五年級讀書活動階段的總結

今年，我們五年級通過開展各種有創意有成效的活動，在整個級部形成了一股勢不可當的讀書熱潮。可以説局面是令人欣喜的，但也存在着不容忽視的問題。要讓讀書真正成為學生的一種良好習慣，還需從多方面深入探索。下面我將我們的讀書清況小結如下：

學期開始我們就在全年級進行了一次讀書書目統計，這次統計的時間跨度是自上國小至今看過的所有書目，也就是大約4年的讀書書目總和。讀書最多的是78本，40——50本的約佔50%，30——4O本的約佔35%，其他的同學在30 本以下。從書籍內容來看學生喜歡讀短篇，喜歡各種小故事涉獵童話及寓言故事的比較多，而對一些經典名著尤其是散文及長篇小説讀得少。

針對學生的讀書清況我們制訂了讀書計劃，把重點放在培養學生的讀書興趣和對學生進行讀書方法的指導上。力爭全面擴大學生的閲讀量和閲讀面，提高閲讀質量，將學生的讀書活動引向深人。

方法一：精彩片斷引領。

本學期，我們計劃讓學生閲讀一些中外名著，但這些作品，有的不是純自話文有的字數太多很多學生有畏難合理，不願讀。如果一味地強迫會讓他們失去讀書的興趣和樂趣。因此，我們利用每週一次的課外閲讀課精心選擇幾個特別精彩的片斷和全班同學一起欣賞、一起閲讀、一起品味像《西遊記》中的 “三打白骨精”《三國演義》中的“長阪坡（水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮關西” 等，在品讀中，學生或為英雄的壯舉而感動不已或者為好人的不幸而惋惜不已就這樣，一會兒掌聲一會兒淚水不知不覺中學生愛上了這些人物。當他們對這些人物的命運產生了興趣對下一節課充滿期待時老師便不再講這些故事了而是換成另一部書另一個人物鼓勵學生自己去讀上一部書就這樣，學生很愉飲地走進了一本本厚厚的大書中沒有了不情願讀起來興趣自然會大增。

方法二：榜樣引領。

配合學校的讀書“三士評選我們級部每個月產生一名讀書小明星，用材料介紹法向大家推廣他們的好做法。這種做法，受益最大的當然是那些好學生了，看着別人的照片和事蹟張貼在走廊的牆璧上他們羨幕得不得了下課時總圍着那些宣傳材料看強烈的攀比合理被激發出來了，就這樣讀書潮也熱起來了。

方法三：該書沙龍引導。

讀書沙龍的設立是為了讓每個學生都有一個展示白己的舞台每週一次，學生們怕自己站到台上無話可説，就得積極準備就這樣，讀書勁頭被帶起來了，看着他們或説自己的讀書感受，或朗讀精彩的篇章，或背誦經典的篇目典是一個其樂融融的讀書大舞台，別説台上開己台下更開心。更重要的是，這種方法不但提高了學生讀書的積極性還讓他們開闊了眼界瞭解了更多的書籍像聽了朱自清的《春》，很多學生就讀起了《朱自清散文》，等等

方法四：創作自己的校園小説。

五年級下學期，學生的寫作水平有了大幅度的提高，為了進一步推動讀書潮，同時也讓學生學以致用，我們開展了班級創編校園小説擂台賽。那段時間，學生們摩拳擦掌，各不相讓。每班的作品都在走廊上公示，看到別的班今天又多了兩集明，天我們班一定得多出三集。為了提高小説質量，老師們號召學生去模仿名家名作，就這樣走廊上、操場上、甚至餐廳裏到處都是捧着書用功的學生，一時同學生的讀書熱進入了一個新的高潮。

方法五：家校挽手，再掀讀書潮。

上學期開學初的家長會，我們充分利用學校將整個級部家長集中在一起開會的有利時機，請老師們暢談家教方法，宣傳讀書典型的事蹟，請書香家庭開的家長介紹家庭讀書經難，學生家長於涵的媽媽介紹自己在家裏怎樣培養孩子讀書時，家長們的熱清被調動起來了，很多家長在會後的反饋中自我批評，並提出了很多好的想法和建議。借這次活動的東風我們又開展了“書香家庭評比，重新量化了學生在家的讀書時間和讀書量，要求每天課外讀書不少於一個半小時，閲讀量不少於兩萬字。就這樣，在導和通的雙效作用下，學生的讀書熱真的是火了起來。

總之讀書是人生一件大好事，我們的讀書活動才是長征的第一步，今後仍將一如既往地深入持久地開展下去，相信書籍會讓我們走人一片嶄新的天地，讓我們一起努力，讓讀書真正成為習慣，讓閲讀芬芳孩子們的金色童年。