教師讀書社團活動總結大綱

時代呼喚學者型教師,呼喚教師讀書思考。文章從新時期教師的任務與角色和新的課程環境這一角度切入説明教師讀書的作用方法和態度。怎麼作教師讀書社團活動總結?本文是本站小編整理的教師讀書社團活動總結，歡迎閲讀。

篇1：教師讀書社團活動總結

為了適應教育改革及學生成長成才的需要，促進學生德、智、體、美、勞全面發展;為了辦出學校特色、提升學校品位、全面提高教育質量，我們結合學校工作實際，成立了七彩閲讀社團。通過參加課外社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，一批批特長生不斷湧現。社團活動，為許多學有餘力、學有所好的學生提供了又一個平台，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。

我校社團組建一學期，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動。 行動之一：確立社團活動目標

必須充分體現“學生為本，能力為重”的素質教育目標，通過閲讀經典的美文，提高學生的閲讀能力，讓每個學生確定自己一技之長的具體目標。

行動之二：加強社團活動管理

為了確保社團的正常開展，我們逐步規範社團管理制度。早在社團宣傳發動會之前，我們已經根據對學校教師和學生實際情況的調查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場地的選擇、時間的規定等等，向申請社團的指導教師宣佈，並聽取他們的意見，對管理制度進一步深化和調整。 社團正常開展之後，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實實實施，歡歡喜喜收穫。

行動之三：構建社團評價體系

收穫是對耕耘的肯定，更是激勵，我們的教師和學生都需要成功的體驗，因此，我們在制定評價體系時，提出各社團可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種，過程性展示。可以根據本社團實際情況，靈活的利用“班級文化建設”的契機、學校“行知廊”、走廊展示板等平台展示學生的成績;第二種，集中性展示，即利用學校開展的“運動會”“科技節”“藝術節”等平台，讓社團學生和教師充分展示和交流自己，鼓勵社團良性發展。最後，根據過程性的展示和集中性展示，評出各社團“優秀少年”。

雖然，我們的行動不曾停步，但畢竟剛剛起步，還存在許多問題需要在下一個學期中進一步調整和改善。

第一， 社團的活動內容，還需要進一步完善。必須考慮到學生的發展性和社團的成長，內容需要系統化，不能短視。

第二， 社團的活動時間，還需要進一步保證。

社團的建設與發展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恆的關注和努力，我們相信，我們能行。

篇2：教師讀書社團活動總結

“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生髮展的源泉!為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閲讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發掘和遨遊在知識的海洋，我們結合教研室的精神，立足於本校實際，開展了課外閲讀活動，現將本學期工作總結如下：

一、制定計劃， 全員參與

一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閲讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閲讀活動計劃，有效地促進閲讀活動的順利進行。

二、豐富閲讀 提高興趣

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養了學生課外閲讀興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閲讀機會，從中獲得信息，得到閲讀滿足，產生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閲讀興趣。

1、從課內向課外延伸，鼓勵學生閲讀經典名著

許多作家、名人都説：“多數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲説是得益於課外。”侷限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥於課堂教學的做法比喻成“課內的芝麻弄成西瓜，

課外的西瓜一個沒有抓。”課內閲讀與課外閲讀之間是相互補充的，教師應該鼓勵學生多讀經典名著，拓寬學習的範圍。

2、及時寫出讀後感

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助於學生自願、自覺地跨進浩翰的書海。鼓勵學生摘抄好詞佳句，及時寫出讀後感。教師及時批改，寫出評語。然後，選出好的讀後感在社團裏展示。給學生們提供展示自我風采的舞台。就是在這樣的閲讀訓練中，漸漸地我發現了學生們的閲讀面廣了，知識豐富了。

三、營造氛圍 瀰漫書香

從小熱愛閲讀的孩子一般都來自有比較好的閲讀c環境。班級重視了孩子閲讀，那麼，孩子就會更加熱愛閲讀。可見，孩子是否能夠養成良好的閲讀習慣與閲讀環境息息相關。學校在教室裏營造了良好的閲讀環境，學生之間互相交流摘抄的好詞佳句及讀後感，培養了學生的閲讀興趣。

四、有效指導 愉悦閲讀

當學生有了閲讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。

1、保證有統一的閲讀書刊。

2、保證閲讀時間，確保有效指導。充分利用每週下午第四節閲讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閲讀。

3、保證閲讀質量。利用閲讀社團活動時間，組織學生讀書。從閲讀室的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閲讀指導，讓學生在班級讀書氛圍中激發自己的讀書興趣。

五、互動交流 展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣後，有了一定的閲讀積累後，通過開展豐富多彩的讀書活動，例如，組織詩歌朗誦會，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞台。

我們相信只要我們堅持讓學生課外閲讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園充滿書香。

篇3：教師讀書社團活動總結

時光如梭，轉眼間讀書社本學期的活動即將結束，本學期社團會員的積極參與配合下，讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高，我們社團的整體面貌也都有了很大的進步和提高。總的來説可謂是成績顯著。現將本學期的重點工作以及今後的努力方向彙報如下： 本學期我們做的好的地方：

1.社團社乾和社員很支持社團的工作。

2.社團活動能盡己所能的調動大家的積極性。

3.活動的前期準備和活動中的準備相對充分。

4.在對大家的鼓勵上，社團付出很多。

5.分散與集中相結合，活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學工作，教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結合來展開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

本學期我們做的不好的地方：

1、溝通交流不夠 。社團中的各成員間的溝通交流不夠，導致社團沒有達到最好的凝聚力。

2、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光。

相信局直二小讀書社團的老師們一定會在閲讀中滋養提升自己的人格與智慧，併成為優秀的教育者。