全縣國小語文教學工作會學習心得

12月12日有幸參加了在實驗國小召開的全縣國小語文教學工作會議。此次會議共展示了兩節讀課，一節作文課和一場作文教學報告。兩節閲讀課分別為優質課評選城區組和鄉鎮組的第一名。

實驗學校許立娟老師執教蘇教版二年級《雲房子》。我曾經在優質課評選時聽過，感受特別深刻，這次為第二次聽，效果雖然不如第一次強烈，仍是值得學習的。低年級段國小語文講授起來並不是很好把握，因為學生年齡較小，接受的知識有限，在基礎教學的基礎上想出新比較困難，但是許老師的課值得借鑑的地方很多。比如：講課時充分的和學生交朋友，語言、神態等很隨和，像是和學生們在聊天；聲音特別的好聽也是許老師的一大特點，聽上去柔柔的，舒服極了；課文的處理方面，抓住了文章的主要內容，講解詳略得當，運用了多種形式的教學手段，讀、説、練、演綜合利用。美中不足的是在研討會上對於學生出現的錯誤沒有及時的糾正，應該是沒有注意到學生出錯，或許是緊張的緣故，但是這點給我平時的教學提供了一個警示，要隨時注意學生的回答情況。

荊家鎮伊家國小李傑老師指教人教版五年級《狼牙山五壯士》。第一次聽高年級的關於戰爭題材的閲讀課，以前我總覺得這部分的內容離現在的學生太遙遠，他們很難去理解、體會，但是李老師的課打破了我的這種狹隘思想。李老師先是和學生一起理順課文，把課文敍述的大致思路板書於黑板上，然後再領着分析課文，走進課文，理解課文，進一步的把學生帶入那個年代。整篇課文設計思路清晰明確、有條不紊，值得我借鑑和學習。在學生充分理解文本的基礎上再播放《狼牙山五壯士》的錄像，讓學生直觀的去感受，效果明顯。在以往的教學中，我常常是先把直觀的東西展示給學生，有時效果並不理想，通過聽課我覺得有些直觀的東西要學會隱藏，把握好展示的“度”。

至於作文，雖然現在處於二年級，但是對於明年進入三年級後應怎樣教，我一直在思考也一直在犯難，作文是每個語文老師最頭疼的事情，“應該教什麼，怎麼教”是最關鍵的。聽了宋亮老師的一節作文課和成飛老師的報告，彷彿是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，看到了一點曙光，找到了一點點的要領或者是方法、思路。

作文最主要的是培養學生的觀察力和語言表達能力。在二年級的語文教學中就應該涉及。以往涉及到但是不是很仔細，從聽課以後覺得這個事情很重要，當務之急，但是又不能太操之過急，要循序漸進、一步一個腳印的打下基礎，從上課時注意學生回答問題時的語言表達，寫看圖説話時語句的通順着手，一點一滴的積累，天長日久、日積月累必定有一個好的收穫。