社會實踐服務隊活動總結

2010年在堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實“科學發展觀”和“兩會精神”的同時學習xx書記十七大報告，在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，促進農村的經濟、政治、文化進程的同時高舉人大代表郭澤深校長的指示——學院教育教學改革的主旋律之“重實踐”的旗幟。更好地開展我院的“大學生素質拓展計劃”，進而推進社會主義新農村建設。我院以“弘揚我國傳統文化，共創新型魅力新村鎮”奉獻社會，回報祖國，鍛鍊自我為主題，故特意組織我班同學於今年暑期到雷州市北和鎮大房國小進行“三下鄉”社會實踐活動。我們作為師範專業的學生，希望能給當地學子帶來創新的教育方式和學習要領；希望能以新型靈動的教學方式弘揚傳統文化，讓學子們培養廣泛興趣，增長見識，陶冶性情。為新型的社會主義社會鍛鍊大學生的社會服務能力、自主能動力及自主創新能力，與此同時提高大學生的團隊協助精神，擴大社會接觸層面，提高學識技能，展示學子風采,也提高自身綜合能力的機會，更是為社會作貢獻的一種有效途徑。

故我院的實踐隊伍在當地村委會和學校以及當地羣眾的關注下，取得了顯著的社會效益，我們的文藝匯演得到當地羣眾的充分肯定，也是當地舉辦的第一次大型文藝匯演。不僅豐富了村民的文化生活，也盡顯農村的魅力。因此，為我隊本次的社會實踐活動贏得了榮譽。本次暑期“三下鄉”社會實踐活動通過開展一系列的教學、調查、宣傳、畫展、文藝彙報演出等活動，讓廣大團員、同學們開闊了視野、增長了才幹，活動收到了較為良好的效果。現將此次暑期“三下鄉”社會實踐活動有關情況總結如下：

一、 認真組織“雷陽墨韻”社會實踐服務隊，精心部署各項工作，揮灑青春

我院為這次“三下鄉”的準備活動作了精心的部署、廣泛動員、通過積極宣傳、嚴格篩選,最終挑選出了19名專業基礎紮實、特長突出、責任心較強的優秀大學生組成“雷陽墨韻”社會實踐服務隊，並在學院領導的指導下，認真貫徹“三個代表”重要思想和“黨的十七大精神”，講究形式、突出重點、講究實效，讓廣大的學生在豐富多彩的社會實踐活動中深刻領悟黨中央的講話精神。

為了本次“三下鄉”社會實踐活動順利開展並取得一定成效，我隊做了細緻認真的準備工作。為了提高本次實踐活動成員的理論水平。我們在2010年6月19日參加了藝術學院“暑期三下鄉動員大會”和6月28日三下鄉準備會議。通過動員大會進行教育，強調要充分利用學校信息、文化、科技資源和自身紮實的專業知識優勢，並下達了任務，深入基層開展調研，掌握第一手材料。我們在當地學校領導的關注下，首先與當地的老師進行了交流，瞭解當地學生學習藝術的相關情況，並針對實際情況進行了部署，力爭為以後深入基層活動奠定了堅實的基礎。

我隊到陽雷州市北和鎮大房國小開展社會實踐活動，早已得到共建學校的大力支持和廣泛宣傳。在我隊成員到達該校的一個月之前，共建學校已在學校門口及村道張貼了宣傳橫幅與海報。

“一年之計在於春，一天之計在於晨”，7月19日清晨，在雷州市北河鎮大房國小這塊福地上地上，我們舉行了激動人心的開學典禮。大房國小共120名的學生及鄰村的50多名孩子早早到達學校，學生們在老師們的組織下排着整齊的隊伍來到了操場，會前我們還與孩子們做遊戲互動起來。開學典禮開始的時候，孩子們都認真地聽着我們講述對此次支教活動的大體流程和教學任務。

這次的下鄉活動中，我們專門設置了下鄉隨筆工作本，讓我們的隊員隨時隨刻可以記錄自己的所見所聞，所感所想。為了更有利於支教活動的有利開展，我們還諮詢了村、校領導對本活動提供了寶貴意見。由於活動結束當晚要舉辦一場高質量的成果晚會我們利用每天課餘的時間來排練節目，同時每一天晚上的例會已經成了大家的家常便飯，大家一起商討每天在教學上遇到的問題、生活的細節問題及各項活動開展的情況，及時作好活動小結，交流經驗心得和體會。做到有錯必改，無則加勉，事事認真處處為大房村服務的宗旨。

二、 結合專業特色，培養學生對學習的興趣,與共建學校開展各類有意義的文化培訓

根據我院的專業特色和共建學校的教學要求，本次的支教活動上午以語、數、英的基礎課程，這是為同學們在接下來新的學期打下堅實的基礎。下午則根據學校的教學條件及學生的情況開設了書法、繪畫、剪紙、舞蹈、音樂、體育等第二課堂，這些課程都是同學們根據自己的興趣選修的一門。每個班有幾名主教和副教老師共同輔導。

第二課堂是學生們的最愛，每天下午都可以看到學生們臉上洋溢着自信的笑容，拿着自己的作品高高興興地回家去。説到底二課堂最受歡迎的莫過於手工製作，以環保為主題的課程，鍛鍊到同學們創新性、靈動性，提高及宣傳環保意識。在家裏收集到生活中的廢舊物品，像釦子、碎布、繩子、海報、廢紙、橫幅、塑料袋等生活垃圾變廢為寶，進行各種開發創新，首先做示範，然後在老師的從旁協助下一個個可愛的小娃娃在一雙雙靈巧的小手下誕生了，這也實現真正的可持續發展。

書法課上老師先示範後練習，由主教老師一氣呵成完成一兩張作品，然後按照學生的掌握程度，細析其中的筆法，讓學生在最短的時間內把握重點。學生對中國的傳統文化也產生了濃厚的興趣，一個下午都聚精會神的寫着，完全不理會下課的鈴聲。老師在課堂上也不忘弘揚我國的傳統文化，宣傳人文亞運知識。

學生在手工繪畫課上學習的主要內容是傳統剪紙與卡通人物繪畫，剪紙是一種鏤空藝術和最為流行的民間藝術，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。教學主要是結合廣東剪紙色彩富麗、手法多變、裝飾性強的特點進行學習，提高學生動手能力與思維創作性的同時，使學生了解更多本土的傳統文化。同時老師們也在教學的過程中邊收集各種精美獨特的作品，而這些都將成為作品展的材料。

音樂舞蹈是女孩子的天地。兩位老師汗流浹背，仍繼續展現她們優美的身姿，演繹一首首動聽的樂曲。一次又一次的演唱，一遍又一遍的排練，孩子們的歌聲在夏日的風中更顯得嘹亮，她們的舞姿也為那昏暗的教室增添了幾分靚麗的色彩。

體育課上，老師與學生打着氣勢十足的五步拳，跳着充滿青春活力的健美操。老師們一個個動作的分解示範，一步一個腳印，讓學生們打下堅實的基礎。在課餘休息時間便給學生講述最近得熱點問題流感hini健康保健知識。

雖然教室的面積僅有二十幾平方米，但卻容納了四十幾名學生，學生們坐在殘缺的課桌及殘舊的長板凳上，甚至有些學生是在好幾裏以外的村莊，學生上學還得騎自行車。由於我們的隊員大多數來自城市，很多人根本沒有機會看到這樣落後的環境，面對着較差的教學條件環境，隊員們都費盡心思排除萬難地用獨特的教學方式避免孩子們在課堂上感覺到單調、枯燥、乏味。在課堂上都用鼓勵的方式讓學生們樹立信心，展現自己優秀的一面。今年夏天的風永遠會記得，在大房國小這片樂土上有一羣渴望知識、渴望玩耍、渴望上課再上課的孩子。看着這羣純真並具有才藝天賦的孩子，每位隊員都竭盡全力、付出自己辛勤的汗水去傳授知識和啟發這些在條件限制下成長的孩子。隊員們因材施教，根據學生的基礎來進行鍼對性的訓練和輔導，班級的開設以及課程的安排受到了當地村委學子會及學校領導的一致好評並取得了較好的教學成績和效益。

我院組織的“雷陽墨韻”下鄉支教隊伍積極發揮自身的知識專長，開展了形式多樣的文化支教活動，用大學生特有的熱情和真誠為中國小生送去了愛心，把自己的知識和才能獻給了教育事業。當地的學生反應非常熱情，特別是我們大學生帶來教學的新理念、新方法及許多新的信息。這次“三下鄉”使我們明白暑期實踐活動，既給予我們一個實踐的機會，同時也是一個挑戰，我們要全力以赴，為當地的教育事業盡一份力。

在教學過程中，我們認真備課，我們的教學主要以發展他們的興趣為目的，着力求新、充分開拓學生的思維。學生們的求知若渴，更是讓我們深知責任的重大，每一次上課都是極力地向他們傳授不同的知識點，但又使整個體系具有完整性。知識點的不同引起了同學們的學習興趣，開拓了學生的思維，調動了學生的動手能力。本次的支教使得隊員們在傳播知識、服務同學的活動中，實現自我價值。

在實踐過程中，很多隊員深切的感覺到“知識是廣闊的海洋，知識是學習一輩子的事情”，自己對知識的掌握學習還不夠從分，缺乏廣度和深度。同時還表現出了經驗不足，認識問題不夠全面等一些問題。隊員們表示，要更加珍惜在校學習的時光，掌握更多的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下紮實的基礎。

三、 弘揚傳統文化，排除萬難從羣眾中來從羣眾中去，為人民服務是我們的驕傲

由於當地的藝術發展較為緩慢，為了使學生們更好的感受到藝術的魅力，我隊全體隊員竭盡全力，豐富其內容，形式多樣開展活動。經常利用課外時間與學生進行交流，並邀請他們參加到我們的課外活動中來，使得校園裏面，歡歌笑語，為學校營造了良好的藝術氣氛。並且努力開展各項活動，給村民灌輸新思想，注重培養孩子的綜合素質，培養和激發他們的興趣，弘揚傳統文化。

“雷陽墨韻”社會實踐服務隊的19名隊員分成四組分別在農村的不同區域進行我們的調研工作。在調研開始前，我們與村委書記、幹部及學子會成員開了座談會。首先，是由我們講述本次調研的目的及意義，然後進一步和村委的領導展開討論。經過這次的座談會，也讓每個隊員瞭解了大房村在家庭教育及農業方面的信息。

我們一共準備了100份的調查表，一份是關於“農村學生學習普通話情況”，一份是關於“家長對子女心理健康狀況的瞭解程度”的問題。我們也藉着調研之名，進行學生家訪，深入基層，親近百姓，瞭解農村現狀。我們在短暫的幾個小時交談我們找到了農村教育的癥結問題。教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在。改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,而且經濟發展阻礙了教育發展速度,而教育又反作用於經濟,但最終還得抓住“教育是基礎,經濟是關鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。在21世紀科技日新月異、物質飛速發展的今天，我們對農村和農民有着深厚的感情，而所有的經歷，必將成為我們今後努力和奮鬥的不竭動力。調研活動讓我們實地瞭解到農村狀況，我們以青春和激情投身新農村建設，實現青春價值，用行動詮釋我們對農村的關注。

四、發揮我們的藝術特色，向社會展示本次活動的成果

2010年7月28日上午，為了使學生更能充分地表現自己，我們具體有效的舉辦了師生“牽手陽光墨韻大房書畫成果展覽”，內容包括書法、手工剪紙、繪畫、布娃娃等，還邀請到美術學院黨委書記李愛羣女士、美術學院黨委副書記林志軍先生和美術學院輔導員劉啟紅先生。這次書畫展我們把作品分類展出，讓所有喜歡美術的學生們充分的發揮自己的興趣，施展自己的才華。同時為了向當地的教育工作者以及家長們彙報我們為期11天的教學情況。

在當晚的八點,“雷陽墨韻”的全體隊員以及學生在雷州市北和鎮大房國小前的戲台上，向當地羣眾舉辦了一場“牽手陽光墨韻大房”的文藝匯演，師生同台獻技，高質量的完成了這次活動，這場晚會取得圓滿的成功。出席晚會的領導及嘉賓有湛江二中校長、大房村村委書記和村委會5名幹部，大房國小校長、主任、老師等等專業指導人員。

這次的演出共有非常精彩16個的節目，台下觀看錶演的觀眾更是把舞台圍得水泄不通。當晚的觀眾們熱情高漲，精彩源源不斷。我們的表演受到當地羣眾和學院領導的高度讚賞，並在許多村委和學校領導以及村民的談話中得知，這是當地近年來舉辦得較高質量的演出，也是當地有史以來的第一台大型文藝匯演，因此，給予了很高的評價。

雖然三下鄉活動已結束,但對我們來説卻是人生最絢爛的篇章!是大學生活中不可磨滅的一部分。它區別於我們任何一次的社會實踐活動,不僅鍛鍊了自己還服務了社會。這一次的支教活動中，“雷陽墨韻”社會實踐服務隊的19名隊員都盡心盡力，用愛去融化學生心中的燥火。讓學生們在這短短的11天中，都充分的發揮出自己的聰明才智，展現出他們的魅力。在我們的鼓勵下，學生們都丟掉了害羞的個性，而把自信勇敢的一面展現給我們。學生們的知識增長了，眼界開闊了，感情豐富了，這些都是我們來這裏的目的之一。而對於村民們，我們把孩子們最優秀的一面展示在他們的眼前，同時通過各項活動也表達了我們對這個村莊的關心與熱愛，也給他們帶來了源源不斷的歡樂與健康知識。

學校領導的重視，隊員的辛勤努力，為我院這一次暑期“三下鄉”社會實踐活動取得圓滿成功提供了組織保障。工作紮實、深入羣眾、宣傳到位是我隊本次活動取得成功的有力因素。社會實踐活動使得大學生們深入到基層這個大課堂，對科技與人才、生態環境、教育改革等等問題思考的積極性、創造性得到進一步激發，受到了教育和啟發，思想得以昇華，社會責任感增強，世界觀、人生觀、價值觀得到進一步端正。