防災減災宣傳週活動總結（通用9篇）

防災減災宣傳週活動總結 篇1

今年5.12是我國第x個防災減災日，根據區和街道辦事處關於組織開展20x年“防災減災日”系列活動方案，5月10日至16日防災減災宣傳週期間，圍繞活動主題“城鎮化與減災”，街道職能科室會同社區單位有關部門並組織居民區共同參與，組織開展全方位多形式的防災減災知識的科普宣傳活動，推動防災減災與城鎮化建設相結合，切實提高社區防災減災潛力和水平，主要活動狀況總結如下：

一、廣泛宣傳，提高羣眾知曉率

為提高居民防災減災潛力，增強居民防災減災意識，減少災害造成的損失，宣傳週內，x網站開設防災減災專欄，透過街道公共文化服務信息平台發送“災禍的預防與應急知識”，宣傳普及火災逃生辦法和減災知識和技能。

在x社區文化活動中心的大屏和社區事務受理服務中心大堂顯示屏滾動播放防災減災宣傳公益片和宣傳口號。

5月10日，生活服務中心在小遊園開展防災減災大篷車宣傳活動。

在28個居委會、社區事務受理服務中心發放系列防災減災手冊。居委會利用宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板報出專題宣傳板報、張貼宣傳海報。有液晶顯示屏的居委會滾動播放宣傳公益片和“防災減災”宣傳口號，組織社區居民學習收看公共安全科普宣傳視頻，透過防災減災知識的科普宣傳和基本技能的普及，引導居民關注並識別身邊的各類風險，提高防災減災意識、普及防災自救基本常識，提高防災自救潛力。

二、開展排查，清除隱患，減少災害損失

結合創全工作、“秀麗樓道”建立工作，居委會在街道有關部門的指導和配合下，發動社區居民、平安志願者開展社區災害風險隱患排查工作。居委綜治幹部、物業經理、社保隊員、消防志願者、平安志願者等一齊對社區內、樓道內的消防設施進行檢查，確保消防栓在發生意外時能正常使用，水流量到達要求。滅火器在有效期內，能安全使用。按照建立標準，為確保樓道整潔、過道、逃生通道暢通，組織市民巡訪團和志願者開展樓道檢查，對可能存在隱患的地點進行實地排查，動員、組織人員拆除公共通道部位的私裝鐵門和鞋箱。

街道綜治辦聯合派出所重點對社區的紙盒十七廠和城中村姚家塘進行了防火安全檢查，對存在的問題及時組織力量予以整治，預防火災和安全事故的發生。還與派出所、房地辦對居民區羣租狀況上門進行了集中檢查和整治。

三、開展培訓與演練，提高自救互救潛力

為進一步增強居民羣眾的防災減災、消防安全意識，努力營造一個安全有序的居住環境，街道防火辦安排16個居委會分別組織居民區的小區物業、社區民警和居民共同參加社區消防、應急疏散的防災減災綜合演練。透過現場演示、演練，參加活動的居民學會使用滅火器撲救，掌握防火滅火常識和火場自防自救技能，提高居民的消防安全意識和自護自救潛力。如長隴苑居委會先組織居民在活動室由居民區書記為大家講解消防器材的使用方法和注意事項，然後在消防志願者的組織下，進行火災發生時，樓道逃生的模擬演習。大家用濕毛巾捂住口鼻，降低重心逃生。之後再在小區的開闊地集中，由消防志願者為大家演示消防器的正確使用方法，還讓居民自己親手操作實踐一遍。

社區事務受理服務中心在5月12日傍晚，下班時間也專門組織了消防逃生演練。

“x街道陽光之家”師生一齊近50餘人，進行了一次模擬火災逃生演練.街道防火安全辦公室負責同志對陽光之家學員、老師開展動員，對老師、學員們進行逃生動作的示範，依步驟講解逃生動作要領，並且明確了安全注意事項。警報響起後，在演練過程中由街道防火安全辦公室指導，學員們與老師分別以弓腰姿勢並以濕毛巾捂鼻口，由三樓到一樓快速有序進入院子，逃離模擬火災現場。學員們在演練結束後，紛紛表示對火災逃生技能和知識有了更直觀的認識，對自己今後在生活中的應急處置潛力培養有很大的幫忙。

街道紅十字會在x路開展“世界紅十字日”主題活動，對社區居民以及社區中學開展救護知識培訓，普及應急救護知識，提升緊急狀況下自救互救潛力，限度減少生命財產損失。

防災減災宣傳週活動總結 篇2

今年5月12日是我國第x個“防災減災日”，主題是“提高災害防治能力，構築生命安全防線”。5月6日至12日為防災減災宣傳週。根據《山西省教育廳關於做好全國防災減災日有關工作的通知》文件要求，結合我院工作實際，我院積極、主動、科學、有效地開展了一系列豐富多彩的防災減災宣傳教育和演練活動，並取得了良好的效果。現就此次活動情況總結如下：

一、高度重視，加強領導

自接到上級有關文件後，學院領導高度重視，立即作了安排部署，並由後勤處和學生處共同制定防災減災宣傳週活動內容。要求全體教職員工高度重視此次安全教育主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本着對學院安全工作高度負責的態度，把此次防災減災宣傳週活動作為學校安全建設的一項重要內容來抓，精心組織，周密安排，力爭使宣傳週活動取得實實在在的效果。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

充分利用學院網站、廣播、宣傳版面、宣傳單等媒介做好防災減災活動宣傳教育工作，通過在學院辦公區、教學區、學生公寓懸掛宣傳條幅營造防災減災教育活動氛圍;並組織各系以班為單位召開“防災減災從我做起”主題班會。通過多種形式的宣傳教育活動使安全教育真正的走進校園、走進課堂也走進學生的頭腦之中。

三、開展演練，增強意識

5月6日課間操時間，我院組織全體在校學生在教學樓進行了緊急疏散應急演練活動。在疏散演練之前對各班級的疏散路線和注意事項進行了認真的部署，程度避免了在演練過程中出現事故。此次演練過程中，全體師生積極配合，服從命令，安全有序，3分半的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到指定集合地點，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。通過此次演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和防範能力。

四、安全排查，及時整改

後勤處組織相關科室和人員通過深入開展安全隱患排查整改活動，認真查找安全方面存在的漏洞和風險隱患，在教學樓、圖書樓、實驗室、學生公寓等人羣集中場所開展疏散通道、安全出口、消防車通道問題專項檢查並進行整治，及時發現和消除隱患。

今後，我院將繼續認真組織開展校園防災減災宣傳活動，並把這項工作常態化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全院師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救的能力，保障廣大師生的生命財產安全，為創建“平安校園”提供強有力的安全保障。

防災減災宣傳週活動總結 篇3

今年5月12日是我國第九個“防災減災日”，宿遷市教育局以“減輕災害風險，提升減災能力”為主題，在全市中國小中集中開展“防災減災日”主題宣傳活動。活動期間，全市教育教育系統開展各類應急演練780餘場(次)，做到了各級各類學校的全覆蓋，切實增強了廣大師生的防災減災意識和自救互救技能。

一是積極開展防災減災教育活動。

全市教育系統通過組織安全教育課、主題班會、國旗下講話、黑板報、宣傳欄、防災減災知識講座、演講等多種形式開展防災減災專題宣傳教育活動，培養中國小生避險自救互救基本技能，提高他們的防災減災素養。用以“減輕災害風險，提升減災能力”為主題，邀請地震、應急等部門的專家舉辦應急知識專題講座670餘場次;召開主題班(隊)會3500多場次;組織學生專題演講390多場次;發放主題宣傳資料30萬餘份。

二是不斷豐富防災減災宣傳教育內容。

各地各學校通過閲讀一本關於防災減災的書籍、觀看一部涉及災害的影視作品或者聽一堂防災減災知識講座、分享一次避險經歷、進行一場專題展覽、開展一次家長和學生共同參與的家庭災害風險隱患排查等活動，普及防災減災知識，推動防災減災知識進學校。很多學校創新宣傳教育形式，通過互聯網、微信、app等新興媒體豐富宣傳教育內容，切實提升中國小生的自救互救技能，確保宣傳教育取得實效。

三是紮實推進學校安全隱患排查和集中整治。

各地各學校將此次防災減災宣傳教育活動與“互助互查·對標治理”活動緊密結合，對校園開展全面的安全隱患大排查，尤其是對校舍、廁所、圍牆以及消防、避雷、用水、用電和校園周邊設施的安全隱患進行認真排查，及時整改，消除各類安全隱患。活動期間，全市中國小校發現隱患問題970多項，已整改932項，整改率96%。

四是完善學校安全工作應急預案。

“5.12”前後，全市各地各學校集中開展了一次防汛、防震、防雷、消防安全等方面的應急演練活動，提高綜合防災減災能力，據統計，全市教育系統共開展各類應急演練780餘次，參加的師生人數達80萬人。結合近年來發生自然災害實際和預案演練中發現的問題，及時修訂完善演練預案，進一步明確應急工作程序、管理職責、協調機制，各類專項應急預案內容完備、職責明確、程序清楚、可操作性強。

此次宣傳活動的開展受到廣大師生和社會好評，使防災減災知識得到了普及，通過“防災減災日”宣傳活動大大提高了廣大師生對災害風險的識別能力和安全意識，提升了面對災害的自救自護能力。

防災減災宣傳週活動總結 篇4

日前，根據上級工作安排我校積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防災減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，現就活動情況總結如下：

一、大力開展防災減災宣傳教育活動

全體老師充分認識到開展好“防災減災”活動的重要意義，將其作為推動平安校園建設、促進社會和諧發展的一項重要工作。

1、利用國旗下講話對全校師生開展一次防災減災教育，增強學生的應急避險能力和安全防患意識。

2、開展一次防災減災的主題班會，觀看防災減災宣傳教育片;

3、利用黑板報、校園LED進行防災減災的宣傳教育;

4、利用廣播宣傳防災減災的相關知識。

二、大力開展防災減災應急避險演練

組織了一次地震應急疏散演練，學生採取了平常演練的方法，迅速而又有序的到達指定安全地帶。正是因為日常的各類應急疏散演練的開展，師生做到臨危不亂，掌握了應急避險知識技能和逃生疏散路徑，確保在突發事件來臨時，學校的應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全，減少災害損失。

三、大力開展災害風險隱患排查治理

組織隱患排查，完善應急預案，組織應急演練。我校經常性地針對雷雨、地震、消防等自然災害，做好防災減災工作。本週對學校的設施設備進行了一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄杆、圍欄、教室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。

四、取得效果

防災減災系列活動的開展，有助於學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生，保障師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定，收效明顯。在今後的工作中，我校還將一如既往地要求將安全放在第一位，加強生命教育，讓學生安全、健康、快樂的成長。

防災減災宣傳週活動總結 篇5

地震、海嘯、火山噴發等壞消息接二連三通過媒體傳來，我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災多難。災害每每發生，極大威脅生命財產安全，甚至帶來無法挽回的後果，總不免令人膽顫以致惶恐。災難造成的不幸，同時也在屢敲警鐘：天災難以避免，突如其來如何應對?

求生，人之本能。面對災難，許多人往往發現自己並不懂得該怎樣逃生，可危急時刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結果。從海地、智利到汶川、玉樹所發生的地震，震級都超過了7級，就是在這些被稱之為毀滅性的災害中，一些倖存者創造的生還奇蹟，猶如一堂堂“現實版”的防災教育課，引人反思。

x年玉樹州第一民族中學師生在地震中全部脱險。這所歷來重視安全教育的學校，由於前震引起老師重視，及時帶領學生撤離，讓近900名師生倖免於難。“零傷亡”的奇蹟也曾發生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學，地震一刻，老師急令學生抱頭躲於課桌下，震波一過，20__餘名孩子和上百名老師，從各教學樓中快速有序衝到操場，包括以班級列隊，用時1分36秒!事後人們在驚歎之餘才知曉，奇蹟的發生並非偶然。一場劫難的避免，與該校曾幾經加固校舍自然不無關係，但桑棗師生訓練有素的應急表現，正緣於他們堅持了“常態化”的防災教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。

防患於未然，無疑比亡羊補牢來得重要。注重防災知識與逃生技能的日常培養，就將減少血的教訓。20__年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數十萬生命，但泰國旅遊勝地普吉島的一個海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百餘名遊客的生命。當時在海邊玩耍的英國女孩蒂莉，發現“大海遠處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開始冒泡發出噝噝聲”，憑藉老師教的災害常識，她意識到海嘯將至，立即讓父母向遊人發出警報。幾分鐘後巨浪排山倒海奔湧而至，轉眼吞沒海灘，令剛逃到高地的人們後怕不已。在對觀察力敏鋭的小女孩欽佩之餘，防災教育何等重要顯然值得思考。

毫無疑問，國民防災素質的提高必須從普及防災應急教育開始。而現實生活中，公眾缺乏應對災害技能的現狀反映出這一環節的薄弱。提及防災教育，有人認為無非是搞幾次逃生演練，其實不然，它涵蓋了防災、減災、預防事故等方面科學系統的教育，包括意識、知識、技能、心理素質的培養和訓練。災害教育在不少發達國家已經普及，公眾防災意識深入人心。譬如地震多發的鄰國日本，包括中國小生在內的居民，一到陌生場所都會首先了解緊急通道位置，以便災害發生時儘快逃生。防災應急包是日本家庭的常備物品，將其放在家中易取的地方，並定期更換包內快過期的食品。今年3月11日發生在日本東北地區的一場里氏9.0級的大地震再次考驗了日本民眾的防災意識和能力。應當承認，比起抗災救災的能力，我國公民在防災減災方面的意識則相對較弱，相當比例的公眾僅能講出些零星知識。雖然許多中國小近年來已開設安全應急教育課程，但重視程度遠遠不夠。不應否認，國外生存技能教育模式的多樣化、系統化值得我國借鑑。

防災自救技能對於每個人來説，不該是災難臨時方恨少。建立一套完善的安全教育機制，全社會理當擔負起責任：儘可能提高公眾在危境中自救、互救意識及能力，使常態化的防災應急教育走進城市、鄉村，走進校園、社區……

注重防災應急教育，就是防災減災、就是珍視生命。

防災減災宣傳週活動總結 篇6

從20__年的南方雪災到到08年的汶川地震，從09年的南方大旱到10年的玉樹地震，似乎在這樣短短的時間裏，我們目睹了太多太多的天災，面對如此巨大的災難，我們人類頓時顯得是那麼的渺小。在天災降臨的時候，我們總是素手無策的，但是，我們真的是這樣麼?我們真的只能妥協麼，真的只能沉浸在無邊的痛苦中嗎?當看到南方的遊子重新踏上回家的路時，當感動於在汶川地震中，有一所學校——中江縣職業中專學校——全校6000餘人，無一名傷亡的奇蹟的瞬間。那種戰勝災難甚至的防範災難的自信是不是又重新點燃我們的希望呢?人們總是祈福自己能平平安安，但是我們忘記了在災難未降臨的時候，提前來保護自己。

我相信，人定勝天並不是一句口號，它是一種信念，更多的是一種未雨綢繆的行動。倘若等災難的撲面而來的時候，我們才積極的投入到賑災中，那種無法換回的東西終究是一去不復還的，即便我們傾盡自己的所有，也只是亡羊補牢罷了。中江縣職業中專學校所創造的奇蹟就是最好的證明。他們在平時積極的做好一切應付災難的準備，每天都將逃生的訓練進行一次演練，或許在很多人眼中這終究是有點無法理解的，或許還有點浪費時間之嫌。但是，在那一剎那，看到全校師生一個都不少的齊刷刷的站在我們的面前的時候，我們還有多少理由來斥責他們平時的訓練呢?現在，當我們回望過去，想着那麼多人並不是沒有能力而是不知道如何去應對進而失去自己生命的時候，我們何止用一聲悲歎來掩飾所有懊惱呢?

我相信，任何災難是不會來懲罰一個有準備的人的。或許是我們安於現狀了，沒有居安思危的念想。現在的我們，將更多的精力和時候放在我們學習和工作中，而忽略了一個很基本的信念——生存。是的，我們都忘記了在這樣一個多變的社會裏，應該怎麼樣去生存的問題。特別是對青少年，他們幾乎沒有一個很完整的自我保護的意識，這是很可怕的。道理很簡單，一個不懂得在多變社會中生存的人，又何談立足社會，爭取更好的發展呢?當然多變的社會並不僅僅侷限在自然災難，還包括日常生活的點點滴滴安全問題。不管是哪種形式的災難，我們都不能掉以輕心，這對社會，對家長們包括學生來説都是一個迫在眉睫的亟待完成的任務。

對於社會，我們應該是大力宣傳相關的信息，時刻提醒人們注意，讓他們樹立一種防災的意識，同時多進行一些相關的實踐演練，向人們演示一些簡單的能及時採用的措施，如果條件允許，可以請一些普通人蔘與，親身體驗，增強其印象。最好將一些必要的基本的防災知識簡化後向學校進行推廣，培養學生這面的能力和意識。

學校是開展這方面活動，推廣這方面影響的最好的地方，可以開設一些課程，用一種實踐與理論相結合的方式進行教育，還可以定期舉行一些相關的活動，這樣不僅可以檢測一下學生學習的情況，同是可以從中發現不足，以便得到及時的補充和糾正，更重要的是，可以將學習的得要訓練，是指成為一種習慣，在情況出現時，能很好的去應對。

家長是學生的第一任老師，教會孩子生存是家長不可推卸的責任，更是家長最基本的義務。在平時，家長應該將其注意力從孩子的學習中轉移一點點到孩子的基本生活上來，培養孩子基本的自給自足，自立自強的能力是必要的。學習知識固然重要，但生存是立命之本，我們沒有理由來放棄和忽略。在日常的生活中，時刻傳授孩子，怎樣使用家電，遇到煤氣泄漏，房間失火時我們應該怎樣及時採取行動等等，家長是不能永遠守護在孩子身邊的，總有一天孩子要獨自去面對很多東西，所以我們應該明白“授人以魚不如授人以漁”。

我相信，防災於未然是每個人的願望，因為它是我們美好生活的保證，但這不是一個立竿見影的行動，它是需要我們大家長期的去經營的工程。

防災減災宣傳週活動總結 篇7

地震是一種經常在世界各地出現的自然現象。根據統計，地球上每年發生地震約五萬多次，七級以上破壞性地震平均有十幾次。

看了宣傳片後，我也學會了很多防震知識，例如：地震發生前，動物們都會有預兆，牛馬會瘋狂地往外跑;蜜蜂會驚飛、逃竄;狗會狂吠……這些預兆都可以讓人們提前知道將要發生地震，

如果地震時，你在家裏，或在學校上課，那麼，應立即撤離，來不及時，可以找一個結實的物體擋着，或者找一個牆角、能形成三角架的地點緊挨着。

我相信，只要地震來臨時，同學們有條不紊，沉着冷靜地應對，就一定能渡過難關!

防災減災宣傳週活動總結 篇8

那一年，雪為患，阻歸途。

那一年，震為災，山河破。

那一年，雷為孽，人車毀。

……

這些年，我們經過了太多的風雨，受過太多的磨難。災難在冥冥之中降臨，接着便是一張張悲痛的臉龐，隨一縷白布過後，我們不得不學會堅強，學會絕處逢生。古人云：謀事在人。所以要絕處逢生，關鍵還是在人，一則在於自己，幾位“在己”，二則在於別人，即為“在人”。

首先説“在己”。風雪再強，歸家的心不滅;地震再無情，求生的慾望不倒。這就是在己，絕處逢生就要求每一個受災者都有一顆積極向上的心，敢於與天災人禍搏鬥，不被災難嚇倒。

曾經讀過一個小故事。一頭驢不小心掉到一口枯井裏，它哀憐地叫喊求救，期待主人把他救出去。驢主人召集數位親鄰出謀劃策，卻想不出好辦法。大家到是認定，反正驢已經老了，“人道毀滅”也不為過，況且，這口枯井遲早要填上。於是，人們拿起鏟子開始填井。當第1鏟泥土落到井中時，他叫得更恐怖了，他顯然明白了人的意圖。又一鏟泥土落到枯井中，驢卻出乎意料的安靜了。人們發現，此後每一鏟泥土打在他背上的時候，驢都在做一件令人驚奇的事情：他努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點兒。人們不斷的把泥土往枯井裏鏟，驢就不停的抖落打在背上的那些泥土，使自己再升高一點。就這樣，驢慢慢的升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出了枯井。

動物姑且這樣，人就更應該積極向上了不是。當你面臨生死一線間時，當下的你所做的每一個動作將決定你的生死，積極向上的人會出於本能的尋求生的希望，而消極者則或許是坐以待斃。

一公司職工搭乘電梯，就遇上了電梯突然斷電，雖然緊急供電系統幾秒後就開始作用，可是電梯還是從13 樓迅速往下墜。還好當時記起曾經看過電視教的，趕快把每一層樓的按鍵都按下， 好在電梯在五樓終於停止了... 撿回一條命感覺!　　　生活中，難免會坐到電梯，平常人或許可能產生一個念頭，站在電梯裏隨它吧，然後也就失去了這條命。所以我們要做一個積極向上的人，尋求最大的努力去搏回屬於自己的命。當然這公司職員也是萬幸。

曾看到一個電梯下墜時保護自己的非常好的急救辦法：第一、 ( 不論有幾層樓 )趕快把每一層樓的按鍵都按下，因為當緊急電源啟動時，電梯可以馬上停止繼續下墜。第二、如果電梯內有手把，請一隻手緊握手把，這樣可以固定你人所在的位子，以致於你不會因為重心不穩而摔傷。第三、整個背部跟頭部緊貼電梯內牆，呈一直線，運用電梯牆壁作為脊椎的防護。第四、膝蓋呈彎曲姿勢，以借用膝蓋彎曲來承受重擊壓力。其次説“在人”。災難總是那麼無情，讓受災者總是即使求生的心再強也無力自救，就需要援助之手，這就是我説的“在人”。從小方面説，就是一隻手的援助，從大的方面談，就昇華為一個社會乃至一個民族的援助。雪災無情，路阻了，電斷了，全國解放軍紛紛響應，抗擊冰雪。地震來了，災區人民處於水生火熱。這時全國上下紛紛行動起來，捐錢的捐錢，捐物的捐物。如今再看那災區景象，以煥然一新。當別人處於困境時，我們伸出援助之手，幫人解圍，這又何嘗不是中華文化之精髓呢。一方有難八方支援，這就是“在人”。

太多的磨難，我們成長了許多。太多的磨難讓我們知道絕境逢生要靠自己，保持一顆積極向上的心，敢於與災難搏鬥。太多的磨難讓我們知道要絕境逢生單靠自己還遠遠不夠，我們需要援助之手，一個民族的援助之手。

那一年，遊子思情不曾滅，軍民同心抗冰雪。

那一年，蜀地香魂隨風散，眾志成城與天搏。

那一年，動車脱軌人心穩，上下一心齊救援。

這一年，我們在災難中成長：自己學會了在堅強中積極向上，別人學會了在悲痛中伸出援助之手。

防災減災宣傳週活動總結 篇9

近幾年裏，“災難”似乎成了社會生活中的關鍵詞之一，從20__年的南方雪災、汶川地震，到20__年青海玉樹地震、舟曲泥石流、上海靜安區的大火，再到最近的京珠高速客車起火、温州“和諧號”動車追尾，災難頻繁地入侵着我們的世界，影響着我們的生活。今年的5月12日，又是第三個全國防災救災日，聯想到這些，我的心情頓時沉重起來，眼前浮現出了災難的樣子……

災難是白色的。

白色是死亡的顏色。在這幾起重大的災難中，損失嚴重，傷亡人數眾多，多少人在災難中失去了生命，多少家庭在災難中支離破碎，多少的美好在災難中煙消雲散。

白色是悲傷的顏色。地震中倒塌的校舍、扭曲的街道，大火中燒焦的房屋，動車追尾事故中斷裂的車廂，這種.種慘烈的景象混合着現場茫然無措的人羣、濃烈的消毒水味，散發出一種濃郁的悲傷。

災難又是金色的。

似乎不該用這樣光芒四射的顏色來形容災難，不，我想説的不是災難，而是在災難中體現的種.種温情。

金色是太陽的顏色，是光明的顏色。光明是黨和國家領導人第一時間送上的關心，是温總理在廢墟前疲憊的身影、温情的話語;光明是人民子弟兵迅速奔赴現場進行的救助，是那一個個抬擔架的、搭人橋的、背羣眾的忙碌的身影、挺拔的脊樑。這一切是金色的，是光明的，是災難中撥雲見日的一抹希望。

金色是是温暖的顏色。温暖是四面八方送來的救助物資，是志願者不遠萬里趕來的幫忙，是深夜温州血站門前排着的獻血的長隊;温暖是災區臨時帳篷中的柴米油鹽，是孩子們驚魂未定的小臉上重新浮現的笑容，是重建中每個人獻出的微薄力量。這一切是金色的，是温暖的。

金色還是國旗上五星的顏色，是團結的顏色。在每一次災難中，我們的黨和國家，我們的人民眾志成城，共度難關。多難興邦，多難礪黨。經歷了災難的洗禮，我們的國家更加堅強，我們的人民更加團結，我們災後重建的信念更加堅定。

災難還是紅色的。

紅色是緊急的顏色，是警報的顏色。警示我們注意自然的災害。這些災難中，很多都是自然界的因素。中國幅員遼闊，地理氣候條件複雜，自然災害種類多且發生頻繁，除現代火山活動導致的災害外，幾乎所有的自然災害，如水災、旱災、地震、颱風、風雹、雪災、山體滑坡、泥石流、病蟲害、森林火災等，每年都有發生。那麼，對於這些“不可抗力”帶來的災難，我們是不是隻能被動接受呢?絕不是。他山之石，可以攻玉。一衣帶水的鄰邦日本，同樣是一個地震頻發的國家，每年有感地震約1000多次，堪稱世界上地震最多的國家，今年的福島9級地震更是震驚世界。但正因為地震多發，使得日本建立了完善的防災和救災體制，日本人民遇到地震等災難也能鎮靜以對，將損失降到最低。對於自然災害，我們也應當在以下兩方面提高自己的防災能力：首先是發展科技，提高災害預測能力。我國目前的氣象科技水平日益提高，對於颱風、乾旱等自然災害已經有了比較及時、準確的預測，但是這還遠遠不夠，對於地震、泥石流等破壞性巨大的自然災害，我國的探測體系還不夠完善，技術還不夠先進，這是在未來必須加以重視的;其次是建立更加完善的防災救災體制，爭取在自然災害發生之後更加及時、有效地救災，更快、更好地減輕災害。

紅色也在警示我們注意人為的破壞。自然災害真的僅僅是“自然”的原因嗎?當然不是，對於日益頻發的災難，我們必須開始反省自身給大自然造成的損害了。不合理利用水資源，肆意截流、改道、浪費導致的水災、旱災;濫伐森林，使土地失去植被保護導致的泥石流;大肆開採地下資源，導致地質收到破壞而造成地震的破壞性進一步擴大……大自然已經在向人類提出抗議，這個時候，如果我們還不警醒，將受到更加嚴厲的懲罰。“愛護地球，就是愛護人類自身”這個觀念應當深入貫徹到每一個人心底。因此，我們不能忽視教育的力量，應當在學生和廣大民眾中加強保護環境、防災救災知識的宣傳與教育。

也許我的思考不夠成熟，也許我的設想還太幼稚，但是隻有我們全社會都思考起來，行動起來，才能真正的眾志成城。只有我們投入了更多的金色温暖，更強的紅色警示，才能將白色的災難減到更少。