班會後的活動總結（通用5篇）

班會後的活動總結 篇1

為了營造節能環保的良好校園氛圍，動員廣大學生廣泛參與到構建節能環保型校園活動中來，大力提倡“節約能源、低碳生活，從我做起”，弘揚中華民族節約的傳統美德，使節約能源、低碳生活的觀念深入人心，我校舉辦了一系列以“節約能源，低碳生活”為主題的班會活動。通過這些活動，讓同學們進一步瞭解了節能環保的重要性，提高了同學們的節能環保意識。

一、活動的基本收穫

1.通過班會的開展，同學們學到很多關於環保，低碳的知識，並對“節約能源，低碳生活”有了初步的認識和了解，認識到節能減排的重要性。同時也為人人爭當“綠色人”“低碳人”“環保人”提供了相關的理論支持。

2.整個班會過程井然有序，針對“節約能源，低碳生活”這一主題，同學們能踴躍發言，各抒己見，班會效果明顯，達到了宣傳節能環保的目的。

3. 本次班會的成功開展加強了班級與班級之間的聯繫，有利於不同班級的同學互相交流溝通。

二、活動的不足

由於班會的準備時間較為倉促，導致班會前期材料的準備有所欠缺，如綠色節能視頻、環保節能先進事蹟等都沒能在班會上與同學們一起分享、學習。

班會時間過短，形式不新穎。班會採取一般班會形式開展，過程中沒有足夠的時間讓同學們交流思想體會。

宣傳力度不過。活動過後，少部分同學仍未能從思想上轉變鋪張浪費的惡習，節能環保意識仍有待提高。

三、今後努力的方向

1、在今後的日常生活中，各班班幹要在節能減排中起帶頭作用。嚴格自律的同時，要引導廣大同學從我做起，從小事做起，從點滴做起，勤儉節約，做節約能源、保護環境的帶頭者。

2、班與班之間應進一步加強交流，共同合作開展更多有意義的活動，互相學習，共同進步。

3、今後在活動過程中應注重創新，爭取在活動中展現當代大學生的素質風貌。

班會後的活動總結 篇2

相州中心國小組織學生開展節約、回收資源活動，在學校德育處、大隊部的部署下，全校師生以及家長都能積極參加活動，在資源的節約與再利用中取得了不錯的成績，現將該活動情況作如下總結：

一、提高認識 強化落實

國小是孩子們養成教育的重要實施地，要讓全體師生都能明白節約、回收資源的重要意義，那麼就要經常性的開展相關的知識培訓。我們學校的舉措是：

1、邀請專家到校進行知識培訓。

2、德育組的領導進行相關信息傳達、專題會議知識培訓。

3、班級開展主題班會。

4、學校舉行有關節約、回收資源主題的大型辯論活動。

5、學校少先隊利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。

6、佈置相關活動強化學生家庭的認知率，大隊部舉辦了節約、回收資源手抄報活動，要求以家庭為單位參與活動，經統計99%的家庭參與了活動，達到活動預期目標。

7、不定時進行班級節約、回收資源工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實。

8、利用家校通，把應知應會的節約、回收資源知識發給家長，督促家長與孩子一起共同學習，共同進步。

二、立足課堂 紮實推進

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是班隊、思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育;在每週星期一和星期五的班會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了良好的節約、回收資源宣傳氛圍;班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

三、利用活動載體 深化環保行為

校園內堅持一日兩掃，並做到衞生無角、無環境污染源，組織學生幹部每日進行檢查。在“植樹節”、“愛鳥周”、“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境;在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衞生、清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動帶動鄰里及社會共同創造優美環境，達到良好效果。

通過本次的實踐活動，讓學生認識我們學校和生活環境的狀況，通過對節約用水、用電、回收廢紙等活動，讓學生們提高保護環境、節約和利用資源的意識，不隨便浪費水電資源、節約紙張，保護環境。在活動中，同學們積極性高。同學們交流能力得到了提高，表達的能力得到了加強，等重要的是知識，技能，創造和動手能力有了多向的發展，並且對於節約、回收資源，保護環境的意識得到明顯的提高，活動受到了實效。我學校將再接再厲，將節約、回收資源這一具有重要意義的活動繼續開展下去。

班會後的活動總結 篇3

為形成厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生繼續保持和發揚艱苦奮鬥的優良傳統和作風，教育和培養孩子養成勤儉節約的良好品德，圓玄國小在全校開展了以“節約資源，從一做起”為主題教育讀書活動。為了確保教育實踐活動取得實效，我校結合實際，採取多項措施力促活動深入開展。活動一個多月以來效果明顯，現將活動情況總結如下：

一、搞好活動宣傳

我校利用每週國旗下講話、校園板報、校園廣播、班會等多種方式，大力開展勤儉節約宣傳教育活動，充分調動學生參與此次實踐活動的積極性與自覺性，營造了濃厚的活動氛圍。

二、組織實施活動

1、開展資源節約教育課程。對學生開展資源節約教育，在教育中進行節能、節水、節地、節糧等內容的課程教育，介紹我國的資源利用形勢及節約潛力，使廣大學生了解節約資源的重要性和緊迫性，形成“節約資源從我做起”的觀念，自覺養成節約資源的良好習慣。

2、利用學校一切可利用的資源，對學生進行教育，使學生養 成節約意識。可進行節約知識問答;辦以節約為主體的板報，倡導節約光榮，浪費可恥的觀念。

3、開展“校園節約一日行”活動，同學們在老師的領導下組織有紀律的進行節約知識小講座，讓同學們查資料，瞭解我國的資源國情及資源利用形式，使同學們自覺養成節約的好習慣。

4、開展以“節約”為主題的徵文活動。讓同學們更加深入的理解節約的重要性，以便養成節約的好習慣。

5、組織學生開展主題宣傳活動。例如，校園節約周，幫助同學們養成節約的好習慣。

6、開展節約大評比，對不能自覺節約資源的班級進行處罰。

7、開展了“厲行節約，從我做起”簽名活動。師生們以班級為單位開展了簽字活動，用這種方式表達自己厲行節約，從我做起的決心，引領學生樹立勤儉節約的思想意識。

8、開展了校園“十大浪費行為”大搜尋調查活動。通過調查學校的“十大浪費行為”並及時的給予公佈。同學們找到了浪費的根源，認識到了學校浪費行為對學校乃至社會的負面影響。大家還積極商量對策，制定措施，用實際行動杜絕了此類浪費行為，營造了建設節約型校園的良好氛圍。

9、在師生中開展了節約用水，用電，節約糧食實踐活動要求全校教育系統師生應提高“勤儉節約”意識，提倡“從我做起”，養成良好的生活習慣，不得開無人燈、白日燈;各辦公室、教室的各種電器設備，無人或不用時要及時關閉。要求人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關。以免造成不必要的浪費。

三、加強督促檢查

學校成立了勤儉節約督查領導小組，對所要求執行情況進行經常性隨機檢查，發現有違反者，學校將給批評教育等必要的處理，並作為班級、個人學期考核的重要內容。自“節約資源，從一做起”實踐活動開展一個月以來，同學們增強了節約意識，規範了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在圓玄國小蔚然成風，每位師生都以實際行動為構建節約型和環境友好型社會做出了積極的貢獻。

班會後的活動總結 篇4

總的來説，此次的心理主題班會取得了圓滿成功。無論是從活動本身，包括策劃，包括活動本身的進行，還是從活動之後的反思與感悟，我們也從中學到了很多。

這次的活動，我們期望每一位同學都能切實的參與到活動中來，本着“關注心理，關注每一個人”的心態，我們一改以往主持人在台上講，觀眾在台下聽的講座式的心理班會形式，而採用趣味運動的形式，讓每一位同學都能身體力行的參與到活動本身來。讓每一位同學在活動中更真切的感悟屬於自我的心得。在確定了本次班會的主題與形式後，我們兩個心理宣傳員便開始了細緻的策劃：包括活動資料、活動流程、活動器材以及人員配置等問題。

在此，感激班委們對本次活動的傾力獻策。同時，所有同學的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會的舉辦付出心力的同學們巨大的信心與堅持下去的動力。在製作完詳盡的活動策劃後，我們在班級內部對本次的心理主題班會的主體與資料進行了一次宣傳。對此，同學們都表現出極大的興趣與熱情。

同時，在活動的過程中，同學們也都堅持着高昂的熱情。活動結束後，很多同學都紛紛表示在此次活動中的收穫。有些同學從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學則在活動進行的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個目標努力奮鬥裏感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬於自我的歸屬感，也有些同學在被別人肯定的過程中提升了對自我價值的認知。

這次的活動，應當説到達了舉辦本身的意義與目的。當然，活動成功舉辦的背後仍潛在一些細小的細節問題，比如後勤工作：我們未充分研究到同學們在進行了很多的體力消耗後需要水分的補充與休息，因而未準備充足的飲料。但既然已經發現了存在的問題，這就更促使我們在以後的活動中對自我更為嚴格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七未來更完美。

班會後的活動總結 篇5

為進一步提高學生的環保意識，培養學生良好的垃圾分類習慣，本班以“節約資源，從我做起”為主題，積極通過主題班會，演講比賽，讀書活動進行等多種途徑和方式，有效地對全班學生進行了系列教育活動，使學生充分認識到破壞環境的危害性，懂得了保護環境對自己、他人以及人類社會的重要意義。

圍繞主題我們開展了讀書演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。現對此次活動總結如下：

整個過程選手們準備充分，演講都圍繞環保知識，寫出了自己對節約資源，垃圾分類的做法及體會，寫出了自己的真情實感。學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中口齒清晰，語氣、語調適當，表達流暢，衣着得體，精神面貌較好，演講非常成功，使學生增長對環保的有關知識，激勵學生繼續投身到垃圾分類活動中去。通過此次演講比賽，使同學們在實踐能力得到增強，在班內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮，紛紛投入到學習環保知識，認識更多的環保知識。

總之，通過此次演講活動，有力地促進了學生讀書的興趣，班內讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以後的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到垃圾分類活動中去。雖然這次活動結束了，但我們垃圾分類的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好!