏得全場熱烈掌聲，並將賽事推向高潮。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可，雙方辯手旁徵博引，各自展開團隊協作的實力。最終體育部以微略的優勢獲得獲勝。

此次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥羣體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課餘生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛鍊了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。在辯論賽舉行的過程中，我們辯論社成員積極參加組織本次活動，但在舉辦期間存在一些缺陷：

1.在佈置會場時準備不充分;

2.維持現場秩序不夠得當，現場較為波動;

3.賽場上選手們的過激行為及犯規應及時提示更正;

4.合計分數時，注意檢查核對，必免出錯。

我們要認真總結本次活動的經驗教訓，在接來的的活動中會再接再厲努力

校園辯論比賽活動總結 篇2

為了提高學生的語言表達和應變能力，增強我們協會的凝聚力，給同學們一個展現自我的舞台，我們協會舉辦了這次辯論賽。

辯論賽的主題是“社會更需要全才還是專才”。在比賽之前辯手們都做了充分的準備，所以辯論進行的異常激烈，尤其是自由辯論環節。辯手們在辯場上也表現得很鎮定，面對對方的提問，他們從容應對，也許闡釋的觀點不是很條理，但是那份鎮定確實值得學習。此次辯論賽還開設了一個互動環節，讓台上台下的同學們共同參與，氣氛相當融洽。

從整體上來看，正反方其實實力相當，只是正方反應得更快，準備得更充分些。在默契上，反方也不如正方，幾乎每次反駁的任務都落在一個人身上。

雖然辯論賽進行得比較順利，現場氣氛，秩序都很好，但仍然存在許多不足，比如：現場觀眾提問階段，由於時間的限制，觀眾提出的問題都沒有什麼令人滿意的答案;在比賽結果未公佈之前有點冷場，此時應該安排一些小節目之類的;比賽時間安排的不夠合理，有些環節比較倉促，導致觀點陳述不清;還有辯手的言辭要注意，一定要嚴肅。

總的來説，這次辯論賽比較成功，雖然會長説這次不如以前辦得好，但我相信有了這次的經驗，我們以後會辦得更好!

校園辯論比賽活動總結 篇3

辯論賽作為一種語言藝術,有着悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾説：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在於劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛鍊思維能力，增長聰明才智，增進人與人的瞭解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

我係以豐富校園生活，加強我係學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。

一，籌備工作，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，祕書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼於三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

二，辯論賽過程

“金華杯”辯論賽總決賽於12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。台上的辯手脣槍舌戰，台下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的餘波、餐管的張良等11位同學被評為優秀辯手。最後05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對於本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最後我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。

三，辯論賽取得的成效

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在脣槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在台上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前後矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛鍊，每個選手在語速與語調的協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語説“台下一分鐘，台下十年功”，為了台上精彩的幾分鐘，他們在課餘下足了工夫：自己認真蒐集資料，參閲同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變能力加強。蔣紹廣同學在複賽中運用道具説明自己的觀點，將自方的劣勢化為優勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。

2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“網絡拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、複賽“名校是因為名師還是名生”到決賽“大學，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可説。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的衝突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為後面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明瞭許多。

3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脱穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽後分享勝利的歡樂和失利的痠痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

4.增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。=

四.值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的影響。初賽因地點的限制侷限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今後的活動中能得以彌補。

通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯繫得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨

校園辯論比賽活動總結 篇4

本次校園歌手大賽為政法系與中文系首次聯合舉辦。此次大賽在兩系的通力合作下圓滿結束，收穫頗豐，但也有許多不足。現分幾點歸結如下：

一、晚會籌備

1、確定好晚會的舉辦時間，要具體，同事做好各方面的安排與打算，儘量避免有活動衝撞而改期等情況。最遲在晚會開始前3周確定好舉辦時間(因為有些商家向上級申請經費需2周時間)，並通知外聯部做好聯繫商家贊助等工作。與別的系合作舉辦時，雙方要儘早協商舉辦時間。時間確定後儘量不做修改，尤其在外聯與商家簽訂協議後之，不可隨意修改，以免造成不必要的損失。此次大賽因舉辦時間改動，導致商家撤資500元。

2、活動策劃要在確定晚會時間後儘早完成。交給外聯一份有大致策劃的方案(不用太具體，內部主辦人員一方需交詳細策劃)。由於本次比賽是政法系與中文系合辦，策劃方面須由兩系共同商討，但商討時間難以磨合，策劃遲遲未交，外聯工作無法展開。

3、晚會當中的舞蹈演員可與文工團同時選拔。為保證演員質量，應安排有充分時間對演員能力進行考查。歌手大賽的舉辦時間多為10月中旬，即新生軍訓結束後3周左右。演員選拔和舞蹈的選定可在軍訓結束後1周進行。這次大賽的準備過程過於倉促，確定晚會時間後才開始選定舞蹈及演員，沒有足夠的時間排舞，演員質量也不高。

4、歌手選拔的地點落實後再發出通知。選拔地點要考慮多方面因素。因為大賽在軍訓結束後不久，很多新生工作需要用到1#教學樓的教室，如社

團的入會典禮等。最理想的做法是事先申請到多媒體教室。如果申請沒有得到領導批准，就要看各個社團已發出的通知中所佔用的教室是哪些，別的部門用到哪個教室，避免衝突。本次大賽在進行初賽和複賽時都碰到了同樣的問題：多媒體教室無法申請。原定於1#501教室進行初賽，通知已發出，但教室申請未得到審批通過，不得不臨時更改通知。通知在更改之前沒有和別的部門協調好，學習部在此之前就已經申請了401教室，導致二次更改通知。也許有些有實力的同學因為沒有看到最後更改的通知而失去機會。複賽時多媒體教室的申請仍是一個棘手的問題，最後在老師的幫助下得以解決。

5、歌手在進行報名時應留下電話號碼。複賽時，有些同學沒有按照規定把伴奏音樂發到指定郵箱，工作人員又無法與他們取得聯繫，導致在複賽的過程中耽誤了一些時間。

6、會場佈置安排要落實到位。在晚會當晚，本部門人員要為演員化粧，會場佈置不能到位，因此要和各個部門聯繫，把會場佈置工作落實好。本次大賽的會場佈置由辦公室負責安排。

二、晚會現場

1、演員和選手要按時到指定座位候場。由於在晚會之前招開的歌手會議沒有把候場方面的事情説清楚，有些歌手遲到、不在指定座位候場。需要歌手到後台準備的時候，工作人員還在焦急萬分地尋找歌手。

2、準備好嘉賓席的牌位。本次比賽由於沒有準備好嘉賓席的牌位，在晚會開始前的十幾分鍾才匆忙通知宣傳部。

3、維持現場秩序。本次晚會開始之後，前台的秩序較為混亂。應提醒紀檢部做好這方面的工作。

三、晚會結束

1、安排工作時應加上晚會結束後的會場清理。本次晚會的工作安排中缺少了這一項，很多系幹都已離開會場，剩下屈指可數的幾個系乾和幹事在清理。

2、給老師的場地費用在晚會結束後結清。

儘管在活動的過程中有很多不足，但是這台晚會促進了政法、中文兩系之間的交流合作，豐富了同學們的課餘生活，達到預期目的，圓滿落幕。

校園辯論比賽活動總結 篇5

時光荏苒，歲月如梭，由常州工程學院團委主辦，第三屆《五月花海》舞蹈大賽，我們學院舞蹈大賽自xx年5月起已走過了1個春秋。校園舞蹈大賽以豐富校園生活為目標，旨在增強工程學院凝聚力和提高當代大學生的綜合素質，構建和諧校園。

校園舞蹈大賽的舉辦體現了社會主義建設、時代特徵和我校特色的校園文化，不僅豐富了我校的校園文化生活，而且還為校園文化各項活動選拔了優秀人才，展現了我院大學生熱愛生活、積極向上、敢於挑戰的精神，給廣大學生的大學生活增添一抹亮色，給廣大舞蹈愛好者提供了一個盡情展示自我的舞台，也更以它獨特的魅力吸引了廣大的觀眾。

為了能讓學院同學們欣賞到上呈的舞蹈和我們系取得更好的成績，我們系輔導老師和學生會成員做了細心的安排，日程排列得井然有序，而我們文藝部更是傾注了全力精力，目的就是能夠奪冠，這就是為什麼每次排練舞蹈都很辛苦，大家卻一再堅持嚴格要求動作到位的動力，結果得了第二，與奪冠一步之遙，這讓我感到很遺憾，但過程我很是滿意，在此活動中也讓我學會了很多，也懂得了很多。和大家在一起很開心，並且彼此還認識了很多朋友，結束之後再想想那段艱苦而快樂的時光，我們都感到很親切很感動。

我係對本次大賽予以高度關注，系領導和老師也對此十分重視。系文藝部和各班級積極響應舞蹈大賽的號召，還特請舞蹈老師為我們排舞，最終取得了第二名，雖然比賽本着公平、公正的原則，但在有些細節上讓我們感到有失公平，公正原則。回頭想了一下“過去的事就讓它過去吧”我們要學會在逆境成長，從這次大賽中我們要吸取經驗，爭取明年取得好的成績.

當然，還有其他的很多的寶貴的經驗、教訓及啟示，有待於我們加以吸收和改進：

①事前做好周密的計劃，做好全面的人員佈置。

②工作中保持高度的重視，做事要眼疾手快。

③工作完後要做好細緻的總結，總結經驗和教訓。

④活動結束後要組織全員的交流活動。

⑤努力創新。

比賽高潮迭起，精彩不斷。我們的軍舞《軍姿颯爽》向大家展示了我們震懾人心的眼神，迅猛有力的舞姿，從另一方面説明我們的舞蹈更是讓我們充分體會到年輕人特有的生機與活力。似乎他們每一個動作，每一個眼神都流露出當代大學生的奮起與勃發。

校園辯論比賽活動總結 篇6

時至秋日，為了繁榮我校同學們的課餘生活，提高我院學生的綜合素質，營造積極、健康、高雅的和諧文化氛圍，教育系團委學生會特舉辦以"律動校園 唱響青春"為主題的青春校園歌手大賽。比賽在老師的指導和團委學生會的努力下順利結束。

現將活動總結如下：

1、比賽的前期宣傳工作有欠缺，沒有充分調動07級同學的積極性。導致參與者集中在09、08級。沒有達到應有的效果。

2、雖然在比賽的當天下午調試好音響，但在比賽開始之際卻發生了狀況。音響是整場比賽的重點，沒有合適的音響導致比賽的效果大打折扣。所以，我們應吸取教訓，充分考慮音響的突發性，活動之前及早準備備用音響。

3、暖場不足。在比賽的準備工作中我們沒有充分考慮冷場的情況，導致在音響出問題是現場出現了尷尬的局面。

4、由於準備時間不足和現場選手的比賽順序被打亂，主持人也出現了失誤。

5、遊戲環節由於電腦的突發狀況導致ppt無法播放。原定的遊戲我愛記歌詞無法正常進行。臨時改為猜歌名，但由於沒有協調好，致使場面混亂，遊戲效果不佳。

6、我們的現場可容納300人，但由於到場觀眾遠不及這個數目，從而導致現場觀眾席大片的空位。影響現場效果。

7、比賽開始後隨着主持人的逐一介紹，我們的親友團開始為各自支持的選手吶喊助威，鮮豔的氣球，繽紛的海報，嘹亮的口號。他們的熱情點燃了比賽現場。也為我們的選手增加了自信和勇氣。

8、雖然在比賽進行中電腦突發情況不能播放ppt，但製作精美的圖片還是為比賽增添了不少光彩。

校園歌手大賽結束了，雖然在活動進行中出現了各種各樣的突發情況，但比賽還是在大家的努力下產生了結果。不能不説這次活動使文藝部得到了很多經驗教訓，進一步提高了文藝部組織活動的能力。歌手大賽又一次充實活躍了大學生日常生活，挖掘出了一批對音樂很有潛質的學生，相信文藝部會藉此機遇舉辦更好的活動來服務於同學們，並將文藝部工作推向高潮。

我部衷心感謝院領導、老師和同學的支持，各部的積極協調配合。同時，預祝我院即將參加校級歌手大賽的選手取得優異的成績!、

校園辯論比賽活動總結 篇7

經過三週的時間，我校“教學質量杯”教學大比武活動拉下帷幕。

一、目的明確根據我校學期初的工作安排，結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養學生的創新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛鍊提供平台，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴謹教導處根據學校的總體部署，與x月17日製定了此次“教學質量杯”教學大比武評優方案，於x月15日——x月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節。各學年組充分發揮學年組的集體力量，創設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，並於今天圓滿結束。

三、評優選先，立足發展。

在所有的54節課中，全體教師認真備課，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本着學習、提高的心態面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養，不斷提高自己的業務水準。充分體現了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實幹，立足發展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。

在聽課、評課過程中，程序井然。活動結束後，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發現優點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現象，並及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發展性的評價。根據此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優秀課教師，從中選拔出8名教師做了彙報課。

四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現在以下幾個方面

1、準備充分。從宣佈教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩隻小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《製作年曆》，讓學生根據所學知識動手操作

3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握。

4、課堂教學體現藝術性。

很多教師精心策劃每一個教學環節，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗傑的《找規律》開頭和楊翠芳的《找規律》結束後，學生找規律走出課堂等等。

校園辯論比賽活動總結 篇8

為了進一步加強班級教室、寢室的管理，培養學生講文明、講衞生的良好習慣，陶冶學生情操，營造一個文明、安全、舒適、和諧的學習與生活氛圍，校團委於11月中旬開展“我愛我家”教室文化及文明寢室評比活動。

教室文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起着不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。在這次評比中大部份班級佈置都能體現美觀、整潔、實用、新穎、創意、特色。各班班主任均能重視教室環境的佈置，力求讓教室的每一面牆壁都會“説話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的佈置所吸引。每一個角落都體現出獨具匠心和文化氣息，每一寸空間都充溢着濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據本班特點，教師與學生齊心協力、為班裏添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級佈置處處閃放光彩。

文明寢室評比活動是學生工作部為加強寢室日常管理舉辦的一次大型寢室文化建設活動，本次活動受到了校領導的高度重視，在主管校長領導下，評比小組按照評分標準，經過嚴格的評審，從140多個宿舍中評出了24個文明宿舍，並進行了通報表揚及獎勵，獲得了廣大師生的一致好評。活動結束後，經過認真分析和總結，大部分寢室表現良好。

首先，此次評比活動使寢室文化建設工作更加地深入人心，發動了每位同學積極投身到創建文明寢室的活動中來。

其次，本次活動是從抓學生宿舍內務入手，重要的是培養學生養成教育意識和文明素養，進而使學生的團隊意識、社會責任感和理想信念得到昇華。在此次活動中循序漸進的意識得到了充分體現。

最後，經過此次活動同學們的主人翁意識得到提高，認識到了寢室作為一個小家的重要性，思想上得到洗禮。

校園辯論比賽活動總結 篇9

我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閲。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久紮實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在決賽的前一週，教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，並隨文下發了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知後，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，並在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。

二、現場出題、現場作文

週一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閲讀材料，以“感動”為話題，讓學生寫出讀後的感受、體會;年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文。在學生習作完成後，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閲，並按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們彙編成冊，下發到各班供學生相互間傳閲。

校園辯論比賽活動總結 篇10

活動回顧：

經過大家的共同努力，科技節多媒體課件製作大賽於5月21日圓滿結束。我們宣傳部積極參與了活動過程，策劃、初賽、決賽，為活動貢獻自己的力量。

活動亮點：

本次參賽作品採用的開發軟件品種較多，有PowerPoint、Flash、Authorware，技術含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。

活動總結：

本次活動，我們宣傳部協助技術部開展科技節多媒體課件製作大賽，並派出幹事參加師範生綜合技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、書寫邀請函、打印榮譽證書、佈置會場、書寫獎狀等。

這次的會場佈置改用卡紙、綵帶裝飾講學廳大門，新穎別緻，周圍用氣球環繞，為會場增添了熱鬧氣氛，受到師兄師姐們的一致好評。這次工作分配得當，在缺人手的情況下依然提前佈置好會場。

但是在工作中，我們還存在一些不足之處。

本次活動前期預備工作做得不夠好，由於通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當天，我們能靈活應變，使活動順利進行。

多媒體設計大賽是一項面向非畢業班的同學科技活動。學生可以自由製作多媒體課件等多種類型的多媒體設計作品。製作軟件可以自由選擇，要體現“多媒體”的各種特性，體現作者創意與個性，有實用功能，界面美觀。

此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。

5月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心製作課件，合理的文本圖像佈局生動形象動畫插入，體現了我院學生紮實的ppt製作基礎。5月21日晚上7：30在二教602舉行多媒體課件設計大賽決賽暨科技文化節閉幕式活動。受邀此次比賽的評委有電信學院韓克副院長，學校網絡中心老師，出席嘉賓有電信學院書記，副書記，老師。

在此次比賽上，選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設計的作品，有精美的圖片，生動形象的視頻匯聚而成的flash、Authorware和PPT。舞台上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評委的好評。

此次比賽為選手們提供了一個展現才華能力的平台，展現了我院學生課件設計的高超水平。到此，我院科技文化節圓滿落下帷幕。

總的來説，本次多媒體課件製作大賽舉辦得很成功。

校園辯論比賽活動總結 篇11

在經過了將近一個月的前期準備工作之後，我院“律動之音”十佳歌手大賽終於在同學們的熱烈歡呼聲中落下了帷幕。開展本次活動是為了加強我院大學生的藝術文化修養，提高大學生活質量，陶冶學生情操，營造良好學習環境，同時加強我院精神文明建設，努力提高大學生自我展示能力，豐富學生業餘生活，展現我院學生風采的辛勤體現。

本次大賽的活動分為了以下幾個環節，分別是三組選手輪番上場，用自己的歌聲來亮出自己的真實實力；然後再選出前五名的選手進行激烈的角逐，根據評委老師和大眾評委的綜合打分評選出“實力獎”和“人氣獎”，這樣就能充分的體現出大賽的公平與公正。

評分細則如下：

1、第一環節評委老師根據選手們的演唱進行打分；

2、大眾評委和評委老師在前五強中評選“實力獎”一名，“人氣獎”一名；

3、在整個比賽的過程中，評選出“優秀歌手”和“十佳歌手”

在整個活動的過程中，選手們的積極表現都贏得了在場的同學的認可和歡呼，場下也準備了強大的拉拉隊和後援團，為整場晚會添加了濃烈的氣氛和效果。

為了能讓今後的活動更加有意義，更加有價值，特作了以下總結：

一、充分的準備工作：

此次“律動之音”十佳歌手大賽從4月6日開始就向各班發放了宣傳單和報名表，積極的讓班級的文娛委員動員有才能的同學參加，隨後就進行了緊張的初賽和複賽的兩個階段的考評，在初賽的過程中，每位選手都顯示出了自己的實力，有的選手直接就晉級了，可見實力非同一般，從報名的60位同學選出了22位同學；在複賽的過程中，各位選手都做了充分的準備，在其他選手面前表現出了自己特有的實力，評委老師經過了認真地商量和討論中決定從22位選手中選出17位選手期待他們精彩的表演。

在每一次的淘汰中都發現了同學們的才能和實力，但是比賽就是殘酷的，我們會以最公正與公平的一面展現在選手們的面前。

二、比賽的後勤工作

這次活動的成功舉辦，離不開學生會各部門的積極配合與合理的分工，在比賽之前就明確了具體的分工協作等一系列的準備工作。

在比賽之前，院學生會的人員合理地相互合作，把分配到各自手上的工作都積極的做好，這是比賽前最關鍵的一步；在比賽的時候，成員們也相應的分配到了任務，負責催場的同學應及時地到位並在幕後作好及時的催場工作，不容許有任何的差錯；在比賽之後，不能立刻離開會場，還要負責清理會場的工作，包括道具、用品、食物等一系列的東西。整個學生會的成員就像是一條完整的主線，不管是哪一段都不能斷開，所以説團體的力量是無窮大的。

校園辯論比賽活動總結 篇12

20xx年10月18日晚7點，由校團委舉辦的校園歌手大賽在接階梯教室正式舉行。

本次活動是繼上期“校園歌手大賽”後，校團委為繁榮校園文化生活，豐富同學們的日常文化生活，發掘文娛人才，充實校園文化氛圍，為同學們提供一塊展示自己的舞台，所組織的又一次大型活動。和往常一樣，校團委在活動之初就進行了嚴密的策劃，作出詳細的策劃書，並與班主任聯繫推出了一系列的宣傳活動，其中包括大型海報展出、傳單發放、問卷調查、巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學們心目中產生了較大的影響，為本次活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎。

20xx年10月8日起，本次活動開始正式報名，各班推選一至兩名同學，同學們的高度熱情大大鼓舞了團委各位工作人員的心，使得他們能更好的投入到這次活動的組織中去。

20xx年10月18日下午，本次大賽的最後工作準備就緒，團委的工作人員都已基本到位，二十位進入決賽的選手也進入了緊張的彩排當中。

晚上7點，本次大賽正式舉行，校團委力邀的各級領導及各評委、記分老師在第一排就坐。各班派選的十位觀眾也陸續就坐，7點10分，在主持人唐慧的宣佈下，大賽正式開始。各位選手紛紛上場各展歌喉、一比高下。《愛的天國》彷彿把大家帶到了各自的初戀時代:《真的愛你》更讓演出現場氣氛達到最高點;《花的嫁紗》再現了電視劇中曲折的情節……台上是信心十足、各展神通;台下是如痴如醉，叫好連連。歌聲、掌聲、歡呼聲連成一片，穿插其中的領導、教師表演更將觀眾的情緒帶到了頂點，再加上優秀主持人的絕妙主持，使得現場氣氛更是熱烈。

通過兩個小時的激烈角逐，經過各位評委老師的公正評判，從這二十位優秀的選手中產生了本次大賽的第一、第二、第三名。邊城中學“校園歌手”大賽圓滿成功，在同學們的心目中留下了美好的影響，賽後大家仍在久久的回味，期待着下一次的比賽。

比賽是結束了，但是對於校團委的各位工作人員來説，工作還遠未結束，這次比賽中的成功之處將成為今後工作的榜樣，不足之處則將成為很好的教訓，作為以後的借鑑，同學們的讚賞將成為我們永遠的激勵!

校園辯論比賽活動總結 篇13

為了更好的響應三月文明禮貌月的團委號召，為了豐富大學生校園生活、體現當代大學生的風采。所以我院特舉辦“文明禮貌”——“PPT設計製作大賽”。PPT作為一門實用技術，在現在這個技術發達的社會儼然成了一項基本要求，作為一名當代大學生我們應該更多的瞭解、掌握這方面的知識。現將此活動的開展情況，做以下總結：

一、時間：20xx年x月19日

二、地點：在綜合樓西階一進行決賽

三、到場嘉賓：團總支書記，輔導員老師以及團委學生會主席團擔任評委。

四、參賽選手：

五、比賽開展

在比賽前抽籤決定參賽順序，比賽採取十分制，評為當場打分，由學習部統計得分情況。根據選手的得分情況，我們按名次評選出一等獎、二等獎、三等獎等獎項，並由老師們為獲獎選手頒發獎品和證書。期間為了活躍比賽氣氛，我們還精心為大家準備了一首歌曲。

活動結束時，由團總支書記趙紅衞進行了總結，趙書記為我們講解了此次活動的意義及ppt對我們今後的重要性。最後，在各個部門的配合下我們對會場進行了打掃，確保會場整潔。

六、活動的不足

由於第一次舉辦這個活動，在這方面也沒有太多經驗，我們準備的不夠充分，很多問題都沒有考慮到，臨時也出現了比較多的問題，如在比賽時間、活動的一些安排方面我們都沒有做好，顯得有點忙手忙腳。並且在很多細節方面得問題我們都沒有注意到，像是選手在時間上的控制問題和對外在情況的考慮問題上都有些欠缺。

校園辯論比賽活動總結 篇14

20xx年12月27日，由湖南農業大學學生社團聯合會舉辦，“康師傅食品有限公司”贊助的第一屆湖南農業大學十佳新秀校園歌手大賽在湖南農業大學大禮堂正式舉行。

本次活動是繼上一學期“十佳校園歌手大賽”後，湖南農大學社聯為繁榮校園文化生活，豐富同學們的日常文化生活，發掘文娛人才，充實農大校園文化氛圍，為大一、大二的同學們提供一塊展示自己的舞台，所組織的又一次大型活動。和往常一樣，學社聯在活動之初就進行了嚴密的策劃，作出詳細的策劃書，並與學社聯IO宣傳工作室合作推出了一系列的宣傳活動，其中包括大型海報展出、傳單發放、問卷調查、巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學們心目中產生了較大的影響，為本次活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎。

20xx年12月25日起，本次活動開始正式報名，在短短的幾天中，報名人數就突破了400人，其中多為20__級、20__級的新生，同學們的高度熱情大大鼓舞了學社聯各位工作人員的心，使得他們能更好的投入到這次活動的組織中出。

經過兩天的初賽，從中產生了石磊、全國武、廖維鈞、李金玲(女)、李晶 尹恆(二人組合)、錢穎、藍芳(女)、趙珂、曾璐(女)十位選手進入本次大賽的決賽。

20xx年12月27日下午，本次大賽的最後工作準備就緒，學社聯的工作人員及“康師傅食品有限公司”的工作人員都已基本到位，十位進入決賽的選手也進入了緊張的彩排當中。

在排練場外，還有大型的氣球、拱門、條幅、海報把整個會場裝點得熱鬧非常，而學社聯所準備的1400多張門票也在同學們的熱情索取下，發放一空，為了滿足沒有拿到門票的同學也能看到本次比賽的熱烈情形，學社聯在大禮堂安全條件允許餓情況下，又發放了400張站票以滿足同學們的要求，併力邀校糾察隊協助維持秩序，以保證會場中同學們的安全。

晚上7點，本次大賽正式舉行，校團委老師，及學社聯力邀的各評委老師亦在第一排就坐。30分，在主持人思琪、阿亮的宣佈下，大賽正式開始。各位選手紛紛上場各展歌喉、一比高下。《第一次》彷彿把大家帶到了各自的初戀時代:《烏蘇裏船歌》更讓我們回到了那個古老的年代;《橘子紅了》再現了電視劇中曲折的情節……台上是信心十足、各展神通;台下是如痴如醉，叫好連連。歌聲、掌聲、歡呼聲連成一片，穿插其中的遊戲、歌舞表演及現場抽獎更將觀眾的情緒帶到了頂點，再加上兩位優秀主持人的絕妙主持，使得現場氣氛更是熱烈。

通過兩個小時的激烈角逐，經過各位評委老師的公正評判，從這十位優秀的選手中產生了本次大賽的第一、第二、第三名，分別是:曾璐、李金玲、藍芳。湖南農業大學“十佳新秀校園歌手”大賽圓滿成功，在同學們的心目中留下了美好的影響，賽後大家仍在久久的回味，期待着下一次的比賽。

比賽是結束了，但是對於學社聯的各位工作人員來説，工作還遠未結束，這次比賽中的成功之處將成為今後工作的榜樣，不足之處則將成為很好的教訓，作為以後的借鑑，同學們的讚賞將成為我們永遠的激勵!

校園辯論比賽活動總結 篇15

物本班(12物理學1班與12物理學2班)在瑞星樓201聯合舉行了一場關於辯論賽的團日活動。本次活動到場嘉賓有12物理學二班下班黨員兼12物理學二班助理班主任鍾家發，12物理學一班下班常委覃毅文，12物理學一班下班黨員施麗冰和12物理學一班助理班主任樑彩源等。活動以“當今社會合作重要還是競爭重要”與“愛情使人幼稚還是成熟”為辯題，每班各派兩支代表隊參賽，最後評出名次以及頒發獎品。

第一場比賽以“當今社會上合作重要還是競爭重要”為辯題開始展開比賽。參賽正反方各持觀點，展開一場激烈而精彩的爭辯，無論是從論述材料還是參賽人員的口才來看，兩班參賽選手都不分上下，一時難以分高下。經過一番辯論之後，最終對方(反方)四辯以精闢的語言總結了對方的觀點而略勝一籌。

到了中場，相關人員開始分發零食以及給評委倒飲料分發西瓜等水果。休息片刻之後進行比賽的第二場。比賽的第二場是以“愛情使人成熟還是幼稚”為辯題。我方所持的觀點是愛情使人幼稚。正方在比賽一開始就向我方提問問題，好在我方對此類問題比較熟悉，以精準的語言一針見血，使得對方啞口無言。雙方僅僅圍繞着成熟與幼稚展開了極其激烈的辯論，雙方各持充足的事例和材料來圍護自己的觀點。但我方在氣勢上以及語言上獲得了明顯的優勢。

比賽的最後是我們的第二支代表隊以零點零五分之差獲得了第一名，而一班第二支、第一支代表隊則分別獲得第二名、第三名，第四名為二班第二支代表隊，而辯手則花落一班的王雪同學手上。

通過這次合作舉辦的團日活動，在兩個班級的交流方面還是有一定的促進作用的，除此之外也讓我們懂了一些辯論賽上應該注意的一些問題以及要怎樣做才能做一個好辯手。