比賽活動總結（精選27篇）

比賽活動總結 篇1

第二屆外語系“風向標”現場作文創作比賽總結

為給同學們提供一個展示自我，彰顯才華的平台，外語系域溪文學社於20--年-月-日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風向標”現場作文創作比賽。比賽在當日下午14：00進行，比賽時間80分鐘。活動進展順利，賽場紀律良好。各選手認真投入進行創作，賽中無任何突發狀況發生。參賽選手以09級新生為主，態度積極認真。

本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。

問題如下：

(1)宣傳不到位。由於9月-日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。

(2)09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內容，對於一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對於文學的認識只停留於寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。

(3) 對4122設備的不熟悉。對於4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。

比賽活動總結 篇2

為進一步豐富校園文化，展示大學生們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地發展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地瞭解社團，走進社團，融入社團，經協商，畢節學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現場寫作大賽。

我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段。活動階段即宣傳報名和現場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動。總結階段即為評選優秀作品及頒獎階段。

滿載着一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這裏，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮鬥着，奉獻着。

優點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!

本次活動準備工作比較充分，活動結束後，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之後再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!

不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。

問題如下：

(1) 宣傳不到位。由於9月-日晚宣傳的部門過多，

傳單與一些廣告過多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。

(2) 13級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;

一、13級更多的注重的是形式而非內容，對於一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對於文學的認識只停留於寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。

最後，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!

比賽活動總結 篇3

按照上級部門的部署，結合我校實際情況，根據我校“我的夢中國夢”活動方案，我校於4月3日結束了歷時20余天的師生演講比賽活動，通過班級初賽、學校複賽、決賽等環節選拔出了二位教師;吳畏、王詩蕊、初瑩、三名學生。將代表我校參加網區的演講比賽活動。

本次活動得到了校領導的高度重視，全體教師及學生的積極參與，全校同學激動不已，立誓好好學習，長大後為祖國貢獻力量。同學們在活動過程中得到了鍛鍊，在鍛鍊中得到了成長。全校掀起一股學習浪潮。

12名學生參賽選手、24名教師選手的表現出色：自信、大方、富有激情，他們用真摯的語言詮釋了“我的夢·中國夢”，將個人理想與祖國發展緊密結合起來，展示了學生良好的精神風貌，展現了學生對美好未來的渴望，也表達了學生追夢的決心與信心。

本次演講比賽，我校全體同學積極參與，1—3年級的同學通過説出我的夢想，從小就樹立了遠大的理想，這種形式的演講既是對學生語言表達能力的訓練，也是對學生人生觀、價值觀的形成起到了奠基的作用。4—6年級的學生通過選材、組稿、演講等一系列的過程明確了方向，堅定了信念。全體教師響應學校的號召，結合自己的本職工作，闡述了自己的夢想及如何為實現中國夢而努力工作。評選工作有原定的校領導班子又增加了教師代表5人，完全按照方案中的評比辦法進行評選，決賽結束後全體評委交流了意見，對選手的表現進行了點評並留下了意見，並鼓勵獲獎選手再接再勵。此次活動存在着不足，有待改進：各班級演講比賽的推薦名額少，部分平時表現較好的同學由於一次的發揮失利而尚失了參加決賽的機會，今後的活動中一定要精心設計，精密組織，讓全體同學都有機會展示自己。演講稿的審核工作做的不夠仔細，個別同學的演講技巧指導的不夠到位。上述不足我們將在今後的活動中努力改善，總之，本次活動不僅是對我校全體師生進行的一次愛國主義教育活動，也是對我校德育工作進行的一次促進活動，本次活動達到了預期目的，收到了良好效果。

比賽活動總結 篇4

辯論賽作為一種語言藝術,有着悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾説：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在於劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛鍊思維能力，增長聰明才智，增進人與人的瞭解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

我係以豐富校園生活，加強我係學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。

1、籌備工作，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學習部周密的`策劃和組織工作中發揮了很大的作用，祕書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼於三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

2、辯論賽過程

“金華杯”辯論賽總決賽於11月7日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。台上的辯手脣槍舌戰，台下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最後我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。

比賽活動總結 篇5

我校第xx屆中職生計算機技能大賽現已圓滿結束。在本次比賽中，各班積極準備，同學們勇於創新，充分展示了自己的計算機特長，踴現出了一大批優秀的計算機能手。現就本次比賽中的一些工作做以下總結，並公佈評審結果。

一、第xx屆中職生計算機技能大賽經驗總結：

1.此次競賽內容和教學內容緊密聯結，根據學生所學知識把競賽選手分成五個小組（除高三非專業班因備考沒參賽外），並提前公佈參賽內容，這樣既有利於學生進行賽前準備，公平競爭，又是對計算機教學的促進。

2.競賽內容和評分細則制定詳細具體，使競賽更具操作性，評比更公平、公正。

3.相關專業教師和學生都主動參與，積極準備。學生激情高，準備過程中促進了學生學習和運用現代信息技術的熱情，並在計算機操作能力方面有很大提高。

4.參賽選手能按時到位，且作品質量較高，效果好。參評評委能準時到崗，齊心協力，公正評審各作品。

5.以賽促教學，這次競賽既提高了學生的學習興趣，促進學生加強計算機技能訓練，也是專業教師的一次教學檢測和總結。

二、第xx屆中職生計算機技能大賽問題思考：

1.學生的賽前準備還應加強，特別是非專業班在推選參賽選手的教程中，個別班級沒有進行全班同學評比，而是憑感覺和興趣報名，沒有達到提高全體中職學生技能的目的。

2.參賽選手中部分不夠認真，特別是專業班部分同學對作品的要求沒有追求完美，只是認為差不多就行了。

3.從參賽選手的作品反映出，我校計算機教學中還應繼續加強學生的操作能力訓練。

4.本次參賽，高一非專業班有3位同學棄權，沒有按時參加比賽，這三位同學是高XX級1班，高XX級3班、，請這三位同學到班主任那説明沒有參賽的原因。

當然，本次比賽是我校計算機專業方面舉行的又一次全校性的技能競賽，也是計算機專業在教學和實踐中的又一次探索，鑑於中職學校的特點，在今後的教學實踐中，相關專業教師還要更加引起重視，加強學生的技能培養，使我們的學生掌握真正專業技能，在以後的工作中能學以致用。存在問題和不足，我們也力求在今後的類似活動中克服和改進。

比賽活動總結 篇6

書法比賽總結

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課餘活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品佈局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師

要及時提醒糾正。

2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階！

比賽活動總結 篇7

拔河每當提起這兩個字的時候，大多數人便總會想到那激動人心的場景，但內心的我恐怕只會有期待與沮喪吧!我們曾期待過，但結果又一次的失敗;我們曾努力過，但勝利總和我們無緣;我們曾沮喪過，但我們卻從未放棄過。

今天，是學校一年一度的拔河比賽，幾天前早就在校園裏傳得“滿城風雨”了。在聽到消息後，同學們有的興奮，有的緊張。對我來説簡直是五雷轟頂，因為在我們班的內心深處都有一根“刺”，總是深深地一點一滴地增長。可一想畢竟可能是最後一次了，怎麼能滅自班威風，長他人志氣，説不定有轉機，將我們從黑暗拉回起跑線!對，千萬不能放棄，---班是最棒的!我對自己説道。

比賽開始了，我們每人帶着期望和急切的心情跟着老師來到後操場做準備活動，從老師眼神中可以看出這次對們們抱有很大期望，我們也信心飽滿。轉眼間，瞥見了死對頭---班，我不由想到剛剛楊瑜華的話“你説這次比賽我們兩班誰能贏!”這句話久久蕩在我心頭，這是算關心，還是譏笑，實力強有什麼了不起，真讓人心裏窩火。我發誓一定要反敗為勝，一血前恥。

終於到我們班了，第一個對手是---班，他們個個都很壯，實力也很強，讓我不由擔心起來。但之前交過手，他們敗在我們手下，所以同學們都信心滿滿地進入賽場，彷彿要去幹一件神聖的事。雙方以最快的速度擺好位置，在口哨聲中雙方的“戰鬥”爆發了。可事與願違，過和中我們都是被動被牽制住了。同學們都掉以輕心了，太輕敵了，身體都不由前進，無法後退。我心裏像十五個吊桶七上八下。完了，輸了。手緊着這種局面我有些氣餒了，上天都不願意給我們一次機會?不，不就表面輸了一局，還有兩局，我們重拾信心，隊員們互相鼓勵，可最後我們還是敗給了---班。

大家失望下場，這一輸，把我們的信心全輸光了，把我們的>勇氣也輸掉了，大家在一旁埋怨檢討。男生沒盡心，地勢不利，沒太當真我聽着心裏酸酸的，有一種想哭的衝動，真的是這樣嗎?到底是不團結，還是沒盡力，錯在誰?後來上場前林老師苦口婆心的將我們訓斥一通，是啊，無論做什麼事，怎麼能輕言放棄呢?

接着，我們又和---、---班比賽，同學們都十分的用心，大家手上都磨起了水泡，還有的擦破了皮，但最終都以失敗告終。班上很多同學都哭了，但我覺得沒什麼，只要我們付出了就行了，我們總有一次能扳倒---班的。是的，失敗並不可怕，可怕的是害怕失敗，只要我們有信心，就一定會獲得成功的。就像歐文曾説過：目標你成為什麼樣的人。

比賽活動總結 篇8

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、並將之發揚廣大，取得了不錯的成績，現將我校誦讀活動總結如下：

一、明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閲讀習慣和閲讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

二、落實活動方案

與日常教學相結合。除安排的校本課外，每週四下午開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習遊戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每週末語文教師將本週所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。

與班隊活動相結合，每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面複習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言徵集等活動。

與學生良好習慣的養成教育相結合。開闢誦讀窗口，學校櫥窗每週推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。

與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閲讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“讀書大王”等評選活動。

比賽活動總結 篇9

為了激發廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創意，展現英語風采的舞台，我部在得到老師和同學的支持下，於本月舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對大一的學生。大一學生參加的積極性很高，報名人數多，在我係大一學生新生中有一定的影響力，比賽設有初賽，複賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現機會，體現“公平，公正，公開”的比賽原則。

比賽活動總結 篇10

為了促進學生朗讀習慣的養成和朗讀能力的提高，培養學生的語文素養，營造“享受閲讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，11月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現了參賽選手的風采，也贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本着公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據朗讀比賽的標準，評出了優勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利並圓滿結束。

通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。

主要優點：

1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。

2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。

3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態好，發揮出了水平。

比賽活動總結 篇11

為了積極配合校大學生英語演講比賽的開展，響應廣大英語愛好者的要求，同時為了調動同學們對英語學習的興趣，提高同學們的英語口語能力和實用能力，舉行了這次英語演講比賽，經過老師的大力支持和各部門的幫助以及參賽選手的努力，本次比賽基本上取得了成功，能夠達到預期的目的。

一、流程安排：主持人宣佈演講比賽開始，並介紹評委及嘉賓。進入比賽第一關，選手按順序進行演講，演講內容包括環境保護，熱愛家鄉等方面。演講過後，由國貿的同學演唱一首英語歌曲，調節現場氣氛。然後進入第二關：即興演講。選手現場抽題，10秒鐘準備時間後選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗選手的應變能力和英語的語言功底。演講結束後進行了現場互動，主持人讓現場觀眾回答有關奧運體育項目的英語單詞，並送出了我們準備的獎品。然後，主持人公佈比賽結果並由評委為選手頒發獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎後做了精彩演講。本次比賽進行的很順利，鍛鍊了選手，豐富了同學們的課餘生活，達到了預期的效果。

二、活動心得：本次比賽雖然時間比較倉促，但在老師及學生會成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時間內將比賽準備好，從選手報名到通知選手相關事宜，從佈置賽場和安排人員座位，每一項工作我們都盡力做好。我們在做每一項工作之前，都想好了這項工作應該注意的細節。由此，我們知道，只要我們做事認真用心，團結合作，我們一定能把事情做好。

三、活動意義：本次比賽，積極響應了我校提出的“學風建設工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，並及時配合學校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學好英語的信心，更加調動了選手對英語學習的積極性，考察並提高了選手對英語的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學的課餘生活，並更能夠豐富同學的語言文化，增強同學的主人翁意識。

四、存在問題：在比賽過程中，我們發現了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準備筆時，我們忽略了筆沒有水的問題，結果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因為一支筆而不能正常進行。從中，反映了我們的工作的不細緻，一些細節問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結束演講後，我們沒有安排專門的工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長去擔任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進行到即興演講環節時，主持人讓第一環節的得分的選手先抽題進行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應該讓得分高的選手後演講，留給她更多的時間去思考，以便其更好的發揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會吸取本次比賽的經驗教訓，在以後的工作中，注重細節，考慮周全，爭取將工作做的更好!

五，改進意見：就活動中存在的缺點及不足予以改正，用心考慮好每一個細節，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對於比賽現場有可能發生的事情，提前想好對策。雖然本次活動在音響和話筒上沒有出現較大的問題，但是我們以後在搞活動的同時仍然會在這方面多加註意。

比賽活動總結 篇12

時至秋日，為了繁榮我校同學們的課餘生活，提高我院學生的綜合素質，營造積極、健康、高雅的和諧文化氛圍，教育系團委學生會特舉辦以"律動校園 唱響青春"為主題的青春校園歌手大賽。比賽在老師的指導和團委學生會的努力下順利結束。

現將活動總結如下：

1、比賽的前期宣傳工作有欠缺，沒有充分調動07級同學的積極性。導致參與者集中在09、08級。沒有達到應有的效果。

2、雖然在比賽的當天下午調試好音響，但在比賽開始之際卻發生了狀況。音響是整場比賽的重點，沒有合適的音響導致比賽的效果大打折扣。所以，我們應吸取教訓，充分考慮音響的突發性，活動之前及早準備備用音響。

3、暖場不足。在比賽的準備工作中我們沒有充分考慮冷場的情況，導致在音響出問題是現場出現了尷尬的局面。

4、由於準備時間不足和現場選手的比賽順序被打亂，主持人也出現了失誤。

5、遊戲環節由於電腦的突發狀況導致ppt無法播放。原定的遊戲我愛記歌詞無法正常進行。臨時改為猜歌名，但由於沒有協調好，致使場面混亂，遊戲效果不佳。

6、我們的現場可容納300人，但由於到場觀眾遠不及這個數目，從而導致現場觀眾席大片的空位。影響現場效果。

7、比賽開始後隨着主持人的逐一介紹，我們的親友團開始為各自支持的選手吶喊助威，鮮豔的氣球，繽紛的海報，嘹亮的口號。他們的熱情點燃了比賽現場。也為我們的選手增加了自信和勇氣。

8、雖然在比賽進行中電腦突發情況不能播放ppt，但製作精美的圖片還是為比賽增添了不少光彩。

校園歌手大賽結束了，雖然在活動進行中出現了各種各樣的突發情況，但比賽還是在大家的努力下產生了結果。不能不説這次活動使文藝部得到了很多經驗教訓，進一步提高了文藝部組織活動的能力。歌手大賽又一次充實活躍了大學生日常生活，挖掘出了一批對音樂很有潛質的學生，相信文藝部會藉此機遇舉辦更好的活動來服務於同學們，並將文藝部工作推向高潮。

我部衷心感謝院領導、老師和同學的支持，各部的積極協調配合。同時，預祝我院即將參加校級歌手大賽的選手取得優異的成績!、

比賽活動總結 篇13

為了培養學生良好的禮貌習慣，淨化校園育人環境，繼承和發揚中華民族的傳統美德，促使學生樹立正確的人生觀，促進良好校風、班風和學風的構成。我校組織開展了“弘揚大慶精神、鐵人精神，爭做禮貌中學生”主題演講比賽活動。比賽在學校領導的關心下，在全體師生的支持下，演講比賽在階梯教室如期舉行，取得了圓滿成功。

參加比賽的學生，都是各部經過層層選拔，推薦上來的優秀選手，比賽中，他們的精彩表現充分顯示了他們的才能和技巧，演講資料觀點鮮明，立意深刻，資料充實，情理交融，緊扣工作實際；語言表達自然流暢，聲情並茂；儀表端莊大方表情親切自然，精神飽滿振作，演講的每一個細節都使評委和觀眾引人入勝、感人至深，贏得了各位評委和觀眾的熱烈掌聲。

比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。選手們演講結束後，評委們當場評分並公佈成績。

透過此次活動，讓學生更加深入地弘揚大慶精神、鐵人精神的真正含義，深刻詮釋了自己的價值觀，人生觀。

比賽活動總結 篇14

為了更好落實學校文化建設，創建良好的校風、學風，將創先爭優工作落到實處。圍繞學校本科教學工作合格評估，創建良好的學習氛圍，提高廣大同學的課件製作水平，增強實際操作能力、語言表達能力與綜合素質，增進各學院各專業同學之間的學科交流與溝通。由學校團委主辦、教育科學學院承辦的“學院大學生課件製作大賽。”在20年5月10日——5月21日舉行。現將此次活動的開展情況，做如下總結：

一、前期準備階段：

1、宣傳工作

在活動前期，按照我院團總支的要求，我院團總支、學生會幹部分組到學校各院進行了深入宣傳，向其他各院以及本院的同學解説並分發了策劃書和報名表。從各院上交的課件作品情況看，我們的宣傳起到了有效作用。

2、賽前準備

為了使本次活動取得良好效果，我們申請了教室作為學院大學生課件製作大賽的賽場，並做好比賽的各項準備。

3、人員安排

依據比賽的需要，對我院團總支、學生會各部門做出了較為細緻的安排，從選手登記到上交作品，賽場秩序的維持等。都分別安排相關學生幹部具體負責。使活動得以順利開展。

二、比賽開展階段：

1、初賽

5月10日——5月15日，各學院進行了初賽，各院推薦了2名選手的優秀作品參加決賽。

2、初賽情況的自查與總結

各院舉行初賽後，我們針對初賽中出現的一些不足，進行討論、自查和總結。徵求了部分參賽選手對活動的改進意見。

3、決賽

20年5月21日，學院大學生課件製作大賽決賽在教室舉辦。教育科學學院團總支書記老師、教育科學學院輔導員等老師擔任評委，並邀請了學院其他老師及學生觀看比賽。決賽採用在比賽前對所有參賽選手的作品進行收集，參賽選手賽前抽籤決定參賽順序。比賽採取十分制，評委當場打分，計分人員統計選手的得分情況。決賽對選手的作品演示時間做了嚴格的控制，每名參賽選手演示自己作品的時間為5分鐘。最後，在各個參與賽事舉辦成員的共同努力下，學院大學生課件製作大賽取得了圓滿成功。

三、後期工作：

根據選手的最終得分，我們按名次評選出了一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名及優秀獎六名，並在教育科學學院團總支、學生會宣傳公示欄張貼公示。

四、活動不足：

1、宣傳有待更進一步加強

本次活動採取發通知到各院宣傳的方式，這種方式雖説是最有效的，但是宣傳力度有待提高，各院級學生積極參與，少數學院級的學生參與較少。

2、細節問題

由於活動時間較為密集，故使參賽選手不按時間上交作品，課件演示時間稍長，導致原定的比賽時間有所延後。

五、改進方向：

1、精心策劃，及時行動。對於整個活動的開展，必須認真而細心的做好活動的策劃工作，並就活動的各個階段和各個環節制定具體的實施方案。策劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個計劃的實施。

2、重視細節，力求全面。從主持人的主持到現場秩序的維持，從選手的抽籤到計分員分數的統計到參賽選手演示作品時間的控制，從座位的安排到簽到，一切都體現出細節的重要性。在接下來我院團總支、學生會承辦的校級活動中，我們將重視每一個細節，力爭做到揚長避短。

比賽活動總結 篇15

為了積極配合校大學生英語演講比賽的開展，響應廣大英語愛好者的要求，同時為了調動同學們對英語學習的興趣，提高同學們的英語口語能力和實用能力，舉行了這次英語演講比賽，經過老師的大力支持和各部門的幫助以及參賽選手的努力，本次比賽基本上取得了成功，能夠達到預期的目的。

比賽活動總結 篇16

經過我校政教處、少先大隊、各位老師和同學們的精心準備，11月5日下午我校舉行“歌滿校園”國歌、校歌歌詠比賽，並取得了圓滿成功。此次活動，學校領導非常重視，給予了大力支持。特別是音樂老師和班主任老師，從指導同學們掌握歌唱技巧，訓練同學們提高演唱能力，到活動的策劃、籌備、組織等，都做了大量、充分、細緻的工作。此次活動不僅促進了教師工作的積極性，更重要的是豐富了同學們的學習生活，激發了同學們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，提高了同學們的演唱能力，提升了大家的綜合素質，也是對我校音樂教學的一次驗收，並對形成我校文明風氣起到巨大的推動作用。

綜觀這次比賽，在校少先大隊精心組織下，各年級、各班級認真準備下，呈現出以下特點：

第一：積極參與。這次比賽，全體同學都充滿了滿腔的熱情和強烈的集體榮譽感。幾個星期來，全校歌聲朗朗。特別是班主任、同學們更是不顧勞累，積極排練。大家的努力使比賽獲得了圓滿成功。

第二：熱情高漲。本次比賽，各班同學都集思廣益，廣出新招，取得了良好的效果。歌曲氣勢恢弘，演唱效果好，加強了不同年級同學的交流，增強了校園團結、和諧的氛圍。

第三：組織得力。本次活動，從下發通知、動員、排練、特別是演出組織，領導、少先大隊、班主任教師等都付出了大量的汗水。紅領巾監督崗的同學們默默無聞的辛苦勞動，也為演出成功作出了較大的貢獻。

比賽活動總結 篇17

我們的相遇並不只是簡單的巧合，小小的我們在小小的世界裏因小小的緣分聚集在一起，宿舍就是我們的家，宿舍裏的同學就是我們相互依賴的兄弟姐妹。我們對待寢室，就如同對待自己的家一樣。作為“家”的一員，我們有權利更有義務將我們的“家”變得越來越美。如何將其變得更加美好，這就是一個寢室文化建設的問題。

寢室文化的建設體現一個寢室的整體風貌，更體現了寢室成員的人文素養。人的性格因環境而改變，良好的環境才更有利於人的成長。因此為了促進同學們各方面的良好發展和良好寢室文化的建設，我們舉辦寢室設計大賽，力圖在寢室設計活動中凝聚各寢室成員，培養寢室成員團結合作的精神提高寢室各成員的全面發展。

活動中各寢室積極參加認真思考，心與心的交流，凝聚了感情；思想與思想的碰撞，迸發了新的靈感。俗話説“兄弟一心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經看得見桅杆尖頭了的一隻航船，需要風浪的推動；一人之力是立於高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯。活動中寢室成員集體行動、分工明確、團結合作，在最短的時間內設計出一個個佈置美麗的寢室。這是集體的智慧也凝聚着大家對寢室的愛。

本次活動各寢室別出心裁，風格種類更是層出不窮。有走小清新路線的寢室，用壁紙裝飾牆壁並貼上照片，表現出一種青春回憶的活力與温馨；有的寢室走的是浪漫路線，用夢幻般的紫色和藍色裝飾在天花板上，燈光映襯下的寢室顯得浪漫神祕；有的則是走夢幻風格，將天花板裝飾成星空的樣子，夜晚星空閃爍，躺在星空下仰望星辰盡情遨遊宇宙星空該有多麼的悠閒愜意；還有的寢室力求簡潔大方，突出寢室的品質和精神素養，將梅蘭竹菊這四種自古至今都被文人墨客所沿用象徵氣節的事物裝點寢室，一方面突出寢室的簡潔，另外一方面也樹立了正確的思想觀念，同時也培養自己樹立了高尚的節操。

比賽活動總結 篇18

11月11日，由校學生會生活部主辦的演講比賽劃下了圓滿的落幕。本次演講比賽從開展優秀“學會感恩，恭賀校慶”活動主題營造校園和諧文化，同時從鍛鍊大學生上台講話的勇氣，提高個人演講水平，初步掌握演講基本技巧為主要目的，一方面，通過演講的交流，讓廣大同學關心校園，熱愛校園。保障學校教育工作順利開展，促進學生健康成長；另一方面，豐富了在校學生的課餘文化生活，為同學們施展才華搭建了一個良好的平台。

此次活動得到了校領導，學生處的大力支持。演講比賽通過初賽，複賽，決賽三個過程，經過學生處評委的精心選拔，最終推選出了13名選手進入決賽，他們的晉級既是我校學生的朝氣蓬勃和積極向上的精神風貌的充分體現，也是他們個人實力的證明。最後，通過參賽選手的激烈角逐，以及各位評委老師的仔細選擇，最終一等獎獲得者取得了一名，二等獎兩名，三等獎三名，以及入圍獎若干名。

為了總結既往經驗，指導以後更好的開展工作，活動情況簡要總結如下：

一、成功之處

1、準備工作做得相對充分，使比賽進行的比較順利，從提出演講比賽的初步設想，並制定具體實施方案，到向學生處提交申請，購置比賽各項必需品，申請活動場地，宣傳部出版面向全校宣傳，從各系進行篩選，到參賽選手抽籤決定比賽順序，到對參賽選手着裝站姿方面的建議，各項工作都進行的有條不紊。

2、參賽選手演講稿內容緊扣“學會感恩，恭賀校慶”這一主題，選手積極向上，主題深刻、集中、情理交融、邏輯嚴謹，説服力強，符合比賽要求。

3、各位選手雖然大都是第一次上台演講，但都舉止大方，從容不迫，比賽期間，選手的精彩表現，既展現了我校學生的精神面貌，同時也湧動了整場的.氣氛，使觀眾也積極參與其中，擴大了此次活動的影響力

4、決賽開始之前以歌曲“感恩的心”手語表演開幕，引入主題，吸引觀眾。

二、不足之處

1、較短，導致大多數選手在初、複賽時都超過了時間。

2、大部分選手第一次參加正式演講比賽，缺乏比賽經驗，演講技巧和演講水平均有待提高。

3、後台工作不夠緊密，導致選手演講時話筒突然沒聲。

展望未來，相信我們校學生會生活部在校領導的殷切關懷與指導下，在校學生處的支持幫助下，在各部門的配合下，各項工作將會做得更加完善，活動內容將會更加豐富多彩，在今後的工作工程中，我們將會去不斷學習，創新，加強彼此之間的聯繫，在彌補我們工作不足之處的同時，尋求新的突破，做出我部門的特色和風格，從而為校園文化建設出一道靚麗的風景線，為我院迎接新一輪高校評估增添一份力量。

比賽活動總結 篇19

首屆“經典詩文誦讀”比賽決賽已於12月3日晚於西區三樓禮堂圓滿結束。此次活動，共有東、西區各系部選送的15個節目參與決賽，在一段精彩激烈的角逐之後，我係黃同學的《青春中國》榮獲三等獎，為我們系不爭了榮譽。活動已經過去，在這裏做一下總結，指出我們存在的問題，肯定我們做的優秀的反面，以便我們在以後的賽事中做的更好。

我部積極組織了系裏的初賽，即“古墨生香”活動，同學們也十分積極，踴躍報名，這樣就很好的渲染了一種校園的文化氛圍，同學們選送的文章都是積極的經典作品。把自己對於人生的一種積極的態度溶於文章之中，激起了他們對於中華民族經典的一種崇敬，這對於同學們也是一種提高，也是值得我們肯定的，我們在策劃組織時，得到系部其他部門的協助，使活動順利開展，也很好的體現了我們生物工程系團結、力爭上游的良好形象。在後階段的準備工作中，我們也呈現張應軍書記、王雙見老師等詢求意見，這也體現了我們對待工作認真的態度所有這些，都是我們值得肯定的地方，最終在我們的共同努力下去得了優秀的成績。

然而這次活動也暴露了我們工作的一些不足之處，經典詩文誦讀，講究誦讀者個人的渲染力之外，舞台的渲染也同要重要。我們在準備為舞台背景設計時，許多的方案都因為各種因素未能完成，導致我係選手在舞台上缺少一種隆重之感，這無疑在一定程度上影響了成績。在實施各項方案時，總感覺時間不太夠，準備的不太充分，不能很好協調學習與工作的時間安排，這也許是我們的能力有待提高的地方。再有，在比賽時，未能落實到對觀眾的宣傳紀律方面，不少觀眾在還未結束比賽時，就提前退席或是在比賽中任意講話，談笑打鬧，這都或多或少體現了我們工作的不足，對於上述問題我們會在以後的工作中儘量去克服，讓我們的工作做得越來越好。

總之，比賽結束了，在這比賽中，我們又積累了一定的經驗，同時又發現自己的一些不足。發揚好的，改正錯的，也許就是在這樣不斷鍛鍊的過程中，才能取得進步。相信我們在以後的工作中取長補短，定能做得更好，我們期待下屆“經典詩文誦讀”比賽中獲得更為優異的成績。

比賽活動總結 篇20

為了增強同學之間的凝聚力，豐富大學生的課外活動，加強學院之間同學的溝通與交流，培養大學生團結協作精神和集體榮譽感。在老師的領導下，在院學生會、各系體育部協助下我院舉行了一次全院性大型拔河比賽。

在這次拔河比賽中，雖然出現了不少的問題，但是也取得了圓滿成功。這次拔河比賽中出現的問題有：剛開賽時的秩序比較混亂，參賽對隊伍在場邊工作人員清點人數時場面比較混亂，可能是因為工作人員還不熟悉自己的工作吧。檢錄處參賽隊伍比較混亂，有些隊伍離檢錄處較遠，在工作人員叫到他們時卻不知道，從而出現了有隊伍棄權的情況，這也有我們的失誤，可能是喇叭的聲音太小了，他們聽不到。比賽間隔時間較長，賽程不夠緊湊，有些組的比賽已經完了別的組才到一半，這是我們賽前安排賽程時沒有想到的，下次安排一定要注意，並且與檢錄處的工作人員溝通一定要及時，合理安排比賽時間和賽程。

在活動進行期間，各隊都能發揚“友誼第一，比賽第二”的精神，積極參加此次比賽。本次活動達到了預期的效果。在活動進行期間，大多數同學都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神，啦啦隊同學都表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。比賽開始，拉拉隊的`隊員們就發出了響徹雲霄的吶喊助威聲，伴隨着這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有着頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，儘管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。比賽中，充分體現了同學們堅強、勇敢和團結協作的精神。經過的激烈角逐，最終敲定戰局，活動取得圓滿成功。

這次比賽中也有許多好的一面，在各系部體育部的配合下，每場比賽都在有序的進行着，參賽隊員的全力配合，工作人員在熟悉工作後也沒有出現問題了，井井有序的完成了這次拔河比賽工作。這次拔河比賽的成功，主要原因是：活動組織的嚴密，在老師的領導下各個部門的協調配合較好;各個系部的協助下，參賽隊伍的大力配合;工作人員有效的’維護好現場的秩序，有條不絮的引導參賽隊伍參加比賽，保證了參賽隊員的安全，積極引導場外拉拉隊員為場內。隊員加油吶喊助威，使現場氣氛達到了高潮。

比賽結束後立刻公佈比賽結果並通知獲獎隊伍留下參加頒獎儀式頒發錦旗，使活動達到了高潮。這次拔河比賽的圓滿結束了，從中體現了我院同學蓬勃向上的精神風貌和團結協作的集體主義精神，有效的提高了同學們參加體育活動的積極性，豐富了同學們的課外生活，大大的加強了同學們之間的凝聚力。

通過這次活動，我們認為班級同學之間，班級與班級之間，學生與老師之間都有了更進一步的瞭解，拔河比賽作為一個交流的平台，為今後各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛鍊了各班幹部的組織能力，鍛鍊了學生會各部門的工作能力和合作精神。我們也會在今後的工作中不斷總結經驗，完善自己，不斷進步，以此來推動學校工作的全面發展。

比賽活動總結 篇21

我們從抓數學競賽的過程和效果中深切地感受到：數學競賽是與新課程理念是相吻合的：即學生的發展要從兩個維度去認識。其一，個體全面發展(一般發展+特殊發展);其二，羣體全面發展(共同發展+差異發展)。長期的數學競賽輔導還使我們深深體會到：中學生參加數學競賽是培養和輸送高一級學校優秀人才的一條途徑。它是一種智力和能力的碰撞，是對中學生在數學方面的綜合素質的檢驗。通過競賽，可以激發教師的教學積極性和學生的可視化思維。以下是我校數學組如何進行數學競賽輔導的一些舉措和體會。

一、領導重視，教師投入。

眾所周知，學校要很好地開展活動，離不開領導的重視。幾年來，我校領導對學生的數學競賽都非常重視，經常關心和詢問競賽輔導工作的開展情況和學生表現，並給予了很重要的指導與建議。特別是蔡校長在教師例會説的一句話“別人沒有的，我們要有;別人有的，我們要強”，這讓我們深深感覺到，在普及性很高的數學競賽中想取得優異的成績，只有在“高起點、高效率、高質量”的辦學思想下，付出與別人不一樣的努力才行。

二，教研組重視輔導計劃，備課組講究團結協作。

每學期初，各備課組都得對自己組的數學競賽輔導及目標作好計劃與安排，教研組長統一協調，備課組長主要負責，正因為有一層層的計劃與管理，才使得我們數學組三個年段的競賽輔導工作有條不紊地進行。在競賽人員的安排上，我們並不是像有的學校那樣挑選一兩個老師擔任輔導教師，其他教師“靠邊站”。我們採用的是“組長領頭，集體作戰”，既有主要核心，也有配合人員，確保了學生能接受不同教師的思維方式，也讓每個教師能瞭解到自己的責任與擔子，同時，還加快了對年輕教師的培養。數學競賽要出成績，應遵循以下“符號”規律：“同號得正，異號得負”，有好的教師，好的學生，還需要有充分地準備(即備課)，才能培養出好的人才，兩者缺一不可。在長期的.輔導過程中，我們特別注意對教師教案的檢查與集備，一個教案，並不是你想進課堂就去上，而是需經過幾個人的審核和補充後才能面對學生，這確保了競賽輔導的質量。

對教師課時的安排也不盡一致，年輕教師以參與備課學習為主，有經驗的教師除了把關教案質量外，還要以走向課堂為主，要讓學生感到一種“安全感”。對學生的選拔，我們也是儘可能地優中選好，並及時調整成員，原則上在基礎年段時人數較多些，隨着年級的升高，逐漸精減人員，便於教師集中輔導和個別輔導。教師在課堂上發現學生的異常情況，應及時向班主任和科任教師彙報，以便及時做好更深入的調查和思想工作。

時間確保質量。要在數學競賽中出成績，離不開充分的教學時間和學生的練習時間，而教師和學生在白天進行競賽教學的時間較少，因此我組決定在晚上開展數學競賽輔導，每個年段每週安排兩個晚上進行，每次一個半小時，既教學一些競賽知識點，還貫穿一些解題的思想方法，並佈置適當的一些作業在其它課外活動課的時候去完成。這樣既保證了新課的教學時間，又確保了學生自己練習的時間。

三、教師自覺，做到全身心投入。

教師的投入應包括兩個方面：一是不斷提高自身的解題能力和水平。大家都知道國中數學競賽題靈活多樣，千姿百態，沒有定軌。它既考了學生，又考了老師。很多數學題不是教師都能一下子做出來的，這要求教師自己應不斷地學習和訓練，能全方面地考慮問題，提高解題技巧和解題速度。否則，學生來問你題目，教師也經常做不出，或學生解答出了，教師也不能作出正確的判斷與分析，長此以往，會在學生面前失去威信的。

所以我們經常可以看到一些輔導教師在埋頭解題或在靜靜思考或幾個教師一起討論，有時會由於一道競賽題在走路、吃飯、睡覺時還在思考。二是不斷改進輔導過程中的方法和手段。教師要多看一些競賽輔導的理論知識，採用科學合理的教學和適當的激勵機制，充分調動學生的積極性，不是教師自己題目會做就可以去上課了。否則教師解題水平很高，而學生卻不能理解。

比賽活動總結 篇22

今天下午在學校的大操場我們龍洞國小三到六年級學生進行了第xx屆朗讀比賽。此次比賽不僅人數有所增加而且採取了不同以往的形式。我們是本校和綠洲分校結合起來，語文朗讀和英語朗讀合併起來，兩個分結合到一起排名次。這就要求學生不僅要讀好英語還要讀好語文，兩樣都要發揮好才能取得好的成績！

比賽一開始，頓時場上的氣氛就緊張起來，整個操場非常的安靜，大家都在注視着即將上台的三年（2）班的同學們。比賽開始了，每個班的學生都很認真很有感情地把自己班準備的中英課文朗讀出來。有的班級做了漂亮的頭飾，有的班級配上了形象的動作，有的班級分了不同的角色進行朗讀，有的班級還製作了道具，有的班級還配上了相應的音樂，還有的班級帶了很多實物等等。總之我們看到了很多不同形式的朗讀，明顯地看到了孩子們對英語學習的興趣。

三年級的學生聲音洪亮，表情豐富自然：四年級學生的表演充滿了童話的色彩，聲音整齊，有感情；五年級的學生讀得比較流暢，對課文掌握得比較好；六年級得的學生反而顯得有點緊張和不自然，但協調性很強。

通過這次比賽，在我們學校掀起了學英語的熱潮，英語朗讀的氛圍明顯地加強。但是我們也看到了不足的地方，那就是學生們在朗讀的時候個別班級還有拖讀的現象，個別班級還有學生只是張嘴而沒有發聲。我們農村國小的學生平時就是缺乏英語的氛圍，因此我們想通過這次比賽能增加學生的英語學習興趣，增加整個學校的英語學習氛圍，讓老師和學生們更加地重視英語朗讀，進一步提高我們農村國小的英語朗讀水平。

比賽活動總結 篇23

今天下午我們全校師生彙集在一起，舉行“感恩”教育的展示活動——感恩演講比賽。

剛才，12位同學的演講，從不同的側面表達了自己對“感恩”的理解，令人心潮澎湃。是啊，感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產。感恩是每個人應有的基本道德準則，是一種處世哲學，一種生活態度，也是一種優秀品質，一種道德情操。一個懂得感恩並知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，人生就會充實而快樂

。同學們，我們要學會感恩，感恩社會、感恩祖國、感恩父母，感恩老師，感恩身邊的人，在感恩中來共創和諧班級，和諧校園，鑄造更加美好的幸福人生。

尤其是對父母養育之恩的感激。就像剛才同學講得，父愛，母愛，是藴含了無限感動的兩個詞彙。在這個世界上，惟有母親對孩子的愛是最真摯，最無私的。

可是，父母懂得愛，父母懂得奉獻，我們為什麼就不能有一顆感恩的心呢?百善孝為先，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。美國作家克里藤登寫的一篇文章。文章的題目是《母親的價格》，文章指出，如果父母親照顧孩子的日常工作可獲得薪水，合理的年薪約為六萬美元，約等於人民幣48萬元!多麼驚人的一筆數字啊!但是，天下的父母們做這些工作做的細膩、做的純粹，樂此不疲，頭髮做白了，腰做彎了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。是啊，不知不覺間，我們已經欠下父母那麼巨大的一筆薪水。可是我們的心卻像漏斗一樣，漏掉了那麼多本該恆久銘記的愛的故事。

同學們，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

歲月如歌，感恩無價，我們感動於“誰言寸草心，報得三春暉”的親情!歲月的流逝，我們漸漸長大了，可爸爸媽媽卻慢慢變老了。當我們把獎狀遞給爸爸，爸爸那刀刻的皺紋立刻舒展成燦爛的花朵;當我們幫媽媽做完一件家務，媽媽那深邃的眼睛立刻綻放耀眼的光芒;當我們幫奶奶吹滅生日蠟燭，客廳總會盪漾舒心的笑聲因為感恩，我們的親情更濃了。

知足惜福，是人生修養的重要內容。沒有陽光，就沒有日子的温暖，沒有雨露就沒有五穀的豐登，沒有水源，就沒有生命。生活中需要感謝的人太多，需要感謝的事也太多，學會感恩，我們才能懷抱敬畏之心，不會忘恩負義。才會擁有謙虛之德，不會迷失自我，啟發人生，希望大家通過這次活動，能接受一次深刻的教育，學會感恩，學會做人，也希望同學們從一點一滴做起，從身邊的小事做起。

同學們：目前我們的任務就是用不斷進步的成績來告慰父母、老師、國家。當你們踏入學校，拿起手中的筆的那一刻，你們是否知道，那支筆的分量，它包含了父母的殷切希望，包含了學校對你們的關心，包含着班主任和各位老師對你們的期盼。同學們，從現在開始，從今天開始，只要你肯下功夫，你們就會交上一份滿意的答卷。我相信，借這次感恩演講的東風，同學們一定能交上一份滿意的答卷。

最後，祝各位同學在今後的學習中都有進步，取得成功!用最好的成績表達對父母，對老師的感恩之情!

比賽活動總結 篇24

為了更好的響應三月文明禮貌月的團委號召，為了豐富大學生校園生活、體現當代大學生的風采。所以我院特舉辦“文明禮貌”——“PPT設計製作大賽”。PPT作為一門實用技術，在現在這個技術發達的社會儼然成了一項基本要求，作為一名當代大學生我們應該更多的瞭解、掌握這方面的知識。

現將此活動的開展情況，做以下總結：

一、時間：20xx年5月19日

二、地點：在綜合樓西階一進行決賽

三、到場嘉賓：團總支書記，輔導員老師以及團委學生會主席團擔任評委。

四、參賽選手：

五、比賽開展

在比賽前抽籤決定參賽順序，比賽採取十分制，評為當場打分，由學習部統計得分情況。根據選手的得分情況，我們按名次評選出一等獎、二等獎、三等獎等獎項，並由老師們為獲獎選手頒發獎品和證書。期間為了活躍比賽氣氛，我們還精心為大家準備了一首歌曲。

活動結束時，由團總支書記趙紅衞進行了總結，趙書記為我們講解了此次活動的意義及ppt對我們今後的重要性。最後，在各個部門的配合下我們對會場進行了打掃，確保會場整潔。

六、活動的不足

由於第一次舉辦這個活動，在這方面也沒有太多經驗，我們準備的不夠充分，很多問題都沒有考慮到，臨時也出現了比較多的問題，如在比賽時間、活動的一些安排方面我們都沒有做好，顯得有點忙手忙腳。並且在很多細節方面得問題我們都沒有注意到，像是選手在時間上的控制問題和對外在情況的考慮問題上都有些欠缺。

七、改進方向

1、對於活動的開展，我們必須認真而細緻的做好活動的策劃工作，並就活動的各個階段和各個環節制定具體的實施方案。

2、從主持人的到場到現場秩序的維持，從選手的抽籤到分數的統計，一切都體現了細節的重要性。因此，我們應該重視每一個細節，努力做到。

八、活動效果

通過這次ppt製作大賽的舉行，使得越來越多的同學們瞭解到當前製作ppt作為大學生必要學會的技能的重要性。豐富多彩的畫面加入聲音、視頻令各位同學對此興趣大增。相信同學們今後會更加重視學習此技能。

比賽活動總結 篇25

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文藴含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。

1、明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閲讀習慣和閲讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2、靈活安排，確保誦讀時間。

本學期，我校按照區教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經典誦讀活動，還在每週的課程表上專門排出一節經典誦讀課，由語文教師組織並指導學生誦讀，幫助學生儘快進入學習狀態；與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間；校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。

3、開展活動，堅持小型多樣。

教師們精心設計了血多活潑有趣的活動形式，利於下午大課間引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近並熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的薰陶。

比賽活動總結 篇26

週一下午，學校舉辦了一場詩歌朗誦比賽，高中各年級的學生都參加了。學校規定每個班最多隻能招收三名學生參加比賽。在正式比賽之前，學校已經進行了初選，允許一些閲讀能力更好的學生繼續參加比賽。比賽中有很多同學讀了徐志摩的詩《再別康橋》。“我輕輕的走了，就像我輕輕的來，我輕輕的揮手，和西方的雲告別。我悄無聲息地離開了，就像我悄無聲息地到來一樣，我揮了揮衣袖，沒有帶走一片雲彩。”

這首詩是心悦派詩歌的代表作品，描繪了一幅流動的畫面，處處構成了一種奇妙的意境。它詳細地表現了詩人對康橋的愛，對前世的憧憬，以及在他面前的無奈的悲傷。學生在朗讀的時候，也是充滿情緒的。當你聽着學生們大聲朗讀的時候，彷彿你已經站在劍橋之上，思考着過去。

這次讀詩大賽的另一個亮點是有同學讀古詩，其中我印象深刻的是杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》《八月秋風呼嘯，我家三重草。牀邊的房子裏沒有乾燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創作的，反映了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

當學生們開始背誦的時候，我被他的聲音深深吸引，因為學生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時候，讓人有一種滄桑的感覺，體現了這首詩的主題。在這次詩歌朗誦比賽中，學生們表現得非常好，這讓老師和學生們發現了許多才華。元氏縣第四中學真的是一個卧虎藏龍的地方。

比賽活動總結 篇27

我係抱着豐富同學們的業餘生活，展現同學們勇於拼搏的精神，增進大家的感情，使我係成為一個積極活躍，團結奮進的整體，我係在20--年5月24日早上8：30開始舉辦第一屆外語系羽毛球賽，比賽競爭激烈，比賽進行到中午12：15還未完成最終比賽，5月25日下午5：30進行了女雙和混雙決賽，最終順利完成了此次羽毛球各個項目的比賽。

此次羽毛球賽的項目有男單，女單，女雙，混雙。共45名參賽人員，每人最多可報兩個項目，其中女單25人，男單11人，女雙11組，混雙10組。

一、賽前準備

策劃階段：由於羽毛球賽對於女生較多的外語系而言是一個很好的體育活動項目，於是我們寫了一份詳細的策劃書確定好了活動時間，地點，比賽項目，比賽規則及比賽的.經費預算。

準備階段：在最終確定了活動時間地點及比賽規則後，通知單，比賽規則，報名表一起放到各班組織報名並讓參賽選手着手瞭解比賽規則;報名完成後，根據參賽人數確定比賽賽制採取單淘汰制，所有項目的分制統一採取十一分制，三局兩勝，同時做好各個項目比賽的賽程表;在提前兩天召集了所有參賽選手進行抽籤，並且請專業裁判講解比賽基本規則，確保參賽選手在比賽過程中不會因為規則而耽誤太多比賽時間;賽前做了詳細的工作安排，原則是安排沒有參賽的同學，防止比賽混亂，其中設置了總負責人，流程安排負責人，裁判長，裁判，邊裁，記分員，採像員，簽到處工作人員，明確其職責，並要求所有工作人員提前到達比賽場地。

二、比賽之中

在各個工作人員的細心工作下，按照女單—男單—女雙—混雙的順序，依照各項目的賽程比賽有序的的進行。

三、比賽結果

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四、活動組織過程中的問題

1、根據賽程及賽制，按每場比賽15分鐘計算，所有比賽需要三個半小時，預計在即日十一點半結束比賽，但是比賽進行到12：15卻還沒能完成比賽。在此過程中忽視比賽中間休息時間，參賽選手很大一部分對規則還是不熟悉，特別是雙打比賽拖延的時間以及參賽選手項目衝突延誤時間等問題，造成了比賽時間未在計劃時間完成。提前考慮到應擴充場地。

2、在工作安排中，比賽邊裁因該是六個人，三個場地，每個場地兩個，但是沒有考慮到換班，一組人堅持不了整場比賽，最終不得不取消邊裁。給裁判很大的壓力，比賽公正性下降。因此工作安排還應該細緻。

3、在比賽規則上，第一次報名發給大家的規則只是單打規則，雙打規則沒能詳細做好，後來做好了也沒有及時發給大家。通過專業裁判講解也沒能起到明顯效果。在這點上我認為值得改進的地方是：首先要及時把單雙打規則都發給大家學習，其次可以利用視頻學習或者現場演示，更加鮮明易懂，從而保證比賽快速順利進行。

4、在抽籤前根據報名人數已經確定好了比賽賽程，但是在抽籤時有臨時棄權的同學，導致賽程會發生變化，得重新安排。為了使工作效率提高，因該提前統計好棄權者，使其不會影響當場抽籤。

比賽的過程中充滿了汗水、掌聲和歡笑。運動員們盡了自己最大的努力展示和證明了自己。的確促進了各班同學的相互協作和交流。對於在比賽過程中出現的問題，是我們今後活動的寶貴經驗，我們將會認認真真的做好今後活動，給大家提供更多更好的展示平台。