音樂社活動總結（精選8篇）

音樂社活動總結 篇1

在音樂藝術活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術表現形式，也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式，是中國小音樂課內與課外活動中的重要內容，它能促進學生的智力與非智力的發展，在學校裏進行合唱教學，對於啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養，性格情操的薰陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學期，我校音樂社團活動的培訓也如火如荼的進行着。每週在星期四的下午第四節課進行培訓，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下就是對本學期音樂社團活動的總結。

一、合唱要會“學”

合唱是一門多聲部的藝術，兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學生先真正的學到什麼是合唱的藝術。可以採用讓學生聽一些典型的、耳熟能詳的合唱曲，教師再進行詳細講解。

二、合唱要會“唱”

學生認為唱歌就是聽着音樂放聲唱出來就可以了，其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用，對整個合唱隊的合唱效果也起着很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量，大而不咋，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學會“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務。

三、合唱要會“聽”

合唱的過程中不僅要“唱”好，還要培養學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要，合唱時一門多聲部的聲樂藝術，一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠學會聆聽其他聲部的旋律，並與之協和的配合，這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固，訓練學生的音高。

四、合唱要會“和”

合唱是一種集體藝術，是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個複雜的調節過程，也是一種講究羣體的統一音色、協調均衡唱歌的藝術，它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐字、情感等方面做到統一、和諧，所以合唱最重要的一點就是要“和”，在合唱訓練中，由於學生的音高等各個方面還沒有完全完善，這一環節就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學生共同努力，薰陶每個人在音樂中的素養，學會去追求完美的整體效應，從而達到創造性和紀律性辯證統一的目的。

值得高興的是，合唱隊的學生在這學期也獲得了很多好的鍛鍊機會，如： 市藝術展演、藝術教育進社區活動;同時他們也收穫了很多，藝術教育進社區活動中她們的表現贏得了諸多觀眾的一致好評;而小合唱《微山湖》更獲得了市藝術展演的二等獎。

當前合唱藝術的地位在日益增長、影響在日益深刻，它在音樂的文化生活中以一個藝術科學出現，無論從藝術上還是從思想上都正在往更加科學、更加成熟的方面邁進，在學習合唱的過程中，仍然需要不斷探索、不斷創新、與時俱進，讓合唱藝術的魅力之波永遠盪漾在藝術世界的天空中… …

音樂社活動總結 篇2

回想起長達十二天的音樂之旅，真是旅途愉快、收穫多多!音樂之鄉奧地利帶給我對音律無限的憧憬與守望，匈牙利的“鋼琴之王”李斯特的語音帶我走進音樂的浪漫，壯美又秀麗的“藍色的多瑙河”附有節奏感地奔騰在德國的土地上，“孿生兄弟”――捷克與斯洛伐克的眾多關於音樂的博物館與教堂讓我更加深入音樂內心，感受到其中最絢麗的色彩……最後，以動襯靜，以歡喜熱鬧的盛大派對結束了這寧靜卻神奇的音樂之旅。

記得剛來到維也納，我們便懷着好奇又欣喜的心情參觀了斯蒂芬教堂、美泉宮等著名古蹟，緊接着就急急忙忙地趕去天主教教堂參加演出合唱，當然，是與其他來自世界各國的人們共處在一個舞台。見識到了外國朋友們美妙的歌喉，我才羞愧的意識到，我們確實技不如人。不過我相信，我們只要勤於練習，就一定會趕超他們的!外國朋友們很熱情，當我們找不到樂譜的時候，他們便親切地接過樂譜，翻到正在唱的那一頁，用手指着正在唱的位置，笑着展示到我們面前，給我們看。

時間不待人，還沒逗留兩天便要動身去東歐的幾個國家，雖然東歐的治安很亂，但是質樸純潔的音樂之聲依然平靜地唱響在這方土地上。我們又有了進一步的交流與學習――不要忘記，我們合唱團是代表中國來參加這次合唱節的，排練、演出、學習與交流是我們的任務，而不是單純來旅遊、狂歡的不過説起狂歡，那還真是一次值得被記憶永久封存的往事;這便是最令我難忘的音樂節結束後的聯歡派對。在聯歡派對上，我們拿出準備好的禮物，送給那些陌生但看上去很親切的外國人，我們互相問了對方的名字，簡單瞭解了一下他們的情況，並且還與他們幸福地用抱在一起，合影留念，成為了好朋友!這使我頗有成就感――我從來沒有在短短几小時之內，結識過這麼多的陌生友人。最讓我感到三生有幸的是，我還得到了給我們排練過的、著名的加爾萬博士的簽名與一張和她親密的合影相片，聽説有的人還得到了她的郵箱呢!

就這樣，在強烈的音樂奏出的鼓點中，在一片歡騰的舞蹈、尖叫與歡聲笑語中，在新朋友依依不捨的臨別祝福中，音樂節活動結束了;但是我認為這次活動對我人生道路上漫長的音樂之旅來説，卻只是一個知識的鋪墊，一個全新的起點!

音樂社活動總結 篇3

我校音樂社團組建以來，堅持每週五下午活動時間訓練，通過循序漸進.有針對性的訓練，提高了學生學習音樂的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛鍊了意志，增長了才幹，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。現將本期音樂社活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一.進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性

較高;教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來

進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏;教學了休

止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二.加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法

為基礎的。訓練學生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習

中向學生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制後，進行發聲的練習，發聲

練習曲由淺至深，簡單到複雜。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣

抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到

的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來

啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息

控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，

幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶

真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的

美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自

內心的歌唱。練習優秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

三.本學期我們的豎笛學習有條不紊的進行，形成了我校的一大特色。

學生在練習指法的同時，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳的優秀樂曲，豐

富了學生的課餘知識，增長了學生的見識。

通過這一學期的訓練，小組成員大有收穫，掌握了一些術語和記號，懂得

了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社團越辦越好。

音樂社活動總結 篇4

本學期我園開展了打擊樂專題教學活動，在園領導及教研組長的帶領下，對主題的開展，進行了更加深入的探討與研究，學習中，我帶領班級組員認真翻看《徐卓婭打擊樂教學書籍》圍繞專題活動我班也開展了一系列的打擊樂教學活動，通過專題活動的開展，我班幼兒都在原有基礎上得到了很大提高。下面就將本學期打擊樂教學活動的開展進行總結如下：

打擊樂教學活動是幼兒園音樂教育的一個組成部分，屬於藝術教育的範疇。傳統的打擊樂教學活動是從教學目的出發，學會一定數量的打擊樂作品，教學方法的單純的使用示範教學，只注重幼兒機械的模仿動作，而忽視教學過程，忽 視幼兒的情感教育合作精神和創造力的培養。

一、 在打擊樂教學活動中培養幼兒的情感、合作、創新

1、藉助故事情節幫助幼兒理解音樂 。

在開展教學活動時，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做遊戲，一起唱歌跳舞，細心觀察他們在生活中的表情、感覺等，建立一種和諧的師生關係，讓幼兒在和諧的氣氛中，各種機能均能得到發展。在這節課中我藉助講故事的方法，用

擬人的口吻配合音樂一起講故事，讓孩子們都感覺到這首音樂中藏着這麼好聽的故事。同時，啟發幼兒用身體動作把這 種心情表達出來。 如：有的小朋友説小熊走路用跺跺小腳，有的幼兒説大家玩的很開心就用拍拍小手，有的幼兒説拍腿，有的説拍肩等等。在熱烈和諧的學習氣氛中幼兒用聲音，身體不同部位的動作，打出樂曲的各種節奏，同時幼兒的情感，創新、創造力在愉快的學習中得到了開發，得到了鍛鍊。

2、在樂器合奏中培養幼兒的合作能力

合作能力是在共同完成一件事中所表達出來的行為及心理，合作能力是一個人的綜合能力的(公安局學習十九大精神心得體會及感受)反映，在幼兒園教學中，有許多可利用的點進行幼兒合作意識與能動的培養。打擊樂活動就是一跟好的途徑。

如：在《歡樂舞》打擊樂教學活動中，我拿出樂器讓小朋友看並介紹是什麼樂器，並請他們自己來敲打。然後問幼兒有什麼感覺。有的幼兒説：不好聽，太亂了等等。那麼我們用什麼辦法來演奏這首樂曲呢?老師引導幼兒試驗不同樂器，感覺高低音及不同節奏，用不同的樂器打出不同的效果。然後引導幼兒分別用手鼓、小鈴等不同的樂器打出不同的樂器節奏，讓他們討論什麼樂器用於什麼部位比較合適。讓他們自己請樂器寶寶來講這個故事，經過多次反覆訓練，幼兒看着老師的指揮，用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的部分音樂，這需要幼兒高度的集中精力，互相合作，共同完成旋

律的樂器配奏，共同享受成功的喜悦。同時懂得一個道理，只有共同合作就能做好每一件事。 3、幼兒合作創編配器

對樂器的性質的瞭解程度直接影響幼兒的嘗試根據音樂的性質創編配器。通過集體商量，各抒己見，幼兒自己嘗試為樂曲配器，根據樂曲所表達的內容、音樂的張馳來選擇不同音響效果的樂器。因為每個孩子都喜歡糾錯，他們很樂於去尋找別人的錯誤，教師可以讓幼兒充當檢驗員，説出自己的想法，你認為他們這樣配器合理嗎?你覺得哪裏不對呢?讓他們感到打擊樂活動的有趣，從而讓幼兒在發生倦怠前，及時吸引幼兒的注意力，繼續開展活動。訓練孩子帶着目的去自覺地集中和轉移注意力這樣有目的地引導幼兒學會有意注意，讓他們逐步養成圍繞目標、自覺集中注意力的習慣。

二、在區域活動中開展打擊樂遊戲。

在傳統的打擊樂區域遊戲中，老師往往會提供現成的打擊樂器。如：鈴鼓、圓舞板、小鈴、鼓等，引導幼兒自選樂器按照節奏圖譜進行演奏。在區域遊戲中，我們發現幼兒對此並不很感興趣，小朋友只玩了一會兒就放下了現成的玩具，眼睛看着其它區域的小朋友等着交換遊戲了。有一天，

一位小朋友帶了個吃剩的空餅乾桶到幼兒園，他模仿電視裏的音樂會在餅乾桶上敲起了爵士鼓。吸引了很多小朋友圍觀。看到幼兒自發生成的音樂打擊樂遊戲，我靈機一動，將餅乾桶簡單裝飾後真的做成了一面鼓的樣子，還將筷子用紅布包上海綿做成了鼓棒投放到音樂區，小朋友這回興趣可大啦，他們爭着用餅乾桶做成的小鼓敲出了好聽的節奏。隨後一段時間，我又鼓勵幼兒回家收集、帶來更多廢舊材料，一起動腦筋做做有趣的打擊樂器如在麻將的兩邊打孔，穿上牛皮筋套在手指上做成響板;用啤酒瓶蓋子穿在鉛絲上做成了串鈴;用酸奶瓶裝滿黃豆做成響罐。最後，我們還請小朋友在區域活動中用自制的打擊樂器為樂曲配音，進行伴奏遊戲。音樂區一下子成了小朋友最想參加的區域活動。因為他們在這裏動手動腦，充分感受到“我創造、我快樂”的積極情感體驗。

以上是我們經過實踐總結出對如何開展打擊樂吧教學活動，促幼兒愉快發展。它使我們在具體指導中有得放矢，更好地促進幼兒“在遊戲中愉悦地學習、在遊戲中快樂地發展、在遊戲中自信地成長!”在今後工作中，我們要繼續把自主、快樂遊戲還給孩子，創造更寬鬆的打擊樂遊戲氛圍為我們的園本課程服務、為幼兒服務，以促進每個孩子的主體性、自主性、獨特性、創造性不斷地生成與發展!

音樂社活動總結 篇5

新年將至，xx年的社團活動也即將結束。這一年中，在巢湖職業技術學院團委、汽車系團總支、全院學生的充分信任與幫助下，以及各兄弟組織的配合與支持下，追夢音樂社取得了一系列驕人的成績，並在巢湖職業技術學院首屆社團文化節表彰大會上成功入圍“校園十佳社團”。在豐富同學們的課餘生活、繁榮校園文化和促進學校素質教育建設等方面表現出了極其強大的影響力。

本年度具體工作如下：

一. 社團內部建設。

新生開學時期，追夢音樂社並沒有像其他社團急於招新，而是把重點工作放在了舉辦首屆大學生社團文化節首場演出工作上，眾望所歸“追夢”音樂社頂住壓力，在巢湖職業技術學院團委、汽車系團總支、以及全院校友的大力支持下，成功舉辦了首場有專業音樂家參與的演唱會——“追夢”聯誼演唱會，這次大型活動也為追夢音樂社建立了良好的學生基礎。此後大家認識了這個社團，瞭解了這個社團，大家都紛紛報名參與競選，由於追夢音樂社會員名額有限，歷經2次預選會，終於有36名優秀音樂才子在100多名音樂愛好者中脱穎而出，被追夢音樂社理事會推選為新一批骨幹成員。自此我們也趕上學院其他兄弟社團的腳步，圓滿的完成了招新工作。

二. 大型活動的組織。

1.舉辦巢湖職業職業 技術學院社團文化節首場演出——“追夢”聯誼演唱

10月22日晚，由追夢音樂社主辦，讀書互助愛心協會(醫學分院)協辦，

在大學生活動中心隆重舉行，拉開了巢湖職業技術學院社團文化節的序幕。

院黨委胡其雲副書記、巢湖音樂家協會周俊祕書長、院團委副書記佘海月

副書記、汽車應用技術系書記汪春榮書記應邀觀看了晚會。

整台晚會以歌曲為主穿插舞蹈、武術等多種形式的表演節目。原追夢音樂社長黃焰演唱的《無間道》、特約嘉賓郭文華老師表演的黃梅戲。現任追夢音樂社社長張剛的《暗香》以及特邀嘉賓王玉英、汪孟平、吳景來等演唱的歌曲引起全場熱烈掌聲。

2. 三次音樂講堂。

音樂講堂每次都會邀請巢湖市的專業歌曲老師來為同學們講授音樂知識，旨在讓每一位喜歡音樂的同學都有機會接觸到專業正規的訓練。本學期共舉辦了三期音樂講堂。第一次主要教授大家如何鑑賞音樂中的情感;第二次則主要教授情景中的歌唱藝術;第三次教授的是運用歌唱技巧書法歌曲中和自己內心的情感。講堂中，老師親切而耐心，不時穿插許多樂曲實例與同學們互動交流，同學們也積極響應，踴躍發言、表現自己。三次音樂講堂都吸引了不少同學前去參加，為擴大學校社團的影響力，營造高雅的文藝氣氛起到了十分重要的作用。

3積極參加系裏及院裏的活動

xx年元應邀月經貿系”三月文學社”迎新年晚會——追夢音樂社代表演唱《星星》

xx年3月應邀汽車系“吉他社”成立2週年慶祝晚會——追夢音樂社代表演唱《kiss goodbye》

xx年5月參加巢湖職業技術學院第二屆校園十佳歌手大賽——追夢音樂社榮獲一等獎一名 二等獎一名

xx年5月汽車系秀車模大賽——追夢音樂社代表演唱《中國人》

音樂社活動總結 篇6

我校音樂社團組建以來，堅持每週五下午活動時間訓練，通過循序漸進.有針對性的訓練，提高了學生學習音樂的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛鍊了意志，增長了才幹，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。現將本期音樂社活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一.進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性

較高;教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來

進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏;教學了休

止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二.加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法

為基礎的。訓練學生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習

中向學生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制後，進行發聲的練習，發聲

練習曲由淺至深，簡單到複雜。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣

抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到

的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來

啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息

控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，

幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶

真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的

美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自

內心的歌唱。練習優秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

三.本學期我們的豎笛學習有條不紊的進行，形成了我校的一大特色。

學生在練習指法的同時，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳的優秀樂曲，豐

富了學生的課餘知識，增長了學生的見識。

通過這一學期的訓練，小組成員大有收穫，掌握了一些術語和記號，懂得

了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社團越辦越好。

音樂社活動總結 篇7

在音樂藝術活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術表現形式，也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式，是中國小音樂課內與課外活動中的重要內容，它能促進學生的智力與非智力的發展，在學校裏進行合唱教學，對於啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養，性格情操的薰陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學期，我校音樂社團活動的培訓也如火如荼的進行着。每週在星期四的下午第四節課進行培訓，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下就是對本學期音樂社團活動的總結。

一、合唱要會“學”

合唱是一門多聲部的藝術，兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學生先真正的學到什麼是合唱的藝術。可以採用讓學生聽一些典型的、耳熟能詳的合唱曲，教師再進行詳細講解。

二、合唱要會“唱”

學生認為唱歌就是聽着音樂放聲唱出來就可以了，其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用，對整個合唱隊的合唱效果也起着很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量，大而不咋，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學會“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務。

三、合唱要會“聽”

合唱的過程中不僅要“唱”好，還要培養學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要，合唱時一門多聲部的聲樂藝術，一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠學會聆聽其他聲部的旋律，並與之協和的配合，這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固，訓練學生的音高。

四、合唱要會“和”

合唱是一種集體藝術，是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個複雜的調節過程，也是一種講究羣體的統一音色、協調均衡唱歌的藝術，它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐字、情感等方面做到統一、和諧，所以合唱最重要的一點就是要“和”，在合唱訓練中，由於學生的音高等各個方面還沒有完全完善，這一環節就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學生共同努力，薰陶每個人在音樂中的素養，學會去追求完美的整體效應，從而達到創造性和紀律性辯證統一的目的。

值得高興的是，合唱隊的學生在這學期也獲得了很多好的鍛鍊機會，如： 市藝術展演、藝術教育進社區活動;同時他們也收穫了很多，藝術教育進社區活動中她們的表現贏得了諸多觀眾的一致好評;而小合唱《微山湖》更獲得了市藝術展演的二等獎。

當前合唱藝術的地位在日益增長、影響在日益深刻，它在音樂的文化生活中以一個藝術科學出現，無論從藝術上還是從思想上都正在往更加科學、更加成熟的方面邁進，在學習合唱的過程中，仍然需要不斷探索、不斷創新、與時俱進，讓合唱藝術的魅力之波永遠盪漾在藝術世界的天空中… …

音樂社活動總結 篇8

本學期我和兩位老師負責合唱社團的訓練工作，合唱社團在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

一、合唱隊的組建

合唱對學生的整體要求較高，需要在學生具備較好的樂感與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，合唱社團經過學生自主報名和選拔後，吸收的隊員是樂感、音準等相對較好，並對音樂感興趣的學生，共90人。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、合唱隊的訓練

合唱隊每週二、五訓練，除了特殊情況，都正常訓練，本學期共訓練35次。在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，為合唱教學打好基礎。

1、呼吸訓練

首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸後停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸後停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，並能逐步運用到歌唱中來。

2、發聲訓練

剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先採用哼鳴進行練習，以便儘快統一聲音位置，取得聲音的共性。

在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之後，我們才進行合唱訓練。

3、熟悉歌曲，掌握旋律

每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。演唱時不急於填詞，要求學生除音高、節奏唱準外，還應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然後，用哼鳴來演唱，這樣減少填入歌詞後的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準，旋律掌握後，才進入填詞演唱階段。

4、歌曲的藝術處理

掌握了歌曲基本旋律後，為了更好地表現它的內容，我們及時的作藝術處理。經過處理合唱隊聲音的整齊、統一、和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

一學期下來，經過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了一定的進步。在9月25日，合唱社團參與了鄭州市“童心向黨”合唱比賽，並受到市領導的一致好評。經過層層選拔，合唱歌曲《光榮與夢想》、《美麗的中國夢》從七十多個節目脱穎而出，在12月31日的滎陽市教體系統師生直通春晚節目比賽中榮獲二等獎。

在下個學期的訓練工作裏，我們將會投入更大的熱情，把合唱社團的訓練工作做得更好，把合唱社團的水準提升到一個更高的台階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!