開放日活動總結（精選15篇）

開放日活動總結 篇1

一、家長參與情況

大班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動， 4位家長由於上班沒時間，所以沒來參加此次活動。

二、幼兒總體表現情況

本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40户外遊戲活動結束(由於下雨沒有進行早操活動)。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，遊戲活動。

在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，並充分調動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結合讓幼兒創編動作進行表演;在教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手製作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引着在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽着老師的的講述、盯着ppt圖片目不轉睛的認真地看着;當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室裏不時傳來陣陣的朗朗笑聲。

由於天下着雨、無法做早操，孩子們只能在室內做遊戲。在遊戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地遊戲着，看着孩子們歡愉的遊戲，也着實讓家長體驗了一次童年遊戲的快樂。

三、開放日反饋情況

此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由於膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應在今後的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。

開放日活動總結 篇2

12月5日上午我們幼兒園進行了家長半日開放活動，我班提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的讚揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束。活動中,家長的出勤率達100%，家長觀摩了孩子晨間鍛鍊活動、早操、入廁、洗手、吃早點集體活動、户外活動、參加了親子合作創意收工製作、午餐等活動等組織的是如此的有序，家長都讚不絕口，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。

首先是早鍛活動，包括早操活動和晨間鍛鍊，大概爸爸媽媽平時都沒有這麼近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開始不願離開家長，特別是孫雨澤，平時可不是這個樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由於生病在家休養將近兩個月沒來幼兒園，今早在家已經和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動。操後在老師的鼓勵下和教導下孫雨澤終於鼓起勇氣不在拉着媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。

在教學活動環節，我展示的是綜合活動《十二生肖》，活動目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。在這節活動中包含了科學、藝術、語言等，活動中幼兒特別感興趣，但在提問的時候，有個別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調皮，以致打亂我的整個思路，還好我順着孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個環節順利走下去。在幼兒動手操作方面，由於事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發揮團隊精神，一起完成作品，雖説有點亂，不是我想象的效果，不過整個活動孩子和家長都參與到活動中來了，得到了家長的好評。

在組織孩子户外活動時，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點多還偏重，家長都紛紛過來幫忙，很讓我欣慰。在活動中，有家長在幼兒表現的比平時的要好，但還是有個別幾個孩子調皮，我的教育就只管好了一會，又調皮起來。整體表現比平時好。

在親子合作創意收工製作時，所有家長積極配合，使出渾身解數，盡最大能力和孩子共同創作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創作，這説明我們的家長是積極配合我們工作的。

在孩子入廁洗手時，我和家長交流了我們洗手的規範要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長都覺得孩子長大了。

在午餐時間，家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲説孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這麼滋潤呢，看老師把孩子照顧的這麼好，家長們非常滿意。

本次活動顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平台。

開放日活動總結 篇3

為了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，增進幼兒園教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮中心幼兒園開展“家長開放日活動”。

活動在充滿鏗鏘節奏的早操律動中拉開帷幕，緊接着就是幼兒歌曲展示、家長才藝展示、全班齊樂包水餃等豐富多彩的活動。整個過程中孩子們自信滿滿，家長們掌聲不斷，到處一片其樂融融的景象。

通過開放日活動，真正的讓家長、老師、幼兒得以親密接觸，從而增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了交流的平台，體現了家園合力共育的實效，從而不斷促進幼兒園健康綠色發展。

開放日活動總結 篇4

12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。

家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：

1、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。

2、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。

3、希望老師在活動中發揮幼兒的想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。

4、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。

5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。

家長開放日是個平台，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。

開放日活動總結 篇5

為了響應市區教育局“書香校園”建設活動的號召，全面提高師生閲讀意識，培養一生受用的閲讀習慣，提升學校師生人文素養，着力構建學校閲讀文化，樹勛國小在原有讀書活動的基礎上啟動了“愛·悦·讀”系列讀書活動。活動開始以來，得到了社會、家長、老師們的一致好評，全校學生都積極投入到此項活動中，享受閲讀的快樂，讀書已成為孩子們的生活習慣。

近日，樹勛國小家長師生歡聚一堂，舉行“愛·悦·讀”系列讀書活動之彙報展示。通過活動，交流心得，分享經驗，讓閲讀更好地陪伴孩子們的成長。同時，為了提高孩子們的閲讀活動質量，學校還邀請了省市區閲讀方面的指導專家進行點評和指導。吉林省教育學院國小教研培訓部副主任孫世梅，南關區教師進修學校副校長潘文久，南關區教師進修學校國小語文教研員李萍，在百忙中參加了活動。共同見證樹勛國小“愛·悦·讀”活動的真實與樸實，見證樹勛國小“愛·悦·讀”活動的堅持與行走。

活動由孫穎副校長主持，首先由任校長講話。之後，趙妍老師和六年五班柳思齊同學介紹她們班級讀書活動開展情況。

孩子們的展示彙報時間，可愛自信的孩子們將舞台演繹得異彩紛呈，絢爛奪目，讓與會者看到了讀書帶給孩子們的成長與收穫。

活動第二項重要內容由吉林省教育學院國小教研培訓部副主任孫世梅為家長做讀書指導。孫主任對樹勛國小開展讀書活動給予了高度的評價，尤其肯定了領導重視，學校為孩子成長展示搭建平台，家長們的認可與積極配合，肯定了教師強化讀書方法、培養讀書習慣，樹勛國小“愛·悦·讀”活動開展得腳踏實地，務本求實。

讀書是每個人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗户，手捧書籍，就是手捧希望。今天所展示的是樹勛國小平日裏常態化工作的一個縮影，愛悦讀，愛生活，讓讀書成為生活習慣，讓閲讀成為生活方式，建設書香校園，書香班級，書香家庭，我們一直在路上。

樹勛國小的每一位老師都願意靜待花開，做一個為孩子閲讀點燈的人，照亮別人，也温暖自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，因為閲讀帶來了陽光，帶來了温暖。

在第二季讀書活動中，學校將繼續通過教師推薦優秀書目與家長學生自己選擇擬定書目相結合的方式，記錄孩子閲讀成長與收穫。

開放日活動總結 篇6

為讓家長真實，全面、零距離地觀察、感受孩子在校學習生活情況，促進家庭與學校的合作與交流，1月4日，平昌縣泥龍國小舉辦了“家長開放日”活動。

早上8點，受邀家長們興致勃勃地走進孩子們學習和生活的校園，參與各項活動體驗學生在校生活。教室裏、教師藉助多媒體手段，使學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握所學內容、家長認真聆聽老師們聲情並茂的課堂教學，幸福地看着孩子出色的表現。大課間，操場上、家長們積極地融入集體，與孩子一起互動。辦公室內，家長們又紛紛與班主任和科任教師進行交流，溝通、整個校園其樂融融。同時，學校還邀請了部分家長代表參觀了食堂，家長們紛紛表示對學校的食堂安全工作很放心。

活動結束後，家長們認真填寫了學校印發的活動反饋表，對教師教學情況和學校管理工作進行監督並提出寶貴意見。

通過反饋表來看，家長們對學校的辦學條件，育人環境、教育教學管理是比較滿意的，尤其對學校常態課堂教學給予了高度讚揚，對教師的辛勤工作發自肺腑表示感謝。許多家長提出了殷切希望：家長開放日活動有益於對孩子的教育管理，有益於孩子的成長、希望學校今後多開展一些形式多樣的開放日活動。

此次活動，搭建了家校合作平台，加強了學校與社會的密切聯繫，有效地監督和促進了學校的教育教學，為推進學校教育教學發展起到了積極作用。

開放日活動總結 篇7

我校於5月7日成功的舉行了家長會開放日活動。這次開放日，以感恩教育為中心，以多媒體演示為載體，以學生自主展示為形式進行安排，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的衝擊，引起了與會家長的極大興趣，博得了他們的一致好評。

本次家長進課堂總結如下：

一、精心策劃，細心準備

為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我部教育教學工作的支持，校長組織老師進行了研究。定下“讓生命充滿愛”的主題，我們精心地制訂了家長會方案，製作了電腦軟件。各任課教師和生活指導老師都按照班級家長會方案進行了精心的展示準備工作。

二、創設最優的教育教學環境，給家長一個最佳的視覺效果。

家長曆來就非常重視學校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環境的建設。為了給家長們一個最佳的視覺效果。我班通過教室環境的佈置，展示了班級的文化氛圍和學生的在校生活。家長對師生飽滿的精神面貌、豐富有效的育人環境、先進的教學設施都感到非常滿意。

三、採納家長意見，營造和諧的家校共育環境

家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。

由於準備充分，家長會後交流得也十分成功，家長們對我校的教育教學工作非常滿意。絕大部分家長認為此次家長會的形式別緻，學生全員參與，並給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞台，非常好。

本次家長開放日活動中，有許多家長表揚我校老師工作認真負責，小孩轉變快，進步大，我們會借家長開放日成功的東風，在以後工作中更細、更全面的落實對學生的管理和要求，使學校的教育教學工作更上一個新台階。

開放日活動總結 篇8

今天，我校迎來了部分學生家長，開展了開放日活動。在全體老師的精心準備及家長們的踴躍參與下，活動圓滿結束，現將本次家長開放月活動總結如下：

一、分發告家長書

利用“家長開放日”這一契機，學校向學生家長分發了關於學生安全、行為習慣、文明禮儀、閲讀等內容的告家長書。通過此舉，學校與家庭之間距離更近，聯繫更緊密了。也使家長們明白，孩子的教育不只是學校的事情，更有家庭的一份責任。

二、開放課堂

今天的活動日，各年級均向家長開放一堂課(共6節)。家長與孩子們一同感受課堂，感受我校教師良好的精神風貌和教學藝術。

三、觀摩陽光體育活動

家長們觀看了陽光體育活動，欣賞孩子們做操、觀看孩子們整齊的跑操活動、參與孩子們的跳繩活動，感受到了體育鍛煉的魅力。

四、展示活動

利用第二節課時間，學校向家長們展示了四項內容：陽光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動;五年級軍訓隊列訓練、乒乓球知識、技能的講解和演示。

五、向家長作師德師風承諾

面對來校家長，李玉明老師代表全體老師，向他們宣讀了《師德師風》承諾書，明確表明態度，以高尚的師德對待每一位學生。

六、參觀校園、家長懇談會

由許秀真老師帶領家長們瞭解了學校的變化，參觀了班級、功能室建設、校園文化建設情況。組織來校家長舉行了一次懇談會。懇談會上，校長向家長們介紹了學校的建設情況、教育教學情況;教導向家長們介紹教育教學情況，老師還同家長暢談了孩子們的教育問題，為家長們的困惑出點子;傾聽了家長們對學校、對教學的建議。

本次參加活動的家長共33位，收到意見反饋表20份，有效意見、建議8項，現場回覆解決8項。

七、家校聯繫

各班老師互相配合，採取電話、微信等方式進行家校的溝通。老師們特別針對平時需要特別關注的學生羣體進行家訪，與家長們交流合作，尋找幫助孩子的途徑，使他們也能更好地成長。

通過開放日活動，促進了家校之間的交流與溝通，拉近了老師與家長的距離，也使家長對教育有了更新的瞭解和認識，為我校的建設、教育教學工作打下更堅實的基礎!

開放日活動總結 篇9

20--年12月,我校各年級陸續舉行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。

本次活動旨在促使家長對學校有着更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以説明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。

全校師生也投入了極大的熱情。訓育處分兩次做了開放日活動的指導，並準備了4場講座。老師們都全力以赴，有的精心備課、認真準備講稿;有的排練學生活動、準備感恩書信;有的加強環境佈置、展示學生作品……這次開放日形式多樣、情感真摯、內容豐富、溝通充分。家長的反饋表中最多的是肯定和讚揚，還有對國際學校的感謝。很多老師也從中獲得了成就感，有了新的動力。

本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化、現總結如下:

(一)開放班級多。全校六個年級全部開放，很多教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍;

2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋;

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點、用多種不同的方法進行教學。

4、教師和藹可親，講課有精神，能夠照顧到大多數的學生;

5、對家長熱情;

6、師生關係融洽、和諧、平等。

(二)講座貼近家長。這次1-6年級的六場講座都受到了家長的好評。因為主講這六場講座的都是一線的教育工作者。他們從老師、孩子中來，看到了大量現實教育中的誤區和缺憾;她們收集了大量正反事例，有效地説明了問題。在此基礎上，她們提出了很多家庭教育的建議，讓家長們感到可以學着做，有實際的操作價值。講座結束後，掌聲雷動，很多家長都會向主講人要聯繫方式，索要講義等。

(三)家校交流充實有效。在家校交流會上班主任、任課老師向家長彙報了學生生活、學習情況，提出了下階段學習的建議。有的還請優秀家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。最後每位家長認真填寫了《開放日反饋表》，回收率達到了96%(家長出席率達98%)。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。

開放日活動總結 篇10

生活活動，教師用富有情境的生動語句鼓勵幼兒自己動手脱外套、掛衣物、自主如廁、整理褲子……，培養了幼兒的自我服務意識，提升了幼兒的自我服務能力。

集體教學活動，各班教師設計符合小班年齡特點的活動，調動了每一個孩子參與的.興趣。

《橘子麪包》——在遊戲過程中感受用身體動作表現做麪包的快樂;

《爆米花》——孩子們捏一捏、團一團，香香的彩色爆米花做好啦;

最精彩的是幼兒們的運動時光，伴隨着歡快的音樂，寶貝們的早操開始啦!跟隨着教師伸伸手臂，彎彎腰，做着整齊輕快的動作。運動中，幼兒和教師一起搬器材，創設各種遊戲場景，跳一跳、跑一跑、投一投，家長們紛紛用相機記錄下寶貝們的運動風采。

活動後，教師還組織家長開展了一次簡短的家長會。會議中，教師圍繞這半天開展的活動、幼兒近期在園的表現和接下來班級即將開展的各項活動向家長做了介紹，並提出了新的希望和要求。整個半日活動給家長們留下了深刻的印象，家長們歡欣的笑容是對孩子們成長的鼓勵和對老師們辛勤付出的認可。

本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒之間的一次親密接觸，不僅讓家長們瞭解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了家園之間的溝通交流，拉近了幼兒園與家長間的距離，為家園共育搭建起了交流的平台，為幼兒園以後工作的開展奠定了良好的基礎。

開放日活動總結 篇11

為了更好地拉近幼兒園與家長的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深父母與孩子的親子關係。帶領孩子們開始了一奇妙的手工牛軋糖之旅。

活動開始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無污染、無添加、無抗生素、無防腐劑的澳洲進口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嚐自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴裏的酸奶心裏甜滋滋的。我們的寶貝學會了感恩。

進入到最期待的環節——製作牛軋糖。首先介紹了製作牛軋糖的的工具和材料，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示範操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化後放入棉花糖加熱，待其融化後再加入花生碎和奶粉，同時不停攪拌，冷卻後再成型、切塊。孩子們一邊看一邊説：“好香啊!我好想吃啊!”

到了小朋友包糖果的時候了，孩子們一個個很是激動，看見盤裏面一塊塊白白的牛軋糖和一張張美麗的糖紙，歡呼雀躍。每個孩子都拿到一張糖紙，一張糯米紙和一塊牛軋糖，在引導下先把糖塊包進第一層糯米紙，之後再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋糖成功了。每一個孩子看着自己動手包裝的糖果，真的是開心極了。吃着甜甜的牛軋糖，一張張小臉盪漾着幸福的笑容。

開放日活動總結 篇12

為認真貫徹《XX市統計局、國家統計局東莞調查隊轉發關於開展慶祝“世界統計日”活動的通知》文件精神，引導園區公眾正確認識、理解、信任和支持政府統計調查，松山湖管委統計辦開展了一系列宣傳活動。現將此次活動的情況總結如下：

一、營造慶祝氣氛

在“世界統計日”10月20日當天，松山湖管委統計辦積極配合XX市統計局、國家統計局東莞調查隊的宣傳要求，認真結合園區自身特點，發短信、發郵件給園區每個工作人員，並在松山湖網站公佈慶祝活動相關文件，讓統計調查知識深入人心，營造隆重、熱烈的慶祝氣氛。

二、發放宣傳物料

松山湖管委統計辦領取有關首個“世界統計日”的宣傳物料後，馬上聯合科技教育局、經濟貿易發展局、高新技術創業服務中心三個招商部門，對各企業發放“世界統計日”紀念胸章、宣傳單張等，使統計日宣傳活動落到實處。

三、走訪園區企業

為了讓企業更深入瞭解統計工作，松山湖管委由統計辦主任帶隊，親自到園區大型代表性企業走訪，與相關統計負責人員進行座談，瞭解他們對統計工作的認識、意見和建議，並對他們一直以來對統計工作的支持表示感謝，切實體現了“統計和您在一起”的活動主題。

開放日活動總結 篇13

孩子進入大班已經三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班後的表現，讓家長更多瞭解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。

這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——户外鍛鍊，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對於每個活動的環節我們絲毫不鬆懈。

我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，於是我選擇了數學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒複習橫向、豎向排序(按箭頭方向報數)，初步感知空間、位置概念。之後引導幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，並瞭解它們的意思，最後使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進行編號。為了鞏固知識，在最後環節我給幼兒準備了遊戲“小動物搬新家”，請幼兒根據小動物的意願來給小動物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我儘量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動後我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行為之中。

在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

1.本次科學活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨着音樂的播放而進入活動室，並找到自己的座位，有序的坐下。但由於幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求鬆懈了，於是整個場面就處與比較混亂的局面。由於時間原因，我也就直接帶領幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以後的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關係，只要找到空座位就好。

2.讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

3.活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

雖然存在着許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!

開放日活動總結 篇14

為了讓家長安心工作，全面瞭解我園內容，以便更好的與家園合作，達到家園共育。今天上午，我們小一班向家長開放了半日觀摩活動。邀請家長來園親眼看一看並親身參與我們的活動。

這次我們整個活動分為四個環節，分別是晨間活動——吹泡泡;教學活動(一)大雨和小雨;教學活動(二)水果拼盤;親子游戲：揪尾巴。在開放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的。

在晨間活動中，孩子們的積極性較高，他們非常快樂地投入到了遊戲中，在做早操時孩子的態度也比往常認真了，可能有家長在旁邊看着的緣故吧!

活動《大雨和小雨》充滿了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴，情不自禁地跟着旋律打起了節奏，嘴巴還不停地跟唱着，這樣邊唱邊打節奏，把孩子得興趣都引出來了，歡樂地情緒表現地淋漓竟致。有的家長也在旁邊附和着幫着打節奏，有的家長十分認真地看着自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。

活動《水果拼盤》通過看老師如何製作而讓幼兒自己動手做《水果拼盤》，引起了幼兒極大的興趣。家長們也都參與進來，與幼兒一起動手製作，不管是孩子還是家長，一個個興趣盎然，家長們十分配合，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤盤漂亮的水果拼盤展示到了桌上，最後請幼兒品嚐自己的作品。這樣的活動不僅鍛鍊了孩子的動手能力還增進了親子間的情感，我覺得是很有意義的。

親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個環節。家長們帶着自己的孩子積極參與到遊戲中，陣陣笑聲迴盪在操場上。

開放活動結束了，家長們也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，這樣家園聯繫才能更緊密;很多家長認為這種活動很意義，鍛鍊孩子各方面的能力。家長們也由衷地感到：老師工作的辛苦，當個好老師確實不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠是我們每個老師不變的信條!

開放日活動總結 篇15

為了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小班在十一月22日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。

本次活動主要以益智積木，早操律動，教學展示為主的活動形式，像家長展示了幼兒在園的生活學習狀況。教學過程中周老師用生動形象的語言表達了故事的內容，活動寓教於樂，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束後孩子們還品嚐到甜甜的棉花糖了呢。稍後到了點心時間，小朋友們吃着點心喝着牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班裏學到的舞蹈動作。緊接着，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動，做遊戲來加深顏色的認知。在小朋友印象加深後，老師把準備好的美術材料讓小朋友進行塗色，小朋友們的表現也是非常不錯的。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動着，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。